2026年安徽省分类考试招生和对口招生《语文高频考点冲刺卷》（七）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年安徽省分类考试招生和对口招生《语文高频考点冲刺卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近五年安徽对口招生高考真题分析编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年安徽省分类考试招生和对口招生 《语文高频考点冲刺卷》 （七） 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题(共30小题；每小题4分，满分120分) 从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。 阅读下面的文字，完成1～3题。 传统文化是民族的根脉。它如长河奔涌，(yùn) 藏着先辈的智慧；它似星辰闪耀， (zhāng) 显着文明的光芒。传承这份珍贵的遗产，需要我们心怀敬畏，潜心钻研，而非 ，浅尝辄止。唯有深耕细作，方能领略其独特的魅力与深厚的底蕴。 1.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 孕 章 B. 蕴 章 C. 孕 彰 D. 蕴 彰 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. qiǎn zhé B. qián zhé C. qiǎn shé D. qián shé 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 浮光掠影 B. 精益求精 C. 孜孜不倦 D. 心无旁骛 阅读下面的文字，完成4～5题。​​ 对于热爱阅读的人来说，这是一个堪称最丰盛的时代。 读屏时代，更需价值坚守。 ①于是，我们变得无所不知，却无一（ ）；我们看似很忙，实则很盲；我们没有遇见更好的自己， 而是失去了自我。 ②“好读书”和“读好书”仍是需要努力的目标。 ③更堪忧的是，为数不多的阅读时间，往往被营养价值不大的无效信息所裹挟，被缺乏深度的平庸书籍所（ ）。 ④然而，与过去单一的选择相比，如今“过剩”的选择机会，也让人困惑与惶恐。 4.依次填人上文括号中的词语，最恰当的一项是( )。 A. 擅长 填充 B. 专长 填塞 C. 擅长 填充 D. 专长 填塞 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) A. ④②①③ B. ④①②③ C. ①④③② D. ④①③② 6.下列各句中，有语病的一项是 ( ) A. 经过三个月的刻苦训练，运动员们在赛场上展现了最佳状态。 B. 在老师的耐心指导下，我终于掌握了这道数学难题的解题方法。 C. 通过参与 “垃圾分类” 宣传活动，使社区居民的环保意识显著提高。 D. 传统文化与现代科技的结合，为文化传播开辟了新的路径。 7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 对待工作，是满腔热情？还是敷衍了事？这反映了两种截然不同的态度。 B. 鲁迅先生（原名周树人，1881年—1936年）的小说集《呐喊》和《彷徨》等，影响深远。 C. 面对突发状况，我们要做到：第一、保持冷静；第二、迅速评估；第三、果断行动。 D. 森林里有各种各样的声音：松涛声、鸟鸣声、溪流声……交织成一曲自然的交响乐。 8. 对下面句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 请勿在公共场所吸烟。 A. 祈使句 B. 判断句 C. 被动句 D. 疑问句 9. 对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 对偶 10. 下图所示的书法作品的字体是（ ） A.篆书 B.隶书 C.草书 D.楷书 11. 对联“草堂留后世，诗圣著千秋”，对应的诗人是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 王维 12. 下列诗句中不属于王维诗作的一项是（ ） A. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 B. 人闲桂花落，夜静春山空 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 明月松间照，清泉石上流 13. 下列对中国古典名著的表述，正确的一项是（ ） A.《三国演义》的作者是吴承恩 B.《水浒传》中“及时雨”是宋江的绰号 C.《红楼梦》的主要人物是孙悟空、猪八戒 D.《西游记》的主题是描写农民起义 14. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是( ) A. 鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 B. 茅盾的代表作有《子夜》《林家铺子》。 C. 巴金的“激流三部曲”是《家》《春》《秋》。 D. 老舍的代表作有《雷雨》《茶馆》等。 阅读下面这首古诗，完成第15题。​​ ​使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 15. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联以简练的笔触交代了出使边塞的缘由和经过，点明地点。 B. 颔联以“征蓬”“归雁”自比，抒发了漂泊无依的孤独与思乡之情。 C. 颈联“直”与“圆”二字，精准刻画了边塞大漠的苍茫与壮美。 D. 尾联以“都护在燕然”作结，暗示战事未平，表达了作者对边关将士的担忧。 阅读下面的文言文，完成16～19题。 荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。今世之主法先王之法也，有似于此。其时已与先王之法亏矣，而曰此先王之法也，而法之。以此为治，岂不悲哉！ （选自《吕氏春秋・察今》） 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 使人先表澭水（表：做标记） B. 澭水暴益（益：增加） C. 循表而夜涉（循：依照、遵循） D. 其时已与先王之法亏矣（亏：通 “诡”，差异、不同） 17.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今世之主/法先王之法也 B. 今世之主法/先王之法也 C. 今世之主法先王/之法也 D. 今世/之主法先王之法也 18.下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 荆国人还仍然依照标记来引导渡河，这就是他们失败的原因啊。 B. 荆国人尚且遵循标记来疏导河流，这是他们失败的地方。 C. 荆国人仍然按照表格来渡河，这就是他们打败仗的缘故。 D. 荆国人还是沿着标记走路，这是他们悲伤的根源。 19.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 荆人失败的关键在于没有根据澭水涨落的变化调整渡河方案。 B. 文章用荆人袭宋的事例，类比当今君主盲目效法先王之法的行为。 C. 作者认为先王之法已经过时，完全没有值得后世借鉴的地方。 D. 文章旨在告诫统治者要根据时代变化调整治理策略，不能墨守成规。 阅读下面的文字，完成20～22题。​​ ①人工智能生成内容（AIGC）是指利用人工智能技术，通过学习海量数据中的模式和规律，自动生成文本、图像、音频、视频等各类内容的技术范式。与传统人工创作相比，AIGC具有生成效率高、内容形式多样、可定制化程度高等特点，已广泛应用于媒体传播、创意设计、教育培训等多个领域，正在重塑内容生产的全流程。 ②AIGC的核心技术支撑是生成式人工智能模型，其工作流程主要分为三个阶段。第一阶段是数据训练，模型通过学习海量标注数据，掌握不同内容的创作规律和特征，例如文本模型学习语言逻辑，图像模型学习色彩、构图规律；第二阶段是prompt（提示词）交互，用户通过输入提示词向模型传递创作需求，模型根据提示词解读创作方向；第三阶段是内容生成，模型基于训练习得的规律，结合用户提示词生成符合要求的内容。目前，主流的AIGC模型包括文本生成类的GPT系列、图像生成类的Midjourney等。 ③在媒体传播领域，AIGC已成为提升内容生产效率的重要工具。例如，某主流新闻平台运用AIGC技术开发的智能写作系统，可快速生成体育赛事、财经资讯等时效性强的新闻稿件。该系统在足球赛事结束后，能在30秒内完成赛事战报的撰写和编辑，相较于人工写作效率提升了数十倍，且内容准确率达到95%以上。此外，AIGC还可生成新闻短视频脚本、直播字幕等内容，进一步丰富媒体传播形式。 ④尽管AIGC发展迅速，但仍面临诸多挑战。一方面，生成内容的版权归属问题尚未明确，容易引发知识产权纠纷；另一方面，部分AIGC模型可能生成虚假信息、低俗内容，存在伦理风险。为推动AIGC健康发展，需要建立完善的监管机制，规范技术应用边界，同时加强技术研发，提升模型的内容质量控制能力。未来，随着技术的不断迭代和监管体系的逐步完善，AIGC将在更多领域释放价值。 20．下列关于“人工智能生成内容（AIGC）”的理解，不正确的一项是（ ） A．AIGC借助人工智能技术，通过学习海量数据模式规律自动生成各类内容。 B．与传统人工创作相比，AIGC具有生成效率高、内容形式多样等优势。 C．AIGC的工作流程仅包括数据训练和内容生成两个核心阶段。 D．AIGC已应用于媒体传播、创意设计、教育培训等多个领域。 21．下列对原文内容的理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．生成式人工智能模型是AIGC的核心技术支撑，主流模型有GPT系列、Midjourney等。 B．数据训练阶段，模型通过学习海量标注数据，掌握不同内容的创作规律和特征。 C．某新闻平台的智能写作系统生成新闻稿件的准确率达95%以上，效率是人工的数十倍。 D．AIGC目前已解决版权归属问题，不存在伦理风险和虚假信息生成问题。 22．下列对文中划线的句子的说明方法分析，正确的一项是（ ） A．下定义 B．作诠释 C．列数字 D．分类别 阅读下面的文字，完成23～26题。​​ ① 我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 ② 这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。 ③ 自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。” ④ 我只匆匆瞥过这位朋友一眼，心里立即紧张起来，犹豫了一会儿还是紧跟着他。我不知道他要干什么，却好像并不是去散步。他的两条腿走起来有些不方便，比我还严重，每走一步都像在和地面进行一场激烈的斗争。他慢慢地绕着园子走，在每一棵大树下，在每一片草地旁，都要停留一会儿，有时蹲下来摸一摸地上的小花小草，有时静静地站着，仿佛在倾听什么。 ⑤ 我们之间没有交谈，但彼此似乎都知道对方的存在。这样的相遇持续了几个月后，有一天他突然消失了。过了很久我才得知，原来他已经去世了。这个消息让我感到无比的悲痛，同时也给了我一种启示：即使生命充满了不幸，我们也要像那位朋友一样，勇敢地面对生活，寻找属于自己的那片天地。 23．下列选项中最适合作为本文标题的一项是（ ） A．命运的园子 B．生命的对话 C．我与地坛 D．心灵的归宿 24．关于第①段中“宿命的味道”的理解，不正确的一项是（ ） A．表达了作者认为自己与地坛之间存在着某种不可解释的命运关联。 B．暗示了地坛见证了作者的生命历程中的重要转折点。 C．表明作者认为地坛的存在是为了等待他的到来，带有神秘主义色彩。 D．反映了作者对自身残疾命运的无奈和消极态度。 25．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A．第①段通过描写地坛的变化，暗示了时间和命运的无情。 B．第②段提到“一个人更容易看到时间，并看见自己的身影”，强调了地坛给予作者的自我反思空间。 C．文中提到的那位朋友实际上是虚构的人物，用以象征所有面临困境但仍积极生活的个体。 D．最后一段通过对那位朋友的回忆，突出了生命的意义在于不断探索和面对挑战。 26．下列对文章艺术特色与主旨的理解，分析最恰当的一项是（ ） A．文章采用了大量的环境描写来烘托人物内心的情感变化。 B．语言简洁直白，旨在传达作者对命运的抗争精神。 C．通过对地坛的描写，表现了自然景观对于人类精神世界的深远影响。 D．主旨在于探讨个人如何在逆境中找到生活的意义。 根据下面的提示，完成27～30题。​​ 端午节是国家级非物质文化遗产，承载着丰富的民俗文化与民族精神。为增强文化自信，厚植家国情怀，龙舟职业学校将于2025年5月30日举办“粽香传情·文化润心”端午节主题活动，并发布倡议书。 27. 下面是校学生会发布的倡议书，画线部分格式或内容不正确的一项是（ ） 　　　　　　　“粽香传情·文化润心”端午节活动倡议书A 全体同学B： 端午节是纪念屈原、弘扬爱国精神的传统节日。为传承中华优秀传统文化，我们倡议：了解端午习俗（如赛龙舟、佩香囊、挂艾草、喝屠苏酒）；C参与包粽子体验活动（时间：5月30日下午2点，食堂二楼）；诵读《离骚》选段，感悟屈原精神；向家人讲述端午故事，传递文化温情。让传统节日焕发时代光彩！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　龙舟职校全体学生 2025年5月28日D 28. 开展端午节主题活动的核心目标是（ ） A. 提高食堂粽子销量，增加经营收入。 B. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。 C. 完成非遗保护部门布置的宣传任务。 D. 组织趣味比赛，活跃节日气氛。 29. 下列活动中，最能体现端午文化内涵的是（ ） A. 举办“吃粽子速度大赛”。 B. 组织“屈原爱国诗词朗诵会”。 C. 销售印有龙舟图案的T恤。 D. 在教室张贴商业广告海报。 30. 下列语句中，最契合端午节文化主题的是（ ） A. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 B. 海上生明月，天涯共此时。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年安徽省分类考试招生和对口招生《语文高频考点冲刺卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近五年安徽对口招生高考真题分析编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年安徽省分类考试招生和对口招生 《语文高频考点冲刺卷》 （七） 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题(共30小题；每小题4分，满分120分) 从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。 阅读下面的文字，完成1～3题。 传统文化是民族的根脉。它如长河奔涌，(yùn) 藏着先辈的智慧；它似星辰闪耀， (zhāng) 显着文明的光芒。传承这份珍贵的遗产，需要我们心怀敬畏，潜心钻研，而非 ，浅尝辄止。唯有深耕细作，方能领略其独特的魅力与深厚的底蕴。 1.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 孕 章 B. 蕴 章 C. 孕 彰 D. 蕴 彰 1.【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 “yùn 藏” 指蓄积而未显露或发掘，应写作 “蕴藏”；“zhāng 显” 指明显地表现，应写作 “彰显”。 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. qiǎn zhé B. qián zhé C. qiǎn shé D. qián shé 2.【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 文中加点字为 “潜心” 的 “潜” 和 “浅尝辄止” 的 “辄”。“潜” 读作 qián（注意不可误读为 qiǎn，“潜” 无 qiǎn 的读音）；“辄” 读作 zhé（注意声母 zh 与 sh 的区别，不可误读为 shé）。 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 浮光掠影 B. 精益求精 C. 孜孜不倦 D. 心无旁骛 3.【答案】A 【详解】本题考查结合语境进行成语辨析的能力。 横线后 “浅尝辄止” 指略微尝试一下就停止，形容学习或研究不深入，因此横线处需填入与 “浅尝辄止” 表意相近、体现 “不深入” 的成语。 A 项 “浮光掠影” 比喻观察不细致、学习不深入，印象不深刻，与 “浅尝辄止” 呼应，符合语境； B 项 “精益求精” 指追求更好，与语境相悖； C 项 “孜孜不倦” 指勤奋努力，不知疲倦，侧重勤奋而非深入； D 项 “心无旁骛” 指心思集中，侧重专注而非深入。 阅读下面的文字，完成4～5题。​​ 对于热爱阅读的人来说，这是一个堪称最丰盛的时代。 读屏时代，更需价值坚守。 ①于是，我们变得无所不知，却无一（ ）；我们看似很忙，实则很盲；我们没有遇见更好的自己， 而是失去了自我。 ②“好读书”和“读好书”仍是需要努力的目标。 ③更堪忧的是，为数不多的阅读时间，往往被营养价值不大的无效信息所裹挟，被缺乏深度的平庸书籍所（ ）。 ④然而，与过去单一的选择相比，如今“过剩”的选择机会，也让人困惑与惶恐。 4.依次填人上文括号中的词语，最恰当的一项是( )。 A. 擅长 填充 B. 专长 填塞 C. 擅长 填充 D. 专长 填塞 4.【答案】B 【详解】本题考查近义词语的辨析的能力。 第一空：“无一专长”是固定搭配，指没有一项专门的技能或长处，与上文“无所不知”形成对比，符合语境。“擅长”与“无一”搭配不当； 第二空：“被……平庸书籍所填塞”强调被动接受无效内容，突出阅读质量被低价值信息挤压的困境，比“填充”（中性）更贴切批判性语境。故选 B。 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) A. ④②①③ B. ④①②③ C. ①④③② D. ④①③② 5.【答案】D 【详解】本题考查语句的衔接与排序。需要理清句子间的逻辑关系。 ④以“然而”转折，由首句“丰盛的时代”引出选择过剩带来的“困惑与惶恐”，应排首位；①“于是”顺承④句结果，具体描述选择过剩导致的精神困境（无所不知却无一专长等），应④①；③“更堪忧的是”进一步指出阅读时间被无效信息侵占的问题，程度递进，应④①③；②最终提出对策，强调“好读书”“读好书”的目标，与文段结尾“价值坚守”呼应，收束逻辑，应④①③②。故选 D。 6.下列各句中，有语病的一项是 ( ) A. 经过三个月的刻苦训练，运动员们在赛场上展现了最佳状态。 B. 在老师的耐心指导下，我终于掌握了这道数学难题的解题方法。 C. 通过参与 “垃圾分类” 宣传活动，使社区居民的环保意识显著提高。 D. 传统文化与现代科技的结合，为文化传播开辟了新的路径。 6.【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 此项“通过” 和 “使” 同时使用，导致句子缺少主语，删去 “通过” 或 “使”，改为 “参与‘垃圾分类’宣传活动，使社区居民的环保意识显著提高”；或 “通过参与‘垃圾分类’宣传活动，社区居民的环保意识显著提高”。故选C。 7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 对待工作，是满腔热情？还是敷衍了事？这反映了两种截然不同的态度。 B. 鲁迅先生（原名周树人，1881年—1936年）的小说集《呐喊》和《彷徨》等，影响深远。 C. 面对突发状况，我们要做到：第一、保持冷静；第二、迅速评估；第三、果断行动。 D. 森林里有各种各样的声音：松涛声、鸟鸣声、溪流声……交织成一曲自然的交响乐。 7.【答案】D 【详解】本题考查问号、括号、破折号、顿号、冒号、省略号等多种标点。 A项错误，选择问句中间应用逗号，即“是满腔热情，还是敷衍了事？”； B项错误，括号用于注释说明正确，应该紧贴在被解释的词语后面，括号应放在“先生”前，即“鲁迅（原名周树人，1881年—1936年）先生……”； C项错误，“第一、第二、第三”后面的顿号应改为逗号，因为“第一”“第二”是序次语，其后通常用逗号。 D项正确，冒号用于总起，顿号用于并列词语，省略号表示列举未尽，使用规范。 故选C。 8. 对下面句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 请勿在公共场所吸烟。 A. 祈使句 B. 判断句 C. 被动句 D. 疑问句 8.【答案】A 【详解】本题考查学生辨析句式的能力。A项祈使句用于表达请求、命令、禁止等语气，“请勿……”是禁止的语气，属于祈使句； 故选A。 9. 对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 对偶 9.【答案】A 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A项拟人是将事物人格化，句中“寄愁心”“随君”把明月当作人，赋予其传递“愁心”和“跟随”的人的动作情感，属于拟人； 故选A。 10. 下图所示的书法作品的字体是（ ） A.篆书 B.隶书 C.草书 D.楷书 10.【答案】B 【详解】本题考查学生对古代官职与朝代的掌握。 B项“蚕头雁尾”是隶书的典型特征。 故选B。 11. 对联“草堂留后世，诗圣著千秋”，对应的诗人是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 王维 11.【答案】B 【详解】本题考查学生对对联与诗人对应关系的掌握。 B项对联中“诗圣”是杜甫的尊称，“草堂”指成都杜甫草堂，是杜甫居住过的地方，明确对应杜甫； A项李白被尊“诗仙”； C项白居易号香山居士； D项王维被尊“诗佛”。 故选B。 12. 下列诗句中不属于王维诗作的一项是（ ） A. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 B. 人闲桂花落，夜静春山空 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 明月松间照，清泉石上流 12.【答案】C 【详解】本题考查学生对古诗作者的辨析。 A项出自王维《送元二使安西》； B项出自王维《鸟鸣涧》； D项出自王维《山居秋暝》； C项出自岑参《白雪歌送武判官归京》，不属于王维诗作。 故选C。 13. 下列对中国古典名著的表述，正确的一项是（ ） A.《三国演义》的作者是吴承恩 B.《水浒传》中“及时雨”是宋江的绰号 C.《红楼梦》的主要人物是孙悟空、猪八戒 D.《西游记》的主题是描写农民起义 13.【答案】B 【详解】本题考查学生对文学常识中的古典名著的掌握。 A项《三国演义》作者是罗贯中，吴承恩是《西游记》作者； B项表述正确，宋江绰号“及时雨”； C项《红楼梦》主要人物是贾宝玉、林黛玉等，孙悟空、猪八戒是《西游记》人物； D项《西游记》是神魔小说，主题是取经故事，《水浒传》描写农民起义。 故选B。 14. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是( ) A. 鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 B. 茅盾的代表作有《子夜》《林家铺子》。 C. 巴金的“激流三部曲”是《家》《春》《秋》。 D. 老舍的代表作有《雷雨》《茶馆》等。 14.【答案】D 【详解】本题考查学生对文学常识的掌握。 A、B、C项表述均正确； D项《雷雨》是曹禺的代表作，老舍的代表作有《茶馆》《骆驼祥子》等。 故选D。 阅读下面这首古诗，完成第15题。​​ ​使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 15. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联以简练的笔触交代了出使边塞的缘由和经过，点明地点。 B. 颔联以“征蓬”“归雁”自比，抒发了漂泊无依的孤独与思乡之情。 C. 颈联“直”与“圆”二字，精准刻画了边塞大漠的苍茫与壮美。 D. 尾联以“都护在燕然”作结，暗示战事未平，表达了作者对边关将士的担忧。 15.【答案】D 【详解】：此题考查对古诗的综合理解与鉴赏能力，需从内容、手法、情感等角度进行分析。A项，“单车”“属国”“居延”等词，简洁交代行程。 B项，诗人以蓬雁自喻，暗含被排挤出朝廷的孤寂与飘零感。 C项，“直”显孤烟的挺拔，“圆”显落日的浑圆，构成经典边塞画面。 D项,尾联并非表达“担忧”，而是以“都护在燕然”暗示前线将士仍在奋勇作战，边疆安定有望，传递出一种乐观的信念。D项对诗歌情感基调判断错误。 故选D。 阅读下面的文言文，完成16～19题。​​ 张仪为秦破从连衡，使人谓楚相曰：“吾从北方闻子为相，善用兵，多计谋。今秦楚不和，天下必分为两。夫以秦之强，而楚不事之，是亡社稷也。愿君熟虑之。”楚相怒曰：“王不事秦，国虽小，安可辱乎！”于是楚绝秦，发兵西攻。秦人出兵击之大破楚师于丹阳，斩甲士八万，虏其将屈匄，遂取汉中之地。 （选自《战国策·赵策一》，据通行本节录） 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 张仪为秦破从连衡（从：通“纵”，指合纵） B. 愿君熟虑之（熟：仔细） C. 国虽小，安可辱乎（安：安定） D. 虏其将屈匄（虏：俘虏） 16.【答案】C 【详解】本题考查文言实词的含义。 “安”在此处为疑问副词，意为“怎么、哪里”，非“安定”，错误。 17.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （画波浪线句：秦人出兵击之大破楚师于丹阳） A. 秦人出兵/击之大破/楚师于丹阳 B. 秦人出兵击之/大破楚师/于丹阳 C. 秦人出兵击/之大破楚师/于丹阳 D. 秦人/出兵击之大破/楚师于丹阳 17.【答案】B 【详解】本题考查文言断句能力。 B项断句符合动作逻辑与语法结构。A、C、D均割裂动宾或状中关系。 18.下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 凭借秦国的强大，如果楚国不去侍奉它，这就是自取灭亡啊。 B. 秦国如此强大，楚国却不攻打它，这会导致国家灭亡。 C. 既然秦国强大，楚国又不服从，那就只能灭亡了。 D. 秦国凭借武力强大，楚国若不归顺，社稷就会被抢走。 18.【答案】A 【详解】本题考查文言翻译能力。 “以”意为“凭借”；“事”意为“侍奉、臣服”；“是……也”为判断句式，意为“这就是……”。A项准确传达原意。B项“不攻打”曲解“不事”；C、D翻译不正确。 19.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 张仪代表秦国劝楚相臣服，意在瓦解六国合纵。 B. 楚相因感羞辱而拒绝事秦，表现出强烈的民族气节。 C. 楚国贸然攻秦，结果惨败，失去汉中要地。 D. 本文旨在赞扬楚相宁死不屈、捍卫国家尊严的精神。 19.【答案】D 【详解】本题考查文言文内容的理解和分析的能力。 D项错误，《战国策》此段意在说明外交策略失误带来的严重后果，并非“赞扬”楚相。相反，其“怒而绝秦”被视为缺乏远见的冲动之举。A、B、C均符合文意。 八、 阅读下面的文言文，完成16～19题。 荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。今世之主法先王之法也，有似于此。其时已与先王之法亏矣，而曰此先王之法也，而法之。以此为治，岂不悲哉！ （选自《吕氏春秋・察今》） 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 使人先表澭水（表：做标记） B. 澭水暴益（益：增加） C. 循表而夜涉（循：依照、遵循） D. 其时已与先王之法亏矣（亏：通 “诡”，差异、不同） 16.【答案】B 【详解】本题考查文言实词含义辨析。 B 项 “益” 在此处是通假字，通 “溢”，意为 “涨水、泛滥”，而非 “增加”；A、C 项解释符合语境，D 项 “亏” 的通假义及含义正确，故选 B。 17.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今世之主/法先王之法也 B. 今世之主法/先王之法也 C. 今世之主法先王/之法也 D. 今世/之主法先王之法也 17.【答案】A 【详解】本题考查文言断句能力。 “今世之主” 是主语，指 “当今世上的君主”，其后应停顿；“法先王之法也” 中第一个 “法” 是动词 “效法”，作谓语，“先王之法” 是宾语，整体作分句，与后句 “有似于此” 衔接，中间需停顿。B 项误将 “法” 与主语断开，C 项拆分 “先王之法”，D 项拆分 “今世之主”，均不符合语法逻辑，故选 A。 18.下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 荆国人还仍然依照标记来引导渡河，这就是他们失败的原因啊。 B. 荆国人尚且遵循标记来疏导河流，这是他们失败的地方。 C. 荆国人仍然按照表格来渡河，这就是他们打败仗的缘故。 D. 荆国人还是沿着标记走路，这是他们悲伤的根源。 18.【答案】A 【详解】本题考查文言句子翻译。 “尚犹” 是 “还、仍然” 的意思，“循表” 指 “依照标记”，“导之” 中 “导” 是 “引导（渡河）”，“此其所以败也” 是判断句，译为 “这就是他们失败的原因啊”。 B 项 “疏导河流”“失败的地方” 翻译错误； C 项 “按照表格” 误解 “表” 的含义，“打败仗” 偏离原文 “渡河失败” 的语境； D 项 “沿着标记走路”“悲伤的根源” 完全背离原意，故选 A。 19.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 荆人失败的关键在于没有根据澭水涨落的变化调整渡河方案。 B. 文章用荆人袭宋的事例，类比当今君主盲目效法先王之法的行为。 C. 作者认为先王之法已经过时，完全没有值得后世借鉴的地方。 D. 文章旨在告诫统治者要根据时代变化调整治理策略，不能墨守成规。 19.【答案】C 【详解】本题考查文言文内容理解与分析。 C 项 “完全没有值得借鉴的地方” 表述绝对，与原文意图不符；A 项准确概括荆人失败的核心原因，B 项点明事例的类比作用，D 项正确阐释文章主旨，故选 C。 阅读下面的文字，完成20～22题。​​ ①人工智能生成内容（AIGC）是指利用人工智能技术，通过学习海量数据中的模式和规律，自动生成文本、图像、音频、视频等各类内容的技术范式。与传统人工创作相比，AIGC具有生成效率高、内容形式多样、可定制化程度高等特点，已广泛应用于媒体传播、创意设计、教育培训等多个领域，正在重塑内容生产的全流程。 ②AIGC的核心技术支撑是生成式人工智能模型，其工作流程主要分为三个阶段。第一阶段是数据训练，模型通过学习海量标注数据，掌握不同内容的创作规律和特征，例如文本模型学习语言逻辑，图像模型学习色彩、构图规律；第二阶段是prompt（提示词）交互，用户通过输入提示词向模型传递创作需求，模型根据提示词解读创作方向；第三阶段是内容生成，模型基于训练习得的规律，结合用户提示词生成符合要求的内容。目前，主流的AIGC模型包括文本生成类的GPT系列、图像生成类的Midjourney等。 ③在媒体传播领域，AIGC已成为提升内容生产效率的重要工具。例如，某主流新闻平台运用AIGC技术开发的智能写作系统，可快速生成体育赛事、财经资讯等时效性强的新闻稿件。该系统在足球赛事结束后，能在30秒内完成赛事战报的撰写和编辑，相较于人工写作效率提升了数十倍，且内容准确率达到95%以上。此外，AIGC还可生成新闻短视频脚本、直播字幕等内容，进一步丰富媒体传播形式。 ④尽管AIGC发展迅速，但仍面临诸多挑战。一方面，生成内容的版权归属问题尚未明确，容易引发知识产权纠纷；另一方面，部分AIGC模型可能生成虚假信息、低俗内容，存在伦理风险。为推动AIGC健康发展，需要建立完善的监管机制，规范技术应用边界，同时加强技术研发，提升模型的内容质量控制能力。未来，随着技术的不断迭代和监管体系的逐步完善，AIGC将在更多领域释放价值。 20．下列关于“人工智能生成内容（AIGC）”的理解，不正确的一项是（ ） A．AIGC借助人工智能技术，通过学习海量数据模式规律自动生成各类内容。 B．与传统人工创作相比，AIGC具有生成效率高、内容形式多样等优势。 C．AIGC的工作流程仅包括数据训练和内容生成两个核心阶段。 D．AIGC已应用于媒体传播、创意设计、教育培训等多个领域。 20.【答案】C 【详解】本题考查学生对文中重要概念的理解能力。 A项，对应原文第①段“人工智能生成内容（AIGC）是指利用人工智能技术，通过学习海量数据中的模式和规律，自动生成文本、图像、音频、视频等各类内容的技术范式”，表述正确；B项，对应原文第①段“与传统人工创作相比，AIGC具有生成效率高、内容形式多样、可定制化程度高等特点”，表述正确；C项，对应原文第②段“AIGC的核心技术支撑是生成式人工智能模型，其工作流程主要分为三个阶段。第一阶段是数据训练……第二阶段是prompt（提示词）交互……第三阶段是内容生成”，选项中“仅包括数据训练和内容生成两个核心阶段”与原文不符，表述错误；D项，对应原文第①段“已广泛应用于媒体传播、创意设计、教育培训等多个领域”，表述正确。 21．下列对原文内容的理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．生成式人工智能模型是AIGC的核心技术支撑，主流模型有GPT系列、Midjourney等。 B．数据训练阶段，模型通过学习海量标注数据，掌握不同内容的创作规律和特征。 C．某新闻平台的智能写作系统生成新闻稿件的准确率达95%以上，效率是人工的数十倍。 D．AIGC目前已解决版权归属问题，不存在伦理风险和虚假信息生成问题。 21.【答案】D 【详解】本题考查学生筛选整合文中信息、理解分析原文内容的能力。 A项，对应原文第②段“ AIGC的核心技术支撑是生成式人工智能模型”“目前，主流的AIGC模型包括文本生成类的GPT系列、图像生成类的Midjourney等”，表述正确；B项，对应原文第②段“第一阶段是数据训练，模型通过学习海量标注数据，掌握不同内容的创作规律和特征”，表述正确；C项，对应原文第③段“该系统在足球赛事结束后，能在30秒内完成赛事战报的撰写和编辑，相较于人工写作效率提升了数十倍，且内容准确率达到95%以上”，表述正确；D项，对应原文第④段“一方面，生成内容的版权归属问题尚未明确……另一方面，部分AIGC模型可能生成虚假信息、低俗内容，存在伦理风险”，选项中“已解决版权归属问题，不存在伦理风险和虚假信息生成问题”与原文不符，表述错误。 22．下列对文中划线的句子的说明方法分析，正确的一项是（ ） A．下定义 B．作诠释 C．列数字 D．分类别 22.【答案】C 【详解】本题考查学生对说明文说明方法的辨析能力。 文中第③段画线句“该系统在足球赛事结束后，能在30秒内完成赛事战报的撰写和编辑，相较于人工写作效率提升了数十倍，且内容准确率达到95%以上”，通过“30秒内”“数十倍”“95%以上”等具体数据，准确说明了AIGC技术提升内容生产效率的效果，运用了列数字的说明方法；同时将智能写作系统与人工写作的效率进行对比，运用了作比较的说明方法。综上，该句使用的说明方法为列数字、作比较，对应选项中符合的表述，答案为A。 阅读下面的文字，完成23～26题。​​ ① 我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 ② 这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。 ③ 自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。” ④ 我只匆匆瞥过这位朋友一眼，心里立即紧张起来，犹豫了一会儿还是紧跟着他。我不知道他要干什么，却好像并不是去散步。他的两条腿走起来有些不方便，比我还严重，每走一步都像在和地面进行一场激烈的斗争。他慢慢地绕着园子走，在每一棵大树下，在每一片草地旁，都要停留一会儿，有时蹲下来摸一摸地上的小花小草，有时静静地站着，仿佛在倾听什么。 ⑤ 我们之间没有交谈，但彼此似乎都知道对方的存在。这样的相遇持续了几个月后，有一天他突然消失了。过了很久我才得知，原来他已经去世了。这个消息让我感到无比的悲痛，同时也给了我一种启示：即使生命充满了不幸，我们也要像那位朋友一样，勇敢地面对生活，寻找属于自己的那片天地。 23．下列选项中最适合作为本文标题的一项是（ ） A．命运的园子 B．生命的对话 C．我与地坛 D．心灵的归宿 23.【答案】C 【详解】本题考查对文章主旨的理解。 本文主要描述了作者与地坛之间的深厚情感联系，以及地坛如何成为他心灵的避风港。C项直接点明了文章的主题，即“我”与地坛的关系，最为贴切。其他选项虽有一定道理，但不如C项直接点出核心主题。故选C。 24．关于第①段中“宿命的味道”的理解，不正确的一项是（ ） A．表达了作者认为自己与地坛之间存在着某种不可解释的命运关联。 B．暗示了地坛见证了作者的生命历程中的重要转折点。 C．表明作者认为地坛的存在是为了等待他的到来，带有神秘主义色彩。 D．反映了作者对自身残疾命运的无奈和消极态度。 24【答案】D 【详解】本题考查对文意及表达手法的理解。 D项错误，“宿命的味道”并不反映作者对命运的消极态度，而是通过地坛的历史变迁和个人经历的对比，表达了对命运深邃思考的态度。A、B、C项均准确反映了文本含义。故选D。 25．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A．第①段通过描写地坛的变化，暗示了时间和命运的无情。 B．第②段提到“一个人更容易看到时间，并看见自己的身影”，强调了地坛给予作者的自我反思空间。 C．文中提到的那位朋友实际上是虚构的人物，用以象征所有面临困境但仍积极生活的个体。 D．最后一段通过对那位朋友的回忆，突出了生命的意义在于不断探索和面对挑战。 25.【答案】C 【详解】本题考查对细节描写及其作用的理解。 C项错误，文中并未明确说明那位朋友是虚构的，且根据上下文推断，这位朋友很可能是真实的，其目的是为了展示一种生活态度而非纯粹象征意义。其他选项均符合文意。故选C。 26．下列对文章艺术特色与主旨的理解，分析最恰当的一项是（ ） A．文章采用了大量的环境描写来烘托人物内心的情感变化。 B．语言简洁直白，旨在传达作者对命运的抗争精神。 C．通过对地坛的描写，表现了自然景观对于人类精神世界的深远影响。 D．主旨在于探讨个人如何在逆境中找到生活的意义。 26.【答案】D 【详解】本题考查对文章整体风格与主旨的把握。 D项准确概括了文章的核心主旨，即在面对生活中的困难时，如何寻找并赋予生活意义。A、B、C项虽然涉及文章的部分特点或手法，但未能全面覆盖文章主旨。故选D。 根据下面的提示，完成27～30题。​​ 端午节是国家级非物质文化遗产，承载着丰富的民俗文化与民族精神。为增强文化自信，厚植家国情怀，龙舟职业学校将于2025年5月30日举办“粽香传情·文化润心”端午节主题活动，并发布倡议书。 27. 下面是校学生会发布的倡议书，画线部分格式或内容不正确的一项是（ ） 　　　　　　　“粽香传情·文化润心”端午节活动倡议书A 全体同学B： 端午节是纪念屈原、弘扬爱国精神的传统节日。为传承中华优秀传统文化，我们倡议：了解端午习俗（如赛龙舟、佩香囊、挂艾草、喝屠苏酒）；C参与包粽子体验活动（时间：5月30日下午2点，食堂二楼）；诵读《离骚》选段，感悟屈原精神；向家人讲述端午故事，传递文化温情。让传统节日焕发时代光彩！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　龙舟职校全体学生 2025年5月28日D 27.【答案】C 【详解】 考查学生对古代文化常识理解能力。 倡议书应由发起组织署名，C项错误，屠苏酒，古时汉族风俗于农历正月初一过新年的时候饮屠苏酒以避瘟疫，故又名岁酒。一说屠苏是古代的一种房屋，因为是在这种房子里酿的酒，所以称为屠苏酒。据说屠苏酒是汉末名医华佗创制而成的，所以端午习俗不包含喝屠苏酒。故选C。 28. 开展端午节主题活动的核心目标是（ ） A. 提高食堂粽子销量，增加经营收入。 B. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。 C. 完成非遗保护部门布置的宣传任务。 D. 组织趣味比赛，活跃节日气氛。 28.【答案】B 【详解】 题干明确“增强文化自信，厚植家国情怀”，B项准确体现文化育人本质。A、C功利化，D片面强调娱乐性。故选B。 29. 下列活动中，最能体现端午文化内涵的是（ ） A. 举办“吃粽子速度大赛”。 B. 组织“屈原爱国诗词朗诵会”。 C. 销售印有龙舟图案的T恤。 D. 在教室张贴商业广告海报。 29.【答案】B 【详解】 端午节核心精神是纪念屈原、弘扬爱国情怀。B项通过诵读经典直抵文化内核。A项娱乐化消解意义；C、D商业化，偏离教育目的。故选B。 30. 下列语句中，最契合端午节文化主题的是（ ） A. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 B. 海上生明月，天涯共此时。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 30.【答案】A 【详解】 A项出自屈原《离骚》，体现不懈追求、爱国担当，是端午精神的灵魂。B项写中秋，C项写重阳，D项写春节，均无关。故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $