18.4.1 动物的主要类群 第1课时（教学课件）生物新教材北师大版八年级下册

这是一份初中生物学北师大版2024八年级下册期末复习课件，共51页，围绕无脊椎动物主要类群展开，包含学习目标、类群特征（腔肠、扁形等）、与人类关系及课堂活动（分类探讨、昆虫标本观察），为学生构建知识支架。 资料特色突出核心素养，通过小组分工介绍动物类群培养探究实践能力，结合结构与功能观（如水螅刺细胞捕食）和进化观（从低等到高等），联系健康知识（如蛔虫预防），课堂练习巩固重点，助力学生理解生物多样性，为教师教学提供丰富素材。八年级学生处于初中学习中期，需巩固生物学基础，该资料通过多样活动提升学习兴趣与实践能力，为期末复习奠定扎实基础。

北师大版2024八年级下册 第18章 生物的多样性 第4节 动物的主要类群 第1课时 无脊椎动物 第7单元 生物的进化与生物的多样性 学习目标 知识目标 素养目标 1.认识无脊椎动物（如腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物）的主要类群及其常见种类、形态结构和生理特征。 2.了解这些无脊椎动物类群与人类的密切关系。 1.科学思维与探究： 通过参与“对动物进行分类”和“观察昆虫标本”等活动，培养观察能力、思维能力、分析问题和语言表达能力。 2.生命观念与社会责任： 理解生物结构与功能相适应、从低等到高等的进化观念；通过对动物与人类关系的学习，树立热爱动物、保护生物多样性及健康生活的意识。 重难先知 （一）重点​ 1.概述无脊椎动物的主要类群及各类群的关键特征。 2.开展并完成“将下列动物进行分类”和“观察昆虫标本”两项核心学习活动。（二）难点​ 1. 准确辨识不同无脊椎动物类群（如腔肠动物、扁形动物、线虫动物等）之间的区别与特征。 2.认识“动物系统进化树”，理解不同动物类群之间的亲缘关系及从低等到高等的进化趋势。 目录 课堂导入 一 探究新知 二 课堂小结 三 课堂练习 四 课堂导入 同学们，今天上课前我们先来猜一个”超级谜语”：它占了地球动物总数的95%以上，它没有一根骨头，却能上天、入地、下海，有的力大无穷，有的微小到看不见。它们是谁？ 大家猜得接近了，但它们有一个更科学、更庞大的名字——无脊椎动物。今天，我们就一起走进这个神秘而庞大的王国，看看没有‘脊梁骨’的动物们，是如何成为地球生命舞台上的绝对主角的！” 水母 活动1 小组内对课本49页的动物怎么分做一个探讨。学生做汇报。 1.能否根据生活环境将上述动物合理地分为不同的类群？ 2.能否根据生活方式将上述动物合理地分为不同的类群？ 3.你认为将上述动物合理划分类群的依据是什么？ 探究新知 活动1 松枝 动物类群 无脊椎动物（约占95%） （身体里没有脊椎骨） 脊椎动物（约占5%） （身体里有脊椎骨） 腔肠动物 、扁形动物 、线虫动物、软体动物 环节动物、节肢动物、棘皮动物 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 探究新知 动物的分类 脊椎动物 无脊椎动物 结构较简单！ 结构较复杂！ 探究新知 动物的分类 活动1 阅读教材51-57页，6个小组分工，每个小组负责一种动物代表，介绍此类动物的主要特征，说说常见的动物并指出和人类的关系。 探究新知 活动2 触手 口 消化腔 刺细胞 芽体 基盘 刺细胞分布在触手和口周围。 刺细胞内含有毒素，会麻醉猎物。所以水螅依靠刺细胞捕捉鱼，与自己身体差不多大小的猎物。 食物残渣由口排出，即有口无肛门 内胚层 外胚层 探究新知 一、腔肠动物 1、腔肠动物的主要特征 (1)生活在水中； (2)身体由两层细胞及其围成的一个消化腔组成； (3)身体呈辐射对称；有口无肛门。 (4)体表有刺细胞 一、腔肠动物 探究新知 1、腔肠动物的主要特征 一、腔肠动物 探究新知 2、常见的腔肠动物 海葵 珊瑚虫 水母 水螅 桃花水母 海蜇 一、腔肠动物 探究新知 3、腔肠动物与人类的关系 （1）海蜇加工后可食用 （2）珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积成珊瑚礁，可形成岛屿，加固海岸 （3）珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地 （4）珊瑚虫的石灰质骨骼，可形成石油 珊瑚和珊瑚虫 探究新知 一、腔肠动物 涡虫结构示意图 眼点 耳突 三层细胞 中胚层 （感光） （感觉） （1）身体背腹 ; （2） 对称; （3）有 ，无 。 扁平 左右两侧 口 肛门 口 咽 探究新知 二、扁形动物 1、扁形动物的主要特征 讨论：两侧对称对腔肠动物的生活有何意义？ 两侧对称的体形使动物运动更加准确、迅速而有效，有利于动物的捕食和防御。 身体有了背腹、前后、左右之分 问：涡虫和腔肠动物相比，有什么特点？ 形态：涡虫体长约10—15毫米，身体柔软，背面灰褐色，腹面体色较浅，背腹扁平，左右对称。身体呈柳叶状，前端略呈三角形，两侧各有一个耳突，耳突有味觉和嗅觉作用。 结构:头部背面有两个黑色的眼点，能感受一定强度的光亮，无视觉作用。在身体腹面中线的后端近1/3处有口，口后为生殖孔。无肛门，不能消化的食物残渣仍从口吐出。涡虫身体不分节，前端后端均无吸盘。 15 涡虫具有强大的再生能力 涡虫 探究新知 二、扁形动物 2、常见的扁形动物——涡虫 16 绦虫 含绦虫幼虫的猪肉 米猪肉是含有猪带绦虫幼虫的猪肉 猪带绦虫病可引起患者消化不良、腹痛、腹泻、失眠、乏力、头痛，儿童可影响发育。 探究新知 二、扁形动物 2、常见的扁形动物——绦虫 17 雄虫 雌虫 雌雄合抱 钉螺是血吸虫的中间宿主 探究新知 2、常见的扁形动物——血吸虫 二、扁形动物 18 探究新知 二、扁形动物 （1）身体细长，有角质层，防止被消化液分解，适应寄生生活 （2）有口，有肛门，即有完整的消化道 （3）生殖器官发达 （4）没有专门的运动器官 三、线虫动物 探究新知 1、线虫动物的主要特征 症状：患者常常厌食，并会导致营养不良和贫血，严重时腹痛。 蛔虫的生活史 预防：注意饮食卫生、个人卫生、环境卫生。不随地大便；做到饭前便后洗手；不生食未洗净的蔬菜、瓜果，不喝生水；做好粪便无害化处理；消灭蚊蝇。 三、线虫动物 探究新知 2、常见的线虫动物——蛔虫 21 寄生部位：大肠 传播途径：经口感染、逆行感染 蛲虫又称屁股虫， 成虫常在夜间爬到肛门处产卵，引起肛门骚痒，卵在肛门处孵化后，幼虫可经肛门侵入大肠，行逆行感染。 三、线虫动物 探究新知 2、常见的线虫动物——蛲虫 22 三、线虫动物 探究新知 2、常见的线虫动物 蛔虫 秀丽隐杆线虫 钩虫 丝虫 蛲虫 23 环带 口 体节 刚毛 协助运动 （肌肉） 体壁湿润：呼吸 蚯蚓结构示意图 肛门 探究新知 1、环节动物的主要特征 四、环节动物 刚毛 由100多个体节构成，粪便是最好的有机肥 24 （1）有 有 ， 对称 （2）身体分节，由许多 组成，无附肢 （3）大多数靠 和 进行 。 口 肛门 体节 两侧 刚毛 肌肉 蠕动 探究新知 四、环节动物 1、环节动物的主要特征 25 蚯蚓 沙蚕 蚂蟥（水蛭） 探究新知 四、环节动物 2、常见的环节动物 （1）蚯蚓可以改良土壤； （2）蚯蚓及沙蚕可以用作鱼饵； （3）影响人畜健康：大多数蛭类以吸取人或动物的血液作为食物，对人畜有一定的危害。 探究新知 四、环节动物 3、环节动物与人类的关系 四、环节动物 探究新知 28 头 足 内脏团 （1）身体柔软，分为 三部分； （2）体外有 ； （3）体表有 ； （4）运动器官是足，呼吸器官是鳃 头、足、内脏团 外套膜 贝壳(保护) （取食） 外套膜： 分泌贝壳素和碳酸钙，形成贝壳 分泌珍珠素，形成珍珠 内脏团 外套膜 贝壳 三角帆蚌 探究新知 五、软体动物 1、软体动物的主要特征 软体动物种类繁多，现存种类有 10 万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第二大类群。 蜗牛 贻贝 田螺 鱿鱼 章鱼 血蛤 蛞蝓 缢蛏 叫鱼不是鱼：鲍鱼、章鱼、墨鱼、鱿鱼都是软体动物 鱼 探究新知 五、软体动物 2、常见的软体动物 鱿鱼 章鱼 乌贼 贝壳退化形成内壳 鱿鱼 探究新知 五、软体动物 2、常见的软体动物 (1)食用 花甲 缢蛏 鲍 扇贝 (2)培育珍珠 珍珠的形成 有些软体动物的外套膜受到砂粒等异物的刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物包裹起来，从而形成珍珠。 探究新知 五、软体动物 3、软体动物与人类的关系 (3)作为饵料、饲料 淡水螺肉 (4)对人类的危害 船蛆 蛞蝓 钉螺 福寿螺 蚌肉 血吸虫的中间寄主 外来侵略物种 破坏海港建筑 危害农作物 探究新知 五、软体动物 节肢动物门是动物界最大的一门，现生种类已知有100多万种，占整个现生物种数的75%； 节肢动物分布广泛，在水体、陆地、空中都可生活。 探究新知 六、节肢动物 昆虫的身体组成有什么共同的特点？ 合作探究：观察昆虫标本，结合课文内容，回答以下问题： 探究新知 六、节肢动物 1、节肢动物的主要特征 （1）昆虫的身体一般分为头、胸、腹 3部分，胸部有3对足，大部分种类有2对翅。 昆虫身体结构的主要组成部分： （2）呼吸器官：在胸、腹部两侧有10对呼吸功能的气门。 探究新知 六、节肢动物 1、节肢动物的主要特征 复眼1对 （辨认物体大小） 单眼3个 （感知光线强弱） 口器（摄食） 触角1对 （触觉、嗅觉） 复眼 单眼 感觉和摄食中心 探究新知 六、节肢动物 1、节肢动物的主要特征 （1）身体分节有附肢，附肢也有分节 （2）体表有外骨骼，有保护和减少水分蒸发的功能，且不能随着身体长大而长大，因此昆虫会蜕皮 （3）有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官，完全适应陆地生活。 探究新知 六、节肢动物 1、节肢动物的主要特征 探究新知 六、节肢动物 探究新知 六、节肢动物 2、常见的节肢动物 节肢动物门 甲壳亚门 昆虫纲 蛛形纲 多足纲 唯一能飞的节肢动物 注意：昆虫属于节肢动物，但节肢动物不是只有昆虫。 六、节肢动物 探究新知 2、常见的节肢动物 （1）虾、蟹等——为人类生活提供动物蛋白。 （2）蜜蜂等昆虫——为植物传播花粉。 （3）蝎、蜈蚣、蝉蜕等——可以入药，治疗疾病。 （4）果蝇——经典的实验材料。 （5）蜜蜂、蝴蝶——仿生学启示。 （6）有些节肢动物给人类生活带来困扰，如传播疾病。例如：蚊、螨虫等 探究新知 六、节肢动物 3、节肢动物与人类的关系 42 探究新知 六、节肢动物 43 海胆 海参 海星 1.生活环境:全部生活在 ，是海洋中 的重要组成部分，身体表面有棘。 2.常见种类： 。 3. 与人类的关系 海水中 危害贝类 危害藻类 海星、海胆、海参 棘皮动物具有中胚层形成的骨骼，是无脊椎动物中最高等的类群。 七、棘皮动物 探究新知 有口无肛门 腔肠动物 扁形动物 身体呈辐射对称 背腹扁平 身体呈两侧对称 体表有刺细胞 有口无肛门 线虫动物 身体细长，呈圆柱形 体表有角质层 有口有肛门 软体动物 身体柔软 身体分为头、足、内脏团三部分 体外有外套膜，常包有贝壳 运动器官是足 课堂小结 节肢动物 全身被有坚韧的外骨骼 身体分节 有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官，完全适应陆地生活 昆虫 身体分为头、胸、腹三部分 一般有3对足 多有2对翅 环节动物 身体呈蠕虫状，细长而柔软 身体分成许多体节 靠刚毛或疣足辅助运动 课堂小结 1.海蜇和珊瑚虫所属生物类群的主要特征是（ ） A．体形呈左右对称，不分前后 B．身体由内胚层和外胚层构成 C．背腹扁平，有口和肛门 D．均生活在海水中，可食用 B 海蜇和珊瑚虫都是腔肠动物，辐射对称，有口无肛门，珊瑚虫不可食用，ACD均错。 课堂练习 2.蛔虫在人的胃里不怕胃酸，是因为（ ） A.体表有角质层 B.能很快逃离 C.体壁有黏液保护 D.体表分泌酸性黏液 A 蛔虫能够在胃中不怕酸是因为体表有角质层，选A。 课堂练习 3.下列均属于软体动物的是(　　) ①蛔虫　②涡虫　③河蚌　④蚯蚓　⑤虾　⑥缢蛏　⑦蜗牛　⑧海蜇 A．①④⑦ B．②⑤⑧ C．③⑥⑦ D．②④⑥ C ①蛔虫属于线虫动物；②涡虫属于扁形动物；③河蚌、⑥缢蛏、⑦蜗牛的身体柔软，体外有外套膜，属于软体动物；④蚯蚓属于环节动物；⑤虾属于节肢动物；⑧海蜇属于腔肠动物，C符合题意。 课堂练习 4.下列有关节肢动物的叙述中，正确的是(　　) A．所有的节肢动物都能飞行 B．所有的节肢动物都生活在陆地上 C．节肢动物是最大的动物类群 D．节肢动物的骨骼位于身体内部 C 节肢动物中的昆虫一般具有翅，能在空中飞行；而其他节肢动物如甲壳纲、蛛形纲、多足纲，没有翅，不能在空中飞行，A错误。虾、蟹等也属于节肢动物，但不生活在陆地上，而是生活在水中，B错误。节肢动物的体表有外骨骼，D错误。 课堂练习 北师大版2024·八年级下册 THANKS 感谢观看 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.67 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.68 Lavf60.4.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $