2026年安徽省分类考试招生和对口招生《语文高频考点冲刺卷》（五）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年安徽省分类考试招生和对口招生《语文高频考点冲刺卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近五年安徽对口招生高考真题分析编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年安徽省分类考试招生和对口招生 《语文高频考点冲刺卷》 （五） 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题(共30小题；每小题4分，满分120分) 从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。 阅读下面的文字，完成1～3题。 “英雄史诗 不朽丰碑——纪念中国工农红军长征胜利80周年主题展览”共分6个部分，展览面积2000平方米，展出照片275张、文物252件。展览当天，人们从四面八方会聚中国人民革命军事博物馆，追寻当年红军走过的足迹。面对80年前那场震惊世界的伟大壮举，一位青年人正手托画板，专心（zhì）志地临（mó）红军长征主题的美术作品，在川流不息的参观人群中格外引人注目。他在谈参观感受时说：“虽然没有亲历长征，通过这个展览，却有 的感觉，仿佛回到了那个年代。” 1.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A.致 摩 B.至 摹 C.致 摹 D.至 摩 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A.dāng chǎng B.dàng chǎng C.dàng cháng D. dāng cháng 3.填入上文横线处的词语，正确的一项是（ ） A.身临其境 B.设身处地 C.感同身受 D.推己及人 阅读下面的文字，完成4～5题。​​ 人们感受着风的气息，（ ）着风的声音，在与风的相伴中，体悟着自然的节律与生命的奥秘。 ①风是大自然的信使，它行踪不定，姿态万千。 ②春风温柔和煦，像母亲的手抚摸着大地，唤醒沉睡的生灵； ③秋风干爽清冽，扫落枯黄的落叶，带来丰收的讯息； ④夏风热烈奔放，裹挟着雷雨，滋润（ ）的田野； ⑤冬风凛冽刚劲，呼啸着掠过荒原，考验万物的坚韧。 4.依次填人上文括号中的词语，最恰当的一项是( )。 A. 聆听 干枯 B. 倾听 干涸 C. 聆听 干涸 D. 倾听 干枯 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) A. ①④②③⑤ B. ①②④③⑤ C. ②④③⑤① D. ②③④⑤① 6.下列语句中，有语病的一项是（ ） A. 学校通过开展 “书香校园” 活动，引导同学们爱上阅读、学会思考。 B. 我们要培养自己的观察、分析和解决问题的能力。 C. 他在运动会上取得了优异的成绩，极大地鼓舞了同学们的士气。 D. 同学们用心地注视和倾听着这位老英雄的感人故事。 7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我不知道他今天会不会来？但是，我们必须做好两手准备：他来，我们立刻开始；他不来，我们就再等等。 B. 什么是真正的幸福？是拥有无尽的财富；是享有至高的权力；还是拥有内心的平静与满足？ C. 会议明确了以下分工：张总负责战略规划；李经理负责市场推广；王主任负责后勤保障。 D. 你是直接回家呢？还是留下来和我们再讨论一下这个方案？ 8. 对下面句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 难道我们不应该热爱祖国吗？ A. 祈使句 B. 判断句 C. 反问句 D. 陈述句 9. 对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 A. 反复、拟人 B. 排比、比喻 C. 夸张、拟人 D. 反复、夸张 10. 下列选项中，古代年龄称谓和年龄对应不正确的一项是（ ） A. 而立——三十岁 B. 不惑——四十岁 C. 知天命——六十岁 D. 古稀——七十岁 11. 对联“刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰”，对应的人物是（ ） A. 司马迁 B. 司马光 C. 孔子 D. 屈原 12. 下列诗句中不属于辛弃疾词作的一项是（ ） A. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 B. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 C. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 D. 把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 13. 下列对中国古代文学流派的表述，正确的一项是（ ） A. 山水田园诗派——代表人物是李白、杜甫 B. 边塞诗派——代表人物是王维、孟浩然 C. 豪放派词——代表人物是苏轼、辛弃疾 D. 婉约派词——代表人物是辛弃疾、李清照 14. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是( ) A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。 B. 陶渊明是东晋田园诗派创始人，号五柳先生。 C. 《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体神魔小说。 D. 莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》《麦克白》。 阅读下面这首古诗，完成第15题。​​ ​春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 15. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联以“破”与“深”形成对比，写出长安城沦陷后的荒凉景象。 B. 颔联运用拟人手法，将花鸟拟人化，表达诗人感伤时局与离别之苦。 C. 颈联“家书抵万金”夸张地写出战争年代家书的珍贵与音讯的艰难。 D. 尾联“搔更短”的细节描写，表现了诗人因年老体衰而无力报国的无奈。 阅读下面的文言文，完成16～19题。​​ 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善。 （选自《吕氏春秋·去私》） 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 南阳无令（令：县官） B. 其谁可而为之（为：担任） C. 解狐非子之仇邪（仇：仇人） D. 居有间（居：居住） 17.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 君问可/非问臣之仇也 B. 君问/可非问臣之仇也 C. 君问可非/问臣之仇也 D. 君问可非问/臣之仇也 18.下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 午不是你的儿子吗？ B. 午难道不是你家的孩子吗？ C. 午莫非不是你亲生的？ D. 午怎么会是你儿子呢？ 19.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 祁黄羊举荐仇人解狐，体现了他以公灭私的精神。 B. 晋平公两次采纳建议，说明他善于纳谏、知人善任。 C. 国人两次“称善”，是对祁黄羊公正无私的高度认可。 D. 祁黄羊先荐仇人后荐儿子，说明他最终还是偏袒亲人。 阅读下面的文字，完成20～22题。​​ ①装配式建筑是指把传统建造方式中的大量现场作业工作转移到工厂进行，在工厂加工制作好建筑用构件和配件（如楼板、墙板、楼梯、阳台等），然后运输到建筑施工现场，通过可靠的连接方式在现场装配安装而成的建筑。与传统现浇建筑相比，装配式建筑具有施工效率高、质量可控性强、绿色环保等显著优势，是建筑工业化发展的核心方向。 ②装配式建筑的核心特征体现在“标准化设计、工厂化生产、装配化施工、一体化装修、信息化管理”五个方面。标准化设计是指按照统一的标准规范进行建筑构件的设计，实现构件的通用化和互换性，降低设计成本；工厂化生产是将建筑构件在专业工厂内通过流水线作业加工制作，可有效控制构件的质量和精度，减少现场施工的误差；装配化施工是指构件运输到现场后，通过吊装、拼接等方式快速组装，大幅缩短施工周期；一体化装修是将装修环节与主体结构施工同步进行，实现建筑主体与装修的协同推进；信息化管理则是借助BIM（建筑信息模型）等技术，对建筑全生命周期进行数字化管控，提升项目管理效率。 ③在绿色环保方面，装配式建筑的优势尤为突出。传统现浇建筑施工过程中，会产生大量的建筑垃圾、扬尘和噪音污染。而装配式建筑的构件在工厂生产，可减少现场浇筑、砌筑等作业，建筑垃圾排放量比传统建筑减少60%以上；同时，工厂生产可实现材料的精准使用，减少材料浪费，钢材、混凝土等主要建材的节约率可达10%～15%。此外，装配式建筑施工现场作业量减少，还能有效降低施工扬尘和噪音污染，改善施工环境。 ④目前，装配式建筑在我国得到了广泛推广和应用。在住宅建设领域，许多城市的保障性住房、商品住宅项目已采用装配式建筑方式建设；在公共建筑领域，体育馆、学校、医院等项目也开始大量应用装配式技术。例如，某城市的体育中心项目，采用装配式钢结构建造，主体结构构件均在工厂预制，现场装配仅用了3个月时间，相比传统现浇施工缩短了近一半工期。随着建筑技术的不断创新和政策的持续支持，装配式建筑的应用场景将不断拓展，推动我国建筑行业向绿色化、工业化、智能化方向转型。 20．下列关于“装配式建筑”的理解，不正确的一项是（ ） A．装配式建筑的构件和配件在工厂加工制作，再运输到现场装配安装而成。 B．装配式建筑具有施工效率高、质量可控性强、绿色环保等优势。 C．装配式建筑的核心特征仅包括标准化设计和工厂化生产两个方面。 D．装配式建筑是建筑工业化发展的核心方向。 21．下列对原文内容的理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．标准化设计可实现建筑构件的通用化和互换性，降低设计成本。 B．装配式建筑的构件在工厂生产，能有效控制质量和精度，减少现场施工误差。 C．装配式建筑的建筑垃圾排放量比传统建筑减少10%～15%，建材节约率达60%以上。 D．我国许多城市的保障性住房、商品住宅已采用装配式建筑方式建设。 22．对文中两处画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（ ） A．下定义 列数字 B．下定义 举例子 C．列数字 打比方 D．作诠释 列数字 阅读下面的文字，完成23～26题。​​ ① 宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌，题了这样几行字： ② “昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。” ③ 我想念昆明的雨。 ④ 雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗家女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 ⑤ 雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，云南人叫它缅桂花。在一条巷子的墙上，常常看到一枝缅桂伸出来。那花苞很大，香气浓烈，闻着有点醉人。房东（是一个五十多岁的寡妇）就常常送缅桂花来。她一早起来就挎个篮子，把花从树上摘下来，送到各家去。有时她送花来，也不进屋，只是站在门口喊一声：“给你们送花来啦！”声音清亮，带着笑意。 ⑥ 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ⑦ 我的那张画是写实的。我确实见过人家门头上挂着仙人掌。昆明很湿，但并不使人腻烦。因为雨虽多，却不大，且下下停停，停停下下。雨又细又密，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。空气里满是草木清香。 ⑧ 四十年后，我还忘不了那天的情味：雨中的小街，卖杨梅的女孩，送花的房东，还有那一片倒挂的仙人掌…… 23．下列选项中最适合作为本文标题的一项是（ ） A．雨中的昆明记忆 B．仙人掌与杨梅 C．昆明的雨 D．四十年后的怀念 24．对第⑦段中“雨又细又密，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”一句的理解，不正确的一项是（ ） A．连用三个比喻，化抽象为具象，生动描绘昆明雨的细腻轻柔。 B．“斜织”一词赋予雨以动态美，暗示微风与雨丝交织的视觉画面。 C．此句模仿朱自清《春》中写雨的句子，体现作者对经典的致敬。 D．通过密集的修辞堆砌，突出昆明雨季令人压抑烦闷的特点。 25．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A．第①②段以一幅画引出回忆，使文章结构新颖，富有生活情趣。 B．写苗家女孩“声音娇娇的”，是为了表现昆明雨季商业氛围浓厚。 C．房东送花“不进屋”“喊一声”，体现其爽朗热情的市井性格。 D．“浓绿”“饱和”“过分的旺盛”等词，反衬出作者对生命力的赞叹。 26．下列对文章艺术特色与主旨的理解，分析最恰当的一项是（ ） A．全文以时间为线索，从作画到回忆再到抒情，结构严谨，逻辑严密。 B．作者借昆明雨季的物产与人情，表达对战乱年代的隐晦批判。 C．语言平淡质朴却韵味悠长，于日常琐事中寄寓深切的乡愁与温情。 D．多次使用排比与夸张手法，强化了昆明雨季潮湿难耐的环境特征。 根据下面的提示，完成27～30题。​​ 为落实绿色发展理念，推进校园生态文明建设，绿洲职业学校全面推行生活垃圾分类制度，绿洲职业学校后勤处为此发布了《致全体师生的一封信》，倡导分类投放。 27. 下面是学校发布的《致全体师生的一封信》片段，其中格式或内容不正确的一项是（ ） 致全体师生的一封信A 亲爱的老师、同学们B： 为建设美丽校园，我校自2025年12月1日起全面实施垃圾分类。C请按以下要求投放：可回收物（如纸张、塑料瓶）投入蓝色桶；厨余垃圾（如剩饭、果皮）投入绿色桶；有害垃圾（如电池、灯管）投入红色桶；其他垃圾投入灰色桶。 让我们从自身做起，共建绿色家园！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 绿洲职业学校教务处 2025年11月25日D 28. 推行校园垃圾分类的根本目的是（ ） A. 减少保洁人员数量，降低运营成本。 B. 培养学生环保习惯，推动资源循环利用，践行生态文明。 C. 应对上级检查，避免被通报批评。 D. 将可回收物变卖，增加学校收入。 29. 下列投放行为中，正确的是（ ） A. 将喝完的奶茶杯（含残液、吸管、杯盖）整体扔进可回收物桶。 B. 把废旧铅酸电池放入其他垃圾桶。 C. 将写满字的草稿纸投入可回收物桶。 D. 把吃剩的麻辣烫汤汁倒入厨余垃圾桶。 30. 下列宣传语中，最契合垃圾分类主题的是（ ） A. 分好垃圾一小步，文明校园一大步。 B. 读书破万卷，下笔如有神。 C. 团结就是力量，合作才能共赢。 D. 安全记心间，平安每一天。 ​ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年安徽省分类考试招生和对口招生《语文高频考点冲刺卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近五年安徽对口招生高考真题分析编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年安徽省分类考试招生和对口招生 《语文高频考点冲刺卷》 （五） 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题(共30小题；每小题4分，满分120分) 从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。 阅读下面的文字，完成1～3题。 “英雄史诗 不朽丰碑——纪念中国工农红军长征胜利80周年主题展览”共分6个部分，展览面积2000平方米，展出照片275张、文物252件。展览当天，人们从四面八方会聚中国人民革命军事博物馆，追寻当年红军走过的足迹。面对80年前那场震惊世界的伟大壮举，一位青年人正手托画板，专心（zhì）志地临（mó）红军长征主题的美术作品，在川流不息的参观人群中格外引人注目。他在谈参观感受时说：“虽然没有亲历长征，通过这个展览，却有 的感觉，仿佛回到了那个年代。” 1.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A.致 摩 B.至 摹 C.致 摹 D.至 摩 1.【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 “专心致志”：致，尽，极之意；志，意志。把心思全放在上面，极认真地去做某件事，多形容一心一意，聚精会神。“临摹”意思是对着字、画模仿，学习。 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A.dāng chǎng B.dàng chǎng C.dàng cháng D. dāng cháng 2.【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “当（dàng）”，指事情发生的（时间），如当天、当年等；“场（cháng）”用于事情的经过，如一场大雨等。 3.填入上文横线处的词语，正确的一项是（ ） A.身临其境 B.设身处地 C.感同身受 D.推己及人 3.【答案】A 【详解】本题考查结合语境进行成语辨析的能力。 A项“身临其境”，亲身到了那个境地；结合后面的“感觉”可知，应选“身临其境”。 B项“设身处地”，设想自己处在别人的地位或境遇中，与文意不符。 C项“感同身受”符合语境，但是和后面的“感觉”重复。 D项“推己及人”意为用自己的心意去推想别人的心意，设身处地的替别人着想，不合题意。 阅读下面的文字，完成4～5题。​​ 人们感受着风的气息，（ ）着风的声音，在与风的相伴中，体悟着自然的节律与生命的奥秘。 ①风是大自然的信使，它行踪不定，姿态万千。 ②春风温柔和煦，像母亲的手抚摸着大地，唤醒沉睡的生灵； ③秋风干爽清冽，扫落枯黄的落叶，带来丰收的讯息； ④夏风热烈奔放，裹挟着雷雨，滋润（ ）的田野； ⑤冬风凛冽刚劲，呼啸着掠过荒原，考验万物的坚韧。 4.依次填人上文括号中的词语，最恰当的一项是( )。 A. 聆听 干枯 B. 倾听 干涸 C. 聆听 干涸 D. 倾听 干枯 4.【答案】C 【详解】本题考查近义词语的辨析的能力。 第一空 聆听：有仔细、认真、恭敬地听的意思，常用来听具体的声音，如风声、雨声、教诲、音乐等。对象通常是具体的声音或值得尊重的言论；倾听：表示专注、关切地听的意思，对象常是抽象的情况，带有深入了解的意味。人们感受自然的风，用“聆听”更能体现出一种专注、投入地去感受自然界具体声响的意味，“聆听”更为恰当。 第二空干涸：专指（河道、池塘等）没有水了。干枯：指草木等失去水分而萎缩；也形容皮肤干燥；有时也可形容河流、水井等缺水。句子中“滋润____的田野”，需要修饰的是“田野”。虽然“干枯的田野”可以理解为因缺水而干裂的土地，但“干涸”一词与“滋润”的对应关系更为贴合提题意。故选 C。 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) A. ①④②③⑤ B. ①②④③⑤ C. ②④③⑤① D. ②③④⑤① 5.【答案】B 【详解】本题考查语句的衔接与排序。需要理清句子间的逻辑关系。 ①句总述风是 “大自然的信使”，为首句；②④③⑤句按 “春夏秋冬” 的季节顺序描写不同风的特点，逻辑连贯。A 项季节顺序混乱，C、D 项总述句位置错误。故选 B。 6.下列语句中，有语病的一项是（ ） A. 学校通过开展 “书香校园” 活动，引导同学们爱上阅读、学会思考。 B. 我们要培养自己的观察、分析和解决问题的能力。 C. 他在运动会上取得了优异的成绩，极大地鼓舞了同学们的士气。 D. 同学们用心地注视和倾听着这位老英雄的感人故事。 6.【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 D项“注视” 与 “故事” 搭配不当，只能 “倾听故事”，删去 “注视和”或改为 “同学们用心地注视着老英雄，倾听着他的感人故事”。 7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我不知道他今天会不会来？但是，我们必须做好两手准备：他来，我们立刻开始；他不来，我们就再等等。 B. 什么是真正的幸福？是拥有无尽的财富；是享有至高的权力；还是拥有内心的平静与满足？ C. 会议明确了以下分工：张总负责战略规划；李经理负责市场推广；王主任负责后勤保障。 D. 你是直接回家呢？还是留下来和我们再讨论一下这个方案？ 7.【答案】C 【详解】本题考查冒号、分号、问号综合运用的能力。 A项错误，第一句是陈述句，句末应用逗号，问号使用错误。 B项错误，选择问句的几个分句之间应用逗号，即“是拥有无尽的财富，是享有至高的权力，还是拥有内心的平静与满足？”； C项正确，冒号用于总起下文，分号分隔并列的分句，使用规范。 D项错误，选择问句中间应用逗号，即“你是直接回家呢，还是……”。 8. 对下面句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 难道我们不应该热爱祖国吗？ A. 祈使句 B. 判断句 C. 反问句 D. 陈述句 8.【答案】C 【详解】本题考查学生辨析句式的能力。 C项反问句用疑问语气表达肯定意思，“难道不应该”实则强调“应该”，是反问句； 故选C。 9. 对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 A. 反复、拟人 B. 排比、比喻 C. 夸张、拟人 D. 反复、夸张 9.【答案】A 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 “盼望着，盼望着”重复出现，属于反复；“春天的脚步近了”将春天当作人，赋予“脚步”这一人的动作，属于拟人。 故选A。 10. 下列选项中，古代年龄称谓和年龄对应不正确的一项是（ ） A. 而立——三十岁 B. 不惑——四十岁 C. 知天命——六十岁 D. 古稀——七十岁 10.【答案】C 【详解】本题考查学生对古代年龄称谓的掌握。 A项“三十而立”，而立指三十岁，正确； B项“四十不惑”，不惑指四十岁，正确； C项“五十知天命”，知天命指五十岁，六十岁称为“花甲”，错误； D项“七十古稀”，古稀指七十岁， 正确。故选C。 11. 对联“刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰”，对应的人物是（ ） A. 司马迁 B. 司马光 C. 孔子 D. 屈原 11.【答案】A 【详解】本题考查学生对对联与人物对应关系的掌握。 对联中“著成信史”指司马迁撰写《史记》，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，“刚直不阿”体现其为李陵辩护受宫刑仍坚持著书的品格； B项司马光著《资治通鉴》，无“幽愁发愤”的背景； C项孔子整理《六经》，非“信史”； D项屈原著《楚辞》，与“信史”无关。 故选A。 12. 下列诗句中不属于辛弃疾词作的一项是（ ） A. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 B. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 C. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 D. 把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 12.【答案】B 【详解】本题考查学生对古诗作者的辨析。 A项出自辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》； C项出自辛弃疾《青玉案·元夕》； D项出自辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》； B项出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，不属于辛弃疾词作。 故选B。 13. 下列对中国古代文学流派的表述，正确的一项是（ ） A. 山水田园诗派——代表人物是李白、杜甫 B. 边塞诗派——代表人物是王维、孟浩然 C. 豪放派词——代表人物是苏轼、辛弃疾 D. 婉约派词——代表人物是辛弃疾、李清照 13.【答案】C 【详解】本题考查学生对古代文学流派的掌握。 A项山水田园诗派代表是王维、孟浩然，李白是浪漫主义诗人，杜甫是现实主义诗人； B项边塞诗派代表是高适、岑参，王维、孟浩然是山水田园派； C项表述正确； D项辛弃疾是豪放派，婉约派代表是李清照、柳永等。 故选C。 14. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是( ) A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。 B. 陶渊明是东晋田园诗派创始人，号五柳先生。 C. 《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体神魔小说。 D. 莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》《麦克白》。 14.【答案】D 【详解】本题考查学生对文学常识的掌握。 A、B、C项表述均正确； D项莎士比亚四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，《罗密欧与朱丽叶》不属于“四大悲剧”。 故选D。 阅读下面这首古诗，完成第15题。​​ ​春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 15. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联以“破”与“深”形成对比，写出长安城沦陷后的荒凉景象。 B. 颔联运用拟人手法，将花鸟拟人化，表达诗人感伤时局与离别之苦。 C. 颈联“家书抵万金”夸张地写出战争年代家书的珍贵与音讯的艰难。 D. 尾联“搔更短”的细节描写，表现了诗人因年老体衰而无力报国的无奈。 15.【答案】D 【详解】：此题考查对古诗的综合理解与鉴赏能力，需从内容、手法、情感等角度进行分析。A项，“国破”与“城春”的反差，突出山河依旧而国已不存的悲凉。 B项，花“溅泪”、鸟“惊心”，赋予自然景物情感，增强感染力。 C项，战乱中家书难达，“抵万金”极言其珍贵，符合杜甫忧民情怀。 D项，“搔更短”并非因年老体衰，而是因忧国忧民而焦虑不安，白发愈搔愈少，选项曲解了细节的深层含义，错误。 故选D。 阅读下面的文言文，完成16～19题。​​ 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善。 （选自《吕氏春秋·去私》） 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 南阳无令（令：县官） B. 其谁可而为之（为：担任） C. 解狐非子之仇邪（仇：仇人） D. 居有间（居：居住） 16.【答案】D 【详解】“居有间”意为“过了些时候”，“居”在此处表时间，“过了、经过”，非“居住”。D项解释错误。 17.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 君问可/非问臣之仇也 B. 君问/可非问臣之仇也 C. 君问可非/问臣之仇也 D. 君问可非问/臣之仇也 17.【答案】A 【详解】此句为对比结构：“君问的是‘可’（是否胜任），不是问‘臣之仇’”。A项在“可”后断开，语义清晰。其余选项割裂“问可”或误读否定关系。 18.下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 午不是你的儿子吗？ B. 午难道不是你家的孩子吗？ C. 午莫非不是你亲生的？ D. 午怎么会是你儿子呢？ 18.【答案】A 【详解】“子”即“你”；“午”为人名；“邪”通“耶”，表疑问。全句为一般反问句，A项直译准确。B、C、D不准确。 19.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 祁黄羊举荐仇人解狐，体现了他以公灭私的精神。 B. 晋平公两次采纳建议，说明他善于纳谏、知人善任。 C. 国人两次“称善”，是对祁黄羊公正无私的高度认可。 D. 祁黄羊先荐仇人后荐儿子，说明他最终还是偏袒亲人。 19.【答案】D 【详解】D项错误。祁黄羊荐子是因为“午可”（有能力胜任），与荐解狐一样，皆出于公心，非“偏袒”。全文主旨正是颂扬“去私”，D项曲解文意。 阅读下面的文字，完成20～22题。​​ ①装配式建筑是指把传统建造方式中的大量现场作业工作转移到工厂进行，在工厂加工制作好建筑用构件和配件（如楼板、墙板、楼梯、阳台等），然后运输到建筑施工现场，通过可靠的连接方式在现场装配安装而成的建筑。与传统现浇建筑相比，装配式建筑具有施工效率高、质量可控性强、绿色环保等显著优势，是建筑工业化发展的核心方向。 ②装配式建筑的核心特征体现在“标准化设计、工厂化生产、装配化施工、一体化装修、信息化管理”五个方面。标准化设计是指按照统一的标准规范进行建筑构件的设计，实现构件的通用化和互换性，降低设计成本；工厂化生产是将建筑构件在专业工厂内通过流水线作业加工制作，可有效控制构件的质量和精度，减少现场施工的误差；装配化施工是指构件运输到现场后，通过吊装、拼接等方式快速组装，大幅缩短施工周期；一体化装修是将装修环节与主体结构施工同步进行，实现建筑主体与装修的协同推进；信息化管理则是借助BIM（建筑信息模型）等技术，对建筑全生命周期进行数字化管控，提升项目管理效率。 ③在绿色环保方面，装配式建筑的优势尤为突出。传统现浇建筑施工过程中，会产生大量的建筑垃圾、扬尘和噪音污染。而装配式建筑的构件在工厂生产，可减少现场浇筑、砌筑等作业，建筑垃圾排放量比传统建筑减少60%以上；同时，工厂生产可实现材料的精准使用，减少材料浪费，钢材、混凝土等主要建材的节约率可达10%～15%。此外，装配式建筑施工现场作业量减少，还能有效降低施工扬尘和噪音污染，改善施工环境。 ④目前，装配式建筑在我国得到了广泛推广和应用。在住宅建设领域，许多城市的保障性住房、商品住宅项目已采用装配式建筑方式建设；在公共建筑领域，体育馆、学校、医院等项目也开始大量应用装配式技术。例如，某城市的体育中心项目，采用装配式钢结构建造，主体结构构件均在工厂预制，现场装配仅用了3个月时间，相比传统现浇施工缩短了近一半工期。随着建筑技术的不断创新和政策的持续支持，装配式建筑的应用场景将不断拓展，推动我国建筑行业向绿色化、工业化、智能化方向转型。 20．下列关于“装配式建筑”的理解，不正确的一项是（ ） A．装配式建筑的构件和配件在工厂加工制作，再运输到现场装配安装而成。 B．装配式建筑具有施工效率高、质量可控性强、绿色环保等优势。 C．装配式建筑的核心特征仅包括标准化设计和工厂化生产两个方面。 D．装配式建筑是建筑工业化发展的核心方向。 20.【答案】C 【详解】本题考查学生对文中重要概念的理解能力。 A项，对应原文第①段“装配式建筑是指把传统建造方式中的大量现场作业工作转移到工厂进行，在工厂加工制作好建筑用构件和配件……然后运输到建筑施工现场，通过可靠的连接方式在现场装配安装而成的建筑”，表述正确；B项，对应原文第①段“与传统现浇建筑相比，装配式建筑具有施工效率高、质量可控性强、绿色环保等显著优势”，表述正确；C项，对应原文第②段“装配式建筑的核心特征体现在‘标准化设计、工厂化生产、装配化施工、一体化装修、信息化管理’五个方面”，选项中“仅包括两个方面”与原文不符，表述错误；D项，对应原文第①段“是建筑工业化发展的核心方向”，表述正确。 21．下列对原文内容的理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．标准化设计可实现建筑构件的通用化和互换性，降低设计成本。 B．装配式建筑的构件在工厂生产，能有效控制质量和精度，减少现场施工误差。 C．装配式建筑的建筑垃圾排放量比传统建筑减少10%～15%，建材节约率达60%以上。 D．我国许多城市的保障性住房、商品住宅已采用装配式建筑方式建设。 21.【答案】C 【详解】本题考查学生筛选整合文中信息、理解分析原文内容的能力。 A项，对应原文第②段“标准化设计是指按照统一的标准规范进行建筑构件的设计，实现构件的通用化和互换性，降低设计成本”，表述正确；B项，对应原文第②段“工厂化生产是将建筑构件在专业工厂内通过流水线作业加工制作，可有效控制构件的质量和精度，减少现场施工的误差”，表述正确；C项，对应原文第③段“建筑垃圾排放量比传统建筑减少60%以上”“钢材、混凝土等主要建材的节约率可达10%～15%”，选项混淆了数据对应的对象，表述错误；D项，对应原文第④段“在住宅建设领域，许多城市的保障性住房、商品住宅项目已采用装配式建筑方式建设”，表述正确。 22．对文中两处画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（ ） A．下定义 列数字 B．下定义 举例子 C．列数字 打比方 D．作诠释 列数字 22.【答案】A 【详解】本题考查学生对说明文说明方法的辨析能力。 文中第一处画线句用“是指”明确界定了“标准化设计”的内涵，运用了下定义的说明方法；第二处画线句明显的运用了列数字的说明方法。对应选项A。 阅读下面的文字，完成23～26题。​​ ① 宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌，题了这样几行字： ② “昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。” ③ 我想念昆明的雨。 ④ 雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗家女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 ⑤ 雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，云南人叫它缅桂花。在一条巷子的墙上，常常看到一枝缅桂伸出来。那花苞很大，香气浓烈，闻着有点醉人。房东（是一个五十多岁的寡妇）就常常送缅桂花来。她一早起来就挎个篮子，把花从树上摘下来，送到各家去。有时她送花来，也不进屋，只是站在门口喊一声：“给你们送花来啦！”声音清亮，带着笑意。 ⑥ 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ⑦ 我的那张画是写实的。我确实见过人家门头上挂着仙人掌。昆明很湿，但并不使人腻烦。因为雨虽多，却不大，且下下停停，停停下下。雨又细又密，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。空气里满是草木清香。 ⑧ 四十年后，我还忘不了那天的情味：雨中的小街，卖杨梅的女孩，送花的房东，还有那一片倒挂的仙人掌…… 23．下列选项中最适合作为本文标题的一项是（ ） A．雨中的昆明记忆 B．仙人掌与杨梅 C．昆明的雨 D．四十年后的怀念 23.【答案】C 【详解】本题考查对文章内容的整体概括能力。 全文围绕“昆明的雨”展开，从仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花到雨的形态与气息，皆因“雨”而生、因“雨”而美，结尾再次点题“忘不了那天的情味”，核心意象始终是“昆明的雨”。C项直接点明主旨，最为贴切。A项虽含情感，但不如C简洁准确；B、D仅涉及局部内容。故选C。 24．对第⑦段中“雨又细又密，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”一句的理解，不正确的一项是（ ） A．连用三个比喻，化抽象为具象，生动描绘昆明雨的细腻轻柔。 B．“斜织”一词赋予雨以动态美，暗示微风与雨丝交织的视觉画面。 C．此句模仿朱自清《春》中写雨的句子，体现作者对经典的致敬。 D．通过密集的修辞堆砌，突出昆明雨季令人压抑烦闷的特点。 24.【答案】D 【详解】本题考查对重点语句修辞与情感色彩的理解。 D项错误，文中明确说“昆明很湿，但并不使人腻烦”，且整篇基调是“明亮的、丰满的，使人动情的”，雨是温柔可亲的，绝无“压抑烦闷”之意。A、B正确分析了比喻与动词的表现力；C项合理，汪曾祺确受五四以来白话散文影响，此处与朱自清《春》有风格呼应。故选D。 25．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A．第①②段以一幅画引出回忆，使文章结构新颖，富有生活情趣。 B．写苗家女孩“声音娇娇的”，是为了表现昆明雨季商业氛围浓厚。 C．房东送花“不进屋”“喊一声”，体现其爽朗热情的市井性格。 D．“浓绿”“饱和”“过分的旺盛”等词，反衬出作者对生命力的赞叹。 25.【答案】B 【详解】本题考查对细节描写意图的把握。 B项错误，写苗家女孩并非为了表现“商业氛围”，而是通过其服饰、声音营造雨季的诗意与人情美，突出“柔和”“动情”的氛围。A、C、D均符合文意：画作引入自然；房东形象鲜活；草木描写饱含赞美。故选B。 26．下列对文章艺术特色与主旨的理解，分析最恰当的一项是（ ） A．全文以时间为线索，从作画到回忆再到抒情，结构严谨，逻辑严密。 B．作者借昆明雨季的物产与人情，表达对战乱年代的隐晦批判。 C．语言平淡质朴却韵味悠长，于日常琐事中寄寓深切的乡愁与温情。 D．多次使用排比与夸张手法，强化了昆明雨季潮湿难耐的环境特征。 26.【答案】C 【详解】本题考查对文章整体艺术风格与主旨的鉴赏。 C项准确：汪曾祺散文以“淡而有味”著称，本文通过菌子、杨梅、缅桂、仙人掌等平凡事物，传达对昆明生活的深情眷恋，体现“日常中的诗意”。A项“时间线索”不明显，实为意象串联；B项“批判战乱”无依据，全文无政治指向；D项“潮湿难耐”与文意相反。故选C。 根据下面的提示，完成27～30题。​​ 为落实绿色发展理念，推进校园生态文明建设，绿洲职业学校全面推行生活垃圾分类制度，绿洲职业学校后勤处为此发布了《致全体师生的一封信》，倡导分类投放。 27. 下面是学校发布的《致全体师生的一封信》片段，其中格式或内容不正确的一项是（ ） 致全体师生的一封信A 亲爱的老师、同学们B： 为建设美丽校园，我校自2025年12月1日起全面实施垃圾分类。C请按以下要求投放：可回收物（如纸张、塑料瓶）投入蓝色桶；厨余垃圾（如剩饭、果皮）投入绿色桶；有害垃圾（如电池、灯管）投入红色桶；其他垃圾投入灰色桶。 让我们从自身做起，共建绿色家园！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 绿洲职业学校教务处 2025年11月25日D 27.【答案】D 【详解】 本题考查应用文格式或内容判断正误的能力。 D项落款不正确，应该为“绿洲职业学校后勤处”。故选D。 28. 推行校园垃圾分类的根本目的是（ ） A. 减少保洁人员数量，降低运营成本。 B. 培养学生环保习惯，推动资源循环利用，践行生态文明。 C. 应对上级检查，避免被通报批评。 D. 将可回收物变卖，增加学校收入。 28.【答案】B 【详解】 垃圾分类是生态文明教育的重要载体，根本目标在于行为养成与可持续发展意识培育。B项准确体现其教育与生态双重价值。A、C、D或功利、或短视，偏离育人初衷。故选B。 29. 下列投放行为中，正确的是（ ） A. 将喝完的奶茶杯（含残液、吸管、杯盖）整体扔进可回收物桶。 B. 把废旧铅酸电池放入其他垃圾桶。 C. 将写满字的草稿纸投入可回收物桶。 D. 把吃剩的麻辣烫汤汁倒入厨余垃圾桶。 29.【答案】C 【详解】 C项草稿纸为干净纸张，属可回收物，正确。A项奶茶杯需倒掉残液、拆解吸管（其他垃圾）、清洗杯体才可回收，整体投放错误；B项电池属有害垃圾；D项汤汁为液体，易污染，应尽量沥干，大量汤水不宜入厨余桶（部分地区规定）。故选C。 30. 下列宣传语中，最契合垃圾分类主题的是（ ） A. 分好垃圾一小步，文明校园一大步。 B. 读书破万卷，下笔如有神。 C. 团结就是力量，合作才能共赢。 D. 安全记心间，平安每一天。 30.【答案】A 【详解】 A项将“垃圾分类”与“文明校园”直接关联，简洁有力，突出行为意义。B项讲阅读，C项讲团队，D项讲安全，均无关。故选A。​ 学科网（北京）股份有限公司 $