【河北专用】45分钟综合训练卷（2）-2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》职业模块（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》精精准覆盖核心考点，并紧密贴合本省职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷包括：社科文阅读、科普文阅读和文学类文本阅读（小说、散文）。 2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》 45分钟综合训练卷（2） 考试时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 测试范围：《语文 职业模块》（高教版）教材1-6单元及古诗词诵读。 一、现代文阅读I(本大题共8小题，选择题每题5分，简答题每题10分，共50分。) （一）阅读下面的文段，完成下面小题。 麻疹病毒，让免疫系统“失忆” 麻疹是一种常见于儿童的急性呼吸道感染病，是接触了麻疹病毒感染所致，其症状和感冒相似。 麻疹病毒本身是一种传染性极强的病原体，有时还会引起肺炎或脑炎等致命的并发症。一项于2019年11月1日发表在Science上的研究发现，麻疹病毒能在感染后的几个月甚至几年之内继续损害免疫系统，使身体“忘记”过去对其他病原体产生过免疫。 统计数据显示，2017～2018年，由于疫苗接种不足和对疫苗安全的错误担忧，全球的麻疹病例急剧增加了30%。 早在2015年，美国普林斯顿大学的研究小组就报告了这一结论的早期证据。身为人口生物学家的Bryan Grenfell及其团队通过人口数据发现，麻疹爆发后由其他病原体引发的疾病死亡率也会增加。而动物实验也表明，麻疹病毒会降低机体的免疫力。于是，来自英国辛克斯顿威康桑格研究所的Velislava Petrova决定和来自美国哈佛大学的Stephen Elledge一起，在人类身上进一步验证这一现象。 Elledge的研究团队共分析了77名儿童在2013年荷兰麻疹暴发前后的血液样本。这些儿童都居住在荷兰的某一教会社区内，父母出于宗教原因不会给孩子接种任何疫苗。结果发现，两个月之后，72名感染麻疹的儿童体内，常见抗体含量平均减少了20%，最多可达73%。而在5名未感染的儿童和接种过疫苗的对照组儿童体内，抗体的数量并没有明显变化。 这意味着，感染麻疹后，未接种疫苗的儿童更易被过去接触过的病毒再次攻击。比如，一个孩子在患麻疹之前曾患过腮腺炎，那么他很有可能会再次感染腮腺炎。 麻疹病毒为何会让免疫系统“失忆”？进一步研究显示，麻疹病毒能感染B细胞，并降低记忆B细胞的多样性，而记忆B细胞的功能就是“记住”过去的病原体以便快速对抗其再次入侵。麻疹病毒杀死了与其他病原体对应的B细胞，取而代之为麻疹特异性记忆B细胞。也就是说，感染了麻疹病毒的免疫系统被强行“洗脑”，不记得别人，只记住麻疹了…… 与此同时，Petrova的团队发现，麻疹病毒还降低了另一类B细胞——骨髓中的非特异性B细胞的多样性，这些细胞随时准备对抗不熟悉的感染。这样看来，麻疹病毒不仅会删除免疫记忆，还会使免疫系统在未来更难对付那些新入侵的病原体。 如何预防麻疹？研究人员给出了最明确的建议——接种麻疹疫苗，并且表示在感染麻疹之后，医生应考虑为患者重新接种其他疫苗，以抵抗常见的病原体。 1.下列对“麻疹病毒”的相关叙述，不正确的一项是（ ） A.麻疹病毒是一种传染性极强的病原体，还能引起肺炎或脑炎等致命的并发症。 B.研究发现，麻疹病毒能在感染后的几个月甚至几年之内继续损害免疫系统，使身体免疫力下降。 C.2017到2018年，全球的麻疹病例急剧增加了30%的原因是疫苗接种不足和对疫苗安全的错误的担忧。 D.美国普林斯顿大学的研究小组通过人口数据调查发现，麻疹爆发后由其他病原体引发的疾病死亡率也会增加。 2.下列表述与原文表述不相符的一项是（ ） A.科学家通过动物实验证明了：麻疹病毒会降低机体的免疫力。 B.调查研究表明感染麻疹后，未接种疫苗的儿童更易被过去接触过的病毒再次攻击。 C.一个孩子在患麻疹之前曾患过腮腺炎，那么他肯定会再次感染腮腺炎。 D.Elledge的研究团队共分析了77名没有接种任何疫苗的儿童在2013年荷兰麻疹暴发前后的血液样本发现，72名感染麻疹的儿童体内，常见抗体含量平均减少了20%到73%。 3.下列对“麻疹病毒为何会让免疫系统‘失忆’？”分析正确的一项是（ ） A.麻疹病毒的B细胞被感染，并降低记忆B细胞的多样性，同事杀死与其他病原体对应的B细胞，取而代之为麻疹特异性记忆B细胞。 B．麻疹病毒能感染B细胞，并降低记忆B细胞的多样性，并杀死了与其他病原体对应的B细胞，取而代之为麻疹特异性记忆B细胞。 C．麻疹病毒能感染B细胞，并降低记忆B细胞的多样性，而记忆B细胞的功能就是能杀死与其他病原体对应的B细胞，取而代之为麻疹特异性记忆B细胞。 D．麻疹病毒能感染B细胞，并增加记忆B细胞的多样性，麻疹病毒杀死了与其他病原体对应的B细胞，取而代之为麻疹特异性记忆B细胞。 4．下列关于“”表述错误的一项是（ ） 4．结合原文，说说如何预防麻疹？ （二）阅读下面的文段，完成下面小题。 “三龙”探海之“潜龙” 苏更林 在“三龙”(“蛟龙”“潜龙”“海龙”) 中， “潜龙”是最聪明的一个系列， 尽管是一个无人深潜器， 但已摆脱了脐带电缆的束缚。它完全可以利用自己的“大脑”和“神经”来实现自主导航、自主作业和自我保护， 因此可以走得更远一些。如果说“蛟龙”和“海龙”的工作范围都受局限的话， 那么“潜龙”则可以拥有更大的工作区间了。 “潜龙”一号是我国自主研制的首个6000米水下无人无缆深潜器， 其形状为一个长4.6米、直径0.8米、重1.5吨的回转体。“潜龙”一号之所以采用回转体设计， 就是因为它主要在平坦的太平洋底多金属结核区开展调查作业， 兼顾其他多种深海资源的勘探和开发需求。 你别看“潜龙”一号的个头儿不大， 可它在大洋勘探中的作用不可低估。它的作业深度、续航能力、作业精度等技术性能指标在同类装备中处于国际先进水平，可为海洋科学研究及资源勘探开发提供必要的科学数据。2013年10月，“潜龙”一号首次执行应用任务，并相继开展了深海近底地形地貌、浅地层结构、海底流场和海洋环境参数的综合精细调查。 “潜龙”二号是我国自主研制的一套4500米级自主水下机器人。“潜龙”二号的外形看上去萌萌的， 酷似一条嫩黄色的热带鱼。为什么“潜龙”二号要采用“立扁形”的外形设计呢? 原来， “潜龙”二号主要应用于多金属硫化物资源矿区的探测与勘查。为了适应洋中脊复杂地形的特点， 让潜水器能够自主地“翻山越岭”， 因此才采用了这样的造型设计，以增强其灵活性和机动能力。 “潜龙”二号装载有侧扫声呐、海底照相机、热液异常探测系统等高科技装备， 探海武艺自然十分高强。尤其是我国科学家创新设计的磁力仪， 可谓探海的一大“秘密武器”。用该仪器收集的磁力数据， 可以用来判断是否存在热液异常区域。同时， 近底磁测数据还对多金属硫化物矿区的三维结构以及矿区储量研究具有重要的科学意义。 2018年4月亮相的“潜龙”三号， 与“潜龙”二号简直就像“双胞胎”，同为黄色的热带鱼模样，个头大小也极其相似。它们都是中国自主研发的4500米级深海资源自主勘查系统，它们的任务和工作场所也基本一致，都是以探测深海热液多金属硫化物等为主要职责，工作场所则同为起伏上千米的复杂地形。 但“潜龙”三号是“潜龙”二号的优化升级版，因此在功能上也更强大一些。它具备微地形地貌成图、温盐探测、甲烷探测、浊度探测、氧化还原电位探测、海底高清照相以及磁力探测、热液异常探测等功能， 有望在我国的深海海底资源探测领域发挥巨大作用。“潜龙”三号将提升我国的国际海域资源环境勘查的效率和精准度， 并把我国的深海科学研究推向更高的水平。 5.下列有关“潜龙”二号和“潜龙”三号相似之处的说法， 不符合文意的一项是（ ） A.“潜龙”二号和“潜龙”三号同为黄色的热带鱼模样，个头大小也极其相似。 B.“潜龙”二号和“潜龙”三号都是中国自主研发的4500米级深海资源自主勘查系统，它们的任务和工作场所也基本一致。 C.“潜龙”二号和“潜龙”三号都是以探测深海热液多金属硫化物等为主要职责， 工作场所则同为起伏上千米的复杂地形。 D.“潜龙”二号和“潜龙”三号都具备微地形地貌成图、温盐探测、甲烷探测、浊度探测、氧化还原电位探测、海底高清照相以及磁力探测、热液异常探测等功能。 6. 根据原文， 下列说法不符合文意的一项是（ ） A.文章按照“潜龙”研制的先后顺序依次介绍了“潜龙”一号、“潜龙”二号和“潜龙”三号的特点。 B.第④段中加点词语“主要”表明“潜龙”二号大部分应用于多金属硫化物资源矿区的探测与勘查， 体现了说明文语言的准确性。 C.“尤其是我国科学家创新设计的磁力仪， 可谓探海的一大‘秘密武器’。”这句话使用了平实说明的方式。 D.第⑥段画线句子使用了作比较的说明方法， 突出说明了“潜龙”二号和“潜龙”三号个头大小和外形模样非常相似。 7.根据原文，下列说法正确的一项是（ ） A.“潜龙”完全可以利用自己的“大脑”来实现自主导航、自主作业和自我保护， 因此可以走得更远一些。 B.“潜龙”一号的作业深度、续航能力、作业精度等技术性能指标处于国际先进水平，可为海洋科学研究及资源勘探开发提供必要的科学数据。 C.“潜龙”二号磁力仪收集的磁力数据， 对多金属硫化物矿区的三维结构以及矿区储量研究具有重要的科学意义。 D.“潜龙”三号已经提升了我国的国际海域资源环境勘查的效率和精准度， 同时把我国的深海科学研究推向更高的水平。 8.“潜龙”二号采用“立扁形”的外形设计的原因是什么？ 2、 现代文阅读II(本大题共8小题，选择题每题4分，简答题每题7分，共50分。) （一）阅读下面的文段，完成下面小题。 冰 窗 花 任随平 ①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，“家人和和暖暖地或斜倚，或平躺在温热的土炕上。母亲选了废旧的布料，熬了糨糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐,茶水嗞嗞地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上,热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤如春。轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的，面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢?但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢?于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。 ④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬天，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。 （选自《人民日报》，略有删改） 【注释】葳蕤(wēiruí):形容枝叶繁盛。 9.请结合文章第③自然段，说说冰窗花具有哪些特点。 10.文章第②段中画线的句子使用了什么修辞手法?请结合文章内容，具体分析其表达作用。 11.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 12．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A.文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。 B.第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。 C.第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。 D.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。 （二）阅读下面的文段，完成下面小题。 劳作的乐趣 满山豆苗，穿土而出。或者一排早春的豌豆，新绿初妆，远远望去，刚好是一条淡淡的绿线——天下没有比这更迷人的景致了。稍后几个星期，豆花怒放，蜂雀飞来采蜜。——天使般的小鸟，竟飞到我的玉液杯、琼浆盏里来吸取它们的饮食，我看了心里总是十分快乐。夏季黄瓜的黄花总吸引无数的蜜蜂，它们探身入内，乐而忘返，也使我非常高兴，虽然它们的蜂房在何处我并不知道，它们采得花露所酿成的蜜我也吃不到。我的菜园只是施舍，不求报偿。我看见蜜蜂一群一群地吸饱了花露随风飞去了，我很乐于布施，因为天下一定有人能吃到它们的蜜。人生的辛酸多矣，天下能多一点蜜糖，总是好事。我的生活也似乎因此甜蜜一点了。 讲起夏季南瓜，它们各种不同的美丽形体，实在值得一谈。它们长得如瓮如瓶，有深有浅，皮有一色无花的，也有起纹如瓦楞的，形体变化无穷。人的双手从来没有塑造过这样的东西，雕刻家到南瓜田去看一看，一定可以学到不少知识。我菜园里的100个南瓜，至少在我眼里看来，都值得用大理石如样雕刻，永久保存。假如上帝多给我些钱（不过我知道这是不可能的），我一定要定做一套碗碟，材料用金子，或者用顶细腻的瓷土，形状就模仿我亲手种植出来的藤上的南瓜。这种碗碟拿来装蔬菜，更有相得益彰之妙。 我在菜园里辛勤工作，不仅有成熟后收获之乐，也满足了我的爱美之心。冬季南瓜虽然长了一根弯脖子，没有夏季南瓜好看，可是看它们从小而大地生长，也自有一种快慰之感：瓜初结时，仅是小团，花的残瓣还依附在外，曾几何时，成了圆圆的大个儿，头部还钻在叶子里不让人见，可是黄黄的大肚子挺了起来，迎接中午时分的太阳。我凝神注视，心里觉得，凭着我的力量居然做了件很有意义的工作：世界上因此增添了新的生命。别看南瓜那么蠢然无知，它们真有它们的生命，你的手可以摸得出来，你的心可以体会得到，你看见了心里就会觉得高兴，可是最大的乐趣还是在最后：一盘一盘的蔬菜，热气腾腾地摆在桌上，我们就像希腊神话中的萨腾大神一样，把自己的孩子吃下肚中去了。 13.作者为什么说“我的菜园只是施舍，不求报偿”？ 14．作者从南瓜的生长中获得了哪些乐趣？ 15．文中“我们就像希腊神话中的萨腾大神一样，把自己的孩子吃下肚中去了”一句表达了作者怎样的情感？ 16．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者在菜园劳作时，不仅获得了收获的快乐，也得到了美的享受。 B. 作者认为南瓜的形状非常美丽，甚至想把它们的形状做成碗碟。 C. 作者虽然吃不到自己菜园里蜜蜂酿的蜜，但仍然乐于看到蜜蜂采蜜。 D. 作者觉得冬季南瓜比夏季南瓜更好看，因为它们的形状更特别。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》精精准覆盖核心考点，并紧密贴合本省职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷包括：社科文阅读、科普文阅读和文学类文本阅读（小说、散文）。 2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》 45分钟综合训练卷（2）考试时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 测试范围：《语文 职业模块》（高教版）教材1-6单元及古诗词诵读。 一、现代文阅读I(本大题共8小题，选择题每题5分，简答题每题10分，共50分。) （一）阅读下面的文段，完成下面小题。 麻疹病毒，让免疫系统“失忆” 麻疹是一种常见于儿童的急性呼吸道感染病，是接触了麻疹病毒感染所致，其症状和感冒相似。 麻疹病毒本身是一种传染性极强的病原体，有时还会引起肺炎或脑炎等致命的并发症。一项于2019年11月1日发表在Science上的研究发现，麻疹病毒能在感染后的几个月甚至几年之内继续损害免疫系统，使身体“忘记”过去对其他病原体产生过免疫。 统计数据显示，2017～2018年，由于疫苗接种不足和对疫苗安全的错误担忧，全球的麻疹病例急剧增加了30%。 早在2015年，美国普林斯顿大学的研究小组就报告了这一结论的早期证据。身为人口生物学家的Bryan Grenfell及其团队通过人口数据发现，麻疹爆发后由其他病原体引发的疾病死亡率也会增加。而动物实验也表明，麻疹病毒会降低机体的免疫力。于是，来自英国辛克斯顿威康桑格研究所的Velislava Petrova决定和来自美国哈佛大学的Stephen Elledge一起，在人类身上进一步验证这一现象。 Elledge的研究团队共分析了77名儿童在2013年荷兰麻疹暴发前后的血液样本。这些儿童都居住在荷兰的某一教会社区内，父母出于宗教原因不会给孩子接种任何疫苗。结果发现，两个月之后，72名感染麻疹的儿童体内，常见抗体含量平均减少了20%，最多可达73%。而在5名未感染的儿童和接种过疫苗的对照组儿童体内，抗体的数量并没有明显变化。 这意味着，感染麻疹后，未接种疫苗的儿童更易被过去接触过的病毒再次攻击。比如，一个孩子在患麻疹之前曾患过腮腺炎，那么他很有可能会再次感染腮腺炎。 麻疹病毒为何会让免疫系统“失忆”？进一步研究显示，麻疹病毒能感染B细胞，并降低记忆B细胞的多样性，而记忆B细胞的功能就是“记住”过去的病原体以便快速对抗其再次入侵。麻疹病毒杀死了与其他病原体对应的B细胞，取而代之为麻疹特异性记忆B细胞。也就是说，感染了麻疹病毒的免疫系统被强行“洗脑”，不记得别人，只记住麻疹了…… 与此同时，Petrova的团队发现，麻疹病毒还降低了另一类B细胞——骨髓中的非特异性B细胞的多样性，这些细胞随时准备对抗不熟悉的感染。这样看来，麻疹病毒不仅会删除免疫记忆，还会使免疫系统在未来更难对付那些新入侵的病原体。 如何预防麻疹？研究人员给出了最明确的建议——接种麻疹疫苗，并且表示在感染麻疹之后，医生应考虑为患者重新接种其他疫苗，以抵抗常见的病原体。 1.下列对“麻疹病毒”的相关叙述，不正确的一项是（ ） A.麻疹病毒是一种传染性极强的病原体，还能引起肺炎或脑炎等致命的并发症。 B.研究发现，麻疹病毒能在感染后的几个月甚至几年之内继续损害免疫系统，使身体免疫力下降。 C.2017到2018年，全球的麻疹病例急剧增加了30%的原因是疫苗接种不足和对疫苗安全的错误的担忧。 D.美国普林斯顿大学的研究小组通过人口数据调查发现，麻疹爆发后由其他病原体引发的疾病死亡率也会增加。 2.下列表述与原文表述不相符的一项是（ ） A.科学家通过动物实验证明了：麻疹病毒会降低机体的免疫力。 B.调查研究表明感染麻疹后，未接种疫苗的儿童更易被过去接触过的病毒再次攻击。 C.一个孩子在患麻疹之前曾患过腮腺炎，那么他肯定会再次感染腮腺炎。 D.Elledge的研究团队共分析了77名没有接种任何疫苗的儿童在2013年荷兰麻疹暴发前后的血液样本发现，72名感染麻疹的儿童体内，常见抗体含量平均减少了20%到73%。 3.下列对“麻疹病毒为何会让免疫系统‘失忆’？”分析正确的一项是（ ） A.麻疹病毒的B细胞被感染，并降低记忆B细胞的多样性，同事杀死与其他病原体对应的B细胞，取而代之为麻疹特异性记忆B细胞。 B．麻疹病毒能感染B细胞，并降低记忆B细胞的多样性，并杀死了与其他病原体对应的B细胞，取而代之为麻疹特异性记忆B细胞。 C．麻疹病毒能感染B细胞，并降低记忆B细胞的多样性，而记忆B细胞的功能就是能杀死与其他病原体对应的B细胞，取而代之为麻疹特异性记忆B细胞。 D．麻疹病毒能感染B细胞，并增加记忆B细胞的多样性，麻疹病毒杀死了与其他病原体对应的B细胞，取而代之为麻疹特异性记忆B细胞。 4．下列关于“”表述错误的一项是（ ） 4．结合原文，说说如何预防麻疹？ （二）阅读下面的文段，完成下面小题。 “三龙”探海之“潜龙” 苏更林 在“三龙”(“蛟龙”“潜龙”“海龙”) 中， “潜龙”是最聪明的一个系列， 尽管是一个无人深潜器， 但已摆脱了脐带电缆的束缚。它完全可以利用自己的“大脑”和“神经”来实现自主导航、自主作业和自我保护， 因此可以走得更远一些。如果说“蛟龙”和“海龙”的工作范围都受局限的话， 那么“潜龙”则可以拥有更大的工作区间了。 “潜龙”一号是我国自主研制的首个6000米水下无人无缆深潜器， 其形状为一个长4.6米、直径0.8米、重1.5吨的回转体。“潜龙”一号之所以采用回转体设计， 就是因为它主要在平坦的太平洋底多金属结核区开展调查作业， 兼顾其他多种深海资源的勘探和开发需求。 你别看“潜龙”一号的个头儿不大， 可它在大洋勘探中的作用不可低估。它的作业深度、续航能力、作业精度等技术性能指标在同类装备中处于国际先进水平，可为海洋科学研究及资源勘探开发提供必要的科学数据。2013年10月，“潜龙”一号首次执行应用任务，并相继开展了深海近底地形地貌、浅地层结构、海底流场和海洋环境参数的综合精细调查。 “潜龙”二号是我国自主研制的一套4500米级自主水下机器人。“潜龙”二号的外形看上去萌萌的， 酷似一条嫩黄色的热带鱼。为什么“潜龙”二号要采用“立扁形”的外形设计呢? 原来， “潜龙”二号主要应用于多金属硫化物资源矿区的探测与勘查。为了适应洋中脊复杂地形的特点， 让潜水器能够自主地“翻山越岭”， 因此才采用了这样的造型设计，以增强其灵活性和机动能力。 “潜龙”二号装载有侧扫声呐、海底照相机、热液异常探测系统等高科技装备， 探海武艺自然十分高强。尤其是我国科学家创新设计的磁力仪， 可谓探海的一大“秘密武器”。用该仪器收集的磁力数据， 可以用来判断是否存在热液异常区域。同时， 近底磁测数据还对多金属硫化物矿区的三维结构以及矿区储量研究具有重要的科学意义。 2018年4月亮相的“潜龙”三号， 与“潜龙”二号简直就像“双胞胎”，同为黄色的热带鱼模样，个头大小也极其相似。它们都是中国自主研发的4500米级深海资源自主勘查系统，它们的任务和工作场所也基本一致，都是以探测深海热液多金属硫化物等为主要职责，工作场所则同为起伏上千米的复杂地形。 但“潜龙”三号是“潜龙”二号的优化升级版，因此在功能上也更强大一些。它具备微地形地貌成图、温盐探测、甲烷探测、浊度探测、氧化还原电位探测、海底高清照相以及磁力探测、热液异常探测等功能， 有望在我国的深海海底资源探测领域发挥巨大作用。“潜龙”三号将提升我国的国际海域资源环境勘查的效率和精准度， 并把我国的深海科学研究推向更高的水平。 5.下列有关“潜龙”二号和“潜龙”三号相似之处的说法， 不符合文意的一项是（ ） A.“潜龙”二号和“潜龙”三号同为黄色的热带鱼模样，个头大小也极其相似。 B.“潜龙”二号和“潜龙”三号都是中国自主研发的4500米级深海资源自主勘查系统，它们的任务和工作场所也基本一致。 C.“潜龙”二号和“潜龙”三号都是以探测深海热液多金属硫化物等为主要职责， 工作场所则同为起伏上千米的复杂地形。 D.“潜龙”二号和“潜龙”三号都具备微地形地貌成图、温盐探测、甲烷探测、浊度探测、氧化还原电位探测、海底高清照相以及磁力探测、热液异常探测等功能。 6. 根据原文， 下列说法不符合文意的一项是（ ） A.文章按照“潜龙”研制的先后顺序依次介绍了“潜龙”一号、“潜龙”二号和“潜龙”三号的特点。 B.第④段中加点词语“主要”表明“潜龙”二号大部分应用于多金属硫化物资源矿区的探测与勘查， 体现了说明文语言的准确性。 C.“尤其是我国科学家创新设计的磁力仪， 可谓探海的一大‘秘密武器’。”这句话使用了平实说明的方式。 D.第⑥段画线句子使用了作比较的说明方法， 突出说明了“潜龙”二号和“潜龙”三号个头大小和外形模样非常相似。 7.根据原文，下列说法正确的一项是（ ） A.“潜龙”完全可以利用自己的“大脑”来实现自主导航、自主作业和自我保护， 因此可以走得更远一些。 B.“潜龙”一号的作业深度、续航能力、作业精度等技术性能指标处于国际先进水平，可为海洋科学研究及资源勘探开发提供必要的科学数据。 C.“潜龙”二号磁力仪收集的磁力数据， 对多金属硫化物矿区的三维结构以及矿区储量研究具有重要的科学意义。 D.“潜龙”三号已经提升了我国的国际海域资源环境勘查的效率和精准度， 同时把我国的深海科学研究推向更高的水平。 8.“潜龙”二号采用“立扁形”的外形设计的原因是什么？ 2、 现代文阅读II(本大题共8小题，选择题每题4分，简答题每题7分，共50分。) （一）阅读下面的文段，完成下面小题。 冰 窗 花 任随平 ①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，“家人和和暖暖地或斜倚，或平躺在温热的土炕上。母亲选了废旧的布料，熬了糨糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐,茶水嗞嗞地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上,热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤如春。轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的，面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢?但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢?于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。 ④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬天，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。 （选自《人民日报》，略有删改） 【注释】葳蕤(wēiruí):形容枝叶繁盛。 9.请结合文章第③自然段，说说冰窗花具有哪些特点。 10.文章第②段中画线的句子使用了什么修辞手法?请结合文章内容，具体分析其表达作用。 11.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 12．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A.文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。 B.第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。 C.第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。 D.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。 （二）阅读下面的文段，完成下面小题。 劳作的乐趣 满山豆苗，穿土而出。或者一排早春的豌豆，新绿初妆，远远望去，刚好是一条淡淡的绿线——天下没有比这更迷人的景致了。稍后几个星期，豆花怒放，蜂雀飞来采蜜。——天使般的小鸟，竟飞到我的玉液杯、琼浆盏里来吸取它们的饮食，我看了心里总是十分快乐。夏季黄瓜的黄花总吸引无数的蜜蜂，它们探身入内，乐而忘返，也使我非常高兴，虽然它们的蜂房在何处我并不知道，它们采得花露所酿成的蜜我也吃不到。我的菜园只是施舍，不求报偿。我看见蜜蜂一群一群地吸饱了花露随风飞去了，我很乐于布施，因为天下一定有人能吃到它们的蜜。人生的辛酸多矣，天下能多一点蜜糖，总是好事。我的生活也似乎因此甜蜜一点了。 讲起夏季南瓜，它们各种不同的美丽形体，实在值得一谈。它们长得如瓮如瓶，有深有浅，皮有一色无花的，也有起纹如瓦楞的，形体变化无穷。人的双手从来没有塑造过这样的东西，雕刻家到南瓜田去看一看，一定可以学到不少知识。我菜园里的100个南瓜，至少在我眼里看来，都值得用大理石如样雕刻，永久保存。假如上帝多给我些钱（不过我知道这是不可能的），我一定要定做一套碗碟，材料用金子，或者用顶细腻的瓷土，形状就模仿我亲手种植出来的藤上的南瓜。这种碗碟拿来装蔬菜，更有相得益彰之妙。 我在菜园里辛勤工作，不仅有成熟后收获之乐，也满足了我的爱美之心。冬季南瓜虽然长了一根弯脖子，没有夏季南瓜好看，可是看它们从小而大地生长，也自有一种快慰之感：瓜初结时，仅是小团，花的残瓣还依附在外，曾几何时，成了圆圆的大个儿，头部还钻在叶子里不让人见，可是黄黄的大肚子挺了起来，迎接中午时分的太阳。我凝神注视，心里觉得，凭着我的力量居然做了件很有意义的工作：世界上因此增添了新的生命。别看南瓜那么蠢然无知，它们真有它们的生命，你的手可以摸得出来，你的心可以体会得到，你看见了心里就会觉得高兴，可是最大的乐趣还是在最后：一盘一盘的蔬菜，热气腾腾地摆在桌上，我们就像希腊神话中的萨腾大神一样，把自己的孩子吃下肚中去了。 13.作者为什么说“我的菜园只是施舍，不求报偿”？ 14．作者从南瓜的生长中获得了哪些乐趣？ 15．文中“我们就像希腊神话中的萨腾大神一样，把自己的孩子吃下肚中去了”一句表达了作者怎样的情感？ 16．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者在菜园劳作时，不仅获得了收获的快乐，也得到了美的享受。 B. 作者认为南瓜的形状非常美丽，甚至想把它们的形状做成碗碟。 C. 作者虽然吃不到自己菜园里蜜蜂酿的蜜，但仍然乐于看到蜜蜂采蜜。 D. 作者觉得冬季南瓜比夏季南瓜更好看，因为它们的形状更特别。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $