第三部分 一阶 教材39篇文言文逐篇练 七年级上册-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

3.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是 拓展训练 (3分)》 下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分) A.为梓潼令 祝兹侯徐厉为将军（司马迁《周亚夫军细柳》） A.先主义之 何陋之有（刘禹锡《陋室铭》） B.较盐铁之利 B.有裨国用 辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》） 必能裨补阙漏（诸葛亮《出师表》） C.不宜以一国之望 C.迁蜀郡太守 宜乎众矣（周敦颐《爱莲说》） 迁客骚人（范仲淹《岳阳楼记》） D.亮虑诸将才不及己 D.意欲必往 徐公何能及君也(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》) 独往湖心亭看雪（张岱《湖心亭看雪》）》 七E 第11篇 咏雪 《世说新语》 1.重点实词 (5)撒盐空中差可拟 差： (1)谢太傅寒雪日内集 内集 拟： (2)与儿女讲论文义 儿女： (6)未若柳絮因风起 未若： 文义： 因 俄而： 2.文言虚词 第三部分 (3)俄而雪骤 骤： (1)与：与儿女讲论文义 (4)白雪纷纷何所似 似： (2)何：白雪纷纷何所似 七上 第12篇 陈太丘与友期行《世说新语》 1.重点实词 (7)下车引之 引： 文 (1)陈太丘与友期行 期： (8)元方入门不顾 顾： 读 (2)期日中 日中： 2.文言虚词 (3)太丘舍去 舍： (1)与：陈太丘与友期行 练 去： (2)乃：去后乃至 (4)门外戏 戏： (3)而：相委而去 (5)尊君在不 不： (4)则：则是无信 (6)相委而去 相： (5)之：下车引之 委： 比上 第13篇 《论语》十二章 课内字词过关 三省： 1.重点实词 (6)为人谋而不忠乎 谋： (1)学而时习之 时： 忠： (2)不亦说乎 说： (7)与朋友交而不信乎 信： (3)人不知而不愠 愠： (8)传不习乎 传： (4)不亦君子乎 君子： (9)三十而立 立： (5)吾日三省吾身 日： (10)四十而不惑 惑 46 基础夯实练·贵州语文 一战成名新中考 (11)五十而知天命 命 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正” (12)不逾矩 逾： 也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能， 矩： 以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相 (13)学而不思则罔 罔： 问难④，审⑤问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则 (14)思而不学则殆 殆： 裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继 (15)人不堪其忧 堪： 以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先 (16)知之者不如好之者 者： 于学也。 好： 孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德， (17)好之者不如乐之者 乐： 而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则 (18)饭疏食，饮水 饭： 古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！ 水： 【注释】①本文选自《孟涂文集》，有删改。②达于事： (19)择其善者而从之 善者： (使道理)用于实行。③其奚决焉：怎么能解决问题呢？ (20)子在川上曰 川： ④交相问难：互相诘问。⑤审：详细。 (21)逝者如斯夫 逝： 1.阅读选文，根据对“问与学”关系及不同问法的阐 斯： 述，填写下表。(3分)》 (22)三军可夺帅也 夺： 问的对象 问的目的 对应古语/理念 (23)博学而笃志 笃： 贤于己者 ① 就有道而正 (24)切问而近思 切： 不如己者 求一得 ③ 第三部分 (25)仁在其中矣 仁： 等于己者 ② 交相问难、审问明辨 2.文言虚词 2.新考法链教材《（论语〉十二章》中“学而不思则 「学而时习之 罔，思而不学则殆”强调了学与思的紧密关系。请 (1)而{人不知而不愠/学而不思则罔 文言 博学而笃志 结合本文中“问与学，相辅而行者也。非学无以致 疑，非问无以广识”的观点，谈谈学、思、问三者在学 (可以为师矣 读 (2)为 习过程中的联系。(4分) 分 为人谋而不忠乎 练 (学而时习之 (3)之 (知之者不如好之者 吾十有五而志于学 (4)于 于我如浮云 3.下列加点词语的意义和用法一致的一项是 (5)则：思而不学则殆 (3分) (6)焉：必有我师焉 A.相辅而行者也 课外迁移训练 性行淑均（诸葛亮《出师表》）》 【链接点·读书学习】文言文阅读(10分) B.舍问，其奚决焉 问说（节选）①[清]刘开 其正色邪(《庄子·北冥有鱼》)》 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学 C.贤于己者，问焉以破其疑 无以致疑，非问无以广识：好学而不勤问，非真能好学 所欲有甚于生者(《孟子·鱼我所欲也》) 者也。理明矣，而或不达于事②；识其大矣，而或不知 D.夫子贤之 其细，舍问，其奚决焉③？ 何陋之有（刘禹锡《陋室铭》）》 基础夯实练·贵州语文 47 tE 第14篇诫子书三国·诸葛亮 1.重点实词 (7)险澡则不能治性 险： (1)诫子书 诫： 治： 书 (8)年与时驰 驰： (2)静以修身 静： (9)遂成枯落 枯落： (3)非淡泊无以明志 淡泊： (10)悲守穷庐 穷庐： 2.文言虚词 明： （1)夫：夫君子之行 (4)非宁静无以致远 致： (2)以 静以修身 (5)非学无以广才 广 非淡泊无以明志 (6)淫慢则不能励精 淫： (3)则：险躁则不能治性 慢： (4)与：意与日去 励： (5)何：将复何及 E上 第15篇狼清·蒲松龄 1.重点实词 (17)意将隧人以攻其后也 隧： (1)一屠晚归 屠： (18)止露尻尾 尻： (2)止有剩骨 止： (19)乃悟前狼假寐 寐： (3)缀行甚远 缀： (20)盖以诱敌 盖 第三部分 (4)一狼仍从 从： (21)狼亦黠矣 黠： (5)而两狼之并驱如故 驱： (22)禽兽之变诈几何哉 变诈： (6)屠大窘 窘： 几何： (7)顾野有麦场 顾 2.文言虚词 文言文 (8)场主积薪其中 积薪： 而两狼之并驱如故 (9)苫蔽成丘 苫蔽： 久之贵阳2022,18C (1)之 目似瞑 读 (10)弛担持刀 弛： 又数刀毙之 分 (11)眈眈相向 眈眈： 禽兽之变诈几何哉 练 (12)一狼径去 径： 恐前后受其敌 (13)久之，目似瞑 瞑： (2)其场主积薪其中 (14)意暇甚 意： 狼洞其中 暇： 意将隧入以攻其后也 (15)屠暴起 暴： (3)以投以骨 (16)一狼洞其中 洞： 以刀劈狼首 七上 第16篇穿井得一人《吕氏春秋) 1.重点实词 (6)丁氏对曰 对： (1)穿井得一人 穿 (7)得一人之使 使贵州225,18 (2)家无井而出溉汲 溉： 2.文言虚词 汲： 宋君令人问之于丁氏 (3)及其家穿井 及： (1)于 非得一人于井中也 (4)国人道之 道： (2)其：及其家穿井 (5)闻之于宋君 闻： 48 基础夯实练·贵州语文 一战成名新中考 七上 第17篇 杞人忧天《列子》 1.重点实词 (7)只使坠 只使： (1)身亡所寄 亡： (8)亦不能有所中伤 中伤： (2)因往晓之 晓： (9)其人舍然大喜 舍： (3)积气耳 积气： 2.文言虚词 (4)若屈伸呼吸 若： 其 其人曰 (5)终日在天中行止 行止： 奈何忧其坏 (6)奈何忧崩坠乎 奈何： 七下 第18篇 孙权劝学《资治通鉴》 1.重点实词 (8)卿今者才略 今者： (1)卿今当涂掌事 当涂：」 才略： (2)蒙辞以军中多务 辞： (9)即更刮目相待 更： 务： 刮： (3)孤岂欲卿治经为博士邪 治： (10)大兄何见事之晚乎 见： (4)但当涉猎 但： 2.文言虚词 涉猎： 蒙辞以军中多务 (1)以 (5)见往事耳 见： 自以为大有所益 (6)自以为大有所益) 益贵阳2019.20A (2)乃：蒙乃始就学 (7)及鲁肃过寻阳 及： (3)乎：大兄何见事之晚乎 第三部分 过： 七下 第19篇 卖油翁北宋·欧阳修 1.重点实词 (10)以我酌油知之 酌： (1)陈康肃公善射 善 (11)以钱覆其口 覆： (2)公亦以此自矜 自矜： (12)徐以杓酌油沥之 徐贵阳2020,18 文言文阅读 (3)尝射于家圃 圃： 杓 阶 (4)有卖油翁释担而立 释： (13)康肃笑而遣之 遣 (5)睨之久而不去 睨： 2.文言虚词 (6)但微颔之 颔： (1)以以我的油知之 (7)但手熟尔 熟： (以钱覆其口 尔： 〔但微颔之 (8)康肃忿然日 忿然： (2)之以我酌油知之 (9)尔安敢轻吾射 安： 康肃笑而遣之 轻： (3)然：康肃忿然曰 七下 第20篇 陋室铭唐·刘禹锡 课内字词过关 (4)惟吾德馨 惟： 1.重点实词 警 (1)有仙则名 名： (5)谈笑有鸿儒 鸿： (2)有龙则灵 灵： 鸿儒： (3)斯是陋室 斯： (6)往来无自丁 白丁： 基础夯实练·贵州语文 493.(3分)B【解析】A项相同，“为”是“担任”：B项不同， “之”是“助词，的/动词，去，往”；C项相同，“宜”是“应 该，应当”：D项相同，“及”是“比得上”。故选B项。 拓展训练(3分)D【解析】A项不同，“之”是“代词，代 指王连/宾语前置的标志，不译”；B项不同，“裨”是“增 益/弥补”；C项不同，“迁”是“晋升/贬谪、降职”；D项相 同，“往”是“前往”。故选D项。 【参考译文】王连，字文仪，是南阳人。在刘璋统治时期， 他进入蜀地，担任梓潼县令。后来，刘备在葭萌起兵，率 军南下，王连却紧闭城门，拒绝投降。刘备因此很敬重他 的气节，没有强迫他。等到成都被平定后，刘备任命王连 为什邡县令，后来他又转任广都县令，在任职期间都取得 了显著的政绩。接着，王连被提拔为司盐校尉，负责监管 盐铁等资源的经营，通过合理的管理和调度，使得国家的 盐铁收入大幅增加，对国家财政大有增益。在此期间，王 连还精心选拔了一批优秀人才担任自己的属官，如吕义、 杜祺等人，他们后来都成了朝廷中的高官，这都是王连慧 眼识才的结果。之后，王连又被晋升为蜀郡太守和兴业 将军，同时继续兼任司盐校尉之职。当时，南方的几个郡 县不太服从朝廷的管辖，诸葛亮打算亲自率军前去征讨。 王连却劝阻说：“那些地方是荒凉不毛之地，又是瘟疫流 行的区域，不应该让国家的重要人才去冒险。”诸葛亮虽 然担心其他将领的才能不如自己，心中已决定亲自前往， 但王连的言辞恳切，使得诸葛亮考虑了很久，最终因王连 的坚持而暂时搁置了出征计划。然而，不久之后，王连就 去世了。王连的儿子王山继承了他的爵位，后来官至江 阳太守。 七上 第11篇咏雪 1.(1)把家里人聚集在一起(2)子女，这里泛指小辈，包括 侄儿侄女：文章的义理(3)不久，一会儿：急（4)像 (5)大体：相比(6)不如，不及：趁、乘 2.(1)介词，和(2)疑问代词，相当于“什么” 第12篇陈太丘与友期行 1.(1)约定(2)正午时分（3)舍弃：离开(4)嬉戏，玩 要(5)同“否”(6)表示动作偏指一方：舍弃(7)拉， 牵拉(8)回头看 2.(1)连词，和(2)副词，才(3)连词，表承接，可不译 (4)副词，就(5)代词，指元方 第13篇《论语》十二章 课内字词过关 1.(1)按时(2)同“悦”，愉快(3)生气，恼怒(4)指有 才德的人(5)每天；多次进行自我检查(6)谋划；竭尽 自己的心力(7)诚信(8)传授，这里指老师传授的知 识(9)立身，指能有所成就(10)迷惑，疑惑(11)命 令(12)越过；法度(13)迷惑，意思是感到迷茫而无所 适从(14)疑惑(15)能忍受(16)代词，…的人： 喜爱，爱好(17)以…为快乐(18)吃：文言文中称冷 水为“水”(19)好的方面，优点(20)河流(21)往、 离去：代词，这，指河水(22)改变(23)坚定(24)恳 切(25)仁德 2.(1)连词，表承接，然后；连词，表转折，却；连词，表并列， 不译(2)动词，当，做：介词，替(3)代词，指学过的知 识；代词，它，指学问和事业。一说，指仁德(4)介词， 在：介词，对，对于(5)连词，表承接，可译为“就” (6)于此，意思是在其中 参考答案及解析 一战成名新中考 课外迁移训练 1.(3分)①破其疑②资切磋③以能问于不能，以多问 于寡 2.(4分)在学习过程中，“学”是基础，通过“学”能获取知 识，但也会产生疑惑，此即“非学无以致疑”(1分)。“思” 是对所学知识的深人思考，不思考就会迷茫，如“学而不 思则罔”(1分)。“问”是在“学”与“思”产生疑惑时，用 于增长见识、解决疑惑的关键途径，如“非问无以广识” (1分)。学、思、问三者相互依存，学与思引发问，问又促 进学与思(1分)。 3.(3分)C【解析】A项不同，“行”是“进行/品行”；B项 不同，“其”是“表反问语气/表选择语气”：C项相同， “于”是“比”之意：D项不同，“之”是“代词，代指孔文子/ 宾语前置的标志”。故选C项 【参考译文】一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人 提问请教。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就 不能提出疑难，不“问”就不能增加知识：喜爱学习却不多 问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还不能应 用于实际：认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可 能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，怎么能解决 问题呢？ (对于)比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除 疑问间，（这就是孔子）所说的到有道德有学问的人那里去 匡正自己。（对于）不如自己的人，向他们问，借以求得一 点正确的见解，（这就是曾子）所说的以高才能向低才能 (的人)问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）问。 (对)同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究，（这 就是《中庸》)所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨 它。《尚书》不是说吗？“喜爱问（的人，学间知识）就丰 富。”孟子论述“找回自己的放纵散漫的心”（的时候），并 提“学问之道”，“学”之后（就）紧跟着“间”。子思谈“重 视品德修养”（时），归结到要（好）问（勤）学，（在他的提 法中)“间”并且在“学”的前面。 孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱，孔子认为 他道德学问高。古人把“问”作为美德，而并不认为它是 可耻的，后代的君子反而争先把“问”当作耻辱，那么古人 所深深地（感到）羞耻的（事），后代人却做着而不以为耻 的（就）多了，可悲啊！ 第14篇诫子书 1.(1)告诚、劝勉：书信(2)屏除杂念和干扰，宁静专一 (3)内心恬淡，不慕名利；明确、坚定(4)达到(5)增 长(6)放纵：懈怠：振奋(7)轻薄：修养(8)疾行，指 迅速逝去(9)凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 (10)穷困潦倒之人住的陋室 2.(1)助词，用于句首，表示发端(2)连词，表示后者是前 者的目的；连词，表目的，来(3)连词，可译为“就” (4)连词，和，同(5)疑问代词，怎么 第15篇狼 1.(1)屠户(2)仅，只(3)连接、紧跟(4)跟从 (5)追随、追赶(6)处境困迫，为难(7)看，视(8)堆 积柴草(9)覆盖、遮盖(10)解除，卸下(11)凶狠注 视的样子(12)径直(13)闭上眼睛(14)这里指神 情、态度：从容、悠闲(15)突然(16)洞穴，这里用作动 词，指挖洞(17)通道，这里用作状语，“从通道”的意思 (18)屁股(19)睡觉(20)表示推测，大概，原来是 (21)狡猾（22)巧变诡诈：多少，意思是能有多少 ·贵州语文 23 2.(1)结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译：助 词，在句中起调节音节的作用，无实义；代词，指狼；结构 助词，的(2)代词，指狼；代词，指打麦场；代词，指积薪， 即柴草堆(3)连词，表目的，来；介词，把；介词，用 第16篇穿井得一人 1.(1)挖掘、开凿(2)浇灌、灌溉；从井里取水(3)待，等 到(4)讲述(5)使听到(6)应答，回答(7)劳动力 2.(1)介词，向；介词，在(2)代词，指“宋之丁氏” 第17篇杞人忧天 1.(1)无，没有(2)告知，开导(3)聚积的气体(4)你 (5)行动，活动(6)为何，为什么（7)纵使，即使 (8)伤害(9)同“释”，解除、消除 2.代词，那：代词，指地 七下 第18篇孙权劝学 1.(1)当道，当权(2)推托；事务(3)研究(4)只，只 是：粗略地阅读(5)了解(6)益处，好处(7)到，等 到：经过(8)如今，现在：才干和谋略（9)另，另外：擦 拭(10)知晓 2.(1)介词，用、拿：动词，认为(2)副词.于是，就(3)表 反问语气，可译为“呢” 第19篇卖油翁 1.(1)擅长(2)自夸(3)园子(4)放下(5)斜着眼 看，这里形容不在意的样子(6)点头(7)熟练：同 “耳”，相当于“罢了”(8)气愤的样子(9)怎么：轻视 (10)舀取，这里指倒人(11)盖(12)慢慢地：同“勺” (13)打发 2.(1)介词，凭、靠：介词，用(2)代词，代陈康肃公：代词，指 射箭是凭手熟的道理：代词，指卖油翁(3)…的样子 第20篇陋室铭 课内字词过关 1.(1)出名，有名(2)神异(3)这(4)只：能散布很远 的香气，这里指德行美好(5)大：博学的人(6)平民 指没有功名的人(7)调弄(8)指弦乐器：指管乐器 (9)形体、躯体(10)简陋 2.(1)连词，表承接，就，那么（2)结构助词，用于主谓之 间，取消句子独立性，不译：助词，宾语前置的标志，可不 译(3)代词，相当于“什么” 课外迁移训练 1.（3分)B【解析】句意为：他学识渊博，擅长文章写作且 书法技艺高超，文学上追慕韩愈、柳宗元，书法则效仿欧 阳询、颜真卿。故断句为：博学能文/善笔札/文学韩柳 书法欧颜。故选B项。 2.(3分)不会。我认为卢儒对待刘禹锡一定会喜笑相迎 (1分)。因为从文中看，卢儒痴迷读书，性格清高，鄙视 “乡显宦”(1分)：而刘禹锡“谈笑有鸿儒，往来无白丁 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体 现了他高洁傲岸的生活情操(1分)。 3.(3分)B【解析】A项不同，“自”是“代词，自己/介词， 从”：B项相同，“或”是“代词，有人”：C项不同，“之”是 “代词，他/主谓之间，取消句子独立性”：D项不同，“顾” 是“看/探望，拜访”。故选B项。 拓展训练(3分)C【解析】A项不同，“诚”是“副词，确 实/连词，如果”；B项不同，“走”是“离开/跑”；C项相同， “已”是“停止”；D项不同，“其”是“代词，代指卢儒/副 词，表推测，大概，或许”。故选C项。 24 参考答案及 【参考译文】中书舍人卢儒，字为己，号重斋，是昆山人 他学问广博，善写文章，且书法技艺高超。文学上追慕韩 愈、柳宗元，书法则效仿欧阳询、颜真卿。（卢儒）自我期 许甚高，当时的名流也确实很少有能比得上他。有人请 (卢儒)写文稿，（他）说：“我心中有腹稿。我先前在翰林 做过顾问，一天皇上让写《雪赋》，催促得急，各位都没能 立即完成，我拿起笔来一挥而就。萧状元看后，惊讶得吐 舌离开了。”卢儒的文章现在大多不再流传，可是他的为 人非常迂腐孤僻。有个叫陈孟东的人请他去喝酒，（卢 儒)一进门就看见一本胡仲子的文集，整个宴席期间除了 饮食外，他不停用手翻读文集，也从不跟大家闲谈。即便 有人责备他，他也不理。一天，同乡显达的官吏前去探望 卢儒，他正在书房读书，过了很久也没有出来。卢儒的子 侄一再请他出来，说：“客人等候很长时间了。”他马上回 答说：“你怎么知道他们读过什么书呢！” 第21篇爱莲说 课内字词过关 1.(1)多(2)只(3)沾染（污秽）(4)洗：水波：艳丽 (5)更加(6)耸立的样子：竖立(7)亲近而不庄重 (8)认为(9)叹词，表示感慨(10)少(11)应当 2.(1)连词，表转折，但是，却(2)语气词，不译(3)助 词，与“也”连用，表判断(4)代词，相当于“什么” 课外迁移训练 1.(3分)D【解析】D项错误，“爱之者或以臭味，或以芳 泽”，此句点明了人们喜爱莲的原因。“窃见用之大 者…合乎君子进退出处之义”这一段主要从莲的实用 价值、君子之道，品德高尚等方面阐述了作者“敬”莲的原 因。故选D项。 2.(4分)《爱莲说》运用托物言志的写作手法，表达了作者不 慕名利、洁身自好的品德，以及对追名逐利、趋炎附势的世 态的鄙弃(2分)。本文则强调了莲的实用价值，肯定了莲 的品德，表达了作者对莲的喜爱和敬重之情(2分)。 3.(3分)D【解析】A项不同，“以”是“因为/用”：B项不 同，“称”是“称述、称赞/表示”：C项不同，“及”是“比得 上/等到”；D项相同，“益”是“更加”。故选D项。 拓展训练(3分)A【解析】A项相同，“者”是“…的 人”：B项不同，“窃”是“谦辞，私自，私下/偷，盗”；C项不 同，“遗”是“抛弃/给予，赠送”；D项不同，“备”是“预备， 准备/完备，齐备”。故选A项。 【参考译文】莲这种东西，喜欢它的人有的是因为它的气 味，有的是因为它的美丽，没有能知道莲花品德的人。自 从周敦颐为莲花作文，没有人不称赞莲花的品德，但没有 能赶上周敦颐的才华。 私下观察莲花，有用的地方颇多，果实和根既可以用 来祭祀，又可以使人充饥，还可以用来治疗疾病，小到它 的叶子、花须、花茎、花节，没有一个地方是不让人采摘 的。在众多花卉中，根美的叶子会废弃，需要它的果实的 枝干会抛弃，寻找各个方面都完美的花卉，实在是太少 了。在阳光温和炽烈的时候，它的花朵逐渐绽放：冷气尚 未凝固（莲）就蛰居潜藏，早早稳固根基。很符合君子懂 得进退的道义。所以我不仅喜爱莲花，更敬重它，于是就 把莲移栽到居室内，预备给我的师长、朋友们观赏评论。 第22篇活板 1.（1)同“版”(2)同“以”：都：版印书籍，相对于抄书而言 (3)铜钱的边缘(4)huò，混合：覆盖(5)模子 (6)靠近；烘烤(7)指上文说的松脂、蜡等的混合物：同 “熔”，用高温使固态物质转变为液态(8)磨刀石 解析·贵州语文