专题02 燃烧和灭火（复习讲义）2026年中考化学一轮复习讲练测（江苏专用）

该初中化学讲义聚焦“燃烧和灭火”专题，覆盖燃烧条件、燃料燃烧调控、易燃易爆物安全三大中考核心考点，按“考情剖析-知识导航-考点解析-题型洞悉-优题精选”分层架构知识网络，通过实验探究（如白磷红磷对比实验）突破燃烧三条件难点，结合近三年江苏中考真题训练，实现考点梳理、方法指导与实战提升的系统复习。 亮点在于“考向细分+科学探究”教学策略，如将燃烧条件拆解为定义、条件、实验探究三考向，每个考向配典例与变式题培养科学思维，设计“燃烧条件变量控制实验”（如改进装置中气球作用分析）落实科学探究与实践。设置三级分层练习和5分钟限时真题检测，帮助教师精准把控复习节奏，有效提升学生应考能力。

主题一 物质的化学变化 专题02 燃烧和灭火 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 4 考点一 燃烧的条件 考点二 燃料燃烧的调控 考点三 易燃、易爆物的安全知识 04·题型洞悉·考向预测 8 考点一 燃烧的条件 考向01燃烧的定义 考向02燃烧的条件 考向03实验探究燃烧的条件 考点二 燃料燃烧的调控 考向01 完全燃烧与不完全燃烧 考向02 一氧化碳的性质 考向03 灭火的原理和方法 考向04 火灾的预防及自救措施 考向05 常用的灭火器相关知识 考点三 易燃、易爆物的安全知识 考向01 易燃、易爆物的使用和储存 考向02 爆炸原理的实验探究 考向03 消防安全标志 05·优题精选·练能提分 13 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 燃烧的条件 淮安卷T11 宿迁卷T6 T11 南通卷T9 连云港卷T13 徐州卷T7 淮安卷T8 无锡卷T19 徐州卷T14 无锡卷T26 泰州卷T10 连云港卷T8 通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧原理及其在生 活中的应用，能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案 燃料燃烧的调控 连云港卷T13 常州卷T27 南通卷T4 苏州卷T11 常州卷T10 盐城卷T16 南京卷T8 南通卷T4 扬州卷T23 理解灭火的原理及其在生 活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义 易燃、易爆物的安全知识 泰州卷T1 无锡卷T4 苏州卷T15 扬州卷T25 南京卷T1 无锡卷T4 盐城卷T2 南京卷T1 盐城卷T4 无锡卷T5 苏州卷T10 了解各种燃烧和爆炸现象，了解易燃易爆物的生产、运输、使用和储存中的防燃、防爆措施 命题预测 燃烧的条件考点常以选择题和‌实验探究题‌形式考查，命题点包括：‌燃烧三条件‌：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点（常通过白磷/红磷实验验证）。 燃料燃烧的调控的考查主要围绕燃料充分燃烧的条件和灭火原理与方法核心知识点展开，大多在非选择题中呈现，少数在选择题中考查，考查的命题点有：完全燃烧与不完全燃烧、一氧化碳的性质、灭火的原理与方法、火灾的预防及自救措施、常用的灭火器相关知识等。易燃、易爆物的安全知识相关内容主要以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：易燃易爆物的使用和储存、爆炸原理的实验探究、 消防安全标志等。 考点一 燃烧的条件 1．燃烧的定义 燃烧是一种发光、放热的剧烈的 。 2．燃烧的条件 物质燃烧一般需要同时满足三个条件： （1）物质具有 （该物质称为可燃物） （2） 可燃物与 接触 （3） 可燃物达到燃烧所需要的 （着火点） 3．燃烧条件的分析与探究 铜片上的白磷燃烧，产生 ， 铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧。 通氧气后，热水中的白磷燃烧 热水的作用：① ，② 。 【改进实验方案】改进原因：P2O5有毒，实验用试剂较多。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 气球的作用 。 大烧杯的作用是密闭，防止 。 判断对错： 1．有发光、放热现象的变化一定是燃烧。（ ） 2．可燃物与氧气反应时都会发生燃烧。（ ） 3．燃烧必须有氧气参加。（ ） 1．（2025·江苏连云港·中考真题）中华文化源远流长，化学与文化传承密不可分。《庄子》中记载“木与木相摩则然(燃)”。从燃烧条件分析，“木与木相摩”的取火原理是使可燃物 。 2．（2024·江苏无锡·中考真题）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是 A．生料带起隔离作用 B．实验推知燃烧只需要氧气 C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃ D．利用该装置进行实验可减少污染 考点二 燃料燃烧的调控 1．完全燃烧与不完全燃烧 （1）完全燃烧与不完全燃烧的概念 ①完全燃烧：当氧气 时，可燃物完全燃烧，放出的热量 。含碳元素的可燃物在氧气充足时，完全燃烧，生成 。 ②不完全燃烧：当氧气 时，可燃物不完全燃烧，放出的热量 。含碳元素的可燃物不完全燃烧生成 ，甚至生成微小的 等物质。 （2）促进物质完全燃烧的方法 ①增大氧气的 。 ②增大可燃物与氧气的 。 （3）燃料完全燃烧的意义 ①使有限的能源发挥最大的作用。 ②降低环境污染的程度。 2．一氧化碳的性质 物理性质 无色、无味的气体， 溶于水，密度比空气 化学性质 可燃性 燃烧火焰呈 ，放出大量的热。反应的化学方程式： 毒性 一氧化碳能与人体血液里的 结合，使 丧失输氧功能而中毒 3．灭火原理 （1）“隔离法”：将可燃物 ，与火源隔离。 （2）“窒息法”：将燃烧着的可燃物与 。 （3）“冷却法”：使用大量的冷却剂（如水）冷却燃烧物，使燃烧物的温度 。 4．火灾自救 （1）火势如果很小，根据起火原因，用适当的 扑灭。 （2）火势如果较大，有蔓延的可能，就应迅速沿着疏散通道离开火场，并拨打火警电话 求救。 （3）如果被困在火灾区，科学的自救方法： ①要迅速判断 。 ②如果房间内正起火，不能随便开门，以防 。 ③用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以 。 ④逃生时低下身子沿墙壁或贴近地面匍匐前进。 ⑤到窗口呼救等。 5．常用的灭火器 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以扑灭 等燃烧引起的失火 （电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭 等物的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 判断对错： 1．降温灭火就是“降低可燃物的着火点” 。（ ） 2．室内着火时，要立刻打开门窗通风。（ ） 1．（2024·江苏苏州·中考真题）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点 C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 2．（2023·江苏南京·中考真题）用灯帽盖灭酒精灯，其主要的灭火原理是 A．清除可燃物 B．升高酒精的着火点 C．隔绝空气 D．降低温度到酒精的着火点以下 考点三 易燃、易爆物的安全知识 1．燃烧引起的爆炸现象 （1）爆炸 ①爆炸的定义：如果在 发生急速的燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积 ，就会引起爆炸。如果氧气的浓度 ，或可燃物（气体、粉尘）与氧气的 ，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 ②爆炸的条件： 空间、达到 ，遇见 。 2．易燃物和易爆物的安全知识 （1）常见的易燃物、易爆物：火药、烟花爆竹、硫黄、白磷、红磷、酒精、汽油、氢气、天然气、液化石油气等。 （2）在生产、储存、运输、使用易燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定， ，防止撞击和高温，杜绝违章操作。 （3）在油库、面粉加工厂、棉纺厂、化工厂和煤矿矿井内，都要配备消防器材，并设置明显的 。 3．几种消防安全标志 判断对错： 1．爆炸一定是化学变化。（ ） 2．点燃可燃性气体一定会引起爆炸。（ ） 1．（2025·江苏泰州·中考真题）泰州市开展安全燃放烟花爆竹的宣传。下列图标表示“禁止燃放鞭炮”的是 A． B． C． D． 2．（2023·江苏苏州·中考真题）安全离不开化学知识。下列有关做法不符合安全要求的是 A．油锅着火后立即用锅盖盖灭 B．向燃着的酒精炉中直接添加酒精 C．面粉加工厂等场所严禁烟火 D．煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风 考点一 燃烧的条件 ►考向01 燃烧的定义 【典例】（2025·江苏无锡·一模）“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分，以下推理正确的是 A．酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水一定是酸雨 B．碱性溶液都能使酚酞试液变红，所以使酚酞试液变红的一定是碱性溶液 C．燃烧都伴随有发光放热现象，所以有发光放热现象的一定是燃烧 D．单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 【变式】（2025·江苏南通·一模）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是 A．金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相同 B．在化学变化中分子可以分成原子，因此原子是化学变化中最小的粒子 C．化合物是由多种元素组成的物质，因此由多种元素组成的物质一定是化合物 D．燃烧是物质与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应，因此燃烧必须要有氧气参与 ►考向02 燃烧的条件 【典例】（2025·江苏宿迁·中考真题）化学实践小组去骆马湖开展了一系列课外实践活动，请你参与。篝火晚会∶为使火焰燃烧更旺，将木柴架空，目的是 。 【变式】（2025·江苏常州·二模）古代用“木燧”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是 A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木是机械能转化为热能的过程 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物 ►考向03 实验探究燃烧的条件 【典例】（2025·江苏淮安·中考真题）实验是科学探究的重要方式。下列有关实验的叙述不正确的是 A．实验1：观察到蜡片熔化，可说明铁片具有良好的导热性 B．实验2：依据生成物是氢气和氧气，可推出水是由氢、氧元素组成的 C．实验3：①中白磷不燃烧，②中白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气 D．实验4：短蜡烛熄灭后，关闭K，长蜡烛熄灭，原因是CO2不能燃烧 【变式】（2025·江苏无锡·二模）关于燃烧的研究是一项重要的课题，某小组利用下图装置探究燃烧的条件。 （1）检查装置气密性后，室温时推入过氧化氢溶液，红磷未燃烧，说明物质燃烧需要 。 （2）打开止水夹K，通入N2，一段时间后点燃酒精灯，红磷未燃烧，说明物质燃烧需要 。 考点二 燃料燃烧的调控 ►考向01完全燃烧与不完全燃烧 【典例】（2025·江苏苏州·中考模拟）推拉风箱的拉杆，将空气吹入火炉底部，能使炉中柴火旺盛。下列说法不正确的是 A．推拉风箱可为柴的燃烧提供充足氧气 B．柴的完全燃烧能够提供更高的温度 C．火炉中的柴燃烧更旺是因为降低了柴的着火点 D．推拉风箱能提高柴的燃烧效率，节约燃料 【变式】（2025·江苏无锡·二模）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 ►考向02 一氧化碳的性质 【典例】（2025·江苏徐州·中考真题）下列物质性质与用途具有对应关系的是 A．氨气有刺激性气味，用于生产氮肥 B．氢气有可燃性，用作燃料 C．浓硫酸有吸水性，用于金属除锈 D．CO无色无味，用于炼铁 【变式】（2023江苏南通·中考真题）含碳物质种类丰富、应用广泛。下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．活性炭具有吸附性，可用于水的净化 B．一氧化碳具有毒性，可用于高炉炼铁 C．碳酸氢钠受热易分解，可用于治疗胃酸过多症 D．聚氯乙烯塑料热稳定性差，可用作电线外面的绝缘层 ►考向03灭火的原理和方法 【典例】（2025·江苏盐城·一模）下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰 【变式】（2025·江苏扬州·一模）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 A．A B．B C．C D．D ►考向04火灾的预防及自救措施 【典例】（2025·江苏盐城·二模）“加强防范意识，守护生命安全”。下列做法符合安全要求的是 A．家用电器着火时直接用水浇灭 B．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻逃生 C．室内着火，立即开窗通风 D．高层住宅发生火灾，乘电梯逃生 【变式】（2025·江苏连云港·中考模拟）当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，正确的是 ①用湿毛巾捂住口鼻      ②尽量贴近地面逃离，寻找安全出口      ③迅速转移到阳台，用绳索下坠 ④跳楼         ⑤打湿床单，披在身上         ⑥携带贵重物品 A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②③④ D．①②③⑤ ►考向05常用的灭火器相关知识 【典例】【新素材】（2025·江苏淮安·一模）阅读下列材料回答。 钠、镁等金属可与水或二氧化碳反应，发生火灾时需用专用灭火器。灭火剂主要成分是三甲氧基硼氧六环（），当它以雾状喷射到燃着的金属上时，立即发生燃烧。生成的高温下会熔成玻璃状液体，覆盖在金属表面形成一层膜，从而有效灭火。下列有关燃烧与灭火的说法中，不正确的是 A．钠、镁等金属着火可以使用液态二氧化碳灭火器或高压水枪来灭火 B．三甲氧基硼氧六环燃烧能很快消耗金属附近的氧气，从而有效灭火 C．生成的覆盖在金属物品表面隔绝空气，从而有效灭火 D．以雾状形式进行喷射可增大灭火剂的覆盖面积，提高灭火效率 【变式】（2025·江苏常州·中考模拟）二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是 A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 考点三 易燃、易爆物的安全知识 ►考向01易燃、易爆物的使用与储存 【典例】（2025·江苏无锡·一模）交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品。因为人员密集、高速行驶的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害。以下物品，不准随身携带的是 ①蔗糖 ②酒精 ③烟花鞭炮 ④汽油、煤油 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【变式】（2025·江苏苏州·一模）下列有关化学与生活的说法中，不正确的是 A．家中天然气泄露，立即关闭阀门并开窗通风 B．乘坐公交时，禁止携带酒精、汽油等易燃易爆物品 C．进入久未开启的地窖前，要做灯火试验 D．煤炉旁放一盆水可有效预防煤气中毒 ►考向02 爆炸原理的实验探究 【典例】（2025·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是 A．面粉属于可燃物 B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 D．面粉加工厂应严禁烟火 【变式】（2023·江苏无锡·一模）有关粉尘爆炸实验说法不正确的是 A．鼓空气的目的是为了增大罐内压强 B．燃着的蜡烛是升高温度达到面粉的着火点 C．实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 D．面粉加工厂必须严禁烟火 ►考向03消防安全标志 【典例】（2025·江苏无锡·中考真题）下列消防安全标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是 A． B． C． D． 【变式】（2024·江苏盐城·中考真题）下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是 A． B． C． D． 1．（2025·江苏南通·中考真题）化学实验是科学探究的重要方式。下列说法正确的是 A．按如图所示实验，可比较白磷和红磷着火点的高低 B．在空气中灼烧铜片固体质量增加，说明该反应不遵守质量守恒定律 C．将CO和CH4点燃后在火焰上方各罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，可将二者区分开来 D．向混有少量CaCl2的NaCl溶液中加入适量K2CO3溶液，可将NaCl溶液提纯 2．（2024·江苏南通·中考真题）生活中处处有化学。下列说法正确的是 A．花生油的主要成分为淀粉 B．油锅着火后立即用锅盖盖灭 C．制作门窗的铝合金属于有机高分子材料 D．铁钉在干燥的空气中比在潮湿的空气中更易生锈 3．（2025·江苏苏州·一模）某古籍记载的一次火灾：“柴篷失慎，登时（立即）烟焰冲宵……延烧邻近某篷，两处齐燃，势甚威猛，虽取水甚近，各龙（救火队）竭力灌浇，终不得熄。”下列相关说法正确的是 A．“柴蓬失慎”燃起的原因是提供了氧气这种可燃物 B．“延烧邻蓬”是因为“柴蓬”为其燃烧提供了足够的温度 C．“势甚威猛”的原因是提供了更充足的氧气 D．“终不得熄”是因为水降低了“蓬”的着火点 4．（2025·江苏盐城·一模）小芳利用数字化仪器（如图1）在烧杯顶部测量高低两只蜡烛从点燃到全部熄灭后的氧气和二氧化碳的浓度变化，测量结果如图2所示。下列分析不正确的是 A．曲线②表示的是二氧化碳浓度的变化 B．根据曲线变化分析，在C点时高的蜡烛熄灭 C．由曲线可知，氧气需要达到一定浓度才能保证可燃物燃烧 D．由实验可知，火灾逃生时，人员应该俯下身子尽量贴近地面逃生 5．（2023·江苏无锡·中考真题）兴趣小组对燃烧的条件进行探究。 （1）利用如图所示装置进行实验，观察到的现象有： Ⅰ．试管中白磷燃烧； Ⅱ．水中白磷未燃烧； Ⅲ．试管中红磷未燃烧； Ⅳ．气球a先变大后变小。 ①由现象Ⅰ、Ⅱ可推知的结论是 。 ②由现象Ⅰ、Ⅲ可推知的结论是 。 ③从现象Ⅳ分析：气球a先变大的原因是 。 （2）利用图1所示装置进行燃烧条件的进一步探究。实验测得集气瓶中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。 ①写出红磷燃烧的化学方程式： 。 ②红磷熄灭后，集气瓶内的氧气并未耗尽，氧气的含量约为10%。你对燃烧条件的新认识是 。 1．（2025·江苏徐州·二模）在扑救火灾过程中，可采取多种措施。下列相关说法中不正确的是 A．发生森林火灾时，消防队员常砍伐出一条隔离带，灭火的依据与“釜底抽薪”相同 B．火灾时用水灭火，可有效降低可燃物的着火点而达到灭火的目的 C．在扑救电器设备引起的火灾时，应先切断电源 D．灭火器有一定的保质期，需定期检查更换 2．（2025·江苏连云港·一模）利用如图所示装置，可以模拟可燃粉尘爆炸。在敞口小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。用气囊向装置中快速鼓入大量空气，使面粉充满金属罐体，可观察到爆炸现象(人与该装置保持安全距离)。根据以上信息，下列对存在可燃粉尘场所的安全启示中，不正确的是 A．鼓气后发生爆炸，说明这类场所要注意减小可燃粉尘的浓度 B．燃着的蜡烛引燃爆炸，说明这类场所要严禁烟火 C．实验时用塑料盖盖住金属罐，说明这类场所要保持密闭 D．燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具 3．（2023·江苏徐州·中考真题）请根据下列实验装置图回答问题。 （1）实验室用装置A制取氧气，反应的化学方程式为 。停止实验时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是 。若用排空气法收集氧气，应选择的装置是 （填字母）。 （2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为 ，基本反应类型为 。若选用装置C作为气体发生装置，稀硫酸通过 （填仪器名称）添加，该装置和装置B相比，主要优点是 。 （3）为探究物质燃烧的条件，设计实验如图F，将氧气通入V形玻璃管，观察到热水中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。下列有关该实验的说法合理的是 （填字母）。 a.燃烧需要氧气  b.热水有隔绝空气的作用  c.白磷着火点不高于 4．（2023·江苏扬州·中考真题）CO2可用于灭火。 （1）①实验室用块状石灰石和稀盐酸制备CO2，该反应的化学方程式为 。不使用块状石灰石和稀硫酸制备CO2，原因是 。（已知CaSO4微溶于水。） ②下列仪器中，制备并收集CO2时需选用的是 （填序号），仪器E的名称为 。 ③下列干燥剂中，可用于干燥CO2的是 （填序号）。 A．碱石灰        B．浓硫酸        C．氢氧化钠固体 （2）如图—1所示，向燃烧器内通入CH4和空气，点燃，待火焰稳定后，再从进口A分别通入CO2、N2、He，改变通入的三种气体用量，测得火焰刚好熄灭时，通入的CO2、N2、He在混合器中的体积分数如下表所示。 气体 CO2 N2 He 体积分数/％ 17.65 27.15 23.84 三种气体中灭火效果最好的是 （填化学式）。 （3）研究KHCO3与CO2联合使用时的灭火效果。 ①KHCO3灭火的原理较复杂。KHCO3受热分解时吸收能量，反应的化学方程式为。以初中所学燃烧和灭火的原理分析，KHCO3可用于灭火的原因有 。 ②向燃烧器内通入CH4和空气，点燃，待火焰稳定后，从进口A通入CO2，进口B加入KHCO3粉末。控制其他条件不变，测得火焰刚好熄灭时，KHCO3的用量与混合器中通入的CO2体积分数的关系如图—2所示。CO2体积分数在8%～10%内，随CO2体积分数的增加，使火焰熄灭所需的KHCO3用量不再减少，且燃烧器内残留的KHCO3增多，原因是 。 5．（2025·江苏无锡·二模）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识燃烧 （1）酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是____ （填字母序号）。 A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 （2）写出天然气主要成分甲烷完全燃烧的化学方程式 。 【任务二】探究物质燃烧的条件 如图 1，烧杯中装有 60℃水，底部放白磷。试管 a、b 中放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管 a 中有白烟生成。 （3）通过对比试管 a、b 实验现象，说明可燃物燃烧所需条件是 。 （4）在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是 O2不足，小傅同学对实验进行改进，如 图 2，请写出物质 M、N 分别是 。 【任务三】氧气的量对物质燃烧程度的影响 取 5g 白磷放入试管，将温度传感器探头插入图 2 左边试管底部，放入 60℃水中，5 秒后，将物质 M 注入试管中，采集数据曲线如图 3 所示。 （5）B 点温度比 A 点高，说明左边试管发生的反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。 （6）根据 D 点温度比 B 点高，本实验可获得的结论是 。 【任务四】再探铁的燃烧 （7）查阅文献：铁的氧化物有四氧化三铁、氧化铁和氧化亚铁。颗粒直径为 20～30nm 的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。 结合已有知识，回答下列问题： ①影响铁燃烧的因素有 （至少答出 2 点）。 ②铁与氧气反应的条件不同，产物不同。若 5.6g 铁与氧气反应可得 ag 产物，且铁无剩余，则 a 的取值范围是 。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题一 物质的化学变化 专题02 燃烧和灭火 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 4 考点一 燃烧的条件 考点二 燃料燃烧的调控 考点三 易燃、易爆物的安全知识 04·题型洞悉·考向预测 9 考点一 燃烧的条件 考向01燃烧的定义 考向02燃烧的条件 考向03实验探究燃烧的条件 考点二 燃料燃烧的调控 考向01 完全燃烧与不完全燃烧 考向02 一氧化碳的性质 考向03 灭火的原理和方法 考向04 火灾的预防及自救措施 考向05 常用的灭火器相关知识 考点三 易燃、易爆物的安全知识 考向01 易燃、易爆物的使用和储存 考向02 爆炸原理的实验探究 考向03 消防安全标志 05·优题精选·练能提分 20 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 燃烧的条件 淮安卷T11 宿迁卷T6 T11 南通卷T9 连云港卷T13 徐州卷T7 淮安卷T8 无锡卷T19 徐州卷T14 无锡卷T26 泰州卷T10 连云港卷T8 通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧原理及其在生 活中的应用，能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案 燃料燃烧的调控 连云港卷T13 常州卷T27 南通卷T4 苏州卷T11 常州卷T10 盐城卷T16 南京卷T8 南通卷T4 扬州卷T23 理解灭火的原理及其在生 活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义 易燃、易爆物的安全知识 泰州卷T1 无锡卷T4 苏州卷T15 扬州卷T25 南京卷T1 无锡卷T4 盐城卷T2 南京卷T1 盐城卷T4 无锡卷T5 苏州卷T10 了解各种燃烧和爆炸现象，了解易燃易爆物的生产、运输、使用和储存中的防燃、防爆措施 命题预测 燃烧的条件考点常以选择题和‌实验探究题‌形式考查，命题点包括：‌燃烧三条件‌：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点（常通过白磷/红磷实验验证）。 燃料燃烧的调控的考查主要围绕燃料充分燃烧的条件和灭火原理与方法核心知识点展开，大多在非选择题中呈现，少数在选择题中考查，考查的命题点有：完全燃烧与不完全燃烧、一氧化碳的性质、灭火的原理与方法、火灾的预防及自救措施、常用的灭火器相关知识等。易燃、易爆物的安全知识相关内容主要以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：易燃易爆物的使用和储存、爆炸原理的实验探究、 消防安全标志等。 考点一 燃烧的条件 1．燃烧的定义 燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。 2．燃烧的条件 物质燃烧一般需要同时满足三个条件： （1）物质具有可燃性（该物质称为可燃物） （2） 可燃物与氧气（或空气）接触 （3） 可燃物达到燃烧所需要的最低温度（着火点） 3．燃烧条件的分析与探究 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟， 铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧。 通氧气后，热水中的白磷燃烧 热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝，②为薄铜片上的试剂提供热量。 【改进实验方案】改进原因：P2O5有毒，实验用试剂较多。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 气球的作用是形成密闭环境防污染。 大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。 判断对错： 1．有发光、放热现象的变化一定是燃烧。（ ） 错。有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热是物理变化，不是燃烧，燃烧一定是化学反应。 2．可燃物与氧气反应时都会发生燃烧。（ ） 错。可燃物与氧气反应时，不一定会发生燃烧，如铝在常温下便可与氧气反应生成氧化铝。 3．燃烧必须有氧气参加。（ ） 错。通常情况下，大多数物质的燃烧必须有氧气参与，但有些物质燃烧不一定有氧气参与，如镁可以在二氧化碳或氮气中燃烧等。 1．（2025·江苏连云港·中考真题）中华文化源远流长，化学与文化传承密不可分。《庄子》中记载“木与木相摩则然(燃)”。从燃烧条件分析，“木与木相摩”的取火原理是使可燃物 。 【答案】温度达到着火点 【解析】燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点。“木与木相摩”通过摩擦产生热量，使温度升高至木头的着火点，从而引发燃烧，故填：温度达到着火点。 2．（2024·江苏无锡·中考真题）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是 A．生料带起隔离作用 B．实验推知燃烧只需要氧气 C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃ D．利用该装置进行实验可减少污染 【答案】B 【解析】A、生料带起隔离作用，可以将管①、管②隔离开，说法正确； B、通入氧气管①中，白磷未燃烧，管②中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；管②中白磷通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧，说明燃烧需要氧气，说法错误； C、实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃，说法正确； D、白磷燃烧产生五氧化二磷，会污染空气，可以被该装置中氢氧化钠溶液吸收，则利用该装置进行实验可减少污染，说法正确。 故选B。 考点二 燃料燃烧的调控 1．完全燃烧与不完全燃烧 （1）完全燃烧与不完全燃烧的概念 ①完全燃烧：当氧气充足时，可燃物完全燃烧，放出的热量多。含碳元素的可燃物在氧气充足时，完全燃烧，生成二氧化碳。 ②不完全燃烧：当氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，放出的热量少。含碳元素的可燃物不完全燃烧生成一氧化碳，甚至生成微小的炭黑颗粒等物质。 （2）促进物质完全燃烧的方法 ①增大氧气的浓度。 ②增大可燃物与氧气的接触面积。 （3）燃料完全燃烧的意义 ①使有限的能源发挥最大的作用。 ②降低环境污染的程度。 2．一氧化碳的性质 物理性质 无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小 化学性质 可燃性 燃烧火焰呈蓝色，放出大量的热。反应的化学方程式：2CO＋O2 点燃 2CO2 毒性 一氧化碳能与人体血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧功能而中毒 3．灭火原理 （1）“隔离法”：将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。 （2）“窒息法”：将燃烧着的可燃物与空气隔离。 （3）“冷却法”：使用大量的冷却剂（如水）冷却燃烧物，使燃烧物的温度降低到着火点以下。 4．火灾自救 （1）火势如果很小，根据起火原因，用适当的灭火器材和方法扑灭。 （2）火势如果较大，有蔓延的可能，就应迅速沿着疏散通道离开火场，并拨打火警电话119求救。 （3）如果被困在火灾区，科学的自救方法： ①要迅速判断安全出口。 ②如果房间内正起火，不能随便开门，以防空气流通造成火势更大甚至发生爆炸。 ③用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以减少有毒物质吸入体内。 ④逃生时低下身子沿墙壁或贴近地面匍匐前进。 ⑤到窗口呼救等。 5．常用的灭火器 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火 （电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 判断对错： 1．降温灭火就是“降低可燃物的着火点” 。（ ） 错。着火点属于物质的固有属性，通常不随外界条件的改变而改变，因此不能降低可燃物的着火点，只能降低周围环境的温度至可燃物着火点以下的方法灭火。 2．室内着火时，要立刻打开门窗通风。（ ） 错。室内着火，打开门窗通风会提供大量的氧气，使燃烧更旺且使火势向外蔓延。 1．（2024·江苏苏州·中考真题）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点 C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 【答案】D 【解析】A、可燃物燃烧除了要接触氧气，温度也要达到可燃物的着火点，故A错误； B、将将木材架空可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故B错误； C、电线短路起火应该先切断电源，且不能用冷水浇灭，不然会引发触电，故C错误； D、炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火目的，故D正确。 故选D。 2．（2023·江苏南京·中考真题）用灯帽盖灭酒精灯，其主要的灭火原理是 A．清除可燃物 B．升高酒精的着火点 C．隔绝空气 D．降低温度到酒精的着火点以下 【答案】C 【解析】A、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，而不是清除可燃物，故选项错误； B、可燃物的着火点一般是不变的，不能升高可燃物的着火点，故选项错误； C、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，故选项正确； D、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，而不是降低可燃物的温度，故选项错误； 故选C。 考点三 易燃、易爆物的安全知识 1．燃烧引起的爆炸现象 （1）爆炸 ①爆炸的定义：如果在有限的空间内发生急速的燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。如果氧气的浓度较高，或可燃物（气体、粉尘）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 ②爆炸的条件：有限空间、达到爆炸极限，遇见火源。 2．易燃物和易爆物的安全知识 （1）常见的易燃物、易爆物：火药、烟花爆竹、硫黄、白磷、红磷、酒精、汽油、氢气、天然气、液化石油气等。 （2）在生产、储存、运输、使用易燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，严禁烟火，防止撞击和高温，杜绝违章操作。 （3）在油库、面粉加工厂、棉纺厂、化工厂和煤矿矿井内，都要配备消防器材，并设置明显的安全标志。 3．几种消防安全标志 禁止带火种 禁止烟火 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟 当心易燃物 当心爆炸物 判断对错： 1．爆炸一定是化学变化。（ ） 错。爆炸不一定是化学变化。由燃烧引起的爆炸一定是化学变化，如烟花爆竹爆炸、火药爆炸、加油站爆炸等；单纯由于压力增大引起的爆炸是物理变化，如夏天汽车轮胎爆炸、吹爆气球、锅炉爆炸等。 2．点燃可燃性气体一定会引起爆炸。（ ） 错。可燃性气体与氧气或空气混合遇明火达到爆炸极限才可能爆炸。在爆炸极限以外，可燃性气体过少或过多，反应放出的热量有限，故爆炸不会发生。 1．（2025·江苏泰州·中考真题）泰州市开展安全燃放烟花爆竹的宣传。下列图标表示“禁止燃放鞭炮”的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、该图标是节约用水标志，不符合题意。 B、该图标是中国节能标志，不符合题意。 C、该图标是禁止燃放鞭炮标志，符合题意。 D、该图标是可回收物标志，不符合题意。 故选C。 2．（2023·江苏苏州·中考真题）安全离不开化学知识。下列有关做法不符合安全要求的是 A．油锅着火后立即用锅盖盖灭 B．向燃着的酒精炉中直接添加酒精 C．面粉加工厂等场所严禁烟火 D．煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风 【答案】B 【解析】A、油锅着火后，立即用锅盖盖灭，隔绝氧气灭火，不符合题意； B、酒精具有可燃性，向燃着的酒精炉中直接添加酒精，容易引发火灾，符合题意； C、面粉加工厂的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故应严禁烟火，不符合题意； D、煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，不符合题意。 故选B。 考点一 燃烧的条件 ►考向01 燃烧的定义 【典例】（2025·江苏无锡·一模）“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分，以下推理正确的是 A．酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水一定是酸雨 B．碱性溶液都能使酚酞试液变红，所以使酚酞试液变红的一定是碱性溶液 C．燃烧都伴随有发光放热现象，所以有发光放热现象的一定是燃烧 D．单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 【答案】B 【解析】A、酸雨是pH小于5.6的雨水，正常雨水因溶解二氧化碳，pH也小于7 ，所以pH小于7的雨水不一定是酸雨，A 错误； B、酚酞试液遇碱性溶液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性，B 正确； C、有发光放热现象的不一定是燃烧，例如灯泡通电发光放热，属于物理变化，不是燃烧，C 错误； D、只含有一种元素的物质不一定是单质，例如氧气（O2）和臭氧（O3）的混合物，只含有氧元素，但属于混合物，不是单质，D 错误。 故选B。 【变式】（2025·江苏南通·一模）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是 A．金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相同 B．在化学变化中分子可以分成原子，因此原子是化学变化中最小的粒子 C．化合物是由多种元素组成的物质，因此由多种元素组成的物质一定是化合物 D．燃烧是物质与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应，因此燃烧必须要有氧气参与 【答案】B 【解析】A、金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，它们的化学性质相同，但碳原子的排列方式不同，它们的物理性质差异很大，故选项推理错误； B、在化学变化中分子可以分成原子，原子在重新组合成新分子，因此原子是化学变化中最小的粒子，故选项推理正确； C、化合物是由多种元素组成的物质，但由多种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，如过氧化氢与水的混合物，故选项推理错误； D、燃烧是物质与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应，但燃烧不一定要有氧气参与，如镁在二氧化碳燃烧，故选项推理错误。故选B。 ►考向02 燃烧的条件 【典例】（2025·江苏宿迁·中考真题）化学实践小组去骆马湖开展了一系列课外实践活动，请你参与。篝火晚会∶为使火焰燃烧更旺，将木柴架空，目的是 。 【答案】增大木柴与氧气的接触面积 【解析】促进燃烧的方法有增大氧气的浓度和增大可燃物与氧气的接触面积。将木柴架空，目的是增大木柴与氧气的接触面积，使木柴燃烧更旺。 【变式】（2025·江苏常州·二模）古代用“木燧”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是 A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木是机械能转化为热能的过程 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物 【答案】C 【解析】A、“木燧”是指摩擦生热，使木柴燃烧，其中的“木”是可燃物，选项正确； B、钻木过程中摩擦生热，机械能转化为热能，选项正确； C、钻木生热，使木柴温度达到着火点以上，而不是改变了可燃物的着火点，选项错误； D、在钻木取火的过程中，空气提供了氧气，氧气是助燃物，选项正确。 故选C。 ►考向03 实验探究燃烧的条件 【典例】（2025·江苏淮安·中考真题）实验是科学探究的重要方式。下列有关实验的叙述不正确的是 A．实验1：观察到蜡片熔化，可说明铁片具有良好的导热性 B．实验2：依据生成物是氢气和氧气，可推出水是由氢、氧元素组成的 C．实验3：①中白磷不燃烧，②中白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气 D．实验4：短蜡烛熄灭后，关闭K，长蜡烛熄灭，原因是CO2不能燃烧 【答案】D 【解析】A、在实验 1 中，对铁片加热，蜡片熔化，这是因为铁片将热量传递给了蜡片，能够说明铁片具有良好的导热性，该选项叙述正确。 B、实验 2 是电解水实验，生成了氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，可推出水是由氢、氧元素组成的，该选项叙述正确。 C、实验 3 中，①中的白磷在热水中，没有氧气，不燃烧；②中的白磷在热水中且与氧气接触，燃烧，这说明可燃物燃烧需要氧气，该选项叙述正确。 D、实验 4 中，短蜡烛熄灭后，关闭 K，长蜡烛熄灭，原因是密度比空气大，会在下方聚集，且不能燃烧也不支持燃烧，该选项叙述不正确。 故选D。 【变式】（2025·江苏无锡·二模）关于燃烧的研究是一项重要的课题，某小组利用下图装置探究燃烧的条件。 （1）检查装置气密性后，室温时推入过氧化氢溶液，红磷未燃烧，说明物质燃烧需要 。 （2）打开止水夹K，通入N2，一段时间后点燃酒精灯，红磷未燃烧，说明物质燃烧需要 。 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）与氧气接触 【解析】 （1）检查装置气密性后，室温时推入过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷未燃烧，说明物质燃烧需要温度达到可燃物的着火点；（2）打开止水夹K，通入N2，一段时间后点燃酒精灯，红磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以红磷未燃烧，说明物质燃烧需要与氧气接触。 考点二 燃料燃烧的调控 ►考向01完全燃烧与不完全燃烧 【典例】（2025·江苏苏州·中考模拟）推拉风箱的拉杆，将空气吹入火炉底部，能使炉中柴火旺盛。下列说法不正确的是 A．推拉风箱可为柴的燃烧提供充足氧气 B．柴的完全燃烧能够提供更高的温度 C．火炉中的柴燃烧更旺是因为降低了柴的着火点 D．推拉风箱能提高柴的燃烧效率，节约燃料 【答案】C 【解析】A、推拉风箱可为柴的燃烧提供充足氧气，故选项说法正确； B、柴的完全燃烧能够提供更高的温度，故选项说法正确； C、着火点是物质的固有属性，一般不会改变，故选项说法错误； D、推拉风箱能提高柴的燃烧效率，节约燃料，故选项说法正确； 故选C。 【变式】（2025·江苏无锡·二模）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 【答案】B 【解析】A、煤炉火越扇越旺，是因为增大了氧气的浓度，说法错误，不符合题意； B、煤粉比煤块燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积，说法正确，符合题意； C、油锅着火放入青菜后熄灭，是因为降低了温度至油的着火点以下，说法错误，不符合题意； D、移除炉灶内木柴后灶火熄灭，是因为移除了可燃物，说法错误，不符合题意。 故选B。 ►考向02 一氧化碳的性质 【典例】（2025·江苏徐州·中考真题）下列物质性质与用途具有对应关系的是 A．氨气有刺激性气味，用于生产氮肥 B．氢气有可燃性，用作燃料 C．浓硫酸有吸水性，用于金属除锈 D．CO无色无味，用于炼铁 【答案】B 【解析】A、氨气有刺激性气味是其物理性质，但用于生产氮肥是因为氨气含有氮元素，具有还原性和碱性等化学性质，与刺激性气味无关，所以此选项说法错误； B、因为氢气具有可燃性，燃烧时放出大量热，所以可用作燃料，性质与用途对应正确，所以此选项说法正确； C、浓硫酸有吸水性是其物理性质，可用于干燥气体；而用来金属除锈是因为浓硫酸能与金属氧化物反应生成盐和水，与吸水性无关，所以此选项说法错误； D、CO无色无味是其物理性质，但用于炼铁是因为CO具有还原性，能将铁矿石还原为铁，与无色无味无关，所以此选项说法错误。 故选B。 【变式】（2023江苏南通·中考真题）含碳物质种类丰富、应用广泛。下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．活性炭具有吸附性，可用于水的净化 B．一氧化碳具有毒性，可用于高炉炼铁 C．碳酸氢钠受热易分解，可用于治疗胃酸过多症 D．聚氯乙烯塑料热稳定性差，可用作电线外面的绝缘层 【答案】A 【解析】A、活性炭内部疏松多孔的结构可以吸附水中溶解的杂质，如除臭去色等，可用于水的净化，故A正确； B、一氧化碳具有还原性，可用于高炉炼铁，故B错误； C、碳酸氢钠水溶液显碱性，能与胃酸成分盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，可用于治疗胃酸过多症，故C错误； D、聚氯乙烯塑料具有良好的耐腐蚀性和绝缘性，可用作电线外面的绝缘层，故D错误。 故选A。 ►考向03灭火的原理和方法 【典例】（2025·江苏盐城·一模）下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰 【答案】C 【解析】A、灯帽盖灭酒精灯，利用的是隔绝氧气的原理，不符合题意； B、关闭燃气灶阀门熄灭火焰，利用的是清除可燃物的原理，不符合题意； C、水汽化吸热，用水浇灭炭火，是利用使温度降到可燃物的着火点以下原理，符合题意； D、用锅盖盖灭油锅火焰，利用的是隔绝氧气的原理，不符合题意。 故选C。 【变式】（2025·江苏扬州·一模）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 【答案】B 【解析】A、扑灭森林火灾时，开辟隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离，故选项说法正确； B、家用电器着火，不能用水浇灭，以免发生触电危险，故选项说法错误； C、酒精洒在桌上起火，用湿毛巾盖灭，可以起到降低温度，隔绝空气的作用，从而达到灭火的目的，故选项说法正确； D、二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，图书馆图书失火  用二氧化碳灭火器扑灭，可以起到降低温度，隔绝空气的作用，从而达到灭火的目的，故选项说法正确； 故选B。 ►考向04火灾的预防及自救措施 【典例】（2025·江苏盐城·二模）“加强防范意识，守护生命安全”。下列做法符合安全要求的是 A．家用电器着火时直接用水浇灭 B．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻逃生 C．室内着火，立即开窗通风 D．高层住宅发生火灾，乘电梯逃生 【答案】B 【解析】A、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误； B、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的有毒气体，所以发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻逃生，故选项说法正确； C、室内着火时打开门窗能形成空气对流，增加氧气，加剧燃烧，故选项说法错误； D、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险；烟雾会向电梯井道内蹿，浓烟很容易进入轿厢，最终导致人窒息而亡,所以高楼住宅发生火灾时，不能乘电梯逃生，故选项说法错误； 故选B。 【变式】（2025·江苏连云港·中考模拟）当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，正确的是 ①用湿毛巾捂住口鼻      ②尽量贴近地面逃离，寻找安全出口      ③迅速转移到阳台，用绳索下坠 ④跳楼         ⑤打湿床单，披在身上         ⑥携带贵重物品 A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②③④ D．①②③⑤ 【答案】D 【解析】①用湿毛巾捂住口鼻，可过滤有毒烟尘，正确； ②二氧化碳受热后密度变小，故高处二氧化碳含量较高，故尽量贴近地面逃离，寻找安全出口，正确； ③楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，可迅速转移到阳台，用绳索下坠，正确； ④发生火灾时，不能跳楼，防止引发更大的危险，错误； ⑤发生火灾时，可打湿床单，披在身上，防止皮肤被灼伤，正确； ⑥发生火灾时，应迅速撤离，不能因携带贵重物品而耽误时间，错误。 故选D。 ►考向05常用的灭火器相关知识 【典例】【新素材】（2025·江苏淮安·一模）阅读下列材料回答。 钠、镁等金属可与水或二氧化碳反应，发生火灾时需用专用灭火器。灭火剂主要成分是三甲氧基硼氧六环（），当它以雾状喷射到燃着的金属上时，立即发生燃烧。生成的高温下会熔成玻璃状液体，覆盖在金属表面形成一层膜，从而有效灭火。下列有关燃烧与灭火的说法中，不正确的是 A．钠、镁等金属着火可以使用液态二氧化碳灭火器或高压水枪来灭火 B．三甲氧基硼氧六环燃烧能很快消耗金属附近的氧气，从而有效灭火 C．生成的覆盖在金属物品表面隔绝空气，从而有效灭火 D．以雾状形式进行喷射可增大灭火剂的覆盖面积，提高灭火效率 【答案】A 【解析】A、钠、镁等金属可与水或二氧化碳反应，则钠、镁等金属着火不可以使用液态二氧化碳灭火器或高压水枪来灭火，该选项说法不正确； B、灭火剂主要成分是三甲氧基硼氧六环(C3H9B3O6)，当它以雾状喷射到燃着的金属上时，立即发生燃烧，其燃烧时消耗了可燃物周围的氧气，使得燃烧的金属因氧气不足而火势减弱甚至熄灭，该选项说法正确； C、生成的B2O3高温下会熔成玻璃状液体，覆盖在金属表面形成一层膜，其阻碍了金属与氧气的接触，使得火焰因缺氧而熄灭，该选项说法正确； D、以雾状形式进行喷射，增大灭火剂的覆盖面积，使得灭火剂与燃烧物充分的接触，进而快速灭火，该选项说法正确。 故选A。 【变式】（2025·江苏常州·中考模拟）二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是 A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 【答案】C 【解析】A、加压液化时，气体变成液体，则二氧化碳分子间间隔缩小，正确； B、使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火，正确； C、灭火时，液态二氧化碳气化时吸热，降低可燃物的温度，不是降低着火点，同时二氧化碳能隔绝空气，错误； D、二氧化碳灭火器灭火时不会留下痕迹，也不会使物体损坏，适用于扑灭图书馆内图书失火，正确； 故选C。 考点三 易燃、易爆物的安全知识 ►考向01易燃、易爆物的使用与储存 【典例】（2025·江苏无锡·一模）交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品。因为人员密集、高速行驶的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害。以下物品，不准随身携带的是 ①蔗糖 ②酒精 ③烟花鞭炮 ④汽油、煤油 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】C 【解析】①蔗糖虽然有可燃性，但不是易燃易爆物，所以错误；②酒精易挥发且着火点低，是易燃易爆物，所以正确；③烟花鞭炮是易燃易爆物，所以正确；④汽油、煤油着火点低，是易燃易爆物，所以正确。故选C。 【变式】（2025·江苏苏州·一模）下列有关化学与生活的说法中，不正确的是 A．家中天然气泄露，立即关闭阀门并开窗通风 B．乘坐公交时，禁止携带酒精、汽油等易燃易爆物品 C．进入久未开启的地窖前，要做灯火试验 D．煤炉旁放一盆水可有效预防煤气中毒 【答案】D 【解析】A、家中天然气泄露，立即关闭阀门并开窗通风，可以稀释燃气，防止发生燃烧或爆炸，故A正确； B、乘坐公交时，禁止携带酒精、汽油等易燃易爆物品，防止发生燃烧或爆炸，故B正确； C、久未开启的地窖中容易积聚大量二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，不能燃烧也不支持燃烧，进入久未开启的地窖前，要做灯火试验来检验地窖中二氧化碳浓度是否过高，故C正确； D、一氧化碳难溶于水，煤炉旁放一盆水不能有效预防煤气中毒，故D错误； 故选D。 ►考向02 爆炸原理的实验探究 【典例】（2025·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是 A．面粉属于可燃物 B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 D．面粉加工厂应严禁烟火 【答案】B 【解析】A、面粉属于可燃物，说法正确，不符合题意； B、吹入空气前，面粉没有燃烧是因为温度没有达到面粉的着火点，说法错误，符合题意； C、吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀，说法正确，不符合题意； D、面粉加工厂的空气中存在大量面粉粉尘，与空气混合遇明火易发生爆炸，因此面粉加工厂应严禁烟火，以防止粉尘爆炸，说法正确，不符合题意。 故选B。 【变式】（2023·江苏无锡·一模）有关粉尘爆炸实验说法不正确的是 A．鼓空气的目的是为了增大罐内压强 B．燃着的蜡烛是升高温度达到面粉的着火点 C．实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 D．面粉加工厂必须严禁烟火 【答案】A 【分析】可燃性气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时，遇明火或加热时发生爆炸。 【解析】A、鼓空气是为了增大可燃物与氧气的接触面积，而不是为了增大罐内压强，说法错误； B、面粉剧烈燃烧发生爆炸，燃烧需要温度达到着火点，燃着的蜡烛是升高温度达到面粉的着火点，说法正确； C、面粉堆放不易燃烧，吹到空气中会剧烈燃烧发生爆炸，该实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈，说法正确； D、面粉加工厂的空气中混有可燃的面粉粉尘，为防止发生爆炸，必须严禁烟火，说法正确； 故选A。 ►考向03消防安全标志 【典例】（2025·江苏无锡·中考真题）下列消防安全标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、图中所示标志是禁止吸烟标志，故错误； B、图中所示标志是禁止烟火标志，故错误； C、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故正确； D、图中所示标志是禁止存放易燃物标志，故错误。 故选C。 【变式】（2024·江苏盐城·中考真题）下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、该标志是禁止吸烟标志，主要用于提醒人们在特定区域不能吸烟，不属于 “常用危险化学品” 标志； B、此标志是腐蚀品标志，用来标识具有腐蚀性的危险化学品，属于 “常用危险化学品” 标志； C、该标志是节约用水标志，目的是倡导人们节约水资源，不属于 “常用危险化学品” 标志； D、这个标志是禁止放置易燃物标志，是对特定行为的限制，不属于 “常用危险化学品” 标志。 故选B。 1．（2025·江苏南通·中考真题）化学实验是科学探究的重要方式。下列说法正确的是 A．按如图所示实验，可比较白磷和红磷着火点的高低 B．在空气中灼烧铜片固体质量增加，说明该反应不遵守质量守恒定律 C．将CO和CH4点燃后在火焰上方各罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，可将二者区分开来 D．向混有少量CaCl2的NaCl溶液中加入适量K2CO3溶液，可将NaCl溶液提纯 【答案】A 【解析】A、图示实验中，白磷能燃烧，红磷因温度不能达到着火点不能燃烧，通过实验可比较白磷和红磷着火点的高低，符合题意。 B、在空气中灼烧铜片固体质量增加，是由于铜与空气中氧气发生反应生成固体氧化铜，参加反应的铜和氧气质量和等于生成的氧化铜质量，该反应遵守质量守恒定律，不符合题意。 C、CO和CH4燃烧都会生成二氧化碳，将CO和CH4点燃后在火焰上方各罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，石灰水都会变浑浊，不能将二者区分开来，不符合题意。 D、向混有少量CaCl2的NaCl溶液中加入适量K2CO3溶液，氯化钙与碳酸钾反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，除去了原杂质氯化钙，但会引入新杂质氯化钾，不可将NaCl溶液提纯，不符合题意。 故选A。 2．（2024·江苏南通·中考真题）生活中处处有化学。下列说法正确的是 A．花生油的主要成分为淀粉 B．油锅着火后立即用锅盖盖灭 C．制作门窗的铝合金属于有机高分子材料 D．铁钉在干燥的空气中比在潮湿的空气中更易生锈 【答案】B 【解析】A、花生油是从花生中提取的食用油，它属于植物油，而植物油和动物脂肪的主要成分都是油脂，而不是淀粉，故A选项错误； B、油锅着火时，如果立即用锅盖盖灭，可以隔绝空气（氧气），使火焰熄灭，故B选项正确； C、铝合金是由铝与其他金属（如铜、镁、锌等）通过熔合而成的具有金属特性的物质，它属于金属材料，而不是有机高分子材料，有机高分子材料通常是由有机高分子化合物制成的，如塑料、合成纤维、合成橡胶等，故C选项错误； D、铁钉生锈是铁与空气中的氧气和水蒸气共同作用的结果，在潮湿的空气中，铁钉更容易接触到水蒸气，从而加速生锈过程，而在干燥的空气中，由于缺少水蒸气，铁钉生锈的速度会大大减慢，故D选项错误； 故选：B。 3．（2025·江苏苏州·一模）某古籍记载的一次火灾：“柴篷失慎，登时（立即）烟焰冲宵……延烧邻近某篷，两处齐燃，势甚威猛，虽取水甚近，各龙（救火队）竭力灌浇，终不得熄。”下列相关说法正确的是 A．“柴蓬失慎”燃起的原因是提供了氧气这种可燃物 B．“延烧邻蓬”是因为“柴蓬”为其燃烧提供了足够的温度 C．“势甚威猛”的原因是提供了更充足的氧气 D．“终不得熄”是因为水降低了“蓬”的着火点 【答案】B 【解析】A、“柴蓬失慎”燃起的原因是失火引起柴蓬着火，氧气不是可燃物，A错误； B、“延烧邻蓬”是因为部分“柴蓬”燃烧放热，为其它柴蓬燃烧提供了足够的温度，B正确； C、“势甚威猛”的原因是更多的柴蓬共同燃烧放出更多的热量，而不是提供了更充足的氧气，C错误； D、“终不得熄”是因为水量太少，无法将温度降低至柴蓬的着火点以下，柴蓬的着火点是固有属性，无法改变，D错误。 故选B。 4．（2025·江苏盐城·一模）小芳利用数字化仪器（如图1）在烧杯顶部测量高低两只蜡烛从点燃到全部熄灭后的氧气和二氧化碳的浓度变化，测量结果如图2所示。下列分析不正确的是 A．曲线②表示的是二氧化碳浓度的变化 B．根据曲线变化分析，在C点时高的蜡烛熄灭 C．由曲线可知，氧气需要达到一定浓度才能保证可燃物燃烧 D．由实验可知，火灾逃生时，人员应该俯下身子尽量贴近地面逃生 【答案】B 【解析】A、蜡烛燃烧会消耗氧气生成二氧化碳，所以氧气浓度会逐渐降低，二氧化碳浓度会逐渐升高，结合图2可知曲线①表示氧气浓度变化，曲线②表示二氧化碳浓度变化，分析正确，不符合题意； B、根据图2曲线可知，当氧气浓度降到A点时，应是高处蜡烛先熄灭，因为低处蜡烛在不断燃烧，消耗上部的氧气，且燃烧时，生成的二氧化碳温度较高，密度较小，会聚集在烧杯上方，导致高处的蜡烛所接触的氧气浓度不足，先熄灭，直到C点整个装置内氧气不足，导致低处蜡烛也熄灭，所以在C点时，应是低处蜡烛熄灭，分析错误，符合题意； C、从图中可以看出，随着氧气浓度降低到一定程度，蜡烛熄灭，这表明氧气需要达到一定浓度才能保证可燃物燃烧，分析正确，不符合题意； D、由于生成的二氧化碳温度较高，密度较小，会聚集在烧杯上方，且氧气浓度不足，而地面附近空气相对流通不畅的影响较小，氧气含量相对较高，所以火灾逃生时，人员应该俯下身子尽量贴近地面逃生，这样可以呼吸到更多的氧气，分析正确，不符合题意； 故选B。 5．（2023·江苏无锡·中考真题）兴趣小组对燃烧的条件进行探究。 （1）利用如图所示装置进行实验，观察到的现象有： Ⅰ．试管中白磷燃烧； Ⅱ．水中白磷未燃烧； Ⅲ．试管中红磷未燃烧； Ⅳ．气球a先变大后变小。 ①由现象Ⅰ、Ⅱ可推知的结论是 。 ②由现象Ⅰ、Ⅲ可推知的结论是 。 ③从现象Ⅳ分析：气球a先变大的原因是 。 （2）利用图1所示装置进行燃烧条件的进一步探究。实验测得集气瓶中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。 ①写出红磷燃烧的化学方程式： 。 ②红磷熄灭后，集气瓶内的氧气并未耗尽，氧气的含量约为10%。你对燃烧条件的新认识是 。 【答案】（1）①燃烧需要与氧气接触 ②燃烧需要温度达到可燃物的着火点 ③白磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大 （2）① ②燃烧不仅需要与氧气接触，还需要氧气足量 【解析】（1）①试管中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，故由现象Ⅰ、Ⅱ可推知的结论是：燃烧需要与氧气接触； ②试管中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，试管中红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； ③气球a变大，是因为白磷燃烧，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大； （2）①红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：； ②红磷熄灭后，集气瓶内的氧气并未耗尽，氧气的含量约为10%。说明燃烧不仅需要与氧气接触，还需要氧气足量。 1．（2025·江苏徐州·二模）在扑救火灾过程中，可采取多种措施。下列相关说法中不正确的是 A．发生森林火灾时，消防队员常砍伐出一条隔离带，灭火的依据与“釜底抽薪”相同 B．火灾时用水灭火，可有效降低可燃物的着火点而达到灭火的目的 C．在扑救电器设备引起的火灾时，应先切断电源 D．灭火器有一定的保质期，需定期检查更换 【答案】B 【解析】A、砍隔离带与“釜底抽薪”均属清除可燃物，不符合题意； B、用水灭火是通过降低温度至着火点以下来实现，而非降低可燃物的着火点，着火点是物质固有属性，不可改变，符合题意； C、电器火灾先断电防触电，不符合题意； D、灭火器需定期检查确保有效性，不符合题意； 故选B。 2．（2025·江苏连云港·一模）利用如图所示装置，可以模拟可燃粉尘爆炸。在敞口小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。用气囊向装置中快速鼓入大量空气，使面粉充满金属罐体，可观察到爆炸现象(人与该装置保持安全距离)。根据以上信息，下列对存在可燃粉尘场所的安全启示中，不正确的是 A．鼓气后发生爆炸，说明这类场所要注意减小可燃粉尘的浓度 B．燃着的蜡烛引燃爆炸，说明这类场所要严禁烟火 C．实验时用塑料盖盖住金属罐，说明这类场所要保持密闭 D．燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具 【答案】C 【解析】A、鼓气后发生爆炸，说明可燃粉尘在达到一定浓度时容易引发爆炸。因此，减小可燃粉尘的浓度是防止爆炸的有效措施。不符合题意； B、燃着的蜡烛引燃爆炸，说明明火或高温源是引发爆炸的重要因素。因此，这类场所应严禁烟火，以防止爆炸发生。不符合题意； C、实验时用塑料盖盖住金属罐，说明粉尘爆炸试验要保持密闭，说明这类场所不能长时间保持密闭，要勤通风，符合题意； D、燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具，以防止因灯具产生的火花或高温引发爆炸，不符合题意。 故选C。 3．（2023·江苏徐州·中考真题）请根据下列实验装置图回答问题。 （1）实验室用装置A制取氧气，反应的化学方程式为 。停止实验时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是 。若用排空气法收集氧气，应选择的装置是 （填字母）。 （2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为 ，基本反应类型为 。若选用装置C作为气体发生装置，稀硫酸通过 （填仪器名称）添加，该装置和装置B相比，主要优点是 。 （3）为探究物质燃烧的条件，设计实验如图F，将氧气通入V形玻璃管，观察到热水中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。下列有关该实验的说法合理的是 （填字母）。 a.燃烧需要氧气  b.热水有隔绝空气的作用  c.白磷着火点不高于 【答案】（1） 防止水槽中的水被倒吸进热的试管中造成试管破裂 E （2） 置换反应 长颈漏斗 可以控制反应的发生和停止 （3）abc 【解析】（1）装置A为固体和固体加热型装置制取氧气，由于试管口有一小团棉花，说明选择的是高锰酸钾固体制氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；实验停止时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，如果先熄灭酒精灯，装置内气压变小，水槽中的水被倒吸进热的试管中，使试管破裂；氧气的密度大于空气，故选择向上排空气法收集氧气，因此选择装置E。 （2）实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，该反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应；装置C中通过长颈漏斗添加稀硫酸，当关闭活塞时，压强增大，将稀硫酸压入长颈漏斗中，液面下降，多孔隔板上的锌粒与稀硫酸脱离接触反应停止，打开活塞，液面上升，隔板上锌粒与稀硫酸接触，反应开始，故装置C与装置B相比最大的优点是能控制反应的发生与停止。 （3）a、80℃热水中的白磷没有燃烧而通入氧气后开始燃烧，说明燃烧需要氧气，故该说法正确；b、热水中白磷不能燃烧，是因为热水能将空气与白磷隔离，故该说法正确；c、向80℃热水中的白磷通入氧气后，可燃物满足与氧气接触、温度达到着火点，白磷开始燃烧，说明白磷的着火点不高于80℃，故该说法正确。故填：abc。 4．（2023·江苏扬州·中考真题）CO2可用于灭火。 （1）①实验室用块状石灰石和稀盐酸制备CO2，该反应的化学方程式为 。不使用块状石灰石和稀硫酸制备CO2，原因是 。（已知CaSO4微溶于水。） ②下列仪器中，制备并收集CO2时需选用的是 （填序号），仪器E的名称为 。 ③下列干燥剂中，可用于干燥CO2的是 （填序号）。 A．碱石灰        B．浓硫酸        C．氢氧化钠固体 （2）如图—1所示，向燃烧器内通入CH4和空气，点燃，待火焰稳定后，再从进口A分别通入CO2、N2、He，改变通入的三种气体用量，测得火焰刚好熄灭时，通入的CO2、N2、He在混合器中的体积分数如下表所示。 气体 CO2 N2 He 体积分数/％ 17.65 27.15 23.84 三种气体中灭火效果最好的是 （填化学式）。 （3）研究KHCO3与CO2联合使用时的灭火效果。 ①KHCO3灭火的原理较复杂。KHCO3受热分解时吸收能量，反应的化学方程式为。以初中所学燃烧和灭火的原理分析，KHCO3可用于灭火的原因有 。 ②向燃烧器内通入CH4和空气，点燃，待火焰稳定后，从进口A通入CO2，进口B加入KHCO3粉末。控制其他条件不变，测得火焰刚好熄灭时，KHCO3的用量与混合器中通入的CO2体积分数的关系如图—2所示。CO2体积分数在8%～10%内，随CO2体积分数的增加，使火焰熄灭所需的KHCO3用量不再减少，且燃烧器内残留的KHCO3增多，原因是 。 【答案】（1）① ②石灰石的主要成分碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石的表面，阻碍反应的进一步进行 ACEF 锥形瓶 ③B （2）CO2 （3）①降低温度至可燃物的着火点以下，隔绝氧气 ②通入的二氧化碳足以隔绝氧气，使火熄灭，碳酸氢钾不再分解，且通入的二氧化碳与反应生成的碳酸钾、水反应生成碳酸氢钾，故碳酸氢钾增多 【解析】（1）①石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 不使用块状石灰石和稀硫酸制备CO2，原因是石灰石的主要成分碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石的表面阻碍反应的进一步进行； ②实验室用块状石灰石和稀盐酸制备二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选CEF，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选A，故填：ACEF； 由图可知，仪器E的名称是：锥形瓶； ③A、碱石灰具有吸水性，但是碱石灰能与二氧化碳反应，不能用碱石灰干燥二氧化碳，不符合题意； B、浓硫酸具有吸水性，且与二氧化碳不反应，可用浓硫酸干燥二氧化碳，符合题意； C、氢氧化钠固体具有吸水性，但是氢氧化钠能与二氧化碳反应，不能用氢氧化钠干燥二氧化碳，不符合题意。 故选B； （2）由表中数据可知，火焰刚好熄灭时，所需二氧化碳的体积分数最小，说明三种气体中灭火效果最好的是CO2； （3）①碳酸氢钾受热分解时吸收能量，且碳酸氢钾受热分解生成水，水蒸发吸热，故可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，碳酸氢钾受热分解生成了二氧化碳，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，且密度比空气大，可覆盖在可燃物表面，隔绝氧气，达到灭火的目的，故填：降低温度至可燃物的着火点以下，隔绝氧气； ②CO2体积分数在8%～10%内，随CO2体积分数的增加，使火焰熄灭所需的KHCO3用量不再减少，是因为此时通入的二氧化碳足以隔绝氧气，使火熄灭，碳酸氢钾不再分解，燃烧器内残留的KHCO3增多，是因为通入的二氧化碳与反应生成碳酸钾、水反应生成碳酸氢钾。 5．（2025·江苏无锡·二模）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识燃烧 （1）酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是____ （填字母序号）。 A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 （2）写出天然气主要成分甲烷完全燃烧的化学方程式 。 【任务二】探究物质燃烧的条件 如图 1，烧杯中装有 60℃水，底部放白磷。试管 a、b 中放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管 a 中有白烟生成。 （3）通过对比试管 a、b 实验现象，说明可燃物燃烧所需条件是 。 （4）在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是 O2不足，小傅同学对实验进行改进，如 图 2，请写出物质 M、N 分别是 。 【任务三】氧气的量对物质燃烧程度的影响 取 5g 白磷放入试管，将温度传感器探头插入图 2 左边试管底部，放入 60℃水中，5 秒后，将物质 M 注入试管中，采集数据曲线如图 3 所示。 （5）B 点温度比 A 点高，说明左边试管发生的反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。 （6）根据 D 点温度比 B 点高，本实验可获得的结论是 。 【任务四】再探铁的燃烧 （7）查阅文献：铁的氧化物有四氧化三铁、氧化铁和氧化亚铁。颗粒直径为 20～30nm 的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。 结合已有知识，回答下列问题： ①影响铁燃烧的因素有 （至少答出 2 点）。 ②铁与氧气反应的条件不同，产物不同。若 5.6g 铁与氧气反应可得 ag 产物，且铁无剩余，则 a 的取值范围是 。 【答案】（1）B （2） （3）温度达到可燃物的着火点 （4）过氧化氢溶液、二氧化锰 （5）放热 （6）氧气浓度越高燃烧越剧烈 （7）①铁的表面积、氧气的浓度（或温度) ②7.2≤a≤8 【解析】（1）A、三种物质燃烧都会发光，故A不符合题意； B、酒精燃烧生成二氧化碳和水，不产生刺激性气味气体，含硫的煤燃烧会产生刺激性气味气体二氧化硫，天然气燃烧生成二氧化碳和水，不产生刺激性气味气体，故B符合题意； C、三种物质燃烧都是放热反应，会放出热量，故C不符合题意； D、三种物质燃烧都生成二氧化碳，可使澄清石灰水变浑浊，故D不符合题意； 故选B； （2）甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：； （3）试管 a中有白烟生成，说明白磷燃烧；试管b 中无明显现象，说明红磷不燃烧，对比说明可燃物燃烧需要温度达到着火点； （4）根据题意，M、N作用能产生氧气，则M为过氧化氢溶液，N为二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气； （5）B 点温度比 A 点高，说明左边试管发生的反应是放热反应，白磷燃烧放出热量； （6）根据图像，D点时所用时间长，此时产生的氧气增多，氧气的浓度增大，所以白磷燃烧越剧烈； （7）①铁在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，说明影响铁燃烧的因素有氧气的浓度，颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁，说明铁的表面积可以影响铁的燃烧，故影响铁燃烧的因素有：铁的表面积、氧气的浓度或温度； ②铁的氧化物有FeO、Fe2O3、Fe3O4，则设铁完全转化为三种物质的质量分别为x、y、z，则 x=7.2g y=8g z=7.7g 则a的取值范围是7.2≤a≤8。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $