(2)秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【衡水金卷·先享题】2026年高考历史一轮复习周测卷（通史版）

高三一轮复习 ·历史（通史版）· 高三一轮复习40分钟周测卷/历史（二） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分 值 (主要内容) I ① ②③④⑤ 档次 系数 1 选择题 秦代治国理念 易 0.7 2 选择题 皇帝制度 中 0.6 3 选择题 秦代官僚制度 难 0.5 4 选择题 秦代统治 V 中 0.6 选择题 秦代的商业政策 难 0.5 6 选择题 4 秦代法律 中 0.6 7 选择题 “中国”观念 难 0.5 8 选择题 4 西汉王国问题 难 0.5 9 选择题 4 汉代中朝制度 中 0.6 10 选择题 4 察举制 易 0.7 11 选择题 4 汉代边疆治理 易 0.7 12 选择题 汉代边疆治理 易 0.7 13 选择题 东汉手工业 难 0.5 14 选择题 4 汉代思想 中 0.6 15 选择题 4 东汉文化 易 0.7 16 选择题 4 两汉文化 难 0.5 17 非选择题 24 秦的道路建设 V 中 0.6 18 非选择题 12 秦汉大一统 V 中 0.6 ·5 ·历史（通史版）· 参考答案及解析 香考答条及解析 一、选择题 排除C项；材料中并未体现反秦力量的联合，排除 1.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，法家思想 D项。 是秦朝的治国思想，而儒生代表的儒家思想强调 5.B【解析】据材料可知，秦朝对商业征收高额税收， “仁”和“礼”，与秦朝奉行的法家思想格格不入，使得 强化对商人的管理，这是秦朝抑商政策的体现，故选 这些儒生博士虽然有部分职责，但不参与政治决策， B项；虽然秦朝抑制商业从侧面体现了对小农经济发 没有什么政治影响，故选B项；百家争鸣发生在春秋 展的保护，但是材料更强调对商业的抑制，而非强调 战国时期，秦实行文化专制，排除A项；太学教育 发展农业，排除A项；抑制商业会在一定程度上阻碍 最早出现在西汉，排除C项；秦朝博士的主要职责是 商业发展，但并不能代表封建经济发展整体受到阻 政治顾问、文献档案管理、经学传授与教育，并不能制 碍，C项说法夸大，排除；“工商食官”制度是指西周春 约皇权，排除D项。 秋时期手工业和商业由官府经营，手工业者和商人的 2.B【解析】据材料可知，秦朝皇帝将道路中间部分设 劳动产品直接提供给贵族和官府使用，劳动者的生产 为专用，显示了其作为最高统治者的独特地位和无上 工具也从官府领取，与材料时间和内容均不符，排除 权威，故选B项。虽然秦朝确实建立了一个高度组织 D项。 化的政治体系，但材料中主要描述的是道路使用权的6.A【解析】据材料可知，秦朝的教令注重教化百姓 分配，而非整个权力结构，排除A项；材料并未直接 去恶向善，用法令规范民众，以此来改善民风，故选A 涉及道路修筑的规范性，而是强调了道路使用权的特 项；法律体系是指一个国家全部现行法律构成的整 殊分配，排除C项；虽然秦朝的统一确实标志着统一 体，材料仅提到一个《语书》，不构成法律体系，排除B 多民族国家的发展，但这与材料中描述的道路使用权 项；材料强调的是用法令加强对民众的教化和对社会 问题无直接关联，排除D项。 风气的整顿，与社会阶级矛盾无关，排除C项；秦朝治 3.B【解析】据材料“在统一后任命官吏不再以有无 国思想是法家思想，不是儒法并用，排除D项。 爵位为条件”可知，秦国统一前，官员升迁与军功挂7.D【解析】据材料信息可知，秦朝的一系列巩固统 钩，这属于战国时期奖励军功的措施，秦统一六国后， 一的措施，使“夷夏”观念转变成了更宽泛的华夏或 需要治国人才，但战乱不再，因此官吏任职不再以爵 “中国”观念，可见政治统一增进了国家认同，故选D 位为先，且秦朝建立后，确立了三公九卿制，这体现了 项。材料没有提及秦朝对远方民族有什么怀柔的政 官僚体制的发展，故选B项。春秋战国时期宗法关系 策，只是说他们的观念转变了，“得以落实”没有依 已经被打破，且材料强调官吏任职标准的变化，与宗 据，排除A项材料没有提及民族交往和疆域拓展，B 法血缘关系无关，排除A项；材料强调官吏任职与爵 项与材料主旨无关，排除；材料只是说大家的观念转 位的关系，并未说明官吏文化素质的变化，排除C项； 变了，并不是说民族差异消失了，且“民族差异逐步消 材料并未出现削弱相权的措施等，无从体现“激化了 失”与史实不符，排除C项。 君相矛盾”，排除D项。 8.C【解析】根据材料“齐王刘肥将齐国的城阳郡献 4.A【解析】根据材料并结合所学可知，秦以武力灭 给吕后”可知，汉初诸侯王对自己的封地有处置权， 六国，统一天下后，原六国民众仍有极大的反抗情绪， “(刘)贾与（黥布）战…为布军所杀”可知，诸侯王 其统治埋藏着很大的不稳定因素，故选A项。材料 有自己的军队，综合起来看，汉初诸侯国具有一定的 并未涉及秦朝的政策，排除B项；“普遍”说法绝对， 独立性，不利于中央集权，故选C项；“推恩令”颁布 ·6· 高三一轮复习 ·历史（通史版）· 于西汉中期武帝时期，与材料“西汉初年”时间不符， 域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政府管 排除A项：B项与史实不符，排除；D项由材料无法得 辖，材料示意图没有涉及都护府的建立，排除C项； 出，排除。 材料提及的是国内敦煌郡邮驿系统，与“东西方经济 9.B【解析】据材料“贯彻盐铁官营，实行均输平准， 文化交流”无关，排除D项。 改革币制，有的代替皇帝巡行各地”等活动可知，中外 13.B【解析】材料中水排用于冶铁，由材料“用力少， 朝制度的施行既打击了富商大贾的势力，又削弱了地 见功多，百姓便之”可知，水排提升了生产效率，故选 方豪强力量，进而加强了对全国的控制，使中央集权 B项；水排是手工业冶铁工具，不属于农业耕作工 进一步强化，故选B项：“实现了君权与相权间的平 具，且材料并未体现其促进农业发展，排除A、C两 衡”说法错误，中外朝制度强化君权削弱相权，排除A 项：材料并未体现经营形态的改变，排除D项。 项；“反噬”说法错误，汉武帝时期中朝官并未威胁皇 14.D【解析】据材料信息并结合所学可知，董仲舒的 权，排除C项；中外朝制度是汉武帝时期加强专制主 人性观较为中庸，他认为人性本身既非完全善良，也 义中央集权的手段，但同时也为西汉后期的宦官与外 非彻底邪恶，而是一种有待于发展和完善的潜能，需 戚专权埋下隐患，从制度发展上看并非“优化”，排除 要通过后天的教育和修养使人性臻于善，这表明董 D项。 仲舒重视对民众的外在教化，故选D项；董仲舒的确 10.C【解析】据材料“一面使布衣下吏皆有政治上的 维护等级秩序，但材料中强调的是对民众的改造和 出路，可以奖拔人才”“一面使全国郡县常得平均参 教化，排除A项；孔子主张“性相近”，材料中没有体 加中央政局”并结合所学可知，材料提及的是西汉的 现董仲舒发扬了该思想，排除B项；董仲舒没有背离 选官制度察举制。察举制为两汉政权选拔了大批人 儒家“仁”的核心思想，排除C项。 才，故选C项；汉代阶级关系并没有发生明显变化， 15.B【解析】根据材料可知，东汉时期，朝廷举行仪式 排除A项；魏晋南北朝时期的九品中正制是维护士 时参照《周礼》，且官员对《周礼》进行研究和注疏， 族特权的工具，排除B项；察举制无法解决中央与王 使得《周礼》成为礼学的重要经典，而“礼”是儒学的 国之间的矛盾，汉武帝颁行“推恩令”解决了王国问 重要内容，这体现了东汉朝廷重视发挥儒学治国安 题，排除D项。 邦的功能，故选B项；东汉时期豪强崛起多体现在政 11.A【解析】据材料可知，汉代统治者在治理边地时 治发展、土地兼并等方面，与材料所述内容无关，排 保留了当地习俗，并减免赋税，这有利于缓和矛盾， 除A项；西汉初年遵奉黄老无为的治国思想，东汉时 增强边远地区对西汉政权的认同，加强边地治理，故 期以儒家思想为正统思想，排除C项：“相生相胜” 选A项；这些措施虽然减轻了民众负担，但这主要 是阴阳家的观点，排除D项。 是为了加强边地治理，排除B项；尊重当地习俗是这 16.B【解析】根据材料并结合所学可知，汉朝时期，中 些举措的表现，而非目的，排除C项；推动地方发展 原与边远少数民族地区语言不通，交流不便，在此背 是这些举措的结果，并非目的，排除D项。 景下，汉朝政府通过传译活动，促进了内地与边远地 12.A【解析】据“汉代敦煌郡邮驿示意图”可知，敦煌 区的文化交流，故选B项：材料主旨是传译活动促进 郡位于中国西北地区，是丝绸之路的重要节点，汉代 民族交流，制度变革与传译活动没有直接关系，排除 在敦煌郡设置数量众多、分布广泛、规模大小不一的 A项；材料未反映出疆域的变化，且传译活动也无法 邮驿站点，负责传递公文、转运物资、接送过往官员 使疆域扩展，排除C项；秦朝已完成文字的统一，文 使者，这有利于保证政令的畅通，促进内地与河西地 字的统一为传译活动奠定基础，排除D项。 区的政治经济文化交流，加强了对河西走廊的有效 二、非选择题 管理，故选A项；材料仅展示河西敦煌郡的邮驿情 17.(1)特点：以都城咸阳为中心向边疆地区延伸；政府 况，不能得知全国情况，排除B项；公元前60年，西 重视边疆地区的区域道路交通体系建设；从都城通 ·7 ·历史（通史版）· 参考答案及解析 向东南滨海地区的道路体系建设相对完善。(9分) 18.示例： (2)途径：通过以《史记》为代表的文献史料研究秦 秦汉时期·大一统 代道路建设基本情况；通过当代考古获取秦代道路 公元前221年秦始皇完成了“六王毕，四海一”的宏 交通遗址的有关考古学信息；将文献史料与考古发 伟大业，建立起第一个高度集权的专制主义帝国。 现相结合；利用历史地理学进行研究。(8分) 秦朝以郡县制取代分封制，官僚制取代贵族制，终结 意义：有助于了解内陆与边疆地区的社会经济交流 诸侯割据，实现了政治上的“大一统”；为促进经济 状况；有助于了解封建政府对海洋的重视与开发；有 发展，采取统一度量衡、统一货币的措施，实现了经 助于了解统一多民族封建国家形成与发展的历程。 济上的“大一统”；采取书同文，统一文字，实现了文 (7分) 化的“大一统”。汉武帝时期在各方面进一步巩固 【解析】(1)根据秦朝道路示意图中的交通网络情 “大一统”。政治上，实行推恩令，削弱地方诸侯势 况可得出，以都城咸阳为中心向边疆地区延伸；根据 力；经济上，改革币制，将铸币权收归中央，实行盐铁 材料“东抚东土，以省卒士”“东游海上，行礼祠名山 官营；文化上，尊崇儒术，以儒家学说统一人们思想； 大川及八神”“南至北向户”可得出，政府重视边疆 民族关系上，汉武帝在经略四夷中，以汉夷共治为原 地区的区域道路交通体系建设；根据材料“辽宁、河 则，设置郡吏，布施仁义，教以礼义，这些措施进一步 北的考古学者在渤海西岸发现了多处大型秦代宫殿 巩固了“大一统”的局面。(10分) 遗址，可以说明‘并海道'的交通等级”可得出，从都 综上所述，秦汉时期是“大一统”的实践时期，从历 城通向东南滨海地区的道路体系建设相对完善。 史文化深处铸牢中华民族共同体意识，深深植根于 (2)途径，根据材料《史记·秦始皇本纪》《史记·封 中华各民族共度时艰的历史记忆中。(2分) 禅书》等相关记载可知，通过以《史记》为代表的文 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准) 献史料研究秦代道路建设基本情况；根据材料“辽 【解析】首先明确历史时期：秦汉时期；其次要明确 宁、河北的考古学者在渤海西岸发现了多处大型秦 所述主题：秦汉时期是“大一统”的实践时期。然后 代宫殿遗址，可以说明‘并海道'的交通等级”可得 结合具体史实，从多个角度（如政治、经济、文化、民 出，通过当代考古获取秦代道路交通遗址的有关考 族关系等角度)详细阐述该历史时期是如何促进中 古学信息；结合所学可知，将文献史料与考古发现相 华民族“大一统”的。最后对上述叙述进行总结，深 结合；利用历史地理学进行研究。意义，结合所学知 化所述主题。 识可知，研究秦代道路体系有助于了解内陆与边疆 地区的社会经济交流状况、封建政府对海洋的重视 与开发、统一多民族封建国家形成与发展的历程。 ·8·高三一轮复习40分钟周测卷/历史 (二)秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 (考试时间40分钟，满分100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的) 1.秦朝建立后，在中央设立了博士官职。这些博士缺乏传世文献记载，今尚知名的只有17人，他 们大多是儒生，其职责是“掌教弟子，国有疑事，掌承问对”，但不参与政治决策，政治影响甚微。 究其原因是 A.百家争鸣的延续 B.治国理念的影响 C.太学教育的发展 D.制约皇权的需要 2.据《诗经》记载：“周道如砥，其直如矢。君子所履，小人所视。”秦统一六国后，在秦故地和六国 境内旧道的基础上修筑驰道，路中间专供皇帝出巡使用，如无特许就连王公贵族也不许在驰道 中央行走。这一变化反映了秦朝 A.高度组织化的权力结构 B.最高统治者的无上权威 C.道路修筑遵循的规范性 D.统一多民族国家的发展 3.秦统一以前，赐爵与授官是统一的，为官必须有爵，“斩一首者，爵一级，欲为官者，为五十石之 官”“官爵之迁，与斩首之功相称”。但在统一后任命官吏不再以有无爵位为条件，不少大臣如丞 相王绾、隗状、冯去疾等不仅无爵，就连军功也没有。这一变化 A.打破了宗法血缘关系 B.发展了官僚体制 C.提高了官员文化素质 D.激化了君相矛盾 4.史载，“秦灭六国，楚最无罪…楚虽三户，亡秦必楚”；张良“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资， 为韩报仇强秦”。这可用于说明 A.秦朝的统治埋藏着危机 B.秦朝统治者实行暴政 C.民众普遍缺乏政治认同 D.反秦力量走向了联合 5.据史书记载，秦朝在集市收取高额的市场租金；在主要道路关卡收取高额的关税；对商人编商 籍；若商人破产则将被收编为国家苦役。这说明了秦朝 A.对小农经济发展的重视 B.抑商政策的有效实行 C.封建经济发展受到阻碍 D.工商食官的积极践行 6.睡虎地出土的秦简《语书》是地方官员向下属公布的教令，其中写道：“凡法律令者，以教道（导） 民，去其淫避（僻），除其恶俗，而使之之于为善也。”这反映出秦朝 A.政府注重整顿社会风气 B.已建立了完善的法律体系 C.地方社会阶级矛盾尖锐 D.奉行儒法并用的治国理念 7.有学者称，秦朝推行郡县制以及“车同轨”“书同文”等，已经将春秋以来的“夷夏”观念转变为较 为宽泛（包括南越、西南夷、西戎等民族在内）的华夏或“中国”观念。该学者意在强调，秦朝 A.怀柔远夷思想得以落实 B.民族交往推动疆域拓展 C.国内民族差异逐步消失 D.政治统一增进国家认同 历史第1页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三 8.下表所示为西汉初年封国的部分情况记载。据此可知，当时 记载 来源 齐王刘肥将齐国的城阳郡献给吕后（刘邦之妻），表示愿意以此地作 《汉书·高五王传》 为吕后之女鲁元公主的汤沐邑 荆王刘贾，“立六年（汉高祖十一年），而淮南王黥布反，东击荆。贾 《史记·荆燕世家》 与战，弗胜，走富陵，为布军所杀” A.推恩令遭到诸侯国抵制 B.王国问题逐步得到了解决 C.中央集权存在潜在威胁 D.异姓诸侯王势力渐被清除 9.汉武帝宠幸中朝官，并从中选拔了一批官吏出任外朝大臣，如卫青、霍去病、桑弘羊、主父偃等， 这些人有的在经济上贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制，有的代替皇帝巡行各地。由此可 见，中外朝制度 A.实现了君权与相权间的平衡 B.有利于加强中央集权 C.从辅佐皇权演变为反噬力量 D.优化了中枢权力结构 10.钱穆在《国史大纲》中写道：“此项制度之演进，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以奖拔人才，鼓 舞风气；一面使全国郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系，尤为有效。而更重要的，则 在朝廷用人，渐渐走上一个客观的标准，使政府性质确然超乎王室之上而独立。”此项制度 A.适应了社会阶级关系的变化 B.发展为维护士族特权的工具 C.为两汉政权选拔了大批人才 D.解决了中央与王国之间矛盾 11.秦地既定，汉朝统治者“乃遣还巴中，复其渠帅罗、朴、督、鄂、度、夕、龚七姓不输租赋”“诛羌，灭 南越，番禺以西至蜀南者，置初郡十七，且以其故俗治，毋赋税”。这些举措旨在 A.加强边地治理 B.减轻民众负担 C.尊重当地习俗 D.推动地方发展 12.下图为某学者绘制的汉代敦煌郡邮驿示意图。这反映出汉代 (瓜州县) (硫勒河) (疏勒河 (西湖乡) 闲泉置（县亭 口中部都尉 万年骑置（驿亭） (双塔堡)、 玉门置（关）甘井骑置（驿亭6效谷置（县，驿毫）。 至登（县）美稷学： 9， 遮要置（骑置，驿、亭% 。悬泉置（驿，亭）鱼离置（驿冥安置（县，亭） 敦雄郡（号致煌市） 平望骑置（驿、亭） 龙勒置（县、驿） (祁 阳关的 (破羌亭 连山脉) 括号内为今地名) 河 0 20 4060km A.加强了对河西走廊的有效管辖 B.建立了全国性的信息传播系统 C.西域地区已正式归属中央政权 D.东西方经济文化交流较为频繁 13.东汉时，南阳太守杜诗发明了水力风箱一水排。水排以水力为动力，装置皮囊鼓风，将空气 送入冶铁炉，“用力少，见功多，百姓便之”。由此可知，水排 A.促进了农业发展 B.提高了生产效率 C.革新了耕作工具 D.改变了经营形态 14.董仲舒不认同孟子、荀子等人的性善论或性恶论，他将人性比作是茧或卵，善比作是丝或雏。如同茧 和卵需要加工、孵化才能成为丝和雏一样，人性只有经过改造，才能臻于善。这表明董仲舒 A.为封建等级秩序进行辩护 B.发扬了孔子的人性主张 C.背离了先秦儒学核心思想 D.重视对民众的外在教化 轮复习40分钟周测卷二 历史第2页（共4页） 通史版 15.东汉时期，朝廷在举行各种仪式时，如皇帝即位、祭祀天地、宴赏群臣等，都会参照《周礼》的记 载来制定礼仪程序。郑玄、马融等官员对《周礼》进行了深入的研究和注疏，使得《周礼》成为 礼学的重要经典。这说明，东汉朝廷 A.顺应豪强崛起的政治需要 B.发挥儒学治国安邦的功能 C.遵奉黄老无为的治国思想 D.践行法家相生相胜的理念 16.下表所示为汉代传译活动的史料记载。这表明传译活动 虽置郡县，而言语各异，重译乃通。…后颇徙中国罪人，使杂居其间，乃稍知言 《后汉书·南蛮传》 语，渐见礼化 远夷之语，辞意难正。有犍为郡掾（官职）田恭（人名）颇晓其言，臣辄令讯其风俗， 《东观汉记》 译其辞语 越裳，南方之远国也。译谓传言也。道路绝远，风俗殊隔，故累译而后乃通 《汉书·平帝纪》 A.致力制度变革 B.促进民族交流 C.推动疆域扩展 D.完成文字统一 班级 姓名 分数 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 二、非选择题（本题共2小题，共36分） 17.阅读材料，完成下列要求。（24分) 材料 东朝 u 辽东 百君 广日部⊙“ 南海郡 …驰道 ---政权部族界 直道 二今国界 五九尺道 秦朝道路示意图 《史记·秦始皇本纪》记载，自秦始皇二十八年（公元前219年）至秦始皇三十七年（公元 前210年)，10年间4次行临海滨。《史记·秦始皇本纪》记载，秦始皇“东抚东土，以省卒士” “事已大毕，乃临于海”。 《史记·封禅书》也说，秦始皇“东游海上，行礼祠名山大川及八神”。秦始皇巡行海滨，经 历黄、睡、成山、之罘、琅琊、碣石、会稽等地方。秦始皇沿海岸行进，史称“并海”。辽宁、河北的 历史第3页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三一 考古学者在渤海西岸发现了多处大型秦代宫殿遗址，可以说明“并海道”的交通等级。 《史记·秦始皇本纪》记载，秦始皇二十六年（公元前221年）“南至北向户”，可知向岭南 的拓进应当在兼并六国后随即开始。秦始皇三十三年（公元前214年）置桂林、象郡、南海三 郡，完成了对岭南今两广地方全面的行政控制。 一摘编自王子今《秦汉交通史稿》 (1)根据材料，概括说明秦代道路交通体系的特点。(9分) (2)根据材料并结合所学知识，简述研究秦代道路体系的途径及意义。（15分) 18.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料春秋战国至秦汉时期是中国古代国家形态与国家治理的重要发展阶段。这一时期，国 家结构不断“向内凝聚”，君主权力逐步加强，分封制向郡县制转化，官僚制产生，国家形态与国 家治理向大一统中央集权方向发展。秦汉时期，在建构大一统国家的历史实践中，出现以君权 为核心、分工合作、相互制衡的中央集权组织结构及其运作模式，以公天下、民本、德法相依为 指导的治理理念与实践，以国家安全与民生保障为主旨的公共工程建设与社会政策措施。这 些方面共同构成中国古代大一统国家的“治理型”特征，推动中华文明绵延不断发展至今，也为 今天的国家治理提供历史借鉴。 —摘编自卜宪群《先秦秦汉国家形态和国家治理的历史演变》 提取材料信息，以“秦汉时期·大一统”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立 论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 轮复习40分钟周测卷二 历史第4页（共4页）】 通史版