3.3 细胞核的结构和功能 导学案 2025—2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学导学案围绕“细胞核的结构和功能”展开，通过美西螈核移植、伞藻嫁接等经典实验资料导入，引导学生分析实验过程与结论，构建“功能探究→结构学习”的脉络，以实验分析、活动设计为学习支架。 特色在于以问题驱动实验探究，如伞藻嫁接后核移植实验设计，结合5分钟粘土模型制作活动，培养学生科学思维（分析实验逻辑）和探究实践（动手建模），落实生命观念中的结构与功能观，提升学生自主探究与合作能力。

3.3 细胞核的结构和功能 核心素养： 生命观念：简述细胞核的结构和功能。 科学思维：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 科学探索：制作真核细胞细胞核的三维结构模型。 【一、细胞核的功能】 一、探究细胞核的功能 资料1：黑白美西螈细胞核移植实验 实验过程 活动一： （1）试描述实验过程？结果是怎样的？可以得出怎样的结论？ 实验结论：美西螈皮肤颜色的遗传是由 控制的。 （2）从实验设计的原则上分析，该实验是否严谨？若不严谨，如何进行完善？（完成在上述方框） 资料4：伞藻嫁接实验和核移植实验 活动二： 利用伞藻的特点设计实验，伞帽形态取决于柄还是假根，并派代表上台利用教具演示。 实验设计： 伞藻嫁接实验结论： 控制伞藻伞帽的性状 思考：嫁接实验能否直接说明细胞核控制伞帽性状，试判断并说明理由？ 活动三： 如何设计实验验证是细胞核控制的？ 实验设计： 伞藻核移植结论：假根中的 控制伞藻伞帽的形态 资料2：蝾螈受精卵横缢实验 （1）实验过程 实验步骤①：将受精卵横缢成有核一半和无核一半；实验步骤②：向无核一半挤入 。 （2）实验结果：结果一：有核一半 ，无核一半 ； 结果二：挤入细胞核后，无核一半 。 （3）实验结论：细胞的分裂、分化是由 控制的。 资料3：变形虫切割和核移植实验 实验结论：变形虫的生长、分裂、再生是由 控制的。 大量的事实表明，细胞核控制着细胞的 。因此，有人把细胞核比喻为细胞的“大脑”、细胞的“ ”。 【二、细胞核的结构】 1． 细胞核的结构 活动四： 结合教材P56页，小组合作制作并展示细胞核模型 要求（利用粘土）： 1.时间：5min 2.合作：明确分工 3.展示：由外到内说出各结构的名称、功能特点等。 2．染色质的组成及特点 （1）组成：真核细胞中主要由 和 紧密结合形成染色质。 （2）特点：容易被 染料染成深色 （3）染色质与染色体的关系 ①细胞分裂时，细胞核解体，染色质高度 ，缩短变粗，成为光学显微镜下清晰可见的圆柱状或杆状的 。 ②细胞分裂结束时，染色体 ，重新成为细丝状的 ，被包围在新形成的细胞核里。 【总结】染色质和染色体是 物质在细胞不同时期的两种 。 学科网（北京）股份有限公司 $