第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦1956-1976年社会主义建设的曲折发展，涵盖成功探索、探索失误与伟大成就三大模块。课堂导入通过时空坐标与阶段特征梳理“一条主线、两个核心问题”，衔接过渡时期制度确立，以时间轴、总结性要点搭建学习支架，帮助学生建立时空框架。 其亮点在于融合史料实证与家国情怀，引用刘少奇报告、毛泽东讲话等史料分析探索失误成因，通过“大跃进”与人民公社化对比表格培养历史解释能力；借助王进喜、雷锋等英雄人物及“两弹一星精神”，感悟艰苦奋斗精神。采用问题探究法，学生提升史料分析能力，教师可利用重难点梳理与习题设计提高教学效率。

《中外历史纲要》上 第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 阶段特征 社会主义建设在探索中曲折发展 政治 中共八大正确分析了中国的国情，不久“左”倾错误占主导，反右派扩大化，转向强调阶级斗争；“文革”期间民主法制遭到破坏，人权遭到践踏。 经济 成就与失误并存；正确方针难以持久：八大的综合平衡经济建设方针，八字方针，七千人大会和文革中周恩来的调整，邓小平的整顿；错误做法影响恶劣：包括总路线，大跃进，人民公社化和文革中经济工作的瘫痪。 思想文化 1956年“双百”方针，推动中国文艺发展；“两弹一星”提高了国防实力;杂交水稻研制成功;形成比较完整的国民教育体系;社会主义建设过程中涌现出先进典型和模范人物，彰显时代精神。 外交 20世纪60年代国际形势紧张：中美敌对，中苏破裂，外交处于困难局面，但和第三世界关系有所发展；20世纪70年代取得重大突破：中国恢复联合国合法席位，中美走向正常化，中日建交，打开了外交新局面； 课标要求：认识 20 世纪50年代至 70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展、成就及经验教训;了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。 教学目标及核心素养： 唯物史观：能够正确认识社会主义建设历史发展的趋势，了解人民群众是推动历史发展的决定力量。 时空观念：通过同历史时期的社会主义探索建设道路的对比使学生感知社会主义建设的曲折和执着； 史料实证：结合史料概括20世纪50年代至70年代中国探索社会主义建设道路的史实，认识我国在社会主义建设道路上曲折发展的特点。 历史解释：通过对“大跃进…“三线建设““四个现代化"等政策的综合分析，使学生能够多角度解释历史事件的成因与影响，形成有依据的历史叙述。 家国情怀：通过对本课的学习，了解和感悟中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神面貌，培养学生珍惜国家建设成果和爱国情怀。 教学重点：建设社会主义的成功探索与探索失误。 教学难点：“文化大革命”的性质和教训。 1957年 1964年 1958年 1956年 1962年 1966年 1971年 1960年 1972年 1976年 论十大关系双百方针 中共八大 提出正确处理人民内部矛盾的问题 总路线、大跃进、 人民公社化运动 八字方针 七千人大会召开 四个现代化 “文化大革命”开始 恢复联合国的合法席位 中美关系正常化、中日建交 “文革“结束 全面建设社会主义时期 文化大革命时期 一条主线：社会主义建设在曲折中发展 两个问题：阶级斗争、经济建设的规模和速度问题 两大失误：“大跃进”、人民公社化运动 三大外交成就： 恢复联合国合法席位 中美关系正常化 中日建交 四个现代化： 工业现代化 农业现代化 国防现代化 科学技术现代化 反右派斗争扩大化 两头好中间差成就是主要的 文革是场内乱，文革时期有成就，但问题是主要的 三年经济困难(1959-1961) 时空坐标: 探索中的失误 成功探索 二 目 录 一 三 伟大的建设成就 “文化大革命” 全面建设社会主义 材料一：改变生产资料私有制为社会主义公有制这个极其复杂和困难的历史任务，现在在我国已经基本上完成了。我国社会主义和资本主义谁战胜谁的问题，现在已经解决了。 ——刘少奇《中国共产党第八次全国代表大会上的政治报告》 材料二：1956年2月苏共20大第一次批判斯大林“个人崇拜”。中共中央对此十分重视，多次会议讨论，“以苏为鉴”的思想进一步深化……4月4日毛泽东在中央书记处会议上说“感谢赫鲁晓夫揭开了盖子，我们应从各方面考虑如何按照中国的情况办事，不要再像过去那样迷信了。” ——王保贤《中共八大前后的探索与苏共二十大》 一、全面建设社会主义（1956-1966） ---十年探索时期 (一)十年探索的背景 1、国内： ①经济基础：三大改造基本完成和工业化取得重大成就； ②体制基础：社会主义基本制度在中国确立； ③现实问题：如何在中国建设社会主义的政治、经济、文化是党面临的全新课题。（缺乏经验） 2、国际： ①1956年苏共二十大批判了斯大林的严重错误和对他的个人崇拜；客观上有利于中共破除对斯大林模式的迷信。 ②中国共产党借鉴苏联的经验教训，更加注意结合本国建设实际； ③以美国为首西方资本主义阵营敌视、孤立新中国。 一、全面建设社会主义（1956-1966）---十年探索时期 (一)十年探索的背景 (二)建设围绕的核心问题 1、社会主义经济建设的规模、速度与比例问题，即社会主义建设的指导方针问题。 2、社会主义条件下的阶级斗争问题，也就是如何认识社会主义制度建成后国内的主要矛盾问题。 (三)社会主义建设的成功的探索 1、理论指导：毛泽东《论十大关系》（1956年4月25日） (1)内容： ①阐述了如何正确处理中国社会主义 建设中在经济、政治、外交和社会生 活等十个方面的关系的问题 ②总结了我国社会主义建设的经验， 提出了调动一切积极因素，为社会主 义事业服务的基本方针。 (2)意义：对于探索中国自己的社会主 义建设道路，有很强的针对性和理论 指导作用，是中国探索适合本国国情的社会主义建设道路开始的标志。 一五计划：优先发展重工业 《论十大关系》：调整农轻重的比例 从照搬苏联模式到开始走自己的道路 一、重工业和轻工业、农业的关系 二、沿海工业和内地工业的关系 三、经济建设和国防建设的关系 四、国家、生产单位和生产者个人的关系 五、中央和地方的关系 六、汉族和少数民族的关系 七、党和非党的关系 八、革命和反革命的关系 九、是非关系 十、中国和外国的关系 经济关系 政治关系 外交关系 (三)社会主义建设的成功的探索 1、理论指导：《论十大关系》（1956年4月） 2、文艺方针：双百方针（1956年4月） (1)提出：1956年4月28日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。 (2)内容：前提在《中华人民共和国宪法》允许的范围内。 艺术问题百花齐放；学术问题百家争鸣 (3)实质：是承认社会主义科学文化的多层性和多样性， 是政治民主化在文学、艺术上的体现。 (4)影响：是我国促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣的指导方针（地位），是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。 3、良好开端：中共八大的召开（1956年9月） (1)背景：①三大改造即将完成，社会主义制度基本建立（制度基础）； ②“一五”计划建设即将完成（物质保障） ③《论十大关系》的发表从思想上、理论上作了重要的准备； ④“双百”方针的提出。 ⑤苏共二十大后,中共开始探索适合本国国情的社会主义建设道路。 材料：1956年2月苏共召开的二十大，第一次公开批判了斯大林的“个人崇拜”，揭露了“个拜”造成的恶果。……毛泽东当时多次指出：苏共二十大“表明苏联、苏共、斯大林并不是一切都是正确的，这就破除了迷信”。4月4日，毛泽东在中央书记处会议上又说“感谢赫鲁晓夫揭开了盖子，我们应从各方面考虑如何按照中国的情况办事，不要再像过去样迷信了。” ——摘编自王保贤《中共八大前后的探索与苏共二十大》 3、良好开端：中共八大的召开（1956年9月） (1)背景： (2)内容： ①正确分析国内主要矛盾：人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况的矛盾（实质：先进的社会主义制度与落后的社会生产力之间的矛盾） ②党和全国人民当前的主要任务：集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 ③经济建设方针：既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进。 (3)评价： 积极：中共八大对当时中国社会主要矛盾和主要 任务的分析是正确的，为社会主义建设指明了方 向，是对我国建设社会主义道路的一次成功的探 索；中共八大的召开，标志着中国共产党探索中 国自己的建设社会主义道路取得初步成果。 局限：八大确定的正确路线未能坚持下来。 正确分析国情 抓住经济建设核心任务 遵循客观经济规律 1956年9月15日，毛泽东在中共八大上致开幕式，号召“团结国内外一切可以团结的力量，为建设伟大的社会主义中国而奋斗” (三)社会主义建设的成功的探索 1、理论指导：毛泽东《论十大关系》（1956年4月25日） 2、文艺方针：双百方针（1956年4月） 3、良好开端：中共八大的召开（1956年9月） 4、理论基础：关于正确处理人民内部矛盾的思想（1957年春） (1)背景：①苏共二十大，赫鲁晓夫的秘密报告造成思想混乱； ②国内存在对社会主义改造不满情绪；③党内存在不良风气。 (2)提出：1957年春，毛泽东根据国内主要矛盾已经发生变化发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题. (3)内容：敌我矛盾、人民内部矛盾 (4)意义：为认识中国基本国情奠定了理论基础。 在我们的面前有两类社会矛盾，这就是敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾。这是性质完全不同的两类矛盾。 ——毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（1957年） 敌我矛盾需要用强制的、专政的方法去解决，人民内部矛盾只能用民主的、说服教育的、“团结——批评——团结”的方法去解决，决不能用解决敌我矛盾的方法去解决人民内部的矛盾。 ——《中国共产党九十年》 用强制的、专政的方法去解决 用民主的、教育的方法去解决 左倾思想出现 5、全党整风运动（1957年4月-1958年8月） (1)目的：①克服近年来党内新滋长的脱离群众和脱离实际的官僚主义、宗派主义和主观主义； ②提高全党的马克思主义的思想水平，改进作风，以适应社会主义改造与建设的需要。 (2)内容：①主题：正确处理人民内部矛盾； ②内容：反官僚主义、反宗派主义、反主观主义； ③形式：发动群众向党提出批评建议。 (3)性质：进行普遍的马克思列宁主义的教育运动 (4)概况：曾在1942年、1950年、1957年进行过3次。 (5)意义：全党提高了马克思主义的思想水平，改进了作风。 6、反右派斗争：1957--1958 (1)背景：极少数资产阶级右派反革命分子 向共产党和社会主义制度进行猖狂进攻。 (2)结果：反右派斗争被严重的扩大化了 (3)影响：夸大了阶级斗争，动摇了八大路 线，挫伤了人们建设社会主义的积极性。 极少数资产阶级右派反革命分子： “党天下”、“轮流坐庄”。 “我们现在生活没有1949年的生活好，现在我们工人的工资高，但商品价格比1949年的高，物价涨得太多了，不如1949年的生活好。” “毛主席领导好是好，再过两年有米讨；毛主席万万岁，买什么东西都站队。” 概念阐释 整风运动和反右派斗争 整风运动：中国共产党在全党范围内进行的普遍的马克思列宁主义的教育运动。曾在1942年、1950年、1957年进行过3次。 1942-1945年延安整风是第一次全党范围内的马克思主义的思想教育运动，内容为：反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。 1957年4月27日，中共中央在《人民日报》发布《关于整风运动的指示》文章，把正确处理人民内部矛盾作为主题，进行“反官僚主义、反宗派主义和反主观主义”的整风运动，提高全党的马克思主义的思想水平，改进作风，以适应社会主义改造和社会主义建设的需要。1958年8月底，整风运动结束。 反右派斗争：针对极少数资产阶级右派反革命分子向共产党和社会主义制度进行猖狂进攻的问题，1957年7月，毛泽东部署反右派斗争。为此，中共中央发出指示，在全国范围内开展反右派斗争，到1958年夏季反右派斗争结束。但在斗争过程中某些人把大量人民内部的矛盾当成了敌我矛盾，一些知识分子、爱国人士和党内干部被错划为“右派分子”。犯了严重的扩大化的错误。 官僚主义：脱离群众、脱离实际，只发号施令而不考虑实际问题的工作作风，不和人民群众保持密切联系。 主观主义：主观和客观相分离，认识和实践相脱节。 两种表现形式：教条主义，经验主义。 宗派主义：在党内拉帮结派，任人唯亲，搞山头主义。在党外骄傲自满，盲目排外，不愿和党外人士合作的关门主义。 良好的主观愿望造成了不幸的后果。 一、全面建设社会主义（1956-1966） ---十年探索时期 (一)十年探索的背景 (二)建设围绕的核心问题 (三)社会主义建设的成功的探索 (四)社会主义建设探索中的失误 1、原因：(1)党对国情认识不清，缺乏社会主义建设经验， (2)片面夸大了人的主观能动性，急于求成，违背了客观的经济发展规律。没有提出一套为全党所接受的系统的社会主义建设理论。 ⑶主要领导人在认识上存在分歧，党的自身建设和党内民主生活长期不正常及国际环境影响等。 2、表现： (1)1957年随着整风运动的开展，反右派斗争严重扩大化。 材料 自1955年起，毛泽东憋足了一口气，想要赶超美国……一段时间，毛泽东不断地重复着这个话题。他认为中国只有超过美国，才能对人类做出大贡献。“哪一天赶上美国，超过美国，我们才吐一口气。” ——萧冬连《筚路维艰—中国社会主义路径的五次选择》 毛泽东讲话： “中国从政治上、人口上说是个大国，从经济上说现在还是个小国。……赫鲁晓夫同志告诉我们，15年后，苏联可以超过美国。我也可以讲，15年后我们可能赶上或超过英国。” 探究思考：分析材料，中央领导人出现什么思想？ 想尽快建成发达的社会主义国家，但急于求成。 “左”的发展 “左”的偏转 反右派斗争严重的扩大化，成为以阶级斗争为核心内容的“左”倾理论逐渐形成的起点，导致了对知识分子的分析和政策的变化；破坏了工人、农民和知识分子的联盟； 促使了在经济建设上急于求成思想的发展；推动了“左”倾思想的滋长和发展。 (四)社会主义建设探索中的失误 1、原因： 2、表现：(1)1957年反右派斗争严重扩大化。 (2)提出社会主义建设总路线 ①时间：1958.5中共八大二次会议 ②内容：鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义 ③实施：掀起“大跃进”和人民公社化运动 ④实质：是“左”倾冒进的错误思想在经济上的具体表现。 ⑤评价：a.积极：反映了广大人民迫切要求改变经济文化落后状况的普遍愿望， b.局限：但忽视了客观的经济规律，片面追求经济建设高速度，生产关系调整超越了生产力发展水平。 c.危害：由于建设经验不足，更由于在胜利面前滋长了骄傲自满的情绪，急于求成，夸大了主观意识作用，中共发动了大跃进”和人民公社化运动，使得左倾错误严重泛滥开来，造成严重后果。加上当时的自然灾害等因素，导致1959至1961年，我国经济发生了严重困难。 1958年中共中央提出的社会主义建设总路线、“大跃进”和人民公社，在1960年五月以前曾被称作“三个法宝”，五月以后又称为“三面红旗”。是中国共产党的一个施政口号，它是特定历史时代的产物。是以毛泽东为核心的第一代共产党人领导全国人民进行的一次社会主义建设的探索。 三面红旗飘飘飘 主席指示高高高 (四)社会主义建设探索中的失误 2、表现：(1)1957年反右派斗争严重扩大化。 (2)提出社会主义建设总路线（1958.5） (3)大跃进运动（1958） ①表现：大办工农业，大幅度提高生产指标 a.农业上，“以粮为纲，农业跃进”； “放卫星” “人有多大胆，地有多大产” 材料：八大二次会议，通过了15年赶超英国的目标，通过了提前5年完成全国农业发展纲要的目标。会后，“大跃进”运动在全国范围内从各方面开展起来。其主要标志是片面追求工农业生产和建设的高速度，不断地大幅度提高计划指标和缩短完成时间。毛泽东提出，计划可以搞“两本账”，地方的第二本账可以高于中央的第一本账。这导致计划指标的层层加码。 ——中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》 一个萝卜千斤重 两头毛驴拉不动 肥猪赛大象，就是鼻子短 全社杀一口，足够吃半年 浮夸风 放卫星 (3)大跃进运动（1958） ①表现：大办工农业，大幅度提高生产指标 a.农业上，“以粮为纲，农业跃进”；“放卫星” b.工业上，“以钢为纲，全面跃进，超英赶美” 工业大跃进:1958年8月，中央政治局召开北戴河会议，确定一批工农业生产的高指标，决定1958年生产钢1070万吨，即比1957年的钢产量翻一番，作为1958年实现“大跃进”的重要步骤。当时全国只生产400多万吨钢，要在后4个月完成700万吨钢，是极其艰巨的任务。 为了达到规定的钢产量指标，号召全国上下一切部门为生产钢“停车让路”，于是以“小（小高炉），土（土法炼钢）、群（群众运动）”为特征的全民炼钢运动迅速掀起。 “大沙地”建的“炼钢土高炉”群 1958年,全国共生产钢1108万吨,其中合格的钢只有800万吨。 浪费资源 高指标 瞎指挥 (3)大跃进运动（1958） ①表现：大办工农业，大幅度提高生产指标 ②特点：高速度、高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风、放卫星 ③失误原因：片面追求经济建设高速度，违背经济客观规律。 ④危害：国民经济比例严重失调，资源浪费严重，生态环境严重破坏。 ⑤教训：必须坚持实事求是的原则，尊重经济发展的客观规律。 (4)人民公社化运动（1958）---调整生产关系 人民公社是劳动群众集体所有的社会主义经济组织，同时又是政社合一的农村基层政权。人民公社一切财产由公社统一核算，统一分配；大办公共食堂。追求大规模、高程度的公有化；错误地认为社会主义的所有制形式是越大越公越好，在生产关系的变革上盲目求快求纯。挫伤农民生产积极性，违背了生产关系要适应生产力的原理。 ①内容： a.政社合一的农村基层政权; b.单一的公有制形式; c.规模较大、统一生产、统一分配; d.大办公共食堂，吃饭不要钱 ②特点：一大二公 （规模大、公有化程度高） 放开肚皮吃饱饭 组织军事化;行动战斗化;生活集体化 人民公社的特点叫“一大二公”，……所谓大，就是将原来一二百户的合作社合并成四五千户以至一二万户的人民公社。一般是一乡一社。所谓公，就是将几十上百个经济条件、贫富水平不同的合作社合并后，一切财产上交公社，多者不退，少者不补，在全社范围内统一核算，统一分配，实行部分的供给制（包括大办公共食堂、吃饭不要钱，叫做共产主义因素），造成原来的各个合作社（合并后叫大队或小队）之间、社员与社员之间严重的平均主义。同时，社员的自留地、家畜、果树等，也都被收归社有。 人民公社时农村的顺口 头遍哨子不买帐， 二遍哨子伸头望， 三遍哨子慢慢晃。 (4)人民公社化运动（1958）---调整生产关系 ①内容：②特点：一大二公 ③危害：生产关系变革超越了当时的生产力发展水平，严重挫伤农民生产积极性，破坏了农村生产力，使农业经济的发展遭到了重大损失。 ④教训：生产关系的变革必须与生产力的发展水平相适应。 “大跃进”和人民公社化的主要不同 ①“大跃进”属于生产力范畴，片面扩大生产规模，追求生产建设的高速度，根源在于违背了客观的经济规律。 ②人民公社化运动属于生产关系的范畴，根源在于违背了生产力决定生产关系的基本原理。 二者反映了中共脱离国家实际，片面地要求发展生产，变革生产关系的“左倾”错误。 大跃进 人民公社化运动 特点 高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风” “一大二公” 突出表现 大炼钢铁、放高产卫星 搞平均主义，吃大锅饭 错误 实质 以大炼钢铁为中心，属于生产力范畴片面追求工农业生产和建设的高速度，忽视经济建设的客观规律 属于生产关系的范畴，不切实际地提高公有化程度，生产关系变革超越生产力水平 危害 打乱了国民经济秩序，浪费了大量资源，造成了工农业比例严重失调 严重挫伤了农民生产的积极性，阻碍了农业生产的发展 教训 经济建设必须尊重客观规律，国民经济应协调发展 生产关系变革必须与生产力相适应 “大跃进”和人民公社化运动的比较 出现失误的原因： 1.“左”倾错误的危害，片面追求建设的速度和规模。（根本）2.缺乏社会主义建设经验； 3.对社会主义建设急于求成，忽视了客观经济规律。 (四)社会主义建设探索中的失误 2、表现：(1)1957年反右派斗争严重扩大化。 (2)提出社会主义建设总路线（1958.5） (3)大跃进运动（1958）(4)人民公社化运动（1958）---调整生产关系 3、评价：①积极：反映了广大人民迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望； ②局限：片面追求经济建设高速度，忽视客观经济规律，生产关系超越了生产力发展水平； ③危害：国民经济比例失调(农轻重)；挫伤了农民的生产积极性，农业生产下降；生态环境遭到破坏，资源浪费；加上对社会主义建设经验不足和左倾错误，以及当时的自然灾害，苏联等因素，导致1959至1961年，我国经济发生了严重困难。 4、教训/启示：①经济建设不能急于求成，必须遵循客观经济规律； ②要从国情出发，实事求是；③生产关系的变革必须与生产力水平相适应。 5、三年经济困难（1959-1961） 原因：①“左”倾错误泛滥（根源）②自然灾害严重③中苏关系破裂 材料：党和人民面临着新中国成立以来最严重的经济困难。许多地区因严重缺粮而相当普遍地发生浮肿病，不少省份农村非正常死亡人口急剧增加。由于出生率大幅度降低、死亡率显著增高等原因，1960年全国总人口比上年减1000万。……原本希望快一些让人民群众过上较好的日子，结果却出现如此空前的灾难。这是“大跃进”、人民公社化运动和“反右倾”斗争造成的最严重的的后果和教训。——中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》 (五)国民经济政策调整，恢复社会发展（1960—1965） 1.背景：1959年至1961年，我国经济发生了严重困难2. 2.主要措施： (1)1961年提出八字方针：“调整、巩固、充实、提高” 调整国民经济各部门的比例关系和国民经济的发展速度； 巩固已经取得的经济建设成果； 充实新兴产业和短缺产品的项目； 提高产品质量及劳动生产率，改善企业管理。 (2)对政治、文化、教育、科研、民族、知识分子等方面的政策进行调整。 (3)1962年初召开七千人大会：比较深入地总结了经验，取得了重要成果。 (4)1964年提出“四个现代化”的伟大目标：极大地激发了亿万人民建设社会主义国家的积极性。 3.实质：纠正经济建设中的“左”倾错误 4.结果：从1962年起，经济逐步得到恢复和发展；到1965年，国民经济调整任务基本完成，接近并超过建国以来最高水平。但左倾错误思想并没有得到根本纠正。（但政治上的“左”倾错误仍在继续；根本纠“左”是在第十一届三中全会） 1960-1962年，调整农村生产关系（试行“三自一包”——“三自”指自留地、自负盈亏、自由市场，“一包”即包产到户）。家庭联产承包责任制的起源。减少城镇人口，精简职工；压缩基本建设规模，缩短重工业战线，充实轻工业，保住重点项目。 (六)1956～1966年社会主义建设探索的经验教训 ①必须始终以经济建设为中心，把发展生产力放在首位。 ②必须遵循经济发展的客观规律，生产关系的变革必须与生产力水平相适应。 ③国民经济建设必须有计划、按比例协调发展，搞好综合平衡。 ④必须保持政治的稳定，为经济发展创造有利的环境。 ⑤注意从国情、国力出发，在发展速度上，把需要与可能结合起来。、 拓展：全面建设社会主义时期曲折的原因 ①历史传统的影响：受封建专制主义遗毒的影响，人们民主法制观念淡薄。 ②急于求成：社会主义制度建立后，广大人民群众对社会主义建设热情很高，迫切希望尽快摆脱落后状况。 ③中央领导人的错误估计：对当时的国内外阶级斗争形势估计过于严重，错误地认为阶级斗争仍是社会的主要矛盾。 ④国际环境的影响：资本主义与社会主义的尖锐对立，容易产生加速建设社会主义的心理。 一、全面建设社会主义（1956-1966） 二、“文化大革命”（1966-1976） 1、原因： (1)“左”倾错误进一步发展：从经济领域扩展到政治领域（根本原因） (2)毛泽东错误估计国内外形势：毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的现实危险，因此强调以阶级斗争为纲，想要发动文化大革命来防止资本主义复辟。 (3)对毛主席的个人崇拜：党的民主集中制和集体领导制遭到了严重破坏，权力过于集中，个人崇拜和个人专断现象盛行； (4)被野心家林彪、江青等利用。 2、过程： (1)发动：1966年夏全面发动起来，中央文革小组趁机煽动“打倒一切”和“踢开党委闹革命”。 (2)夺权:1967年初，“全面夺权”的“一月风暴”发生，社会和生产秩序陷于混乱。 (3)1969年4月中共九大召开，全国范围内普遍开展了“斗、批、改”运动。 (4)粉碎政变：1971年，毛泽东、周恩来粉碎了林彪反革命集团武装政变。 材料：毛泽东认为：“资产阶级”就在党内，就是党内“走资派”,“文革”就是要解决党内领导权的间题，因此不可能依靠党组织领导下的工作组来进行这场斗争，惟一的办法就是“放手发动群众，让群众自己解放自己”，使“天下大乱”，在乱中“把被走资派篡夺的权力夺回来”。 ——1966年《刘少奇在讨论<北京市中学文化革命的初步规划>》时的指示 二、“文化大革命”（1966-1976） 1、原因： 2、过程： (1)发动：1966年夏;(2)夺权:1967年初，“一月风暴” (3)1969年4月中共九大召开;(4)粉碎政变： (5)全面调整：①1972年周恩来主持中央日常工作，批判极左思潮，各项工作出现转机。②1975年邓小平主持中央日常工作，进行了各方面的整顿，经济形势有了明显好转。这些整顿实际上是后来拨乱反正的预演。 (6)加紧夺权：1976年9月毛泽东逝世。江青反革命集团加紧夺取党和国家最高领导权的阴谋活动。 (7)结束灾难:1976年10月江青反革命集团被粉碎，“文化大革命”结束。 3、性质：“文化大革命”不是任何意义上的革命或社会进步，而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和人民带来严重灾难的内乱。 【概念区分】　“文化大革命”与“文化大革命”时期 “文化大革命”是一场内乱，应该从根本上否定。 “文化大革命”时期我国仍取得了一定的成就。主要有两大成就：一是外交领域，二是科技领域的原子弹、氢弹和人造地球卫星。这些成就是党和人民对错误进行抵制的结果，而不是“文化大革命”的成就。 4、影响 1975年邓小平主持中央和国务院日常工作：进行全面整顿（以铁路整顿为突破口，整顿①交通运输；②钢铁工业；③国防科技等） 践踏民主：自1965年以来，全国人民代表大会连续十年没有召开，人民代表已无法正常行使权力，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度也不能实行。 践踏法制：动乱中，国家的根本大法——《中华人民共和国宪法》成为一纸空文，各项法律名存实亡，公民的基本权利和人身自由都失去了保障。 卞仲耘，原北京师范大学附属女子中学副校长。1966年被红卫兵打死于校中。 政治：民主法制严重破坏，形同虚设 国民收入损失5000亿，浪费和减收共计13000亿人民币。三年困难时期和文化大革命造成的总的损失，是中国前30年基建投资总额的两倍多。 ——李先念（1977年12月20日在全国计划会议上） 人权：基本人权遭到践踏 经济：国民经济遭到严重损失 社会秩序遭到严重破坏：各地造反派到处揪斗“走资派”“反动学术权威”和“牛鬼蛇神”，大批党和政府的各级领导人、各界知名人士和学者，惨遭批斗、抄家和残酷的人身迫害。1967年1月开始，“造反派”组织非法夺取了上海和全国各地党政各级领导权。各“造反派”之间为夺权展开激烈斗争，许多地方发生武斗。 社会：秩序混乱，人心惶惶 文化：文化事业严重摧残 教育：大面积停止，知青下乡 二、“文化大革命”（1966-1976） 1、原因：2、过程：3、性质： 4、影响：它给党、国家和各族人民带来了严重灾难。 ①政治：民主法制遭到破坏，基本人权被肆意践踏（人民代表大会制度遭到严重破坏；共产党领导的多党合作和政治协商制度遭到摧残） ②经济：破坏正常的社会生产和社会秩序，国民经济遭受巨大损失，进一步拉大了中国与发达国家之间的差距，失去了一次极其宝贵的发展机遇。 ③文化：“双百方针”被破坏，科教文化教育事业遭到严重摧残。文化战线“万马齐喑”，“八亿人口八个戏” 5、“文化大革命”的教训/启示 (1)必须正确认识社会主义条件下政治与经济的关系，坚持以经济建设为中心，正确处理阶级和阶级斗争问题。 (2)必须进一步发扬社会主义民主，健全社会主义法制，形成完善的法律体系以约束人们的行为，保障公民的民主权利。 (3)必须坚持国家工作中的民主集中制和集体领导原则，禁止和克服任何形式的个人崇拜和神化领袖的做法。 (4)最深刻最基本的教训：在社会主义物质文明和精神文明建设过程中，必须坚决反对“左”的和右的错误，特别是“左”的错误。（还有其他认识） 探索社会主义道路时期，虽然经历了严重的曲折道路，但是全党、全国人民坚持自力更生，艰苦奋斗，战胜各种困难，先进典型和英雄模范人物的带动作用下总体来看还是取得了瞩目的成就。 一、全面建设社会主义（1956-1966） 二、“文化大革命”（1966-1976） 三、伟大的建设成就（1956-1976） (1)原因： ①社会主义制度的建立； ②党和国家的正确领导，及时的政策调整； ③全党、全国人民坚持自力更生，艰苦奋斗，战胜各种困难； ④先进典型和英雄模范人物的带动作用，时代精神的激励。 时代精神内涵：爱国主义、忘我拼搏、艰苦奋斗、科学求实、奉献、精益求精、敢于创新、崇尚劳动、敬业守信劳模精神。 “铁人” 王进喜 “解放军好战士” 雷锋 “党的好干部” 焦裕禄 “地质之光” 李四光 “两弹元勋” 邓稼先 “中国航天之父” 钱学森 “中国现代数学之父” 华罗庚 20世纪60年代初，面对国内严重的经济困难和国际霸权主义的巨大压力，党和人民坚持独立自主，自力更生，团结一致，艰苦奋斗，培育了“铁人精神”“雷锋精神”“两弹一星精神”等，这种在与自然灾害和物质匮乏斗争中形成的鲜明的时代精神，直到今天仍然鼓舞着人们奋勇前行。 (2)表现：阅读教材P170-172完善下表 领域 成就 意义 工业 科技 国防 农业 文教 卫生 时代 精神 外交 成就 基础建设：逐步建成了一批门类比较齐全的基础工业 三线建设 成功地爆炸了原子弹（1964）、氢弹（1967）；成功发射中远程导弹（1964）、人造卫星（1970，东方红一号） ①兴修水利、开展农田基本建设、培育推广良种、提倡科学种田 ②1973年，袁隆平杂交水稻“南优2号”培育成功 教育事业长足进步，医疗卫生事业也得到蓬勃发展。（1965年人工合成结晶牛胰岛素、1972年青蒿素） 艰苦奋斗、发奋图强、崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新 70年代,第三次建交高潮；重返联合国（1971）；中美关系正常化（1972） 中日建交（1972）。 改善了中国的安全环境，拓展了外交活动的舞台 形成良好的社会风尚，社会主义建设的重要保证 劳动者的整体素质有了很大提高，各方面的骨干力量大批地成长起来 较大幅度地提高了粮食生产水平和抵御自然灾害的能力 打破了美苏的核垄断，增强了国防力量，提高了综合国力。 增强了国防力量，而且改善了工业布局。 为国民经济的进一步发展打下了坚实的基础，建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系。 知识拓展：三线建设：P171“历史纵横” “三线”，一般是指当时经济相对发达且处于国防前线的沿边沿海地区向内地收缩划分的三道线。一线是沿海和边疆的省市区；二线是介于一、三线地区的省市区；三线包括京广线以西、甘肃省的乌鞘岭以东和山西省雁门关以南、贵州南岭以北的广大地区，具体包括四川省、云南省、贵州省、青海省和陕西省的全部，山西省、甘肃省、宁夏回族自治区的大部分和豫西、鄂西、湘西、冀西、桂西北、粤北等地区。 三线建设包括大三线和小三线建设。大三线建设是中国国家战略后方基地的建设，是三线建设的主要部分，建设内容是建立以国防工业和基础工业为主体，包括交通运输、邮电通信、燃料动力和农业、轻工业在内的国家战略后方基地。小三线建设是指在各省、直辖市、自治区的战略后方地区建立以迫击炮、火箭筒、无坐力炮、步枪、机枪、冲锋枪及其弹药和地雷、手榴弹等轻武器生产厂为主，包括为武器配套的工业、交通运输业和邮电通信等在内的地区后方基地。主要为满足地区自卫战中地方部队和民兵作战需要，也为野战部队提供武器弹药。 防苏 防台 防美 防印 第一线：位于沿边沿海的前线地区。 第三线：西南、西北内陆地区为主。 第二线：一三线之间的地区。 知识拓展：三线建设：P171“历史纵横” 1.概况：三线建设，指的是从1964年开始，中国政府在中国中西部地区进行了一场以战备为指导思想的大规模国防、科技、工业和交通设施建设。 2.背景：中苏交恶以及美国在中国东南沿海的攻势。 ①日趋紧张的国际形势和美苏日益严峻的战争威胁； ②加强国防安全的需要； ③工业与科研力量集中于沿海，不利于备战。 3.内容：中国以加强国防为中心的战略大后方建设. 4.指导方针：“备战、备荒、为人民” 5.建设重点：放在西南、西北、中西部（云南、贵州、青海、四川、陕西、甘肃等地） 6.作用：①有利于提高国家国防能力，改善我国国民经济布局； ②有效地缩小了东西差距，有利于推进中西部落后地区的经济社会发展。 ③有助于推进我国现代化进程的重要步骤。 科技和国防 两弹 核弹 1964年我国第一颗原子弹成功爆炸 1967年我国第一颗氢弹成功爆炸 导弹 1960年成功发射第一枚仿制的导弹 一星 人造卫星 1970年我国成功发射第一颗人造卫星东方红一号 1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸 1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功 1970年东风四号中远程导弹 发射试验圆满成功 1970年4月24日 东方红一号卫星是我国第一颗人造地球卫星。我国是世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家。 “两弹一星”意义： ①“两弹一星”的成功，打破了美苏两个超级大国对核武器的垄断;②利于国家的安全和国防的巩固。③展示了我国的综合实力，尤其是国防力量，一定程度上提高了新中国的国际地位；④促进了航天科技等尖端科技的发展，为我国社会主义现代化建设创造了相对安定的有利环境。 农业：通过兴修水利、开展农田基本建设、培育推广良种、提倡科学种田，较大幅度地提高了粮食生产水平和抵御自然灾害的能力 禾下乘凉梦，杂交水稻覆盖全球梦。 ——袁隆平 袁隆平小档案 中国杂交水稻育种专家，被誉为“世界杂交水稻之父” 1964，开始研究杂交水稻 1973，育成第一个杂交水稻强优组合南优2号 1991，受聘为联合国粮农组织国际首席顾问 2001，获得中国“国家最高科学技术奖” 2019，获得“共和国勋章” 袁隆平在从事水稻研究 我国杂交水稻研究始终居世界领先水平，袁隆平多次赴印度、越南等国传授杂交水稻技术，以帮助克服粮食短缺和饥饿问题。为确保我国粮食安全和世界粮食供给做出了卓越贡献。 教育医疗：教育事业取得长足进步，医疗卫生事业也得到蓬勃发展。劳动者的整体素质有了很大提高，全国经济、文化建设等各方面的骨干力量大批地成长起来。 1965年中国在世界上第一次用人工方法合成出具有生物活性的蛋白质—人工合成结晶牛胰岛素 抗疟新药青蒿素—2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦 消灭血吸虫病 沂蒙山区的“识字班” 一、20世纪50年代中期至60年代末：两个拳头打人 (1)背景：国内：阶级斗争思维影响 国际：①中苏关系逐步恶化，中美仍然敌对； ②欧洲一体化进程加快，不再唯美国马首是瞻； ③亚非拉新兴民族独立国家增多，不结盟运动冲击两极格局。 (2)外交诉求：维护国防安全，冲破封锁。 (3)外交政策：“两个拳头打人”既反美又反苏；“两个中间地带”战略远交。 (4)外交成就：①与亚非民族独立国家建交； ②1964年，中国与法国建交，实现了中国同西方大国关系的突破。 (5)影响:①我国在国际上的影响不断扩大，出现了第二次建交高潮。维护亚洲和世界和平方面发挥了重要作用。 ②与大国对抗，造成孤立，与小国建交增加财政负担。 【知识拓展】新中国20世纪50年代中期至70年代的外交政策 自1959年中印边界首次发生武装冲突，苏联公开袒护印度……1960年7月，苏联作出从中国撤退全部专家的决定，单方面撕毁了中苏两国政府签订的协定和合同，废除了多个科学技术合作项目。 毛泽东20世纪60年代提出了 “两个中间地带”的战略思想，他指出：“中间地带有两部分：一部分是指亚洲、非洲、拉丁美洲的广大经济落后的国家，一部分是指以欧洲为代表的帝国主义国家和发达的资本主义国家。这两部分都反对美国苏联控制”。我们的战略是依靠第一中间地带，争取第二中间地带，反对两个超级大国的霸权主义，这一理论指导下，中国大力发展同这些国家的外交关系，逐渐打破了 20世纪60年代的外交困局。 二、20世纪70年代：打开外交新局面，一条线（同一纬度的中美日欧）、一大片（团结亚非拉地区） (1)外交背景：国际：①美苏争霸，美国处于劣势（越战）；②多极化趋势继续发展；③中苏关系恶化。中国：综合国力增强，国际地位提升； (2)外交方针：“一条线，一大片”（联合抗苏，形成国际反霸统一战线）。 (3)外交成就：①1971年恢复联合国合法席位 ②1972年，中美开始走向关系正常化，中日正式建交； ③建交高潮：建交的又一次高潮（大多数是发展中国家）到1976年，与中国建交的国家达到111个。 ④1979年中美正式建交。 中国重返联合国问题的由来：①联合国成立时中国是创始国，并且是安理会常任理事国之一；②新中国成立后，由于美国阻挠，新中国在联合国的合法席位一直被台湾的蒋介石集团所占据。 能重返的原因：①第三世界国家大力支持新中国 ②美国孤华政策逐渐破产。 ③中国综合国力上升、国际地位提高. 重返联合国的意义：①标志美国孤立中国政策的破产；②是中国外交的重大胜利；从此，中国作为联合国安理会常任理事国在国际事务中发挥更大作用；有利于中国国际影响力的提高。③联合国中力量对比发生巨变，第三世界作用越来越大；有利于维护第三世界国家的利益。④反映世界各国人民对中国人民友好的历史潮流，极大地增强了维护世界和平、促进人类进步事业的力量。 中美关系正常化： 原因：改善中美关系成为两国的共同要求 ①从美国方面看：①：美苏争霸美处守势，美需联华制苏； ②实力：美国对华孤立失败，中国国力提高； ③环境：美国经济滞胀严重，又陷越战泥潭； ④利益：欧日与美竞争激烈，美拓中国市场。 ②从中国方面看：①：中苏关系恶化，中需联美制苏； ②：解决台湾问题，推动祖国统一； ③：有利对外开放，发展本国经济； ④环境：打破外交僵局，改善国际环境 共同原因： ①国家利益：改善中美关系，符合两国战略利益；（根本） ②个人因素：中美两国高层领导人善于抓住机遇。（直接） 主要过程：①试探之旅：“乒乓外交”(以民促官)。1971年4月，中国邀请美国乒乓球队访华，打开了两国人民友好往来的大门。 ②旋风之旅：1971年7月，基辛格秘密访华，为尼克松访华做准备。 ③破冰之旅：1972 年2月，尼克松访华。双方在上海签署《联合公报》，承认台湾是中国的一部分，结束长期敌对状态，两国关系开始走向正常化 ④正式建交：1978年12月，中美发表《中美建交公报》（断交、废约、撤军）为建交提供法律基础；1979年1月，中美两国正式建立了外交关系。 中美关系正常化： 原因：改善中美关系成为两国的共同要求 主要过程： 影响： 对中国：①结束了中美两国长期的对峙，开始了两国关系的新阶段、有利台湾问题解决； ②有力促进了中国外交事业的发展，直接推动了中日关系的改善；许多西方国家也纷纷和我国建立外交关系，国际上出现了一个和中国建交的高潮； ③使中国战略地位空前提高； ④推动了中美在贸易、科技、文化、金融等各方面的交流与发展，为中国的经济建设创造了有力的国际环境。 对世界： ① 加强了各国之间的联系 , 有利于保持国际社会的稳定。 ② 中国外交打开了新局面，提高了两国的战略地位，改变了国际战略格局，对亚太地区和平与稳定有重大意义。 ③有利于实现各国共同繁荣 , 建立公正 、合理的国际政治经济新秩序 , 促进世界的和平与发展。 ④有利于世界格局的多极化。 三、伟大的建设成就（1956-1976） (1)原因：(2)表现： (3)影响：在新中国历史上具有开创性、奠基性的意义，为新的历史时期开创中国特色社会主义道路提供了物质基础、宝贵经验和理论准备。 如何理解伟大建设成就的“开创性、奠基性意义”？ ①道路探索：1956年，以中共八大等为代表，中国开始探索自己的社会主义建设道路。 ②经济建设：建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系。 ③三线建设：取得了重大成就，改善了中国的工业布局。 ④尖端科技：爆炸原子弹、氢弹，发射中远程弹道导弹和人造卫星，大大地提升了中国的国际地位。 ⑤外交突破：重返联合国、中美关系开始正常化等外交成就，极大改善了中国的安全环境，拓宽了外交活动的舞台。 对国家间关系的规律性认识 (1)国家间关系的根本出发点是维护国家利益，一切外交活动都围绕国家利益展开。