专题04 把句子说具体（专项训练）二年级语文寒假专项提升（统编版·新教材）

专题04 把句子说具体 冬日暖阳，书香为伴。寒假是休憩港湾，更是提升能力的黄金期。今天，我们一同走进“把句子说具体”的语文园地，开启专项提升之旅。句子是语文表达的基石，“把句子说具体”是二年级同学的核心能力。具体的句子能让画面鲜活、情感真切，是读懂课文、写好看图写话的关键，更是学好语文的根基。本专题精选贴合统编版课本的练习，难度循序渐进。希望同学们耐心练习，掌握方法，感受语言魅力。相信经过训练，你的句子表达能力会稳步提升，夯实语文基础！现在，就让我们开启提升之旅吧！   导图=   图   引   领   复   习   概   述 二年级上册先复习句子相关基础知识点，具体包括：什么是句子、句子的构成；什么是把话说具体、怎样把话说具体、把话说具体的注意事项以及把话说具体的好处。在熟练掌握这些基础知识点，并能运用把话说具体的技巧完成扩句练习后，又重点学习了让句子更生动具体的进阶方法，具体涵盖：给句子添加修辞词，理解修辞词与原句的区别及使用好处；添加合适的词语，对所描写的事物作进一步说明；强调动作的过程；给句子添加拟声词。 1.知识结构整合： （1）训练目标 了解“把句子说具体”的核心意义，知道添加修饰成分能让句子更生动、更清楚。 掌握给句子添加“时间、地点、方式、样子、数量”等修饰成分的基本方法。 能主动运用所学方法改写简单句子，提升语言表达能力。 （2）什么是“把句子说具体”？ 简单来说，就是在句子的基本成分（谁/什么+做什么/是什么/怎么样）基础上，添加一些词语，让句子的意思更丰富、画面感更强。 例：原句：小鸟飞。具体句：可爱的小鸟在蓝天上自由地飞。 （3）常用的“具体方法”——添加修饰成分 添加“什么样的”：修饰名词（人、事、物），常用“的”连接。例：（红红的）苹果、（快乐的）小朋友、（弯弯的）月亮 添加“怎么样地”：修饰动词（动作），常用“地”连接。例：（飞快地）跑、（大声地）读、（慢慢地）走 添加“时间/地点”：说明动作发生的时间或位置。例：（早上），小明在（公园里）跑步。 添加“数量”：说明人或事物的数量。例：（三只）小鸟落在（一棵）大树上。 添加“原因/结果”：说明动作发生的原因或产生的结果。例：因为下雨了，所以小红（撑着伞）上学。 （4）注意要点 ①添加的词语要符合实际，不能乱说（例：不能说“方方的月亮”）； ②不要添加太多修饰词，简洁准确即可； ③注意“的、地”的正确使用（名词前用“的”，动词前用“地”）。 2.考试命题焦点： 从近年来期中和期末的命题来看，把句子说具体主要考查的题型有补充句子、扩句；给句子添加修辞成分；照样子补充句子、给句子添加成分，让句子更具体；对所描写的事物进一步说明等。由于此部分是学习、阅读和写话说话的基础，涉及句子成分、语法等知识，因此，在平时学习中要加强把话说完整的训练。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。   真   题   演   练 1.【综合题】按要求，把句子写具体。 （1）补充数量词或地点，把句子写具体 ①（ ）个小朋友在（ ）玩游戏。 ②（ ）朵花在（ ）竞相开放。 ③爸爸买了（ ）本（ ）的故事书。 ④（ ）只小鸟停在（ ）的树枝上。 （2）在括号里填上合适的形容词，把句子写具体 ①（ ）的太阳升起来了。 ②小朋友们戴着（ ）的帽子去春游。 ③（ ）的树叶在风中沙沙响。 ④妈妈做了（ ）的饭菜。 ⑤（ ）的小河里有许多小鱼游来游去。 （3）在括号里填上合适的副词，把句子写具体 ①小明（ ）地坐在椅子上看书。 ②老师（ ）地给我们讲解题目。 ③小狗（ ）地跑向主人。 ④爷爷（ ）地在院子里浇花。 ⑤妹妹（ ）地笑了起来。 2.用上括号里的词语，把句子写具体。（2025 聊城 百草园小学 二年级期末专项训练） （1）天空挂着彩虹。（蓝蓝的 美丽的） （2）游客来到了黄山。（许许多多的 闻名中外的） （3）日月潭吸引着游客。（风光秀丽的 源源不断地 热情的） （4）葡萄挂在架子上。（一串串的 紫红色的） （5）寒号鸟叫着。（懒惰的 悲哀地） （6）朱德挑着粮食。（敬爱的 满满的 吃力地） （7）雾藏起了太阳。（浓浓的 圆圆的 轻轻地） （8）雪孩子救了小白兔。（勇敢的 可爱的 飞快地） （9）纸船漂到了小熊家门口。（小小的 精致的 慢慢地） （10）小河流向远方。（清清的 快乐的 缓缓地） 3.给句子加修饰词，把句子说具体。（2025 深圳市 南山区期末 二年级期末专项训练） （1）奇石立在山上。 ________的奇石在________立着。 （2）孩子数星星。 ________的孩子在________地数星星。 （3）葫芦藤结了葫芦。 ________的葫芦藤上结了________的葫芦。 （4）人们过泼水节。 ________的人们在________过泼水节。 （5）鸟儿飞进了树林。 ________的鸟儿________地飞进了树林。 （6）诗人写下了古诗。 ________的诗人在________写下了古诗。 （7）青蛙坐在井里。 ________的青蛙坐在________的井里。 （8）风筝飞上了天空。 ________的风筝________地飞上了天空。 （9）刘胡兰面对敌人。 ________的刘胡兰________地面对敌人。 （10）雨点落在了草地上。 ________的雨点________地落在了草地上。 4.把句子写具体，至少添加两处修饰词，让句子更具体（2025 浙江省 杭州市下城区 二年级期末专项训练） （1）蝴蝶飞舞。 （2）妈妈做饭。 （3）树叶落了。 （4）燕子飞过天空。 （5）小朋友画画。 （6）雪花飘落下来。 （7）奶奶织毛衣。 （8）汽车行驶。 5.把句子写具体。（2025 湖南省 长沙市 雨花区 三年级期末） （1）山谷里藏着奇石。 山谷里藏着 奇石。 山谷里藏着 奇石。 （2）葡萄沟结着葡萄。 葡萄沟结着 葡萄。 葡萄沟结着 葡萄。 （3）天空中挂着彩虹。 天空中挂着 彩虹。 天空中挂着 彩虹。 （4）日月潭映着影子。 日月潭映着 影子。 日月潭映着 影子。 （5）井里住着青蛙。 井里住着 青蛙。 井里住着 青蛙。 6.补充句子，让句子更生动。（2025 广东省 清远市 二年级期末专项训练） （1）雾像个（ ）的孩子，（ ），（ ）。 （2）（ ）从雾里钻出来，那是山中的（ ）吧？岸边的（ ）一动不动。那是雾画的（ ）吧？枝头挂着点点（ ），那是雾留下的（ ）吧？（ ）的泉水叮叮咚咚，那是雾唱的（ ）吧？ （3）沿着（ ）山路，寻找朱德的足迹。顺着（ ）石阶，寻找朱德的足迹。迎着（ ）山风，我们四处寻觅。 （4）黄山的奇石千姿百态，像一群（ ）。葡萄沟的葡萄一串串的，好像（ ）。敕勒川的草原一望无际，就像（ ）。 （5）漫天的大雾，（ ）地笼罩下来了。路边的小树（ ），小鸟一声也不叫。 7.选词填句子，让句子更具体。（2025 吉林省 延边自治州 二年级期末） （1）选形容词填空 秀丽 蓝蓝 温暖 轻柔 奇特 茂密 酸甜 暑假里，走进（ ）的日月潭边，抬头看见（ ）的天空，（ ）的阳光照在身上，（ ）的湖风吹在脸上，山间（ ）的岩石形态各异，（ ）的果树林里挂满了（ ）的葡萄。 （2）选语气词填空 吗 呢 啦 吧 啊 ① 小鸟问青蛙：“天真的只有井口那么大（ ）？” ② 寒号鸟说：“哆啰啰，冻死人（ ）！” ③ 你知道黄山的奇石是怎么形成的（ ）？说起来真神奇（ ）！ ④ 街坊劝寒号鸟：“赶紧做个窝吧，冬天就要来了（ ）！” 8.读一读，用加点的词语说说你的日常生活，把话说具体，说完整。（2025 北京 第二实验小学 二年级期末） 雾的变化可大了，有时候它藏起山峰，有时候它露出村庄。 平常我在葡萄架下乘凉，在小溪边散步，在日月潭边赏景，在黄山脚下仰望奇石。 9.添加合适的词语，让句子更具体。（2025 山东省 淄博市 二年级期末） （1）给句子添加拟声词。 呼呼 沙沙 叮咚 轰隆 淅淅沥沥 叽叽喳喳 哗啦哗啦 咚咚咚 ①清晨的山林里，到处都是小鸟 的叫声。 ② ,雾慢慢散开，太阳露出了笑脸。 （2）仿照例子加合适的词语 ◇细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 ◇茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 ①（ ）天空飘着（ ）气球。 ②（ ）池塘开满（ ）荷花。 ③（ ）的黄山矗立着（ ）的奇石。 ④（ ）的葡萄沟结满了（ ）的葡萄。 （3）强调动作过程，让句子更生动。 ◇纸船漂到了小熊家门口。 纸船（漂哇漂），漂到了小熊家门口。 ① 雪孩子跑到了小白兔家。 雪孩子（ ）跑到了小白兔家。 ② 朱德挑着粮食上山了。 朱德（ ）挑着粮食上山了。 ③风筝飘到了松鼠家门口。 风筝（ ）飘到了松鼠家门口。 ④小明写完了作业。 小明（ ）写完了作业。 10.根据事物特点举例，具体描述。（2025 北京 朝阳区 二年级期末） （1）黄山的奇石真多，有“ ”，有“ ”，还有“ ”，千姿百态，有趣极了。 （2）葡萄沟的水果真丰富，有 ，有 ，还有 ，新鲜可口，好吃极了。 （3）日月潭的景色真美，有 ，有 ，还有 ，风景如画，迷人极了。 （4）敕勒川的草原真辽阔，有 ，有 ，还有 ，一望无际，壮观极了。 （5）学校组织了很多兴趣小组，有 ,丰富多彩，有趣极了。 （6）国庆节，人们纷纷来到广场上表演节目，有 ,精彩极了。 （7）超市里的商品真多， ,琳琅满目，种类丰富。 （8）动物园里的动物真多， ,活泼可爱，有趣极了。 11.根据提示，补充完整句子。 （1）提示：什么时间？谁？在哪里？怎样地做什么？ ， 在 地 。 （2）提示：什么样的谁？在哪里？做什么？结果怎么样？ 的 在 ， 。 （3）提示：什么样的物品？在哪里？看起来怎么样？ 的 在 ，看起来 。 12.观察图画，说两句具体完整的话。（2025 四川 成都 锦江区 二年级期末） （1） （2）   模   拟   训   练 1.看图，用下面的词语造句，把句子写具体。 苹果 求助 撞 纷纷掉落 告别 2.选择恰当的词语填入句子中，让句子更具体。 （1）选感官动词填空 看到 听到 闻到 触到 雨停了！我们（ ）了彩虹挂在天空，我们（ ）了雪孩子和小白兔的笑声，我们（ ）了葡萄沟里葡萄的甜香，我们（ ）了日月潭边微风的清爽。 （2）选动词填空 叫 摇 荡 笑 雾在黄山奇石旁（ ）秋千，在风筝尾巴上（ ）哇（ ）；雾在寒号鸟、喜鹊嘴里（ ），在葡萄、石榴枝头（ ）…… （3）选词语填空 引人注目 碧空如洗 兴致勃勃 万里无云 挖 握 这一天，（ ），（ ）。