8. 走进民间美术 课件 2025-2026学年人美版（2012) 初中美术九年级上册

该初中美术课件围绕民间美术的概念、种类、文化内涵及传承创新展开，通过展示家庭场景图片提问导入，引导学生从概念解读到种类探究，再到现代创新设计，构建从基础认知到实践应用的学习支架。 其亮点在于以任务驱动整合案例分析与创意实践，如通过大阿福泥塑解读文化内涵，引导学生提取传统元素设计现代文创，培养审美感知与创意实践能力。结合家乡探究与数字技术应用（如AR年画），增强文化理解，学生能提升艺术表现与文化认同，教师可借助评价标准高效开展教学。

走进⺠间美术：传承与创新 人美版九年级上册第 8 课教学课件 学校： [ 学校名称 ] 教师： [ 教师姓名 ] 日期： 2025 年 12 ⽉ 趣味导入：感受⺠间美术 观察与思考 展示充满⺠间美术元素的家庭场景图片（如剪纸、窗花、彩球、虎 枕等） 提问 走进这样的家庭，你有什么感受？ 引出主题 这些充满乡土气息的物品，都是⺠间美术的体现。 01 02 03 单元架构：核心价值与任务 单元核心价值 01 了解⺠间美术的概念、种类与特点 02 感受⺠间美术的文化内涵与审美价值 03 培养传承与创新⺠间美术的意识 课时任务表 课时 核心问题 实践任务 1 什么是⺠间美术？ 概念解读 + 作品 探究 2 ⺠间美术有哪些种类与寓意？ 分类详解 + 基础 实践 3 如何让⺠间美术焕发新生？ 应⽤拓展 + 创意 设计 任务一：概念解读 —— 什么是⺠间美术？ ⺠间美术的定义 ⺠间美术是广大劳动人⺠为满足自身精神生活需要而创作，并在⺠间广 泛流传和应用的美术作品。 ⺠间美术的特点 造型质朴、色彩艳丽、⻛格独特 体现劳动人⺠的思想感情与审美观念 常被赋予驱灾、避邪的作用 互动环节 讨论：你生活中⻅过哪些⺠间美术作品？ 传承与教育 匠心与技艺 作品探究：大阿福的故事 大阿福（泥塑） 清代 江苏 ● 传说：源于 “ 沙孩儿 ” 的故事，象征镇邪、降福 ● 造型特点：圆润丰满，色彩艳丽，面容安详，怀抱⻘狮 ● 文化内涵：体现劳动人⺠对美好生活的祈盼 思考 大阿福的造型为何如此设计？ 大阿福泥塑作品 “ 沙孩儿 ” 传说的艺术想象 任务二：核心问题 —— ⺠间美术的种类 丰富多彩的⺠间美术 ● 剪纸：如窗花、喜字剪纸 ● 年画：如杨柳⻘年画、桃花坞年画 ● 刺绣：如苏绣、湘绣 ● 玩具：如布老虎、⻛筝 ● 泥塑：如大阿福、兔儿爷 ● 其他：面塑、皮影、编织等 分类详解：剪纸艺术 剪纸的魅力 历史悠久，题材广泛（如吉祥图案、生活场景） 技法：剪、刻、撕等 寓意：如 “ 喜鹊登梅 ” 寓意喜上眉梢 实践活动 尝试剪一个简单的吉祥图案（如福字、窗花） 传承与实践 剪纸艺术在互动中代代相传 分类详解：年画艺术 年画的故事 传统年画题材：⻔神、财神、戏曲故事、吉祥图案 特点：色彩鲜艳，构图饱满，寓意吉祥 代表：天津杨柳⻘、苏州桃花坞、山东杨家埠 案例分析 《五子夺莲》年画：寓意多子多福、连中三元 分类详解：泥塑艺术 泥塑的世界 材料：泥土、黏土 代表作品：大阿福、兔儿爷、凤翔泥塑 特点：造型夸张，色彩对比强烈 创新案例 凤翔泥塑传承人胡新明的 “ 摔不烂 ” 泥塑与文创产品 基础实践：吉祥图案的秘密 吉祥图案的寓意 谐音法：如 “ 莲年有余 ” （莲 = 连，⻥ = 余） 象征法：如牡丹象征富贵，石榴象征多子 组合法：如 “ 六合同春 ” （鹿 = 六，鹤 = 合，春 = 花卉） 实践任务 设计一个简单的吉祥图案，说明其寓意 任务三：应用拓展 —— ⺠间美术的现代传承 ⺠间美术的创新之路 文创产品：如炕围画手包、泥塑冰箱贴、年画手机壳 跨界合作：如年画与酒包装、⻛筝与现代设计 数字技术：如 AR 年画、数字剪纸 案例分享 宁夏炕围画传承人田坤与金晓琴的文创实践 实践任务：创意设计 —— 让⺠间美术活起来 设计挑战 选择一种⺠间美术形式（如剪纸、泥塑、年画） 提取其核心元素（造型、色彩、纹样） 将元素转化为现代设计（如文具、服饰、家居装饰） 示例 用剪纸纹样设计笔记本封面 用泥塑色彩搭配设计 T 恤图案 技巧补充：⺠间美术的色彩搭配 ⺠间美术的色彩特点 ● 对比强烈：如红与绿、⻩与紫 ● 象征意义：红色象征喜庆，⻩色象征富贵，绿色象征生机 搭配技巧 ● 大胆使用高饱和度色彩 ● 注重色彩的平衡与和谐 ● 结合寓意选择色彩 家乡⺠间美术探究 练一练 谈谈家乡⺠间美术的种类及其特点 分享你了解的家乡⺠间美术故事 活动建议 采访当地⺠间艺人 收集家乡⺠间美术作品图片 传承与交流 ⺠间艺人向年轻一代传授技艺 探索与学习 在文献中寻找⺠间美术的足迹 思考与讨论：⺠间美术的未来 年轻人参与⺠间美术活动 讨论话题 1. 你知道哪些⺠间美术作品的传说和典故？ 2. 《六合同春》中还有哪些吉祥纹样？它们各有什 么寓意？ 3. 如何让更多年轻人了解和喜爱⺠间美术？ 学习建议 - 围绕传承弘扬中华优秀传统文化写一篇小短文 《六合同春》纹样示例 ⺠间美术与生活 ⺠间美术的应用场景 节庆活动：春节年画、元宵节花灯、中秋节兔儿爷 人生礼仪：结婚嫁衣、周岁虎头帽 日常生活：剪纸装饰、刺绣服饰、泥塑玩具 人生礼仪：结婚嫁衣 展示教材图片 节庆活动：元宵节花灯 展示教材图片 日常生活：周岁虎头帽 展示教材图片 剪纸艺术的魅力 01 剪纸的种类 窗花、喜花、鞋花、顶棚花等 02 剪纸的技法 阳刻：保留线条，刻去空白 阴刻：刻去线条，保留空白 阴阳结合 03 案例 喜鹊登梅（剪纸）：寓意喜上眉梢 案例：喜鹊登梅 种类：喜花 技法：阳刻 年画的创新案例 杨柳⻘年画的新生 00 后传承人张宏的创新实践：生肖新年画、跨界合作 特点：保留传统韵味，贴合现代审美 思考 杨柳⻘年画如何吸引年轻人？ 泥塑的现代转型 凤翔泥塑的创新 胡新明的 “ 摔不烂 ” 泥塑 胡锦伟的文创产品：围巾、眼罩、冰箱贴 ⻘岛泥塑的传播 刘梅玲的泥塑作品： “ 叫叫虎 ”“ 小哪吒 ” ，走向列⻋与香港 启示 - ⺠间美术需要贴近现代生活 融入生活的文创 胡锦伟的文创产品：冰箱贴 走向远方的传播 刘梅玲的作品走向列⻋ ⺠间美术与数字技术 数字剪纸 4K 实拍剪纸视频、剪纸动画 讨论 数字技术对⺠间美术传承的意义 AR 技术让年画动起来 烟台大学实践队的 AR 年画：扫描静态画作，呈现动态效果 学生作品展示与评价 评价标准 创意性：是否有独特的设计思路 文化性：是否体现⺠间美术的内涵 美观性：造型、色彩是否协调 互评环节 学生互相评价作品，提出改进建议 课后拓展：传承与创新 拓展任务 收集一种家乡⺠间美术资料，分析其艺术特点 尝试用现代材料（如轻黏土、彩纸）制作一件⺠间美术作品 参观当地⺠间美术展览或非遗工坊 推荐资源 - 中国工艺美术馆、各地⺠俗博物馆 01 02 03 课堂总结：⺠间美术的价值 ⺠间美术的价值 文化价值：中华传统文化的重要组成部分 艺术价值：独特的审美⻛格与表现手法 社会价值：凝聚劳动人⺠的智慧与情感 呼吁 保护和传承⺠间美术，让传统艺术焕发新生 呼应开篇：⺠间美术就在身边 回顾与展望 从充满⺠间美术的家庭场景，到对⺠间美术的深入了解 ⺠间美术不仅是历史的遗产，更是活在当下的艺术 行动倡议 关注身边的⺠间美术，参与传承与创新 致谢 感谢聆听 感谢教材编写者、⺠间艺人与传承人的贡献 感谢同学们的积极参与 $