山东省中昇大联考2025-2026学年高三上学期12月检测历史试卷

山东省高三年级12月份检测 历史试卷 试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时90分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．云南耿马石佛洞遗址（距今约8000-9000年）出土夹砂红陶片、打制与磨制石器组合及零星炭化谷物；同期的江西万年仙人洞、吊桶环遗址，发现有相似石器类型、早期陶片与野生稻遗存。两处遗址均见长期居住类浅坑遗迹。这些发现可用于说明 A.区域联系塑造多元一体文化 B.古代文明社会的形成 C.我国早期人类定居生产生活 D.聚落社会分化的出现 2．山西大河口墓地出土戎狄国家“霸”的遗存，霸伯簋铭文载其受周王册封，且与燕侯家族通婚。北京琉璃河西周时期燕国都城遗址发现部分墓地，DNA分析重建了6支殷遗民世系图谱，显示其墓葬朝向、葬俗逐步与周人趋同。这反映出分封制 A.具有很强的包容性 B.弱化父系血缘纽带功能 C.受到不同力量冲击 D.不断强化对诸侯的控制 3．表1所示是不同史籍有关江南经济状况的记载。 表1 记载 出处 东晋永和年间，吴郡“土广人稀，公田多芜，流民亡 散，岁常苦饥，农功不兴” ［南朝宋］范晔《后汉书·郡国志》注引《吴郡记》 东晋永和年间，“会稽、吴兴诸郡，流民归业，豪强率佃客垦荒，稻粟盈畴，岁得常稔” ［北魏］崔鸿《十六国春秋》 东晋永和中，“丹徒、晋陵一带，因北来流民聚居，劝课农桑，虽地狭人稠，然亩收数斛，颇足供给” ［南朝梁］沈约《宋书·州郡志》 根据表1，能够被认定的历史事实是 A.《后汉书》可信度更低 B.流民得到妥善安置 C.江南地区发展不平衡 D.史料矛盾难以考辨 4．欧阳询的《九成宫醴泉铭》，字体端严规整，笔画间距匀净，碑文以“节用爱人，聿修庶政”评价宋璟的政绩；阎立本《历代帝王图》所绘13位帝王形象，或神情肃穆，或仪态端庄，部分帝王旁题注“抚民以静”“恤下安众”。这表明唐朝前期 A.治国理念多元 B.基层教化加强 C.道家主导艺术 D.儒学影响较大 5．熙宁年间，中书门下奏“凡取士、治财、治军之法，多所更张，然行之未久，异议蜂起。宰臣王安石主新法，而台谏官数论其非，帝尝欲黜言者，安石曰：“陛下欲变此，当先择人，不然，虽变法不能行。”据此可知，王安石意在 A.坚定皇帝变法决心 B.改革中枢行政体制 C.扩大变法政治基础 D.控制变法舆论导向 6．崇祯年间，松江布商中“贷银于钱铺，购棉纺纱，织成布后售钱还贷，利余自享”者渐多。然时人载：“钱铺贷银，月息常至三分，遇岁歉则息率倍之；又银钱兑换时有克扣，布商虽有薄利，多耗于息与兑费。”这折射出该时期 A.赋役制度调整推动白银货币化 B.资本性借贷有显著发展 C.抑商政策限制工商业发展规模 D.封建剥削激化社会矛盾 7．光绪元年（1875年），清廷下旨：“通商口岸关税，系国用所恃，着南北洋大臣与海关监督会商，详定洋货征税条规。”同年，上海海关申报：“洋商凭“子口单＇免纳内地厘金，避税甚巨；且有胥吏通同作弊，关税实征额不足核定之三。”对此解释合理的是 A.中央政府权力下移 B.清廷难以应付局势变化 C.洋务新政经费紧张 D.列强改变经济侵略方式 8．民国二年，国会选举结果公布后，国民党以“选举舞弊”为由发起“讨袁”运动，运动失败后，国会被解散，多数议员遭通缉。民国五年，西南军阀联合部分国会议员通电反对“复辟帝制”，得到上海工商界、北京学界响应，最终迫使袁世凯废除帝制。这一变化主要是由于 A.国民党组织领导更加严密 B.人民群众广泛参与 C.袁世凯卖国复辟丧失人心 D.民族工业发展迅速 9.1938年，毛泽东在《论持久战》中明确提出文化抗战需要“把进步的文化运动普及到工农兵中去”。中共领导的边区文协组织作家深入前线，创作了《黄河大合唱》等作品，将民族救亡与民众生活紧密结合。由此可知，党的文化抗战 A.推动了统一战线的建立 B.利于增强全民族凝聚力 C.立足于相持阶段的形势 D.旨在动摇国民政府统治 10．据图1可知，这一时期我国 图1《飞燕牌胶鞋广告画》 A.经济建设服从国家意志 B.重视增强市场调节作用 C.解放战争即将全面胜利 D.积极探索工作重心转移 11.1985年，浙江温州苍南县金乡镇村支书陈定模组织村民办“农技夜校”，邀请县农科所技术员教授大棚蔬菜种植；还开设裁剪培训班，让妇女学手艺。当年村里大棚蔬菜亩产翻番，20多名妇女靠裁剪手艺开店，村民收入较上年增加四成。这类举措 A.推动了农村经济的结构调整 B.导致农村劳动力大量剩余 C.完善了家庭联产承包责任制 D.加快城乡一体化发展进程 12．公元前1750年左右，古巴比伦国王汉谟拉比下令在各地运河旁刻立石碑，载明灌溉用水分配规则：上游村庄不得截留水源，下游农户须按耕地面积缴纳水费，违规者罚银或服劳役。这反映了古巴比伦当时 A.王权高度集中 B.农业立国 C.灌溉用水不足 D.重视规则 13.10世纪左右的日本，庄园领主在领地内设立“庄园学校”，引领庄民子弟学习“假名文字”与《源氏物语》选段；还组织工匠制作“和纸”，要求器物装饰融入“樱花”“松竹”纹样。庄园内既有稻作生产，也有和纸等和式器物的流通。这体现出庄园的重要作用是 A.维护国家统一 B.促进商品流动 C.融合异域文明 D.传承本土文化 14.16世纪，英国莎士比亚摒弃拉丁语桎梏，以本土语言创作戏剧，描绘市民生活百态、塑造富有生命力的世俗人物；法国拉伯雷在《巨人传》中借主人公漫游经历，批判地域壁垒与认知隔阂。这些文学作品 A.以人文主义凝聚国家意识 B.拉开宗教改革的序幕 C.呼应资本主义的迅猛发展 D.瓦解了传统封建秩序 15.19世纪70年代，美国路易斯安那州为规范市场设立屠宰业垄断特许权，限制私人屠宰场经营。多名私人屠宰业主以州法侵犯宪法赋予公民的权利为由上诉，最高法院在“屠宰场案”中判州法违宪，禁止各州对私营屠宰业过度监管，允许资本自由参与行业竞争。这一判决 A.破坏联邦体制 B.适应资本扩张 C.冲击市场秩序 D.保障民众生活 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16．（10分）阅读材料，回答问题。 制度的抉择 西周和秦朝是中国古代地方治理制度的重要转型期，前者以“封建亲戚”巩固统治，后者“以海内为郡县”，实现集权，两者在国家治理中面临着中央与地方关系的核心矛盾。 图2 西周分封示意图 图3 秦朝郡县示意图 -据谭其骧主编《中国历史地图集》等编绘 说明西周和秦朝在地方治理中共同面临的核心矛盾以及它们是怎样解决这一矛盾的。（10分） 17．（8分）阅读材料，回答问题。 材料一 汝今既入此，应努力上进，尽得其奥。勿惮劳，勿恃贵，勇猛刚毅，务必养成一军人资格。国家正在用武之秋，汝纵患不能自立，勿患人之不已知。志之志之！勿忘勿忘！抑余又有诫汝者：苦身戮力以从事于所学，不特得学习上之益，而可藉是磨炼身心，亦可深知在下者之苦，而不至自智自雄。 -摘编自丁建军《张之洞家书》 材料二 我专为救中国，哀四万万人之艰难而变法以救之，乃蒙此难。惟来人间世，发愿专为救人起见，期皆至于大同太平之治，将来生生世世，历经无量劫，救此众生，虽频经患难，无有厌改。愿我弟子我后学，体吾此志，亦以救人为事，虽经艰难无改也。惟吾母吾君之恩未能报，为可念耳。 -摘编自姜义华、张荣华《康有为全集（第2集）》 从历史认知的角度，指出私人书信作为观察近代中国救亡图存运动“微观窗口”的两个优势，并说明理由。（8分） 18．（12分）阅读材料，回答问题。 春暖早出勤 1964年范振家创作的年画《春暖早出勤》中，春天清晨杨柳青青，柳叶摇曳，燕子双飞。两个女社员，一人手持筐与镰刀，另一人包着头巾，正整装待发去劳动。 图4 说明材料反映了我国社会主义建设的哪些情况。（12分） 19．（13分）阅读材料，回答问题。 材料一 16世纪末，西班牙殖民者将美洲的马铃薯、玉米、番茄等作物带入欧洲南部。最初，马铃薯因外形粗糙被视为“穷人的食物”，仅在爱尔兰、尼德兰等土地贫瘠的地区种植；17世纪后，随着欧洲人口快速增长，马铃薯因高产优势凸显，逐渐成为英国、法国等国的主要粮食作物，极大缓解了粮食短缺危机。玉米则因其耐干旱、适应性强的特性，在南欧山地、东欧平原得到广泛推广，改变了以小麦、黑麦为主的传统作物结构。 -摘编自［英］阿诺德·汤因比《历史研究》 材料二 葡萄牙商人将欧洲的小麦、大麦种子与牛、羊、马等家畜引入美洲殖民地。小麦在墨西哥谷地、秘鲁沿海平原等适宜区域种植成功，成为殖民地种植园的主要粮食作物，为欧洲移民与种植园经济提供了食物保障；牛、羊等家畜在美洲草原迅速繁衍，不仅为殖民者提供了肉类、皮毛等物资，还改变了美洲的土地利用方式-大片草原被开辟为牧场，推动了畜牧业规模化发展。同时，美洲的烟草、可可传入欧洲后，迅速成为流行的经济作物，带动了欧洲烟草种植园与可可加工业的兴起。 -摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据上述材料并结合所学知识，概括新航路开辟时期物种交流与传播的特征。（6分） （2）有学者认为，“新航路开辟后的物种交流是一场重塑全球的“生态革命＇”，请结合材料与所学知识，论证这一观点。（7分） 20．（12分）阅读材料，回答问题。 交通 古代中国，驿站体系逐步完善。驿站不仅传递官方文书，还承担着接待往来官员、转运物资等功能。“驿马飞驰”成为信息传递的生动写照。远距离交流依赖人力与畜力，时空距离显得漫长。 1825年，英国建成世界上第一条铁路-斯托克顿-达灵顿铁路，列车以约24千米／小时的速度行驶，极大地缩短了两地通行时间。 1905年，中国自主设计并修建的京张铁路开工，詹天佑创新采用“人”字形线路，解决了陡坡行车难题。1909年，铁路建成通车，连接了北京与张家口，促进了北方地区的经济交流与人员往来。 20世纪60年代，日本新干线投入运营，最高时速达210千米，成为世界上第一条商业运营高速铁路，推动了日本国内城市群的联动发展。 21世纪以来，中国高铁飞速发展，“复兴号”动车组最高运营时速达350千米，高铁网络覆盖广泛，不仅便利了民众出行，更成为推动区域协调发展的重要引擎。同时，国际航班往来频繁，“地球村”的概念日益凸显，跨国交流变得便捷高效。 -据龚云《铁路史话》等摘编 以“交通与社会联系”为题，写一则历史短文。（12分） 要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。 山东省高三年级12月份检测 历史参考答案 1．【答案】C 【解析】根据材料，两处遗址都出现相应生产和生活工具的遗存，并且有居住类浅坑遗址，正是早期人类逐渐开始定居生产生活的体现，故选C项；材料仅提及云南、江西两处遗址有“相似石器类型、早期陶片”，但“相似”可能是不同区域对相似生产需求的独立适应，无法证明人群迁徙、物资交换等“区域联系”，且“多元一体文化”是中国古代文明在发展成熟阶段的特征，新石器时代早期文明尚未形成此格局，排除A项；文明社会形成的标志是私有制、阶级和国家的产生，材料中仅见陶片、石器、谷物与居住浅坑，未涉及文明社会形成的核心标志，排除B项；“社会分化”指聚落内部出现阶层、职业等方面的差异，须通过墓葬随葬品多寡、房屋规格差异等材料证明，而材料仅提及遗址的普遍遗存（如陶片、石器），未涉及任何体现“分化”的细节，排除D项。 2．【答案】A 【解析】戎狄建立的“霸”国，通过周王册封获得政治合法性，还与姬姓燕侯家族通婚，实现政治与血缘层面的融入；殷遗民的墓葬朝向、葬俗逐步与周人趋同，体现文化层面的融入。不同族群逐步融入周人主导的体系，体现“包容性”，故选A项；“霸伯（戎狄）与燕侯家族（姬姓）通婚”，本质是姬姓贵族通过跨族群的血缘联姻，将非姬姓势力纳入以姬姓为核心的统治网络-这是对“姬姓血缘纽带”的向外延伸，而非内部弱化。西周分封制的核心是“以姬姓王族为主体，联合异姓贵族”，通婚本就是维系这种联合的常规手段；姬姓内部血缘关系的“弱化”，需要“同姓诸侯间相互攻伐”“周王无法约束同姓诸侯”等史实的支撑，材料并未涉及相关史实，排除B项；“霸国受周王册封”“殷遗民葬俗与周人趋同”，均体现不同族群对分封体系的认可与融入，而非“冲击”；“分封制受到冲击”的典型表现是诸侯争霸、礼崩乐坏，排除C项；“戎狄、殷遗民融入分封体系”，涉及的是分封制对“非诸侯群体”的吸纳，而非对“已受封诸侯”的控制，排除D项。 3．【答案】C 【解析】《吴郡记》记载吴郡“土广人稀、公田多芜”，反映当时该地域经济滞后；《十六国春秋》记载会稽、吴兴“稻粟盈畴、岁得常稔”，体现该地域经济发展；《宋书·州郡志》记载丹徒、晋陵“亩收数斛、颇足供给”，呈现该地域经济稳定。东晋时期北民南迁推动江南开发，但开发程度因地域存在差异，三则史料的差异印证“江南经济发展地域不平衡”的事实，故选C项；《后汉书》是正史，注引的《吴郡记》是地方史志，均有较高史料价值，其记载的吴郡经济滞后是江南地域发展不平衡的体现，排除A项；吴郡“流民亡散、岁常苦饥”，说明部分区域流民未得到妥善安置，“妥善安置”是片面结论，与材料部分记载矛盾，排除B项；史料的“差异”源于地域发展不平衡，并非“矛盾”，且“难以考辨”否定了历史研究的意义，排除D项。 4．【答案】D 【解析】孔子提倡“仁者爱人”、荀子主张“节用而爱人”。欧阳询《九成宫醴泉铭》碑文“节用爱人，聿修庶政”，源自儒家“仁政”思想；阎立本《历代帝王图》题注“抚民以静”“恤下安众”，强调对百姓的安抚与体恤，契合儒家孟子“民为贵”的“民本”思想。唐朝前期虽推行“儒、释、道三教并行”政策，但儒学始终是治国的主流思想，材料中书法、绘画均以儒学理念为核心内涵，这说明唐朝前期儒学的影响较大，故选D项；材料仅体现“仁政”“民本”等儒学治国理念，未提及道家“无为而治”、法家“法治”等其他理念，不存在“多元”特征，排除A项；材料中的《九成宫醴泉铭》是为纪念唐太宗发现醴泉而作，面向统治阶层；《历代帝王图》描绘帝王形象，核心是彰显帝王典范，二者均面向上层社会，与“基层教化”无关，排除B项；材料中“节用爱人”“抚民以静”的理念和帝王形象的塑造，均无对应道家“顺应自然”“无为而治”的元素，且唐代艺术多受儒学、佛教影响，道家并未主导艺术，排除C项。 5．【答案】C 【解析】王安石变法面临的核心困境是“新法行之未久，异议蜂起”，王安石提出“当先择人”，主张通过选拔支持变法、有能力推行变法的人才，为变法争取更多认同与支持，即扩大变法的政治基础，故选C项；材料中皇帝“尝欲黜言者”，说明皇帝本身有推进变法、压制反对势力的倾向，并无“决心动摇”的表现，排除A项；材料未涉及如调整中书门下和枢密院职能、改变二府三司制等“改革中枢行政体制”的相关信息，排除B项；“控制变法舆论导向”的关键是禁绝异议、宣传变法好处，但材料中王安石未支持皇帝压制舆论的做法，排除D项。 6．【答案】B 【解析】资本性借贷指投入生产经营、以追求商业利润为目的的借贷，区别于用于生活消费的生活性借贷。材料前半部分“贷银购棉纺纱、织成布后售钱还贷，利余自享”“布商渐多”，直接说明资本性借贷服务经营、追求利润的核心特征；材料后半部分“钱铺贷银，月息常至三分”“银钱兑换时有克扣”看似是借贷的局限性，实则从侧面印证了资本性借贷的“显著发展”-钱铺能形成稳定的高息规则、银钱兑换中的克扣成为普遍现象，恰恰说明钱铺作为借贷主体已具备成熟的运营模式，故选B项；白银货币化由赋役调整推动，而布商是否选择借贷、借贷规模是否扩大主要取决于商业经营需求，排除A项；材料中布商的困境源于“钱铺高息、兑换克扣”，这属于民间金融主体的市场行为，与官府的抑商政策无直接关联。材料仅提到布商“利润多耗于息与兑费”，未提及其无法扩大生产、经营地域被限制、从业者减少等，排除C项；钱铺的高息、克扣属于“商业借贷中的市场交易行为”，其本质是钱铺通过放贷获利，布商为获取经营资金承担成本，而非基于土地所有制的地租、徭役、苛捐杂税等体现阶级压迫关系的封建剥削。同时，材料仅提及布商“利薄”，未涉及“社会矛盾激化”的任何表现，排除D项。 7．【答案】B 【解析】这种“中央有整顿意愿，却因列强干预和自身治理缺陷无法落实”的情况，正是清廷难以应付“列强侵略导致海关管理复杂化”这一局势变化的体现，故选B项；“清廷令南北洋大臣与海关监督会商”，是中央对地方职能部门的正常指令，属于“中央统筹、地方执行”的常规行政模式，并非“中央权力被地方架空”的权力下移。关税问题的症结是列强特权与胥吏腐败，与央地权力格局无关，且材料揭示的核心矛盾并非央地权力之争，排除A 项；材料仅提到“关税系国用所恃”，未提及“洋务新政”的经费需求-既没有说明关税流失导致洋务经费短缺，也没有体现关税整顿的目的是为洋务新政筹款，排除C项；据“洋商凭“子口单＇免纳内地厘金”，可知列强的经济侵略方式主要指商品输出，“改变”应体现其侵略方式改为资本输出为主，排除D项。 8．【答案】C 【解析】民国二年，袁世凯虽有集权倾向，但尚未公开破坏民主共和制度，人们对其认知仍停留在“权力斗争”层面，故支持力量有限，斗争失败；民国五年，袁世凯不仅复辟帝制，还为获取支持与日本签订“二十一条”，彻底丧失人心。可见，“卖国复辟丧失人心”是斗争结果变化的主要原因，故选C项；民国初年的国民党并不具备“更加严密”的组织特征，宋教仁案后，国民党内部缺乏统一领导核心，派系分歧严重，甚至部分党员对“讨袁”态度消极，组织松散是其显著弱点；两次斗争的主导力量分别是国民党与“西南军阀＋部分国会议员”，后者并非“革命组织”，且材料未提及任何如章程完善、纪律强化等“组织建设加强”的相关信息，排除A项；“上海工商界、北京学界”属于近代中国少数精英阶层，而“人民群众”的核心构成是占人口绝大多数的农民、普通工人与市民，材料并未提及这些主体的参与，且响应仅局限于上海、北京的特定群体，未形成全国性、多阶层的广泛参与的局面，故“工商界、学界响应”不等于“人民群众广泛参与”，B项误判“参与主体”的范围，排除；民国二年至五年，民族工业虽有发展，但其发展的程度不足以直接推动工商界参与政治斗争，且材料中工商界响应的直接原因是反对“复辟帝制”，而非工业发展带来的阶层意识觉醒，排除D项。 9．【答案】B 【解析】“把进步的文化运动普及到工农兵中去”，并通过边区文协组织创作《黄河大合唱》等作品，将民族救亡与民众生活结合，本质是通过文化动员凝聚全民抗战力量，推动全民族抗战向纵深发展，故选B项；抗日民族统一战线正式建立于1937年9月，而材料时间为1938年，此时统一战线已建立，排除A项；抗日战争相持阶段始于1938年10月，《论持久战》发表于相持阶段之前，且党的文化抗战不只发生在相持阶段，排除C项；党文化抗战的核心目标是“民族救亡”，且抗战时期国共两党以合作为主，党的举措旨在凝聚抗战力量，材料未提及对国民政府的态度，排除D项。 10．【答案】A 【解析】据“东北工业部轻工业管理局橡胶厂”可知，该厂是国营企业，且广告画上带有“我们一定要解放台湾”的宣传，体现了这一时期经济建设服从国家意志，故选A项；从该企业的名称结构，可看出其是在计划经济体制下，由国家行政体系直接管理，服从计划安排进行生产、销售的；并非有销售环节就一定增强市场调节作用，且根据中华人民共和国成立后逐步建立计划经济体制的史实可知，注重增加市场调节作用不符合史实，排除B 项；根据“我们一定要解放台湾”可知，国民党政府已经败退台湾，且盘踞台湾已经有一定的时间，可见解放战争已经取得全面胜利，排除C项；探索工作重心的转移发生在七届二中全会前后，随着民主革命的胜利，工作重心已经完成转移，排除D项。 11．【答案】A 【解析】村支书的举措包含两方面：一是通过农技培训推动大棚蔬菜种植提升农业生产效率；二是通过裁剪培训带动妇女开店发展农村非农产业，打破单一农业生产模式。故选A项；“大棚蔬菜亩产翻番”需要更多劳动力投入农业生产，“20多名妇女开店”则实现了劳动力的非农就业，体现“劳动力合理利用”而非导致“大量剩余”，排除B项；家庭联产承包责任制的核心是“土地承包到户、自主经营”，而材料中的技能培训是提升生产能力、拓展增收渠道的举措，并未涉及“土地承包方式”的调整或完善，排除C项；“城乡一体化”强调城乡在产业、设施、公共服务等方面的融合，如农村与城市市场对接、资源双向流动，而材料仅提及农村内部的生产与创业，未涉及“农村与城市的关联互动”，无法体现“城乡一体化进程加快”，排除D项。 12．【答案】D 【解析】材料中汉谟拉比下令刻立石碑，明确“上游不得截留水源”（维护下游农户的用水权利）、“下游按面积缴水费”（农户的义务）、“违规者受处罚”（违约后果），体现了对“权利义务约定”的重视，即“重视规则”的特征，故选D项；料仅体现王权主导制定灌溉规则，无法证明王权“高度集中”-古巴比伦时期，神庙、贵族仍拥有一定权力，对王权形成制约，且“制定规则”不等于“权力高度集中”，排除A项；“灌溉用水的分配规则”仅能体现对农业的重视，未达到体现“以农立国”的程度，排除B项；材料仅提及“规范灌溉用水分配”，无“水源短缺引发冲突”“限量供水”等体现“灌溉用水不足”的信息，排除C项。 13．【答案】D 【解析】日本庄园领主设立学校教授日本独创的“假名文字”与本土文学经典《源氏物语》，组织传承“和纸”这一本土特色技艺，要求器物融入“樱花”“松竹”等本土美学纹样，这些均体现日本本土文化的核心元素通过庄园的组织化实践得以延续和传播，故选D项；大化改新后，庄园领主逐渐掌握领地的经济、行政实权，形成地方割据势力，实际上削弱了中央集权，不利于“维护国家统一”，排除A项；材料中“和纸等和式器物的流通”仅指庄园内部或领主与相关方的有限物资流转，并非面向社会的商品交换，不能等同于“商品流动”，且这一表述未抓住材料中占主导的文化传承内容，是对材料局部信息的误读与过度解读，排除B项；材料中所有举措均围绕日本本土文化展开，未涉及任何异域文明元素的引入或融合，排除C项。 14．【答案】A 【解析】莎士比亚用本土语言创作，描绘市民生活、塑造世俗人物，体现了人文主义关怀；拉伯雷在作品中批判地域壁垒与认知隔阂，也蕴含着打破旧有束缚、倡导人性解放与社会联系的人文主义精神。用本土语言创作，以及作品中对世俗社会、民族内部联系的关注，有助于强化民族认同，凝聚国家意识，故选A项；1517年马丁·路德发布《九十五条论纲》，拉开宗教改革的序幕，排除B项；16世纪资本主义处于初步发展阶段，“迅猛发展”表述不符合史实，排除C项；16世纪传统封建秩序虽受到文艺复兴、宗教改革等运动的冲击，但并未“瓦解”。封建秩序的瓦解是一个长期过程，直到后来的资产阶级革命等一系列事件后才逐渐实现，排除D项。 15．【答案】B 【解析】19世纪70年代，第二次工业革命正在美国开展，资本主义经济迅速发展，资本迫切需要自由扩张的空间。材料中最高法院禁止各州对私营屠宰业过度监管，允许资本自由参与行业竞争，这一判决为资本在屠宰业以及相关行业的扩张扫清了障碍，适应了当时资本扩张的需求，故选B项；联邦体制强调联邦政府与州政府的权力划分，该判决针对州法是否违宪以及对私营行业监管，并未涉及联邦与州之间权力结构的破坏，所以没有破坏联邦体制，排除A项；判决允许资本自由参与行业竞争，打破了垄断特许权对市场的限制，有利于形成更自由的市场竞争环境，而不是冲击市场秩序，排除C项；该判决的核心是允许资本自由参与屠宰业竞争，其直接目的并非保障民众生活。从短期看，资本为了追求利润，在自由竞争初期可能会更注重降低成本、扩大生产规模，而非优先考虑如屠宰产品的卫生、价格的合理性等，甚至可能因竞争初期的无序，造成一些损害民众利益的情况，比如为了降低成本而忽视屠宰场的卫生条件，进而影响肉类产品质量，对民众健康产生潜在威胁，排除D项。 16．【答案】核心矛盾：中央管控与地方治理自主性的矛盾（或答：“如何有效控制广袤疆域并维护国家统一”）。（2分） 西周：推行宗法分封制，明确等级隶属关系及相关联系；礼乐制从文化和礼仪上强化中央权威。（每点2分，共4分） 秦朝：设三公九卿，实行郡县制，建立中央集权制度；统一文字、货币、度量衡、法律等，强化中央对地方的管控。（每点2分，共4分） 17．【答案】优势：填补宏观叙事空白。（1分） 理由：官方史料多聚焦重大事件与制度变革，家书以个体视角呈现救亡主张的具体表达，还原了“个体如何参与救亡”的细节，让历史叙事更完整。（3分） 优势：丰富历史情感维度。（1分） 理由：家书承载着个人对家人的期许与牵挂，传递出官方史料缺失的情感温度，使救亡图存运动从抽象事件转化为具象的“人的实践”，深化对救亡者精神境界的认知。（3分） 18．【答案】从时间角度作答：材料中1964年的时间信息，直接对应1956-1966年全面建设社会主义时期，且画面核心场景为农业劳动，说明农业在当时社会建设中占据重要地位；（3分） 从经济体制角度作答：“女社员”“集体出勤劳动”的表述，反映了新中国成立后农业集体化（人民公社体制下）的生产模式，集体劳动是该时期农业生产的主要形式；（3分） 从社会风貌角度作答：女性走出家庭、参与农业生产，打破传统性别分工，体现了新中国成立后“男女平等”的社会变革，是该时期社会进步的重要表现；（3分） 从时代精神角度作答：年画作为特定时期的宣传艺术形式，以“春暖”“整装待发”的画面氛围，传递出国家鼓励生产、民众积极响应的乐观精神，契合全面建设社会主义时期的时代主旋律。（3分） 19．【答案】（1）特征：传播范围具有全球性，以欧洲为枢纽，连接美洲、非洲等大洲，形成跨洋物种流动网络；传播物种具有多元性，涵盖粮食作物、经济作物、家畜等，兼具实用性与经济性；传播方向具有双向性，既有美洲物种向欧洲的传播，也有欧洲物种向美洲的扩散；传播影响具有渐进性，从初期局部种植、小众接受，逐渐发展为广泛推广、深度融入当地生产生活；与殖民活动绑定-由殖民者、商人主导推动，伴随早期殖民扩张与海外贸易展开；物种依据不同区域的自然环境得到针对性推广。（每点2分，共6分，任答三点即可） （2）论证： 重塑了欧洲和美洲等地区域生态与农业系统：欧洲打破了以小麦、黑麦为主的传统农业结构，支撑了欧洲人口的持续增长，改变了农业生产的物种布局；美洲因欧洲小麦种植、大片草原的牧场化，形成新的农牧业生态体系。（2分） 推动全球经济结构调整：美洲成为欧洲的物资供应地，推动了全球殖民经济体系的形成。（2分） 促进全球物种多样性与农业的全球化：跨洲物种交流打破了各大陆长期的物种隔离状态，推动农业生产的全球化布局初步形成，为后续全球农业发展奠定了物种基础。（2分） 综上，物种交流从生态、经济到社会层面，全面重构了全球的发展格局，是一场名副其实的“生态革命”。（1分） 20．【答案】示例 论题：交通与社会联系。 阐述：交通是连接社会的纽带，其发展历程深刻塑造着社会联系的形态，而社会联系的需求又不断推动交通革新。（2分） 古代中国，驿站体系在使用人力与畜力的基础上逐步完善，承担文书传递、官员接待等功能，但“驿马飞驰”的效率仍受限于自然条件，社会联系多局限于官方层面与有限区域，时空距离显得漫长。 工业革命浪潮中，交通技术迎来突破性变革。1825年英国斯托克顿一达灵顿铁路的建成，以约24千米／小时的速度打破了传统交通的桎梏；1909年中国自主修建的京张铁路，凭借“人”字形线路解决陡坡难题，将北京与张家口紧密相连，北方地区的经济交流与人员往来因此愈发频繁，区域社会联系的紧密度显著提升。 进入现代，交通对社会联系的重塑更为迅猛。20世纪60年代，日本新干线以210千米的最高时速开启高速铁路时代，推动国内城市群联动发展，形成紧密的经济社会联系网络。21世纪以来，中国“复兴号”动车组350千米的最高运营时速和广泛覆盖的高铁网络，不仅让民众出行“说走就走”，更成为区域协调发展的重要引擎。与此同时，国际航班往来的频繁，让“地球村”从概念走向现实，跨国贸易、文化交流、人员往来愈发便捷高效，全球范围内的社会联系达到前所未有的广度。（8分） 从驿站到高铁，从区域通行到全球互联，交通的每一次飞跃都让社会联系更紧密、更广阔，而社会联系的不断拓展，又将持续驱动交通向更高效、更智能的方向迈进。（2分） 【评分细则】 （一）历史阐释 应围绕交通与社会联系的关系，从两个方面作答： （1）交通发展拓展社会联系的广度与深度 从交通方式迭代缩短时空距离，推动社会联系范围扩大角度作答：古代依赖人力畜力的驿站体系，使社会联系局限于有限区域且效率低下。工业革命后铁路出现，如1825年英国斯托克顿一达灵顿铁路、1909年中国京张铁路，大幅缩短区域通行时间，促进区域内经济交流与人员往来。现代高铁与国际航班兴起，日本新干线推动国内城市群联动，中国“复兴号”助力区域协调发展，国际航班则让“地球村”成为现实，社会联系拓展至全球范围。（4分） （2）社会联系需求驱动交通方式持续革新 从社会联系的现实需求倒逼交通技术进步与体系完善角度作答：古代官方文书传递、官员接待等需求促使驿站体系逐步完善。近代，区域经济交流与人员往来的需求，推动了铁路技术在中国的应用与创新，如詹天佑为京张铁路设计“人”字形线路。现代，在全球化背景下，跨国交流、区域协调发展的需求，推动高铁网络规模化建设与国际航空运输的频繁，交通体系不断向高效、便捷、网络化升级。（4分） （二）历史表述 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意。仅罗列驿站、铁路、高铁等交通方式，未提及与社会联系的关联。（0-1分） 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅。如能简单说明交通与社会联系有关，但史实结合不紧密，逻辑转换生硬，如“古代有驿站，后来有了铁路，现在有高铁，社会联系就变近了”。（2-3分）层次3：能表述成文，立论正确，史论结合，逻辑清晰，语言流畅。（3-4分） 山东·高三历史 第5页（共5页） 学科网（北京）股份有限公司 $