20.2 基因的传递-2025-2026学年苏科版新教材八年级下册同步优质备课课件

该初中生物学课件围绕“基因的传递”核心，通过“亲子代相似原因”问题链导入，以“性状遗传实质→基因传递桥梁→染色体数量变化→孟德尔实验”为脉络，借助基因-DNA-染色体关系图示、2n→n→2n模型等支架，帮助学生构建从宏观性状到微观基因传递规律的认知框架。 其亮点在于融合生命观念与科学思维，通过马蛔虫染色体研究、人类染色体数量错误标注引导学生理解结构与功能统一，结合孟德尔实验严谨步骤及“无中生有为隐性”口诀培养逻辑分析能力，辅以卷舌遗传分析、家庭调查等探究实践案例。学生能系统掌握知识，教师可直接用于课堂互动与重难点突破。

第二十章 第2节 基因的传递 导入 为什么亲子代之间会如此相似呢？性状的遗传实质是什么？ 2 性状遗传的实质 精子 卵细胞 父 母 儿女 受精卵 发育 亲代: 子代: 基因控制生物性状 性状的遗传本质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代 基因传递的“桥梁” 基因是如何通过这座“桥梁”的呢？ 3 基因、DNA和染色体 在生物细胞的细胞核中，含有一定数量的染色体，这些染色体在体细胞中往往成对存在。 小鼠体细胞的20对染色体 成对的染色体，一般形态、大小相似；不同对的染色体，形态、大小通常各不相同。 基因、DNA和染色体 染色体主要由DNA和蛋白质组成，在每条染色体上一般只有一个DNA分子。 基因、DNA和染色体 用图示表示“细胞核、染色体、DNA、蛋白质、基因”的关系。 细胞核 染色体 蛋白质 DNA 基因 染色体是遗传物质的载体； 一条染色体通常有一个DNA分子； 基因是有遗传效应的DNA片段； 一个DNA分子上有许多基因。 基因伴随染色体传递 生物的每种性状通常是由一对基因控制的，成对的基因分别位于成对的染色体的相同位置。 眼睑形状 睫毛长短 虹膜颜色 B双眼皮 f睫毛短 H黑色 h蓝色 F睫毛长 b单眼皮 分析基因传递的过程 精子或卵细胞中的染色体与体细胞中的染色体数一样吗？ 受精卵 子女 发育 父 母 精 子 卵细胞 受精 父（23对） 母（23对） 子（46对） 孙（92对） 每个正常人的体细胞都只有23对染色体 X 分析基因传递的过程 1883年，科学家对体细胞里只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每对中的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。 子代是如何保持与亲代的染色体数目一致的呢？ 父 母 精子 卵细胞 受精卵 1 2 3 4 1 2 3 4 分析基因传递的过程 1890-1891年，科学家通过对多种生物的观察研究，证实了在形成生殖细胞分裂过程中，染色体数目都会减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 精子 父 母 能形成精子的细胞 能形成卵细胞的细胞 A A a a 卵细胞 受精卵 A a A a 2n n 2n （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） 分析基因传递的过程 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 子女 （23 染色体） 对 对 条 条 对 对 （23 染色体） （23 染色体） 基因伴随染色体传递 生物以不同的方式将遗传信息传递给后代。一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；一些进行有性生殖，后代的遗传信息来自两个不同的亲本。 进行有性生殖时，在形成生殖细胞的过程中，染色体数目会减少一半。 在受精卵中，每对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。 染色体数目变化规律： 体细胞→生殖细胞→受精卵 2n → n → 2n 基因伴随染色体传递 对比体细胞、生殖细胞与受精卵，完成表格。 对比项目 体细胞 生殖细胞 受精卵 染色体存在形式 DNA存在形式 基因存在形式 成对存在 成对存在 成对存在 减半存在 减半存在 减半存在 成对存在 成对存在 成对存在 2n n 2n 意义：保证了遗传的稳定性 基因的显性和隐性 不同性状的个体杂交产生的后代是什么性状？ 达尔文 + = 融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。 基因的显性和隐性 孟德尔在对豌豆性状的研究中发现，纯种的高茎豌豆与纯种的矮茎豌豆杂交，产生的子一代只有高茎豌豆。 孟德尔的豌豆杂交实验 孟德尔的豌豆杂交实验 孟德尔为什么选豌豆做实验材料？ ① 豌豆是一种“自花传粉，闭花授粉”的植物。 自然状态下都是纯种 ② 豌豆具有多对易于区分的相对性状。 ③ 豌豆能一次产生许多后代，便于进行统计。 孟德尔的豌豆杂交实验 孟德尔是如何进行实验的？ 步骤：母本去雄 → 套袋 → 人工授粉 父本 除去未成熟花的全部雄蕊，叫作去雄。套上纸袋。 母本 人工去雄 人工授粉 待雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉。 目的：防止豌豆自花传粉 孟德尔的豌豆杂交实验 × 高茎 矮茎 亲代 （P） 子一代(F1) 高茎 为什么子一代都是高茎而没有矮茎?是决定矮茎的基因没有传递给子代吗？ (自交) ⊗ 子二代 (F2) 3：1 子二代中矮茎为什么又出现了？ 孟德尔对实验现象的解释 × 纯种高茎 纯种矮茎 高茎 亲代 子一代 ① 相对性状有显性性状和隐性性状之分。 具有相对性状的两个纯种个体杂交时： 子一代表现出的性状叫做显性性状；（高茎） 子一代未表现的性状叫做隐性性状。（矮茎） 孟德尔对实验现象的解释 习惯上，同一英文字母的大小写分别表示显性基因和隐性基因。 基因 性状 控制 显性基因 （大写字母D表示) 隐性基因 (小写字母d表示) 显性性状 （如高茎) 隐性性状 （如矮茎) ② 控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 孟德尔对实验现象的解释 ③ 体细胞中基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。 亲代性状 × DD dd 亲代基因 D d 生殖细胞基因 Dd 子一代基因 高茎 子一代性状 子代体细胞中成对的基因分别来自亲代双方。 在子一代中，虽然隐性基因d控制的性状不表现，但它还会遗传下去。 孟德尔对实验现象的解释 高茎 高茎 矮茎 表现型和基因型： 表现型 Dd DD dd 基因型 纯合子 杂合子 纯合子 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有一种：dd；表现显性性状的基因组成有两种：DD或Dd。 孟德尔对实验现象的解释 ④ 子一代(Dd)的生殖细胞中，有的含D基因，有的含d基因。受精时，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会均等。 D d 子一代的生殖细胞 D d DD (高茎) (高茎) Dd (高茎) Dd dd (矮茎) 子二代 Dd(高茎) 子一代 Dd(高茎) × 3 : 1 比例 孟德尔对实验现象的解释 书写遗传图解要点 一写亲代基因型，中间X号要标明； 二写亲代的配子，几种类型要记清； 三写后代基因型，显性在前隐在后； 四写后代表现型，显性隐性要分清； 所有字母箭头连，遗传图解写周全。 学以致用 人的卷舌性状由一对基因控制，能卷舌是显性，不能卷舌是隐性，请分析下图父母与子女卷舌性状的遗传关系。 × 父亲卷舌 母亲不卷舌 Rr rr 子女？ R r r Rr rr 卷舌 不卷舌 生殖细胞 基因型 表现型 比 例 1 1 ： 这对夫妇生出能卷舌和不能卷舌的孩子的可能性都是50%。 显性性状和隐形性状的判断方法 番茄的果皮颜色有红色和黄色，红色和黄色杂交 亲代 × → 子一代 实验得到了很多子一代，果皮颜色均为红色，隐性性状是果皮颜色为________ 黄色 只有一个后代能否判断？ 亲代两种性状都有，但是杂交产生的子一代中，只表现了亲代其中的一种性状，另一种性状被隐藏起来了。 凭空消失为隐性 显性性状和隐形性状的判断方法 父亲和母亲都惯用右手，结果生下了一个惯用左手的孩子。 ♂ ♀ 惯用右手 惯用右手 × → 惯用左手 则惯用_________为隐性性状。 左手 无中生有为隐性 × ♂ ♀ → 子一代中既有圆粒又有皱粒，则种子______为隐性性状。 皱缩 趁热打铁 如果单双眼皮是由等位基因（B/b）控制的，写出下列表现的基因型。 父 母 子 女 单眼皮×单眼皮 单眼皮 单眼皮×双眼皮 单眼皮 双眼皮 双眼皮×双眼皮 单眼皮 双眼皮 bb bb 双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状 bb bb Bb bb bb Bb Bb Bb Bb/BB 无中生有为隐性 拓展延伸——不完全显性 紫茉莉花色的遗传： 红花（RR）与白花（rr）杂交，子一代（F1）是粉红花（Rr），子二代（F2）出现红花、粉红花、白花三种，比例为1:2:1。 并非所有性状都像高茎和矮茎那样“非此即彼”，还存在一种“中间”现象——不完全显性。 课堂小结 1.基因有______和_____之分。 (通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因，小写表示隐性基因。如A\a、B\b、D\d) 2.相对性状有_________和_________之分。 基因决定生物的性状。 显性基因决定显性性状，隐性基因决定隐性性状。 3.基因组成为DD、Dd的表现为显性性状；dd表现为隐性性状。 显性性状 隐性性状 显性 隐性 课堂练习 1.小红的父亲能卷舌，母亲不能，她也不能卷舌。已知能卷舌为显性性状，由基因R控制，不能卷舌由基因r控制，则小红父亲的基因型为（ ） A．RR B．Rr C．rr D．不能确定 2.某探究小组对三位不能卷舌同学的父母 进行遗传调查，结果如表，分析错误的是（     ） A．能卷舌和不能卷舌是一对相对性状 B．甲家庭父母都不能卷舌，孩子也不能卷舌，这是遗传现象 C．根据乙家庭的调查结果可知，不能卷舌为隐性性状 D．丙家庭父亲控制能否卷舌的一对基因均为显性基因 B D 课堂练习 3.如果一株黄果番茄的花（rr），接受了一株红果番茄的花粉（RR），那么在红果番茄上结的果是（ ） A．红色　　 B．黄色　　 C．红黄相间　　 D．有的是红色，有的是黄色 4.白化病是一种由常染色体上基因引起的遗传病。某家族白化病的遗传图谱如图所示（用A和a分别表示显性基因和隐性基因）。下列叙述错误的是（　　） A．白化病的致病基因是隐性基因 B．3号和4号的基因组成都是 C．1号与4号的基因组成一定相同 D．9号不可能携带致病基因 B D 5.白色或蓝色花的新植物，选取不同花色的植株进行杂交，结果如下图(相关基因用A，a表示)。请分析回答 (1)分析上图可以看出，该植物花色的显性性状是______；乙组亲代蓝花植株的基因组成可能为_______ (2)甲组子代花色的基因组成有_____种，丙组子代蓝花和白花的比例是_______。 (3)科学家发现，蓝花植物结出的是红色果实，而白花结出的是黄色果实。现将纯种蓝花的花粉授到纯种白花的柱头上，所结果实果皮的基因组成是____；取该果实内的种子进行种植，所得植株花的颜色是_______。 蓝花 AA 3 1:1 aa 蓝花 $