在井冈山的山路上，朱德爷爷格外（ ）。只见他手（ ）扁担，（ ）地（ ）着粮食，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 3.照样子，扩写句子，让句子更生动。 例如：学校开展活动。 学校将在周日开展一场读书节活动。 （1）张衡数星星。 （2）雪孩子救小白兔。 （3）葡萄沟有葡萄。 （4）黄山有奇石。 （5）我看着彩虹。 （6）雾升起来。 （7）我们要学习刘胡兰。 （8）泼水节在进行。 （9）天空飘着雪花。 4.根据事物的特点来举例对事物进行具体的描述。 （1）下课了，同学们在操场上活动， ,处处欢声笑语，热闹极了。 （2）葡萄沟的葡萄可多了， ,一串串挂满枝头，好看极了。 （3）黄山的奇石可多了， ,形态各异，有趣极了。 （4）冬天到了，雪花飘落下来，有 ，洁白又美丽。 （5）枝头的柿子好像 ，照亮了整个果园。 （6）日月潭的湖水像 ，倒映着周围的青山绿树。 例：河里游着一大群自由自在的小鱼。 （7）八角楼旁 。 （8）日月潭边 。 （9）葡萄沟里 。 （10）小河边 。 （11）敕勒川的草原上 。 5.照样子，补充句子，让句子更生动。 例如：小鸟在飞。可爱的小鸟在天空中自由自在的飞。 （1）张衡数星星。 （2）红旗升起来了。 （3）小船漂过日月潭。 （4）参加泼水节的人们心情激动。 例如：学校开展活动。学校将在周日开展一场读书节活动。 （5）天空出现彩虹。 （6）我们要学习葫芦的知识。 （7）坐井观天的故事在流传。 （8）雪下起来。 6.仔细观察图画,想一想小兔子和山羊爷爷之间发生了什么故事,再把想到的故事写下来，注意把句子写具体。 7.照样子，把括号里的词语加入句中，让句子更生动。 例：小明在读书。（教室里） 小明在教室里读书。 （1）湖的周围是树木。（葱葱绿绿的） （2）朱德爷爷挑着粮食。（兴致勃勃） （3）日月潭是我们的乐园。（快乐）（风光秀丽的） （4）彩虹挂在天空。（弯弯地）（绚丽的） 例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常） 我常常觉得喜鹊会跟我们说话。 （5）雾藏起了山峰。（渐渐地） （6）张衡坐在院子里数星星。（静静地） （7）葡萄架上挂满了葡萄。（一串串）（紫红色的） （8）我们沿着山路，寻找八角楼的踪迹。（弯弯的） 8.读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。 （1）我不会随便摘公园里的花。 我才不会随便摘公园里的花。 （2）黄山奇石有多奇呢？ 黄山奇石到底有多奇呢？ （3）雾变成了小水滴。 雾变成了小水滴，一颗颗晶莹的小水滴。 （4）纸船漂到了小熊家。 一只小小的纸船漂到了小熊家。 9.看图，红红发现了什么？她是怎样做的？结果怎样？发挥想象，给每幅图，写一句具体完整的话。 10.看图，用下面的词语说一两句完整具体的话。 细长 南瓜 奇怪 自言自语 参考答案 真题演练 1.（1）①五个小朋友在公园玩游戏。 ②几十朵花在花园里竞相开放。 ③爸爸买了三本书架上的故事书。 ④七只小鸟停在房前大树的树枝上。 （2）①火红的太阳升起来了。 ②小朋友们戴着五颜六色的帽子去春游。 ③嫩绿的树叶在风中沙沙响。 ④妈妈做了香喷喷的饭菜。 ⑤清澈的小河里有许多小鱼游来游去。 （3）①小明安静地坐在椅子上看书。 ②老师耐心地给我们讲解题目。 ③小狗飞快地跑向主人。 ④爷爷悠闲地在院子里浇花。 ⑤妹妹开心地笑了起来。 2.（1）蓝蓝的天空挂着美丽的彩虹。 （2）许许多多的游客来到了闻名中外的黄山。 （3）风光秀丽的日月潭源源不断地吸引着热情的游客。 （4）一串串的紫红色的葡萄挂在架子上。 （5）懒惰的寒号鸟悲哀地叫着。 （6）敬爱的朱德吃力地挑着满满的粮食。 （7）浓浓的雾轻轻地藏起了圆圆的太阳。 （8）勇敢的雪孩子飞快地救了可爱的小白兔。 （9）小小的精致的纸船慢慢地漂到了小熊家门口。 （10）清清的小河快乐的缓缓地流向远方。 3.（1）奇形怪状的奇石在山顶立着。 （2）可爱的孩子在认真地数星星。 （3）细长的葫芦藤上结了胖乎乎的葫芦。 （4）欢乐的人们在广场上过泼水节。 （5）活泼的鸟儿欢快地飞进了树林。 （6）著名的诗人在湖边写下了古诗。 （7）井底的青蛙坐在浅浅的井里。 （8）彩色的风筝高高地飞上了天空。 （9）勇敢的刘胡兰坚定地面对敌人。 （10）细密的雨点轻轻地落在了草地上。 4.（1）彩色的蝴蝶在花丛中自由地飞舞。 （2）勤劳的妈妈在厨房里认真地做饭。 （3）金黄的树叶在秋风中缓缓地落了。 （4）机灵的燕子快速地飞过蓝蓝的天空。 （5）可爱的小朋友在画室里用心地画画。 （6）洁白的雪花慢慢地飘落下来。 （7）慈祥的奶奶在灯下专注地织毛衣。 （8）崭新的汽车在公路上平稳地行驶。 5.（1）山谷里藏着奇怪的奇石。 山谷里藏着各种各样形状奇特的奇石。 （2）葡萄沟结着甜甜的葡萄。 葡萄沟结着一串串紫红色甜甜的葡萄。 （3）天空中挂着弯弯的彩虹。 天空中挂着一道绚丽多彩弯弯的彩虹。 （4）日月潭映着清晰的影子。 日月潭映着岸边树木和山峰清晰的影子。 （5）井里住着小小的青蛙。 井里住着一只目光短浅小小的青蛙。 6.（1）雾像个调皮的孩子，藏起了山峰，露出了屋顶。 （2）小鹿从雾里钻出来，那是山中的精灵吧？岸边的石头一动不动，那是雾画的雕塑吧？枝头挂着点点露珠，那是雾留下的珍珠吧？清澈的泉水叮叮咚咚，那是雾唱的歌谣吧？ （3）沿着弯弯的山路，寻找朱德的足迹。顺着陡峭的石阶，寻找朱德的足迹。迎着凉爽的山风，我们四处寻觅。 （4）黄山的奇石千姿百态，像一群调皮的小动物。葡萄沟的葡萄一串串的，好像紫色的玛瑙。敕勒川的草原一望无际，就像绿色的地毯。 （5）漫天的大雾，沉沉地笼罩下来了。路边的小树看不清轮廓，小鸟一声也不叫。 7.（1）秀丽、蓝蓝、温暖、轻柔、奇特、茂密、酸甜 （2）①吗 ②啦 ③呢、啊 ④吧 8.我的周末安排可丰富了，有时候我在家看书，有时候我和同学去公园玩。 平常我在书房写作业，在阳台浇花，在公园跑步，在图书馆借阅图书。 9.（1）添加拟声词 ①叽叽喳喳②呼呼 （2）①蓝蓝的、五颜六色的 ②清澈的、粉红的 ③雄伟的、奇形怪状的 ④富饶的、甜甜的 （3）①跑哇跑 ②挑哇挑 ③飘哇飘 ④写哇写 10.（1）“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路” （2）甜甜的葡萄、红红的石榴、金黄的杏子 （3）碧绿的湖水、青翠的山峰、古朴的小船 （4）成群的牛羊、蓝蓝的天空、弯弯的小河 （5）绘画小组、书法小组、舞蹈小组 （6）欢快的舞蹈、动听的歌曲、精彩的小品 （7）有各种各样的零食、日用品和文具 （8）有调皮的猴子、威武的老虎、可爱的熊猫 11.（1）周末的上午，我和妈妈在公园开心地放风筝。 （2）勤奋的小明在书房里写作业，很快就完成了所有任务。 （3）精致的陶瓷花瓶在客厅的桌子上，看起来十分漂亮。 12.图画里，穿黄色上衣的女孩正拿着抹布认真擦拭圆桌上的灰尘，把桌面擦得干干净净。旁边穿粉色衣服的小女孩则拿着扫帚和簸箕，看样子是准备打扫地面上的垃圾，两人一起动手，把房间收拾得整洁有序。 模拟训练 1.小刺猬望着苹果树上的果子直流口水，却够不着，只好向旁边的山羊求助。山羊点点头，用羊角使劲去撞苹果树，树上的苹果纷纷掉落下来。小刺猬扎起满满一身苹果，开心地和山羊告别，蹦蹦跳跳地回家了。 2.（1）看到；听到；闻到；触到 （2）荡；摇；摇；叫；笑 （3）碧空如洗；万里无云；兴致勃勃；握；引人注目；挖 3.（1）张衡在夜晚的院子里认真地数星星。 （2）勇敢的雪孩子飞快地救了被困的小白兔。 （3）新疆的葡萄沟有一串串甜甜的葡萄。 （4）安徽的黄山有许多形态奇特的奇石。 （5）我兴奋地看着天空中绚丽的彩虹。 （6）清晨的雾慢慢地升起来。 （7）我们要学习刘胡兰勇敢无畏的精神。 （8）热闹的泼水节在广场上欢快地进行。 （9）寒冷的天空飘着洁白的雪花。 4.（1）有的跳绳，有的踢毽子，有的捉迷藏 （2）有紫红色的、淡绿色的、深紫色的 （3）有“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路” （4）六角形的、片状的、粉末状的 （5）一个个红灯笼 （6）一面明亮的镜子 （7）立着一座古朴的小亭子 （8）站着许多观赏风景的游客 （9）长着一排排茂盛的葡萄架 （10）开着五颜六色的小花 （11）奔跑着一群肥壮的牛羊 5.（1）细心的张衡在院子里认真地数星星。 （2）鲜艳的五星红旗在学校操场上高高地升起来了。 （3）小小的小船慢慢地漂过风光秀丽的日月潭。 （4）参加泼水节的人们脸上洋溢着激动的笑容。 （5）雨后的天空出现了一道绚丽的彩虹。 （6）我们要认真学习关于葫芦生长的知识。 （7）寓意深刻的坐井观天的故事在民间广泛流传。 （8）冬天到了，洁白的雪纷纷扬扬地下起来。 6.小兔子蹦蹦跳跳地来到河边，发现河水变深了，自己没法过河，急得直跺脚。这时，山羊爷爷扛着一根粗木头走过来，笑着说：“孩子别慌，我用木头搭座桥送你过去！” 山羊爷爷把木头稳稳架在河面上，扶着小兔子一步步走过“木桥”。到了对岸，小兔子连忙道谢，还帮山羊爷爷一起把木头扛到了路边，最后挥着爪子和山羊爷爷开心告别。 7.（1）湖的周围是葱葱绿绿的树木。 （2）朱德爷爷兴致勃勃地挑着粮食。 （3）风光秀丽的日月潭是我们快乐的乐园。 （4）绚丽的彩虹弯弯地挂在天空。 （5）雾渐渐地藏起了山峰。 （6）张衡静静地坐在院子里数星星。 （7）葡萄架上挂满了一串串紫红色的葡萄。 （8）我们沿着弯弯的山路，寻找八角楼的踪迹。 8.（1）我才不喜欢吃这种苦的蔬菜呢。 （2）这座山到底有多高呢？ （3）云变成了小雪花，一片片洁白的小雪花。 （4）小鸟飞到了大树上，一只可爱的小鸟。 9.第一幅图：背着书包的红红路过两棵树之间的晾衣绳，发现上面挂着的衣服快把树枝压弯了，连忙停下了脚步。 第二幅图：红红找到晾衣服的阿姨，指着被拽得倾斜的树枝，轻声提醒：“阿姨，树枝快被衣服压坏啦！” 第三幅图：阿姨听了红红的话，赶紧收起了衣服，两棵小树重新挺直了腰，红红笑着朝阿姨挥了挥手。 10.穿着古装的孩子望着架上细长的瓜藤和刚结出的小南瓜，觉得很新鲜。后来瓜藤叶子变黄、南瓜掉落，他蹲在一旁奇怪地自言自语：“好好的南瓜怎么突然落了呢？” 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $