(2)秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【衡水金卷·先享题】2026年高考历史一轮复习周测卷（小题量 S）

高三一轮复习40分钟周测卷/历史 (二)秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 (考试时间40分钟，满分100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的) 1.秦朝建立后，在中央设立了博士官职。这些博士缺乏传世文献记载，今尚知名的只有17人，他 们大多是儒生，其职责是“掌教弟子，国有疑事，掌承问对”，但不参与政治决策，政治影响甚微。 究其原因是 A.百家争鸣的延续 B.治国理念的影响 C.太学教育的发展 D.制约皇权的需要 2.据《诗经》记载：“周道如砥，其直如矢。君子所履，小人所视。”秦统一六国后，在秦故地和六国 境内旧道的基础上修筑驰道，路中间专供皇帝出巡使用，如无特许就连王公贵族也不许在驰道 中央行走。这一变化反映了秦朝 A.高度组织化的权力结构 B.最高统治者的无上权威 C.道路修筑遵循的规范性 D.统一多民族国家的发展 3.睡虎地出土的秦简《语书》是地方官员向下属公布的教令，其中写道：“凡法律令者，以教道（导） 民，去其淫避（僻），除其恶俗，而使之之于为善也。”这反映出秦朝 A.政府注重整顿社会风气 B.已建立了完善的法律体系 C.地方社会阶级矛盾尖锐 D.奉行儒法并用的治国理念 4.有学者称，秦朝推行郡县制以及“车同轨”“书同文”等，已经将春秋以来的“夷夏”观念转变为较 为宽泛（包括南越、西南夷、西戎等民族在内）的华夏或“中国”观念。该学者意在强调，秦朝 A.怀柔远夷思想得以落实 B.民族交往推动疆域拓展 C.国内民族差异逐步消失 D.政治统一增进国家认同 5.《淮南子》是汉武帝初期淮南王及其门客撰写的文集，该著作重新阐释了老子“公道”“正术”是 “我无为，而民自化”的理念，认为“无为”的精神实质是“循理而举事，因资而立（功），权（推）自 然之势”。这一思想 A.顺应了巩固封建专制的需要 B.弥合了儒道间的价值分歧 C.强化了黄老学说的教化功能 D.意在促进君民关系的和谐 6.下表为汉初农民家庭的赋税负担状况表。这 赋税负担/石 家庭粮食总收入/石 赋税支出占农业 田亩税 人头税 更赋 总计 总收入的比例 100 3—4 <4 <6 约13 13% A.有利于缓和社会矛盾 B.减轻了政府对农民人身控制 C.彰显了“汉承秦制” D.推动了封建租佃关系的发展 7.下表所示为西汉初年封国的部分情况记载。据此可知，当时 记载 来源 齐王刘肥将齐国的城阳郡献给吕后（刘邦之妻），表示愿意以此地作 《汉书·高五王传》 为吕后之女鲁元公主的汤沐邑 荆王刘贾，“立六年（汉高祖十一年），而淮南王黥布反，东击荆。贾 与战，弗胜，走富陵，为布军所杀” 《史记·荆燕世家》 A.推恩令遭到诸侯国抵制 B.王国问题逐步得到了解决 C.中央集权存在潜在威胁 D.异姓诸侯王势力渐被清除 历史第1页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三 8.图1是汉初政治地理结构示意图，呈现“坐西面东”的结构。图2是汉武帝元封年间的政治地理 示意图，呈现明显的圈层结构。这一变化反映了汉朝 郡 内史 关外郡 边郡 部 郡 图1 图2 A.边疆治理的创新 B.中央集权的加强 C.政治中心的东移 D.治国思想的变化 9.秦地既定，汉朝统治者“乃遣还巴中，复其渠帅罗、朴、督、鄂、度、夕、龚七姓不输租赋”“诛羌，灭 南越，番禺以西至蜀南者，置初郡十七，且以其故俗治，毋赋税”。这些举措旨在 A.加强边地治理 B.减轻民众负担 C.尊重当地习俗 D.推动地方发展 10.下图为某学者绘制的汉代敦煌郡邮驿示意图。这反映出汉代 (瓜州县) (疏勒河) (疏勒河) (西湖乡) 渊泉置（县亭 №中部都尉 万年骑置（驿、亭） (双塔堡) 甘井骑置（驿，亭6效谷置（县，驿膏）。 广至置（县） 玉门置（关） .0 。悬泉置（驿亭）鱼离置（驿 0 美稷亭 遮要置（骑置、驿、亭）6 冥安置（县、亭） (玉门市 数煌郡（县教煌市） 平望骑置（驿、亭） 龙勒置（县、驿） (祁 阳关的 (破羌亭 连山 脉) 林 (括号内为今地名) 河 0 20 4060k A.加强了对河西走廊的有效管辖 B.建立了全国性的信息传播系统 C.西域地区已正式归属中央政权 D.东西方经济文化交流较为频繁 11.汉武帝宠幸中朝官，并从中选拔了一批官吏出任外朝大臣，如卫青、霍去病、桑弘羊、主父偃等， 这些人有的在经济上贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制，有的代替皇帝巡行各地。由此 可见，中外朝制度 A.实现了君权与相权间的平衡 B.有利于加强中央集权 C.从辅佐皇权演变为反噬力量 D.优化了中枢权力结构 12.钱穆在《国史大纲》中写道：“此项制度之演进，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以奖拔人才，鼓 舞风气；一面使全国郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系，尤为有效。而更重要的，则 在朝廷用人，渐渐走上一个客观的标准，使政府性质确然超乎王室之上而独立。”此项制度 A.适应了社会阶级关系的变化 B.发展为维护士族特权的工具 C.为两汉政权选拔了大批人才 D.解决了中央与王国之间矛盾 13.东汉在全国重要冶铁区共设置铁官57处，分布如下图。据此可推知 14 12 ■铁官数目 0 山东河南江苏河北四川陕西山西云南甘肃安徽湖南湖北辽宁 A.东汉冶铁技术有较大改进 B.黄河流域的冶铁业较发达 C.水排推动了冶铁业的进步 D.东汉的社会经济迅速发展 轮复习40分钟周测卷二 历史第2页（共4页） 囹 14.建武十五年（公元39年）六月，光武帝刘秀颁发“度田令”，检查耕田与户口实数，即对原有户籍 上的户口、年纪进行核实，对垦田进行实地丈量。“度田令”是在承认土地私有制的前提下，根 据豪强地主拥有私有土地多少征收赋税。此举意在 A.增加政府的赋税收入 B.保障土地合法买卖 C.减轻自耕农经济负担 D.笼络豪强地主势力 15.《后汉书·西南夷列传》载，“阆中有渝水，其人多居水左右，天性劲勇，初为汉前锋，数陷阵。俗 喜歌舞，高祖观之，日：‘此武王伐纣之歌也。’乃命乐人习之，所谓巴渝舞也”。此后，巴渝舞流 行于宫廷与民间。据此可知，西汉 A.民族政策较为灵活 B.华夏认同观念深入人心 C.尚武之风备受推崇 D.宫廷生活追求奢靡享乐 16.下表所示为汉代传译活动的史料记载。这表明传译活动 虽置郡县，而言语各异，重译乃通。…后颇徙中国罪人，使杂居其间，乃稍知言 《后汉书·南蛮传》 语，渐见礼化 远夷之语，辞意难正。有键为郡掾（官职）田恭（人名）颇晓其言，臣辄令讯其风俗， 译其辞语 《东观汉记》 越裳，南方之远国也。译谓传言也。道路绝远，风俗殊隔，故累译而后乃通 《汉书·平帝纪》 A.致力制度变革 B.促进民族交流 C.推动疆域扩展 D.完成文字统一 班级 姓名 分数 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 二、非选择题（本题共2小题，共36分） 17.画像石，是汉魏时期地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石。汉画像 石是研究汉代时代风貌的宝贵资料。阅读材料，完成下列要求。(24分) 材料 描绘了汉代纺织的工序：即调丝；络丝、并丝； 踏机织作（使用了脚踏提综式斜织机） 图1 上排左侧为一酒肆，二人正在沽酒；右侧是一 杂行，室内三人正在议价；中间一组人，正面 谈交易。中排有人执物入市交易。下排右侧 是一粮行；另外三对人，提秤称物 图2 历史第3页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三一 描绘了孔子弟子曾参恭顺地跪坐在母亲身 后，双手呈作揖状举至胸口，母亲坐在织布机 前。上面刻有“曾子质孝，以通神明，贯感神 祇，著号来方，后世凯式，以正抚纲”等文字 图3 描绘了胡汉交战的场景，左侧戴尖帽持弓箭 的是北方游牧民族，有溃败之势，右侧持剑戈 的则是汉人士兵，正在追击，展现了战争的宏 大场面 图4 (1)提取材料信息，任选两幅图，说明汉画像石是研究汉代时代风貌的宝贵资料。（18分) (2)若要进一步研究汉代时代风貌，你认为还可以从哪些方面补充史料？请举两例说明。 (6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料春秋战国至秦汉时期是中国古代国家形态与国家治理的重要发展阶段。这一时期，国 家结构不断“向内凝聚”，君主权力逐步加强，分封制向郡县制转化，官僚制产生，国家形态与国 家治理向大一统中央集权方向发展。秦汉时期，在建构大一统国家的历史实践中，出现以君权 为核心、分工合作、相互制衡的中央集权组织结构及其运作模式，以公天下、民本、德法相依为 指导的治理理念与实践，以国家安全与民生保障为主旨的公共工程建设与社会政策措施。这 些方面共同构成中国古代大一统国家的“治理型”特征，推动中华文明绵延不断发展至今，也为 今天的国家治理提供历史借鉴。 一摘编自卜宪群《先秦秦汉国家形态和国家治理的历史演变》 提取材料信息，以“秦汉时期·大一统”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立 论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 轮复习40分钟周测卷二 历史第4页（共4页）】 因高三一轮复习S ·历史· 高三一轮复习40分钟周测卷/历史（二） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 分 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) I ① ②③④⑤ 档次 系数 1 选择题 秦代治国理念 易 0.7 2 选择题 4 皇帝制度 中 0.6 3 选择题 秦代巩固统一的措施 难 0.5 4 选择题 秦代巩固统一的措施 中 0.6 选择题 汉代治国思想的变化 难 0.5 6 选择题 4 文景之治 中 0.6 7 选择题 西汉王国问题 难 0.5 8 选择题 4 汉代中央集权的巩固 难 0.5 9 选择题 4 汉代边疆治理 易 0.7 10 选择题 4 汉代边疆治理 易 0.7 11 选择题 4 汉代中朝制度 中 0.6 12 选择题 察举制 易 0.7 13 选择题 4 汉代经济 难 0.5 14 选择题 4 光武中兴 中 0.6 15 选择题 4 汉代歌舞 易 0.7 16 选择题 4 两汉文化 难 0.5 17 非选择题 24 汉代画像石的史料价值 V 中 0.6 18 非选择题 12 秦汉大一统 中 0.6 ·5 ·历史· 参考答案及解析 香考答条及解析 一、选择题 5.A【解析】据材料“循理而举事，因资而立”等信息 1.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，法家思想 可知，淮南王及其门客撰写的文集将老子的无为思想 是秦朝的治国思想，而儒生代表的儒家思想强调 阐述为依据事理和实际情况来举事、权衡自然之势以 “仁”和“礼”，与秦朝奉行的法家思想格格不人，使得 立功，在道家思想基础上综合吸收诸子百家思想的精 这些儒生博士虽然有部分职责，但不参与政治决策， 华，顺应了巩固封建专制的需求，故选A项；汉武帝 没有什么政治影响，故选B项：百家争鸣发生在春秋 时期儒学吸收了诸子百家思想以顺应时代潮流，但儒 战国时期，秦朝实行文化专制，排除A项；太学教育 家和道家的基本观念并未改变，没有弥合，排除B项： 最早出现在西汉，排除C项；秦朝博士的主要职责是 黄老学说强调清静无为，淮南王及其门客编撰的书籍 政治顾问、文献档案管理、经学传授与教育，并不能制 吸收诸子百家的思想以解释道家思想，不是强化道家 约皇权，排除D项。 的教化功能，排除C项；“君民关系”与材料主旨不 2.B【解析】据材料可知，秦朝皇帝将道路中间部分设 符，排除D项。 为专用，显示了其作为最高统治者的独特地位和无上6.A【解析】据材料并结合所学可知，汉初农民家庭 权威，故选B项。虽然秦朝确实建立了一个高度组织 的赋税负担较轻，这与汉初统治者采取“与民休息” 化的政治体系，但材料中主要描述的是道路使用权的 的政策密切相关，田赋税率大大降低，有利于缓和社 分配，而非整个权力结构，排除A项：材料并未直接 会矛盾，巩固封建统治，故选A项；材料仅反映了农 涉及道路修筑的规范性，而是强调了道路使用权的特 民纳税的负担减轻，无法得出减轻了政府对农民人身 殊分配，排除C项；虽然秦朝的统一确实标志着统一 控制，排除B项；汉初“与民休息”、减轻赋税，是采纳 多民族国家的发展，但这与材料中描述的道路使用权 了黄老无为学说，而秦朝采用的是法家学说，因而在 问题无直接关联，排除D项。 赋税制度上无法体现“汉承秦制”，排除C项；材料反 3.A【解析】据材料可知，秦朝的教令注重教化百姓 映的是农民的赋税缴纳情况，而非租佃关系的情况， 去恶向善，用法令规范民众，以此来改善民风，故选A 排除D项。 项；法律体系是指一个国家全部现行法律构成的整7.C【解析】根据材料“齐王刘肥将齐国的城阳郡献 体，材料仅提到一个《语书》，不构成法律体系，排除B 给吕后”可知，汉初诸侯王对自己的封地有处置权， 项；材料强调的是用法令加强对民众的教化和对社会 “(刘)贾与（黥布）战…为布军所杀”可知，诸侯王 风气的整顿，与社会阶级矛盾无关，排除C项；秦朝治 有自己的军队，综合起来看，汉初诸侯国具有一定的 国思想是法家思想，不是儒法并用，排除D项。 独立性，不利于中央集权，故选C项；“推恩令”颁布 4.D【解析】据材料信息可知，秦朝的一系列巩固统 于西汉中期武帝时期，与材料“西汉初年”时间不符， 一的措施，使“夷夏”观念转变成了更宽泛的华夏或 排除A项；B项与史实不符，排除；D项由材料无法得 “中国”观念，可见政治统一增进了国家认同，故选D 出，排除。 项。材料没有提及秦朝对远方民族有什么怀柔的政8.B【解析】据图可知，汉初存在以内史为核心，自西 策，只是说他们的观念转变了，“得以落实”没有依 向东排列“关中郡”“关外郡”两个政治地理层级。这 据，排除A项；材料没有提及民族交往和疆域拓展，B 种政治地理结构乃针对关东诸侯王国而建设，呈“东 项与材料主旨无关，排除；材料只是说大家的观念转 西对立”态势。汉武帝元封年间，汉朝政治地理结构 变了，并不是说民族差异消失了，且“民族差异逐步消 发生重大转变，形成以京畿和准京畿为核心，外围环 失”与史实不符，排除C项。 绕内部，再环绕边郡的圈层政治地理结构，这种结构 。6· 高三一轮复习S ·历史· 通常意味着中央政权对地方的控制更为紧密和有序。 选官制度察举制。察举制为两汉政权选拔了大批人 因此，这一变化反映了中央集权的加强，故选B项；政 才，故选C项；汉代阶级关系并没有发生明显变化， 治地理结构的变化体现了央地关系的变化，与边疆治 排除A项；魏晋南北朝时期的九品中正制是维护士 理无关，排除A项；西汉时期政治中心始终在关中地 族特权的工具，排除B项；察举制无法解决中央与王 区，并没有东移，排除C项；治国思想的变化与材料中 国之间的矛盾，汉武帝颁行“推恩令”解决了王国问 政治地理结构的变化无关，排除D项。 题，排除D项。 9.A【解析】据材料可知，汉代统治者在治理边地时13.B【解析】据图中铁官分布的数据可知，东汉时期， 保留了当地习俗，并减免赋税，这有利于缓和矛盾，增 全国重要冶铁区主要分布在黄河中下游地区，这说 强边远地区对西汉政权的认同，加强边地治理，故选 明黄河流域的冶铁业较发达，故选B项；由图片无法 A项；这些措施虽然减轻了民众负担，但这主要是为 看出冶铁技术如何，不能得出“有较大改进”的结 了加强边地治理，排除B项；尊重当地习俗是这些举 论，排除A项；材料并没有涉及使用水排的相关信 措的表现，而非目的，排除C项；推动地方发展是这些 息，排除C项；仅通过材料中铁官的分布情况，不能 举措的结果，并非目的.排除D项。 判断出东汉的社会经济发展情况，排除D项。 10.A【解析】据“汉代敦煌郡邮驿示意图”可知，敦煌14.A【解析】据材料并结合所学可知，丈量土地、核 郡位于中国西北地区，是丝绸之路的重要节点，汉代 实户口，有利于政府征收赋税和摊派劳役，“度田 在敦煌郡设置数量众多、分布广泛、规模大小不一的 令”核实耕地和户数，根据豪强地主拥有私有土地多 邮驿站点，负责传递公文、转运物资、接送过往官员 少征收赋税，旨在查出隐匿田产、人口，增加政府的 使者，这有利于保证政令的畅通，促进内地与河西地 赋税收人，故选A项；“度田令”是指检查耕田与户 区的政治经济文化交流，加强了对河西走廊的有效 口实数，按土地多少征税，不涉及“土地买卖”，排除 管理，故选A项；材料仅展示河西敦煌郡的邮驿情 B项；材料没有涉及向农民征收赋税的信息，无法判 况，不能得知全国情况，排除B项；公元前60年，西 断自耕农经济负担的变动情况，排除C项；该政策针 域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政府管 对豪强地主的土地兼并、隐匿田产、漏税等行为，限 辖，材料示意图没有涉及都护府的建立，排除C项； 制和打击了豪强地主，不是“笼络”，排除D项。 材料提及的是国内敦煌郡邮驿系统，与“东西方经济15.C【解析】据材料“汉前锋，数陷阵…巴渝舞流 文化交流”无关，排除D项。 行于宫廷与民间”可知，体现了西汉时期对巴渝人勇 11.B【解析】据材料“贯彻盐铁官营，实行均输平准， 猛特质的欣赏、对巴渝舞军事寓意的肯定及对这种 改革币制，有的代替皇帝巡行各地”等活动可知，中 舞蹈在宫廷与民间的推广，这体现了当时社会对尚 外朝制度的施行既打击了富商大贾的势力，又削弱 武精神的推崇，故选C项；材料未提及西汉对巴渝地 了地方豪强力量，进而加强了对全国的控制，使中央 区的民族政策，排除A项；据材料“巴渝舞流行于宫 集权进一步强化，故选B项；“实现了君权与相权间 廷与民间”可知，材料反映的是巴渝舞传入中原地 的平衡”说法错误，中外朝制度强化君权削弱相权， 区，而非强调巴渝地区人民对华夏文化的深度认同 排除A项；“反噬”说法错误，汉武帝时期中朝官并 或主动融入，排除B项；巴渝舞的流行体现的是一种 未威胁皇权，排除C项：中外潮制度是汉武帝时期加 精神的号召力而非财力的浪费，“宫廷生活追求奢靡 强专制主义中央集权的手段，但同时也为西汉后期 享乐”与材料主旨不符，排除D项。 的宦官与外戚专权埋下隐患，从制度发展上看并非 16.B【解析】根据材料并结合所学可知，汉朝时期，中 “优化”，排除D项。 原与边远少数民族地区语言不通，交流不便，在此背 12.C【解析】据材料“一面使布衣下吏皆有政治上的 景下，汉朝政府通过传译活动，促进了内地与边远地 出路，可以奖拔人才”“一面使全国郡县常得平均参 区的文化交流，故选B项；材料主旨是传译活动促进 加中央政局”并结合所学可知，材料提及的是西汉的 民族交流，制度变革与传译活动没有直接关系，排除 ·7 ·历史· 参考答案及解析 A项；材料未反映出疆域的变化，且传译活动也无法 代的时代风貌与特征具有重要的史料价值等。 使疆域扩展，排除C项；秦朝已完成文字的统一，文 (2)据材料中4幅图的信息并结合所学可知，反映汉 字的统一为传译活动奠定基础，排除D项。 代时代风貌的史料是多方面的，还可以从科技、文学 二、非选择题 等方面思考和作答。如科技方面：改进造纸术、《九 17.(1)图1“汉代纺织的工序”和“脚踏提综式斜织机” 章算术》等，反映汉代科技发达；文学方面：汉赋，辞 等信息，反映了汉朝的纺织技术先进，手工业发展。 藻华美，气势恢宏，反映汉代大一统的时代等。 图2“酒肆”“沽酒”“杂行”“议价”“面谈交易”“人 18.示例： 市交易”“提秤称物”等信息，展现了汉代集市交易 秦汉时期·大一统 的场景，反映了汉代商品经济繁荣。 公元前221年秦始皇完成了“六王毕，四海一”的宏 图3“恭顺”“跪坐”“曾子质孝，以通神明”“以正抚 伟大业，建立起第一个高度集权的专制主义帝国。 纲”等信息，宣扬了儒家倡导的孝道，反映了汉代尊 秦朝以郡县制取代分封制，官僚制取代贵族制，终结 崇儒学，借助儒学进行社会教化。 诸侯割据，实现了政治上的“大一统”；为促进经济 图4“胡汉交战”等信息，反映出汉王朝为稳定边疆 发展，采取统一度量衡、统一货币的措施，实现了经 出击匈奴，同时胡汉交战也促进了民族交融。 济上的“大一统”；采取书同文，统一文字，实现了文 (16分，任选两幅图回答即可)》 化的“大一统”。汉武帝时期在各方面进一步巩固 汉画像石属于实物史料，反映了汉代生产生活、思想 “大一统”。政治上，实行推恩令，削弱地方诸侯势 观念、民族关系等社会状况，对于研究汉代的时代风 力；经济上，改革币制，将铸币权收归中央，实行盐铁 貌与特征具有重要的史料价值。(2分) 官营；文化上，尊崇儒术，以儒家学说统一人们思想； (2)科技：改进造纸术、《九章算术》等，反映汉代科 民族关系上，汉武帝在经略四夷中，以汉夷共治为原 技发达。 则，设置郡吏，布施仁义，教以礼义，这些措施进一步 文学：汉赋，辞藻华美，气势恢宏，反映汉代大一统的 巩固了“大一统”的局面。(10分)》 时代。(6分) 综上所述，秦汉时期是“大一统”的实践时期，从历 (若从其他角度作答，言之有理亦可) 史文化深处铸牢中华民族共同体意识，深深植根于 【解析】(1)首先，提取材料中4幅图的信息，说明史 中华各民族共度时艰的历史记忆中。(2分) 料价值，如据图1“汉代纺织的工序”“脚踏提综式斜 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准)》 织机”等，可得反映了汉朝的纺织技术先进，手工业 【解析】首先明确历史时期：秦汉时期；其次要明确 发展；据图2“酒肆”“沽酒”“杂行”“议价”“面谈交 所述主题：秦汉时期是“大一统”的实践时期。然后 易”“入市交易”“提秤称物”等，可得展现了汉代集 结合具体史实，从多个角度（如政治、经济、文化、民 市交易的场景，反映了汉代商品经济繁荣；据图3 族关系等角度)详细阐述该历史时期是如何促进中 “恭顺”“跪坐”“曾子质孝，以通神明”“以正抚纲” 华民族“大一统”的。最后对上述叙述进行总结，深 等，可得宣扬了儒家学派倡导的孝道，反映了汉代尊 化所述主题。 崇儒学，借助儒学进行社会教化；据图4“胡汉交战” 等，反映出汉王朝为稳定边疆出击匈奴，同时胡汉交 战也促进了民族交融。其次，从整体上进行认识与 说明，可得汉画像石属于实物史料，反映了汉代生产 生活、思想观念、民族关系等社会状况，对于研究汉 ·8