精品解析：广西壮族自治区崇左市扶绥县东门中学2025-2026学年七年级上学期12月月考生物试题

广西壮族自治区崇左市扶绥县东门中学2025年七年级上学期生物12月月考试卷 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 小丽同学在制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片时，视野中的物像如下图所示，操作不当的步骤是 A. 滴加生理盐水 B. 轻刮口腔内侧壁 C. 盖盖玻片 D. 滴加稀碘液 【答案】C 【解析】 【分析】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞，实验步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染。 【详解】A．在制作人的口腔上皮细胞临时装片实验中，用滴管向载玻片中央滴加的液体是生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察，A不符合题意。 B．制作人的口腔上皮细胞临时装片实验中，先漱口除去口腔中的食物残渣，再用牙签轻刮口腔壁，取实验材料，B不符合题意。 C．盖盖玻片是，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，目的是避免盖玻片下出现气泡。视野中的物像出现了气泡，是由于盖盖玻片操作不当引起的，C符合题意。 D．细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，因此，滴加稀碘液，可以使细胞核更容易观察，D不符合题意。 故选C。 2. 下列关于生物图画法及注意事项的叙述，错误的是（　　） A. 根据观察到的物像稍加美化 B. 图的大小要适当，在纸上的位置要适中 C. 先轻轻画出轮廓，经过修改再正式画好 D. 图形的名称应写在图的下方 【答案】A 【解析】 【分析】生物绘图及注意事项：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。（2）一般用3H的削尖的铅笔。（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处。（4）字尽量标注在右侧，用尺画水平指示线，然后注字。（5）在图的下方写上所画图形的名称。在观察过程中，一般用左眼观察，右眼绘图。 【详解】A．生物绘图应真实反映观察到的物像，不能主观美化，否则会失去科学性，A错误。 B．图的大小和位置需合理布局，确保清晰美观，符合绘图规范，B正确。 C．先勾勒轮廓再修改完善，是规范的绘图步骤，C正确。 D．图形名称应标注在图下方，便于识别，D正确。 故选A。 3. 下面是某同学对如图所示动物细胞结构所做的标注。其中错误的是（　　） A. ①是细胞核 B. ②是细胞壁 C. ③是细胞质 D. ④是线粒体 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下： 【详解】图中①是细胞核，②是细胞膜，③是细胞质，④是线粒体，植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，细胞壁不属于动物细胞的结构。 故选B。 4. 医生在给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根结底是让病人获得生命活动所需的能量，这一能量转换作用的结构是病人细胞中的（ ） A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 线粒体 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中重要的能量转换器，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。 【详解】A．细胞核储存遗传信息，控制细胞代谢，不直接参与能量转换，故A不符合题意。 B．细胞膜控制物质进出细胞，与能量转换无直接关系，故B不符合题意。 C．叶绿体是植物细胞光合作用的场所，人体细胞不含叶绿体，故C不符合题意。 D．线粒体通过呼吸作用分解葡萄糖，利用氧气释放能量，供生命活动所需，故D符合题意。 故选D。 5. 用光学显微镜观察蚕豆叶表皮细胞时，以下四种不同的目镜和物镜组合，观察到细胞数量最多的是（ ） A. 10×和10× B. 12.5×和40× C. 5×和10× D. 10×和40× 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，视野中的细胞数量越多，题干中，A、10×10=100（倍）；B、12.5×40=500（倍）；C、5×10=50（倍）；D、10×40=400（倍），故观察到细胞数量最多的是5×和10×，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6. 显微镜的操作及相应的结果中错误的选项是（ ） A. 调节细准焦螺旋——物像更清晰 B. 低倍镜换为高倍镜——细胞数目变多 C. 向左下方移动玻片标本——物像向右上方移动 D. 将凹面镜换成平面镜，且大光圈换成小光圈——视野变暗 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。 【详解】A．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，A正确。 B．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。所以低倍镜换为高倍镜，细胞数目变少，B错误。 C．显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。向左下方移动玻片标本，物像向右上方移动，C正确。 D．凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，将凹面镜换成平面镜，视野变暗，大光圈透过光线多，小光圈透光光线少，大光圈换成小光圈，视野变暗，D正确。 故选B。 7. 实验课上，同学们在显微镜下观察迎春叶横切永久装片，看到如图所示结构。下列相关叙述错误的是（ ） A. 叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉 B. 叶片的上、下表皮细胞无色透明且排列紧密 C. ①与②都属于叶肉 D. 叶脉内仅有的导管具有运输水分的作用 【答案】D 【解析】 【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于薄壁组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 图中①是栅栏组织，②是海绵组织。 【详解】A．叶是植物进行光合作用、蒸腾作用等生理活动的主要器官，其结构主要包括表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮具有保护作用；叶肉是进行光合作用的主要场所；叶脉具有支持和输导作用，A正确。 B．叶的上下表皮既能透过光线，又可以防止叶内部水分的散失，与这种功能相适应的结构特点是表皮细胞排列紧密，可有效地保护内部组织；表皮细胞无色透明，这样增加了透光率，有利于内部的叶肉细胞进行光合作用，B正确。 C．在叶片的结构中，叶肉一般包括栅栏组织和海绵组织。从图中可以看出①是栅栏组织、②是海绵组织，细胞内含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，①与②都属于叶肉，C正确。 D．叶脉内有导管和筛管两种管道。导管是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。所以叶脉内的导管和筛管分别具有运输水分、无机盐和有机物的作用，并非叶脉内仅有导管且导管只运输水分，D错误。 故选D。 8. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”与黄鹂和白鹭相比，柳不具备的结构层次是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】D 【解析】 【分析】花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。柳树属于被子植物而黄鹂和白鹭属于动物，通过比较二者的区别是柳树花没有系统这一结构。 故选D 9. 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。下图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】盖盖玻片不当会产生气泡，区分细胞和气泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。 【详解】A、操作过程中，盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以防止出现气泡，是正确操作； B、操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，操作错误； C、操作中盖玻片距离水滴太远，也会造成出现气泡，操作错误； D、操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢，操作错误． 【点睛】盖盖玻片是制作临时装片成功的关键。 10. 河南马先蒿和卢氏大鲵是河南特有的两个物种，它们共有的细胞结构不包括（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 线粒体 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞具有液泡、细胞壁和叶绿体，动物细胞没有 【详解】马先蒿属于植物，植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体；大鲵属于动物，动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，两者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同的是植物细胞具有液泡、细胞壁和叶绿体，动物细胞没有，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11. “落叶知秋”，在菏泽七里河，河边的柳树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（ ） ①能适应环境 ②新陈代谢现象 ③具有应激性 ④具有生长现象 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】梧桐树一到立秋就落叶，说明了生物有新陈代谢现象，能排出身体内产生的废物；能够对外界刺激做出反应，具有应激性；这是梧桐对低温环境的适应。BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 12. 下列关于细胞分裂叙述中错误的是（　　） A. 细胞分裂是不断的，无限的 B. 癌细胞可以无限制地分裂 C 单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖 D. 细胞分裂可使细胞的数量增加，是生物体生长的基础 【答案】A 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂到一定程度就不再分裂，进行分化，故A错误。 B．癌细胞因基因突变失去分裂调控，可无限增殖，故B正确。 C．单细胞生物（如草履虫）通过细胞分裂产生新个体，实现繁殖，故C正确。 D．多细胞生物通过细胞分裂增加细胞数量，是生物体生长发育的基础，故D正确。 故选A。 13. 用下列四台显微镜观察黑藻叶片细胞，视野中细胞数量最多的显微镜是（　　） 显微镜编号 目镜 物镜 A 10× 4× B 10× 40× C 16× 4× D 16× 10× A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。 （2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。 【详解】A．显微镜的放大倍数=10×4=40（倍），A符合题意。 B．显微镜的放大倍数=10×40=400（倍），B不符合题意。 C．显微镜的放大倍数=16×4=64（倍），C不符合题意。 D．显微镜的放大倍数=16×10=160，D不符合题意（倍）。 故选A。 14. 下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（ ） A. 视野较暗——移动玻片 B. 扩大视野——换高倍目镜 C. 镜头污染——纱布擦拭 D. 变换物镜——转动转换器 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤是取镜和安放→对光→观察→整理收纳。 【详解】A．光圈越大，通光量越大，视野越亮；反光镜的凹面镜能聚光，反射的光线强，故视野较暗时，可转动遮光器调至大光圈或转动反光镜至凹面镜，故A错误。 B．放大倍数越大，视野越小，所以要扩大视野应该换低倍目镜，故B错误。 C．镜头污染，为防止损坏镜头应使用擦镜纸擦拭，故C错误。 D．物镜有螺纹，安装在转换器上，故变换高倍镜应转动转换器，故D正确。 故选D。 15. 下表中四个实验装置与其所要验证的观点对应正确的是（　　） 选项 装置 验证观点 选项 装置 验证观点 A 叶绿体是光合作用的场所 B 氧气是光合作用的产物 C 呼吸作用消耗氧气 D 二氧化碳是光合作用的原料 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．装置内黑纸片遮盖的部分滴加碘液不变蓝，未遮光的部分变蓝，说明光是光合作用的条件，A错误。 B．装置内有氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此植物不能进行光合作用，与另外一组清水组对照，可证明二氧化碳是光合作用的原料，B错误。 C．萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是瓶中的蜡烛熄灭，因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气，C正确。 D．装置中金鱼藻能够进行光合作用，释放氧气，试管中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃，此装置证明氧气是光合作用的产物，D错误。 故选C。 二、综合题。（本大题共5小题，共30分。） 16. 建造塑料大棚生产反季节有机农产品，可以有效促进农民增收。黄瓜为常见的大棚种植蔬菜，有清热、解渴、利水、消肿等功效，深受人们的喜爱。图一为黄瓜叶肉细胞内的某些生理活动；图二为黄瓜植株放在密闭装置中，连接氧气检测仪，室外培养24小时，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线，请据图回答： （1）图一中②处进行的生理活动是_____。 （2）图二中B点和E点时，能不能进行光合作用？___此时B点和E点氧气浓度既不增加也不减少，此时光合作用强度_____呼吸作用强度（填“大于”或“等于”或“小于”） （3）图二中CD段氧气浓度增加缓慢，原因是部分气孔关闭，影响了_____的吸收。黄瓜一天中积累有机物最多的是_____点（填时间）。 （4）为继续探究黄瓜的某种生理活动，设计了如图三所示的实验。按图三所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是该黄瓜枝叶进行了_______作用。 （5）分析图二，24小时后，黄瓜是否积累了有机物？______。（填“是”或“否”） 【答案】（1）呼吸作用 （2） ①. 能 ②. 等于 （3） ①. 二氧化碳 ②. 18 （4）蒸腾 （5）是 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 （4）图一中：①叶绿体，②线粒体，③二氧化碳。图二中，AB表示呼吸作用大于光合作用的强度，BE表示光合作用的强度逐渐大于呼吸作用，EF表示呼吸作用的强度逐渐大于光合作用的强度。 【小问1详解】 细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体进行光合作用，吸收二氧化碳、释放氧气；线粒体进行呼吸作用，吸收氧气、释放二氧化碳。结合题图可知，图一中②处（线粒体）能够吸收氧气，故进行的生理活动是呼吸作用。 【小问2详解】 光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气；光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。结合图二可知，B点和E点是曲线最低点和最高点，植物在这两个点上，能进行光合作用，而且此时植物进行光合作用强度等于呼吸作用的强度，所以B点和E点氧气浓度既不增加也不减少。因此，图二中B点和E点时，能进行光合作用。此时B点和E点氧气浓度既不增加也不减少，此时光合作用强度等于呼吸作用强度。 【小问3详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的。夏日中午光照最强，而阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。所以，图二中CD段氧气浓度增加缓慢，原因是部分气孔关闭，影响了二氧化碳的吸收。图二中，B点以后，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累。当超过E点时由于光照减弱，光合作用强度下降到低于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始出现消耗，E点对应的时刻（18时），黄瓜积累在一天中有机物积累的最多。 【小问4详解】 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。所以，按图三所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是该黄瓜枝条进行了蒸腾作用。 【小问5详解】 析图二，24小时后，装置内氧气浓度增加，说明24小时黄瓜植株释放氧气的量高于吸收氧气的量，总光合作用强度高于总呼吸作用强度，产生有机物总量高于消耗有机物总量，有机物得到积累。 17. 根适于吸水的特点是：根尖的________区生有大量根毛，大大增加吸水的表面积；根毛细胞的细胞壁______，细胞质少，液泡______。 【答案】 ①. 成熟 ②. 薄 ③. 大 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。细胞向外突起 形成根毛，增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【点睛】理解掌握根尖的成熟区适于吸收和运输水分的特点是解题的关键。 18. 小明在“十一”黄金周与爸爸妈妈到公园游玩时，看到了一个很奇怪的现象：湖边有几棵新移栽的大树，都挂着输液瓶。他问爸爸：“难道是给生病的树木打点滴吗?”爸爸笑着告诉他：“大树移栽时，根部严重受损。为了提高移栽大树的成活率，技术员就给大树‘挂吊瓶’输水和无机盐。”请你根据如图及小明爸爸的讲解思考并回答下列问题： （1）导管和筛管是高等植物体的运输通道。植物体运输有机物的结构是图______（填字母），位于茎的______（填“木质部”或“韧皮部”）。 （2）技术员给移栽的大树“挂吊瓶”，输液的针头应插入到图[ ]______中（方括号内填字母，横线上填名称）。 （3）图C中的甲、乙两果实，不能继续长大的是______，其原因是切断了韧皮部内向下运输养料的______（填结构名称）。 【答案】（1） ①. B ②. 韧皮部 （2）A导管 （3） ①. 乙 ②. 筛管 【解析】 【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。 图中A是导管，B是筛管。 【小问1详解】 B筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如根。 【小问2详解】 木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能。给植物打针输液就是提供植物生长需要的水和无机盐，因此输液用的针头应插入树木的木质部的A导管中。 【小问3详解】 韧皮部内的筛管负责运输有机物。图C中的乙果实上端被环割，筛管被破坏，则养料无法向下运输，因此乙果实因没有养料供给而不能继续长大。 19. 如图为细胞分裂示意图，据图回答下列问题： （1）图甲表示_______细胞分裂示意图，图乙表示________细胞分裂示意图。 （2）动、植物细胞分裂时都是______先一分为二。 （3）植物细胞分裂末期是先形成新的__________，再产生新的________。 （4）细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有_______（填“相同”或“不同”）的遗传物质。 【答案】（1） ①. 动物 ②. 植物 （2）细胞核 （3） ①. 细胞膜 ②. 细胞壁 （4）相同 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 （2）植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细 胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。 （3）动物细胞分裂的过程是:细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞 【小问1详解】 图甲表示动物细胞的分裂过程，因为动物细胞和植物细胞的一个重要区别是植物细胞有细胞壁，动物细胞没有。所以是细胞膜向内凹陷，形成两个细胞。 图乙表示植物细胞的分裂过程，因为此细胞有细胞壁，分裂过程中是在两份细胞质间形成新的细胞壁和细胞膜，而不是仅细胞膜向内凹陷，形成两个细胞。所以是植物细胞的分裂。 【小问2详解】 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 分裂的结果是细胞的数量增多体积变小。 【小问3详解】 植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁。 【小问4详解】 细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是相同的。 20. 生态农业，振兴乡村，孝感各区都纷纷种植上了草莓，火龙果，蓝莓，桃等经济作物。目前正值大棚草莓采摘季节，图一是草莓植株叶片生理活动示意图，①②③分别代表三种生理活动。图二是草莓植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。请据此回答问题： （1）图一中的生理活动③对应图二中的曲线_______（填“甲”或“乙”）。气体进出叶片的“门户”是__________。 （2）图二中草莓一天中有机物累计最多的是______点（填字母）。根据图二分析，曲线cd段强度不升反降的原因是________。 （3）某校生物兴趣小组的同学想探究“二氧化碳是光合作用的原料”。设计和实施了图三所示实验。若要探究，将A组烧杯①中放入10ml清水，B组烧杯②中应放入等量__________溶液。 （4）为了进一步探究“二氧化碳浓度对绿色植物光合作用的影响”小组同学根据这个实验增加C组装置，进行实验和测量后绘制了图四曲线，可以得出结论在一定范围内_______。请你从光合作用的因素分析，再提出一条能够提高大棚草莓产量的措施_____。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 气孔 （2） ①. f ②. 温度太高气孔关闭，减少了植物对二氧化碳的吸收，从而降低了光合作用。 （3）氢氧化钠 （4） ①. 光合作用强度随二氧化碳浓度升高而增高 ②. 延长光照时间（或合理密植、适当增加光照强度等） 【解析】 【分析】1．图一中：①过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此①表示呼吸作用；植物通过蒸腾作用散失水分，因此②表示蒸腾作用；③过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此③表示光合作用。 2．图二中，曲线乙只在白天进行，而曲线甲白天、黑夜都进行，可判定曲线乙代表光合作用，甲曲线代表呼吸作用。光合作用是从a点开始的。b点和f点是两曲线的交点，表示植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等，b～f点段光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累，超过了f点呼吸作用强度大于光合作用，有机物会减少。 3．光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程；蒸腾作用是指植物体内的水分，以水蒸气的形式由植物体内散失到植物体外的过程。 【小问1详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合分析和题图可知：图一中的生理活动③吸收二氧化碳、释放氧气，对应图二中的曲线乙（在有光的时间段内进行），都代表光合作用。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。 【小问2详解】 图二中，6时后（b点时），光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累。当超过18时（f点），由于光照减弱，光合作用强度下降到低于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始出现消耗。因此，植物在一天中有机物积累的最多的时候是f点。光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的。在夏日中午时，由于阳光过强，气温较高，植物为了减少水分的散失，关闭了一部分气孔。气孔关闭后就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。可见，图二中，曲线cd段强度不升反降的原因是：温度太高气孔关闭，减少了植物对二氧化碳的吸收，从而降低了光合作用。 【小问3详解】 同学们想探究“二氧化碳是光合作用的原料”，唯一变量应该是二氧化碳，其它条件应该相同且适宜。氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，能给密闭空间中的植物创造缺少二氧化碳的环境；而清水不能大量吸收空气中的二氧化碳，则清水组密闭空间中的植物周围具有许多二氧化碳。所以，图三中，将A组烧杯①中放入10ml清水，则B组烧杯②中应放入等量氢氧化钠溶液。 【小问4详解】 为了进一步探究“二氧化碳浓度对绿色植物光合作用的影响”，唯一变量是二氧化碳浓度，其它条件应该相同且适宜。小组同学根据这个实验增加C组装置，二氧化碳发生器能维持该装置中二氧化碳浓度的稳定。根据图四曲线的变化趋势，我们可以得出结论是：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度升高而增高。影响光合作用的因素有：光照强度、二氧化碳浓度、温度等，能够提高大棚草莓产量的措施有：延长光照时间、合理密植、适当增加光照强度等。（写1条，合理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西壮族自治区崇左市扶绥县东门中学2025年七年级上学期生物12月月考试卷 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 小丽同学在制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片时，视野中的物像如下图所示，操作不当的步骤是 A. 滴加生理盐水 B. 轻刮口腔内侧壁 C 盖盖玻片 D. 滴加稀碘液 2. 下列关于生物图的画法及注意事项的叙述，错误的是（　　） A. 根据观察到的物像稍加美化 B. 图的大小要适当，在纸上的位置要适中 C. 先轻轻画出轮廓，经过修改再正式画好 D. 图形的名称应写在图的下方 3. 下面是某同学对如图所示动物细胞结构所做的标注。其中错误的是（　　） A. ①是细胞核 B. ②是细胞壁 C. ③是细胞质 D. ④是线粒体 4. 医生在给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根结底是让病人获得生命活动所需的能量，这一能量转换作用的结构是病人细胞中的（ ） A 细胞核 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 线粒体 5. 用光学显微镜观察蚕豆叶表皮细胞时，以下四种不同的目镜和物镜组合，观察到细胞数量最多的是（ ） A. 10×和10× B. 12.5×和40× C. 5×和10× D. 10×和40× 6. 显微镜的操作及相应的结果中错误的选项是（ ） A. 调节细准焦螺旋——物像更清晰 B. 低倍镜换为高倍镜——细胞数目变多 C. 向左下方移动玻片标本——物像向右上方移动 D. 将凹面镜换成平面镜，且大光圈换成小光圈——视野变暗 7. 实验课上，同学们在显微镜下观察迎春叶横切永久装片，看到如图所示结构。下列相关叙述错误的是（ ） A. 叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉 B. 叶片的上、下表皮细胞无色透明且排列紧密 C. ①与②都属于叶肉 D. 叶脉内仅有的导管具有运输水分的作用 8. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”与黄鹂和白鹭相比，柳不具备的结构层次是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 9. 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。下图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是 A. B. C. D. 10. 河南马先蒿和卢氏大鲵是河南特有的两个物种，它们共有的细胞结构不包括（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 线粒体 11. “落叶知秋”，在菏泽七里河，河边的柳树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（ ） ①能适应环境 ②新陈代谢现象 ③具有应激性 ④具有生长现象 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥ 12. 下列关于细胞分裂叙述中错误的是（　　） A. 细胞分裂是不断的，无限的 B. 癌细胞可以无限制地分裂 C. 单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖 D. 细胞分裂可使细胞的数量增加，是生物体生长的基础 13. 用下列四台显微镜观察黑藻叶片细胞，视野中细胞数量最多的显微镜是（　　） 显微镜编号 目镜 物镜 A 10× 4× B 10× 40× C 16× 4× D 16× 10× A. A B. B C. C D. D 14. 下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（ ） A. 视野较暗——移动玻片 B. 扩大视野——换高倍目镜 C. 镜头污染——纱布擦拭 D. 变换物镜——转动转换器 15. 下表中四个实验装置与其所要验证的观点对应正确的是（　　） 选项 装置 验证观点 选项 装置 验证观点 A 叶绿体是光合作用的场所 B 氧气是光合作用产物 C 呼吸作用消耗氧气 D 二氧化碳是光合作用的原料 A A B. B C. C D. D 二、综合题。（本大题共5小题，共30分。） 16. 建造塑料大棚生产反季节有机农产品，可以有效促进农民增收。黄瓜为常见的大棚种植蔬菜，有清热、解渴、利水、消肿等功效，深受人们的喜爱。图一为黄瓜叶肉细胞内的某些生理活动；图二为黄瓜植株放在密闭装置中，连接氧气检测仪，室外培养24小时，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线，请据图回答： （1）图一中②处进行的生理活动是_____。 （2）图二中B点和E点时，能不能进行光合作用？___。此时B点和E点氧气浓度既不增加也不减少，此时光合作用强度_____呼吸作用强度（填“大于”或“等于”或“小于”） （3）图二中CD段氧气浓度增加缓慢，原因是部分气孔关闭，影响了_____的吸收。黄瓜一天中积累有机物最多的是_____点（填时间）。 （4）为继续探究黄瓜的某种生理活动，设计了如图三所示的实验。按图三所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是该黄瓜枝叶进行了_______作用。 （5）分析图二，24小时后，黄瓜是否积累了有机物？______。（填“是”或“否”） 17. 根适于吸水的特点是：根尖的________区生有大量根毛，大大增加吸水的表面积；根毛细胞的细胞壁______，细胞质少，液泡______。 18. 小明在“十一”黄金周与爸爸妈妈到公园游玩时，看到了一个很奇怪的现象：湖边有几棵新移栽的大树，都挂着输液瓶。他问爸爸：“难道是给生病的树木打点滴吗?”爸爸笑着告诉他：“大树移栽时，根部严重受损。为了提高移栽大树的成活率，技术员就给大树‘挂吊瓶’输水和无机盐。”请你根据如图及小明爸爸的讲解思考并回答下列问题： （1）导管和筛管是高等植物体的运输通道。植物体运输有机物的结构是图______（填字母），位于茎的______（填“木质部”或“韧皮部”）。 （2）技术员给移栽大树“挂吊瓶”，输液的针头应插入到图[ ]______中（方括号内填字母，横线上填名称）。 （3）图C中的甲、乙两果实，不能继续长大的是______，其原因是切断了韧皮部内向下运输养料的______（填结构名称）。 19. 如图为细胞分裂示意图，据图回答下列问题： （1）图甲表示_______细胞分裂示意图，图乙表示________细胞分裂示意图。 （2）动、植物细胞分裂时都是______先一分为二。 （3）植物细胞分裂末期是先形成新的__________，再产生新的________。 （4）细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有_______（填“相同”或“不同”）的遗传物质。 20. 生态农业，振兴乡村，孝感各区都纷纷种植上了草莓，火龙果，蓝莓，桃等经济作物。目前正值大棚草莓采摘季节，图一是草莓植株叶片生理活动示意图，①②③分别代表三种生理活动。图二是草莓植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。请据此回答问题： （1）图一中的生理活动③对应图二中的曲线_______（填“甲”或“乙”）。气体进出叶片的“门户”是__________。 （2）图二中草莓一天中有机物累计最多的是______点（填字母）。根据图二分析，曲线cd段强度不升反降的原因是________。 （3）某校生物兴趣小组的同学想探究“二氧化碳是光合作用的原料”。设计和实施了图三所示实验。若要探究，将A组烧杯①中放入10ml清水，B组烧杯②中应放入等量__________溶液。 （4）为了进一步探究“二氧化碳浓度对绿色植物光合作用的影响”小组同学根据这个实验增加C组装置，进行实验和测量后绘制了图四曲线，可以得出结论在一定范围内_______。请你从光合作用的因素分析，再提出一条能够提高大棚草莓产量的措施_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $