精品解析：江苏省徐州市四校联考2024—2025学年上学期第二次月考暨12月七年历史试题

2024--2025学年度第一学期第二次质量调研 七年级历史试卷 （考试时间50分钟 试卷满分50分） 一、单项选择题（本题共13小题，每小题2分，共26分） 1. 我国是远古人类起源的重要地，已发现的1万多处新石器时代遗存分布在黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原文化区。由此可知，中华文明起源的重要特点是（ ） A. 时间早 B. 多元一体 C. 独特性 D. 一元化 2. 河南新郑裴李岗遗址共发现墓葬100座以上，其中男性多随葬生产用的石斧、石铲、石镰，女性多随葬加工谷物用的石磨盘、石磨棒等。这证明当时（ ） A 石器制造，简单粗糙 B. 尊卑有序，等级森严 C. 粮食种植，自给自足 D. 农耕劳作，分工明确 3. 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期的内容时制作的年代标尺，其中①③处对应的历史事件是（ ） A. 禹建立夏、武王伐纣 B. 商汤灭夏、武王伐纣 C. 盘庚迁殷、平王迁都 D. 商汤灭夏、西周灭亡 4. 战国时期，当诸侯摒弃出身背景，以人的才能为原则选任自己的官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。这反映出，战国时期（ ） A. 贵族政治地位稳固 B. 世卿世禄制已彻底瓦解 C. 儒家思想成正统 D. 人才选拔顺应变革需要 5. 周王朝对青铜礼器的使用规格制定了制度，鼎和簋（guǐ）配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。这反映出当时（ ） A. 分封制下等级森严 B. 铜器逐步推广 C. 分封制在逐步瓦解 D. 皇帝的绝对权威 6. 有学者称孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业，由此可知，孔子的做法有利于（ ） A. 维护旧贵族的统治秩序 B. 弘扬正气和社会风化 C. 促进教育在民间的发展 D. 减轻压迫和改善民生 7. 据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。该水利工程（ ） A. 修建于春秋时期 B. 连接了湘水和漓水 C. 增强秦统一的实力 D. 减少了黄河水患 8. 下图反映的历史趋势是（ ） A. 郡县制逐步扩展 B. 诸侯放弃争霸 C. 逐渐走向统一 D. 民族交融加强 9. 著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”“致命打击”指的是哪一事件…………（    ） A. 废分封 B. 颁布推恩令 C. 焚书坑儒 D. 八股取士 10. 大型油画再现了宏大的历史场景，下列选项中与油画主人公有关联的是（ ） A. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 B. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 C. 普天之下，莫非王土 D. 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎 11. 东汉中后期，皇后兄弟梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。他一家人全都当官封侯，横行霸道，各地上贡朝廷的物品要先送到他家后才敢献给皇帝。这反映了东汉中期以后（ ） A 豪强横行 B. 外戚专权 C. 宦官专权 D. 州牧割据 12. 获取历史信息，会有“事件陈述”和“评论意见”。下列属于“评论意见”的是（ ） A. “先帝为咸阳朝廷小，故营阿房宫为室堂” B. “秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡” C. “一法度，衡石，丈尺，车同轨，书同文” D. “（秦始皇）并吞战国，海内为一，功齐三代” 13. “看图说史”是学习历史的重要方法。下图所反映的历史事件（ ） A. 为统一北方打下了基础 B. 加速了江南地区的开发 C. 奠定了三国鼎立局面的基础 D. 标志着三国鼎立局面的形成 二、非选择题(本题共3小题，共24分） 14. 春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。 材料一 周朝等级示意图 材料二 ……国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一、自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）根据材料一并结合所学知识指出周王实行什么制度？这种制度有什么作用？ （2）将材料一周朝等级示意图中的①和②补充完整。 （3）材料二中提及的两种治国理念，“依法治国”“以德治国”分别是哪家学派的政治主张？“依法治国”的理念在秦国被成功实践的时间和事件分别是什么？ 15. 改革、创新与开放是社会发展的动力。阅读材料，回答问题。 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私……赏不私亲近。 ——《战国策·秦策一》 材料二 秦朝的政治结构图 材料三 西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。 （1）依据材料一，并结合所学知识，指出“商君”的做法符合哪一学派的观点？ “商君治秦”中最能直接推动社会经济发展的一项措施。 （2）秦始皇首创了上图中的这种制度，写出这一制度的名称。该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度？ （3）针对材料三这种现象，西汉的汉武帝采取了什么建议来加强中央对地方的控制？ 16. “汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。阅读下列材料，回答问题。 材料一 京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 材料二 张骞出使西域路线示意图。 材料三 自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域：西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中原。 ——摘自人教版《中国历史》七年级上册 材料四：2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流道路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。 ——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》 （1）材料一描述的情景出现在哪个时期？请概述出现这一情景的主要原因。 （2）根据材料二和所学知识，请写出西汉政府在西域设置的机构名称。该机构的设置说明了什么？ （3）依据材料三、四信息，以“从古至今丝绸之路是古代东西方往来的大动脉”为题写一篇小短文。要求：史论结合，语句通顺，表述完整，条理清晰，体现材料之间的联系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024--2025学年度第一学期第二次质量调研 七年级历史试卷 （考试时间50分钟 试卷满分50分） 一、单项选择题（本题共13小题，每小题2分，共26分） 1. 我国是远古人类起源的重要地，已发现的1万多处新石器时代遗存分布在黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原文化区。由此可知，中华文明起源的重要特点是（ ） A. 时间早 B. 多元一体 C. 独特性 D. 一元化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“我国是远古人类起源的重要地，已发现的1万多处新石器时代遗存分布在黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原文化区”可知，材料体现了我国国代文明起源于多个地方，据此可知中华文明起源具有多元化的特点，B项正确；材料没有涉及中华文明起源的时间，排除A项；材料不能体现中华文明具有独特性，排除C项；一元化说法错误，排除D项。故选B项。 2. 河南新郑裴李岗遗址共发现墓葬100座以上，其中男性多随葬生产用的石斧、石铲、石镰，女性多随葬加工谷物用的石磨盘、石磨棒等。这证明当时（ ） A. 石器制造，简单粗糙 B. 尊卑有序，等级森严 C. 粮食种植，自给自足 D. 农耕劳作，分工明确 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“裴李岗遗址男性随葬石斧、石铲、石镰，女性随葬石磨盘、石磨棒”和所学知识可知，这些工具分别对应农耕生产中的耕种与谷物加工环节，证明当时农耕劳作存在明确的性别分工，D项正确；题干未涉及石器工艺细节，无法得出 “简单粗糙”，排除A项；随葬品未体现数量或品质差异，与“尊卑等级”无关，排除B项；“自给自足”需结合农业产量等综合判断，题干仅提及加工工具，证据不足，排除C项。故选D项。 3. 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期的内容时制作的年代标尺，其中①③处对应的历史事件是（ ） A. 禹建立夏、武王伐纣 B. 商汤灭夏、武王伐纣 C. 盘庚迁殷、平王迁都 D. 商汤灭夏、西周灭亡 【答案】A 【解析】 【详解】由图中年代标尺所示，结合所学可知，约公元前2070年，禹建立王朝，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，商朝灭亡，所以①③处对应的历史事件是禹建立夏、武王伐纣，A项正确；商汤灭夏发生在约公元前1600年，排除BD项；盘庚迁殷发生在商王盘庚时期，平王迁都是在公元前770年，排除C项。故选A项。 4. 战国时期，当诸侯摒弃出身背景，以人的才能为原则选任自己的官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。这反映出，战国时期（ ） A. 贵族政治地位稳固 B. 世卿世禄制已彻底瓦解 C. 儒家思想成为正统 D. 人才选拔顺应变革需要 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息，战国时期的诸侯摒弃了出身背景，以人的才能选择官员，从而“布衣卿相”“养士”成为当时的潮流，这反映了战国时期，在社会大变革的背景下，要求“选贤任能”，这种人才选拔方式的变化，顺应了当时历史变革的需要，D项正确；材料是削弱了以血缘关系为基础的贵族政治地位，排除A项；世卿世禄制在战国时期没有彻底瓦解，排除B项；儒家思想成为正统是在西汉时期，排除C项。故选D项。 5. 周王朝对青铜礼器的使用规格制定了制度，鼎和簋（guǐ）配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。这反映出当时（ ） A. 分封制下等级森严 B. 铜器的逐步推广 C. 分封制在逐步瓦解 D. 皇帝的绝对权威 【答案】A 【解析】 【详解】由题干“周王朝对青铜礼器使用规格制定了制度，鼎和簋（guǐ）配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。”并结合所学可知，商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，A项正确；战国时期，铁制工具的使用进一步推广，排除B项；题干反映的是分封制下等级森严，不能反映分封制逐步瓦解，排除C项；秦朝时期开创了皇帝制度，不符合题意，排除D项。故选A项。 6. 有学者称孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业，由此可知，孔子的做法有利于（ ） A. 维护旧贵族的统治秩序 B. 弘扬正气和社会风化 C. 促进教育在民间的发展 D. 减轻压迫和改善民生 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业”，结合所学知识可知，材料反映孔子的做法有利于促进教育在民间的发展，C项正确；维护旧贵族的统治秩序，是指维护官僚贵族利益，与题干信息“孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业”，不符，排除A项；弘扬正气，是指大力宣扬，光明正大的作风或纯正良好的风气，与题干信息“孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业”，不符，排除B项；民生，是指与人民生活相关，与题干信息“孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业”，没有联系，排除D项。故选C项。 7. 据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。该水利工程（ ） A. 修建于春秋时期 B. 连接了湘水和漓水 C. 增强秦统一的实力 D. 减少了黄河水患 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，战国时期秦国的李冰主持修建的都江堰，是防洪灌溉工程，使成都平原成为“天府之国”，促进了秦国的发展，助力秦统一六国，C项正确；都江堰修建于战国时期而非春秋时期，排除A项；灵渠沟通了湘水和漓水，把长江和珠江两大水系链接起来。排除B项；都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，与黄河无关，排除D项。故选C项。 8. 下图反映的历史趋势是（ ） A. 郡县制逐步扩展 B. 诸侯放弃争霸 C. 逐渐走向统一 D. 民族交融加强 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片信息“春秋争霸形势图”“战国形势图”“秦朝形势图”和所学知识可知，春秋战国时期诸侯国数量逐渐减少，最后建立了我国历史上第一个统一的多民族国家—秦朝，因此题干图片反映的历史趋势是逐渐走向统一，C项正确；秦始皇为巩固统一多民族国家，确立中央集权制度，在地方实行郡县制，与春秋、战国形势不符，排除A项；春秋战国时期，随着生产力的发展，分封制逐渐瓦解，诸侯纷纷进行争霸战争，排除B项；图片反映的信息是诸侯国数量减少，没有提及华夏族与其他少数民族之间的民族交融， 排除D项。故选C项。 9. 著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”“致命打击”指的是哪一事件…………（    ） A. 废分封 B. 颁布推恩令 C. 焚书坑儒 D. 八股取士 【答案】C 【解析】 分析】 【详解】本题主要考查的焚书坑儒知识点。题干提供了关键信息“秦始皇焚书的主要目的”，结合课本所学分析，秦始皇为了加强思想控制，接受李斯的建议，发布焚书令，后又在咸阳郊外活埋一批书生，所以对于儒家学说不是推行而是钳制。故答案为C。 【点睛】 10. 大型油画再现了宏大的历史场景，下列选项中与油画主人公有关联的是（ ） A. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 B. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 C. 普天之下，莫非王土 D. 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干油画和所学可知，图片展现的是手持农具、武器的民众聚集起义的场景，反映的是陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这是中国历史上第一次大规模农民起义，“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”是陈胜吴广起义时的口号，直接关联图片场景，D项正确；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是孟子的思想主张，与起义不符，排除A项；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的名言，体现其生死观，与场景不符，排除B项；“普天之下，莫非王土”描述的是西周分封制下的土地归属，与起义无关，排除C项。故选D项。 11. 东汉中后期，皇后的兄弟梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。他一家人全都当官封侯，横行霸道，各地上贡朝廷的物品要先送到他家后才敢献给皇帝。这反映了东汉中期以后（ ） A. 豪强横行 B. 外戚专权 C. 宦官专权 D. 州牧割据 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，东汉中后期皇帝大多年幼，于是后来出现了外戚与宦官交替专权的局面，动摇了东汉的统治。从“皇后的兄弟梁冀”等关键词可知，题干体现的是东汉中期以后外戚专权的情况，B项正确；ACD都不符合题意，排除ACD项。故选B项。 12. 获取历史信息，会有“事件陈述”和“评论意见”。下列属于“评论意见”的是（ ） A. “先帝为咸阳朝廷小，故营阿房宫为室堂” B. “秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡” C. “一法度，衡石，丈尺，车同轨，书同文” D. “（秦始皇）并吞战国，海内为一，功齐三代” 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“（秦皇帝）并吞战国，海内为一，功齐三代”肯定了秦始皇统一全国的历史意义，体现了对秦始皇功绩的评论，即属于“评论意见”，D项正确；“先帝为咸阳朝廷小，故营阿房宫为室堂”陈述了建造阿房宫的原因，是对历史事实的陈述，属于“事件陈述”，排除A项；“秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡。”描述了秦始皇巩固北疆的措施，属于历史史实的描述，排除B项；“一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文。”描述了秦始皇统一度量衡、统一文字的措施，属于历史史实的描述，排除C项。故选D项。 13. “看图说史”是学习历史的重要方法。下图所反映的历史事件（ ） A. 为统一北方打下了基础 B. 加速了江南地区的开发 C. 奠定了三国鼎立局面的基础 D. 标志着三国鼎立局面的形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片“曹操军”“孙刘联军”“赤壁”等信息并结合所学可知，图片反映的是三国时期赤壁之战。经过赤壁之战，曹操退守黄河流域一带，不敢轻易南下。孙权在长江中下游的势力得到巩固。刘备乘机占领了湖北、湖南的大部分地区，并向西进占四川，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C项正确；公元200年，曹操和袁绍在官渡展开战争，曹操以少胜多，为统一北方打下基础，排除A项；魏晋南北朝时期 ，北方战乱，人口大量南迁，促进了江南地区的开发，排除B项；魏蜀吴三个政权的建立，标志着三国鼎立局面的形成，排除D项。故选C项。 二、非选择题(本题共3小题，共24分） 14. 春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。 材料一 周朝等级示意图 材料二 ……国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一、自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）根据材料一并结合所学知识指出周王实行什么制度？这种制度有什么作用？ （2）将材料一周朝等级示意图中的①和②补充完整。 （3）材料二中提及的两种治国理念，“依法治国”“以德治国”分别是哪家学派的政治主张？“依法治国”的理念在秦国被成功实践的时间和事件分别是什么？ 【答案】（1）制度：分封制。作用：通过分封制，加强了周天子对地方的统治，使西周势力范围不断扩大，周天子确立了天下共主的地位，密切了同周边少数民族的关系，加速了全国经济的发展。 （2）①：诸侯。②：士。 （3）依法治国：法家。以德治国：儒家。时间：公元前356年。事件：商鞅变法。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一图示并结合所学可知，该制度为周王实行的分封制。 作用：根据所学知识可知，周王室通过实行分封制，加强了周天子对地方的统治，使西周势力范围不断扩大，周天子确立了天下共主的地位，密切了同周边少数民族的关系，加速了全国经济的发展。 【小问2详解】 ①、②：根据所学知识可知，分封制的等级为天子——诸侯——卿大夫——士，所以①为诸侯、②为士。 【小问3详解】 依法治国：根据所学知识可知，法家主张君主治理国家要法、术、势三者结合，依法治国。 以德治国：根据所学知识可知，儒家主张以德治国，君主要行仁政。 时间事件：根据题干“秦国成功实践”并结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅提出建立县制，严明法度等主张，体现了依法治国。 15. 改革、创新与开放是社会发展的动力。阅读材料，回答问题。 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私……赏不私亲近。 ——《战国策·秦策一》 材料二 秦朝的政治结构图 材料三 西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。 （1）依据材料一，并结合所学知识，指出“商君”的做法符合哪一学派的观点？ “商君治秦”中最能直接推动社会经济发展的一项措施。 （2）秦始皇首创了上图中的这种制度，写出这一制度的名称。该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度？ （3）针对材料三这种现象，西汉的汉武帝采取了什么建议来加强中央对地方的控制？ 【答案】（1）学派：法家；措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（奖励耕织）。 （2）制度：中央集权制度；郡县制。 （3）建议：推恩令。 【解析】 【小问1详解】 学派：根据材料一“法令至行”和所学可知，“商君”强调法治，体现了法家主张；措施：据所学可知，“商君治秦”中最能直接推动社会经济发展的一项措施是鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（奖励耕织）。 【小问2详解】 制度：根据材料二示意图和所学可知，秦朝最高统治者称皇帝，皇帝之下设有太尉、丞相、御史大夫，分别掌管军事、行政和监察，对皇帝负责，体现了中央集权制度；制度：地方上则实行郡县制，由中央直接管辖。 【小问3详解】 建议：根据材料三“西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。”和所学可知，西汉初年，诸侯王势力威胁中央，针对这种状况汉武帝采纳了主父偃的“推恩”建议，实行推恩令，诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央集权。 16. “汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。阅读下列材料，回答问题。 材料一 京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 材料二 张骞出使西域路线示意图。 材料三 自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域：西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中原。 ——摘自人教版《中国历史》七年级上册 材料四：2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流道路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。 ——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》 （1）材料一描述的情景出现在哪个时期？请概述出现这一情景的主要原因。 （2）根据材料二和所学知识，请写出西汉政府在西域设置的机构名称。该机构的设置说明了什么？ （3）依据材料三、四信息，以“从古至今丝绸之路是古代东西方往来大动脉”为题写一篇小短文。要求：史论结合，语句通顺，表述完整，条理清晰，体现材料之间的联系。 【答案】（1）时期：文景时期 原因：吸取秦亡的教训；实行休养生息的政策；皇帝的榜样作用；人民的辛勤劳动等。 （2）机构名称：西域都护府。 说明：西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 （3）题目：从古至今丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。 论述：自从张骞开辟通往西域丝绸之路后，汉朝和西域开始互通往来，东西方的经济文化交往日趋频繁，汉朝与西域之间物品、物种、技术、文化等的交流传播，加深了汉朝与西域的相互了解；以丝绸之路为基础的“一带一路”建设，在新的历史条件下，使这条友谊之路进一步发展，我国的“一带一路”有利于把我国发展同沿线国家结合起来，把中国梦同沿线国家人民的梦想结合起来，促进沿线国家经济文化交流。 综上所述，丝绸之路从古到今都是古代东西方往来的大动脉。 【解析】 【小问1详解】 时期：根据材料一“京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”结合所学知识可知，材料一描述的情景出现在西汉初年文景时期。原因：根据所学知识从皇帝、人民、政策等角度作答即可，如：出现文景之治的主要原因是吸取秦亡的教训；实行休养生息政策；皇帝的榜样作用；人民的辛勤劳动等。 【小问2详解】 名称：根据所学知识可知，公元前60年，西汉设置西域都护府，对西域地区进行有效治理。说明：根据所学知识可知，西域都护府的设置，标志着西域（今新疆地区）正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 【小问3详解】 本题为小论文题，属开放性题目，言之有理即可，依据材料三、四信息，以“从古至今丝绸之路是古代东西方往来的大动脉”为题写一篇小短文，做到史论结合，语句通顺，表述完整，条理清晰，体现材料之间的联系。结合材料三、四张骞通西域和丝绸之路的史实以及今天“一带一路”建设的作用展开论述：自从张骞开辟通往西域的丝绸之路后，汉朝和西域开始互通往来，东西方的经济文化交往日趋频繁，汉朝与西域之间物品、物种、技术、文化等的交流传播，加深了汉朝与西域的相互了解；以丝绸之路为基础的“一带一路”建设，在新的历史条件下，使这条友谊之路进一步发展，我国的“一带一路”有利于把我国发展同沿线国家结合起来，把中国梦同沿线国家人民的梦想结合起来，促进沿线国家经济文化交流。最后总结，再次强调观点：综上所述，丝绸之路从古到今都是古代东西方往来的大动脉。。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $