(25)商路、贸易与文化交流；战争与文化交锋；文化的传承与保护-【衡水金卷·先享题】2026年高考历史一轮复习周测卷（小题量 S）

高三一轮复习40分钟周测卷/历史 (二十五)商路、贸易与文化交流； 战争与文化交锋；文化的传承与保护 (考试时间40分钟，满分100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的) 1.西藏地区考古资料显示：距今5000年前后的卡若遗址出现了粟的栽培和猪的饲养；在昌果沟遗 址发现了距今3370年前后的炭化粟和上百粒青稞；在故如甲木和曲踏遗址发现了24世纪的 茶叶、丝绸以及青铜与铁等金属制品遗存。这有力佐证了西藏地区 A.生态环境受到新物种引进的严重影响 B.与其他地区存在持续的物质文化交流 C.在旧石器时代就已经出现了人类活动 D.青铜铸造是手工业生产中的主要部门 2.下表所示为汉、唐时期中外通过丝绸之路进行交流的概况。对此解读最准确的是，汉、唐时期的 中外交流 外国输往中国 中国输往外国 印度的香料、胡瓜、佛教 丝绸、茶叶 波斯的菠菜、地毯 唐三彩 中亚的苜蓿、马和舞蹈 生姜、葱 欧洲、西亚和北非的葡萄 造纸术、火药、印刷术 罗马的毛织物、杂技 儒家文化和典章制度 拜占庭的马赛克壁画 中国佛教 A.影响深远，改变了人们的饮食结构 B.地域广泛，最远至红海和非洲东海岸 C.领域广泛，丰富了人们的社会生活 D.双赢互鉴，体现了中华文化圈的形成 3.下表所示为北宋中后期部分书价情况。这可用于说明 项目 每部盈利 书名 册数 出版地 数额 百分比 《杜工部集》 0 苏州 数千缗 接近100% 《小畜集》 P 黄州 2780文 233% 《大易粹言》 20 舒州 4520文 130% 《汉隽》 2 象山 244文 69% A.区域间文化产业水平差距不断缩小 B.新兴市民阶层成为社会主导力量 C.政府重视引导社会文化的多元发展 D.商业因素成为文化发展的推动力 4.京北地区（今北京昌平等地）是中俄“万里茶道”的重要节点。昌平城外关帝庙的碑文记载，由 盐商和布商构成的晋商队伍与俄国私商开展互市；山西布商的活跃状态则与俄国同期棉布进口 数据相契合。这反映了 A.明清时期跨国贸易繁荣 B.清政府对外交往政策发生转变 C.晋商垄断了中俄间贸易 D.万里茶道促进长途贸易的发展 5.清代学者赵翼在《檐曝杂记》中提到：“自鸣钟、时辰表，皆来自西洋。钟能按时自鸣，表则有针随 晷刻指十二时，皆绝技也…西洋远在十万里外，乃其法更胜，可知天地之大，到处有开创之圣 人，固不仅羲、轩、巢、燧已也。”这体现了作者 A.深受儒家思想影响 B.过于肯定西方文明 C.固守天朝上国观念 D.尊重文化的多样性 历史第1页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三一 6.民国早期，大理土匪张结巴横行，令商旅变得非常不安全，加之兵痞肆意盘剥压榨，给大理茶马 商业贸易带来了诸多损害。对这一现象的分析，准确的是 A.社会治理影响经济交流 B.匪患是军阀割据造成的 C.当时土匪官府互相勾结 D.土匪在民国时期最猖獗 7.1955年底，浙江省金华专区召开大规模的“向文化进军大会”，开展扫盲宣传教育，中小学师生 组成“万人宣传队”“扫盲突击队”“文化宣传鼓动队”，开展扫盲宣传，在农村形成了浓厚的扫盲 氛围。这有利于 A.义务教育实现基本普及 B.农民文化素质的提高 C.国民经济得到全面恢复 D.新型工业化人才涌现 8.福斯塔特遗址位于埃及首都开罗南郊，是一处古代陶瓷的地下博物馆。经过20世纪的多次发 掘，这里一共出土陶瓷六七十万片。其中来自中国的陶瓷约12000片，时间从唐朝绵延到清朝， 其余基本都是中国陶瓷的仿制品。这反映了 A.埃及文明领先世界 B.当地审美受到中华文化影响 C.中外交流内容丰富 D.中外之间的交流具有双向性 9.蒙古征服罗斯后，认识到封建割据不利于统治，便将中国古代相关行政管理体制带到罗斯，扶持 “弗拉基米尔及全罗斯大公”作为代理人。这使罗斯大公尝到了甜头，刺激了罗斯大公攫取专制 特权的野心，推动了罗斯国家的统一。这说明蒙古西征 A.推动了罗斯政治体制的演变 B.开启了亚欧大陆的民族交往 C.传播了蒙古开明的民族政策 D.促进了东西文化的交流互鉴 10.17世纪末至18世纪中叶，来自中国的壁纸、屏风生活用品等大受拉美殖民地上层社会欢迎，女 士以穿中国丝绸为时尚，墨西哥还出现了“中式连衣裙”之类的新式服饰。到18世纪末，仅普 埃布洛一地就有46家制瓷场，成为拉美制瓷业中心。这一现象 A.源于全球航路的开辟 B.掀起欧洲中国文化热潮 C.推动三角贸易的繁荣 D.促进拉美资本主义萌芽 11.马丁·伯纳尔在《黑色的雅典娜》(1987年)一书中指出，作为19世纪欧洲殖民主义的一个组 成部分，欧洲人发明了一个所谓起源于“民主”的希腊的纯粹欧洲传统的历史神话，其实希腊也 实行奴隶制和性别歧视。作者意在 A.解读传统神话历史渊源 B.指出欧洲文艺复兴本质 C.批判欧洲文化殖民主义 D.揭示历史的时代局限性 12.在反抗拿破仑征服期间，普鲁士大臣施泰因在致一名伯爵的信中这样写道：“很遗憾，阁下把我 当成一个普鲁士人，而把您自己看成一个汉诺威人。…我只属于德意志而不属于她的任何 部分。”这反映出拿破仑战争对德意志的影响是 A.政治文化得到重构 B.统治阶级产生分化 C.民族国家得以形成 D.各邦关系渐趋疏远 13.19世纪30年代，有位英国学者说：“我们必须努力培养一个可以帮助我们和我们统治之下的几 千万人沟通的等级，这个等级的人虽然拥有印度人的血液和肤色，却有着英国人的品味、观点、 道德和思想。”由此可知，该学者的主张意在 A.提升印度国民文化素养 B.完善印度的种姓制度 C.强化对印度的殖民统治 D.缓和英印双方的关系 14.下表为1868年美国波士顿公共图书馆读者职业分布比例统计表。据此可知，波士顿图书馆 职业 制造业 店主 商人 专业人员 政府官员 工人 无业妇女 其他 比例 15% 2% 19% 11% 1% 2% 37% 13% A.成为公民教育的主渠道 B.社会服务功能突出 C.迎合了社会上层的需要 D.文化保存成绩显著 15.1934年，美国政府将印第安人学校的教育方式，从原来的白人化种族教育，转向与印第安人社 会生活相结合的教育，开设双语、印第安历史教育、文化传统保护等课程。这些举措 A.消除了对印第安人的种族歧视 B.意在帮助印第安人发展农业 C.清算了欧洲对美洲殖民的罪行 D.有利于维护美国社会的稳定 纶复习40分钟周测卷二十五 历史第2页（共4页）】 囹 16.下图所示为1979一2021年联合国教科文组织收到的全球跨境遗产（位于两个或两个以上国家 境内的同一项世界遗产)申报数量统计。其变化趋势反映了 43 45 40 35 30 25 8192722232425262728303133。●◆ 20 15 10 0 年份 昱图鉴鉴金叁金金青美青美美美美后食发煮美发君胃 A.世界文化多样性的淡化 B.经济全球化趋势的加强 C.联合国治理体系的健全 D.文明共存与合作的理念 班级 姓名 分数 题号 2 3 6 1 9 10 11 12 13 14 16 答案 二、非选择题（本题共2小题，共36分） 17.阅读材料，完成下列要求。（24分) 材料一两汉时期史籍中记载的安息即帕提亚（今伊朗），地处西亚和中亚西缘，西接希腊一罗 马地中海文明，东邻儒家文化圈。公元前119年，张骞第二次出使西域时遣副使抵达安息，西 汉、帕提亚两个大国确立了直接的外交关系，“换言之，伊朗和中国从这年便绽开了友谊之花”。 下表所示为关于帕提亚与两汉交流的文献记录： 时间 内容 出处 发使随汉使来观汉广大，以大鸟卵及黎轩善 公元前110年（武帝元封元年） 眩人献于汉 《史记·大宛列传》 公元前108年（武帝元封三年） 大秦（实为安息）国贡花蹄牛 《别国洞冥记》 87年（章帝章和元年） 遣使献狮子、符拔，符拔形似麟而无角 《后汉书·西域传》 88年（章帝章和二年） 安息国遣使献狮子、符拔 《后汉书·和帝刘肇》 班超复击破焉耆，于是五十余国悉纳质内属， 94年（和帝永元六年） 其条枝、安息诸国至于海濒四万里外，皆重译 《后汉书·西域传》 贡献 101年（和帝永元十三年） 安息王满屈复献狮子及条枝大鸟，时谓之安 息雀 《后汉书·西域传》 -摘编自王三三《帕提亚与丝绸之路关系研究》 材料二建立帕提亚帝国的牧民武士们，从一开始就对这里的希腊化作风表示出不能容忍的 态度。而罗马则为了自己的利益也不断向帕提亚发起侵略性的进攻，同时，罗马人对东方财富 的贪欲渐渐发展成为对帕提亚疆域的觊觎和入侵。双方战争不断，各有胜负，相持于两河流 域。但帕提亚的商业操纵者们也用各种手段来阻遏罗马与中国的直接沟通。帕提亚在政治统 治上反希腊化，在经济及文化生活上却不可避免地受到西方的影响，帕提亚的货币制度，承袭 希腊标准。这使它的人民能与西方民族保持多方面的接触，民间的通好往来并未发生中断。 摘编自丘进《中国与罗马—汉代中西关系研究》 历史第3页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三一车 (1)根据材料一并结合所学知识，概括帕提亚与两汉交往的基本特征。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明帕提亚与两汉、罗马关系的不同及其产生的原因。 (16分) 18.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地 交流。文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习 惯等。 到了工业文明时代，生产力有了很大的发展，文明的交流比以前容易得多，也快速得多。 这就使得文明的成果更容易为大众所分享，成为人类的共同财富，使世界的进步更加快速。但 现在的事实是，在各农业文明向工业文明的过渡中，遇到了很多的困难。在各地区的农业文明 还没有来得及成长壮大，找到适合自己向工业文明过渡的道路的时候，西欧的工业文明已经以 其强有力的姿态，以其带有侵略性的势头，开始向其他各地传播了，而这一次的传播也理所当 然遇到了许多矛盾和冲突。一方面，当时一些历史悠久的农业文明，对其他文明的内容有一种 拒斥。但另一方面，当时西方文明国家并不愿意把他们的先进文明传播给其他农业文明国家， 而意在进行侵略，只不过以传播文明为幌子而已。 一摘编自马克垚著《世界文明史》 请围绕“文明的融会与碰撞”，自拟论题，并运用世界近代史知识展开阐述。（要求：观点正确， 史论结合，表述成文。) 复习40分钟周测卷二十五 历史第4页（共4页） 固高三一轮复习S ·历史· 高三一轮复习40分钟周测卷/历史（二十五） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分 值 (主要内容) I ① ② ③ ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 历史遗迹与文化交流 中 0.6 2 选择题 汉唐时期的中外交流 易 0.7 3 选择题 宋代文化 中 0.6 4 选择题 万里茶道 易 0.7 选择题 中西文化交流 易 0.7 6 选择题 4 中国近代的商业贸易 中 0.6 7 选择题 新中国的扫盲宣传教育 易 0.7 8 选择题 4 古代的文化交流 中 0.6 9 选择题 蒙古西征 易 0.7 10 选择题 新航路开辟 易 0.7 11 选择题 4 近代欧洲的文化殖民 易 0.7 12 选择题 拿破仑战争的影响 中 0.6 13 选择题 × 英国的殖民统治 中 0.6 14 选择题 4 近代公共图书馆的发展 中 0.6 15 选择题 4 美国的教育政策 易 0.7 16 选择题 4 文化遗产 易 0.7 17 非选择题 24 古代文明交流 中 0.6 18 非选择题 12 文明的交流与碰撞 中 0.6 ·119. ·历史· 参考答案及解析 香考答条及解析 一、选择题 化和智慧，都有值得学习和借鉴的地方，体现了他对 1.B【解析】根据材料并结合所学可知，西藏地区的考 多元文化的认同和尊重，故选D项；材料没有体现儒 古发现了粟、猪、青稞、茶叶、丝绸以及青铜与铁等物 家思想的影响，排除A项：赵翼只是认识到了西方文 品，这些发现表明西藏与周边乃至更远地区存在着较 明的先进，“过于肯定”的说法错误，排除B项；材料 为频繁的物质文化交流活动，故选B项；虽然材料中 没有涉及“天朝上国”的思想，排除C项。 提到了一些外来作物，但没有具体证据显示它们对当6.A【解析】根据材料可知，民国早期大理存在土匪 地的生态环境造成了显著影响，排除A项；材料中的 横行和兵痞对过往商旅肆意压榨的现象，这严重破坏 考古发现主要集中在新石器时代晚期及以后的时间 了当地的商业环境和秩序，给大理地区的茶马商业贸 段内，无法直接支持C项的说法，排除C项；虽然发 易带来了诸多损害，体现了社会治理影响经济交流， 现了青铜制品，但这不足以证明青铜铸造就是手工业 故选A项；B、D两项均由材料无法得出，排除；材料 生产的主导行业，且材料信息更多强调的是跨区域交 仅说明土匪、兵痞影响贸易发展，无从体现官府与土 流而非某一特定行业的地位，排除D项。 匪勾结，排除C项。 2.C【解析】根据材料可知，丝绸之路上中外交流涉及7.B【解析】根据材料“在农村形成了浓厚的扫盲氛 经贸、政治和思想文化等领域，说明交流领域广泛，这 围”可知，这显然有助于提高农民的文化素质，故选B 些交流活动丰富了人们的社会生活，故选C项；“改 项；2000年，我国义务教育实现基本普及，排除A项： 变了人们的饮食结构”说法正确，但只是材料的部分 到1952年底，解放前遭到严重破坏的国民经济得到 内容，概括不全面，排除A项；明朝郑和下西洋时期， 全面恢复，排除C项；材料中扫盲活动主要针对的是 海上交往最远到达红海和非洲东海岸，排除B项；从 农民，与新型工业化人才的涌现无直接联系，排除 交流的内容来看，很多都不是来自中华文化圈的地 D项。 区，排除D项。 8.B【解析】根据材料“这里一共出土陶瓷六七十万 3.D【解析】从材料中可以看出，书籍出版的盈利情 片。其中来自中国的陶瓷约12000片，时间从唐朝 况相当可观，这反映了商业因素在推动文化发展中的 绵延到清朝，其余基本都是中国陶瓷的仿制品”可知， 重要作用，故选D项；A项由材料无法得出，排除；B 当地的审美受到了中华文化的显著影响，故选B项； 项与史实不符，排除：材料并未涉及政府对社会文化 A项由材料无法得出，排除；材料只涉及了“陶瓷”， 多元发展的引导，排除C项。 “内容丰富”的说法错误，排除C项；材料没有体现中 4.D【解析】材料明确指出了京北地区是中俄“万里 外之间的交流具有双向性，排除D项。 茶道”的重要节点，并描述了晋商与俄国私商在此地9.A【解析】根据材料可知，蒙古征服罗斯后将中国 区的贸易活动，这充分说明了“万里茶道”在促进长 古代的行政管理体制带到罗斯，专制制度刺激了罗斯 途贸易发展方面的重要作用，故选D项；虽然材料描 大公的野心，推动了罗斯国家的统一，说明蒙古西征 述了中俄之间的贸易往来，但仅凭这些信息并不能全 对罗斯政治体制的演变起到了推动作用，故选A项； 面反映整个明清时期的跨国贸易状况，排除A项；材 亚欧大陆的民族交往开始于西汉，B项与史实不符， 料中并未提及清政府对外交往政策的具体变化，排除 排除；C项与材料主旨不符，排除；材料没有涉及东西 B项；C项由材料无法得出，排除。 方文化的交流互鉴，排除D项。 5.D【解析】根据材料“西洋远在十万里外，乃其法更 10.A【解析】根据材料可知，17至18世纪，中国的生 胜，可知天地之大，到处有开创之圣人，固不仅羲、轩、 活用品和制瓷技术在拉美地区风行和传播，结合所 巢、燧已也”可知，赵翼认为世界各地都有其独特的文 学知识可知，这是新航路开辟后，中国与拉美地区的 ·120. 高三一轮复习S ·历史· 经济联系加强的表现，故选A项；材料没有涉及欧 项：“消除了”的说法过于绝对，排除A项：材料中的 洲的信息，排除B项；中国与拉美地区的贸易属于太 举措主要集中在教育领域，与农业发展无直接关联， 平洋贸易，三角贸易属于大西洋贸易，排除C项；资 排除B项；教育方式的转变是对印第安文化的尊重 本主义萌芽主要体现在雇佣关系方面，材料没有具 和融合，并非是对欧洲殖民罪行的清算，排除C项。 体描述这一方面的信息，排除D项。 16.D【解析】根据材料可知，跨境遗产申报数量的逐 11.C【解析】根据材料可知，马丁·伯纳尔指出了欧 年增加，说明不同国家和地区都在积极保护和传承 洲殖民主义者如何塑造和解读希腊历史，以此来强化 自己的文化遗产，同时也愿意与其他国家和地区共 他们的殖民统治，这实际上是对欧洲文化殖民主义的 享这些文化遗产，这反映了不同文明之间在尊重差 批判，故选C项；A项与材料主旨不符，排除；文艺复 异的基础上寻求共同点和合作空间，故选D项：从材 兴在19世纪早已结束，排除B项：马丁·伯纳尔的论 料中可以看出，全球跨境遗产申报数量在逐年增加， 述主要关注的是欧洲殖民主义对希腊历史的解读和 这实际上反映了世界文化多样性的增强，排除A项； 塑造，而非揭示历史的时代局限性，排除D项 虽然经济全球化可能会间接影响文化交流和传播， 12.A【解析】根据材料并结合所学可知，拿破仑战争 但材料中跨境遗产申报数量的增加并不能直接反映 在欧洲传播了启蒙思想，促进了被征服地区民族意 经济全球化的趋势加强，排除B项；材料中是关于文 识的觉醒，使得德意志地区更加团结为一个整体，其 化遗产的申报，与联合国治理体系的健全无直接关 政治文化得以重构，故选A项；B项由材料无法得 联，排除C项。 出，排除；在反抗拿破仑征服期间，德国民族国家尚 二、非选择题 未形成，排除C项；材料反映的是受拿破仑战争的影 17.(1)基本特征：和平往来；官方交往频繁；形式多样； 响，德意志各邦关系逐渐紧密而非疏远，排除D项。 持续时间长。(8分)》 13.C【解析】根据材料可知，该学者认为通过培养具 (2)不同：与两汉以和平交往交流为主；与罗马，在 有英国式品味、观点、道德和思想的印度人，英国可 政治、军事上以冲突、战争为主，经济、文化上则与民 以更好地控制和管理印度，从而强化对印度的殖民 间保持友好往来。(4分) 统治，故选C项：材料中的这种主张更多是出于殖民 原因：地理上，帕提亚与两汉相隔较远，与罗马相隔 统治的需要，而非单纯的文化素养提升，排除A项； 较近；政治上，帕提亚与两汉无直接制度或政策冲 材料中并未提及印度的种姓制度，且该学者的主张 突，与罗马则因反对希腊化及疆域扩张产生冲突；经 与种姓制度无直接关联，排除B项；培养具有英国式 济上，帕提亚与两汉贸易往来密切，并意图垄断与两 特质的印度人，主要是为了加强殖民统治，而不是缓 汉贸易，阻止罗马与中国直接贸易，与罗马存在竞争 和关系，排除D项。 关系。(12分) 14.B【解析】根据材料可知，波士顿图书馆读者的职 【解析】(1)基本特征：根据材料一“西汉、帕提亚两 业分布较为多样化，涉及各个职业层次，特别是无业 个大国确立了直接的外交关系…伊朗和中国从这 妇女占37%，这反映了图书馆对不同社会群体的广 年便绽开了友谊之花”可知，和平往来；根据材料 泛服务，显示出其社会服务功能较为突出，故选B “发使随汉使来观汉广大，以大鸟卵及裂轩善眩人 项；材料未涉及公民教育其他渠道的论述，不能得出 献于汉”“大秦（实为安息）国贡花蹄牛”“遣使献狮 公共图书馆成为公民教育的主要渠道，排除A项；C 子、符拔”“班超复击破焉者，于是五十余国悉纳质 项由材料无法得出，排除；材料涉及的是图书馆对美 内属，其条枝、安息诸国至于海濒四万里外，皆重译 国民众公共教育方面的社会服务功能，而非图书馆 贡献”“安息王满屈复献狮子及条枝大鸟”及所学可 对文化保存的意义，排除D项。 知，官方交往频繁；形式多样：根据时间“公元前110 15.D【解析】根据材料并结合所学可知，通过转变教 年”“101年”可知，持续时间长。 育方式，更好地尊重和融合印第安文化，有助于减少 (2)不同：根据材料一“西汉、帕提亚两个大国确立 文化冲突，从而有利于维护美国社会的稳定，故选D 了直接的外交关系…伊朗和中国从这年便绽开了 ·121 ·历史· 参考答案及解析 友谊之花”可知，与两汉以和平交往交流为主；根据 胜利，使美国摆脱了英国的殖民统治，走上了资本主 材料二“双方战争不断，各有胜负，相持于两河流 义发展道路。19世纪中后期，随着工业革命的推 域”“帕提亚的货币制度，承袭希腊标准。这使它的 进，资本主义进一步发展和扩展。俄国在1861年进 人民能与西方民族保持多方面的接触，民间的通好 行了农奴制改革，废除了农奴制，为资本主义的发展 往来并未发生中断”可知，与罗马在政治、军事上以 创造了条件。日本在1868年开始了明治维新，通过 冲突、战争为主，经济及文化生活上则与民间保持友 一系列的现代化改革，迅速转变为资本主义国家。 好往来。原因：结合帕提亚的地理位置可知，地理 德意志通过三次王朝战争在1871年实现了统一，建 上，帕提亚与两汉相隔较远，与罗马相隔较近；根据 立了德意志帝国，推动了资本主义的发展。意大利 材料二“罗马人对东方财富的贪欲渐渐发展成为对 也在19世纪中叶通过一系列的统一战争，最终在 帕提亚疆域的觊觎和入侵。双方战争不断，各有胜 1861年成立了意大利王国，走上了资本主义道路。 负，相持于两河流域”及所学可知，政治上，帕提亚与 这些事件共同推动了资本主义在世界范围内的扩 两汉无直接制度或政策冲突，与罗马因反对希腊化 展，促进了世界文明的发展进程。(8分) 及疆域扩张产生冲突；根据材料二“帕提亚的商业操 综上所述，不同文明之间的交流与融合推动了世界 纵者们也用各种手段来阻遏罗马与中国的直接沟 文明的发展，成为文明发展进步的重要动力。 通”“帕提亚的货币制度，承袭希腊标准。这使它的 (2分) 人民能与西方民族保持多方面的接触，民间的通好 【解析】首先，紧扣设问“围绕‘文明的融会与碰 往来并未发生中断”可知，经济上，帕提亚与两汉贸 撞'，自拟论题”，据材料“这就使得文明的成果更容 易往来密切，并意图垄断与两汉贸易，阻止罗马与中 易为大众所分享，成为人类的共同财富，使世界的进 国直接贸易，与罗马存在竞争关系。 步更加快速”，若对世界近代史资本主义的确立发展 18.示例： 熟悉，可拟定论题为“近代以来，世界文明在融会中 论题：近代以来，世界文明在融会中不断发展。 不断发展”。其次，结合所学知识，从人类文明发展 (2分) 规律、主要欧美国家学习资本主义文明等方面来展 阐述：唯物史观认为，人类历史的纵向发展和横向发 开阐述。最后，简明扼要地总结升华。 展是互相联系、互相促进的，它们共同推动了世界文 明的发展进程。17一18世纪，英国和法国通过资产 阶级革命确立了资本主义制度，这是资本主义制度 在世界范围内的初步确立。英国的“光荣革命”和 法国大革命是两个标志性事件，它们标志着封建制 度的衰落和资本主义制度的兴起。美国独立战争的 ·122