共同利益是国家间合作的基础，利益相悖是国家间摩擦的根源。 (2)国家间关系的发展变化还受到国家的综合实力和国际形势的影响。 (3)国家间关系的表现形式多种多样，既有敌对和战争，也有各种形式的友好往来。 (4)国家间关系的演变还受制于各国的历史传统、意识形态、地缘政治和社会制度以及各国各派政治势力的斗争。 课堂小结 社会主义建设在探索中曲折发展 全面建设社会主义 中共八大关于社会主要矛盾和主要任务的分析 全党整风运动和全国反右派斗争 社会主义建设总路线，大跃进和人民公社化运动 “八字方针”、七千人大会、四个现代化 1965年国民经济接近并超过新中国成立以来的最高水平 “文化大革命” 过程 1966年全面发动 1967年全面夺权 1971年林彪反革命集团覆灭 1972年和1975年进行整顿 1976年粉碎江青反革命集团 伟大的建设成就 总体认识 虽然经历了严重曲折，但从总体上看，取得了重要成果 主要成就 工业、农业、科技、国防、外交、文化教育等方面 评价 不是任何意义上的革命或社会进步 1.1956年，中央政治局扩大会议上，围绕以苏联为鉴、根据中国实际情况走自己的路的基本思想，毛泽东作了《论十大关系》的报告。报告在调查研究的基础上形成对十大关系问题的正确论述。据此可知，《论十大关系》(   ) A.推进了马克思主义中国化的进程 B.为国民经济的恢复提供了理论支撑 C.表明我国社会主要矛盾发生变化 D.意在反思苏联计划经济体制的弊端 解析：《论十大关系》是在以苏联为鉴、结合中国国情的基础上形成的，是对马克思主义的发展，A项正确；国民经济在1952年底基本恢复，排除B项：我国社会主要矛盾的变化是在1956年中共八大上提出的，排除C项；反思苏联经济体制弊端，是为了中国经济的更好发展，排除D项。 A 2.1956～1957年，在中国科学院出版的译著中，以社会主义国家的著作为主，但资本主义国家的著作数量增长很快。资本主义国家在华专家的人数和比重从1961年起逐渐增加，至1966年，日本和法国的专家人数居在华外国专家前两位。导致上述变化的主要因素是( ) A.三线建设缺乏专业人才 B.科技交流摆脱冷战影响 C.全面建设社会主义的需要 D.中国特色大国外交的开展 解析：1956年到1966年是我国全面建设社会主义的时期，需要大量的人才和专家。这一时期，中国科学院出版的译著中，“以社会主义国家的著作为主，但资本主义国家的著作数量增长很快”，体现了中国为全面建设社会主义做出的政策调整，适应了全面建设社会主义的需要，故C项正确。三线建设开始于20世纪60年代，不能解释1956—1957年“以社会主义国家的著作为主，但资本主义国家的著作数量增长很快”，故排除A项；此时仍然处于冷战时期，科技交流并未摆脱冷战影响，故排除B项；“中国特色大国外交”提出于21世纪，与题干时间不符，故排除D项。 C 解析：根据次题干设问词,可转债这是推断题、影响题。据材料关键信息可知准确时空是:现代中国。根据材料“解放以来特别是最近几年”“我们吃亏就在于不注意调查研究”等信息可知,这次工作会议针对的是新中国成立后一段时间内出现的问题。“大跃进”和人民公社化运动使国民经济出现严重困难,在此背景下,中共中央强调调查研究。1961年,中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针,为落实这一方针,全党上下开展调查研究。通过深入实际调查,了解经济建设中的问题,为制定切实可行的调整措施提供了依据,推动了国民经济调整工作的开展,有利于国民经济调整措施的落实,D项正确;一五计划制定于1953年,三大改造完成于1956年,中共八大召开于1956年,均早于题干中所说的“最近几年”出现问题的时间,排除A、B、C项。故选D项。 3.中共中央召开的一次工作会议指出，最近几年许多领导人放松了在抗日战争、解放战争期间进行得很有成效的调查研究工作。毛泽东也指出，“解放以来特别是最近几年”，“我们吃亏就在于不注意调查研究。”由此，全党上下调查研究之风蓬勃兴起。这次调查研究( ) A.助推了国民经济一五计划的制定 B.促进了社会主义三大改造的完成 C.推动了中共八大正确方针的确定 D.有利于国民经济调整措施的落实 D 4.20世纪60年代，中国城市中的许多街道、老字号商店、学校的名称被修改为“反修路”“东风商店”“红卫战校”等。这一现象反映出( ) A.社会主义制度平稳发展 B.革命者应保持朴素作风 C.城市民众提倡革命理想 D.国家政治影响社会生活 解析：本题考查“文革”。选择D：“20世纪60年代”“反修路”“东风商店”“红卫战校”表明是“文化大革命”时期，这一时期社会生活受到了国家政治的影响，因此出现了材料中的现象。排除A：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱，对社会主义制度造成了破坏。排除B：“革命者”和“朴素作风”在材料中均未体现。排除C：材料中街道、商店、学校名称的变化体现的是“文革”对民众生活的影响，而非城市民众“提倡”革命理想。 D 5.据右表可知。我国(   ) 时间 内容 1956年 中央召开知识分子问题会议，毛泽东号召全党努力学习科学知识 聂荣臻受命主管全国科学技术工作 1958年 中华人民共和国科学技术协会和国家科学技术委员会成立 1962年 科研机构由1956年的380多个发展到1962年的1300多个 研究人员从1956年的9000多人发展到1962年的94000多人 A.建设适合基本国情的科研体制 B.实现了赶超世界的科研目标 C.推动“一五”计划的加速完成 D.改变了经济文化落后的状况 解析：由材料可知，20世纪五六十年代我国召开知识分子问题会议，统一管理全国科学技术工作，成立中国科学技术协会和国家科学技术委员会，科研机构和研究人员迅速增多，这些都体现了我国在建设适合基本国情的科研体制，故选A项。“实现了赶超世界的科研目标”说法与史实不符，排除B项；“一五”计划在1957年已经完成，且表格内容与“一五”计划的完成无直接关联，排除C项；材料主要涉及科研体制建设，未涉及经济文化状况的改变，排除D项。 A 完 再 见！ $