【串讲课件】专题06 细胞的生命历程（2大考点）（期末复习课件）高一生物上学期人教版

这份高中生物学必修II期末复习课件，围绕“细胞的生命历程”主题，构建期末考情分析、考点系统扫描、提升演练三大学习支架，涵盖细胞增殖、分化、衰老与死亡等核心考点，包含考情解读、易错点提示、实验步骤及曲线分析等内容。 资料融合生命观念（如细胞结构与功能统一）、科学思维（曲线与柱状图分析）及探究实践（根尖有丝分裂观察实验），通过考情易错点对比（如分化与全能性区别）、真题案例解析（如2024年江苏高考题）等特色设计，助力学生系统梳理知识，提升解题能力，高中学生期末复习需整合知识联系，关注考点应用，此资料为教师提供清晰教学脉络，也帮助学生高效备考。

期末复习课件 人教版 生物学 必修1 专题06 细胞的生命历程 期末考情 考点扫描 提升演练 01 期末考情 02考点扫描 03 提升演练 目录     CONTENTS 知识板块 核心考点 考查方式及题型 考点回顾 考点剖析 常考题演练 真题演练 人教版 生物学 必修1 Part 期末考情 01 知识板块 核心考点 考查方式及题型 复习提示及易错点 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 细胞的增殖相关过程和曲线分析 1. 细胞周期的概念、适用范围及各时期判定； 2. 有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体的数量变化； 3. 动植物细胞有丝分裂的异同点； 4. 观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验（材料选择、装片制作步骤、显微镜观察要点） 1. 选择题：细胞周期判断、分裂时期特征辨析、实验操作细节； 2. 填空题：有丝分裂各时期物质变化填空、实验步骤填空； 3. 图像分析题：结合分裂图像判断时期并分析物质变化 1. 细胞周期的起止点与适用细胞（高度分化细胞无细胞周期）； 2. 有丝分裂中染色体/DNA数量变化的曲线拐点； 3. 解离、漂洗、染色的顺序与目的（漂洗目的是洗去解离液，防止解离过度） 细胞的分化，衰老和死亡 1. 细胞分化的概念、特点及实质（基因的选择性表达）； 2. 细胞全能性的概念、原理及实例； 3. 干细胞的类型（全能/多能/专能）及应用 4. 细胞衰老的特征（形态、结构、功能变化）； 5. 细胞衰老的原因（自由基学说、端粒学说）； 6. 细胞凋亡的概念、意义及与细胞坏死的区别 1. 选择题：细胞分化实质的判断、全能性实例辨析、干细胞应用；细胞衰老特征的判断、凋亡与坏死的区分； 2. 填空题：细胞分化的特点填空、全能性表达的条件填空；细胞凋亡的意义填空、衰老原因的相关填空 细胞分化的不可逆性（离体条件下可脱分化）； 2. 细胞全能性的高低判断（受精卵＞生殖细胞＞体细胞）； 3. 基因选择性表达≠基因发生改变 4. 细胞凋亡是程序性死亡（正常生理过程），细胞坏死是病理性死亡； 5. 细胞衰老的“一大一小一多两低”特征（细胞核大、细胞体积小、色素多、酶活性低、物质运输效率低）； 6. 个体衰老与细胞衰老的关系（多细胞生物个体衰老≠所有细胞同时衰老） 期末考情 人教版 生物学 必修1 Part 考点扫描 02 考点回顾 考点剖析 考点01 细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点02 细胞的分化、衰老和死亡 知识串讲；学法指导；试题分析 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点回顾 细胞的增殖 细胞增殖 曲线分析 概念 方式 分裂期 前期 分裂间期 细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程 原核细胞二分裂 ；真核细胞有丝、无丝分裂，减数分裂 细胞周期 中期 后期 末期 膜仁消失现两体 形定数晰赤道齐 粒裂体增均两极 两消两现出新壁 G1、S、G2 考点剖析 1.细胞增殖 知识点一、细胞增殖和细胞周期 (1)概念:细胞通过　　　　　　增加细胞数量的过程。  (2)过程:细胞增殖包括　　　　　　和　　　　　　两个相连续的过程。  (3)方式：原核细胞 ；真核细胞 。 (4)意义:细胞增殖是重要的生命活动,是生物体　　　　　　 　　的基础。  细胞分裂 物质准备 细胞分裂 生长、发育、繁殖、遗传 无丝、有丝、减数分裂 二分裂 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 (1)适用范围:连续分裂的细胞。 (2)时间:从　　　　　　　　　开始,到　　　　　　　　　　为止。  (3)阶段:一个细胞周期包括　　　　　　和　　　　　　两个阶段。  ①分裂间期:持续时间较长,完成　　　　　　　　　　　　　 　　　　,同时细胞有适度的生长。  ②分裂期:持续时间较短,包括　　　　　　　　　　　　　　。  一次分裂完成时 下一次分裂完成时 分裂间期　 分裂期 DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 前期、中期、后期和末期 考点剖析 1.细胞周期 知识点一、细胞增殖和细胞周期 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点剖析 1.细胞周期 知识点一、细胞增殖和细胞周期 G1 G2 M S > > 若用药物抑制DNA的复制，则会停留在间期。 G1 期 DNA合成前期，主要进行 的生物合成，为下阶段S期的做准备。 G2 期 DNA合成后期，DNA的合成已经终止，但是还有RNA和蛋白质的合成。 S 期 DNA合成期，最主要的特征是 。 RNA和蛋白质 DNA的合成 ①分裂间期 ②分裂期（M期） 前、中、后、末期 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 销售额 G1 S G2 M 4 3 1.4 6 考点剖析 知识点二、细胞的有丝分裂和无丝分裂 完成DNA分子的复制和有关 的合成 细胞有适度的生长 染色质丝螺旋缠绕成为 核仁逐渐解体，核膜逐渐消失 细胞的两极发出纺锤丝形成 染色体的 排列在细胞中央的赤道板上 染色体的着丝粒分裂， 分开，成为两条染色体，分别向细胞的两极移动 染色体解螺旋变成 。 纺锤丝消失，出现了新的核膜和核仁 形成两个新的 。 1.有丝分裂各时期的主要变化（高等植物细胞） 蛋白质 染色体 纺锤体 着丝粒 姐妹染色单体 染色质丝 细胞核 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 动物细胞 植物细胞 前期 相同点 不同点 由细胞两极发出 构成纺缍体。 由 发出的星射线组成纺缍体。 末期 细胞膜中部内陷， 成 2 个子细胞 在赤道板位置形成 。 纺缍体的形成不同 两个子细胞的形成不同 ① 染色体的行为变化。 ② 染色体数目变化。 ③ DNA 数目变化。 ④ 过程基本相同。 考点剖析 2.动物细胞和植物细胞有丝分裂异同点 中心粒 纺缍丝 缢裂 细胞板 知识点二、细胞的有丝分裂和无丝分裂 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 11 考点剖析 3.细胞有丝分裂的意义 将亲代细胞的染色体经过复制之后,精确地　　　　　　　　　　　　　。由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代之间保持了　　　　的稳定性。  平均分配到两个子细胞中 遗传 知识点二、细胞的有丝分裂和无丝分裂 4.细胞的无丝分裂 细胞核延长 核缢裂 细胞质缢裂 形成两个子细胞 (1)过程 (2)特点 (3)实例 蛙的红细胞分裂、草履虫的细胞分裂 不出现 的变化 纺锤丝和染色体 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点剖析 1.实验原理 知识点三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 (1)高等植物的　　　　　　细胞有丝分裂较旺盛。  (2)染色体易被　　性染料(甲紫溶液或醋酸洋红液)着色。  (3)由于各个细胞的分裂是独立进行的,在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内　　　　　　的存在状态,判断处于不同分裂时期的细胞。  分生区　 碱 染色体 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点剖析 2.实验过程 知识点三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 洋葱根尖培养 取材 制作装片 观察 绘图 待根长约 cm时，取生长健壮的根尖制成临时装片观察 5 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点剖析 2.实验过程 知识点三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 洋葱根尖培养 取材 制作装片 观察 绘图 根尖处 mm。 2-3 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点剖析 2.实验过程 知识点三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 洋葱根尖培养 取材 制作装片 观察 绘图 （1）解离 （2）漂洗 （3）染色 （4）制片 用药液使组织中的细胞 。 洗去药液，防止解离过度。 甲紫溶液或醋酸洋红液能使染色体着色 使细胞 ，有利于观察。 盛有盐酸和酒精混合液(1:1) 清水 0.01g/mL的 （或醋酸洋红液） 盖上盖玻片用拇指轻轻地按压 相互分离开 分散开来 甲紫溶液 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点剖析 2.实验过程 知识点三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 洋葱根尖培养 取材 制作装片 观察 绘图 先用低倍显微镜观察找到分生物细胞，再用高倍镜观察不同时期的细胞 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点剖析 2.实验过程 知识点三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 洋葱根尖培养 取材 制作装片 观察 绘图 绘制植物细胞有丝分裂各时期简图 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 (1)染色体数＝ 数，即根据_________ 计算染色体数。 (2)当染色单体存在时，染色体数∶染色单 体数∶核DNA分子数＝ 。 (3)当无染色单体存在时，染色体数∶核DNA分子数＝ 。 着丝粒 着丝粒数 1∶2∶2 1∶1 考点剖析 知识点四、有丝分裂中相关变化分析 1.染色体、染色单体、核DNA的数量关系 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 间期 0 4N 2N 前期 中期 后期 末期 染色体 染色单体 核DNA 考点剖析 知识点四、有丝分裂中相关变化分析 2.核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 项　目 上升段的变化原因 下降段的变化原因 核DNA 　　　　　　　,DNA数目加倍  　　　　　　　　　　,DNA数目减半  染色体 　　　　　　　　,染色体数目加倍  　　　　　　　　　　,染色体数目减半  染色单体 　　　　　　　,染色单体形成  　　　　　　　　　　　　　　　,染色单体消失  间期DNA复制 末期细胞一分为二 后期着丝粒分裂 末期细胞一分为二 间期DNA复制 后期着丝粒分裂,姐妹染色单体分离 考点剖析 染色体 染色单体 核DNA 2.核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线 知识点四、有丝分裂中相关变化分析 （1）曲线分析 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点剖析 知识点四、有丝分裂中相关变化分析 时期 项目 分裂间期 有丝分裂 前期 中期 后期 末期 核DNA 2n→4n ___ 4n ___ _______ 染色体 2n 2n ___ 4n _______ 染色单体 0→4n ___ 4n 0 ___ 4n 4n 4n→2n 2n 4n→2n 4n 0 3.核DNA、染色体、染色单体数量变化（以二倍体生物为例） 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点剖析 4.细胞周期中染色体数与核DNA数比值的变化曲线 知识点四、有丝分裂中相关变化分析 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 5.根据柱状图判断细胞分裂时期的规律(以二倍体生物为例) (1)根据染色单体变化判断各时期 考点剖析 知识点四、有丝分裂中相关变化分析 染色单体 有→ →图甲 无→ 后期、末期→图乙 G1期→图丙 G2期、前期、中期 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 5.根据柱状图判断细胞分裂时期的规律(以二倍体生物为例) (2)根据比例关系判断各时期 考点剖析 知识点四、有丝分裂中相关变化分析 4n∶2n∶4n→ →图甲 →后期、末期→图乙 2n∶2n∶0→G1期→图丙 G2期、前期、中期 4n∶4n∶0 核DNA分子数 染色体数 染色单体数＝ ∶ ∶ 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点剖析 (1)显微镜观察洋葱根尖分生区组织细胞的一个视野中，往往看不到细胞周期各个时期的图像(　　) (2)在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，制作装片的过程是染色→漂洗→解离→制片(　　) 　制作装片的过程是解离→漂洗→染色→制片。 √ × (3)统计视野中处于各个时期的细胞数，可比较各个时期的相对长短(　　) (4)高倍镜下的分生区细胞中都可以清晰看到染色体(　　) √ × 　处于分裂间期的细胞中是染色质丝的状态，在分裂中期能观察到比较清晰的染色体。 1.判断题 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 2.(2024·连云港高三统考)人体细胞含有46条染色体。下列关于人某一精原细胞有丝分裂的叙述，错误的是（ ） A.在间期，DNA进行半保留复制，形成92个核DNA分子 B.在前期，每条染色体含2个DNA分子 C.在中期，46条染色体的着丝粒排列在赤道板上，易于观察染色体 D.在后期，每对同源染色体分开，细胞中有92条染色体 D 在有丝分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，由46条变成92条，同源染色体不分离 考点剖析 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 3.洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂过程中，甲、乙、丙表示不同阶段的细胞中染色体组数和每条染色体上的DNA分子数，如图所示。下列叙述正确的是（ ） A.甲→乙细胞内最重要的变化是核糖体增生 B.甲→乙→丙过程代表一个完整的细胞周期 C.乙阶段有些细胞中发生染色体螺旋变粗 D.乙→丙阶段细胞不会发生染色体的着丝粒一分为二 C 甲→乙细胞内最重要的变化是DNA分子的复制 甲→乙→丙→甲过程代表一个完整的细胞周期 乙阶段包括有丝分裂前期和中期，前期的细胞中发生染色体螺旋变粗 考点剖析 甲阶段：DNA/染色体=1（无染色单体），染色体组数=2（正常体细胞），对应间期G1期（DNA未复制）。乙阶段：DNA/染色体=2（有染色单体），染色体组数=2，对应间期S期（DNA复制）和前期、中期。 丙阶段：DNA/染色体=1（无染色单体），染色体组数=4，对应有丝分裂后期（着丝粒分裂，染色体组数加倍）。 乙→丙阶段细胞会发生染色体的着丝粒一分为二 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 4.果蝇体细胞含有8条染色体。下列关于果蝇体细胞有丝分裂的叙述，错误的是(　　) A.在间期，DNA进行半保留复制，形成16个核DNA分子 B.在前期，每条染色体由2条染色单体组成，含2个DNA分子 C.在中期，8条染色体的着丝粒排列在赤道板上，易于观察染色体 D.在后期，成对的同源染色体分开，细胞中有16条染色体 D 考点剖析 分裂间期为细胞分裂进行物质准备，完成DNA分子的复制，DNA的复制方式为半保留复制，复制完成后DNA分子数目加倍，形成16个核DNA分子 有丝分裂前期的染色体由于着丝粒未分开，每条染色体由2条姐妹染色单体组成，含2个DNA分子 有丝分裂中期，所有着丝粒排列在细胞中央的赤道板上，此时的染色体高度螺旋化，形态比较稳定，数目比较清晰，易于观察 有丝分裂后期，着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，细胞中有16条染色体，没有同源染色体分开的现象 考点01：细胞的增殖相关过程和曲线分析 考点02：细胞的分化、衰老和死亡 考点回顾 细胞分化 细胞衰老 概念 特点 概念 实质 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程 细胞死亡 原因 特点 特征 ①稳定性 ②持久性 ③不可逆性 ④普遍性 同细胞中遗传信息的执行情况不同导致。（基因的选择性表达） 细胞全能性 指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性 细胞的分化程度越低，全能性越大，分裂能力越强 已分化的细胞仍含有本物种个体发育所需要的全套遗传信息 原因 类型 自由基学说 ；端粒学说 细胞代谢；细胞大小 细胞凋亡；细胞坏死 考点剖析 1.细胞的分化 知识点一、细胞的分化与细胞的全能性 考点02：细胞的分化，衰老和死亡 概念 在个体发育中,由　　　　　　　细胞增殖产生的后代,，在形态结构、生理功能上方式稳定性差异的过程 结果 形成 不同的细胞，不同类型的细胞形成不同的组织、器官 实质 基因的 表达 特点 持久性 贯穿生物体整个生命进程中 是生物界普遍存在的生命现象 一般来说,分化的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。  遗传物质不变 意义 是生物　　　　　　的基础。  使多细胞生物体中的细胞趋向　　　　　　,有利于提高生物体各种　　　　　 的效率 不可逆性 稳定性 普遍性 形态、结构和生理功能 一个或一种 个体发育 专门化 生理功能 考点剖析 2.细胞的全能性 考点02：细胞的分化，衰老和死亡 知识点一、细胞的分化与细胞的全能性 概念 指细胞经分裂和分化后，仍具有产生 或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 原因 已分化的细胞仍含有本物种个体发育所需要的 证明 植物组织培养 植物具有 动物克隆 动物 具有全能性 表达 条件 、适宜营养、激素、适宜的温度等 细胞全能性的比较 特点 全套遗传信息 完整有机体 全能性 细胞核 离体 植物细胞＞动物细胞 受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞 刚产生的细胞＞成熟的细胞＞衰老的细胞 具有旺盛分裂能力的分生组织细胞＞不能分裂的细胞 细胞的分化程度越低，全能性越大，分裂能力越强 考点剖析 3.干细胞 考点02：细胞的分化，衰老和死亡 知识点一、细胞的分化与细胞的全能性 动物和人体内仍保留着少数具有____________能力的细胞， 这些细胞叫作干细胞。 (2)类型 项目 胚胎干细胞 成体干细胞 来源 来自__________ 来自各式各样的组织 功能 可以分化成_____组织和器官 具有分化成__________细胞的能力 举例 来自囊胚的内细胞团细胞 骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞 分裂和分化 早期胚胎 各种 特定功能 (1)概念　 细胞内 的活性降低， 呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢 细胞内的 减少， 细胞内的 逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递 细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低 色素 水分 细胞 ，体积变小； 的体积增大， 内折； 收缩、染色加深 多种酶 萎缩 细胞核 核膜 染色质 细胞代谢 考点剖析 1.细胞的衰老 知识点二、细胞的衰老和死亡 考点02：细胞的分化，衰老和死亡 （1）细胞衰老的特征 ②　　　　学说:端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。随着细胞分裂次数的增加,截短的部分逐渐向内延伸,导致正常基因的　　　　　 受到损伤,使细胞活动渐趋异常。  考点剖析 1.细胞的衰老 知识点二、细胞的衰老和死亡 考点02：细胞的分化，衰老和死亡 （2）细胞衰老的原因 ①　　　　　学说:自由基攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。如:生物膜的　　　　　　（破坏生物膜）、DNA（基因突变）和蛋白质（活性下降）等。  自由基 磷脂分子 端粒 DNA序列 每条染色体的两端的一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体，称为端粒。 考点剖析 1.细胞的衰老 知识点二、细胞的衰老和死亡 考点02：细胞的分化，衰老和死亡 （3）细胞衰老和个体衰老的关系 细胞衰老 个体衰老 细胞生物：同步 细胞生物：不同步 单 多 （4）细胞衰老的意义 细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新。 考点剖析 2.细胞的死亡 知识点二、细胞的衰老和死亡 考点02：细胞的分化，衰老和死亡 （1）细胞凋亡 基因 程序性死亡 自然更新 稳定 考点剖析 2.细胞的死亡 知识点二、细胞的衰老和死亡 考点02：细胞的分化，衰老和死亡 （2）细胞坏死 物理 化学 病理性刺激 项目 细胞凋亡（细胞编程性死亡） 细胞坏死（病理性死亡） 与基因的关系 特点 死亡原因 死亡过程 对机体的影响 受凋亡基因控制的 与基因无关 生理性 病理性 对机体是有利， 不发生炎症 对机体是有害， 发生炎症 不利因素影响 基因控制 主动的 被动的 考点剖析 3.细胞凋亡和细胞坏死的比较 知识点二、细胞的衰老和死亡 考点02：细胞的分化，衰老和死亡 ②在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可以清除受损或衰老的 ，以及感染的 ，从而维持_______ _______的稳定。 ③有些激烈的细胞自噬，可能诱导 。 ④细胞自噬机制的研究对许多疾病的 有重要意义。 考点剖析 4.细胞自噬 知识点二、细胞的衰老和死亡 考点02：细胞的分化，衰老和死亡 (1)概念：在一定条件下，细胞会将 的细胞结构等，通过 降解后再利用，这就是细胞自噬。 (2)意义 ①处于 条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的 。 受损或功能退化 溶酶体 营养缺乏 物质和能量 细胞器 微生物和毒素 细胞内 部环境 细胞凋亡 防治 考点剖析 考点02：细胞的分化，衰老和死亡 1.下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（ ） A.细胞分裂和分化均可增加细胞数量 B.细胞分化只发生在胚胎时期 C.细胞衰老时，细胞膜的选择透过性功能提高 D.细胞凋亡过程中既有新蛋白质的合成，又有蛋白质的水解 D 细胞分裂可增加细胞数量，细胞分化可增加细胞种类但不增加细胞数量 细胞分化发生在个体发育的各个时期，是生物个体发育的基础 细胞衰老时，细胞膜通透性改变，使物质运输功能下降 细胞凋亡过程中既有新蛋白质的合成，又有蛋白质的水解，如清除被病原体感染的细胞时，需要合成凋亡相关的酶，也需要水解被感染细胞中的各种蛋白质 考点剖析 考点剖析 考点02：细胞的分化，衰老和死亡 2.细胞生命历程中会出现细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡、细胞癌变及细胞坏死等现象。下列相关叙述中错误的是(　　) A.细胞分化过程中，细胞膜的物质运输功能会发生改变 B.细胞衰老后细胞核体积增大，细胞膜表面积与细胞体积的比值变大 C.细胞癌变和细胞坏死都是相关基因中的遗传信息发生改变引起的 D.细胞的自然更新、某些被病原体感染细胞的清除都是通过细胞凋亡完成的 细胞分化后，细胞的功能不同，细胞膜的物质运输功能发生改变 细胞衰老后细胞核体积变大，但细胞的体积是变小的，所以细胞膜表面积与细胞体积的比值变大 细胞凋亡的功能是细胞的自然更新、某些被病原体感染细胞的清除 细胞癌变是基因突变的结果，但细胞坏死与基因无关 C 人教版 生物学 必修1 Part 提升演练 03 常考题型 高考真题 1.如图表示某高等植物细胞分裂周期图，下列说法正确的是(　　) A.DNA和染色体数目加倍发生在乙→甲时期 B.秋水仙素诱导多倍体产生的作用时期是甲→乙 C.一个细胞周期指甲→甲的全过程 D.甲→乙的过程中最容易发生基因突变 B 乙→甲经历的时间长，为分裂间期，甲→乙经历的时间短，为分裂期，DNA加倍发生在乙→甲(间期)，染色体数目加倍发生在甲→乙(分裂期)后期 秋水仙素作用于甲→乙(分裂期)前期，抑制纺锤体形成，导致染色体数目加倍 一个细胞周期指乙→乙的全过程 DNA加倍发生在乙→甲(间期)，该过程中最容易发生基因突变 提升演练 提升演练 2.下列能说明细胞已发生分化的依据是(　　) A.RNA聚合酶结合到DNA上 B.缺氧条件下进行无氧呼吸 C.细胞中有胰岛素的DNA D.细胞中有胰岛素的mRNA D RNA聚合酶结合到DNA上说明该DNA正在进行转录，不能说明细胞是否分化 绝大多数细胞在缺氧条件下都能进行无氧呼吸，与细胞是否分化无直接关系 通常同一生物体所有具核体细胞都含有全套相同的基因，因此具有胰岛素的DNA，不能说明细胞已经发生分化 只有胰岛B细胞能合成胰岛素，其他细胞不能合成胰岛素，细胞中有胰岛素的mRNA，说明该细胞发生了分化 提升演练 3.(2024·江苏泰兴中学高三月考)B细胞分化为浆细胞的过程中，细胞中有限的抗体基因经过DNA的断裂、丢失与重排，形成多样性的抗体可变区序列，理论上可形成数百亿种抗体。下列叙述错误的是（ ） A.该分化过程中细胞的形态、结构、功能发生了稳定性的变化 B.该分化过程有利于细胞趋向专门化，提高生理功能的效率 C.该分化过程中遗传信息未发生改变，基因进行选择性表达 D.细胞中有限的抗体基因的可变表达有利于抵抗多种病原体 C 细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化过程中遗传物质一般不发生改变，但B细胞分化为浆细胞过程中，细胞中有限的抗体基因经过DNA的断裂、丢失与重排，形成多样性的抗体可变区序列，说明遗传信息发生了改变 4.（2025·甘肃卷·T4题目）关于细胞衰老，错误的是（ ） A. 细胞核形态异常，核质交换降低 B. 自由基攻击DNA和蛋白质致衰老 C. 端粒酶抑制剂可诱导癌细胞衰老 D. 衰老细胞与去核年轻细胞融合可增殖 提升演练 D 衰老细胞的细胞核会发生一些变化，如体积增大、核膜内折、染色质收缩、染色加深等，这些变化会导致核质间的物质交换频率降低。所以衰老的细胞中细胞核形态异常，核质间的物质交换频率降低 自由基学说是细胞衰老的学说之一。细胞产生的自由基可以攻击生物膜的组成成分磷脂分子，也可以攻击DNA和蛋白质等，从而引起细胞衰老。所以细胞产生的自由基可以通过攻击DNA和蛋白质引起细胞衰老 已知癌细胞具有较高的端粒酶活性，能防止端粒缩短，从而使癌细胞体外培养时可无限增殖不衰老。当在培养液中加入端粒酶抑制剂时，癌细胞的端粒酶活性受到抑制，端粒会逐渐缩短，进而可诱导癌细胞衰老 将衰老细胞与去细胞核的年轻细胞融合，获得的融合细胞中仍然存在衰老细胞的细胞核，其中的衰老相关因素依然会起作用，所以融合细胞仍然不能增殖 提升演练 4.(2024·江苏梁丰高级中学高三月考)葡萄糖饥饿和缺氧压力使细胞中自由基(ROS)水平上升，激活自噬通路蛋白(Beclin1)磷酸化，阻碍Beclin1和Bcl－2结合，从而诱导细胞自噬。包裹损伤线粒体的双层膜结构称为自噬体，其与溶酶体融合后可降解受损的线粒体，维持细胞稳态。下列说法错误的是（ ） A.ROS可攻击线粒体的DNA和蛋白质，引起线粒体损伤 B.当Beclin1和Bcl－2结合后，可诱导细胞自噬现象的发生 C.溶酶体内的水解酶可水解线粒体，维持细胞生存所需的物质和能量 D.激烈的细胞自噬可能诱导细胞凋亡，甚至个体死亡 B ROS作为自由基可攻击细胞中具有正常功能的物质和结构，因此，其可攻击线粒体的DNA和蛋白质，引起线粒体损伤 Beclin1和Bcl－2结合被阻碍，从而诱导细胞自噬，据此可推测，当Beclin1和Bcl－2结合后，可抑制细胞自噬现象的发生 溶酶体中含有多种水解酶，其内的水解酶可水解衰老、损伤的线粒体，为细胞生存提供所需的物质和能量 愿你我更上一层楼 $