湘豫名校2025-2026学年高三上学期12月质量检测历史试题

姓名 准考证号 绝密大启用前 湘豫名校联考 2025年12月高三上学期质量检测 历史 注意事项： 1.本试卷共7页。时间75分钟，满分100分。答题前，考生先将自己的姓名、准考证 号填写在试卷指定位置，并将姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上，然后 认真核对条形码上的信息，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写 在答题卡上对应的答题区域内。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项 中，只有一项符合题目要求。 1.河南省舞阳县贾湖遗址距今约9000一7500多年。据考古发现，该遗址中心 墓地绝大多数墓葬有陪葬品，包括骨笛、绿松石、陶器等，部分加工尤为精致， 在其中一座墓葬首次发现“一墓五笛”现象。据此可知，当时该地区 A.形成了完备的宗教信仰 B.出现了一定的社会分化 C.具备了国家的初始形态 D.进人了旧石器时代晚期 2.秦汉时期的上计制度规定：“秋冬岁尽，各计县户口垦田、钱谷入出、盗贼多 少，上其集薄。丞尉以下，岁诣郡，课校其功。”该制度 A.提高了国家治理能力 B.削弱了地方的治理权 C,杜绝了官员腐败发生 D.完善了国家监察体系 3.下表反映了天宝元年(742年)相较于贞观十三年(639年)，全国和江南地区 的户、口增长率。这说明 历史试题第1页（共7页） ▣减▣ Q。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 范围 户增长率 口增长率 9.据统计，1957年我国工业工程技术人员有49.6万人，比1952年增长了两倍， 全国 195% 312.7% 占工业职工的比重由1.1%提高到2.2%。这一变化 江南 381.2% 538.3% A.利于工业化的发展 B.保证了三线建设完成 C,改变工业落后面貌 A.战乱导致人口南迁 B.江南的人地矛盾加剧 D.得益于义务教育普及 C.江南经济增长迅速 D.南北户口分布已定型 10.主场外交是国家作为东道国所举办的外交活动。十八大以来，中国的主场 4北宋仁宗嘉祐二年的“中央预算书”规定，用于救济机构的财政拨款额度为： 外交从国际社会中被动的“参与者”“融人者”逐渐转变为“倡议者”，甚至“领 “诸道节镇及并、益、庆、渭四州，岁赐钱二十万，余州、军、监十万。”这可用于 导者”。这反映了 佐证北宋 A合作共赢已成全球共识 B.中国的全球辐射力增强 A.区域经济发展不平衡 B.财政危机的日益加剧 C.中国开始主导全球治理 D.多边外交成为国际主流 C.民族矛盾得到了缓和 D,社会救济呈现制度化 11.公元223年，古埃及的一份土地租约中写道：“…（除了土地之外），还包括 5.明清之际的思想家顾炎武指出：“门户之人，其立言之指，各有所借，章奏之 一架水轮及其铁制或木制的配件…（土地租佃者）要加付300德拉克玛的 文，互有是非，作史者两收而并存之，则后之君子，如执镜以照物，无所逃其形 扬水车使用费…租期结束以后，土地租佃者应完好地归还这一灌溉设 矣。”此思想 备，”这反映出当时古埃及 A强化了士人社会责任感 B.否定了传统儒学权威 A.农业生产得到重视 B.洪水泛滥得到根治 C,有利于学术思想的创新 D.蕴含了社会平等理念 C,契约机制比较规范 D.土地私有开始确立 6.1898年，《湘报》刊登的一首《醒世歌》写道：“若把地球来参详，中国并不在中 12.据9世纪末的《日本国见在书目录》记载，当时日本的汉文书籍达1579部 央，地球本是浑圆物，谁居中央谁四傍？”该诗歌 16000余卷，内容涉及文学、历史、天文、历法、哲学、科技、艺术等各个方面。 A.开启国人开眼看世界进程 B神益于新思想的传播 这可说明 C,宣扬了西方中心论的思想 D.促进了民族意识觉醒 A.唐朝政府重视文化输出 B.日本已经实现全面汉化 7.1935年底，为了应对国际银价波动带来的危机，国民政府以白银国有的办法 C.日本社会走向了封建化 D,中日两国文化交流广泛 进行币制改革，将银币及银两用纸币收回，当时据中国银行估计，中国银币总 13.自13世纪起，人们开始将目光从遥远的天国转向自己周围的环境，意大利 数约30亿元，到1937年9月，收兑银币达3亿多元。据此可知，这次币制改革 人开始描写自己的城市、自己的民族、自己国家所拥有的政体和其他国家的 A增强了国民政府财力 B.阻断了中国白银外流 差别。这一变化 C.引发了恶性通货膨胀 D.导致了社会经济调敝 A.助益于宣扬人文精神 B.否定宗教神学的思想 8.下面是1948年10月解放区报刊上登载的时政漫画。该漫画所反映的事件 C.推动民族意识的高涨 D.批判了封建专制统治 A.揭开了战略大进攻的序幕 14,19世纪末，英国政府多次明文禁止文官参加议会选举和类似活动：任何文 B.摧毁了国民党主要军事力量 官不得因政治观点有别而反对大臣，违抗命令。这些规定 C.改变了国共军队数量之比 A提高了政府行政效率 B.促进了政府工作连续与稳定 D.落实了七届二中全会的精神 C.确保了文官素质提升 D,革除了结党营私的政治乱象 历史试题第2页（共7页） 历史试题第3页（共7页） 回回 夸克扫描王 极速扫描，就是高效可然 15.1921一1926年，苏维埃俄国与外国资本共签订了135个租让合同，将部分 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 国有企业租让给外国资本家经营，所有承租人的投资额共计4800万金卢 材料新中国成立以来，我国医疗保障体系大致经历了以下四个时期。 布。这一举措 序号 时期 状况 A促进了社会经济的恢复 B.保证了国内战争资金供给 创建时期 保障水平较低，仅满足人民群众基本的、初级的卫生 C.加速工业化建设的进程 D.试图对苏联模式进行改革 0 (1949一1955年) 保健 16,近年来，随着全球南方的崛起，过去由少数国家主导的国际秩序正在被打 探索时期 ① 城市医疗保障得到妮范，农村合作医疗制度兴起 破，新兴市场经济体和发展中国家以蓬勃的活力登上世界舞台。此变化 (1956-1966年) A.极大地缩小了全球贫富差距 B推动了全球贸易体系形成 稳定时期 ③ 农村“赤脚医生”大发展，农村合作医疗规范化 C导致西方国家霸权地位衰落 D.利于全球新治理体系形成 (1966-1978年) 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 改革时期 ④ 医疗保险市场化，合乎市场经济的医疗保障体系建立 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) (1978年至今) 材料“诸色户计”制度，是元王朝将全国的人户以职业、民族、宗教信 据邹长青等《中国医疗保障制度发展的历史演进》整理 仰的不同而划分为数十种户计的户籍制度。元政府规定：“军、民、站、匠、诸 (1)根据表中“我国医疗保障体系”不同时期的状况，从材料中任选一个时期 色户计，各乡保村庄丁口鼠尾薄一扇，各户留空纸一面于后，凡丁口死亡，或 总结特点并予以阐释。(8分) 成丁，或产业，草畜增添、消乏，社长即报官，于各户下，令掌薄吏人即便标 (2)根据材料并结合所学知识，简析“我国医疗保障体系”演变的历史启示。 注，凡遇差发、丝银、税粮、夫役、车牛、造作、起发、当军，检点薄籍，照各家即 (6分) 日增损气力分数科摊”…“诸色户计”的分类虽十分复杂，但大致可以分 为民户、军户、匠户三大类。在各种不同的户计中，民户的数量最大，所承担 的赋税最为沉重：军户在法律上与民户并无不同，但是军户享有一定的特 权，可以蓄奴并且不用缴纳民户所负担的杂泛差役；而匠户作为满足蒙古贵 族奢侈生活用品的提供者，享有特殊的优遇，不必负担杂泛差役，甚至有的 匠户还通过从事“私业”而拥有了相当可观的家业。各种不同户籍的人，不 仅分别由相互独立的机构来管理，而且户籍类型不同，其享受到的国民待遇 也不同。 一摘编自吴伟、姜茂发《我国元代户籍分类制度研究》 (1)根据材料并结合所学知识，概括元朝“诸色户计”制度的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析元初“诸色户计”制度的影响。(6分) 历史试题第4页（共7页） 历史试题第5页（共7页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可然盛 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一第二次鸦片战争后，洋务企业因主要采用大机器生产方式进 材料近代以来，国际体系经历了两次大的转型： 行运作，迫切需要相关的技术管理人员与技术工人。为摆脱人才困境，洋务 第一次：大体始于公元16世纪前后，到19世纪末20世纪初大体完成 派仿照西方实业教育制度，先后办起了一批技术实业学堂，培养所需的近代 表现为国际体系由分散、孤立、不成体系的体系转化为整休发展的全球 职业技术与经营管理人员，后期还在通商口岸发展出了各类商业补习教育。 体系。 这些学堂采取近代学校教育形式，多以“西文”“西艺”为主要学习内容，注重 第二次：大体以1900年前后为起点，到2000年前后，亦即大体以所谓 文化科技知识的传授与实践操作技能的培养，并采用西方学年制与班级授 “后冷战时期”的终结。表现为英国主导的全球型体系朝美国主导的全球型 课形式，与传统的学徒制或艺徒制形式的职业教育截然不同。但是，因诸多 体系转型，即由所谓“英国治下的和平”向“美国治下的和平”转型。 复杂因素的影响，以实业教育为代表的新式职业教有举步维艰，转型速度 一摘编自林利民《21世纪国际体系转型析论》 缓慢 围绕“国际体系转型”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解 摘编自汪光华《晚清职业教育的转型与嬗变》 (赞成、质疑、修改皆可)，并结合世界史相关知识进行闸释。（要求：见解明 材料二随着两次工业革命的发展，德国工商业迅速兴起，越来越多的 确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。) 人进入工业生产领域，受雇于新兴工业工厂，其职业教育由行会主导的学徒 制逐渐演变为工会、是主和国家三方共同发展。当时德国的职业技术教育， 种类多样，教育层次完整，所授课程除了相关技术之外，还包括语言、历史等 课程，系统化，理论化程度高。德国的种种尝试与改革，不仅满足了德国工 业革命时期经济发展对劳动力量的要求，而且也满足了经济发展对劳动力 在文化素质和技术能力水平的要求。 —摘编自刘婧、耿成义《功能转换与个人发展：德国工业 革命背景下职业教育的一项考察》 (1)根据材料并结合所学知识，比较19世纪中德两国职业教育的差异， (8分) (2)根据材料并结合所学知识，说明19世纪中德两国职业教育的相似作用。 (6分) 历史试题第6页（共7页） 历史试题第？页（共7页） O夸克扫描王 极速扫描，就是高效可然盛