第12课 中国古代的官员选拔与管理、法律与教化-【红对勾讲与练·讲义】2026年高考历史大一轮复习全新方案通用版（通史版）

王心学认为天地万物都在心中，主张 反省内心，方以智“格物穷理”探究的 是外在事物，二者不存在“承袭”，排除 C项；方 也主张“格物穷理”，并没 有完全 程朱理学，排除D项。 2.A 据材料“留心……功效差别”“推 算… “比较…榨油量”“记 录…构成部件的尺寸”等并结合所 学可知，宋 应星的《天工开物》对传统 工艺进行了总结，在其中宋 星已注 意到了运用观察、实验、数据 比等方 法来研究、说明生产质量 等，这 说明宋应星的研究方 近代科 学研究的方法，故选A ·料体现宋 应星运用观察 、推理等方 法，带有一定的近代科 研究的理念， 并且中国传统科技重视对现象、经验 的总结，并不注重探究“规律”，排除B 项；材料没有表明宋应星的哪方面研 究是“领先”世界的，并且仅凭借宋应 星部分研究方法，无法证明中国古代 科技的整体情况，排除C项；传统科技 向近代科技转型是在鸦片战争后，排 除D项。 热考题型·技巧点拨 A解题过程 选项 选项分析 结论 由材料信息可知，明代湖 北黄州府与武昌府的进士 最多，明代湖北籍人物著 作府域最多的地区依旧为 A 黄州府和武昌府，结合所 正确 学可知，进士 人数多、府域 结论 著作多说明文化氛围浓 厚，从而营造出良好的人 文环境，而良好的人文环 境有利于提升人才选拔率 汉阳府的交通条件并不比 黄州府差，但是汉阳府的 逻辑 B 人物著作排位靠后，说明 错误 交通条件不是制约人才分 布格局的核心因素 武昌府的政区等级高于黄 C 州府，但文教知识水平低 知识 错 于黄州府 材料没有人口升降的信 D 息，仅有进士录取和著作 逻 错误 数量的信息 第五单元中国古代 国家治理、经济生活与文化 传承一选择性必修融会贯通 第12课中国古代的官员选拔 与管理、法律与教化 必备知识·夯实 回军功大小回中正官 ☒台谏合 ④通判 固行御史台囵敬天保民 ☑俦刑书囹为政以德 ⑨以法为教 画九章律 四律博士☑三纲五常 ☒中华法系 4大唐开元礼 固大明律 咽大清律例 【情境小练】 知识点一 1.以家世门第作为选拔官员的主要标 准，世家大族垄断仕途。 2对勾·讲与练·高三历史·通史版 2.依据：考试成绩。 作用：扩大了用人范围，有利于封建国 家政权的稳定。 3.有利于科举人才来源的相对平衡，从 而选拔出不同地域的优秀人才。 知识点二 1.法家思想更适合当时社会形势 原因：儒家的仁政与德治思想难以落 到实处，而法家思想能够解决现实问 题，带来富国强兵的实际利益，满足各 国君主专制的愿望 2.“律”是定罪量刑的刑法典，“令”是行 政制度与规则。 3.扬善惩恶、道德教化。 …关键素能·突破 主题一吏治清明一中国古代官员的 考核与监察 思考1：有法律依据，形成制度；奖惩结 合；考核严格：考课内容广泛；考核标 准细化；品德与政绩考察并重。 思考2：权力监督制度建立时间早；制 定了相关的监察法律法规；相关法规 不断发展完善；在其他行政制度上也 有相应举措 主题二 礼法结合—一中国古代的法律 与社会教化 思考1：含义：“度”指的是贵贱尊卑的 等级秩序。 理由：他认为民重法则削弱贵族的尊 严，不利于统治。 思考2：特点：皇权高于法律：儒家思想 为法律基础，礼法并用。 评价：中国古代法律制度是为封建专 制统治服务的，它最大限度地与儒家 伦理道德相结合，在维持社会秩序方 面有着深远的意义。 思考3：强调家国情怀（齐家、治国、平 天下)；重视农商富家；推崇宗族内部 互助自治；规范生活细节等。 热考命题·演练… 【模拟巩固】 1.A据材料“为了有效地抑制徇私情荐 举的弊端”可知，察举制除了举荐之 外，还要考试，考试一定程度上有利于 公平选拔人才，这有利于阶层流动，故 选A项；察举制经过了地方环节，举荐 人才的权力依然掌握在地方，不利于 中央集权，排除B项；尊崇儒术和察举 制推行都在汉武帝时期，但两者并未 有直接关系，且材料并未说明考试是 考儒家思想，排除C项：科举制完善了 古代中国官员选拔，察举制并未有这 一效果，排除D项。 2.A依据材料可知，贞元年间，进士科 的考试内容增加了许多与时政相关的 题目，产生这一变化的主要原因是安 史之乱后，唐朝政府面对复杂的政治 形势和经济问题，急需选拔具有实际 治理能力的官员，A项正确；皇帝个人 喜好的转变、社会阶级关系的变化与 科举考试内容的变化关系不大，排除 B、C两项；选官标准的变化一定程度 上体现了经世致用思想的影响，但并 非主要原因，而且材料无法反映经世 致用思想的“盛行”，排除D项。 3.B据材料“考课制度推行‘四善‘二 十七最”可知，唐代考课制度注重德 才兼备，有利于改善王朝吏治、提高政 府效能、缓和社会矛盾，适应了唐代专 -588- 制统治的需要，故选B项；材料是对官 员的考课制度，而非科举制选拔人才 排除A项；“四善”“二十七最”说明唐 代考课注重品德和才能，排除C项；门 阀政治的特点体现在官员选拔上为 “重门第”，而材料反映的是官员考核 的德才兼备，排除D项。 4.B题千中的所有规定都是对从事监 察任务的巡视御史的纪律规定和行为 约束，目的是规范监察，提升监察制度 的效能，故选B项；对监察官员的纪律 约束和行为规范，是希望保障监察的 效果，与御史权力大小不属于同一范 畴，排除A项：题干是对监察官员的规 范和约束，与监察体系是否独立无关， 排除C项；在专制皇权之下，监察官员 就是皇帝专制的耳目和工具，对促进 地方吏治清明有一定作用，但没法“实 现”地方吏治清明，排除D项。 【真题集训】 1.D据表格信息可知，两晋时期参预中 央决策的官员中，高门士族占比大幅 增加，说明当时士族门阀政治盛行，专 制皇权在一定程度上受到了限制和削 弱，故选D项；士族门阀最早盛行于北 方地区，两晋时期北民南迁后，最典型 的门阀士族依然集中于北方地区，排 除A项；材料中涉及的是高门士族、外 戚等，而非豪强，排除B项；高门士族 占比的增加说明当时门第选官比较盛 行，客观上反映了九品中正制在当时 的盛行，排除C项。 2.C宋朝之前御史台主要负责纠举官 邪，是监督官吏的官员；谏院的主要职 责是规谏，为劝谏君主的官员。而就 郭皇后被废一事，御史、谏官联合跪求 宋仁宗给明理由，事后宋仁宗“诏令御 史、谏官不得‘相率请对？”得出宋朝御 史、谏官职权有合一的趋势，故选C 项。皇后被称为“国母”，其废立是皇帝 家事也是国家大事，且御史、谏官要求 奏对后，宋仁宗被迫给出郭皇后被废 的理由，排除A项；宋朝实行二府三司 制度，削弱了相权，皇权得到加强，排 除B项；宰相权力在宋代虽遭到削弱， 但仍对皇权有制约作用，排除D项。 3.A据材料北魏孝文帝改定刑法提到 “参详旧典，务从宽仁”“齐之以法，示 之以礼”可知，孝文帝修定律法时强调 要礼法结合，体现了儒家的仁政、德 治、礼法并用的理念，故选A项：“借鉴 南朝经验”不符合题意，与材料提及 “参详旧典”有出入，排除B项；“沿袭 鲜卑传统”不符合史实，排除C项；“意 在托古改制”不符合史实，孝文帝修定 律法是为了更好地治理国家、巩固统 治，排除D项。 4.B据材料“陕西蒲城要求在乡儿童于 望日在社庙集合，参加圣谕宣讲”“清 朝…宣讲《圣谕广训》，使苗、黎儿童 渐知礼义”可知，明清时期，圣谕宣讲 与儒学“民间化”相伴相随，是贯穿明 清两代的社会教育运动，明清儿童礼 教逐渐兴起，儿童的教化受到重视，故 选B项：宋朝时期，儒学开始向基层渗 透，排除A项；材料主要是社会教化尤 其是对儿童的教化，未涉及边疆局势， 排除C项：《圣谕广训》是乡约宣讲的 内容，但不涉及法律，也不体现乡约与 法律的合流，排除D项。第五单元 中国古代国家治理、经济生活 与文化传承 选择性必修融会贯通 上计制，典客、 典属国，《九章 御史台，律令儒 都察院，《大明律》， 律》，户籍分类 家化，《唐律疏 土司制度，里甲制，考 子产“铸刑 登记制度，甘英 议》，安西、北 《吕氏宣政院 满、考察，一条鞭法， 国家制 书”、“为 出使大秦，圆形 庭都护府，“大 乡约》， “诸色 圣谕十六条，理藩院， 度与社 会治理 户籍相伍” 方孔钱，常平仓 索貌阅”，民 保甲制，户计” “摊丁入亩”“改士 商鞅变法 制度 间义仓 义田 众济院 归流”，养济院 空坐 先秦时期 秦汉时期 魏晋隋唐时期 宋元时期 明清时期 经济与社 村落、巢居、 丝绸之路 筒车、匣钵 纸币交子，集 白银货币化 会生活 穴居，扁鹊 翻车、纺车 支钉，大运 镇发展，京杭 “民信局” 河，坞堡 大运河 《本草纲目》 礼制，敬天保民 文化交流 心学、明清 孔子“为政以德 尊崇儒术 玄学 理学 与传播 孟子“仁政” 法家治国 三教合归儒 书院制度 之际的进步 思想 私学 西学东渐 先秦时期形成以血缘宗法关系为基础的世袭制和贵族等级分封制。秦朝确立 皇权至上的中央集权制度，经过历代改革和不断发展完善，国家治理能力逐步 085 提高。中国古代成文法出现于春秋时期，确立于秦朝，成熟于隋唐，形成了以礼 法结合为特征的中华法系。先秦时期，以华夏族为中心的民族认同观念逐渐增 国家制度与强，到秦朝形成我国第一个统一的多民族封建国家。统治者通过和亲、册封、会 社会治理 盟、设置机构等措施，加强对少数民族地区的管理。秦汉以后，随着丝绸之路的 开通，对外关系逐步发展，明清以后，中国对外关系逐步由开放走向闭关自守。 中国古代的基层治理以户籍管理与基层组织构建为基础，既保证赋役征发，也 维护社会稳定。中国古代的社会保障主要由政府主导，社会参与，在封建社会 段特征 后期，宗族及社会公益性组织的作用越来越大 古代劳动人民积累的生产经验，推动了农业和手工业生产工具的进步及生产方 式的变革，对人类社会发展具有革命性的意义。货币、信贷、商业契约的出现， 经济与 便利了商品交换，扩展了商贸活动的领域。经济的发展，促使村落、集镇和城市 社会生活 逐渐形成。交通不断发展，促进了国家的政治、经济和文化进步。中国古代的 医药文化博大精深，在大量临床经验的基础上，形成独特的理论体系、诊断方式 与治疗手段，明清时期，西方医学传入中国 中华文化源远流长、兼收并蓄、影响深远。中华文化的内涵极为丰富，有其自身 文化交流 独特的特点，既在人类文明的发展进程中起着重要作用，又为当今世界的发展 与传播 提供中国智慧 红圈内·讲与练·高三历史·通史版 第12课 中国古代的官员选拔与管理、法律与教化 课标要求 考点定位 1.了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征 1.中国古代官员选拔制度的发展历程 知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度 2.中国古代官员考核的标准、作用 2.知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家 3.中国古代监察制度的发展完善 对于德治、法治关系的讨论 中国古代法律与教化的特点 3.知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段 必备知识 夯实 理知识·巧延伸·夯基础 知识点一 中国古代官员的选拔与管理【链接·选择 微学助考一 性必修1·P30~P33】 1.中国古代官员的选拔 I概念阐释 时期 制度 标准 方式 选官权 1.上计制度：起源于战国，完善于秦汉， 西周 是考核地方官员的一项重要制度。 世官制 血缘 世袭 世袭 至春秋 地方需要上报的内容包括户口垦田、 钱谷出入、盗贼多少、行政建制、吏员 春秋战 举荐有才能的人为官（他 荐举 才能 编制等情况，该制度对秦汉中央集权 国至西 荐和自荐)，或依据回 中央 086 功劳制 或军功 的加强起到重要作用，但也会出现各 汉初 授予官职（军功制） 级官员以虚假材料欺骗中央的情况。 品德（孝廉） 自下而上举荐为主，考试 两汉 察举制 地方官 2.科道合一：清承明制，科道合一即继 和才能 为辅 续实行监察机关集监察和审计职权 魏晋 九品 家世/门 中央委任回 评定 中正官 于一身的体制。清初六科自为一署， 南北朝中正制 第/出身 资品，吏部授官 世家大族 与都察院各自担负审计职责，后六科 划归都察院统一管辖。 隋唐 考试成 科举制 分科考试 中央 I情境小练 以来 绩/才能 1.今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯 共同目的：扩大统治基础，提高行政效率，维护统治 问中正。故据上品者，非公侯之子 2.中国古代官员的管理 孙，则当涂之昆弟也。（摘自选择性 (1)中国古代官员的考核制度演变 必修1P30“史料阅读”) 思考：这反映了九品中正制的什么弊病？ 考核制度 朝代 考核时间 考核对象 试答： 或归属部门 秦汉 上计制 每年岁末 地方行政长官 2.隋唐开始的科举制以考试取人，扩大 隋唐 尚书省吏部负责 每年 九品以上官员 了用人范围，对历代封建国家政权的 考满 初考、再考、通考 任职期满的官员 稳定发挥了巨大作用。（摘自选择性 明朝 三年（朝觐考察） 外地官员 必修1P31“学习聚焦”) 考察 六年（京察） 京官 思考：隋唐科举制的选官依据是什 么？有何作用？ 京察 京官 清朝 三年 试答： 大计 外省文官 板块一中国古代史 (2)中国古代监察制度演变 3.阅读选择性必修1P32“历史纵横”。 朝代 中央 地方 特点 思考：南北卷制度有什么作用？ 试答： 监御史 ①机制设置传 秦汉 御史大夫 十三州刺史 承有序 ②垂直管理， I必背结论 隋唐 御史台（御史大夫） 道监察区 机构独立，以 1.东汉中后期，察举制已成为豪强或官 路为监察区、 两宋 御史台、☒ 轻制重 吏安插亲信的工具，进而失去了网罗 四 ③服务皇权 人才的作用。 固 元朝 御史台 ④方式多样， 2.察举制的选官权力基本在地方，九品 肃政廉访司 重视舆论监督 中正制和科举制把选官权力收归中 明朝 都察院、六科 监察御史巡按各省 ⑤监察法规 央，加强了中央集权。 清朝 都察院 完善 3.宋以前各朝台（御史）、谏（谏官）职责 分明，宋朝开台谏合一之端。 知识点二 中国古代的法治与教化【链接·选择性 微学助考一 必修1·P45P48】 1.先秦时期的德治与法治 概念阐释“敬天保民” (1)背景 “敬天保民”是西周初期统治者的 ①西周建立礼制，提出“囵 ”思想，东周礼崩乐坏。 基本思想和治国方针，其内涵认为“上 ②春秋时期，子产“回 ”,制定了中国历史上最早的成 天”把统治人间的“天命”交给那些有 文法。 “德”者，作为君临天下的统治者应该“以 087 (2)表现 德配天”。“敬天保民”实质是人文主义思 学派 主张 代表人物及观点 想，对儒家民本思想产生重要影响。 “图 ”“节用而爱人，使民以时” 情境小练P 人性善， 孔子 儒家 不要过度消耗民力 1.法家认为君主应该用法和刑来管理 德治 孟子 “施仁政于民，省刑罚，薄税敛” 国家；儒家却认为礼可以治理社会。 商鞅 奖励耕战，保护新兴地主阶级的权益 (摘编自选择性必修1P46“史料阅读”) 人性恶， 思考：你认为谁的思想更适合当时社 法家 法治 君主以法、术、势驾驭臣下，“回 韩非 会形势？为什么？ “以吏为师” 试答： (3)结果：儒家思想并不适用于兼并战争激烈的战国时期；法 家思想既能带来富国强兵的现实利益，又满足了各国君主专 制的愿望。 2.秦汉至隋唐时期的法律与教化 (1)秦汉时期 ①秦以法家思想治国，推动律的编纂。 2.秦以后，历朝法典多以“律”命名，秦 ②汉朝沿袭秦律，制成《回 》。律和令都具有法律效力。 汉朝廷还发布法律文告，称“令”。 (2)魏晋时期 律令儒家化 (摘编自选择性必修1P47正文) ①汉武帝以后儒家思想成为主流思想，儒家知识分子以经 思考：“律”和“令”有何区别？ 背景注律 试答： ②魏明帝设置回 ,专用儒家思想来解释律令 以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑的重要原则之一，目的在于 影响 3.北宋吕大钧撰写的《吕氏乡约》中记 维护儒家提倡的☑ 载：“一、德业相劝；二、过失相规；三、 2勾·讲与练·高三历史·通史版 (3)唐朝 律令体系完备 礼俗相交；四、患难相恤。”（摘编自选 ①发展：唐高宗时修订《唐律疏议》，是我国现存最早、最为完 择性必修1P48“学思之窗”) 法律整的封建法典，是☒ 确立的标志 思考：据此概括这一时期“乡约”的主 ②特点：礼法结合 要作用。 试答： ①提倡礼治：颁行《国 》,是一部体系庞大、体例 严谨、内容繁复的礼仪法典，也是秦汉以来封建礼仪制度的 教化集大成 图解历史♪中华法系的确立 ②基层教化：在社会层面，推广魏晋南北朝以来重视家训的 秦汉时期 魏晋时期 经验，强化基层教化 (引礼入法) (礼法融合) “春秋决狱” “律令儒家化"” 隋唐 中 3.宋元至明清时期的法律与教化 法律儒家化（礼法合一） 时期 《唐律 (1)法律 疏议》 法系确 ①宋朝：基本沿用唐朝法律体系，制定法律多以唐律为蓝本。 (礼法对立)一 (礼法完善) 先秦时期 宋元明清 ②元朝：对唐宋法律整体上弃而不用，但在司法实践中广泛援 儒法之争 律例合编 引唐律。 必背结论 ③明朝：以唐律为蓝本制定《国 》,重视“例”，开创了 1.西周统治者建立起以宗法为核心的 律例合编的体例。 礼制，提出“敬天保民”的思想，有一 ④清朝：沿袭《大明律》，重视例，制定《国 》。 定的进步性。 (2)教化—儒学向基层渗透 2.中国古代法律儒家化的过程，就是儒 ①北宋吕大钧兄弟创造乡约，《吕氏乡约》成为儒学士人教化 家引经断狱、引礼入法、礼法合一的 088 乡里的范本。 过程。 ②明朝后期，乡约改为宣讲明太祖朱元章的“六谕”，逐渐带有3.汉魏以后，儒家思想作为主流思想逐 强制力。 步融入法典，礼法结合。 ③清朝乡约宣讲内容为康熙帝“圣谕十六条”和雍正帝《圣谕4.唐朝时期《唐律疏议》的颁布，标志着 广训》，常引用《大清律例》 礼法结合的全面完成。 ④原本由儒学士人发起的教化百姓的乡约，经政府利用和推 5.唐朝政府推广魏晋南北朝以来重视 广而具有约束力，并与法律合流。 家训的经验，强化基层教化。 关键素能 突破 探史料掌要点·提能力 主题一 吏治清明一 中国古代官员的考核与监察 视角1学者研究一中国古代官员的考核 七最”是依官员职务性质不同而提出不同的 史料：中国古代从先秦《上计律》起，到清朝 要求。 的六法考吏，考课之法一脉相承。汉时，已有单 摘编自张晋藩《考课一中国古代 行法规《上计律》。考课之后，根据政绩，增秩、 职官管理的重要制度》 迁官、赐爵，或降俸、贬职、免官，违法犯罪者依 思考1：根据史料，概括中国古代官员考核制度 法治罪。《晋律》中规定了官员考核的内容，包 的特点。 括观风俗、协礼律、考度量、录囚徒、理冤枉等。 试答： 唐代形成了一系列关于考课的具体法规，明确 规定了考核标准为“四善”“二十七最”：“四善” 即德、慎、公、勤，是考核官员的道德标准，“二十 板块一中国古代史 进 过了“避亲法”“避嫌法”等回避制度约束官员权 史论拓展 力。明清两朝也制定了专门的行政法典和比较 历史解释—古代官员考核制度的特点 完善的监察法，对监察考课机关的职掌权限、官 (1)考核内容较全面：既考察显性的经济和社会 员的条件及责任义务等做出详细的规定。 指标，也注重对官吏道德才能的评判 摘编自白钢《中国政治制度史》 (2)考核对象合理分类：不仅中央和地方的官吏 思考2：根据史料，概括中国古代权力监督的突 都要接受考核，而且对地方官和京官采用了不 出特点。 同的考核体系。 试答： (3)考核机构专业化：唐代设立了专门的考核机 构一吏部考功司，宋代设审官院、考课院和监 司负责不同类别的官吏的考核，明代由吏部尚 书和都察院都御史会同有关部门进行考满和 考察。 (4)考核过程注重公开公正：宋代的考核制度 史论拓展] “磨勘”意为检查复核，以防止申报不实或奖惩 历史解释一中国古代监察制度的特点 升降不妥。 (1)监察服务于君主专制。在专制制度下最高 (5)据考核结果奖惩激励：历代注重将考核结果 监察权归于皇帝，御史只是皇帝的御用工具。 与官吏的奖惩紧密结合起来，考核优秀者给予 (2)监察机构独立，自上而下垂直监察。中央监 升迁、赐爵、赏金等奖励，考核不合格、贪赃枉法 察主体机构与行政机关分离，组成独立的监察 者要接受问责、降级、免官甚至处以刑罚。 机关。 视角2史料证史一中国古代官员的管理 (3)以轻制重。对监察官采用秩卑、权重、厚赏、 089 与监察 重罚的政策，给级别低的监察官以监察级别高 史料：中国从西周就开始了权力监督的制 的官吏的权力。 度建设。秦汉时期已有大量相关法规，如关于 (4)监察官的选任严格。历代统治者都注重监 官吏任用与铨选的《置吏律》、关于官吏调任与 察官的遴选，对监察官的考核也有特定的制度 监察的《效律》和考核官吏为政情况的《上计律》 和规定。 等。唐朝时出现了中国历史上第一部专门的行 (5)监察方式多样化。中国古代的各朝都有制 政法典—《唐六典》，首次以法典的形式为行 度化的监察机构，也有暗访、暗查的机构设置， 政监督提供了完备的法律根据。在此基础上， 明朝甚至出现了特务机关一厂卫，清朝出现 宋朝不仅大量充实各项监察法规，诸多行政制 了奏折制度。 度也体现了权力监督理念，如在人事任用上通 主题二礼法结合一中国古代的法律与社会教化 视角1史料证史一先秦时期的德治与法治 试答 之争 史料：孔子对晋国铸刑鼎予以猛烈抨击： “晋其亡乎，失其度矣！…贵贱不愆，所谓度 也。…今弃是度也，而为刑鼎，民在鼎矣，何 史论拓展 以尊贵？贵何业之守？贵贱无序，何以为国？” 历史解释—先秦儒法之争的主要内容 据《左传》整理 (1)历史观：儒家“法先王”与法家“法后王”。儒 思考1：孔子所谓“度”的含义是什么？他猛烈抨 家推崇西周的文化，主张恢复西周的礼制，法家 与此截然相反，主张审时度势，主张“治世不一 击“铸刑鼎”的理由是什么？ 道，便国不法古”。 2勾·讲与练·高三历史·通史版 (2)政体观：儒言“分封”，法倡“郡县”。儒家遵 官治的作用，那就需要治官，控制官吏的权力， 循尧舜之道，效法周文王、周武王之制；法家力 防止权力滥用。 主建立君主专制，全面推行郡县制，建立统一的 视角3学者研究一宋代家训的特点 中央集权国家。 史料：宋朝士大夫认为“治国必先齐其家 (3)政治观：儒家主张恢复西周礼制，建立尊卑 者，其家不可教而能教人者，无之”，因此宗族多 有别、上下有序的贵族等级制度；法家倡导废除 立家训族规来训诫子弟。农桑需治，“居肆成 世卿世禄制，普遍建立由中央任免的官僚体制。 事”“贸迁有无”亦能治生；日常生活要精打细 (4)经济观：儒家倡导井田制，认为这是实行仁 算，“俭则足用”“奢则用不给”等增加家庭财富 政的基础；法家则主张“废井田、开阡陌”，建立 的内容有更多呈现，但宗族子孙绝不可从事贩 以家庭为单位的小农经济。 米加水、卖漆和油之事。在宗族内部，家庭成员 (5)法律观：儒家主张“刑不上大夫”，目的是维 间要“敬长与怀幼，怜恤孤寡贫”，如范仲淹创立 护贵贱有序的统治秩序；法家主张“一断于法” 义庄、义学，此举得到了朝廷的认可，一时被模 “法不阿贵”。 仿成风。以齐家为基础，进而治国平天下，成为 视角2学者观点一中国古代法律的特点 宋代家训开宗明义的鲜明立场。 及影响 摘编自周文佳《从家训看宋代 史料：中国传统的法律体系从秦汉时开始 士大夫阶层治家方式的变化》 形成。汉律强调皇权至上，法自君出…其法 思考3：根据材料并结合所学知识，概括宋代家 制的指导思想则为礼法并用，以礼入法，儒家经 训内容的特点。 义成为法理的基础，坚持德主刑辅，先教后刑， 试答， 奠定了此后法制体系“礼刑一体”的基本框架。 090 摘编自张岂之《中国历史十五讲》 思考2：根据史料并结合所学知识，概括中国古 代法律制度的特点，并对其进行评价。 试答： 史论拓展☐ 历史解释一中国古代社会教化的途径和方法 (1)强调示范，树立榜样：中国古代实施社会教 化基本上采用的是儒家“上行下效”的方式。 (2)设官教民：设官教民是“政教合一”的一种教 史论拓展] 育形式，是实施教化的又一条途径。 历史解释—中国古代法律的基本特点 (3)依靠族规乡约以化民成俗：依靠乡里、宗族 (1)以刑为主，诸法合一：中国封建时代的法律 与家庭的力量来施行社会教化，这是中国古代 始终以刑法为主，民法、诉讼法、行政法诸法合 一条非常有效的施教途径。 一，民刑不分。 (4)依靠各类道德教育读本推行社会教化：中国 (2)德主刑辅，以礼入刑：儒家思想对古代法律 古代曾经保留下来许多通俗道德教育读本，在 影响深刻，礼法并用。 整个社会教化中起过巨大的作用。 (3)法有等级，法外特权：封建帝王首先享受法 (5)注重学风与世风的密切关系：中国古代很早 外特权，其次是统治集团的成员，在不危害皇权 就认识到学校教育对整个社会教化的建设作 的前提下，一定程度上享受法外特权。 用，即学风与世风的关系。与学校教育直接有 (4)以法治吏，维护统治：封建专制制度下，中国 关的取士考试制度，更加直接地起到社会教化 古代社会所说的人治其实就是官治。为了发挥 的作用，成为影响世风的一个重要手段。 板块一中国古代史 热考命题演练 明考向·练高频·悟经典 考情统计 命题点③唐代的考课制度 3.(2024·安徽安庆联考)唐代官员都须参加考课， 命题考点 考卷考题 考查视角 考课制度推行“四善”“二十七最”：“四善”指德 2024·黑吉辽卷，3 唐代科举制的发展 义、清慎、公平、恪勤；“二十七最”是对不同职责 2024·北京卷，2 汉代的察举制 的官员提出的具体才能标准。“一最已上有四 中国古代 2023·广东卷，3 两晋专制皇权的特点 善为上上；一最已上有三善，或无最而有四善为 官员的选 人文环境对人才 上中”，以此类推，定为九等考第。这说明唐代 拔与管理 2023·湖北卷，5 选拔的影响 2022·湖南卷，3 世家大族的没落 A.科举制度发展推动人才选拔 2022·山东卷，4 明朝的监察制度 B.官员考核适应了专制统治需要 C.选官重在考查官员实际能力 中国古代判例的 2024·北京卷，3 D.官僚制度仍受到门阀政治影响 使用和完善 中国古代 命题点④清朝官员的管理 2024·甘肃卷，3 北魏律法的发展 的法律与 4.(2024·内蒙古呼和浩特一模)清朝《钦定台规》 2022·山东卷，1 田齐法家思想的特点 社会教化 规定，各地巡视御史自命下之日起，在门上大书 2022·天津卷，16 唐代法律制度的特点 “回避”字样，不许见客、不收书、不赴饯送宴会， 2022·海南卷，5 乡约与法律合流 且限领敕后三日出京，沿途不准停留，到境后不 091 模拟巩固 >>>>》 受私书私馈等。这一规定有利于 ( A.扩大巡视御史权力B.提升监察制度效能 命题点①汉代察举制的作用 C.形成独立监察体系D.实现地方吏治清明 1.(2024·湖南长沙模拟)汉武帝时期开始用察举 《 真题集训》》 的办法，让地方郡国每年荐举两名德行卓著的 贤人。为了有效地抑制徇私情荐举的弊端，察 命题点①两晋时期中枢官员选拔体现的特点 举增加了考试环节，即得到举荐后，朝廷还要考 1.(2023·广东卷，3) 试。这一做法 ( 两晋时期参预中央决策的官员出身统计表 A.有利于阶层流动B.加强了中央集权 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 C.有助于尊崇儒术D.完善了官员选拔 西晋 48% 19.1% 32.9% 命题点②对科举制的评价 东晋 78.4% 7.4% 14.2% 2.(2025·广东惠州调研)唐贞元年间(785一805年)， 进士科录取标准从以诗赋为主回到以策问为 上表的变化反映了 主，策问的内容也改变了过去“所问既不切于时 A.江南士族擅权日甚B.豪强势力的膨胀 宜，所对亦何关于政事”的状况，涉及历来的统 C.九品中正制的衰微D.专制皇权的弱化 治理论，以及藩镇割据、生产恢复等问题，并要 命题点②宋代监察制度的特点 求应举者提出解决的方略。导致这些变化的主 2.(2023·湖南卷，4)宋仁宗下诏废郭皇后。御史 要原因是 中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”， A.国家政治形势的变动 跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应 B.皇帝个人喜好的转变 废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御 C.社会阶级关系的变化 史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代 D.经世致用思想的盛行 2勾·讲与练·高三历史·通史版 A.皇帝家事不容外朝官员置疑 命题点④明清时期社会教化的影响 B.士大夫政治降低了皇帝权威 4.(2024·淅江6月选考，4)明嘉靖中，陕西蒲城 C.御史与谏官职能有混通趋势 要求在乡儿童于望日在社庙集合，参加圣谕宣 D.宰相已沦为君主专制的工具 讲，“庶一社之长幼卑尊皆惕然以省，翕然以悟， 而无悖德悖礼者也”。雍正十年(1732年)以后， 命题点③北魏孝文帝修定律法的特点 清朝在湖南永绥、粤东等少数民族聚居区开设 3.(2024·甘肃卷，3)北魏孝文帝留心刑法，多次 义学，宣讲《圣谕广训》，使苗、黎儿童渐知礼义， 下诏改定刑律，其中太和元年诏令提到“参详旧 然后课以经书。这可以反映出明清时期() 典，务从宽仁”“民由化穆，非严刑所制”“齐之以 A.儒学开始渗透基层B.儿童的教化受到重视 法，示之以礼”。从上述诏令可知，孝文帝修定 C.边疆局势日趋稳固D.乡约与法律逐渐合流 律法 A.深受儒家影响 B.借鉴南朝经验 温馨提示) 学习至此，请完成课时作业12 C.沿袭鲜卑传统 D.意在托古改制 第13课 中国古代的赋役、户籍制度与社会治理 课标要求 考点定位 1.了解中国古代赋税制度的演变 1.中国古代赋税制度的发展及作用 2.了解中国古代以赋役征发为首要目的的户籍制度，以及有代2.中国古代户籍制度的特点 表性的基层管理组织 3.中国古代基层管理制度的特点及影响 092 3.知道中国古代王朝在社会救济和优抚方面采取的重要措施 4.中国古代救济救助制度的特点 必备知识 夯实 理知识·巧延伸·夯基础 知识点一 中国古代的赋役制度【链接·选择性必修1· 微学助考一 P93~P95】 1.秦汉时期：征收田赋、人头税和徭役。 I情境小练P 2.隋唐时期 1.唐朝前期租庸调制规定男子除租、调 (1)隋朝：征收租调，征派力役。 外，还可以纳绢或布来替代徭役；后 (2)唐朝：前期实行租庸调制；780年，改行两税法，按口 期两税法规定每户按户等缴纳户税， 征收地税，按户等征收户税，分夏、秋两次征收。 按田亩缴纳地税。（摘编自选择性必 3.宋朝：宋承唐制，征收两税；王安石推行② 修1P94正文) 4.元朝：沿袭唐朝的租庸调与两税法，在税粮外又有“③ 思考：这一变化的实质是什么？ 5.明清 试答： (1)明初：赋税分夏税、秋粮两次征收。 (2)明朝后期：张居正在全国推行④ 2.观察选择性必修1P94“《清圣祖实 ①内容：实行赋役合并、一概折银。 录》中关于‘滋生人丁，永不加赋’的 ②意义：是中国赋役制度上的重大变革。 谕旨记载”图文。 (3)清朝 思考：这一措施有什么影响？ ①内容：康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行 试答： “固 ②意义：人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步 减弱。