精品解析：甘肃省临夏州康乐县附城初级中学2025-2026学年上学期九年级历史期中考试卷

2025-2026学年第一学期期中教学质量监测试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2.本试卷为闭卷试题卷。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 四大文明古国均为大河文明，他们兴起都与河流有着密切的关系，亦孕育了丰硕的文明成果。下列成果中属于“尼罗河文明”的是（ ） A. B. C. D. 2. 央视频道播放《世界历史》纪录片，以人类社会发展史为题材，其中《古代埃及文明》以丰富的视听手段再现古埃及文明历史。下面说法可能会出现在该纪录片中的是（ ） A. 古埃及创造了象形文字 B. 古埃及近两千年文明始终没有中断 C. 古埃及曾成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国 D. 古埃及成为强大的经济帝国 3. 广州市某旅行社为配合中学生研学旅行，撰写了一些旅行广告词，下列哪一项是正确的（ ） A. 参观故宫博物馆，了解种姓制度的内容 B. 在两河流域驻足，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，领略胡夫金字塔的壮美 D. 沿尼罗河而行，感受古代印度的风采 4. 大英博物馆藏有一幅古代地图，它制作于公元前2500年前后，上有楔形文字，在今伊拉克巴格达附近出土。这幅地图属于哪一流域或地区的古代文明（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 爱琴海地区 5. 20世纪50年代，印度电影《流浪者》中有句著名台词：“法官的儿子还是法官，小偷的儿子还是小偷。”此观念折射出印度（ ） A. 注重法制规范 B. 世袭制度仍然存在 C. 社会分工明确 D. 种姓制度影响深远 6. 教材中关于古希腊“城邦体制”中的“城邦”一词翻译自英语“city-states”，而“city-states”又翻译自希腊文中“polis”一词。有学者认为“城邦”和“city-states”都是对“polis”的误译，因为“polis”最重要的含义是精神上的而非物质上的。你认为最接近其原意的翻译是（ ） A. 种姓国家 B. 公民国家 C. 封建国家 D. 精神家园 7. 研读示意图是学习历史的重要方法。下面示意图呈现了（ ） A. 玄奘西行及回国的路线 B. 古代印度佛教外传的路线 C. 中国古代丝绸之路路线 D. 雅利安人入侵印度的路线 8. 亚历山大统治期间，在埃及他自称法老之子；在波斯他以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，推广波斯礼仪，以马其顿的方式训练波斯士兵。这些举措（ ） A. 有利于不同地区文化的交融 B. 说明当时希腊文化相对落后 C. 表明不同地区文化差异明显 D. 大大加深被征服地区的灾难 9. 法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。被称为“罗马法制建设的第一步、后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源”的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《法理概要》 D. 《法学汇纂》 10. 以下是一位同学梳理《希腊罗马古典文化》一课知识时绘制的知识结构图局部，①处应为（ ） A. 文学 B. 法学 C. 哲学 D. 历法 11. 我国元旦所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法，并非中国所创，故又名“西历”。1912年，中华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是（ ） A. 古埃及的太阳历 B. 罗马人的儒略历 C. 中国的农历 D. 苏美尔人的阴历 12. 法兰克国王命令人民向教会贡献“什一税”，教会实力剧增。同时教皇为国王加冕，称其为“罗马人的皇帝”。这最能体现（ ） A 罗马教会至高无上 B. 教权屈居王权之下 C. 王权教权相互依存 D. 教权凌驾王权之上 13. 历史漫画能直观形象地反映历史现象。下图漫画反映的是（ ） A. 封君封臣制的特征 B. 查理鼓励宗教发展 C. 亚历山大四处征伐 D. 查理曼帝国的分裂 14. 大约11世纪，庄园遍布欧洲各地。庄园以农业为主，食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这说明（ ） A. 庄园提高了人们的生活水平 B. 庄园经济具有自给自足的特点 C. 庄园促进了农业技术的发展 D. 庄园是中世纪发达的实体经济 15. 出自12世纪西欧庄园法庭的一段材料：“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农的诉状”“领主因未出庭而被扣押财物”。由此可知，庄园法庭（ ） A. 保障法律公平公正 B. 在一定程度上限制了领主的特权 C. 专门维护领主利益 D. 是领主剥削佃户的工具 16. 城市“特许状”一般由国王或者领主颁发，国王给封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护。中世纪城市获得“特许状”意味着（ ） A. 取得自由和自治权 B. 完全摆脱国王和领主的控制 C. 赢得政治独立 D. 获得经济独立 17. 某中学九年级（1）班正在进行以“大学—欧洲中世纪教育‘最美好花朵’”为主题的探究性学习，以下是同学们的发言内容。其中符合史实的是（ ） A. 大学里学术言论完全自由 B. 教皇、国王无权干涉大学的办学 C. 大学的专业课程中不包括神学 D. 大学享有免赋税特权 18. 537年，东魏一商人在东罗马帝国做生意时与当地一商人发生了财产纠纷。双方到当地政府寻求裁决。此时政府裁决这一案件的依据最可能是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《罗摩衍那》 C. 《罗马民法大全》 D. 《摩诃婆罗多》 19. 拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁，这里的“新威胁”是指（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 法兰克王国 C. 查理曼帝国 D. 奥斯曼帝国 20. 某小组在合作学习时，讨论的内容涉及封君封臣制度、庄园与佃户、城市自治、大学的兴起等。据此判断，他们研究的是（ ） A. 雅典的民主制度 B. 封建时代的亚洲 C. 封建时代的欧洲 D. 步入近代社会 二、材料解析题（共3小题，每小题10分，共30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：埃及古王国时代稳固的神王观念深刻地影响着这一时期埃及人的来世信仰，神王在来世生活所独享的种种特权，从某种角度上代表了古王国时代埃及人对于死后世界认识的最高理想。而无论是国王在来世生活所享受的特权还是对臣民来世负有的保障责任，体现的都是他作为神王的威仪，这是他在现实生活中拥有至高无上权力的折射。 ——摘编自张赫名《古王国时代埃及的神王观念与来世信仰》 材料二：汉谟拉比宣扬“君权神授”，颂扬自己的功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定：若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵；任何将皇宫以及公民的男女奴隶带出城邑的人将被判处死刑。 材料三：在当时的西方，根本不存在与印度的诸如“杀戒”、轮回转世和因果报应之类的基本观念和制度有些微相似的东西。这些东西不仅仅是印度思想中深奥的抽象观念，而且这种关于超人间、超自然力量的一种社会意识，以及因此而对之表示信仰和崇拜的行为，构成了印度文明的基础，决定了印度人的思想和日常生活。 （1）根据材料一，概括指出古代埃及政治文明的特征。 （2）材料二中汉谟拉比宣称自己制定法典的目的是什么？结合所学知识分析，汉谟拉比制定法典的真实目的是什么？ （3）材料三主要讲述了古代印度的哪一文明成果？ （4）根据所学知识说说，上述材料中的三个文明古国有何共同特征？（写出两个即可） 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：罗马共和国的最高行政长官，由百人团会议从奴隶主贵族中选举产生，由两人担任，任期一年，退职后进入元老院，主持国家行政，两个执政官权位相等，一切政令如果得不到两人一致同意，就不能付诸实行。当国家遇到危机情况时，经元老院提名，就以执政官中的一人为独裁官，有至高无上的权力，但其任期不能超过六个月。 材料三：当时帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，不仅促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。原来落后的帝国西部城市如雨后春笋般地建立起来。 （1）材料一中，图1、图2两位人物分别实施何种制度管理国家？ （2）材料二中“罗马共和国”建立于何时？哪一事件加速了罗马共和国的衰落？ （3）材料三中的“帝国”指哪一帝国？请谈谈这一帝国后来衰亡的原因。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：从10世纪开始，在很多交通便利的、相对安全的、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些封建城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄、拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。 材料二：有些比较富裕的城市用赎买方式摆脱领主的统治；有些城市则是通过武力斗争的方式；有些城市则两种手段并用，历经曲折才取得独立。 材料三：西欧封建城市兴起的过程中，工商行业也迅速发展，市民阶级形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义诞生奠定了基础。 （1）根据材料一并结合所学知识可知，教堂是当时比较大的建筑物，这是为什么？ （2）从10世纪开始，西欧有较多封建城市逐渐复兴。根据材料一并结合所学知识，请对西欧城市复兴的原因进行分析。 （3）根据材料二并结合所学知识回答，当时自治运动最典型的是哪座城市？取得自治对这些封建城市来说有何意义？ （4）恩格斯说“城市是中世纪的花朵”，结合材料三分析恩格斯这样说的原因。 三、探究题（共10分） 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料：拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了别具一格的拜占庭文化……对人类文化的传承和交流起过重要作用，它不仅将多种文化因素融为一体，也对后来的西欧和东欧等地产生过重大影响。 ——摘编自《简明世界历史读本》 阅读材料及下图并结合所学知识，围绕“拜占庭帝国的影响”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰，不少于100字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中教学质量监测试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2.本试卷为闭卷试题卷。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 四大文明古国均为大河文明，他们的兴起都与河流有着密切的关系，亦孕育了丰硕的文明成果。下列成果中属于“尼罗河文明”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，尼罗河孕育了古埃及文明，金字塔、狮身人面像是古埃及文明的典型象征，属于尼罗河文明成果，A项正确；帕特农神庙是古希腊建筑的代表，古希腊属于海洋文明，与尼罗河文明无关，排除B项；古印度种姓制度是印度河文明，非尼罗河文明，排除C项；罗马斗兽场属于古罗马文明，不属于尼罗河文明，排除D项。故选A项。 2. 央视频道播放的《世界历史》纪录片，以人类社会发展史为题材，其中《古代埃及文明》以丰富的视听手段再现古埃及文明历史。下面说法可能会出现在该纪录片中的是（ ） A. 古埃及创造了象形文字 B. 古埃及近两千年文明始终没有中断 C. 古埃及曾成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国 D. 古埃及成为强大的经济帝国 【答案】A 【解析】 【详解】根据“其中《古代埃及文明》以丰富的视听手段再现古埃及文明历史”并结合所学知识可知，古埃及人创造了象形文字，是世界上最古老的文字之一，因此可能会出现在该纪录片中，符合题意，A项正确；古埃及文明在外来入侵下中断了，排除B项；古埃及最强盛时仅控制西亚部分区域，从未染指欧洲，排除C项；古埃及以农业经济为主，古代埃及在新王国时代成为强大的军事帝国，而不是经济帝国，排除D项。故选A项。 3. 广州市某旅行社为配合中学生研学旅行，撰写了一些旅行广告词，下列哪一项是正确的（ ） A. 参观故宫博物馆，了解种姓制度的内容 B. 在两河流域驻足，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，领略胡夫金字塔的壮美 D. 沿尼罗河而行，感受古代印度的风采 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，两河流域孕育了古巴比伦文明，因此“在两河流域驻足，欣赏古巴比伦城遗址”符合史实，B项正确；故宫是明清两代帝王居所，可以了解明清文化。种姓制度是古代印度的社会等级制度，与故宫无关，排除A项；尼罗河孕育了古埃及文明，金字塔是古埃及文明成就之一，非恒河流域，排除C项；印度位于印度河流域，非尼罗河流域，排除D项。故选B项。 4. 大英博物馆藏有一幅古代地图，它制作于公元前2500年前后，上有楔形文字，在今伊拉克巴格达附近出土。这幅地图属于哪一流域或地区的古代文明（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 爱琴海地区 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“它制作于公元前2500年前后，上有楔形文字，在今伊拉克巴格达附近出土”及所学知识可知，孕育了古代西亚文明的大河是古代西亚的两河流域，公元前2500年前后，两河流域出现了奴隶制小国，两河流域的苏美尔人创制了楔形文字，B项正确；尼罗河流域孕育了古埃及文明，其文字是象形文字，排除A项；印度河流域孕育了古印度文明，代表成就有佛教、种姓制度等，不符合题意，排除C项；爱琴海地区产生了古希腊文明，如雅典民主政治等，排除D项。故选B项。 5. 20世纪50年代，印度电影《流浪者》中有句著名台词：“法官的儿子还是法官，小偷的儿子还是小偷。”此观念折射出印度（ ） A. 注重法制规范 B. 世袭制度仍然存在 C. 社会分工明确 D. 种姓制度影响深远 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“印度电影”“法官的儿子还是法官，小偷的儿子还是小偷”及所学知识可知，反映了一种以出身来判定个人职业和地位的观念，这与印度历史上长期存在的种姓制度相符合，种姓制度下人被划分为不同等级，职业和地位往往由出身决定，说明种姓制度影响深远，D项正确；材料强调了以出身来判定职业，未提及法制问题，如立法、执法等，不符合题意，排除A项；世袭制度主要侧重于政治权力和地位在家族内部的传承，材料重点在于职业与出身的关系，不能简单等同于世袭制度仍然存在，排除B项；材料体现的是以出身定职业，强调种姓制度影响深远，与社会分工是否明确无关，排除C项。故选D项。 6. 教材中关于古希腊“城邦体制”中的“城邦”一词翻译自英语“city-states”，而“city-states”又翻译自希腊文中“polis”一词。有学者认为“城邦”和“city-states”都是对“polis”的误译，因为“polis”最重要的含义是精神上的而非物质上的。你认为最接近其原意的翻译是（ ） A. 种姓国家 B. 公民国家 C. 封建国家 D. 精神家园 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“教材中关于古希腊‘城邦体制’中的‘城邦’一词翻译……最重要的含义是精神上的而非物质上的”并结合所学可知，公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量，因此最接近其原意的翻译是“公民国家”，B项正确；种姓制度（国家）来自古印度，而与希腊无关，排除A项；封建国家与当时希腊制度不符，当时希腊是奴隶社会，排除C项；据所学可知，希腊是由众多的小国寡民城邦国家组成，因此“城邦”是国家，而非精神家园，D项与材料无关，排除D项。故选B项。 7. 研读示意图是学习历史的重要方法。下面示意图呈现了（ ） A. 玄奘西行及回国的路线 B. 古代印度佛教外传的路线 C. 中国古代丝绸之路的路线 D. 雅利安人入侵印度的路线 【答案】B 【解析】 【详解】根据示意图和所学知识可知，公元前3世纪后，佛教开始向外传播，公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国，故示意图呈现了古代印度佛教外传的路线，B项正确；玄奘西行是从中国出发前往印度取经，路线方向与图中“印度→中国”相反，排除A项；丝绸之路以中国为起点，经中亚连接欧亚，图中起点为印度，与丝绸之路起点不符，排除C项；雅利安人入侵印度是从西北进入印度，图中为印度向外扩散，方向错误，排除D项。故选B项。 8. 亚历山大统治期间，在埃及他自称法老之子；在波斯他以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，推广波斯礼仪，以马其顿的方式训练波斯士兵。这些举措（ ） A. 有利于不同地区文化的交融 B. 说明当时希腊文化相对落后 C. 表明不同地区文化差异明显 D. 大大加深被征服地区的灾难 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，亚历山大统治期间，由于帝国领土广袤，民族众多，所以亚历山大采取不同的方式治理不同民族，这有利于不同地区文化的交融，A项正确； 材料中未把希腊文化同其他文化进行比较，无法得出当时希腊文化相对落后的结论，排除B项； 材料说明的是亚历山大采取不同的方式治理不同民族，这有利于不同地区文化的交融，而非不同地区文化差异明显，排除C项；材料说明的是亚历山大采取不同的方式治理不同民族，这有利于不同地区文化的交融，而非加深被征服地区的灾难，排除D项。故选A项。 9. 法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。被称为“罗马法制建设的第一步、后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源”的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《法理概要》 D. 《法学汇纂》 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“被称为‘罗马法制建设第一步、后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源’”结合所学知识可知，公元前450年左右，罗马共和国颁布了古罗马第一部成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，该法是罗马法发展过程中的一个重要里程碑，被称为“罗马法制建设的第一步、后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源”，A项正确；《查士丁尼法典》是东罗马帝国皇帝在6世纪由委员会把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例后编成，与题干不符，排除B项；《法理概要》是由拜占庭皇帝查士丁尼下令编纂的指导学习法律的文献，不符合题意，排除C项；《法学汇纂》是历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编，题干所述为《十二铜表法》，排除D项。故选A项。 10. 以下是一位同学梳理《希腊罗马古典文化》一课知识时绘制的知识结构图局部，①处应为（ ） A. 文学 B. 法学 C. 哲学 D. 历法 【答案】C 【解析】 【详解】据知识结构图可知，古希腊哲学成就突出。德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，C项正确；三人都不是文学家（如荷马、维吉尔才是代表），排除A项；法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，三人并非此领域，排除B项；罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，非此三人贡献，排除D项。故选C项。 11. 我国元旦所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法，并非中国所创，故又名“西历”。1912年，中华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是（ ） A. 古埃及的太阳历 B. 罗马人的儒略历 C. 中国的农历 D. 苏美尔人的阴历 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“我国元旦所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法，并非中国所创，故又名‘西历’”结合所学知识可知，题干中的“西历”即公历，它的基础是罗马人的儒略历。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称为“儒略历”，4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，因此材料所述历法的基础是罗马人的儒略历，B项正确；古埃及的太阳历是罗马儒略历的蓝本，不是材料所述“西历”的基础，排除A项；中国的农历是一种阴阳合历，兼顾月亮和太阳的运行周期，融合了天文、气象和农业知识，不是材料所述“西历”的基础，排除C项；苏美尔人的阴历是人类历史上最早的历法之一，大约起源于公元前4000年左右，而题干所述“西历”的基础是罗马的儒略历，时间相比苏美尔人的阴历晚，排除D项。故选B项。 12. 法兰克国王命令人民向教会贡献“什一税”，教会实力剧增。同时教皇为国王加冕，称其为“罗马人的皇帝”。这最能体现（ ） A. 罗马教会至高无上 B. 教权屈居王权之下 C. 王权教权相互依存 D. 教权凌驾王权之上 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“法兰克国王命令人民向教会贡献‘什一税’，教会实力剧增”：这体现了王权对教权的支持。国王通过世俗权力为教会提供了稳定的经济来源，增强了教会的实力和影响力。“教皇为国王加冕，称其为‘罗马人的皇帝’”：这体现了教权对王权的支持。教皇通过加冕仪式，为国王的统治披上了“君权神授”的神圣外衣，极大地提升了国王的合法性和权威性。因此，题干描述的历史事件最能体现王权与教权相互依存、互相利用的关系，C项正确；A项和D项都只强调了教权一方至高无上或凌驾于王权之上，B项则完全相反，都与题干中描述的相互支持、相互抬举的情景不符，排除ABD项。故选C项。 13. 历史漫画能直观形象地反映历史现象。下图漫画反映的是（ ） A. 封君封臣制的特征 B. 查理鼓励宗教发展 C. 亚历山大四处征伐 D. 查理曼帝国的分裂 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示可知，法兰克王国一分为三，结合所学知识可知，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，故图示反映了查理曼帝国的分裂，D项正确；封君封臣制的特征是封君和封臣相互承担义务和负有责任，排除A项；材料反映的是法兰克王国的分裂，并未涉及法兰克王国的宗教发展情况，排除B项；‌亚历山大四处征伐是指马其顿国王亚历山大在公元前334年至公元前324年间对东方波斯帝国等国家进行的侵略战争，这一系列征伐行动不仅使亚历山大的帝国版图空前扩大，而且对世界历史产生了深远的影响‌，不符合题意，排除C项。故选D项。 14. 大约11世纪，庄园遍布欧洲各地。庄园以农业为主，食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这说明（ ） A. 庄园提高了人们的生活水平 B. 庄园经济具有自给自足的特点 C. 庄园促进了农业技术的发展 D. 庄园是中世纪发达的实体经济 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等”可知，庄园内以农业为主，进行生产，农产品和手工业产品最终都是为了满足自身的需求，属于自给自足的生产方式，即体现了庄园经济基本自给自足的特点，B项正确；题干描述的是庄园的生产方式和经济特点，而非生活水平的高低，排除A项；材料只提及庄园以农业为主，没有涉及农业技术的发展，排除C项；题干中并未提及庄园是中世纪最发达的实体经济形式，只是描述了其生产方式和经济特点，排除D项。故选B项。 15. 出自12世纪西欧庄园法庭的一段材料：“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农的诉状”“领主因未出庭而被扣押财物”。由此可知，庄园法庭（ ） A. 保障法律公平公正 B. 在一定程度上限制了领主的特权 C. 专门维护领主利益 D. 是领主剥削佃户的工具 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农的诉状”“领主因未出庭而被扣押财物”可知，反映了领主须应召答复佃农诉状，领主因未出庭被扣押财物等，由此可知，庄园法庭对领主具有一定程度上的限制，B项正确；庄园法庭的审判主要依靠习惯法和村法等，材料体现了庄园法庭对领主一定程度上的限制，并未涉及村法或习惯法等内容，无法由此推断庄园法庭此举是为了保障法律公平公正，排除A项；材料强调庄园法庭对领主特权的限制，与专门维护领主利益矛盾，排除C项；庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，不是领主剥削佃户的工具，排除D项。故选B项。 16. 城市“特许状”一般由国王或者领主颁发，国王给封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护。中世纪城市获得“特许状”意味着（ ） A. 取得自由和自治权 B. 完全摆脱国王和领主的控制 C. 赢得政治独立 D. 获得经济独立 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，13世纪，西欧许多城市取得了某种程度的自由与特权，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书。这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。当然，取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。中世纪城市获得“特许状”意味着取得自由和自治权，A项正确；中世纪城市获得“特许状”意味着完全摆脱国王和领主的控制、赢得政治独立、获得经济独立,本身说法不符合史实, BCD不符合题意。故选A项。 【点睛】 17. 某中学九年级（1）班正在进行以“大学—欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”为主题的探究性学习，以下是同学们的发言内容。其中符合史实的是（ ） A. 大学里学术言论完全自由 B. 教皇、国王无权干涉大学的办学 C. 大学的专业课程中不包括神学 D. 大学享有免赋税特权 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“大学——欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”和所学知识可知，在中世纪欧洲，大学（如博洛尼亚大学、巴黎大学）作为新兴的教育机构，为争取独立自主权，常通过与教会、封建领主或城市当局斗争，或获得国王、教皇的特许状，从而获得包括免除赋税、免除兵役、内部司法自治等在内的特权，以保障师生教学和研究的相对独立，D项正确；中世纪大学在神学和意识形态上仍然受到基督教会的严格控制，如巴黎大学的神学课程需遵循教会正统教义，并非“完全自由”，排除A项，中世纪大学往往需要获得教皇或国王颁发的特许状才能合法成立，其办学自主权是相对的，且在课程设置、教师任命等方面仍会受其影响或干预，并非“无权干涉”，排除B项；神学是欧洲中世纪大学的核心和最高学科（如巴黎大学以神学闻名），是“七艺”（文、法、医、神）高级学科的重要组成部分，排除C项。故选D项。 18. 537年，东魏一商人在东罗马帝国做生意时与当地一商人发生了财产纠纷。双方到当地政府寻求裁决。此时政府裁决这一案件的依据最可能是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《罗摩衍那》 C. 《罗马民法大全》 D. 《摩诃婆罗多》 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“537年，东魏一商人在东罗马帝国做生意时与当地一商人发生了财产纠纷。双方到当地政府寻求裁决”和所学知识可知，537年，东罗马帝国皇帝查士丁尼一世已主持编纂完成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》等法律文献，后来统称为《罗马民法大全》，这是东罗马帝国境内最系统、最权威的法律依据，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国（约公元前18世纪）的成文法典，与东罗马帝国在时间、地域上均不相关，不可能作为当时当地的法律依据，排除A项；《罗摩衍那》和《摩诃婆罗多》是古印度的两大史诗，属于文学作品，并非法律典籍，与东罗马帝国的司法裁决无关，排除B项、D项。故选C项。 19. 拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁，这里的“新威胁”是指（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 法兰克王国 C. 查理曼帝国 D. 奥斯曼帝国 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁”和所学知识可知，奥斯曼帝国在14世纪初迅速崛起，并逐渐扩展其领土，对拜占庭帝国构成了严重威胁，最终在1453年攻陷君士坦丁堡，灭亡了拜占庭帝国，D项正确；阿拉伯帝国存在时间是632年—1258年，是阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的一系列伊斯兰穆斯林封建王朝，与时间“14世纪初”不符，排除A项；法兰克王国是西欧国家，与题干“面临着来自亚洲的新威胁”不符，排除B项；查理曼帝国843年，根据《凡尔登和约》，帝国分裂，与题干“面临着来自亚洲的新威胁”不符，排除C项。故选D项。 20. 某小组在合作学习时，讨论的内容涉及封君封臣制度、庄园与佃户、城市自治、大学的兴起等。据此判断，他们研究的是（ ） A. 雅典的民主制度 B. 封建时代的亚洲 C. 封建时代的欧洲 D. 步入近代社会 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“讨论的内容涉及封君封臣制度、庄园与佃户、城市自治、大学的兴起等”及所学知识可知，西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，8世纪法兰克王国确立封君封臣制，后在西欧普遍存在。自给自足的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。10世纪开始，西欧城市重新兴起，许多城市建立起来，成为工商业和文化中心，这些城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育发展提供保障，大学纷纷兴起，C项正确；根据所学知识可知，雅典的民主制度实质上是奴隶制民主，且没有封君封臣制、庄园经济等，排除A项；封建时代的亚洲内容涉及日本大化改新、幕府统治，阿拉伯人充当文化使者等，与材料不符，排除B项；步入近代的标志性事件有西欧经济的发展、文艺复兴运动、新航路的开辟和早期殖民掠夺等，与材料不符，排除D项。故选C项。 二、材料解析题（共3小题，每小题10分，共30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：埃及古王国时代稳固的神王观念深刻地影响着这一时期埃及人的来世信仰，神王在来世生活所独享的种种特权，从某种角度上代表了古王国时代埃及人对于死后世界认识的最高理想。而无论是国王在来世生活所享受的特权还是对臣民来世负有的保障责任，体现的都是他作为神王的威仪，这是他在现实生活中拥有至高无上权力的折射。 ——摘编自张赫名《古王国时代埃及的神王观念与来世信仰》 材料二：汉谟拉比宣扬“君权神授”，颂扬自己的功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定：若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵；任何将皇宫以及公民的男女奴隶带出城邑的人将被判处死刑。 材料三：在当时的西方，根本不存在与印度的诸如“杀戒”、轮回转世和因果报应之类的基本观念和制度有些微相似的东西。这些东西不仅仅是印度思想中深奥的抽象观念，而且这种关于超人间、超自然力量的一种社会意识，以及因此而对之表示信仰和崇拜的行为，构成了印度文明的基础，决定了印度人的思想和日常生活。 （1）根据材料一，概括指出古代埃及政治文明的特征。 （2）材料二中汉谟拉比宣称自己制定法典的目的是什么？结合所学知识分析，汉谟拉比制定法典的真实目的是什么？ （3）材料三主要讲述了古代印度的哪一文明成果？ （4）根据所学知识说说，上述材料中的三个文明古国有何共同特征？（写出两个即可） 【答案】（1）特征：王权与神权相结合。 （2）目的：在全国发扬正义与公道。 真实目：维护奴隶主阶级的利益，巩固统治。 （3）成果：创立佛教。 （4）共同特征：都属于大河流域文明；都实行奴隶制中央集权制度；都以农业为经济基础。 【解析】 【小问1详解】 特征：根据材料一“埃及古王国时代稳固的神王观念深刻地影响着这一时期埃及人的来世信仰……无论是国王在来世生活所享受的特权还是对臣民来世负有的保障责任，体现的都是他作为神王的威仪”等信息可知，古代埃及政治生活中，神权产生重要的影响，体现了古埃及王权与神权相结合的特征。 【小问2详解】 目的：根据材料二“汉谟拉比宣扬‘君权神授’，颂扬自己的功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道”可得出，汉谟拉比宣称自己制定法典的目的是在全国发扬正义与公道。 真实目的：根据材料二“若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵；任何将皇宫以及公民的男女奴隶带出城邑的人将被判处死刑”结合所学知识可知，古巴比伦是奴隶制国家，奴隶主是统治阶级，材料所述规定能够看出，法典严格保护奴隶主的利益，因此汉谟拉比制定法典的真实目的是维护奴隶主阶级的利益，巩固统治。 【小问3详解】 成果：根据材料三“这种关于超人间、超自然力量的一种社会意识，以及因此而对之表示信仰和崇拜的行为，构成了印度文明的基础”等信息结合所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪，佛教主张“众生平等”，强调“轮回转世”“因果报应”等，因此材料三内容体现了佛教内容。 【小问4详解】 共同特征：根据上述材料信息结合所学知识可知，材料一体现了古埃及文明，材料二内容体现了古巴比伦文明，材料三体现了古印度文明成果，这些文明都属于大河流域文明，都实行奴隶制中央集权制度，都以农业为经济基础。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：罗马共和国的最高行政长官，由百人团会议从奴隶主贵族中选举产生，由两人担任，任期一年，退职后进入元老院，主持国家行政，两个执政官权位相等，一切政令如果得不到两人一致同意，就不能付诸实行。当国家遇到危机情况时，经元老院提名，就以执政官中的一人为独裁官，有至高无上的权力，但其任期不能超过六个月。 材料三：当时帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，不仅促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。原来落后的帝国西部城市如雨后春笋般地建立起来。 （1）材料一中，图1、图2两位人物分别实施何种制度管理国家？ （2）材料二中“罗马共和国”建立于何时？哪一事件加速了罗马共和国的衰落？ （3）材料三中的“帝国”指哪一帝国？请谈谈这一帝国后来衰亡的原因。 【答案】（1）伯里克利：民主政治；屋大维：“元首制”。 （2）公元前509年。斯巴达克起义。 （3）罗马帝国。原因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机；日耳曼人大举侵入罗马帝国。 【解析】 【小问1详解】 图1：根据材料一“图 1：伯里克利”和所学知识可知，伯里克利是雅典杰出的政治家、军事家，连续当选首席将军，成为雅典的实际最高统治者，实施的是雅典民主政治。 图2：根据材料一“图2：屋大维”和所学知识可知，屋大维是罗马帝国的开国君主（元首），被元老院尊称为 “奥古斯都”，实施的是元首制。 【小问2详解】 时间：根据材料二“罗马共和国”和所学知识可知，罗马共和国”建立于公元前509年。 事件：根据材料二“罗马共和国”和所学知识可知，公元前73年—公元前71年，斯巴达克与70多名角斗士奴隶在卡普亚的角斗士训练所密谋起义，计划败露后被迫提前发动起义，斯巴达克起义加速了罗马共和国的衰落。 【小问3详解】 帝国：根据材料三“帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的‘内湖’”所学知识可知，这一帝国指罗马帝国。 原因：据所学知识罗马帝国衰亡的原因可知，罗马帝国3世纪陷入长期的政治、经济大危机；日耳曼人大举侵入罗马帝国。 23. 阅读材料，完成下列要求 材料一：从10世纪开始，在很多交通便利的、相对安全的、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些封建城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄、拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。 材料二：有些比较富裕的城市用赎买方式摆脱领主的统治；有些城市则是通过武力斗争的方式；有些城市则两种手段并用，历经曲折才取得独立。 材料三：西欧封建城市兴起的过程中，工商行业也迅速发展，市民阶级形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义诞生奠定了基础。 （1）根据材料一并结合所学知识可知，教堂是当时比较大的建筑物，这是为什么？ （2）从10世纪开始，西欧有较多封建城市逐渐复兴。根据材料一并结合所学知识，请对西欧城市复兴的原因进行分析。 （3）根据材料二并结合所学知识回答，当时自治运动最典型的是哪座城市？取得自治对这些封建城市来说有何意义？ （4）恩格斯说“城市是中世纪的花朵”，结合材料三分析恩格斯这样说的原因。 【答案】（1）当时西欧人普遍信仰基督教。 （2）生产力提高、手工业发展等 （3）法兰西琅城。取得自治对这些封建城市来说摆脱了封建剥削，促进了城市工商业的发展。 （4）市民阶级形成，为资本主义的兴起和文艺复兴准备了条件。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄、拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见”和所学知识可知，教堂是当时比较大的建筑物，因为当时西欧人普遍信仰基督教，教堂是宗教活动的重要场所，在社会生活中占据重要地位。 小问2详解】 原因：根据材料一“在很多交通便利的、相对安全的、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些封建城市”和所学知识可知，西欧城市复兴的原因有：生产力提高，手工业得到发展；交通便利、环境相对安全的区域便于手工业者聚集；原料获取与产品销售的需求推动了城市形成。 【小问3详解】 城市：根据材料二“有些比较富裕的城市用赎买方式摆脱领主的统治”所学知识可知，西欧城市兴起后，因坐落于封建领主领地，受领主任意征税等控制，城市居民通过 金钱赎买、武力斗争（或两种方式结合）争取自治，当时自治运动最典型的城市是法兰西琅城。 意义：根据材料二“取得独立”和所学知识西欧城市争取自治权的斗争可知，取得自治的意义是：摆脱了领主的封建剥削，有利于城市工商业的自由发展。 【小问4详解】 原因：根据材料三“西欧封建城市兴起的过程中，工商行业也迅速发展，市民阶级形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义诞生奠定了基础”和所学知识可知，城市兴起推动了工商行业发展，形成了市民阶级，催生了早期资产阶级，为文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础，是中世纪发展的重要成果。 三、探究题（共10分） 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料：拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了别具一格的拜占庭文化……对人类文化的传承和交流起过重要作用，它不仅将多种文化因素融为一体，也对后来的西欧和东欧等地产生过重大影响。 ——摘编自《简明世界历史读本》 阅读材料及下图并结合所学知识，围绕“拜占庭帝国的影响”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰，不少于100字） 【答案】主题：拜占庭保存了古希腊和罗马古籍，促进了文艺复兴运动的开展 论述：拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 【解析】 【详解】本题属于开放性试题，解答本题时按照题干要求，阅读材料及下图并结合所学知识，围绕“拜占庭帝国的影响”为主题，自拟题目，写一篇小论文。 主题：根据材料“它不仅将多种文化因素融为一体，也对后来的西欧和东欧等地产生过重大影响”“承前”“启后”等信息可知，拜占庭帝国的核心贡献在于对希腊罗马文化遗产的系统性保存与创新性转化方面，保存了古希腊和罗马古籍，促进了文艺复兴运动的开展，因此可以拟定“拜占庭保存了古希腊和罗马古籍，促进了文艺复兴运动的开展”的主题； 论述：结合拜占庭帝国相关史实分析回答即可。如拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $