【河北专用】45分钟综合训练卷（1）-2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》职业模块（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》精精准覆盖核心考点，并紧密贴合本省职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷包括：语言基础知识、文言文阅读、诗歌阅读和名言名句默写。 2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》 45分钟综合训练卷（1） 考试时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 测试范围：《语文 职业模块》（高教版）教材1-6单元及古诗词诵读。 一、语言文字运用(本大题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) （一）语言文字运用I（本题共9小题，36分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 大河之北，文脉绵长，底蕴深厚。从追溯东方人类足迹的泥河湾遗址群，到见证中华民族交往交流交融的古涿鹿；从巍峨雄伟的长城，到浩浩汤汤的大运河；从活态化保护的正定古城古建，到见证民族融合的承德避暑山庄及周围寺庙；从闻名世界的蔚县剪纸，到焕发光彩的河北邦子……中华优秀传统文化犹如璀璨星辰，照耀着华夏儿女前行的道路。 1.文中加点词语的注音，不正确的一项是（ ） A.追溯（ zhuī sù ) B.涿鹿（ zhuó lù ) C.蔚县（ yù xiàn ) D.璀璨（ cuǐ càn ) 2.文中画横线词语的字形，不正确的一项是（ ） A.底蕴 B.巍峨 C.浩浩汤汤 D.河北邦子 3.下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是 A.溪水溪水，你到哪里去？我要流进江河里。 B.看着书里的图片，我的心也跟着飞到景色中去了。 C.河边、草地、树林，都是我们的天然游乐场。 D.腰缠十万贯，骑鹤下扬州 阅读下面的文段，完成下面小题。 走进语文，你就会走进一个五彩斑斓的世界。(A)，那是白雪皑皑景象；泥土润如油膏，那是绿色葱茏的象征；翩翩起舞、风姿绰约的叶，也在深秋变得枯黄，那是一个生命轮回的历程。走进语文，你就会体会到人生的酸甜苦辣。茅盾的《白杨礼赞》让我们通过黄土地上挺拔、笔直的白杨树，领略了力量的生机勃勃；鲁迅的《孔乙已》，让我们透过穷困潦倒、迂腐不堪的孔乙已，看到了（B）的真相；契诃夫的《变色龙》，通过见风驶舵、(C)的奥楚蔑洛夫的形象，让我们认识了沙皇专制统治的黑暗腐败。让我们睁大善于发现的眼睛，走进的语文天地，去探索无尽的宝藏，我们的心灵将在（D）中接受熏陶。 4.下列文中词语加点字的注音，不正确的一项是（ ） A.白雪皑皑（ái) B.葱茏（cōng) C.风姿绰约（chuò) D.熏陶（tāo) 5．文中画线词语书写不正确的一项是（ ） A.五彩斑斓 B.翩翩起舞 C.穷困潦到 D.见风驶舵 6.依次填入文中括号内的成语，不正确的一是（ ） A.山舞银蛇 B.世态炎凉 C.刚正不阿 D.潜移默化 阅读下面的文段，完成下面小题。 美食街有家传统果脯店，店面朴素却堪称宝藏，饱含生活气息。与奢华的网红店相比，这里坚持世代相传的精湛手艺，制作出的果脯口感醇厚，入口甜蜜，沉浸其中，仿佛跌进了蜜罐。尽管选用最优质的水果，经过精心晾晒、淹制等多道工序，导致价格相对较高，可依然供不应求，这与那些看似热闹却门可罗雀的新店形成了鲜明的对比。 老板一家生活殷实，他们并不追求一夜暴富，而是享受着这份传承带来的满足感。他们用自己的坚持，守护着这份传统美食的魅力，让更多的人能品尝到这份源自岁月沉淀的甜蜜。 7.文中加点词语的注音，不正确的一项是（ ） A.果脯（guǒ pǔ) B.宝藏（bǎo zàng) C.沉浸（chén jìn) D.殷实（yīn shí) 8.文中画横线词语的字形，不正确的一项是（ ） A.饱含 B.奢华 C.醇厚 D.淹制 9.下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（ ） A.她的笑容像春天的阳光，温暖而明亮，驱散了所有的阴霾。 B.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，悄无声息地走开。 C.清晨的阳光温柔地唤醒沉睡的群山，午后的微风轻抚过金黄的麦浪，傍晚的霞光悄然染红了天边的云彩。 D.什么是生命最美的姿态？是破土而出的嫩芽在风雨中倔强生长的模样。 （二）语言文字运用II（本题共6小题，24分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 唐代是一个诗和音乐的时代。在那个时代，诗和音乐结合的盛况，表现在诗被谱之以曲，可以随处演奏咏唱，也表现在音乐已成为诗人们创作诗歌时喜爱的（ ），出现了不少将音乐美与文学美结合得很好的作品。其中韩愈的《听颖师弹琴》，白居易的《琵琶行》，李贺的《李凭箜篌引》，不仅表现了无比美妙的音乐世界，而且也体现了令人惊叹的音乐美，堪称精品中的精品，被推许为"摹写声音至文"。这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面貌，全部运用人们生活中司空见惯的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣。极其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是（ ）音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。清代方扶南评价这三首诗说：" 。"这看来是很有道理的，因为它恰好说明了这三首诗在音乐描写上所表现出来的不同风格。 10.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．韩足以移人，李足以惊天，白足以泣鬼 B．韩足以移人，李足以泣鬼，白足以惊天 C．韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人 D．韩足以泣鬼，李足以移人，白足以惊天 11.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A．题材 渲染 B．体裁 浸染 C．题材 浸染 D．体裁 渲染 12．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 B.这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 C.这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 D．这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 阅读下面的文段，完成下面小题。 蔚县剪纸起源于窗花，是始于民间的纯手工制作艺术品。数百年来，蔚县剪纸在一代代剪纸艺人不懈地探索和创造中，已由初始巧剪剪铰发展成刀刻点彩艺术。其“阴刻为主、阳刻为辅、彩色点染”的精妙技艺，在全国独树一帜。小小剪纸，演绎大千世界。蔚县剪纸由初始的绣鞋花样、枕头顶花等祈福符号，发展成以花鸟鱼虫、戏曲人物、神话传说、戏剧脸谱、名胜古迹等八大类6000多个品种为特色的东方艺术奇葩。刻制艺人的加工台上摆着几十把镞刀。这些镞刀，用钢丝淬火打制而成，粗的也不过钉状，细的只有绣花针般大小。只见艺人们执刀与纸面垂直，________________，纸上的图案玲珑剔透、层次分明。 蔚县剪纸不是“剪”，而是“刻”。薄薄的宣纸作为原料，拿小巧锐利的镞刀刻制，再点染明快绚丽的色彩。在点染车间，四五根毛笔同时夹在剪纸艺人的手指间，灵活地轮换，剪纸上不停地有色彩渲染上去。 13.下列选项与文中画横线语句使用的修辞手法一致的是（　　） A.日子像流水一样天天滑过去。 B.未出庭前三五步，额头先到画堂前。 C.红鼻子脸红了。 D.他真的去了哪里了么？没有。 14.下列选项填入文中画线处，最恰当的一项是（　　） A.下刀刚劲有力，走刀流畅圆活 B.走刀刚劲有力，下刀流畅圆活。 C.下刀流畅圆活，走刀刚劲有力。 D.走刀流畅圆活，下刀刚劲有力。 15.文中画波浪线的语句有语病（　　） A.剪纸上不停地有色彩被渲染上去。 B.剪纸上不停地把色彩渲染上去。 C.剪纸上不停地使色彩渲染上去。 D.剪纸上不停地被色彩渲染上去。 二、文言文阅读(本大题共5小题，选择题每题3分，翻译题6分，共18分。) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《兰亭集序》 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.夫人之相与俯仰/一世或取诸怀抱/悟言一室之内/或因寄所托，放浪形骸之外 B.夫人之相与/俯仰一世/或取诸怀抱/悟言一室之内/或因寄所托/放浪形骸之外 C.夫人之相与俯仰/一世或取诸怀抱/悟言一室之内/或因寄所托放浪形骸之外 D.夫人之相与/俯仰一世或取/诸怀抱悟言一室/之内或因寄所托/放浪形骸之外 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．茂林修竹　　　　 修：长，引申为高 B．信可乐也　　　　　信：实在，确实 C．况修短随化　　　　化：变化 D．群贤毕至　　　　　毕：全，都 18．下列对文中加点词和相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A．癸丑，采用的是干支纪年法。古人常用"十天干"和"十二地支"循环相配来表示年的次序。这种方法不能用来表示月和日的次序。 B．修禊，古代民俗，于农历三月上旬的巳日（三国魏以后固定为三月三日），到水边嬉戏，以被除不祥。实际上，这是古人的一种游春活动。 C．流觞，指的是古人在水旁欢宴时，把盛酒的杯子浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮用。 D."仰观宇宙之大，俯察品类之盛"是个定语后置句。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 A．文章重点写了作者对人生的思考，阐明了作者独特的生死观，自然真切、深沉旷达。 B．文章写了作者的思绪由有限到无限，既点明了作序的缘起，又给读者留下回味的余地。 C."情随事迁，感慨系之矣"说出了古往今来人们的普遍感受；"临文嗟悼"也写出了许多人读古人文章时的共同感受，即在感情上与作者产生共鸣。 D．作者借作序批判否定了关于生死问题的某些观点，同时也流露了作者消极悲观的思想 情绪。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。 三、诗歌阅读（本大题共2小题，每小题3分，共6分。) 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春望 ［唐］杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三、家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 月夜忆舍弟 ［唐］杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 21.对这两首诗的理解和分析、不正确的一项是（ ） A.《春望》写于安史之乱期间，通过"国破山河在"等句展现战乱中的忧国情怀。 B.《月夜忆舍弟》写于杜甫流寓秦州时期，表达了对离散兄弟的深切思念。 C．两首诗都体现了杜甫沉郁顿挫的诗风，但《春望》更侧重家国情怀，《月夜忆舍弟》更重亲情。 D."感时花溅泪、恨别鸟惊心"与"露从今夜白，月是故乡明"都运用了以乐景写哀情的手法。 22．对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.《春望》中"烽火连三月，家书抵万金"运用夸张手法表现战乱中家书的珍贵。 B.《月夜忆舍弟》中"有弟皆分散，无家问死生"采用对比手法突出兄弟离散的悲痛。 C．两首诗都运用了对仗工整的律诗句式体现了性甫情于诗律的特点。 D.《春望》通过视觉意象（花、鸟）抒情，《月夜忆舍弟》则通过听觉意象（雁声）抒情。 四、名篇名句默写（本大题共8题，每小题2分，共16分。) 23. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《七律·送瘟神》（其一） 诗中描绘血吸虫病肆虐下农村凄凉景象的千古名句是：“________________，________________”。 （2）《七律·送瘟神》（其二）开篇以明媚春景象征新时代生机，赞美人民精神风貌的句子是：“________________，________________”两句，以问句形式引发对宇宙与人生的哲理思考，将诗意推向深远。 （3）周邦彦《苏幕遮》开篇以“_______，_________，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”两句，写焚香消暑、鸟雀鸣叫，营造清新静谧的夏日氛围。 （4）在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石批评文人只空叹兴亡、无补现实的句子是：“________________，________________”。 （5）在柳永《雨霖铃》中，用白描手法表达离别情态，写出恋人紧握双手、泪眼相对、哽咽难言的句子是：“________________，________________”。 （6）在柳永《雨霖铃》中，被称为“古今俊语”，借景写酒醒后孤寂的千古名句是：“________________，_______________。 （7）《书愤》中，陆游以诸葛亮《出师表》自况，明报国之志并寄悲愤的句子是：“________________，________________”。 （8）姜夔在《扬州慢》中 化用杜牧诗意，写其重到扬州定会震惊，且纵有才华也难抒深情的句子是：“________________，________________”杜郎俊赏，算而今、重到须惊。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》精精准覆盖核心考点，并紧密贴合本省职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷包括：语言基础知识、文言文阅读、诗歌阅读和名言名句默写。 2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》 45分钟综合训练卷（1） 考试时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 测试范围：《语文 职业模块》（高教版）教材1-6单元及古诗词诵读。 一、语言文字运用(本大题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) （一）语言文字运用I（本题共9小题，36分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 大河之北，文脉绵长，底蕴深厚。从追溯东方人类足迹的泥河湾遗址群，到见证中华民族交往交流交融的古涿鹿；从巍峨雄伟的长城，到浩浩汤汤的大运河；从活态化保护的正定古城古建，到见证民族融合的承德避暑山庄及周围寺庙；从闻名世界的蔚县剪纸，到焕发光彩的河北邦子……中华优秀传统文化犹如璀璨星辰，照耀着华夏儿女前行的道路。 1.文中加点词语的注音，不正确的一项是（ ） A.追溯（ zhuī sù ) B.涿鹿（ zhuó lù ) C.蔚县（ yù xiàn ) D.璀璨（ cuǐ càn ) 2.文中画横线词语的字形，不正确的一项是（ ） A.底蕴 B.巍峨 C.浩浩汤汤 D.河北邦子 3.下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是 A.溪水溪水，你到哪里去？我要流进江河里。 B.看着书里的图片，我的心也跟着飞到景色中去了。 C.河边、草地、树林，都是我们的天然游乐场。 D.腰缠十万贯，骑鹤下扬州 【答案】 1．B 2．D 3．C 【解析】 1．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “涿鹿”的“涿”读作zhuō，“涿鹿”为一个县，隶属于河北省张家口市。距今大约4700年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤在此地进行一场大战，史称“涿鹿之战”。涿鹿之战对于古代华夏族由远古时代向文明时代的转变产生过重大的影响。 A、C、D三项注音均正确。 故选B。 2.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “河北邦子”应书写为“河北梆子”。“河北梆子”被称为“梆子”，是因为它属于‌梆子腔戏曲系统‌，而“梆子”这一名称直接来源于其伴奏中使用的‌梆子打击乐器‌，以木梆击节是该声腔的标志性特征。‌ A、B、C三项词语书写均正确。 故选D。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线句子“中华优秀传统文化犹如璀璨星辰，照耀着华夏儿女前行”运用了比喻的修辞手法，将“中华优秀传统文化”比作“璀璨星辰”。 A.运用设问修辞手法，“设问”是一种通过自问自答来强调内容的修辞手法。 B.运用拟物手法，将人当作会飞的动物来写。 C.运用比喻手法，将“河边、草地、树林”比作“天然游乐场”。 D.运用了夸张、借代修辞手法，“十万贯 ”既是一种夸张的说法，同时也代指巨额财富，“骑鹤” 代指修道成仙，“扬州”代指官场或繁华之地。 故选C。 阅读下面的文段，完成下面小题。 走进语文，你就会走进一个五彩斑斓的世界。(A)，那是白雪皑皑景象；泥土润如油膏，那是绿色葱茏的象征；翩翩起舞、风姿绰约的叶，也在深秋变得枯黄，那是一个生命轮回的历程。走进语文，你就会体会到人生的酸甜苦辣。茅盾的《白杨礼赞》让我们通过黄土地上挺拔、笔直的白杨树，领略了力量的生机勃勃；鲁迅的《孔乙已》，让我们透过穷困潦倒、迂腐不堪的孔乙已，看到了（B）的真相；契诃夫的《变色龙》，通过见风驶舵、(C)的奥楚蔑洛夫的形象，让我们认识了沙皇专制统治的黑暗腐败。让我们睁大善于发现的眼睛，走进的语文天地，去探索无尽的宝藏，我们的心灵将在（D）中接受熏陶。 4.下列文中词语加点字的注音，不正确的一项是（ ） A.白雪皑皑（ái) B.葱茏（cōng) C.风姿绰约（chuò) D.熏陶（tāo) 5．文中画线词语书写不正确的一项是（ ） A.五彩斑斓 B.翩翩起舞 C.穷困潦到 D.见风驶舵 6.依次填入文中括号内的成语，不正确的一是（ ） A.山舞银蛇 B.世态炎凉 C.刚正不阿 D.潜移默化 【答案】 4．D 5．D 6．C 【解析】 4．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 D. “熏陶”的“陶”应读作“táo”。释义：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。 A、B、C三项注音均正确。 故选D。 5．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“见风驶舵”应书写为“见风使舵”。“见风使舵”为规范词形，比喻对事没有定见，只看到临头是什么情势，主持者是什么颜色，而随机应变。（贬义词） A、B、C三项词语书写均正确。 故选D。 6．本题考查学生对成语的正确运用能力。 A.“山舞银蛇”，出自毛泽东《沁园春.雪》，描绘北国雪景的壮丽。故此处成语使用正确。 B.“世态炎凉”，指一些人在别人得势时百般奉承，别人失势时就十分冷淡。此处使用正确。 C.“刚正不阿”，刚强正直，不逢迎附和，不奉承拍马，形容人品行端正，属于褒义词。此处用来形容见风使舵的“奥楚蔑洛夫”不合适。 D.“潜移默化”，指人的思想和性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。故此处成语使用正确。 故选C。 阅读下面的文段，完成下面小题。 美食街有家传统果脯店，店面朴素却堪称宝藏，饱含生活气息。与奢华的网红店相比，这里坚持世代相传的精湛手艺，制作出的果脯口感醇厚，入口甜蜜，沉浸其中，仿佛跌进了蜜罐。尽管选用最优质的水果，经过精心晾晒、淹制等多道工序，导致价格相对较高，可依然供不应求，这与那些看似热闹却门可罗雀的新店形成了鲜明的对比。 老板一家生活殷实，他们并不追求一夜暴富，而是享受着这份传承带来的满足感。他们用自己的坚持，守护着这份传统美食的魅力，让更多的人能品尝到这份源自岁月沉淀的甜蜜。 7.文中加点词语的注音，不正确的一项是（ ） A.果脯（guǒ pǔ) B.宝藏（bǎo zàng) C.沉浸（chén jìn) D.殷实（yīn shí) 8.文中画横线词语的字形，不正确的一项是（ ） A.饱含 B.奢华 C.醇厚 D.淹制 9.下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（ ） A.她的笑容像春天的阳光，温暖而明亮，驱散了所有的阴霾。 B.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，悄无声息地走开。 C.清晨的阳光温柔地唤醒沉睡的群山，午后的微风轻抚过金黄的麦浪，傍晚的霞光悄然染红了天边的云彩。 D.什么是生命最美的姿态？是破土而出的嫩芽在风雨中倔强生长的模样。 【答案】7. A    8. D    9. A 【解析】7.本题考查正确识记现代汉语常用规范汉字的字音。 A项“果脯”的“脯”正确读音为“fǔ”,“脯”为多音字，它的读音分别为“fǔ”，有两种解释分别为名词“肉干”或“经过蜜饯又晾干的果肉”如本文中的“果脯（fǔ）”；“pú”解释为胸脯、胸部。 B、C、D三项注音均正确。 故选A。 8.本题考查学生正确识记现代汉语常用规范汉字的字形的能力。 D项“淹制”正确写法应为“腌制”。腌制是用食盐腌制的，故用“腌”而不是“淹”。 A、B、C三项词语书写均正确。 故选D。 9. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中划线句子运用了比喻的修辞手法，将“果脯的甜蜜口感”比作“跌进了蜜罐”形象地突出了其甜蜜度之浓烈和沉浸其中的愉悦。 A.运用了比喻的修辞手法，将“她的笑容”比作“春天的阳光”。 B.运用了拟人的修辞手法，用“迈着沉稳的脚步”“款款走来”赋予秋天人的动作，将秋天拟人化。 C.运用了拟人、排比的修辞手法。 D.运用了设问的修辞手法。 故选A。 （二）语言文字运用II（本题共6小题，24分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 唐代是一个诗和音乐的时代。在那个时代，诗和音乐结合的盛况，表现在诗被谱之以曲，可以随处演奏咏唱，也表现在音乐已成为诗人们创作诗歌时喜爱的（ ），出现了不少将音乐美与文学美结合得很好的作品。其中韩愈的《听颖师弹琴》，白居易的《琵琶行》，李贺的《李凭箜篌引》，不仅表现了无比美妙的音乐世界，而且也体现了令人惊叹的音乐美，堪称精品中的精品，被推许为"摹写声音至文"。这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面貌，全部运用人们生活中司空见惯的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣。极其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是（ ）音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。清代方扶南评价这三首诗说：" 。"这看来是很有道理的，因为它恰好说明了这三首诗在音乐描写上所表现出来的不同风格。 10.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．韩足以移人，李足以惊天，白足以泣鬼 B．韩足以移人，李足以泣鬼，白足以惊天 C．韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人 D．韩足以泣鬼，李足以移人，白足以惊天 11.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A．题材 渲染 B．体裁 浸染 C．题材 浸染 D．体裁 渲染 12．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 B.这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 C.这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 D．这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 【答案】 10. C 11. A 12. B 【解析】10. 本题考查学生对名家作品风格特点的分析能力。 白居易的作品特点是“朴实自然，亲切可闻”，其表现出来的风格是"移人"；李贺的作品特点是"足使鬼泣，极其浪漫"，对应"泣鬼"；韩愈的作品特点是"让人虽感到奇险而不觉得怪诞"，对应"惊天"。 故选C。 10. 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空："题材"指构成文学艺术作品的材料，表现主题所用的材料。"体裁"指一切艺术作品的种类和样式。题材侧重"内容"，体裁侧重"形式"。语境指诗歌创作中有很多关于音乐的内容，结合语境《听颖师弹琴》《琵琶行》《李凭箜篌引》也均以音乐为内容，而非以音乐为表现形式，应选"题材"。 第二空："渲染"指对事物铺张、夸大。"浸染"指逐渐沾染。此处借国画技法表述文学表现手法，"渲染"与"音乐效果"搭配更合理，应选"渲染"。 故选A。 12. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句“这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。”存在搭配不当和成分残缺的语病。搭配不当指"前所未有的高超艺术和出神入化的描写"是"创设"的状语，应该把"把"改成"以"；成分残缺，缺少宾语，可以把前面的“的”改成“了”，让“神奇的音乐境界”作宾语。 故选B。 阅读下面的文段，完成下面小题。 蔚县剪纸起源于窗花，是始于民间的纯手工制作艺术品。数百年来，蔚县剪纸在一代代剪纸艺人不懈地探索和创造中，已由初始巧剪剪铰发展成刀刻点彩艺术。其“阴刻为主、阳刻为辅、彩色点染”的精妙技艺，在全国独树一帜。小小剪纸，演绎大千世界。蔚县剪纸由初始的绣鞋花样、枕头顶花等祈福符号，发展成以花鸟鱼虫、戏曲人物、神话传说、戏剧脸谱、名胜古迹等八大类6000多个品种为特色的东方艺术奇葩。刻制艺人的加工台上摆着几十把镞刀。这些镞刀，用钢丝淬火打制而成，粗的也不过钉状，细的只有绣花针般大小。只见艺人们执刀与纸面垂直，________________，纸上的图案玲珑剔透、层次分明。 蔚县剪纸不是“剪”，而是“刻”。薄薄的宣纸作为原料，拿小巧锐利的镞刀刻制，再点染明快绚丽的色彩。在点染车间，四五根毛笔同时夹在剪纸艺人的手指间，灵活地轮换，剪纸上不停地有色彩渲染上去。 13.下列选项与文中画横线语句使用的修辞手法一致的是（　　） A.日子像流水一样天天滑过去。 B.未出庭前三五步，额头先到画堂前。 C.红鼻子脸红了。 D.他真的去了哪里了么？没有。 14.下列选项填入文中画线处，最恰当的一项是（　　） A.下刀刚劲有力，走刀流畅圆活 B.走刀刚劲有力，下刀流畅圆活。 C.下刀流畅圆活，走刀刚劲有力。 D.走刀流畅圆活，下刀刚劲有力。 15.文中画波浪线的语句有语病（　　） A.剪纸上不停地有色彩被渲染上去。 B.剪纸上不停地把色彩渲染上去。 C.剪纸上不停地使色彩渲染上去。 D.剪纸上不停地被色彩渲染上去。 【答案】13．A 14．A 15．D 【解析】13．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：比喻。“只有绣花针般大小”把镞刀比作绣花针。 A.使用比喻的修辞手法。把日子比作流水。 B.使用夸张的修辞手法。突出人物额头突出。 C.使用借代的修辞手法。以特征代指红鼻头的人。 D.使用设问的修辞手法。前问后答，突出答案。 故选A。 14．本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 根据刻制剪纸的逻辑顺序，应先“下刀”再“走刀”，且结合语境推断，下刀需灵活，走刀需有力，“下刀刚劲有力，走刀流畅圆活”符合操作逻辑和文意。 故选A。 15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病属于不合逻辑。“剪纸上不停地有色彩渲染上去”存在主语颠倒的语病，正确表达应为被动句“剪纸上不停地被色彩渲染上去”。 故选D。 二、文言文阅读(本大题共5小题，选择题每题3分，翻译题6分，共18分。) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《兰亭集序》 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.夫人之相与俯仰/一世或取诸怀抱/悟言一室之内/或因寄所托，放浪形骸之外 B.夫人之相与/俯仰一世/或取诸怀抱/悟言一室之内/或因寄所托/放浪形骸之外 C.夫人之相与俯仰/一世或取诸怀抱/悟言一室之内/或因寄所托放浪形骸之外 D.夫人之相与/俯仰一世或取/诸怀抱悟言一室/之内或因寄所托/放浪形骸之外 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．茂林修竹　　　　 修：长，引申为高 B．信可乐也　　　　　信：实在，确实 C．况修短随化　　　　化：变化 D．群贤毕至　　　　　毕：全，都 18．下列对文中加点词和相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A．癸丑，采用的是干支纪年法。古人常用"十天干"和"十二地支"循环相配来表示年的次序。这种方法不能用来表示月和日的次序。 B．修禊，古代民俗，于农历三月上旬的巳日（三国魏以后固定为三月三日），到水边嬉戏，以被除不祥。实际上，这是古人的一种游春活动。 C．流觞，指的是古人在水旁欢宴时，把盛酒的杯子浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮用。 D."仰观宇宙之大，俯察品类之盛"是个定语后置句。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 A．文章重点写了作者对人生的思考，阐明了作者独特的生死观，自然真切、深沉旷达。 B．文章写了作者的思绪由有限到无限，既点明了作序的缘起，又给读者留下回味的余地。 C."情随事迁，感慨系之矣"说出了古往今来人们的普遍感受；"临文嗟悼"也写出了许多人读古人文章时的共同感受，即在感情上与作者产生共鸣。 D．作者借作序批判否定了关于生死问题的某些观点，同时也流露了作者消极悲观的思想 情绪。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。 【答案】 16．B 17．C 18．A 19．D 20．本来知道把生死看作一样的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄的。 【解析】 16．本题考查文言文断句。正确断句需理解文意及句式。“青，取之于蓝，而青于蓝”与“冰，水为之，而寒于水”为并列结构，中间应断开；“木直中绳”与“輮以为轮”为承接关系，其后应断开。B项断句准确体现句式特点。 17． 本题考查文言实词含义。C项“化”在文中应解释为“自然，造化”。 18． 本题考查文学文化常识。A项古人常用“十天干”本和“十二地支”循环相配不仅可以表示年的次序，也能用来表示月和日的次序，故A相表达错误。 19． 题考查对文章内容的理解。D项“消极悲观的情绪”表达错误。 20．本题考查文言文翻译。注意重点词：“固”译为“本来”，“一”为意动用法，译为“把...看作一样”，“齐”意动用法，译为“把...看作相等”。 【参考译文】 永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。 这一天，天气晴朗，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。 人与人相互交往，很快便度过一生。有的人从自己的情趣思想中取出一些东西，在室内（跟朋友）面对面地交谈；有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物，在形体之外,不受任何约束地放纵地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭！古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢！ 每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀！所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。 三、诗歌阅读（本大题共2小题，每小题3分，共6分。) 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春望 ［唐］杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三、家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 月夜忆舍弟 ［唐］杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 21.对这两首诗的理解和分析、不正确的一项是（ ） A.《春望》写于安史之乱期间，通过"国破山河在"等句展现战乱中的忧国情怀。 B.《月夜忆舍弟》写于杜甫流寓秦州时期，表达了对离散兄弟的深切思念。 C．两首诗都体现了杜甫沉郁顿挫的诗风，但《春望》更侧重家国情怀，《月夜忆舍弟》更重亲情。 D."感时花溅泪、恨别鸟惊心"与"露从今夜白，月是故乡明"都运用了以乐景写哀情的手法。 22．对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.《春望》中"烽火连三月，家书抵万金"运用夸张手法表现战乱中家书的珍贵。 B.《月夜忆舍弟》中"有弟皆分散，无家问死生"采用对比手法突出兄弟离散的悲痛。 C．两首诗都运用了对仗工整的律诗句式体现了性甫情于诗律的特点。 D.《春望》通过视觉意象（花、鸟）抒情，《月夜忆舍弟》则通过听觉意象（雁声）抒情。 【答案】 21. D 22. D 【解析】 21. 本题考查学生鉴赏诗歌语言及表现手法的能力。D项，"感时花溅泪、恨别鸟惊心"与都运用了以乐景写哀情的手法，而"露从今夜白，月是故乡明"并非以乐景写哀情，而是通过“白露”“明月”这两个意象来渲染思乡怀人的伤感氛围， 22. 本题考查学生综合理解和分析诗歌的能力。 D项，《月夜忆舍弟》主要运用视觉意象（露、月）、"戍鼓断人行"虽有听觉描写、但并非全诗主要抒情方式。本诗的抒情方式有借景抒情，如“边秋一雁声”“露从今夜白”；有直抒胸臆，如“有弟皆分散，无家问死生”。 四、名篇名句默写（本大题共8题，每小题2分，共16分。) 23. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《七律·送瘟神》（其一） 诗中描绘血吸虫病肆虐下农村凄凉景象的千古名句是：“________________，________________”。 （2）《七律·送瘟神》（其二）开篇以明媚春景象征新时代生机，赞美人民精神风貌的句子是：“________________，________________”两句，以问句形式引发对宇宙与人生的哲理思考，将诗意推向深远。 （3）周邦彦《苏幕遮》开篇以“_______，_________，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”两句，写焚香消暑、鸟雀鸣叫，营造清新静谧的夏日氛围。 （4）在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石批评文人只空叹兴亡、无补现实的句子是：“________________，________________”。 （5）在柳永《雨霖铃》中，用白描手法表达离别情态，写出恋人紧握双手、泪眼相对、哽咽难言的句子是：“________________，________________”。 （6）在柳永《雨霖铃》中，被称为“古今俊语”，借景写酒醒后孤寂的千古名句是：“________________，_______________。 （7）《书愤》中，陆游以诸葛亮《出师表》自况，明报国之志并寄悲愤的句子是：“________________，________________”。 （8）姜夔在《扬州慢》中 化用杜牧诗意，写其重到扬州定会震惊，且纵有才华也难抒深情的句子是：“________________，________________”杜郎俊赏，算而今、重到须惊。 【答案】（1）千村薜荔人遗矢 万户萧疏鬼唱歌 （2）春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧 （3）燎沉香 消溽暑 （4）千古凭高对此 谩嗟荣辱 （5） 执手相看泪眼 竟无语凝噎 （6）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月 （7）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间（8）纵豆蔻词工 青楼梦好，难赋深情 【详解】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。需注意： （1）“薜荔”“萧”均为草字头，“矢”字不出头； （2）“州”易误写； （3）“燎”“溽”易误写，“暑” 字为日字头 （4）“谩”易误写； （5）“竟”中间为“口”字，“噎”读“yē”； （6）“宵”“岸”易误写； （7）“伯仲”指弟兄排行的次序，比喻不相上下的人或事； （8）“豆蔻”通常指女子十三四岁，“蔻”易写错。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $