第7练 实现活动目标的主渠道《幼儿园活动设计与实践》（高教版）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿园活动设计与实践》(高教版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿园活动设计与实践》(高教版)一课一练的第7练，内容涵盖项目二幼儿园活动设计的基本原则课题三实现活动目标的主渠道。 《幼儿园活动设计与实践》(高教版)第7练 项目二 幼儿园活动设计的基本原则 课题二 实现活动目标的主渠道 一、多选题 1.实现活动目标的主渠道有（ ）。 A.班集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.活动区活动 E.游戏活动 【答案】A B C 【解析】幼儿园常见的教育活动形式有三种：即班集体活动、小组活动和个体活动。 2.划分小组的方式有（ ）。 A.根据幼儿发展水平分组 B.根据幼儿兴趣分组 C.按照操作材料分组 D.根据幼儿性别分组 E.按照幼儿身高分组 【答案】A B C 【解析】小组活动是组织部分幼儿参加的教育活动形式，教师一般是按不同的知识类别、内容，根据幼儿不同时期的发展特点、科学合理地安排教育教学活动方式。划分小组地方式有根据幼儿发展水平分组、根据幼儿兴趣分组、按照操作材料分组。 3. 领导小组活动时的注意事项有（ ）。 A.材料要充分体现教育意图 B.幼儿可根据自己的兴趣和能力选择不同的材料 C.教师的主导作用要与幼儿的主动探索紧密相连 D.执行计划要灵活 E.分组活动要有层次性 【答案】A B C D E 【解析】领导小组活动时的注意事项包括材料要充分体现教育意图、幼儿可根据自己的兴趣和能力选择不同的材料、教师的主导作用要与幼儿的主动探索紧密相连、执行计划要灵活、分组活动要有层次性 二、判断题 4.班集体活动是组织部分幼儿参加的教育活动形式。 （ ） 【答案】× 【解析】班集体活动是指教师面向全班所有幼儿的教育活动或是以班级为单位组织参与的活动形式。这种活动的显著特点是集中性和统一性，即活动是全员参与的，教师要面向全体幼儿，照顾全体幼儿。 5.在分组活动中，学习的主动权在幼儿手中，通过其主动的探索，获得结果。 （ ） 【答案】√ 【解析】在集体教学中，主动权在教师手中，幼儿是在教师的引导下学习，适宜大面积指导，能集中地、较快的解决问题，集体活动还可以展开多边交流，集思广益，互相启发。而在分组活动中，学习的主动权在幼儿手中，通过其主动的探索，获得结果。 6.活动区活动是幼儿个别活动的重要形式。 （ ） 【答案】√ 【解析】幼儿在活动区内游戏时，教师可根据个别幼儿地需要，进行个别教育，活动区活动是幼儿个别活动的重要形式。 三、名词解释 7.班集体活动 【答案】班集体活动是指教师面向全班所有幼儿的教育活动或是以班级为单位组织参与的活动形式。 【解析】班集体活动是指教师面向全班所有幼儿的教育活动或是以班级为单位组织参与的活动形式。这种活动的显著特点是集中性和统一性，即活动是全员参与的，教师要面向全体幼儿，照顾全体幼儿。 8. 小组活动 【答案】小组活动是组织部分幼儿参加的教育活动形式，教师一般是按不同的知识类别、内容，根据幼儿不同时期的发展特点、科学合理地安排教育教学活动方式。 【解析】小组活动是组织部分幼儿参加的教育活动形式，教师一般是按不同的知识类别、内容，根据幼儿不同时期的发展特点、科学合理地安排教育教学活动方式。分组教师是同时安排几个小组操作，各组内容不一样，材料不一样，幼儿这组做做，再到那组做做，能逐步积累多种经验。分组的目的在于调动每个幼儿参与活动的积极性，体现活动要建立在幼儿“最近发展区”水平上，便于师幼间交流。 9. 个别活动 【答案】个别活动是幼儿自我探索的活动或由教师对幼儿进行的个别教育活动 【解析】个别活动是幼儿自我探索的活动或由教师对幼儿进行的个别教育活动。它可以满足每个幼儿的兴趣需要，使幼儿充分展开个性，学习自我管理，学会自我学习，因人施教。 四、论述题 10.试分析组织小班幼儿的活动，哪种形式用的更多，为什么？ 【答案】在小班，班集体活动通常用得最多，这主要是由小班幼儿的年龄特点和发展需求决定的。 小班孩子（3-4岁）正处于适应集体生活的关键期，他们的注意力容易分散，规则意识还在萌芽阶段。班集体活动能提供一种安全、熟悉的环境，通过统一的指令和活动，帮助孩子们建立初步的集体归属感和常规意识。这种形式也便于教师高效组织和管理，确保每个孩子都能参与其中。 相比之下，小组活动虽然能提供更多互动和个性化指导，但对小班孩子来说，分组合作和自主探索的难度较大，需要更高的组织能力。个别活动则更适合针对特定孩子的特殊需求或兴趣，作为集体活动的补充。 【解析】在小班，班集体活动通常用得最多，这主要是由小班幼儿的年龄特点和发展需求决定的。 小班孩子（3-4岁）正处于适应集体生活的关键期，他们的注意力容易分散，规则意识还在萌芽阶段。班集体活动能提供一种安全、熟悉的环境，通过统一的指令和活动，帮助孩子们建立初步的集体归属感和常规意识。这种形式也便于教师高效组织和管理，确保每个孩子都能参与其中。 相比之下，小组活动虽然能提供更多互动和个性化指导，但对小班孩子来说，分组合作和自主探索的难度较大，需要更高的组织能力。个别活动则更适合针对特定孩子的特殊需求或兴趣，作为集体活动的补充。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿园活动设计与实践》(高教版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿园活动设计与实践》(高教版)一课一练的第7练，内容涵盖项目二幼儿园活动设计的基本原则课题三实现活动目标的主渠道。 《幼儿园活动设计与实践》(高教版)第7练 项目二 幼儿园活动设计的基本原则 课题二 实现活动目标的主渠道 一、多选题 1.实现活动目标的主渠道有（ ）。 A.班集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.活动区活动 E.游戏活动 2.划分小组的方式有（ ）。 A.根据幼儿发展水平分组 B.根据幼儿兴趣分组 C.按照操作材料分组 D.根据幼儿性别分组 E.按照幼儿身高分组 3. 领导小组活动时的注意事项有（ ）。 A.材料要充分体现教育意图 B.幼儿可根据自己的兴趣和能力选择不同的材料 C.教师的主导作用要与幼儿的主动探索紧密相连 D.执行计划要灵活 E.分组活动要有层次性 二、判断题 4.班集体活动是组织部分幼儿参加的教育活动形式。 （ ） 5.在分组活动中，学习的主动权在幼儿手中，通过其主动的探索，获得结果。 （ ） 6.活动区活动是幼儿个别活动的重要形式。 （ ） 三、名词解释 7.班集体活动 8. 小组活动 9. 个别活动 四、论述题 10.试分析组织小班幼儿的活动，哪种形式用的更多，为什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $