3.2各种各样的运动 课件-2025-2026学年三年级上册科学教科版

该小学科学课件围绕“物体运动形式的多样性”展开，从生活中秋千摆动、摆钟转动等实例切入，通过提问引导观察，再以“探索物体运动记录”“贴红点标记运动路线”等活动为支架，构建从生活现象到科学概念（平动、转动等）的学习脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，通过“贴红点记录圆点运动轨迹”“自主选择材料尝试多种运动方式”等活动，培养科学思维与探究实践能力。结合实例归纳运动形式，帮助学生形成科学观念，学生在动手操作中深化理解，教师可借助结构化活动提升教学效率。

各种各样的运动 聚 焦 生活中有哪些物体在运动？ 它们是怎样运动的？ 聚 焦 生活中的各种物体是怎样运动的？ 秋千前后摆动 摆钟摆锤左右摆动 跷跷板上下摆动 时针在绕圈转动 雪地足迹 轮船运动 探 索 1 让这些物体运动起来，观察记录它们是怎样运动的。 课本P62 观察并比较，它们的运动形式一样吗？ 溜溜球甩出去是转动，往回收是滚动 小结：不同的物体有不一样的运动形式，同一个物体以不同的方式运动，它们的运动形式也会不同。 思考：有什么办法能更好的观察记录它们的运动路线呢？ 探索2 在物体上贴上有颜色的圆点，让他们运动起来，观察并用图画的形式记录圆点的运动路线。 自主探究：仔细观察红点的位置变化 1、选择好材料； 2、在它的身上选择一个位置贴上一个红点，使它运动起来（尝试多种）； 3、将红点的位置变化记录在记录单上，用“ ”的方式记录； 4、每个人至少尝试两种材料，轮流使用； 观察物体上某一点的运动形式： 1.观察直尺上圆点的运动轨迹 在直尺的最外侧贴上小红点，用手压住直尺的另一端，下压后快速松开。 物体 运动形式 圆点运动路线 拨动直尺 在物体上贴上圆点，让它们运动起来，观察并记录圆点的运动路线 物体 圆点贴的位置 圆点运动路线 钢尺 指尖陀螺 玩具木马 悠悠球 玩具小车 在指尖上转动 车身在地面平移，车轮为滚动 溜溜球甩出去是转动，往回收是滚动 马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动 用不同的方法可以使直尺振动或平移等 物体 贴纸位置 运动轨迹 外侧边缘 中心处 静止不动 物体 贴纸位置 运动轨迹 汽车车身 车轮处 拓展：在玩具车的车身和车轮上各贴一个圆点，当它向前运动时，这两个圆点运动路线一样吗？画一画。 练习 1、同一物体不同部分的运动形式 同一物体可以有 运动形式 2、在物体上 ，可以帮助我们更准确地观察和描述物体的运动。 研 讨 生活中的各种物体有哪些运动形式？ 采用不同的方法让物体运动起来，同一物体的运动形式有所不同；采用相同的方法让物体运动起来，同一物体不同位置（圆点），运动形式有所不同；具体的运动形式有：平动、转动、振动、滚动、摆动..... 课堂小结 感谢聆听 $