(15)世界殖民体系与亚非拉民族独立运动-【衡水金卷·先享题】2026年高考历史一轮复习周测卷（RXD）

高三一轮复习周测卷/历史 (十五)世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 (考试时间90分钟，满分100分) 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的) 1.19世纪初，独立后的拉美各国相继实施以出口初级农产品、矿产品为国民经济发动机，以西方国 家为主要出口市场的“初级产品出口导向发展战略”，普遍扩大甘蔗、咖啡、棉花、烟草、可可、香 蕉等农产品种植。这一发展战略的深远影响是 A.加剧了拉美国家间的经济竞争 B.导致拉美难以融入全球化进程 C.使国民经济存在严重安全风险 D.削弱了拉美农业的国际竞争力 2.新航路开辟以后，欧洲殖民者在世界各地进行侵略活动，拓展殖民地。美洲出现了族群的巨大 变化，而同样遭受殖民者侵略的非洲却没有发生这种情况。上述现象出现的主要原因是 A.美、非抵抗方式与欧洲殖民时间的不同 B.美、非地理环境与欧洲殖民方式的不同 C.美、非政治状况与欧洲殖民主体的不同 D.美、非人种属性与欧洲殖民条件的不同 3.1813年，英国议会通过法令，要求每年必须拨出一定款项用于印度文学与文化的“复兴”，以及 向印度人介绍科学知识。同时，总督们大力推行各项改革措施竭力将英国式“文明福音”带给南 亚次大陆。英国此举主要目的是 A.推动印度民族文化复兴 B.促进亚洲经济转型 C.助力英国殖民体系构建 D.加速印度科技进步 4.下表是德国学术界域外区域研究机构一览表。这些机构的成立主要是基于 1887年 东方语言学院在柏林大学成立 1891年 “德国殖民委员会”成立 1898年 德国农业、贸易和工商业殖民学校建立 1900年 汉堡“航海病和热带病研究所”成立 A.工业革命推动了近代文化发展 B.海外殖民地重要性的不断增长 C.亚非拉民族解放运动不断高涨 D.资本主义世界殖民体系的形成 历史第1页（共8页） 衡水金卷·先享题·高 5.下图是1888年的美国政治漫画，名为“埃及水域的章鱼”。这幅漫画旨在说明 印度 A.推行“门户开放”政策的必要性 B.美英争夺埃及的矛盾 C.殖民地基本上被西方瓜分完毕 D.英国帝国主义的本质 6.1885年，《柏林会议关于非洲的总议定书》宣称，“为了本着相互友好协商的精神确定发展非洲 某地区的贸易和文明的最惠国条件，并保障各国人民在两条流入大西洋的非洲最大河流（尼日 尔河和刚果河)上自由通航的利益；希望避免在占据新的非洲沿海领土时可能发生的不和与纠 纷；关切开发土著居民精神和物质财富的方法”。这一议定书的签订旨在 A.积极践行“有效占领”原则 B.协调列强殖民争夺矛盾 C.维护英国的殖民霸主地位 D.消弭非洲人民反抗意识 7.19世纪末20世纪初，英国在非洲进行殖民统治时，故意夸大当地人的文化差异，人为地将当地 人划分为不同“部落”。这导致一些殖民地属民认为自己所属的“部落”与其他“部落”在历史上 曾发生过冲突。据此可知，英国的统治政策 A.埋下了非洲矛盾冲突的隐患 B.破坏了非洲共同的文化信仰 C.中断了非洲国家联合的进程 D.激发了非洲民族独立的高潮 8.美国学者理查德·E.苏里文等人在《西方文明史》中写道：“1880年之后，民族主义和工业化共 同将西方的主要民族国家推向新一轮帝国竞争。”这场“帝国竞争”主要表现为 A.争霸欧洲和法德矛盾激化 B.美国崛起冲击欧洲中心地位 C.瓜分世界和争夺世界霸权 D.封建主义和资本主义的矛盾 9.拉美独立运动的领袖和思想家玻利瓦尔常说，“我们要牢记我们的人民既不是欧洲人，也不是北 美人，不是出自欧洲，而是更接近非洲和美洲的混合…无法肯定我们到底属于人类哪一个家 庭”“在我的思想上，绝对没有把美洲英语国家和西班牙语国家混同起来”。玻利瓦尔意在 A.暂时与殖民者达成妥协 B.强化拉美地区的民族意识 C.发动人民进行民主革命 D.增强拉美人民的国家认同 三一轮复习周测卷十五 历史第2页（共8页） RXD 10.拉美独立战争时期，深受启蒙运动影响的知识精英们用启蒙思想诠释独立的合法性。他们普 遍认为理想型社会是一个自上而下的威权体制，土生白人精英就是这个理想型社会的“头部”， 天然地代表人民与公共意志。拉美知识精英的思想主张 A.强化了拉美人民的民主认同 B.表现出民族民主革命的局限 C.源于新兴民族国家文化复兴 D.反映列强争夺拉美日趋激烈 l1.下图是一幅描绘l9世纪20年代美国对外政策的漫画，画中英文“No Trespassing.America for Americans uncle sam.”大致译为：“禁止侵入。美洲是美洲人的美洲。”该漫画所反映的政策 A.反映了美国渗透拉美的意图 B.维护了拉美国家的主权独立 C.有助于拉美独立运动的兴起 D.防止了欧洲殖民势力的入侵 12.1910一1911年，外国在墨西哥投资情况（以170家大企业计算）：合资企业9家，占比为5%；内 资控制企业31家，占比为18%；外资控制企业130家，占比为77%。据此可知，墨西哥 A.积极引进外资发展经济 B.主动放弃本国资源主权 C.争取政治独立任重道远 D.经济呈现畸形发展形态 13.1895年，提拉克倡议：要像民族英雄西瓦杰反对莫卧儿帝国统治那样，争取司瓦拉吉（吠陀经典 中意为自主)。他强调印度教徒和伊斯兰教徒应团结起来，还认为司瓦拉吉要给人民各种民主 权利，实行共和制。这表明提拉克的思想宣传 A.注重将传统文化与外来文化相结合 B.深受一战中民族自决原则传播影响 C.化解了印度社会的民族和宗教矛盾 D.推动印度无产阶级登上了政治舞台 14.列宁在文章中多次对亚洲被压迫民族的革命斗争予以高度评价，“极大的世界风暴的新的发源 地已在亚洲出现”“将给亚洲带来解放并将破坏欧洲资产阶级的统治”“我们现在正处在这些 风暴盛行及其反转来影响欧洲的时代”。由此可知，列宁认为亚洲的觉醒 A.推翻了帝国主义对亚洲的压迫 B.鼓舞了俄国的民族、民主革命 C.肩负着反帝反封建的革命任务 D.冲击了资本主义世界殖民体系 历史第3页（共8页） 衡水金卷·先享题·高 15.有学者将近代亚非拉民族独立运动概括为三种类型，如下表所示。其中甲、乙、丙分别是 地区 类型 该学者的主要判断理由 甲 起落型 成果丰硕，但无力摆脱“前门驱虎，后门入狼”的厄运，大起大落 乙 徘徊型 不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求，长期徘徊不前 丙 螺旋型 19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出“代表作”，一浪高过一浪 A.亚洲、拉美、非洲 B.非洲、亚洲、拉美 C.拉美、非洲、亚洲 D.拉美、亚洲、非洲 班级 姓名 分数 题号 1 2 6 8 9 11 12 13 14 15 答案 二、非选择题（本题共5小题，共55分） 16.(10分)阅读材料，回答问题。 柏林殖民展览 材料德国外事部及下属的殖民部、民间相关组织在柏林举办帝国殖民展览。图1、图2所示 分别为“科学商业”展览鸟瞰图和相关展览内容、科学大厅中的地球仪雕塑。 注： 1.殖民大厅，展出委内瑞拉铁 路计划、船舶公司模型以及德 王 机器大厅 国新的制糖公司。 地球仪上标注着从帝国 2科学大厅，展示德国人在殖 延伸出的22条轮船航线 民地研究工作中取得的成就。 雕塑旁边还有四座带有 3.工业和出口大厅，展示殖民 统计数据的金字塔，用 地的医疗卫生物品、奢侈品 来展示德国识字率、海 物理和数学仪器、运动器材、 上交通、海军力量等。 马己 出口工业产品等。 图1 图2 根据材料并结合所学知识，分析说明德国举办展览的大体时间。(10分) 三一轮复习周测卷十五 历史第4页（共8页） RXD 17.(11分)阅读材料，回答问题。 拉美的历史演变 材料一由于发现银矿，至1650年波托西已拥有16万居民，是当时世界上最大、最富有的城 市之一。17世纪初，全城已拥有36座装饰奢华的教堂，众多的赌场和14所舞蹈学校。…18 世纪是以波托西为中心的白银经济枯竭的开始，波托西富饶的银矿供养了欧洲工业和城市的 成长，却没有使自己成长为工业化的城市。西方拿走白银、抽走资金以后，波托西就剩下污染 与被挖空的大山。 摘编自[乌拉圭]爱德华多·加莱亚诺《拉丁美洲被切开的血管》 材料二19世纪初是拉美社会变革的重要分水岭，拉美的社会政治结构较之前产生了明显的 变化，但仍然面临巨大挑战。下图是拉美学者依据社会阶层人数统计所绘制的19世纪拉美社 会政治结构图。 总统、执政官、内阁 中间阶层 未组织的 农民和群众 摘编自[美]霍华德·J.威亚尔达《拉丁美洲政治与发展》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析波托西的兴衰对研究认识拉美的命运有何历史价值及不 足。(5分) 历史第5页（共8页） 衡水金卷·先享题·高 (2)根据材料二并结合所学知识，指出19世纪拉美所发生的社会变革及其面临的挑战。 (6分) 18.(12分)阅读材料，回答问题。 材料 战略理论及代表人物 主要理论观，点 19世纪晚期，英国陆权主义者麦金德站在全球的角度，将地理空间与国际政治 联系起来。麦金德认为，世界上最主要的地区是由亚洲、欧洲和非洲大陆组成 陆权理论 的所谓“世界岛”，而世界的中心则是亚洲中部和东欧，即所谓的“心脏地带”， [英]麦金德 根据这种地理现实，他提出一个非常著名的理论：欧洲是世界的中心，谁控制 了欧洲就控制了世界岛，谁控制了世界岛，就控制了世界。 19世纪末20世纪初，醉心于战略研究的美国海军上校马汉用地缘政治学的方 法分析了自地理大发现以来，世界各国强弱盛衰的经验教训，首次提出“海权 海权理论 优于陆权”的观点。马汉认为：任何一个国家要想成为强国，必须首先控制海 [美]马汉 洋，尤其是要控制具有战略意义的海峡通道，他认为英国称霸世界主要依靠三 大要素，即强大的舰队、庞大的商船队、海上交通要道。 20世纪40年代前后，美国耶鲁大学教授斯派克曼认为单纯的海权论和陆权论 都有失偏颇，他将两种理论合二为一，提出“边缘地带论”。斯派克曼认为西 边缘地带学说 欧、南欧、中东、南亚、东南亚等地区都可以看作边缘地带，这些地区处于心脏 [美]斯派克曼 地区和海洋之间，是海上强国和陆上强国发生冲突的地带，他提出：谁控制边 缘地带，谁就控制心脏地区，进而控制世界。 摘编自《世界大战略经典》 (1)根据材料并结合所学知识，任选两种战略理论，分析其各自体现的时代特征。（4分) 三一轮复习周测卷十五 历史第6页（共8页） RXD (2)从表中提取相关历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(8分) (要求：论题明确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 19.（10分)阅读材料，回答问题。 材料一非洲大陆从来就是“黑暗的大陆”，是一个没有历史的地方；非洲没有书面语言，没有 掌握书写技能，缺乏历史主动性；非洲历史是在与欧洲人交往后才出现的，16一19世纪非洲所 有的社会变革和政治变化均与奴隶贸易有关；殖民主义为非洲带来的利大于弊。 材料二 大 ·古代埃及文明古迹 ·萝态斐朗酒题 △阿拉伯文明古迹 非州客古干玉出 ■迹或铁器时代文 化遗址 大津巴布韦 图1非洲古代文明分布图 图2在非洲矿山中劳作的黑奴 新增数量（个） ■独立国家 门加入不结盟运动国家 35 11 30 25 20 18 0 10 50年代 60年代 70年代 80年代 90年代 注：20世纪70年代加入不结盟运动的非洲国家有的尚未真正独立 图3二战后非洲国家独立数量和加入不结盟运动数量的年代统计图 结合材料二评述材料一的观点。（10分) 历史第7页（共8页） 衡水金卷·先享题 20.（12分)阅读材料，回答问题。 材料 1886年7月24日，英国伦敦的《绘图》杂志发表了《帝国联盟：表现1886年英帝国幅员的 世界地图》（如上图）。它以格林尼治子午线为中心，地图上的英属殖民地以粉红色填充，包括 加拿大、英属西印度、英属印度等，另外还标注了英国掌控的要塞及港口。在亚洲大陆的空白 处，附有一张小地图，讲述了100年来帝国空间的大拓展。在印度、加拿大等和英国本土旁边 还附有统计表格，对比了1851年和当前的面积、人口、贸易总量，以及宗主国和殖民地之间的 进出口数额。 地图下方，象征英国的不列颠尼亚女神手执三叉戟和米字盾牌，两旁环伺着被殖民土著的 人像和代表性动物。右侧由上至下的三位女性，代表希腊、日本和罗马，暗示了帝国“文明”的 传统之深与散布之广。地图上方另有三位女神侧卧在藤床之上，举起“自由”“博爱”和“联盟” 的横幅，在她们之间则是口衔橄榄枝的鸽子。 结合所学知识，以“《大英帝国地图》赏析”为题写一则历史短文。（12分) (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 高三一轮复习周测卷十五 历史第8页（共8页） RXD高三一轮复习RXD ·历史· 高三一轮复习周测卷/历史（十五） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分 值 (主要内容) I ⅡⅢ ① ③ ③ ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 3 拉丁美洲的殖民地化 中 0.6 拉丁美洲的殖民地化；西方列强瓜 2 选择题 3 难 0.5 分非洲 选择题 3 英国对印度的殖民统治 中 0.6 选择题 3 德国的殖民扩张 难 0.5 选择题 英国的殖民扩张 中 0.6 6 选择题 3 柏林会议 易 0.7 7 选择题 3 英国对非洲的殖民政策 易 0.7 8 选择题 3 世界殖民体系的形成 中 0.6 选择题 3 拉美地区的民族意识 中 0.6 10 选择题 3 拉美民族解放运动的局限 难 0.5 11 选择题 3 门罗主义 中 0.6 12 选择题 3 独立后的墨西哥 易 0.7 13 选择题 3 印度民族独立运动的特点 中 0.6 14 选择题 3 亚洲的觉醒 难 0.5 15 选择题 3 亚非拉民族独立运动 中 0.6 16 非选择题 10 柏林殖民展览会 难 0.5 17 非选择题 拉美的历史演变 难 0.5 早期殖民扩张；资本主义世界殖民 18 非选择题 12 中 0.6 体系的形成 o 非选择题 10 世界殖民体系的形成；非洲的抗争 难 0.5 20 非选择题 12 地图视角下的殖民主义 中 0.6 ·89· ·历史· 参考答案及解析 香考答条及解析 一、选择题 放运动不断高涨，与材料时间不符，排除C项；材料强 1.C【解析】据材料可知，拉美国家以西方国家为主要 调的是德国加强对世界的争夺，“资本主义世界殖民 出口市场，这必然会受到西方国家经济政策的影响， 体系的形成”的说法意味着世界已被瓜分完毕，排除 使国民经济存在严重安全风险，故选C项；材料强调 D项。 的是拉美国家与西方国家的关系，不是拉美国家之间 5.D【解析】据材料信息可知，漫画中名为“英国”的 的竞争，排除A项：拉美国家以西方国家为主要出口 章鱼触手伸到“埃及”“印度”“加拿大”等地区，体现 市场，说明已经融入世界市场，排除B项；D项不是 了英国的殖民扩张范围广泛，这幅漫画旨在说明英国 “深远影响”，排除D项。 帝国主义的本质，故选D项；门户开放政策是由美国 2.B【解析】结合所学知识可知，欧洲殖民者在美洲实 首先提出的、列强共同侵略中国的政策，这与材料内 行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济，奴役和屠 容无关，排除A项；这幅漫画旨在说明英国帝国主义 杀印第安人，造成印第安人大量死亡，为弥补劳动力 的侵略本质，未涉及美英争夺埃及的矛盾，排除B项： 不足，他们从非洲贩人黑人奴隶；欧洲殖民者在非洲 19世纪末20世纪初，殖民地基本被西方瓜分完毕， 主要是贩卖黑奴，掠夺能源矿产，且非洲恶劣的自然 排除C项。 环境也阻挡着欧洲殖民者向非洲内地进军的步伐，故6.B【解析】据材料“《柏林会议关于非洲的总议定 选B项。美、非抵抗方式区别不大，基本都是通过武 书》”“希望避免在占据新的非洲沿海领土时可能发 力方式争取独立，欧洲殖民美、非的时间相差不多，都 生的不和与纠纷”等并结合所学知识可知，这一议定 在15世纪，排除A项；美、非政治状况都比较落后，且 书的签订是为了明确各列强在非洲的势力范围，缓和 殖民主体一样，都是欧洲殖民者，排除C项；虽然美、 之前由刚果河所引发的各国之间的矛盾，故选B项； 非人种属性不同，美洲印第安人人数较少而非洲黑人 “有效占领”原则，即当一个地区的领土没有明确的 数量较多，但欧洲殖民条件基本相同，都是在新航路 合法所有者时，通常会根据该地区是否被某个国家以 开辟后走向对外扩张，排除D项。 国家的名义有效控制来判断该地区的归属，这与材料 3C【解析】据材料“英国议会…用于印度文学与 信息不符合，排除A项；这一议定书是为了协调列强 文化的‘复兴”“总督们…竭力将英国式‘文明福 之间的矛盾，而不是为了维护英国的殖民霸主地位， 音’带给南亚次大陆”并结合所学知识可知，英国议 排除C项；这一议定书的签订会进一步激发非洲人民 会与印度地方总督在印度推行英国式“文明福音”， 的反抗意识，而非“消弭”，排除D项。 其目的在于破坏印度的传统文化体系，加强文化殖7.A【解析】据材料并结合所学知识可知，在19世纪 民，为英国殖民体系的构建创造条件，故选C项；“推 末20世纪初，英国在非洲进行殖民统治时，常常采取 动印度民族文化复兴”是英国殖民当局进行文化殖民 分而治之的策略，通过夸大或制造当地族群之间的文 的借口，不是其目的，排除A项；材料只提及英国对 化差异，有效地控制和分化殖民地内的居民，这种做 印度的文化殖民政策，没有涉及亚洲经济转型问题， 法加剧了社会分歧，并在一定程度上埋下了非洲多国 排除B项；D项与材料主旨不符，排除。 内部矛盾和冲突的隐患，故选A项；材料主要涉及英 4.B【解析】据材料可知，19世纪末20世纪初德国不 国对于非洲的殖民政策，没有涉及非洲共同的文化信 断加强对世界的争夺，海外殖民地的重要性在国家战 仰，B项不符合题意，排除；非洲国家联合的进程开启 略中不断增长，因此成立了一些研究域外区域的相关 于二战之后，与材料时间不符，排除C项：材料强调英 机构，B项正确：材料反映的是研究机构的建立，而不 国殖民政策将导致非洲内部的不和谐，D项与材料主 是近代文化的发展，排除A项；一战后亚非拉民族解 旨不符，排除。 ·90… 高三一轮复习 RXD ·历史· 8.C【解析】据材料“1880年之后，民族主义和工业化 力范围，反映了美国渗透拉美的意图，故选A项：该 共同将西方的主要民族国家推向新一轮帝国竞争” 政策反映了美国对拉美进行侵略的野心，而不是维 结合所学知识可知，19世纪晚期至20世纪初，随着 护拉美国家的主权独立，排除B项；拉美独立运动兴 第二次工业革命的发展和垄断组织的产生，主要资本 起于18世纪末，19世纪20年代拉美国家已基本获 主义大国发展到帝国主义阶段，他们竞相奉行殖民扩 得独立，排除C项；新航路开辟后，欧洲殖民势力就 张、建立庞大帝国的帝国主义政策，掀起了瓜分世界 已经人侵拉美，“防止了”的说法不符合史实，排除 的狂潮和争夺世界霸权的激烈斗争，故选C项；材料 D项。 所述为“西方的主要民族国家”之间的竞争，不单讲12.D【解析】据材料信息“外资控制企业130家，占 法德，且帝国主义各国的矛盾以英德矛盾最为突出， 比为77%”可知，当时墨西哥的经济命脉几乎被外 排除A项；导致美国崛起并冲击欧洲中心地位的主 国资本控制，呈现明显的半殖民地化特征，是经济畸 要原因是第二次工业革命使得美国经济实力明显增 形发展的表现，故选D项；材料所示为列强资本渗透 长，一战削弱了欧洲各国的实力，增强了美国的经济、 到墨西哥经济的各个领域，而不是墨西哥“积极引进 军事实力和国际影响力，美国与欧洲之间并没有因为 外资”，排除A项；墨西哥资源主权是被殖民国家侵 争夺中心地位直接爆发激烈竞争和冲突，排除B项； 占而被迫丧失的，不是“主动放弃”，排除B项；1821 封建主义和资本主义之间的矛盾一般为国家内部在 年墨西哥已经取得了政治上的独立，C项不符合史 由封建社会向资本主义社会转变过程中的矛盾，不是 实，排除。 材料中所讲的“帝国竞争”，排除D项。 13.A【解析】由材料“像民族英雄西瓦杰反对莫卧儿 9.B【解析】据材料可知，玻利瓦尔认为拉美人“既不 帝国统治那样”“要给人民各种民主权利，实行共和 是欧洲人，也不是北美人”，也绝对不能混同“美洲英 制”可知，提拉克的思想宣传注重将传统文化与外来 语国家和西班牙语国家”，这说明他意在强调拉美地 文化相结合，故选A项；提拉克的倡议是在1895年 区人民的民族认同意识，故选B项；材料中玻利瓦尔 提出的，一战发生于1914年，B项与材料时间不符， 意在强调自身民族的独特性，并没有涉及其与殖民者 排除；提拉克的倡议是为了摆脱殖民统治，实现印度 的妥协，排除A项；玻利瓦尔领导的是摆脱殖民统治 的独立，并不能化解印度社会的民族和宗教矛盾，排 的“民族”革命，不是“民主”革命，排除C项；当时的 除C项；印度无产阶级登上政治舞台是1908年孟买 拉美地区尚未形成独立的民族国家，“国家认同”的 工人政治总罢工，与材料时间不符，排除D项。 说法不成立，排除D项。 14.D【解析】据材料“给亚洲带来解放并将破坏欧洲 10.B【解析】据材料可知，拉美独立战争时期，深受启 资产阶级的统治…反转来影响欧洲的时代”可知， 蒙运动思想影响的知识精英设想的理想社会是由本 列宁认为亚洲的觉醒对欧洲造成了影响，即冲击了 土白人精英主导的威权体制，说明这些知识分子意 以欧洲为中心的资本主义世界殖民体系，故选D项； 图确立自己的特殊地位，表现出民族民主革命中的 “亚洲的觉醒”的时间是19世纪末20世纪初，并没 局限性，故选B项；拉美知识精英的主张强化了本土 有推翻帝国主义的压迫，排除A项；19世纪末20世 白人精英的特殊地位，不利于民主认同，排除A项； 纪初，俄国主权独立，没有谋求民族独立的民族革命 这些思想主张是受到欧洲启蒙思想影响，排除C项； 任务，排除B项；从材料无法看出“反封建的革命任 材料主要体现了拉美本土知识精英的观点，并没有 务”，排除C项。 列强对拉美争夺的相关描述，D项从材料无法得出， 15.C【解析】由材料“成果丰硕，但无力摆脱‘前门驱 排除。 虎，后门入狼”并结合所学知识可知，甲是拉美地 11.A【解析】据材料“19世纪20年代美国对外政策” 区，因为其在19世纪20年代通过民族独立运动基 “禁止侵人。美洲是美洲人的美洲”及所学知识可 本取得了独立，但是后来又有英美对拉美地区的经 知，1823年美国总统门罗发表宣言（门罗主义），宣 济侵略和政治渗透；由材料“不能超越原有的社会形 称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势 态而提出更高的政治要求”并结合所学知识可知，乙 。91… ·历史· 参考答案及解析 是非洲地区，由于长期落后，所以其独立运动的基本 性，以及西方殖民掠夺对拉美造成的巨大破坏；波托 要求只是摆脱外来压迫，实现民族独立，因而总是处 西的历史也揭示了拉美殖民地社会经济发展的停滞 于“长期徘徊不前”的状态；由材料“19世纪中叶、9 和落后，以及拉美人民反抗殖民统治的斗争。 世纪晚期和20世纪初各有杰出‘代表作'”并结合 (3分)》 所学知识可知，丙是亚洲地区，“代表作”分别是指 不足：它只是拉美历史的一个方面，不能全面反映拉 亚洲革命风暴、亚洲的觉醒，最初是单纯地反对外来 美历史的复杂性和多样性。(2分) 侵略到后来民族资本主义兴起和发展，运动的目标 (2)社会变革：独立运动的兴起和民族国家的建立。 就变成了反帝反封建，因而“一浪高过一浪”，故选C (2分) 项，排除A、B、D三项。 挑战：拉美国家在政治上仍然面临着专制独裁统治 二、非选择题 的威胁；拉美国家在经济上仍然受到西方列强的控 16.(10分) 制和剥削；拉美国家还面临着社会动荡和分裂的问 时间：19世纪末20世纪初。(1分) 题。(4分，任答两点即可) 分析“帝国”等信息，说明展览举办是在1871年德意 【解析】(1)第一小问历史价值，根据材料一“18世 志帝国建立以后。(1分) 纪是以波托西为中心的白银经济枯竭的开始，波托 科学大厅展示的德国科学研究成就和海军力量，工 西富饶的银矿供养了欧洲工业和城市的成长，却没 业和出口大厅展示的仪器和出口工业产品等信息， 有使自己成长为工业化的城市。西方拿走白银、抽 反映出德国科技、工业、军事成就，这与德国第二次 走资金以后，波托西就剩下污染与被挖空的大山”并 工业革命时期发展状况相吻合。(4分) 结合所学知识，可得出波托西作为拉美殖民地的缩 “非洲大厅”“热带房屋”、地球仪上的航线与海上交 影，其兴衰历程反映了拉美殖民地经济结构的单一 通、殖民大厅中对委内瑞拉的铁路计划等信息，反映 性和脆弱性，以及西方殖民掠夺对拉美造成的巨大 出德国资本输出及其对非洲、拉丁美洲侵略扩张的 破坏；根据所学拉美独立运动的背景和过程等相关 状况，这与19世纪末德国过渡到帝国主义阶段，加 知识，可得出波托西的历史也揭示了拉美殖民地社 紧争夺殖民地和世界霸权的史实相吻合。(4分) 会经济发展的停滞和落后，以及拉美人民反抗殖民 【解析】据材料“举办帝国殖民展览”并结合所学知 统治的斗争。第二小问不足，根据材料一并结合所 识可知，德意志在1871年统一之后建立帝国，说明 学知识，可得出波托西的兴衰变化只是个例，它只是 展览举办的时间是在1871年以后；据图1“科学大 拉美历史的一个方面，不能全面反映拉美历史的复 厅”“工业和出口大厅”中的展示内容可知，科学大 杂性和多样性。 厅展示了德国科学研究成就和海军力量，工业和出 (2)第一小问社会变革，根据材料二“19世纪初是拉 口大厅展示的仪器和出口工业产品等信息，反映出 美社会变革的重要分水岭，拉美的社会政治结构较 德国科技、工业、军事成就，这与德国第二次工业革 之前产生了明显的变化”并结合所学知识，可得出社 命时期发展状况相吻合；材料“非洲大厅”“热带房 会变革包括独立运动的兴起和民族国家的建立。第 屋”“殖民大厅”“地球仪上标注…轮船航线… 二小问挑战，根据材料二示意图中“军队、寡头”等 海上交通、海军力量”，反映出德国资本输出及其对 信息并结合所学知识，可得出政治上，拉美国家仍然 非洲、拉丁美洲侵略扩张的状况，这与19世纪末德 面临着专制独裁统治的威胁；经济上，拉美国家仍然 国过渡到帝国主义阶段，加紧争夺殖民地和世界霸 受到西方列强的控制和剥削；政局上，拉美国家还面 权的史实相吻合。综上所述，德国举办展览的大体 临着社会动荡和分裂的问题。 时间为19世纪末20世纪初。 18.(12分) 17.(11分) (1)陆权理论体现的时代特征：从西方正在进行第 (1)历史价值：波托西作为拉美殖民地的缩影，其兴 二次工业革命，欧洲成为了世界的中心，资本主义世 衰历程反映了拉美殖民地经济结构的单一性和脆弱 界殖民体系最终形成的角度作答。(2分) ·92 高三一轮复习RXD ·历史· 海权理论体现的时代特征：从随着第二次工业革命 世纪末20世纪初”“海权优于陆权”“他认为英国称 的进行，美国经济实力超越了老牌的英国，因而在外 霸世界主要依靠三大要素，即强大的舰队、庞大的商 交上不再追随英国的角度作答。(2分)》 船队、海上交通要道”及所学知识，可得出随着第二 边缘地带学说体现的时代特征：从20世纪40年代 次工业革命的进行，美国经济实力超越了老牌的英 前后，由于资本主义政治经济发展的不平衡性以及 国，因而在外交上不再追随英国。据材料“20世纪 世界性的经济危机，西方大国为了转嫁危机，开始寻 40年代前后，美国耶鲁大学教授斯派克曼认为单纯 求新的地带的角度作答。(2分) 的海权论和陆权论都有失偏颇，他将两种理论合二 (任选两种战略理论作答即可) 为一，提出‘边缘地带论’”，可得出美国斯派克曼提 (2)示例： 出了边缘地带学说，在阐述其时代特征时，据材料 论题：近现代西方国际战略理论服务于西方扩张的 “20世纪40年代前后”“斯派克曼认为西欧、南欧、 需要。(1分) 中东、南亚、东南亚等地区都可以看作边缘地带，这 阐述：新航路开辟后，随着西方殖民扩张和工业革命 些地区处于心脏地区和海洋之间，是海上强国和陆 的进行，东方从属西方，亚非国家和地区逐渐成为英 上强国发生冲突的地带”“谁控制边缘地带，谁就控 国等西方国家的殖民扩张对象，麦金德的陆权论在 制心脏地区，进而控制世界”及所学知识，可得出20 此背景下出台，适应了英国殖民扩张、建立世界霸主 世纪40年代前后，由于资本主义政治经济发展的不 地位的需要；19世纪末20世纪初，美国抓住第二次 平衡性以及世界性的经济危机，西方大国为了转嫁 工业革命的机会，资本主义经济获得高速发展，英国 危机，开始寻求新的地带。 逐渐丧失世界工厂地位，美国为取代英国，其战略学 (2)本小问为开放性试题。据材料中不同时期的三 家马汉提出了海权论，体现了帝国主义瓜分世界、美 种不同观点并结合所学知识可以看出，西方国家国 国门户开放的扩张需求；二战前后，美国综合国力不 际战略理论的提出是适应国家扩张战略需要的，因 断提升，边缘地带论的提出为美国二战后的全球扩 此可拟定论题为：近现代西方国际战略理论服务于 张提供了理论准备。(6分)》 西方扩张的需要。论证中需要答出每个理论提出的 综上，西方国际战略理论看似具有浓厚的学术性，实 背景和影响，还需要将理论服务的国家及相应的史 则多服务于西方列强全球扩张的战略需求。(1分) 实写明。最后进行总结升华即可。 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准) 19.(10分) 【解析】(1)时代特征：据材料“19世纪晚期，英国陆 示例： 权主义者麦金德站在全球的角度，将地理空间与国 评述：材料一认为在欧洲进人非洲之前，非洲没有自 际政治联系起来”“欧洲是世界的中心，谁控制了欧 己的历史，欧洲殖民促进了非洲的发展。(1分)这 洲就控制了世界岛，谁控制了世界岛，就控制了世 一观点是错误的。非洲在历史上对人类发展作出了 界”，可得出英国麦金德提出陆权理论，在阐述其时 巨大的贡献。(1分) 代特征时，从英国霸权地位的确立、国际力量对比变 非洲是人类的重要发源地，非洲大陆早期为人类发 化的角度，可得出19世纪晚期，英国陆权主义者麦 展贡献了各种文明，非洲历史具有连续性。到了近 金德站在全球的角度，将地理空间与国际政治联系 代，欧洲在非洲的殖民扩张和掠夺中断了非洲原有 起来，这一时期，西方正在进行第二次工业革命，欧 的社会发展进程，给当地人民带来深重灾难。二战 洲成为了世界的中心，资本主义世界殖民体系最终 后非洲从殖民主义统治下独立出来，并积极参加不 形成。据材料“19世纪末20世纪初，醉心于战略研 结盟运动，改变了非洲的面貌，壮大了发展中国家的 究的美国海军上校马汉用地缘政治学的方法分析了 力量，促使世界殖民体系瓦解。这也促进了世界多 自地理大发现以来，世界各国强弱盛衰的经验教训， 极化的发展，有利于维护世界和平，推动国际政治经 首次提出‘海权优于陆权'的观点”，可得出美国马 济新秩序的建立，影响了世界历史进程。(6分) 汉提出海权理论，在阐述其时代特征时，据材料“19 综上，材料一的观点对非洲历史的认识带有强烈偏 ·93 ·历史· 参考答案及解析 见，否认非洲历史和文明，宣扬西方中心论（欧洲文 的地理范围，突出英王的领袖地位，宣扬英国在全球 明优越论)，意图为西方的殖民主义辩护。(2分)》 范围内的权力和统治地位（殖民主义）。通过统计 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准) 数据的对比，强调英国的力量和荣耀；地图运用“自 【解析】本题为开放性试题。据材料一“非洲大陆 由”“博爱”和“联盟”的政治话语美化殖民统治的罪 …是一个没有历史的地方…非洲历史是在与欧 恶，以彰显英国的领导地位。(4分) 洲人交往后才出现的”“殖民主义为非洲带来的利 这幅欧洲地图作为一手史料，反映了当时科技进步 大于弊”可知，材料一认为在欧洲进入非洲之前，非 和对世界认识的深人；体现出欧洲殖民扩张、争夺霸 洲没有自己的历史，欧洲殖民促进了非洲的发展。 权的意图；我们应客观看待地图在传播知识和促进 结合所学知识可知这一观点是错误的。非洲在历史 交流方面的作用，也要警惕其中可能存在的偏见和 上对人类发展作出了巨大的贡献。据材料二“非洲 歧视。(4分) 古代文明分布图”图示内容并结合非洲早期文明的 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准) 史实可知，非洲是人类的重要发源地，非洲大陆早期 【解析】本题为开放性试题。首先，结合材料时间 为人类发展贡献了各种文明，非洲历史具有连续性。 “1886年”并结合所学知识，分析该地图绘制的时代 据材料二“在非洲矿山中劳作的黑奴”图示内容并 背景，如18世纪中期，英国通过殖民扩张确立了殖 结合所学殖民扩张的史实可知，到了近代，欧洲在非 民霸主地位，成为“日不落帝国”。19世纪中期，英 洲的殖民扩张和掠夺中断了非洲原有的社会发展进 国率先完成工业革命。英国君主立宪制不断完善， 程，给当地人民带来深重灾难。据材料二“二战后非 民主自由思想得到传播。伴随着第二次工业革命， 洲国家独立数量和加入不结盟运动数量的年代统计 列强掀起瓜分世界的狂潮；1884年柏林会议召开， 图”图示内容并结合不结盟运动的史实可知，二战后 确定了“有效占领”原则，列强瓜分非洲的速度加 非洲从殖民主义统治下独立出来，并积极参加不结 快。其次，结合图中信息和所学知识分析英国绘制 盟运动，改变了非洲的面貌，壮大了发展中国家的力 该地图的目的，如该图以英国为中心，囊括全部殖民 量，促使世界殖民体系瓦解。这也促进了世界多极 地，展示了英帝国的地理范围，突出英王的领袖地 化的发展，有利于维护世界和平，推动国际政治经济 位，宣扬英国在全球范围内的权力和统治地位（殖民 新秩序的建立，影响了世界历史进程。因此从总体 主义)。通过统计数据的对比，强调英国的力量和荣 看，材料一的观点对非洲历史的认识带有强烈偏见， 耀；地图运用“自由”“博爱”和“联盟”的政治话语美 否认非洲历史和文明，宣扬西方中心论（欧洲文明优 化殖民统治的罪恶，以彰显英国的领导地位。最后 越论)，意图为西方的殖民主义辩护。 分析说明该地图作为史料研究当时历史真相和作者 20.(12分)》 意图时需注意的问题，如这幅欧洲地图作为一手史 示例： 料，反映了当时科技进步和对世界认识的深人；体现 《大英帝国地图》赏析 出欧洲殖民扩张、争夺霸权的意图：应客观看待地图 18世纪中期，英国通过殖民扩张确立了殖民霸主地 在传播知识和促进交流方面的作用，也要警惕其中 位，成为“日不落帝国”。19世纪中期，英国率先完 可能存在的偏见和歧视。 成工业革命。英国君主立宪制不断完善，民主自由 思想得到传播。伴随着第二次工业革命，列强掀起 瓜分世界的狂潮；1884年柏林会议召开，确定了“有 效占领”原则，列强瓜分非洲的速度加快。(4分) 该图以英国为中心，囊括全部殖民地，展示了英帝国 .94.