4.2 洋流 第一课时 课件 2025-2026学年高二上学期地理人教版选择性必修1

该高中地理课件聚焦洋流的概念、分类、成因、分布规律及对地理环境的影响，以“漂流瓶的故事”创设情境导入，通过“导现象究成因（自主学习+实验演示）—知成因推模式（理想模式探究）—验模式得规律（结合世界地图总结规律）—有规律重运用（哥伦布航行、郑和下西洋实例）”的学习支架，构建完整知识脉络。 其亮点在于情境化与探究式教学融合，以“漂流瓶”“玩具鸭漂流”等案例贯穿，结合实验演示和分组探究（如六大区域洋流速记），培养学生综合思维与区域认知。既帮助学生在实践中理解抽象规律，提升地理实践力，也为教师提供结构化教学流程，提高课堂效率。

第四章 水的运动 第二节 洋流 （第一课时） 嵩县第一高级中学 何建锋 人民教育出版社普通高中教科书地理（选择性必修1） 漂流瓶的故事 天下无奇不有 时间：2024年8月夏季 地点：美国佛罗里达海滨浴场 人物：美国的一个男孩 小西 事件：一天，小西走在佛罗里达的海滨浴场上，突然…… 咦，一个瓶子！ 还有一张纸条和银行卡？！！ 快打开看看！ “来自澳大利亚的遗嘱：将我的3000万美元遗产给捡到瓶子的幸运者,银行卡密码512888切记！” 哈哈，我发财啦！ 不可能吧？ 第四章 水的运动 第二节 洋流 （第一课时） 嵩县第一高级中学 何建锋 人民教育出版社普通高中教科书地理（选择性必修1） 考试说明要求： 1.了解洋流的概念及类型（寒流、暖流） 2.了解世界洋流的分布规律，并结合实例分析洋流对地理环境的影响。 学习目标： 1．结合洋流分布模式图，理解洋流分布规律，掌握主要洋流的名称和具体分布。 2．结合具体事例，理解洋流对全球水热平衡、气候、海洋生物及渔场分布、航海、海洋污染的影响。 为什么有洋流？ 导现象，究成因 01 自主学习：洋流的概念分类和成因 1.概念: 海洋表层海水常年比较稳定地沿着一定方向有规律的运动 2.性质分类：暖流和寒流 3.成因：盛行风、地转偏向力、陆地形状 【实验演示】 为什么有洋流？ 导现象，究成因 01 陆地 陆地 知成因，推模式 02 结合洋流的形成原因，探究海洋表层洋流分布的理想模式。 洋流会怎样流？ 洋流会怎样流？ 【结论形成】南北半球海洋表层均形成以副热带和副极地海区为中心的8字形环流 知成因，推模式 02 验模式，得规律 03 03 洋流是这样流？ 验模式，得规律 03 洋流是这样流？ 验模式，得规律 03 【探究活动1：】 读P57图3.5“世界海洋表层洋流的分布”，探究总结洋流分布规律 1.南北半球中低纬 2.北半球中高纬 3.南极大陆周围 4.北印度洋海域 5.中国沿海 6.赤道附近 洋流是这样流？ 0° 30°N 60°N 60°S 30°S 区域 洋流分布形势 洋流运动方向 寒暖流分布规律（以北太平洋为例） 中低纬度 以副热带为中心的大洋环流 北（半球）顺南（半球）逆（注意洋流“拐点”的纬度位置） 大陆东岸：暖流（日本暖流）大陆西岸：寒流（加利福尼亚寒流） 中高纬度（北半球） 以副极地为中心的大洋环流 逆时针 大陆东岸：寒流（千岛寒流）大陆西岸：暖流（阿拉斯加暖流） 特 殊 南极大陆周围 西风漂流 自西向东 寒流 北印度洋 季风洋流 夏顺冬逆 以暖流为主（见图示） 中国沿海 沿岸流 夏季向北 冬季向南 夏季暖流 冬季寒流 赤道附近 赤道逆流 自东向西 暖流 验模式，得规律 03 洋流是这样流？ 验模式，得规律 03 【探究活动2】 同学们分为六组快速记忆洋流名字及其规律。 第一组 北太平洋 第二组 南太平洋 第三组 北大西洋 第四组 南太西洋 第五组 北印度洋 第六组 南印度洋 速记2分钟，派出两名同学上台拼接洋流名称。 洋流是这样流？ 30°N 0° 【探究活动3：】哥伦布第一次航行沿①线用了37天，第二次航行沿②只用了20天， ② 线比①线长，但少用了17天的时间，为什么呢？ 04 04 有规律，重运用 洋流要如何用？ ① ② 【探究活动4：】我国明朝郑和下西洋，他总是选择冬季经过北印度洋，夏季返回。为什么？ 洋流要如何用？ 有规律，重运用 04 你知道为什么吗？ 【探究活动3：】哥伦布第一次航行沿①线用了37天，第二次航行沿②只用了20天， ② 线比①线长，但少用了17天的时间，为什么呢？ 【探究活动4：】我国明朝郑和下西洋，他总是选择冬季经过北印度洋，夏季返回。为什么？ 洋流要如何用？ 有规律，重运用 04 30°N 0° ① ② 哥伦布第一次航行沿①线用了37天，第二次航行沿②只用了20天， ② 线比①线长，但少用了17天的时间，为什么呢？ 北大西洋暖流 北赤道暖流 加那利寒流 04 04 有规律，重运用 洋流要如何用？ 北赤道暖流 加那利寒流 冬 季 逆时针方向 北印度洋海区 东北季风 西北季风 夏 季 顺时针方向 （4） 北印度洋海区 西南季风 东南季风 疑惑 听了老师的课，看来我的巨额遗产是真的，耶，我发财啦！ 是什么洋流？怎样把漂流瓶从澳大利亚带到佛罗里达来的？ 教学环节 核心问题 导现象，究成因 洋流为什么流？ 01 知成因，推模式 洋流会怎样流？ 02 验模式，得规律 洋流是这样流？ 03 大规模的海水运动 教学过程 04 有规律，重运用 洋流要如何用？ 1992年1月，一艘货轮从中国香 港驶往美国西海岸，途中在国际 日界线附近遭遇风暴；有几个集装箱倾覆海中，数万只 玩具鸭散落在海面；之后，在世 界很多海岸陆续发现了玩具 课堂检测 1.这些玩具鸭为什么会出现在世界不同的地区? 2.你能推测它们的漂流轨迹吗? 1.总结洋流分布模式规律并记忆洋流名字。 2.合作完成单元“问题研究”。 3.自主预习洋流对地理环境的影响。 课外作业 谢谢大家！ $