云南省“美美与共”民族中学教研联盟联合考试2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题

云南“美美与共”民族中学联盟联考(二) 高一语文 注意事项: 1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、 准考证号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后,请将答题卡交回。满分150分,考试用时150分钟。 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃,而朝气蓬勃也是盛唐时代的性格。盛唐气象 是思想感情,也是艺术形象,在这里思想性与艺术性获得了高度统一。有人认为只有揭 露黑暗才是有思想性的作品,这是不全面的,应该说属于人民的作品才是有思想性的作 品,而属于人民的作品不一定总是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《离骚》,给我 们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明,很少具体描述黑暗面。作者究竞是带着更 多黑暗的重压,还是带着更多光明的展望来歌唱,这在形象上是不同的,这事实上正是 一个时代精神面貌的反映。盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西,反映了时代中 人民力量的高涨,这是盛唐气象所具有的时代性格特征。它是属于人民的,是与黑暗力 量、保守势力相敌对的,这就是它的思想性。 盛唐时代是一个统一的时代,是一个生活和平繁荣发展的时代,它不同于战国时代, 生活中没有那么多的惊险变化,因此在性情上也就更为平易开朗。《楚》比《国风》 复杂得多、曲折得多,而唐诗与《国风》更为接近。这一深入浅出而气象蓬勃的风格, 正是盛唐诗歌所独有的。 李白的《将进酒》:“君不见黄河之水天上来…五花马,千金裘,呼儿将出换美 酒,与尔同销万古愁。”如果单从字面上看,已经是“万古愁”了,感情还不沉重吗? 然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象,才能说明它与“前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下!”(陈子昂《登幽州台歌》)的气象可以匹敌,有着联 高一语文M 第1页(共10页) 系;才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代更为气象万千。我们如果以为“白发三千 丈”“同销万古愁”仅仅是说愁之多、愁之长,也还是停留在字面之上,更深入理解, 会发现这个形象的充沛饱满,这才是盛唐气象真正的造诣。 李煜《虞美人》:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”也是说愁多、愁长, 也是形象的名句;然而这个形象绝不是盛唐气象,它说愁多、愁长,却说得那么可怜; 它的“一江春水向东流”与“黄河之水天上来”,在形象上简直是无法比拟的全然不同 的境界。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相 问,一片冰心在玉壶。”这也是典型的盛唐气象。盛唐气象是饱满的、蓬勃的,正因其 生活的每个角落都是充沛的,它夸大到“白发三千丈”时不觉得夸大,它细小到“一片 冰心在玉壶”时不觉得细小;正如一朵小小的蒲公英,也耀眼地说明了整个春天的世 界。它玲珑透彻而仍然浑厚,千愁万绪而仍然开朗。它带来了如太阳一般丰富而健康的 美学上的造诣,这就是历代向往的属于人民的盛唐气象。 盛唐气象是中国古典诗歌造诣的理想,因为它鲜明、开朗、深入浅出;那飞动的形 象、丰富的想象、饱满的情绪,使得思想性与艺术性在这里统一为丰富无尽的言说。这 也就是传统上誉为“浑厚”的盛唐气象的风格。 (摘编自林庚《盛唐气象》) 材料二: 唐朝继隋之后,经过太宗贞观之治,加速了南北文化的交融。南朝的“文”装点了 北朝的“质”,北朝的“质”充实了南朝的“文”,“各去所短,合其两长,则文质彬 彬,尽善尽美矣”。一种融合了南北文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文 化达到了成熟的地步。盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华。 长安是当时世界上最大的国际都会,居住着许多外国的王侯、供职于唐朝的外国人、 留学生、求法僧,外国的音乐家、舞蹈家、美术家,以及大量外来的商贾,至于外国的 使臣更是络绎不绝。在宗教方面,佛教之外,伊斯兰教、袄教、景教和摩尼教也都得以 流行。音乐、舞蹈、美术等方面的交流也给盛唐社会注入新的气息。中外文化的交流, 打开了盛唐人的眼界,开阔了他们的胸襟,这对气象的形成无疑起了积极作用。 无法想象,在一个民生凋敝、战乱频仍、国家分裂的时代会有什么气象可言。关于 盛唐经济繁荣的局面,文献不乏记载。“人家粮储,皆及数岁。”(元结《问进士》) “四方丰稔,百姓殷富…路不拾遗,行者不囊粮。”(郑綮《开天传信记》)从中宗神 龙元年到玄宗天宝十四年,短短的五十年间,唐朝人口增幅达40%,人均粮食达到 700斤。 高一语文M 第2页(共10页) 在安定的局面下,儒、释、道三教得以并用,思想界出现比较自由的气氛。在思想 比较自由的气氛中,诗人们可以从各方面汲取营养。李白信道,杜甫尊儒,王维崇佛。 他们的不同信仰,对于形成各自的诗歌风格起了重要的作用。 唐朝实行抑制门阀士族的政策,以科举取士,打破了门阀士族垄断政治的局面,使 大批中下层庶族文人登上政治舞台。与此同时,文化也从少数士族文人手中转移到中下 层庶族文人手中。这批在唐朝建国后成长起来的新人,有丰富的生活阅历,比较了解社 会的实际、政治的利弊和民生的疾苦。他们有抱负、有见识、有能力,敢于冲破旧的藩 篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批新人创造出来的,盛唐气象也就是这批新 人的气象。 (摘编自袁行霈《盛唐诗歌与盛唐气象》) 1.下列对“盛唐气象”核心特征的理解,正确的一项是(3分) A.强调独具揭露黑暗的思想性,歌唱了人民喜爱的正面的东西。 B.朝气蓬勃作为盛唐气象最突出的特点,既是盛唐诗歌独有的艺术风格,也是盛唐 时代的性格特征。 C.风格复杂曲折,与《楚辞》的强烈追求理想、追求光明的艺术特质更为接近。 D.盛唐气象是饱满的、蓬勃的,因此其生活的每个角落都是充沛的。 2.根据材料二,下列关于“盛唐气象形成原因”的分析,不正确的一项是(3分) A.南北文化深度交融,取长补短,形成成熟的新文化。 B.中外文化广泛交流,开阔了盛唐人的眼界与胸襟。 C.经济繁荣、社会安定,为文化发展奠定物质基础。 D.实行门阀士族政策打破政治垄断,庶族文人开拓了新局面。 3.下列诗句中,不符合材料一、二所阐释的“盛唐气象”的一项是(3分) A.会当凌绝顶,一览众山小。 B.大漠孤烟直,长河落日圆。 C.九重城阙烟尘生,千乘万骑西南行。 D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 4.材料二从文化融合、中外交流、经济社会、思想氛围、阶级变动等角度探讨盛唐气象 的成因,简要说明其论证效果。(4分) 5.根据两则材料的内容,联系云南省多民族聚居、文化资源丰富的特点,为推进云南省 民族文化建设提出三条合理化建议,并简要说明每条建议的依据。(6分) 高一语文M 第3页(共10页) (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 绝墨 谈歌 民国三年冬月,保定下了第一场大雪。漫天雪花飘舞,寒风沿街扫荡。大雪竞然不 歇气,凶凶地下了三天。东关“飞云酒楼”也没有了平日的热闹,只有零星散座。老板 侯洪志让伙计去请城内几位丹青高手,来酒楼品酒论画。 “飞云酒楼”是保定的老字号。老板侯洪志虽是商贾,却有绘画的雅好。城内丹青 高手先后踏雪赶来,在楼上饮酒论画。说到兴致时,侯洪志取来纸墨,乘兴涂抹出几枝 梅花,众人齐声喝彩。围看的一个黄脸汉子叫了声好,也走到案前来,捉起笔,饱蘸了 墨,在纸上涂抹起来,洪志和众人不觉屏住了气,就见汉子笔墨雄浑,气势磅礴,一幅 “高山流水图”跃然纸上。汉子掷笔拱手:“侯老板,今日就以此画相赠吧!” 洪志瞪大了双眼,张着嘴巴看画,半晌方醒,忙让伙计取了一叠大洋,说道:“先 生留步,侯某请先生再留下一幅丹青,这是酬金。”汉子冷笑一声:“我适才留一张画, 是兴之所至、切磋酬和的雅事,绝非你的银子所能买去!”说罢,抓起桌案上的那张画, 扯了个粉碎。洪志苦笑道:“侯某做了多年井蛙。今日得遇大手笔,方知天高地厚。明 日,我就关闭酒楼,专意丹青。” 第二天,“飞云酒楼”改了字号,挂出“洪志画坊”牌匾。洪志终日躲在楼内作画, 如此过了两年,“洪志画坊”在保定画坛名声大噪。 一天,侯洪志正在作画,当年那个黄脸汉子走进店来。侯洪志忙起身拱手:“原来 是大师到了,请多多指数!”汉子四壁看看,道:“侯老板果然是生意人。”洪志一怔: “此话怎讲?”汉子大声笑起来:“我看到四壁皆是浓浓的商贾气。”侯洪志白了脸,木在 了那里。汉子笑道:“近日我要在对面街上开一座画坊,还请侯老板多多照应!” 几天后,侯洪志画坊的对面,果然开了一座画坊,字号“山月画店”。 起初两店不分高下。后来,侯洪志的生意淡下来,汉子那边的生意火爆起来。那汉 子似乎成心与洪志作梗。洪志画梅,他便也画梅。洪志画花鸟,他便也画花鸟…侯洪 志忍不下心头恶气,就找到汉子的店中。 侯洪志冷冷说道:“你我并无仇恨,如何死死逼我?”汉子道:“侯老板心灵聪慧, 就该用心笔墨。一味心高气盛,争强斗狠,那笔下自然呆滞浮躁,难脱俗气。”侯洪志 一愣,脸红了,呆呆地看那汉子。汉子道:“善画者,以山为居,以云为所,仗笔走天 高一语文M 第4页(共10页) 涯。积一世心血,积劳,积思,积墨,积石成山,积情为画。意到物我两忘,忘喜忘忧 忘梦忘醒,忘乎忘耶,不忘犹忘。”说罢,猛地缄口,两眼微闭。侯洪志朗声笑了,拱 手道:“多谢指教!” 侯洪志自此刻意专攻花卉。一年过去了,他笔下的梅花桃花格外出色。一日,来了 一个姓李的客商,张口要买十张“梅花图”,讲好要十种梅花姿态,当场放下五百定金。 侯洪志点头应下,并写了收据。 两月过去,李客商前来取画,一一展开画卷,细细看过。微微皱眉道:“恕我直言, 侯老板是用了心力,只是仍呆滞了些,缺少了些灵气。”洪志冷笑道:“请指教!”李客 商从怀中取出一张画,竞是一张“红梅图”。画中大雪纷飞,梅花争奇斗艳,朵朵迎风 欲动。两下比较,洪志那些梅花确有些呆傻。洪志涨红了脸,拱手道:“再宽限我两个 月,这十张画我重新再画。”李客商点头道:“只要侯老板画得精湛,我再等两个月,并 无妨碍。” 转眼两月,梅花图画毕,却不见李客商来。这一天,有人叩门,竟是那黄脸汉子! “听说侯老板近来笔下功夫精进,也让我一开眼界。”几个月未见,他形容枯槁,面色更 是黄中透青。侯洪志一见竞忘却前嫌,关切道:“您这是害了什么病?可找医生瞧了?” 汉子惨然笑道:“病入膏肓,时日无多,日后不会再逼你长进了。今日来是要看看你那 十张梅花图画得怎样了。”说着从怀中掏出那张给李客商的收据。 侯洪志心中登时大悟,泪如泉涌:“洪志浅薄愚昧,误解了先生一番苦心。”汉子笑 道:“请拿纸笔来。” 汉子粘过笔来,在砚中饱蘸了,却不落笔。目光迷离,悲喜全无。侯洪志刚要说什 么,汉子一张口,一口血就喷在了那洁白的宣纸上,只见红红的血浸染开来。汉子笔走 龙蛇,就着那血,勾出一幅“梅花斗寒图”,画中大雪纷飞,梅花争奇斗艳,朵朵迎风 欲动。汉子似用尽了全身的气力,软软坐下,脸似纸白。 侯洪志猛地跪倒,泪流满面:“请收洪志为徒。”汉子吃力地笑笑:“你我早已经是 师徒一场。你画梅花,便要化为梅花。所谓出神入化,才可纵横无忌!”汉子仰天笑道: “幸甚至哉!惟笔在握,守拙不移,痴心不易,梅花香自苦寒来!”笑罢,起身,出门。 第二天,“山月画店”就关了张。汉子不知去向。再过了几天,侯洪志也悄然离开 保定,再也没有回来过。后来就传说,侯洪志的一张画在北京卖价一万大洋。 (有删改) 高一语文M 第5页(共10页) 6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分) A.侯洪志关闭酒楼开设画坊后,仅用两年便在保定画坛名声大噪,可见他极具绘画 天赋,无需后天钻研便能精进画技。 B.李客商指出侯洪志梅花图“呆滞缺灵气”,并拿出红梅图对比,实则是受黄脸汉子 所托,以此督促侯洪志打磨画技。 C.黄脸汉子以血作“梅花斗寒图”,既展现了极致画技,也是想借此告诉侯洪志,唯 有倾注满腔热忱才能画出佳作。 D.侯洪志最终悄然离开保定,是因未能留住黄脸汉子而心存愧疚,无心再在保定画 坛立足,只能远走他乡。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说中黄脸汉子“面色黄中透青”“形容枯槁”等外貌描写,暗示其身体状况极 差,既是为后文他吐血作画做铺垫,也是为后文他病人膏肓、不知所终埋下伏笔。 B.文中多次运用对比手法,如侯洪志前后画作的灵气差异、两店生意的冷热变化, 突出人物成长与艺术追求的主题。 C.小说结尾“侯洪志的一张画在北京卖价一万大洋”的传说,侧面印证侯洪志画技 已达高超境界,呼应前文黄脸汉子的悉心教导。 D.小说语言通俗直白,运用多种修辞,以平实的叙述还原故事全貌,却能让读者感 受到艺术的魅力与人性的温度,感染力极强。 8.黄脸汉子最终“不知去向”,但他留下的“梅花斗寒图”与绘画理念影响深远。请结 合文本,分析“梅花”在文中的多重意蕴。(4分) 9.小说中黄脸汉子“惟笔在握,守拙不移,痴心不易”的理念,是对艺术追求的生动诠 释。请结合全文,谈谈这一理念在侯洪志身上的体现。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 韩愈,字退之,昌黎人。父仲卿,无名位。愈生三岁而孤,养于从父兄。愈自以孤 子,幼刻苦学儒,不俟奖励。洎举进士,投文于公卿间,故相郑余庆颇为之延誉,由是 知名于时,寻登进士第。宰相董晋出镇大梁,辟为巡官。愈发言真率,无所畏避,操行 坚正,拙于世务。德宗晚年,政出多门,宰相不专机务。愈尝上章数千言极论之,不听, 怒贬为连州山阳令。愈自以才高,累被摈黜,作《进学解》以自喻曰:“业精于勤,荒 于嬉;行成于思,毁于随。诸生业患不能精无患有司之不明行患不能成无患有司之不 高一语文M 第6页(共10页) 公!”执政览其文而怜之,改比部郎中、史馆修撰。俄有不悦愈者,摭其旧事,言愈前 左降为江陵掾曹,荆南节度使裴均馆之颇厚,均子锷凡鄙,锷还省父,愈为序饯锷,仍 呼其字,坐是改官。愈性弘通,与人交,荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友 善。二人名位未振,愈不避寒暑,称荐于公卿间,而籍终成科第,荣于禄仕。后虽通贵, 每退公之隙,则相与谈宴,论文赋诗,如平昔焉。而观诸权门豪士,如仆隶焉,瞪然 不顾。 愈所为文,务反近体;抒意立言,自成一家新语。当时作者甚众,无以过之,故世 称“韩文”焉。然时有恃才肆意,亦有整孔、孟之旨。若南人妄以柳宗元为罗池神,而 愈撰碑以实之;李贺父名晋肃,不应进士,而愈为贺作《讳辨》,令举进士;又为《毛 颖传》,讥戏不近人情:此文章之甚纰缪者。时谓愈有史笔,及撰《顺宗实录》,繁简不 当,叙事拙于取舍,颇为当代所非。 (节选自《旧唐书 韩愈传》) 材料二: 愈深探本元,卓然树立,成一家言。其《原道》《原性》《师说》等数十篇,皆奥 衍闳深。至它文,造端置辞,要为不袭蹈前人者。然惟愈为之,沛然若有余,至其徒李 翔、李汉、皇甫湜从而效之,遽不及远甚。 (节选自《新唐书 韩愈传》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 诸生业患A不能精B无患有司@之不明D行患回不能成F无患有司C之不公 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.《旧唐书 韩愈传》中“知名于时”和《师说》中“师不必贤于弟子”的“于” 意思不同。 B.《旧唐书 韩愈传》中“无以过之”和《劝学》中“无以成江海”中的“无以” 意思相同。 C.《新唐书 韩愈传》中“成一家言”和《劝学》中“用心一也”的“一”意思 相同。 D.《师说》中“说”,古义为陈述和解说,是古代的一种文体,另如《爱莲说》《马 说》《捕蛇者说》。 高一语文M 第7页(共10页) 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.韩愈倡导古文运动,其文章立意深远,语言创新,自成一家。 B.韩愈幼年丧父,寄养在堂兄家中,他刻苦攻读儒家经典,进士及第前便通过向公 卿投献文章获得郑余庆的赏识,从而闻名当时。 C.韩愈性格豁达,待人真诚,与孟郊、张籍等寒士交往时不离不弃;他蔑视权贵, 即使面对豪门士族也毫不屈服。 D.韩愈的《原道》《师说》等作品思想深邃,风格独特,其弟子李翱翻、李汉等人继 承并发扬了他的文风,成就与之比肩。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)愈发言真率,无所畏避,操行坚正,拙于世务。(4分) (2)时谓愈有史笔,及撰《顺宗实录》,繁简不当,叙事拙于取舍,颇为当代所非。 (4分) 14.材料一和材料二在评价韩愈时有什么不同?(3分) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 秋雨 梅尧臣 雨后秋气早,凉归室庐清。 既摧蚊蝇势,任壮蛩蝉声。 石榴坠枝熟,苍藓缘阶生。 闭门且高卧,畏向泥涂行。 【注】①苍藓:青灰色苔藓。 15.下列对诗歌的理解与赏析,不正确的一项是(3分) A.首联以“秋气早”“室庐清”点明雨后秋凉,奠定全诗清寂基调。 B.“摧蚊蝇势”与“壮蛩蝉声”形成对比,突出秋日虫鸣的生命力。 C.颈联“石榴坠枝”“苍藓缘阶”以动态描写展现自然生机,暗含喜悦之情。 D.全诗无华丽辞藻,以简淡笔触勾勒雨后秋景,画面感鲜明。 16.诗歌尾联“闭门且高卧,畏向泥涂行”蕴含了诗人怎样的情感?请结合全诗简要分 析。(6分) 高一语文M 第8页(共10页) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在高一(1)班的“课堂互助”活动中,组长小明发现有同学在小组讨论时, 不愿向基础薄弱的同学请教解题思路,觉得“问比自己差的人很丢人”,却总刻意附 和成绩拔尖的同学,希望得到对方“指导”。这种看重身份、忽视学问本身的态度, 与韩愈《师说》中批判的不良从师现象一致,文中对应的句子是“ 02 (2)《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”。在《荀 子 劝学》中,也有两句论述了学与思的关系,这两句是: (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“ 二、语言文字运用(本题共5小题,20分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 “知足常乐”是中国传统文化的基本精神。这和现代资本主义文化里的精神 一①。知足常乐是在克制一己的欲望来迁就外在的有限资源;贪得无厌是在不断 利用自然的过程中获得满足。这两种精神,两种人与物的关系,发生在两个不同的环境 里。从土地里生长出来的是知足常乐。 种田的人明白土地能供给人的出产是有限度的。一块土地上,尽管你加多少肥料, 用多少人工,到了一个程度,②(即经济学上的土地报酬递减率)。向土地求生活 的人,假若他要不断地提高收入,增加享受,他只有一个法子,那就是不断地增加耕地 面积。有荒地时,固然可以开垦,但是荒地是要开尽的,而且有很多的地太贫疾,不值 得开垦。人口一代一代的增加,土地还是这一点。如果大家还是打算增加享受,贪得无 厌,他们还是想扩充耕地,那只有监并了。把旁人赶走,夺取他们的土地;但争夺之上 建筑不起安定的社会秩序。如人们还得和平地活下去,在这土地生产力的封索线下,只 有在欲望方面下克己功夫了。知足常乐不但成了个道德标准,也是个处世要决。无论在 人口拥挤的土地上谋生活,若不知足立刻会侵犯别人的生存,受到打击,引起反抗: 不但烦恼多事,基而会连生命都保不住: 高一语文M 第9页(共10页) 18.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语义完整连贯,内容贴切,逻辑严密, 每处不超过10个字。(4分) 19.第二段中有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 20.结合文段的论述,下列不属于“知足常乐”范畴的一项是(3分) A.一位家乡公务员,拥有稳定的工作和收人,虽然晋升空间和财富上限可能不高, 但他满足于这种安稳、有规律的生活,将更多精力用于经营家庭、培养个人爱 好,享受社区和熟人网络带来的归属感与温暖。 B.一些年轻人主动选择极简生活,不追求名牌服饰、最新款电子产品或过大的住 房,注重物品的实用性和环保性,从阅读、运动、与朋友深度交流等活动中获得 快乐。 C.一部分群体将住房从“居住需求”异化为“资本增值工具”,通过囤积多套房产 进行“炒房”,掠夺普通家庭的住房资源。 D.在老旧小区,邻居之间摒弃金钱至上的功利计算,不追逐超出日常所需的物质堆 砌,互相分享自家做的美食、照看对方的孩子、交换或赠送闲置物品。他们不事 事用金钱计算,而是形成一个微型的互助共同体。 21.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语, 不得改变原意。(4分) 22.费孝通在乡土文化人类学实地调查中,重点关注传统农民的生存状态、生产实践与 乡土社会的核心特征。请结合这一调查视角与相关理论,分析文中加点词“求生活” 和“法子”分别承载的文化内涵与社会内涵。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) ①君子生非异也,善假于物也。一战国 荀子《劝学》 ②蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。一战国 荀 子《劝学》 ③目不能两视而明,耳不能两听而聪。一战国 荀子《劝学》 ④黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。一唐 颜真卿《劝学》 ⑤人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。一唐 韩愈《师说》 ⑥少年易老学难成,一寸光阴不可轻。一宋 朱熹《偶成》 重视学习是中华民族的优良传统,历史上关于劝勉人们努力学习的名言警句数 不胜数。读了以上几条,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意, 并合理引用,写一篇文章。要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不 得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 高一语文M 第10页(共10页)