精品解析：山东省济宁市任城区2025-2026学年高二上学期期中日语试题

2025～2026学年度第一学期期中教学质量检测 高二日语试题 2025.11 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用2B鉛笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用05毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 第I卷（100分） 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の子はこれから何をしますか。 A.友達と勉強します。 B.友達とスピーチを練習します。 C.友達と部屋を掃除します。 2.二人は何時に会いますか。 A.午後2時 B.午前11時 C.午後1時 3.二人はどうやって店を探しに行きますか。 A.歩いて B.走って C.自転車に乗って 4.女の人は男の人から何を借りましたか。 A.青いボールペン B.何も借りませんでした。 C.黒いボールペン 5.田中さんはいつ宿題の作文を出しますか。 A.明日 B.来週 C.明後日の朝 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分225分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音该两遍。 听下面的录音，请回答第6至8小题。 6.男の人は何について発表しますか。 A.日本料理 B.韓国料理 C.中国料理 7.女の学生はいつ発表しますか。 A.来週の火曜日の午後 B.来週の水曜日の午前 C.来週の水曜日の午後 8.二人は誰が先に発表しますか。 A.男の人 B.女の人 C.分かりません 听下面的录音，请回答第9至11小题。 9.明日のテストはどうですか。 A.とても簡単です。 B.ちょっと難しいです。 C.分かりません。 10.2人はこれからどうしますか。 A.教室へ行って、復習します。 B.本屋へ行って、本を買います。 C.図書館へ行って、勉強します。 11.女の人は男の人がどんな人だと思っていますか。 A.明るい人 B.優しい人 C.面白い人 听下面的录音，请回答第12至14小题 12.2人はどんなケーキを食べましたか。 A.チョコレートケーキ B.果物のケーキ C.チーズケーキ 13.誰がケーキを作りましたか。 A.佳代子さんのお母さん B.佳代子さんのお姉さん C.美月さんのお母さん 14.今日は誰の誕生日ですか。 A.美月さん B.佳代子さんのお母さん C.佳代子さん 听下面的录音，请回答第15至17小题 15.男の人は1日に何回ご飯を食べますか。 A.2回 B.3回 C.4回 16.男の人はどこでお昼ご飯を食べますか。 A.会社 B.学校 C.レストラン 17.男の人の晩ごは何にしますか。 A.パンや牛乳 B.ライス C.お粥やおかず 听下面的录音，请回答第18至20小题。 18.男の人は授業中に何をしましたか。 A.宿題をしました。 B.先生の話を聞きました。 C.寝ました。 19.男の人は最初宿題の数についてどう思いましたか。 A.多い B.少ない C.普通 20.宿題の問題は全部でいくつありますか。 A.30 B.11 C.17 第二部分 语言知识运用（共两节，满分30分） 第一节：词汇运用（共10小题；每小题1分，满分10分）请从A.B.C.D中选出一个最佳选项。 1. ごあんないをどうもありがとうございます。 A. 相手 B. 階段 C. 案内 D. 応援 2. 子どもの新しい靴は汚くなりました。 A. おおき B. きたな C. むずかし D. あたたか 3. 箱の中からほしいものを一つえらんでください。 A. 読 B. 飛 C. 運 D. 選 4. 今日はお客さんが来ます。 なことをしないでください。 A. しつれい B. じょうぶ C. じょうず D. たいせつ 5. は5階にあります。美味しいものがたくさんあります。 A. デザート B. キャンプ C. レストラン D. メートル 6 仕事が多くて本当に ですね。嫌です。 A. すばらしい B. あたらしい C. いそがしい D. たのしい 7. 部屋を出るとき、電気を ください。 A. 消して B. 止めて C. 開けて D. 閉めて 8. 万年筆を忘れたので、私に もいいですか。 A. かして B. かりて C. かって D. かえて 9. の場所で会いましょう。 A. もうすぐ B. いつも C. あまり D. すこし 10. リンゴとミカンと、 好きです。 A. だれが B. なにで C. どちらも D. どこか 第二节：语法运用（共20小题；每小题1分，满分20分）请从A.B.C.D中选出一个最佳选项。 11. 「山田さんという人から電話がありましたよ。」 「えつ、 人、知りませんよ。」 A. これ B. ここ C. そんな D. どんな 12. 莫言の小説はどこで買う 教えてください。 A. と B. も C. を D. か 13. 次の角 左に曲がって、まっすぐ行ってください。 A. の B. が C. で D. を 14. 4月なのに、雪が降っている 珍しいです。 A. のは B. では C. へは D. には 15 お名前とご住所をこの用紙 書いてください。 A で B. に C. か D. へ 16. ほら、あそこに君の名前が書いて んじゃない？ A. ある B. いる C. みる D. しまう 17. 友達や家族と話す機会が、 なりました。 A. 少なくて B. 少ないなく C. 少なく D. 少ないに 18. この自転車は軽くて、 やすいです。私もそんな自転車がほしいです。 A. 乗って B. 乗る C. 乗ら D. 乗り 19. 妹は大学の受験準備で毎日遅くまで 。 A. 寝る B. 起きている C. 起きらない D. 起きた 20. 休みの日に友達に電話をかけ します。 A. ても B. ながら C. たり D. たい 21. おもしろい映画だと聞いたので、 見たいです。 A. ぜひ B. きっと C. さっき D. あまり 22. 4人の中で、小川さん お酒を飲みます。 A. など B. ほど C. だけ D. しか 23. 「旅行は でしたか。」 「とても楽しかったです。」 A. どちら B. どこ C. どう D. いつ 24. スカートの を測ってみてください。 A. 長さ B. 長い C. 長く D. 長くて 25. いつもケーキを 作る李さんは、自分の店を作った。 A. 上手な B. 上手に C. 上手で D. 上手だ 26. すみません、椅子を壊して ました。 A. あり B. み C. し D. しまい 27. 日本からの手紙がこんなに早く届いて、 しました。 A. びっくり B. いっぱい C. はっきり D. ちょっと 28. すみません。その本、5 持ってきてください。 A. けん B. ほん C. さつ D. まい 29. 今朝たくさん食べたから、もう 。 A. いらっしゃいませ B. お先に失礼します C. よかったです D. お腹がいっぱいです 30. 晴れた日は、窓から故宮がよく ます。 A. 見せ B. 見え C. 見 D. 見て 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅下列短文，从A.B.C.D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上 （一） 私の留学している日本の大学には、漫画を読んで社会について考える授業があります。私は子供のころから日本の漫画が大好きだったので、この授業を取りました。しかし、それは失敗でした。 学生は毎週の授業の前に、先生が指定した漫画を読みました。（ア）、指定した漫画はどれも私が知らないものだったので、読むのに時間がかかって、毎回とても大変でした。 一番困ったのは学期末の試験です。試験の前に、先生がある漫画を読んでおくと言いました。その漫画は全部で3巻もあり、しっかり読むのにとても時間がかかりました。だから、ほかの試験の勉強ができなくなり、睡眠時間も少なくなりました。試験期間中はいつも漫画を読むのを我慢（忍耐）するのですが、この時の私は逆だったのです。 試験はうまくいきましたが、今はしばらく（一段时间）漫画はお休みにしたい気分（心情）です。 31. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 大学に行くこと B. 社会について考えること C. 漫画の授業を取ること D. 漫画を読むこと 32. 毎回の授業の前に、学生は何をするか。 A 先生が興味がある漫画を研究する。 B. 社会問題についての漫画を探す。 C. 先生が指定した漫画を読む。 D. 自分が好きな漫画を描く。 33. 文中の（ア）のところに入れるのに最も適当なものは、どれか。 A. そして B. しかし C. それから D. ですから 34. この時の私は、どんな状態だったか。 A. ほかの試験の勉強がしたかったが、漫画を読んだ。 B. 漫画が読みたかったが、試験の勉強をした。 C. 好きな漫画が読みたかったが、好きではない漫画を読んだ。 D. ほかの試験の勉強をしたかったが、漫画を描いた。 35. 「私」は今、どんな気持ちになっているか。 A. しばらくは、休みの日だけに漫画を読む。 B. しばらくは、好きな漫画しか読みたくない。 C. しばらくは、我慢して漫画を読む。 D. しばらくは、漫画は読みたくない。 （二） A町は景色の美しい海沿いの町で、毎週日曜の朝に港で開かれる「朝市」も人気がある。朝市は、A町にある店が、魚や肉、野菜、パン、ケーキなどを売る市場で、近くの市や町からも客がおおぜい来る。 朝市を始めたのは、A町に昔からある店の主人たちである。約30年前、大きなスーパーマーケットができた。多くの人がスーパーを利用するようになってしまったので、店の主人たちは、自分たちの店の商品の良さをもっと宣伝して、朝市を始めたのだ。 朝市では、人気がある商品はすぐ売り切れて（卖光）しまう。そんなに人気があって、たくさん売れば（如果卖）いいのだが、それはしない。この朝市の目的は、朝市でお金を稼ぐ（嫌）ことではなく、まず朝市で自分たちの店について宣伝して、ふだんA町の店で買い物をする客を増やすことだ。だから、朝市で商品を売る人は（ア）だけ、ということになっている。 36. 町にある店の主人たちは、どうして朝市を始めたのか A. 町の中に、安いものを買うところを増やすから B. 町の中に、近くの町の客が集まる場所を作るから C. 自分たちの町の景色の美しさをもっと宣伝するから D. 自分たちの店の商品の良さをもっと宣伝するから 37. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 朝市で人気がある商品を、店より高く売ること B. 朝市で人気がある商品を、もっと売ること C. 朝市人気がある商品の種類を、増やすこと D. 朝市人気がある商品を、店でも売ること 38. 文中の（ア）のところに入れるのに最も適当なものは、どれか。 A. A町に店がある人 B. A町以外の町に店がある人 C. A町で店を開きたい人 D. A町の店で買い物をする人 39. 「朝市」について、正しいのはどれか。 A. 月に一度、港で開かれる市場だ。 B. 魚や肉、野菜などを売る市場だ。 C. 全部の商品はすぐ売り切れる。 D. 目的はお金を稼ぐことだ。 40. 「朝市」の客さんについて、正しいのはどれか。 A. A町の住民だけが利用している B. 近隣の市町からも客が来ている。 C. 観光バスで来る客が中心になる D. 買い物客より見物客のほうが多い。 （三） 日本は今、年を取った人が増えています。でも、それは人だけではありません。 動物園の動物も同じです。いい食べ物をあげ（投喂）ていることや、動物の研究が進んだ（进步）ことで、動物は長く生きる。動物園では、年を取って食べ物が噛みにくくなった動物に、食べやすいものをあげています。しかし、年を取って暑さや寒さに弱くなり、部屋から出て来ない時もあります。 動物たちは長生きするが、年を取った動物になって、赤ちゃんは生まれません。新しく動物が増えなくて、2030年までに動物の数が非常に少なくなります。将来、日本の動物園から動物がいなくなってしまいます。外国から動物を輸入することができますが、動物の値段は、20年前と比べて高くなっています。例えば、動物園で人気の象は、20年前の1300万円から3500万円に上がりました。 そこで、日本の他の動物園から動物を借り、赤ちゃんを増やす計画を行って（进行）います。うまくいくかどうかは分かりませんが、元気な動物を見たいですね。 41. 文中に「年を取った人」とあるが、誰のことを指すか。 A. 学生 B. 老人 C. 子供 D. 青年 42. 動物園の動物は、どうして長く生きるか。 A. 暑さや寒さに強くなったから B. 部屋で生活しているから C. いいものを食べているから D. 食べ物が噛みにくいから 43. 2030年までに、日本の動物園はどうなるか。 A. 動物の数が非常に少なくなる。 B. 動物の数が非常に多くなる C. 動物の値段が安くなる D. 新しい動物園がたくさんできる 44. 文章の内容と合っているのは、どれか。 A. 日本では、外国から動物を輸入することが禁止だ。 B. 動物の値段は、20年前と比べて変わらない。 C. 動物園では、年を取った動物より赤ちゃんのほうが多い。 D. 日本の動物園は動物の数を増やす予定だ。 45 筆者は、日本の動物園をどう思っていますか。 A. 動物園の未来が不安だ。 B. 全然関心を持っていない。 C. 人気があって、お客さんが多い。 D. 動物が元気に育っている。 （四） 会社では、毎朝の会議で社員がスピーチ（演讲）をします。しかし、ほとんどの人は、スピーチが好きではありません。私は、外国人は日本人と違って、スピーチが得意な人が多いと思っていました。しかし、外国人の同僚の話では、そんなことはないです。国籍に関係なく、うまくできない人と緊張する人もいます。 このように、みんなが嫌がるスピーチですが、私は必要なことだと思います。仕事のとき、いい効果があると思うからです。まず、人前で話すことは、取引先（客戸）の人と話したり、製品について説明したりする時の練習になります。（ア）、他の社員のスピーチを聞くことで、その人の考え方や興味があることを知ることができます。コミュニケーション（交流）をうまく取るためには（为了）、相手を知ることがとても大切です。 もちろん、大勢の前で話すのは緊張します。何をどのように話すかを考えるのは大変です。しかし、いい仕事をするために、毎朝のスピーチをもっと積極的に行う（进行）必要があると思います。 46. 文中に「そんなこと」とあるが、どんなことか。 A. 会社でスピーチをする機会が多いこと B. うまく話すか心配する人が多いこと C. スピーチが得意な外国人が多いこと D. スピーチの練習をする人が多いこと 47. 文中に「私は必要なことだと思います」とあるが、なぜか。 A. 日本人はスピーチの練習をして、得意になるから B. 取引先との相談や製品説明にいい効果があるから C. 緊張感を克服することで、仕事の効率が上がるから D. 毎朝の会議でスピーチをして、自己了解ができるから 48. 文中の（ア）のところに入れるのに最も適当なものは、どれか。 A. でも B. では C. まだ D. また 49. 筆者が最も言いたいことは何か。 A. 外国人も日本人もスピーチが苦手で、止めたほうがいい。 B. スピーチは難しくて大変なことだが、積極的に行う必要がある。 C. スピーチの目的は製品説明の練習だけで、それ以外の効果はない。 D. 社員同士の交流を深める方法は、スピーチしかない。 50. 筆者が外国人への印象は、なぜ変わったか。 A. 自分自身で多くの外国人を観察したから B. 外国人の同僚から直接話を聞いたから C. スピーチが上手な外国人に会わなかったから D. 日本人の同僚から提案を提出したから 第Ⅱ卷（40分） 第四部分 单句完形填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 请在横线处填入括号内单词的恰当形式，完成句子。 51. 自分が好きな服を____________、パーティーに行きます。（着る） 52. その料理は____________ですから、食べたくないです。（美味しい） 53. 値段が高いですから、____________でください。（買う） 54. 小説を____________、自分の感想を書きます。（読む） 55. 汚いものを捨てて、環境が____________なりました。（悪い） 56. 五年前は____________が、今は会社で働いています。（学生） 57. 昨日は天気が____________です。（いい） 58. 韓国語を勉強する前に、____________と思いましたが、難しいです。（簡単だ） 59. 新しいパソコンは軽くて____________やすいです。（使う） 60. 毎日、家族と一緒に____________ご飯を食べます。（楽しい） 第五部分 写作（满分25分） 61. 梦想是跨越百里江河，交联天地万物；梦想是用时代的火光，唤醒千里荒芜。请以「私の夢」为题写一篇日语短文 写作要点： 1.你的梦想是什么； 2.为了梦想你将做出什么实际行动呢？ 写作要求： 1.格式正确，书写清楚。 2.使用「です、ます」体。 3.字数在 200-250 字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期中教学质量检测 高二日语试题 2025.11 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用2B鉛笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用05毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 第I卷（100分） 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の子はこれから何をしますか。 A.友達と勉強します。 B.友達とスピーチを練習します。 C.友達と部屋を掃除します。 2.二人は何時に会いますか。 A.午後2時 B.午前11時 C.午後1時 3.二人はどうやって店を探しに行きますか。 A.歩いて B.走って C.自転車に乗って 4.女の人は男の人から何を借りましたか。 A.青いボールペン B.何も借りませんでした。 C.黒いボールペン 5.田中さんはいつ宿題の作文を出しますか。 A.明日 B.来週 C.明後日の朝 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分225分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音该两遍。 听下面的录音，请回答第6至8小题。 6.男の人は何について発表しますか。 A.日本料理 B.韓国料理 C.中国料理 7.女の学生はいつ発表しますか。 A.来週の火曜日の午後 B.来週の水曜日の午前 C.来週の水曜日の午後 8.二人は誰が先に発表しますか。 A.男の人 B.女の人 C.分かりません 听下面的录音，请回答第9至11小题。 9.明日のテストはどうですか。 A.とても簡単です。 B.ちょっと難しいです。 C.分かりません。 10.2人はこれからどうしますか。 A.教室へ行って、復習します。 B.本屋へ行って、本を買います。 C.図書館へ行って、勉強します。 11.女の人は男の人がどんな人だと思っていますか。 A.明るい人 B.優しい人 C.面白い人 听下面的录音，请回答第12至14小题 12.2人はどんなケーキを食べましたか。 A.チョコレートケーキ B.果物のケーキ C.チーズケーキ 13.誰がケーキを作りましたか。 A.佳代子さんのお母さん B.佳代子さんのお姉さん C.美月さんのお母さん 14.今日は誰の誕生日ですか。 A.美月さん B.佳代子さんのお母さん C.佳代子さん 听下面的录音，请回答第15至17小题 15.男の人は1日に何回ご飯を食べますか。 A.2回 B.3回 C.4回 16.男の人はどこでお昼ご飯を食べますか。 A.会社 B.学校 C.レストラン 17.男の人の晩ごは何にしますか。 A.パンや牛乳 B.ライス C.お粥やおかず 听下面的录音，请回答第18至20小题。 18.男の人は授業中に何をしましたか。 A.宿題をしました。 B.先生の話を聞きました。 C.寝ました。 19.男の人は最初宿題の数についてどう思いましたか。 A.多い B.少ない C.普通 20.宿題の問題は全部でいくつありますか。 A.30 B.11 C.17 第二部分 语言知识运用（共两节，满分30分） 第一节：词汇运用（共10小题；每小题1分，满分10分）请从A.B.C.D中选出一个最佳选项。 1. ごあんないをどうもありがとうございます。 A. 相手 B. 階段 C. 案内 D. 応援 【答案】C 【解析】 【详解】句意：非常感谢您的指引（介绍）。 本题考查名词发音。「相手・あいて」，意为“对方”；「階段・かいだん」，意为“台阶”；「案内・あんない」，意为“指引/介绍”；「応援・おうえん」，意为“支持”。故选C。 2. 子どもの新しい靴は汚くなりました。 A. おおき B. きたな C. むずかし D. あたたか 【答案】B 【解析】 【详解】句意：孩子的新鞋变脏了。 本题考查单词读音。 「汚い（きたない）」A1，脏的。后修饰动词时去「い」加「く」。 「大きい（おおきい）」A1，大的。 「難しい（むずかしい）」A1，难的。 「暖かい（あたたかい）」A1，暖暖的。 故选B。 3. 箱の中からほしいものを一つえらんでください。 A. 読 B. 飛 C. 運 D. 選 【答案】D 【解析】 【详解】句意：请从箱子里选一个想要的东西。 本题考查单词日文汉字书写。 「選ぶ（えらぶ）」选择。て形：「選んで」。 「読む（よむ）」读。 「飛ぶ（とぶ）」飞。 「運ぶ（はこぶ）」搬。 故选D。 4. 今日はお客さんが来ます。 なことをしないでください。 A. しつれい B. じょうぶ C. じょうず D. たいせつ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：今天客人会来，请不要做失礼的事情。 A失礼。B坚固，结实。C擅长。D重要的。 根据句意，故选A。 5. は5階にあります。美味しいものがたくさんあります。 A. デザート B. キャンプ C. レストラン D. メートル 【答案】C 【解析】 【详解】句意：餐厅在5楼。有很多好吃的东西。 本题考查词汇含义 「デザート」甜点。 「キャンプ」野营。 「レストラン」餐厅。 「メートル」米。 故选C。 6. 仕事が多くて本当に ですね。嫌です。 A. すばらしい B. あたらしい C. いそがしい D. たのしい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：工作太多真的很忙，太讨厌啦。 本题考查单词的词意。 A精彩的。B新的。C忙的。D开心的。 根据句意，故选C。 7 部屋を出るとき、電気を ください。 A. 消して B. 止めて C. 開けて D. 閉めて 【答案】A 【解析】 【详解】句意：离开房间的时候请关灯。 本题考查单词的词意。 A关（电器等）。B停下。C打开。D关（门、窗等）。 根据句意，故选A 8. 万年筆を忘れたので、私に もいいですか。 A. かして B. かりて C. かって D. かえて 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我忘带钢笔了，能借给我吗？ 本题考查单词词义。 「貸す（かす）」借出。て形：貸して。 「に」表动作涉及对象。 「借りる（かりる）」借入。 「買う（かう）」买。 「変える（かえる）」改变。 故选A。 9. の場所で会いましょう。 A. もうすぐ B. いつも C. あまり D. すこし 【答案】B 【解析】 【详解】句意：在老地方见面吧。 本题考查副词用法。 「もうすぐ」马上，将要。 「いつも」总是，一直。 「あまり」后接否定，“不太，不怎么”。 「すこし」稍微，一点。 「いつもの場所」是日语中常见的说法，意为“老地方”“常去的地方”。 故选B。 10. リンゴとミカンと、 好きです。 A. だれが B. なにで C. どちらも D. どこか 【答案】C 【解析】 【详解】句意：苹果和橘子，哪个都喜欢。 本题考查单词的词意。 A疑问词后续不是疑问句，表达错误。B疑问词后续不是疑问句，表达错误。C哪个都。D疑问词后续不是疑问句，表达错误。 根据句意，故选C。 第二节：语法运用（共20小题；每小题1分，满分20分）请从A.B.C.D中选出一个最佳选项。 11. 「山田さんという人から電話がありましたよ。」 「えつ、 人、知りませんよ。」 A. これ B. ここ C. そんな D. どんな 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“有个叫山田的人打来电话了。” “诶，那样的人，我不知道啊。” 本题考查指示代词。 「そんな」连体词，可以后接名词。「そんな人」那样的人。 「これ」指代事物。「ここ」指代地点。「どんな」是疑问词。 故选C。 12. 莫言の小説はどこで買う 教えてください。 A. と B. も C. を D. か 【答案】D 【解析】 【详解】句意：请告诉我在哪里买莫言的小说。 本题考查助词用法。 「か」表疑问。前接疑问简体小句，后搭配「教える、知る」等词。 「と」表动作共同者。 「も」表并列，也。 「を」提示他动词宾语。 故选D。 13. 次の角 左に曲がって、まっすぐ行ってください。 A. の B. が C. で D. を 【答案】D 【解析】 【详解】句意：请在下个路口左拐，笔直往前走。 本题考查格助词。 「の」表示所属关系。「が」表示主语。「で」表示动作场所。「を」表示移动经过的场所。 故选D。 14. 4月なのに、雪が降っている 珍しいです。 A. のは B. では C. へは D. には 【答案】A 【解析】 【详解】句意：明明是4月，却下起了雪，这很罕见。 本题考查日语的助词。 选项均有は可知此处考查前项助词的用法。 「の」：表同位；表从属；名词化。「で」：表事件或动作发生的场所；表原因；表状态；表材料，工具，方式，手段。「へ」：表示移动的方向。「に」：表示存在的场所；附着点；动作的对象；移动的目的地；目的；基准；动作发生的具体时间；表比例的基准。 此处下雪这件事为主语，需名词化，故选A。 15. お名前とご住所をこの用紙 書いてください。 A. で B. に C. か D. へ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：请在这张纸上写您的名字和住所。 本题考查助词用法。 「で」表动作场所。 「に」表附着点，动作涉及的对象等。 「か」表疑问。 「へ」表移动方向。 根据题干“写在这张纸上”，「書く」这个动作完成后，字迹会“留在/附着在纸上”，表附着，故选B。 16. ほら、あそこに君の名前が書いて んじゃない？ A. ある B. いる C. みる D. しまう 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：看，那里是不是写着你的名字？ 本题考查句型。 「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」； 「ている」①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯。句式为「～を他動詞ている」「～が自動詞ている」； 「てしまう」①单纯表示动作结束，或者全部完成。②表示做了不该做的事或出现不该出现的事情，带有一种“后悔、不爽、不期望”的语气； 「てみる」表示尝试做某事。 本题是描述名字写好的状态，根据搭配，故选A。 【点睛】 17. 友達や家族と話す機会が、 なりました。 A. 少なくて B. 少ないなく C. 少なく D. 少ないに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：和朋友呀家人呀聊天的机会变少了。 本题考查形容词活用或句型「…くなる」，表示“变得…”。 「少ない（すくない）」为一类形容词。修饰动词时去「い」加「く」。 根据题干「友達や家族と話す機会が、 　　なりました」可知，后项「なりました」为动词，明显是形容词修饰动词，故选C。 18. この自転車は軽くて、 やすいです。私もそんな自転車がほしいです。 A. 乗って B. 乗る C. 乗ら D. 乗り 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这个自行车很轻，很好骑。我也想要那样的自行车。 本题考查动词的活用变形。 后续为「やすい」：容易做某事。前接动词的ます体去ます。「乗る」一类动词，ます体去ます为「乗り」。A为て形，C为否定形，均不符合，故选D。 19. 妹は大学の受験準備で毎日遅くまで 。 A. 寝る B. 起きている C. 起きらない D. 起きた 【答案】B 【解析】 【详解】句意：妹妹因为准备高考每天都睡得很晚。 本题考查动词辨析与活用。 「寝る」睡觉； 「起きている」醒着； 「起きらない」本身错误； 「起きた」起床，过去时。 根据句意，“妹妹因为准备高考每天都睡得很晚。”，只有B项符合题意。故选B。 20. 休みの日に友達に電話をかけ します。 A. ても B. ながら C. たり D. たい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：休息日会给朋友打打电话之类的。 本题考查接续助词。 「～ても」即使……。 「ながら」一边……一边……。 「たり」列举若干动作，暗示还有其他同类行为。 「たい」说话人想做某事。 故选C。 21. おもしろい映画だと聞いたので、 見たいです。 A. ぜひ B. きっと C. さっき D. あまり 【答案】A 【解析】 【详解】句意：听说这部电影很有趣，所以我一定想要去看看。 本题考查副词。 「ぜひ」务必，一定。表示愿望或请求。 「きっと」一定，表示推测。 「さっき」刚刚。 「あまり」后接否定，“不太，不怎么”。 根据题意，「ぜひ～たい」是常用组合，强调强烈愿望。 故选A。 22. 4人の中で、小川さん お酒を飲みます。 A. など B. ほど C. だけ D. しか 【答案】C 【解析】 【详解】句意：4人当中，只有小川喝酒。 本题考查副助词。 「だけ」搭配肯定，只，仅仅。符合题意。 「など」等等。「ほど」表示程度。「しか」与否定搭配，只，仅仅。 故选C。 23. 「旅行は でしたか。」 「とても楽しかったです。」 A. どちら B. どこ C. どう D. いつ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“旅行怎么样？” “非常开心。” 本题考查疑问词。 「どちら」哪一个（两者中选择）；「どこ」哪里；「どう」怎么样（询问状态、感受）；「いつ」什么时候 答句 “非常开心”，是对旅行感受或评价的描述。故选C。 24. スカートの を測ってみてください。 A. 長さ B. 長い C. 長く D. 長くて 【答案】A 【解析】 【详解】句意：请试着测量裙子的长度。 本题考查单词的活用变形。 「長い」：长的。一类形容词。变名词时需变为「長さ」。后续接动词时需变为「長く」。て形时需变为「長くて」。 根据句意，此处需使用名词形式，故选A。 25. いつもケーキを 作る李さんは、自分の店を作った。 A. 上手な B. 上手に C. 上手で D. 上手だ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：总是擅长制作蛋糕的小李，开了自己的店。 本题考查形容动词修饰动词。修饰动词时后接「に」即可。A项接名词，C项表中顿，D项结句。根据题干「いつもケーキを      作る李さんは、自分の店を作った。」空格后为动词，选项是形容动词，故考查的是形容动词修饰动词。故选B。 26. すみません、椅子を壊して ました。 A. あり B. み C. し D. しまい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：不好意思，我把椅子弄坏了。 本题考查补助动词。 「てある」表示动作状态的持续。 「てみる」表示尝试做某事。 「し」是动词的中顿形，无此补助动词搭配。 「てしまう」表示动作完成，常带有懊悔、遗憾的心情。 根据题意，表示弄坏了椅子，故选D。 27. 日本からの手紙がこんなに早く届いて、 しました。 A. びっくり B. いっぱい C. はっきり D. ちょっと 【答案】A 【解析】 【详解】句意：从日本寄来的信这么快就能到，很惊讶。 A惊讶。B满满的。C清晰的。D稍微，一点。 根据句意，故选A。 28. すみません。その本、5 持ってきてください。 A. けん B. ほん C. さつ D. まい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：不好意思。请帮我带五本那个书。 本题考查日语的量词。 「件•けん」：表示事情或事件，不用作量词；「本•ほん」：表示细长的物品（如伞、笔等）以及交通工具的趟数。「冊•さつ」：表示书籍、杂志等物品。「枚•まい」：表示薄平物体（如纸、衣服等）。根据题意，此处为书，故选C。 29. 今朝たくさん食べたから、もう 。 A. いらっしゃいませ B. お先に失礼します C. よかったです D. お腹がいっぱいです 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为早上吃了很多，所以已经饱了。 本题考查交际表达。 「いらっしゃいませ」欢迎光临。 「お先に失礼します」我先走了。 「よかったです」太好了。 「お腹がいっぱいです」肚子饱。 根据前后句题意，故选D。 30. 晴れた日は、窓から故宮がよく ます。 A. 見せ B. 見え C. 見 D. 見て 【答案】B 【解析】 【详解】句意：晴天时，从窗户能清楚地看见故宫。 本题考查动词活用。 表示“（物体）能被看见、看起来”时，应使用自动词「見える」，其「ます」形为「見えます」。 「見せる」是他动词，让～～看。 「見る」是他动词，“看见”。 「見て」是「見る」的て形，通常用于连接句子或表示方式，此处不能直接结句。 故选B。 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅下列短文，从A.B.C.D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上 （一） 私の留学している日本の大学には、漫画を読んで社会について考える授業があります。私は子供のころから日本の漫画が大好きだったので、この授業を取りました。しかし、それは失敗でした。 学生は毎週の授業の前に、先生が指定した漫画を読みました。（ア）、指定した漫画はどれも私が知らないものだったので、読むのに時間がかかって、毎回とても大変でした。 一番困ったのは学期末の試験です。試験の前に、先生がある漫画を読んでおくと言いました。その漫画は全部で3巻もあり、しっかり読むのにとても時間がかかりました。だから、ほかの試験の勉強ができなくなり、睡眠時間も少なくなりました。試験期間中はいつも漫画を読むのを我慢（忍耐）するのですが、この時の私は逆だったのです。 試験はうまくいきましたが、今はしばらく（一段时间）漫画はお休みにしたい気分（心情）です。 31. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 大学に行くこと B. 社会について考えること C. 漫画の授業を取ること D. 漫画を読むこと 32. 毎回の授業の前に、学生は何をするか。 A. 先生が興味がある漫画を研究する。 B. 社会問題についての漫画を探す。 C. 先生が指定した漫画を読む。 D. 自分が好きな漫画を描く。 33. 文中の（ア）のところに入れるのに最も適当なものは、どれか。 A. そして B. しかし C. それから D. ですから 34. この時の私は、どんな状態だったか。 A. ほかの試験の勉強がしたかったが、漫画を読んだ。 B. 漫画が読みたかったが、試験の勉強をした。 C. 好きな漫画が読みたかったが、好きではない漫画を読んだ。 D. ほかの試験の勉強をしたかったが、漫画を描いた。 35. 「私」は今、どんな気持ちになっているか。 A. しばらくは、休みの日だけに漫画を読む。 B. しばらくは、好きな漫画しか読みたくない。 C. しばらくは、我慢して漫画を読む。 D. しばらくは、漫画は読みたくない。 【答案】31. C 32. C 33. B 34. A 35. D 【解析】 【分析】本文比较简单。 我留学的日本大学有一门课，是通过阅读漫画来思考社会问题。我从小就特别喜欢日本漫画，所以就选了这门课。然而，这是个失败的选择。 每节课前，学生都要读老师指定的漫画。但是，指定的漫画每一部都是我不了解的，读起来很费时间，每次都特别辛苦。 最头疼的是期末考试。考试前，老师说需要事先读完某部漫画。那部漫画总共有三卷，认真读完要花很长时间。结果，我都没时间复习其他考试，睡眠时间也减少了。考试期间我平时总是忍着不看漫画，但这次我却正好相反。 考试虽然顺利通过了，可我现在的心情是暂时不想再看漫画了。 【31题详解】 根据原文「私は子供のころから日本の漫画が大好きだったので、この授業を取りました。しかし、それは失敗でした。」我从小就特别喜欢日本漫画，所以就选了这门课。然而，这是个失败的选择。「それ」指代前文提到的内容「この授業を取りました」，即“选了这门漫画课”。故选C。 【32题详解】 根据原文「学生は毎週の授業の前に、先生が指定した漫画を読みました。」每节课前，学生都要读老师指定的漫画。故选C。 【33题详解】 前句说“学生每周课前要读老师指定的漫画”，后句说“指定的漫画我都没听说过，读起来很费时间”，前后是转折关系，因此选「しかし」。故选B。 【34题详解】 根据原文「だから、ほかの試験の勉強ができなくなり、睡眠時間も少なくなりました。試験期間中はいつも漫画を読むのを我慢するのですが、この時の私は逆だったのです。」原文提到因为要读漫画，导致没时间复习其他考试，睡眠也减少了，且平时考试期间是“忍着不看漫画”，但这次是「逆だった」（相反）。因此状态是“本来想复习其他考试，却不得不读漫画”。故选A。 【35题详解】 根据原文「試験はうまくいきましたが、今はしばらく漫画はお休みにしたい気分です。」考试虽然顺利通过了，可我现在的心情是暂时不想再看漫画了。故选D。 （二） A町は景色の美しい海沿いの町で、毎週日曜の朝に港で開かれる「朝市」も人気がある。朝市は、A町にある店が、魚や肉、野菜、パン、ケーキなどを売る市場で、近くの市や町からも客がおおぜい来る。 朝市を始めたのは、A町に昔からある店の主人たちである。約30年前、大きなスーパーマーケットができた。多くの人がスーパーを利用するようになってしまったので、店の主人たちは、自分たちの店の商品の良さをもっと宣伝して、朝市を始めたのだ。 朝市では、人気がある商品はすぐ売り切れて（卖光）しまう。そんなに人気があって、たくさん売れば（如果卖）いいのだが、それはしない。この朝市の目的は、朝市でお金を稼ぐ（嫌）ことではなく、まず朝市で自分たちの店について宣伝して、ふだんA町の店で買い物をする客を増やすことだ。だから、朝市で商品を売る人は（ア）だけ、ということになっている。 36. 町にある店の主人たちは、どうして朝市を始めたのか A. 町の中に、安いものを買うところを増やすから B. 町の中に、近くの町の客が集まる場所を作るから C. 自分たちの町の景色の美しさをもっと宣伝するから D. 自分たちの店の商品の良さをもっと宣伝するから 37. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 朝市で人気がある商品を、店より高く売ること B. 朝市で人気がある商品を、もっと売ること C. 朝市人気がある商品の種類を、増やすこと D. 朝市人気がある商品を、店でも売ること 38. 文中の（ア）のところに入れるのに最も適当なものは、どれか。 A. A町に店がある人 B. A町以外の町に店がある人 C. A町で店を開きたい人 D. A町の店で買い物をする人 39. 「朝市」について、正しいのはどれか。 A. 月に一度、港で開かれる市場だ。 B. 魚や肉、野菜などを売る市場だ。 C. 全部の商品はすぐ売り切れる。 D. 目的はお金を稼ぐことだ。 40. 「朝市」の客さんについて、正しいのはどれか。 A. A町の住民だけが利用している B. 近隣の市町からも客が来ている。 C. 観光バスで来る客が中心になる D. 買い物客より見物客のほうが多い。 【答案】36. D 37. B 38. A 39. B 40. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。A町是一个风景优美的海滨小镇，每周日早晨在港口举办的"早市"也很受欢迎。早市是A町的商店销售鱼类、肉类、蔬菜、面包、蛋糕等的市场，附近城市和城镇也有许多顾客前来。 早市是由A町历史悠久商店的店主们发起的。约30年前，大型超市出现后，越来越多人开始使用超市，因此店主们为了更好宣传自家商品的优点，创办了这个早市。 早市上，受欢迎的商品很快就会售罄。虽然商品如此受欢迎，如果能多卖些似乎更好，但他们并不这样做。这个早市的目的并非通过早市赚钱，而是首先通过早市宣传自己的商店，增加平时在A町商店购物的顾客。因此，早市上销售商品的人仅限于A町的店主。 【36题详解】 原文提到「店の主人たちは、自分たちの店の商品の良さをもっと宣伝して、朝市を始めたのだ」（店主们为了更多地宣传自己商店的商品质量，开始了朝市）。这直接说明朝市是为了宣传商品，而非其他选项（如增加购物场所或宣传风景）。选项A、B、C均未在文中提及或与原文不符。故选D。 【37题详解】 原文提到「たくさん売ればいいのだが、それはしない」（如果卖更多就好了，但他们不那样做）。这里的「それ」指代前文的「たくさん売ること」（卖更多商品），即不增加销量。选项A（高价卖）、C（增加种类）、D（在商店卖）均与上下文不符，原文只强调不增加销量。故选B。 【38题详解】 原文提到「朝市で商品を売る人は（ア）だけ、ということになっている」（在朝市卖商品的人仅限于（ア））。结合上下文，朝市是由A町的店主发起的，目的是宣传他们的商店（如第二段所述），因此只有A町的店主才能参与销售。选项B（其他城镇的店主）、C（想开店的人）、D（购物者）均与朝市目的不符。故选A。 【39题详解】 原文提到朝市出售「魚や肉、野菜、パン、ケーキなど」（鱼、肉、蔬菜、面包、蛋糕等），因此B正确。选项A错误（每周日举行，非每月一次）；C错误（只有人气商品很快卖光，非全部商品）；D错误（目的不是赚钱，而是宣传，见第三段）。故选B。 【40题详解】 原文提到「近くの市や町からも客がおおぜい来る」（来自附近城镇的顾客也很多），因此B正确。选项A错误（不止A町居民）；C和D错误（文中未提及观光巴士或参观者比购物者多，只强调顾客来自各地）。故选B。 （三） 日本は今、年を取った人が増えています。でも、それは人だけではありません。 動物園の動物も同じです。いい食べ物をあげ（投喂）ていることや、動物の研究が進んだ（进步）ことで、動物は長く生きる。動物園では、年を取って食べ物が噛みにくくなった動物に、食べやすいものをあげています。しかし、年を取って暑さや寒さに弱くなり、部屋から出て来ない時もあります。 動物たちは長生きするが、年を取った動物になって、赤ちゃんは生まれません。新しく動物が増えなくて、2030年までに動物の数が非常に少なくなります。将来、日本の動物園から動物がいなくなってしまいます。外国から動物を輸入することができますが、動物の値段は、20年前と比べて高くなっています。例えば、動物園で人気の象は、20年前の1300万円から3500万円に上がりました。 そこで、日本の他の動物園から動物を借り、赤ちゃんを増やす計画を行って（进行）います。うまくいくかどうかは分かりませんが、元気な動物を見たいですね。 41. 文中に「年を取った人」とあるが、誰のことを指すか。 A. 学生 B. 老人 C. 子供 D. 青年 42. 動物園の動物は、どうして長く生きるか。 A. 暑さや寒さに強くなったから B. 部屋で生活しているから C. いいものを食べているから D. 食べ物が噛みにくいから 43. 2030年までに、日本の動物園はどうなるか。 A. 動物の数が非常に少なくなる。 B. 動物の数が非常に多くなる C. 動物の値段が安くなる D. 新しい動物園がたくさんできる 44. 文章の内容と合っているのは、どれか。 A. 日本では、外国から動物を輸入することが禁止だ。 B. 動物の値段は、20年前と比べて変わらない。 C. 動物園では、年を取った動物より赤ちゃんのほうが多い。 D. 日本の動物園は動物の数を増やす予定だ。 45. 筆者は、日本の動物園をどう思っていますか。 A. 動物園の未来が不安だ。 B. 全然関心を持っていない。 C. 人気があって、お客さんが多い。 D. 動物が元気に育っている。 【答案】41. B 42. C 43. A 44. D 45. A 【解析】 【分析】本文难度一般。如今的日本，高龄化人口正在增加。但这种情况并不仅限于人类。 动物园的动物也是如此。由于提供了优质的食物以及动物研究的进步，动物们的寿命得以延长。动物园会给因年老而难以咀嚼食物的动物提供易于进食的餐点。然而，有时动物们也会因为年老而变得不耐寒暑，从而不愿离开室内。 虽然动物们更加长寿，但它们成为高龄动物后便不再生育幼崽。由于没有新的动物增加，预计到2030年，动物数量将急剧减少。将来，日本的动物园可能会面临没有动物的困境。虽然可以从国外引进动物，但动物的价格与20年前相比已经大幅上涨。例如，动物园里颇受欢迎的大象，价格已从20年前的1300万日元上涨至3500万日元。 为此，日本正在推行一项计划，即从国内其他动物园借入动物，以增加幼崽的繁殖数量。虽然能否顺利实施尚不可知，但我们还是希望能看到充满活力的动物啊。 【41题详解】 「年を取った人」在日语中直接指“老年人”，原文「日本は今、年を取った人が増えています。」对应人口老龄化的背景。故选B。 【42题详解】 根据原文「いい食べ物をあげていることや、動物の研究が進んだことで、動物は長く生きる。」由于提供了优质的食物以及动物研究的进步，动物们的寿命得以延长。故选C。 【43题详解】 根据原文「新しく動物が増えなくて、2030年までに動物の数が非常に少なくなります。」由于没有新的动物增加，预计到2030年，动物数量将急剧减少。故选A。 【44题详解】 根据原文「そこで、日本の他の動物園から動物を借り、赤ちゃんを増やす計画を行って（进行）います。」为此，日本正在推行一项计划，即从国内其他动物园借入动物，以增加幼崽的繁殖数量。文章结尾提到从其他动物园借动物繁殖的计划，说明有增加动物数量的计划。A、B、C与原文内容不符。故选D。 【45题详解】 文章描述了动物数量减少、高龄化、价格高涨等问题，虽然提到繁殖计划，但最后一句「うまくいくかどうかは分かりません」表达了不确定性，因此整体传达了对未来的担忧。故选A。 （四） 会社では、毎朝の会議で社員がスピーチ（演讲）をします。しかし、ほとんどの人は、スピーチが好きではありません。私は、外国人は日本人と違って、スピーチが得意な人が多いと思っていました。しかし、外国人の同僚の話では、そんなことはないです。国籍に関係なく、うまくできない人と緊張する人もいます。 このように、みんなが嫌がるスピーチですが、私は必要なことだと思います。仕事のとき、いい効果があると思うからです。まず、人前で話すことは、取引先（客戸）の人と話したり、製品について説明したりする時の練習になります。（ア）、他の社員のスピーチを聞くことで、その人の考え方や興味があることを知ることができます。コミュニケーション（交流）をうまく取るためには（为了）、相手を知ることがとても大切です。 もちろん、大勢の前で話すのは緊張します。何をどのように話すかを考えるのは大変です。しかし、いい仕事をするために、毎朝のスピーチをもっと積極的に行う（进行）必要があると思います。 46. 文中に「そんなこと」とあるが、どんなことか。 A. 会社でスピーチをする機会が多いこと B. うまく話すか心配する人が多いこと C. スピーチが得意な外国人が多いこと D. スピーチの練習をする人が多いこと 47. 文中に「私は必要なことだと思います」とあるが、なぜか。 A. 日本人はスピーチの練習をして、得意になるから B. 取引先との相談や製品説明にいい効果があるから C. 緊張感を克服することで、仕事の効率が上がるから D. 毎朝の会議でスピーチをして、自己了解ができるから 48. 文中の（ア）のところに入れるのに最も適当なものは、どれか。 A. でも B. では C. まだ D. また 49. 筆者が最も言いたいことは何か。 A. 外国人も日本人もスピーチが苦手で、止めたほうがいい。 B. スピーチは難しくて大変なことだが、積極的に行う必要がある。 C. スピーチの目的は製品説明の練習だけで、それ以外の効果はない。 D. 社員同士の交流を深める方法は、スピーチしかない。 50. 筆者が外国人への印象は、なぜ変わったか。 A. 自分自身で多くの外国人を観察したから B. 外国人の同僚から直接話を聞いたから C. スピーチが上手な外国人に会わなかったから D. 日本人の同僚から提案を提出したから 【答案】46. C 47. B 48. D 49. B 50. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。公司里每天早上开会时员工都要进行演讲。然而，大多数人并不喜欢演讲。我原本以为外国人和日本人不同，擅长演讲的人应该很多。但据外国同事说，事实并非如此。无论国籍如何，都存在不擅长演讲或容易紧张的人。 虽然大家都讨厌演讲，但我认为这是必要的。因为这对工作有积极效果：首先，当众演讲能成为与客户交谈或讲解产品时的练习；其次，通过倾听其他同事的演讲，可以了解他们的想法和兴趣。为了有效沟通，了解对方非常重要。 当然，在众人面前讲话会紧张，思考演讲内容也很辛苦。但为了做好工作，我认为应该更积极地对待每日晨会演讲。 【46题详解】 原文中提到「私は、外国人は日本人と違って、スピーチが得意な人が多いと思っていました。しかし、外国人の同僚の話では、そんなことはないです」，这里的「そんなこと」指的是作者之前认为“外国人擅长演讲”的观点。故选C。 【47题详解】 原文中提到「仕事のとき、いい効果があると思うからです。まず、人前で話すことは、取引先の人と話したり、製品について説明したりする時の練習になります」，说明作者认为演讲对工作有积极影响，尤其是在与客户沟通和产品介绍方面。故选B。 【48题详解】 原文中（ア）的前后是并列关系，前一句提到演讲对工作的帮助，后一句提到通过听同事的演讲可以了解他们的想法和兴趣。因此，填入表示“此外”或“另外”的「また」最合适。 其他选项：「でも」转折关系，但是。「では」转换话题，那么。「まだ」还，尚未。故选D。 【49题详解】 文章结尾强调「いい仕事をするために、毎朝のスピーチをもっと積極的に行う必要がある」（为了做好工作，有必要更积极地进行晨间演讲），选项B与此一致。A项主张取消演讲（与作者观点相反），C项否定其他效果（片面），D项说演讲是唯一交流方式（绝对化）。故选B。 【50题详解】 原文明确提到「外国人の同僚の話では、そんなことはないです」，说明作者是通过外国同事的直接反馈改变了之前的看法。故选B。 第Ⅱ卷（40分） 第四部分 单句完形填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 请在横线处填入括号内单词的恰当形式，完成句子。 51. 自分が好きな服を____________、パーティーに行きます。（着る） 【答案】着て 【解析】 【详解】句意：穿着自己喜欢的衣服，去参加派对。 本题考查动词变形。 「着る」是二类动词，变为「着て」，表示动作的方式。 故填「着て」。 52. その料理は____________ですから、食べたくないです。（美味しい） 【答案】美味しくない 【解析】 【详解】句意：因为那个菜不好吃，所以不想吃。 本题考查形容词活用。 「美味しい（おいしい）」A1，好吃的。现在否定敬体：「美味しくないです、美味しくありません」。 故填「美味しくない」。 53. 値段が高いですから、____________でください。（買う） 【答案】買わない 【解析】 【详解】本题考查单词的活用变形。 「でください」前接动词的ない形。 「買う」一类动词，ない形为「買わない」。 54. 小説を____________、自分の感想を書きます。（読む） 【答案】読んで 【解析】 【详解】句意：读了小说后，写自己的感想。 本题考查动词活用。 「読む（よむ）」读。て形：「読んで」。连接前后两个动作，然后……。 故填「読んで」。 55. 汚いものを捨てて、環境が____________なりました。（悪い） 【答案】悪く 【解析】 【详解】句意：乱扔脏东西，环境变差了。 本题考查形容词修饰动词。 「悪い」变为「悪く」，修饰动词「なる」变化。 故填「悪く」。 56. 五年前は____________が、今は会社で働いています。（学生） 【答案】学生でした 【解析】 【详解】句意：5年前是学生，现在在公司上班。 本题考查名词过去时。 「学生」名词，学生。5年前是过去，所以用过去肯定敬体：「学生でした」。 57. 昨日は天気が____________です。（いい） 【答案】よかった 【解析】 【详解】句意：昨天天气好。 本题考查形容词活用。 「いい」：好的。一类形容词。其过去式为「よかった」。根据题干“昨天”可知，需变成过去式「よかった」。 58. 韓国語を勉強する前に、____________と思いましたが、難しいです。（簡単だ） 【答案】簡単だった 【解析】 【详解】句意：学习韩语之前，我还以为会很简单，没想到这么难。 本题考查A2活用。 「～と思う」我觉得，我以为，前接小句简体。 句中「～前に」（…… 之前）明确表示时间节点是过去，「思いました」也是过去式，因此括号里的「簡単だ」需要变成过去式，才能和整个句子的时态匹配。 「簡単だ」A2，简单的。过去简体：「簡単だった」。 故填「簡単だった」。 59. 新しいパソコンは軽くて____________やすいです。（使う） 【答案】使い 【解析】 【详解】句意：新电脑又轻又好用。 本题考查复合词动词去「ます」接「やすい」，表示“容易干什么”。根据题干「　　　（使う）やすいです」可知，「やすい」提示去「ます」。「使う」去「ます」 为「使い」。 60. 毎日、家族と一緒に____________ご飯を食べます。（楽しい） 【答案】楽しく 【解析】 【详解】句意：每天和家人一起愉快地吃饭。 本题考查形容词活用。 「楽しい」是一类形容词，修饰后面的动作「食べる」，变成「楽しく」。 故填「楽しく」。 第五部分 写作（满分25分） 61. 梦想是跨越百里江河，交联天地万物；梦想是用时代的火光，唤醒千里荒芜。请以「私の夢」为题写一篇日语短文 写作要点： 1.你的梦想是什么； 2.为了梦想你将做出什么实际行动呢？ 写作要求： 1.格式正确，书写清楚。 2.使用「です、ます」体。 3.字数在 200-250 字左右。 【答案】私の夢 　誰でも夢を持っているでしょう。人によって、様々な夢があります。私の夢は日本語の教師になることです。 　なぜ日本語の教師になるかというと、やはり日本語が好きだからです。私は小さい頃から日本のアニメが好きなので、日本語に興味を持つにようになりました。そして、今日本語を教えている先生はとても優秀で、親切な方です。私は先生に憧れて、先生のような人になりたいです。 　夢をかなえるために、私は一生懸命勉強して、いい大学に入ります。いい先生になろうと思っています。 【解析】 【详解】根据题目，要求以「私の夢」为题写一篇日语短文。写作要点：1.你的梦想是什么；2.为了梦想你将做出什么实际行动。文章按照三段式书写，第一段介绍自己的梦想是什么。第二段可以写这个梦想产生有怎样的契机和理由。第三段书写为了实现梦想，自己将作出什么样的行动。最后并总结全文，点名主题。注意文章字数要求，保持文体一致。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $