第三部分 一阶 教材39篇文言文逐篇练 七年级下册-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

七E 第17篇 1.重点实词 (1)身亡所寄 亡： (2)因往晓之 晓： (3)积气耳 积气： (4)若屈伸呼吸 若： (5)终日在天中行止 行止： (6)奈何忧崩坠乎 奈何： 七下 第18篇 1.重点实词 (1)卿今当涂掌事 当涂： (2)蒙辞以军中多务 辞： 务： (3)孤岂欲卿治经为博士邪 治： (4)但当涉猎 但： 涉猎： (5)见往事耳 见： (6)自以为大有所益) 益贵阳2019.20A (7)及鲁肃过寻阳 及： 过： 七下 第19篇 1.重点实词 (1)陈康肃公善射 善： (2)公亦以此自矜 自矜： (3)尝射于家圃 圃： (4)有卖油翁释担而立 释： (5)睨之久而不去 睨： (6)但微颔之 颔： (7)但手熟尔 熟： 尔： (8)康肃忿然曰 忿然： (9)尔安敢轻吾射 安： 轻 七下 第20篇 课内字词过关 1.重点实词 (1)有仙则名 名： (2)有龙则灵 灵： (3)斯是陋室 斯： 基础夯实练 一战成名新中考 杞人忧天《列子) (7)只使坠 只使： (8)亦不能有所中伤 中伤： (9)其人舍然大喜 舍： 2.文言虚词 其 其人日 奈何忧其坏 孙权劝学《资治通鉴》 (8)卿今者才略 今者： 才略： (9)即更刮目相待 更：」 刮： (10)大兄何见事之晚乎 见： 2.文言虚词 (蒙辞以军中多务 (1)以自以为大有所益 (2)乃：蒙乃始就学 (3)乎：大兄何见事之晚乎 第三部分 卖油翁北宋·欧阳修 (10)以我酌油知之 酌 (11)以钱覆其口 覆 徐贵阳2020.18 文言文阅 (12)徐以杓酌油沥之 杓： (13)康肃笑而遣之 遣： 分阶练 2.文言虚词 以我酌油知之 (1)以 以钱覆其口 但微颔之 (2)之以我酌油知之 康肃笑而遣之 (3)然：康肃忿然曰 陋室铭唐·刘禹锡 (4)惟吾德馨 惟： 警 (5)谈笑有鸿儒 鸿： 鸿儒： (6)往来无自丁 白丁： 贵州语文 49 (7)可以调素琴 调： (8)无丝竹之乱耳 丝： 竹：」 (9)无案牍之劳形 形：」 (10)何陋之有 陋：」 2.文言虚词 (1)则：有仙则名 无丝竹之乱耳 (2)之 何陋之有 (3)何：何陋之有 课外迁移训练 【链接点·人物品性】文言文阅读(9分) 卢重斋遗事①[明]叶盛 中书舍人卢儒字为己，号重斋，昆山人。博学能 文善笔札文学韩柳书法欧颜。自负甚高，诚亦时流军 及。或请文稿，曰：“吾有腹稿耳。吾昔备顾问翰林， 笔 一日上促《雪赋》急，诸公未即就，小子一扫，萧状元 见之，吐舌走去。”其文今多不传。然其为人，颇类迁 部分 僻。陈孟东②者招饮，入门偶见胡仲子③文一册，席间 饮食外，手读此文不已，不与众接一谈，虽诮之，不复 顾也。一日，乡显宦往候之，读书阁中，久不出。其子 文言 侄请之至再，曰：“客候久矣。”遽④答之曰：“尔何知彼 阅 曾读何书来⑤！” 读 【注释】①选自《水东日记》。②陈孟东：陈皞，遍读群 阶 经。③胡仲子：胡翰，浙江金华人，著有《胡仲子》集。 ④遽（ù）：匆忙，仓促。⑤来：句尾语气词。相当于现代 汉语的“咧”。 1.给文中画线句子断句正确的一项是(3分)() A.博学能文/善笔札文/学韩柳/书法欧颜。 B.博学能文/善笔札/文学韩柳/书法欧颜。 C.博学能文/善笔札文学/韩柳书法/欧颜。 七下 第21篇 课内字词过关 1.重点实词 (1)可爱者甚蕃 蕃 (2)晋陶渊明独爱菊 独： (3)予独爱莲之出淤泥而不染染： (4)濯清涟而不妖 濯： 50 基础夯实练 D.博学能文/善笔札/文学韩柳书法/欧颜。 2.新考法链教材假设选文中“往候之”的不是乡里 显宦，而是《陋室铭》的作者刘禹锡，卢儒仍会“久 不出”吗？请结合本文和《陋室铭》的内容进行推 断，并简述理由。(3分) 3.下列加点词语的意义和用法一致的一项是 (3分) A.自负甚高 自钱孔入（欧阳修《卖油翁》） B.或请文稿 今或闻无罪(《史记·陈涉世家》) C.虽诮之 吾妻之美我者(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》) D.不复顾也 三顾臣于草庐之中（诸葛亮《出师表》） 拓展训练 下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分) ( A.诚亦时流罕及 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（司马迁《陈 涉世家》)》 B.吐舌走去 走送之（宋濂《送东阳马生序》） C.手读此文不已 惧其不已(《列子·愚公移山》) D.其子侄请之至再 其此之谓乎(《礼记·虽有嘉肴》)》 爱莲说唐·刘禹锡 涟： 妖： (5)香远益清 益： (6)亭亭净植 亭亭： 植： (7)可远观而不可亵玩焉 亵： ·贵州语文 (8)予谓)菊，花之隐逸者也 谓贵州2023.18C (9)噫！菊之爱 噫： (10)陶后鲜有闻 鲜： (11)宜乎众矣 宜： 2.文言虚词 (1)而：予独爱莲之出淤泥而不染 (2)焉：可远观而不可亵玩焉 (3)者：花之富贵者也 (4)何：同予者何人 课外迁移训练 【链接点·莲】文言文阅读(10分) 后爱莲说[明]张履祥 莲之为物，爱之者或以臭味①，或以芳泽，未有能 知其德者也。自周子②为之说，而人莫不称其德矣，然 未及其才也。 窃见用之大者，实与根可以供笾豆③，可以充民 食，可以疗疾疢④，细至叶须茎节，无一不可资人采择 者。群卉之中，根之美者叶或弃落其实者干有遗，求 其兼善，盖罕及焉。而又阳煦已盛，厥荣渐敷；阴节未 凝，蛰藏早固⑤。合乎君子进退出处之义。故予非惟 爱之，益敬之。而引焉环堵⑥间，备师友云。 【注释】①臭（ù）味：气味。②周子：即周敦颐。③笾 (bian)豆：古时祭祀和宴会用以盛食品的竹器。④疾疢 (chèn):疾病。⑤厥荣浙敷；阴节未凝，蛰藏早固：（莲 花)花朵逐渐绽放；冷气尚未凝固，（莲）就蛰居潜藏，早 早稳固根茎。⑥环堵：狭小简陋的居室。 1.下列选项对作者“敬莲”的原因分析不正确的一项 是(3分) A.莲花的实用价值 B.莲花符合君子之道 比下 第22篇 1.重点实词 (1)活板 板： (2)已后典籍皆！)为板本 已： 皆贵州2025,18 板本： (3)薄如钱唇 钱唇： 基础夯实练 一战成名新中考 C.莲花的品德高尚 D.莲花的美丽外观 2.新考法链教材《爱莲说》和本文同样是写莲，但所表 达的主旨有所不同，请你结合文本简要分析。(4分)》 3.下列加点词语的意义和用法一致的一项是 (3分) A.爱之者或以臭味 徐以杓酌油沥之（欧阳修《卖油翁》） B.而人莫不称其德矣 使人称谢（司马迁《周亚夫军细柳》） C.求其兼善，盖罕及焉 及鲁肃过寻阳(《资治通鉴·孙权劝学》) D.益敬之 香远益清（周敦颐《爱莲说》） 第三部分 拓展训练 下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分) ( A.未有能知其德者也 文言文阅 所识穷乏者得我与(《孟子·鱼我所欲也》)》 B.窃见用之大者 分阶练 盗窃乱贼而不作(《礼记·大道之行也》) C.落其实者干有遗 父母岁有裘葛之遗（宋濂《送东阳马生序》） D.备师友云 四时俱备（陶弘景《答谢中书书》）》 活板北宋·沈括 (4)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和： 冒： (5)则以一铁范置铁板上 范： (6)持就火炀之 就： 炀： 贵州语文 51 (7)药稍镕 (8)则字平如砥 (9)一板已自布字 (10)则第二板已具 (11)更互用之 (12)瞬息可就 (13)则以纸帖之 (14)每韵为一帖 (15)有奇字素无备者 (16)木理有疏密 (17)不若燔土 八上 课内字词 1.重点实词 (1)自三峡七百里中 第三部分 (2)略无阙处 (3)自非享午夜分 文言文阅 (4)不见曦月 (5)至于夏水襄陵 读 (6)沿溯阻绝 练 (7)虽乘奔御风 (8)不以疾也 (9)则素湍绿潭 (10)回清倒影 (11)飞漱其间 (12)清荣峻茂 (13)良多趣味 (14)每至晴初霜旦 (15)林寒涧肃 (16)属引凄异 (17)空谷传响 52 药： (18)用讫再火令药镕 讫： 镕： (19)殊不沾污 殊： 砥： (20)至今宝藏 宝藏： 自： 2.文言虚词 具： 唐人尚未盛为之 更互： 已后典籍皆为板本 就： (1)为满铁范为一板 帖： 未为简易 帖： 其印为余群从所得 奇字： 则以一铁范置铁板上 木理： (2)以以备一板内有重复者 燔： 不以木为之者 第23篇 三峡北魏·郦道元 过关 (18)哀转久绝 哀转： 2.文言虚词 自： (1)虽：虽乘奔御风 略无： (2)以：不以疾也 阙： (3)之：春冬之时 亭午： (4)则：则素湍绿潭 夜分： (5)于：至于夏水襄 曦： 课外迁移训练 襄： 【链接点·三峡】文言文阅读(9分) 沿： 西陵峡①[北魏]郦道元 溯： 江水又东径西陵峡，《宜都记》曰：“自黄牛滩东 奔： 入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲②，而两岸高山重 疾： 障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩 湍： 色，形容多所像类。林木高茂，略尽③冬春。猿鸣至 回 清，山谷传响，冷冷不绝。”所谓三峡，此其一也。 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相 飞漱： 戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣 荣： 然，始信耳闻之不如亲见矣。流连信宿⑤，不觉忘返， 良： 目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦 晴初： 当惊知己于千古矣。 且： 【注释①选自《水经注》，有删改。②纡(y心)曲：迂回曲折。 肃： ③略尽：将尽。④践跻()：登临。⑤信宿：连宿两夜。 属： 1.下列对本文核心观点的叙述正确的一项是 引： (3分) () 响： A.山水险绝猿声哀，行者临惧须谨慎 基础夯实练·贵州语文2.(1)结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译：助 词，在句中起调节音节的作用，无实义；代词，指狼；结构 助词，的(2)代词，指狼；代词，指打麦场；代词，指积薪， 即柴草堆(3)连词，表目的，来；介词，把；介词，用 第16篇穿井得一人 1.(1)挖掘、开凿(2)浇灌、灌溉；从井里取水(3)待，等 到(4)讲述(5)使听到(6)应答，回答(7)劳动力 2.(1)介词，向；介词，在(2)代词，指“宋之丁氏” 第17篇杞人忧天 1.(1)无，没有(2)告知，开导(3)聚积的气体(4)你 (5)行动，活动(6)为何，为什么（7)纵使，即使 (8)伤害(9)同“释”，解除、消除 2.代词，那：代词，指地 七下 第18篇孙权劝学 1.(1)当道，当权(2)推托；事务(3)研究(4)只，只 是：粗略地阅读(5)了解(6)益处，好处(7)到，等 到：经过(8)如今，现在：才干和谋略（9)另，另外：擦 拭(10)知晓 2.(1)介词，用、拿：动词，认为(2)副词.于是，就(3)表 反问语气，可译为“呢” 第19篇卖油翁 1.(1)擅长(2)自夸(3)园子(4)放下(5)斜着眼 看，这里形容不在意的样子(6)点头(7)熟练：同 “耳”，相当于“罢了”(8)气愤的样子(9)怎么：轻视 (10)舀取，这里指倒人(11)盖(12)慢慢地：同“勺” (13)打发 2.(1)介词，凭、靠：介词，用(2)代词，代陈康肃公：代词，指 射箭是凭手熟的道理：代词，指卖油翁(3)…的样子 第20篇陋室铭 课内字词过关 1.(1)出名，有名(2)神异(3)这(4)只：能散布很远 的香气，这里指德行美好(5)大：博学的人(6)平民 指没有功名的人(7)调弄(8)指弦乐器：指管乐器 (9)形体、躯体(10)简陋 2.(1)连词，表承接，就，那么（2)结构助词，用于主谓之 间，取消句子独立性，不译：助词，宾语前置的标志，可不 译(3)代词，相当于“什么” 课外迁移训练 1.（3分)B【解析】句意为：他学识渊博，擅长文章写作且 书法技艺高超，文学上追慕韩愈、柳宗元，书法则效仿欧 阳询、颜真卿。故断句为：博学能文/善笔札/文学韩柳 书法欧颜。故选B项。 2.(3分)不会。我认为卢儒对待刘禹锡一定会喜笑相迎 (1分)。因为从文中看，卢儒痴迷读书，性格清高，鄙视 “乡显宦”(1分)：而刘禹锡“谈笑有鸿儒，往来无白丁 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体 现了他高洁傲岸的生活情操(1分)。 3.(3分)B【解析】A项不同，“自”是“代词，自己/介词， 从”：B项相同，“或”是“代词，有人”：C项不同，“之”是 “代词，他/主谓之间，取消句子独立性”：D项不同，“顾” 是“看/探望，拜访”。故选B项。 拓展训练(3分)C【解析】A项不同，“诚”是“副词，确 实/连词，如果”；B项不同，“走”是“离开/跑”；C项相同， “已”是“停止”；D项不同，“其”是“代词，代指卢儒/副 词，表推测，大概，或许”。故选C项。 24 参考答案及 【参考译文】中书舍人卢儒，字为己，号重斋，是昆山人 他学问广博，善写文章，且书法技艺高超。文学上追慕韩 愈、柳宗元，书法则效仿欧阳询、颜真卿。（卢儒）自我期 许甚高，当时的名流也确实很少有能比得上他。有人请 (卢儒)写文稿，（他）说：“我心中有腹稿。我先前在翰林 做过顾问，一天皇上让写《雪赋》，催促得急，各位都没能 立即完成，我拿起笔来一挥而就。萧状元看后，惊讶得吐 舌离开了。”卢儒的文章现在大多不再流传，可是他的为 人非常迂腐孤僻。有个叫陈孟东的人请他去喝酒，（卢 儒)一进门就看见一本胡仲子的文集，整个宴席期间除了 饮食外，他不停用手翻读文集，也从不跟大家闲谈。即便 有人责备他，他也不理。一天，同乡显达的官吏前去探望 卢儒，他正在书房读书，过了很久也没有出来。卢儒的子 侄一再请他出来，说：“客人等候很长时间了。”他马上回 答说：“你怎么知道他们读过什么书呢！” 第21篇爱莲说 课内字词过关 1.(1)多(2)只(3)沾染（污秽）(4)洗：水波：艳丽 (5)更加(6)耸立的样子：竖立(7)亲近而不庄重 (8)认为(9)叹词，表示感慨(10)少(11)应当 2.(1)连词，表转折，但是，却(2)语气词，不译(3)助 词，与“也”连用，表判断(4)代词，相当于“什么” 课外迁移训练 1.(3分)D【解析】D项错误，“爱之者或以臭味，或以芳 泽”，此句点明了人们喜爱莲的原因。“窃见用之大 者…合乎君子进退出处之义”这一段主要从莲的实用 价值、君子之道，品德高尚等方面阐述了作者“敬”莲的原 因。故选D项。 2.(4分)《爱莲说》运用托物言志的写作手法，表达了作者不 慕名利、洁身自好的品德，以及对追名逐利、趋炎附势的世 态的鄙弃(2分)。本文则强调了莲的实用价值，肯定了莲 的品德，表达了作者对莲的喜爱和敬重之情(2分)。 3.(3分)D【解析】A项不同，“以”是“因为/用”：B项不 同，“称”是“称述、称赞/表示”：C项不同，“及”是“比得 上/等到”；D项相同，“益”是“更加”。故选D项。 拓展训练(3分)A【解析】A项相同，“者”是“…的 人”：B项不同，“窃”是“谦辞，私自，私下/偷，盗”；C项不 同，“遗”是“抛弃/给予，赠送”；D项不同，“备”是“预备， 准备/完备，齐备”。故选A项。 【参考译文】莲这种东西，喜欢它的人有的是因为它的气 味，有的是因为它的美丽，没有能知道莲花品德的人。自 从周敦颐为莲花作文，没有人不称赞莲花的品德，但没有 能赶上周敦颐的才华。 私下观察莲花，有用的地方颇多，果实和根既可以用 来祭祀，又可以使人充饥，还可以用来治疗疾病，小到它 的叶子、花须、花茎、花节，没有一个地方是不让人采摘 的。在众多花卉中，根美的叶子会废弃，需要它的果实的 枝干会抛弃，寻找各个方面都完美的花卉，实在是太少 了。在阳光温和炽烈的时候，它的花朵逐渐绽放：冷气尚 未凝固（莲）就蛰居潜藏，早早稳固根基。很符合君子懂 得进退的道义。所以我不仅喜爱莲花，更敬重它，于是就 把莲移栽到居室内，预备给我的师长、朋友们观赏评论。 第22篇活板 1.（1)同“版”(2)同“以”：都：版印书籍，相对于抄书而言 (3)铜钱的边缘(4)huò，混合：覆盖(5)模子 (6)靠近；烘烤(7)指上文说的松脂、蜡等的混合物：同 “熔”，用高温使固态物质转变为液态(8)磨刀石 解析·贵州语文 (9)另自，另外(10)准备（好了）(11)交替，轮流 (12)完成(13)用作动词，标记(14)标签(15)生僻 字(16)木头的纹理(17)烧(18)完毕(19)根本 (20)珍藏 2.（1)动词，做：表判断，是：成为：动词，算作、算是：介词，被 (2)介词，拿，用：连词，表目的，用来：介词，用 八上 第23篇三峡 课内字词过关 1.(1)于。这里是“在”的意思(2)完全没有：同“缺”，空 隙、缺口(3)正午：半夜(4)日光，这里指太阳 (5)冲上、漫上(6)顺流而下：逆流而上(7)这里指飞 奔的马(8)快(9)急流(10)回旋(11)飞速地往 下冲荡(12)茂盛(13)甚，很(14)天刚放晴：早晨 (15)肃杀，凄寒(16)连接：延长(17)回声(18)声 音悲凉婉转 2.(1)连词，表假设，即使(2)动词，认为、以为（3)结构 助词，的(4)连词，表承接，可译为“就”(5)介词，与 “至”连用，表示提起相关的另一件事 课外迁移训练 1.(3分)B【解析】结合原文中的“曾无称有山水之美也” “始信耳闻之不如亲见矣”可知，B项正确。故选B项。 2.(3分)示例：亲爱的同学们，长江三峡，山岭雄奇，风景秀 丽，四季美景风格迥异(1分)。春冬之时，潭水碧绿，清 波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬(1分)；夏季水涨，江流汹 涌：秋景凄寒，猿鸣哀转。希望你们常游此地(1分)。 3.(3分)D【解析】A项不同，“至”是“到/极点”：B项不 同，“或”是“有的/有人”：C项不同，“绝”是“断绝/副词」 极”：D项相同，“疾”是“快”。故选D项。 拓展训练(3分)C【解析】A项不同，“径”是“经过/径 直”：B项不同，“其”是“代词，代指三峡/副词，表祈使语 气，可要，当”；C项相同，“始”是“才”；D项不同，“奇”是 “罕见，奇异/零数、余数”。故选C项。 【参考译文】长江水又流向东，流（经）过西陵峡，《宜都记》 上说：“江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里 山势和水的流向都很迂回曲折。两岸高山重重地遮挡着 江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的。岸上 的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多 类似某种东西的形状。高茂的林木，到了冬春之交略显调 零。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清 越不绝。”（人们）所称的“三峡”，这就是其中之一。 袁山松说：常常听说峡中的水流很快，书本记载以及 口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞 山水美丽。直到我来实地登临这地方，一到那里，便感到 特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。连宿两晚，还没察 觉忘了返回。（我）亲眼看见亲身经历的，（还）没有过。 我已从中高兴地欣赏到了这种罕见的景观，是山水有灵 气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了！ 第24篇答谢中书书 课内字词过关 1.(1)交相(2)季节；都(3)消散(4)坠落(5)指水 中潜游的鱼；争相，争着(6)实在；没有摆脱世俗七情六 欲的众生所处的境界，这里指人间 2.(1)参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思(2)指示代词， 相当于“这、那” 参考答案及解析 一战成名新中考 课外迁移训练 1.(3分)①跨蹇由青龙桥纵辔堤上②朱门碧瓦与青林翠 嶂相缀，湖中菰蒲、鸥鹭有江南意趣③晚风湖烟、岚润 柳娇之景 2.(3分)示例：自得，作者独自一人游玩，却能沉浸于湖光 山色的美景之中，悠闲自在，自得其乐。 遗憾，作者约好友同行，好友未能赴约，山水胜景以及游 玩的心情都无法与友人分享，对此感到遗憾。 惋惜，西山美景让作者流连忘返，连宿两夜，但联想到友 人未能前来，错过了西山绝妙佳境，作者对此感到惋惜。 讥讽，友人“傲予此行”，并且沉迷于繁华的都市中，作者 对其高傲的态度、不能寄情山水的情志暗含讥讽。（每点 1分，任意答出三点即可) 3.(3分)A【解析】A项相同，“可”是“副词，表约数，大 约”：B项不同，“是”是“代词，这/判断词”：C项不同， “而”是“表顺承，可不译/表转折，但是”：D项不同，“行” 是“动词，旅行/动词，走”。故选A项。 拓展训练(3分)B【解析】A项不同，“而”是“表顺承， 可不译/表转折，却”：B项相同，“如”是“像”：C项不同 “殆”是“大概，恐怕/疑惑”：D项不同，“何”是“疑问代 词，为什么，何故/疑问代词，什么”。故选B项。 【参考译文】走出西直门，经过高梁桥，约十余里地，便到 了元君祠。继而向北行进，可见一条长达十里的平堤，堤 上夹道种着的都是年代久远的柳树，树木高低错落，相互 交织掩映。那上百顷的澄湖，一眼望去，烟波浩渺。西山 层峦叠嶂，与湖面波光相映成趣。远远望见功德古刹和 玉泉山脚下的亭榭，那红色的大门和绿色的瓦片，青青的 树林和苍翠的山峦，互相映衬。湖中的菰蒲杂乱生长，水 鸡和鹭鸶翩翩飞翔，让人像身临江南水乡的画境之中。 我在金山寺和碧云寺、香山寺住了两夜。这天，骑着 一匹驽马回来。我从青龙桥走上平堤，让马随心所欲地 走着。这时，晚风正清，湖上的烟雾刚刚升起，那烟岚使 人感到其中充满了水气，柳树正在枝繁叶茂之时，我在观 赏的同时感到很快乐，几乎不愿离去。 在此之前，我曾约孟旋、子将同游西山，两人都不到， 于是我便慨然独往。子将把西湖视为已有，眼界是真够 高的，但他稳居七香城中，傲慢地对待我这次旅行，这是 为什么呢？我把这些写下来寄给在西湖的孟阳等诸位兄 长，想博得他们一笑。 第25篇记承天寺夜游 课内字词过关 1.(1)想要，打算(2)门(3)高兴的样子(4)考虑，想 到(5)于是，就(6)睡觉(7)共同，一起(8)形容水的 澄澈(9)大概是（10)只是：语气词，相当于“罢了” 2.(1)介词，和（2)用作动词，表连接，和…一起 (3)介词，在 课外迁移训练 1.(3分)C【解析】由文章“水崖有巨人迹数十，所谓佛迹 也”可知，作者游览“佛迹”时所处的具体位置是水崖。故 选C项。 2.(4分)本文将月亮比作明珠玉璧，不仅写出月亮的圆和 亮，还描绘出月亮和江水浑然一体的关妙景象(2分)； 《记承天寺夜游》将月光比作积水，将竹柏的影子比作水 中的藻、荇，不仅写出月光的皎洁澄澈，还通过清丽淡雅 的竹柏倒影描绘出一个疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界 (2分)。 ·贵州语文 25