习作：学写倡议书 课件-2025-2026学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕六年级“学写倡议书”习作，通过“你有一个想法希望得到大家的支持”导入应用文概念，结合生活中乱扔垃圾、不文明养狗等现象引导发现问题，以案例分析、表格工具、五感法为支架，帮助学生掌握倡议书主题确定、结构要素及内容设计。 其亮点在于用“五感法”调动感官描写增强倡议感染力，体现语言运用；通过问题导向分析现象培养思维能力，结合传统美德、环保好词渗透文化自信。如节约用水倡议分条示例、表格梳理内容。学生提升写作与思维能力，教师可借助结构化资源高效教学。

习作：学写倡议书 联系生活实际 提出可行建议 统编版六年级语文上册第六单元 1 如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。 应用文 倡议书 导入新课 案例分析 为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议。让我们从今天起，努力做到以下几点： 1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.做到一水多用，充分利用水资源。比如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所，等等。 3.看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。 4.发现水管或水龙头有漏水现象，马上找人来维修。 5.控制水龙头出水量，非必要不将水龙头开关拧到最大出水量的位置。 6.衣物要集中洗涤，少量、小件的衣物建议手洗，避免机洗或多次洗涤造成的水资源浪费。 …… 示例中对于“节约用水”的倡议分条列举，有条有理，通俗易懂，且具有很好的操作性，非常容易实施。 案例分析 你最想倡议的话题是什么呢？ 讲授新课 确定倡议书的主题 （一） 讲授新课 交流讨论 习作构思 五感法就是引导你调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这五种感官去观察和描写事物，让读者能通过你的文字“身临其境” 技法点睛 让习作更精彩的妙招： “五感法” 讲授新课 五感法就是引导你调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这五种感官去观察和描写事物，让读者能通过你的文字“身临其境” 技法点睛：“五感法”写倡议，把感受写细腻 运用“五感法”，调动身体的多种感官，把所见、所闻、所嗅、所触、所尝等感受细致地描写出来，让读者通过我们叙述的内容，有一个感同身受的体会，从而对我们所倡议的事情有一个更高的认可度和接受度。 你能从中找到五感中的哪几感？ 听觉 触觉 味觉 视觉 1.荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱（听觉）……叫得人心里痒抓抓的好喜欢（触觉）。 2.三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜（味觉）。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上（视觉）。地里的蝈蝈儿也叫得更欢（听觉）。 根据日常生活中发现的问题确定倡议的主题和对象，并填一填。 练一练 发现的问题 倡议主题 倡议对象 在学校饭堂吃饭，不少同学把吃不完的饭菜倒掉；在餐厅吃饭，看到不少人点的餐吃剩很多。 光盘行动 全校同学 写好倡议书的内容 （二） 1.标题鲜明有观点 标题要鲜明醒目，直接亮出倡议内容，让人一目了然。 2.开头原因写清楚 原因是正文的第一个部分，需要说清楚目前存在的问题，明确倡议的目的和倡议的对象。 如今，各类高科技产品日益融入日常生活，手机便是其中之一。它不仅让“天涯若比邻”成为现实，也为人们的学习、娱乐带来了极大便利。然而，伴随其普及，一个令人担忧的现象悄然出现——“低头族”日益增多。不少本该朝气蓬勃的青少年，渐渐远离运动场，沉浸于方寸屏幕之间，长此以往，身心健康难免受到影响。为此，我们向全体青少年发出倡议：拒做“低头族”，昂首向生活。 “因”：说清存在的问题 为此 “果”：明确倡议的对象和目的，引出建议 1.倡议书格式要正确。 倡议书有其固定的书写格式，一般包括五个部分：标题、称呼、正文、署名和日期：标题，一般在第一行居中写“倡议书”三个字。另外倡议书标题还可以由倡议内容和“倡议书”三字构成。注意标题要鲜明。 注意事项 称呼。一般顶格写在第二行开头，后面接冒号。倡议书要依据倡议的对象而选用适当的称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。正文。一般在第三行空两格写正文，正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。署名。在倡议书的右下方写明发出倡议的单位、集体的名称或个人的姓名。日期。在署名的下一行居右写上发出倡议的日期。 注意事项 2.倡议事项应简单明了。 倡议书的条目应简洁明了，将倡议内容清晰传达即可，无需重复赘言。从记忆规律看，越是精练、明确的信息，越便于倡议对象理解和记住。因此，倡议事项必须突出重点，力求简明扼要。 注意事项 3.倡议内容要情理结合。 向特定人群发出号召，关键在于引发情感共鸣。唯有凭借真诚的言辞、动人的叙述与共情的场景，才能真正触动并影响他们，进而赢得其响应。说服的过程，本质上就是一次以心唤心的沟通。 内容示例 “五感法”示例 1.荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。 2.三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。 （选自苏金伞《三黑和土地》） 你能找到五感中的哪几感呢？ 习作示例 习作示例 同学们在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用一些精彩的开头结尾式的方法，让习作给读者眼前一亮的感觉！ 习作示例 与环境保护有关 封山育林 植树造林 低碳生活 退耕还林 厉行节约 持续发展 涸泽而渔 　环境保护 采育结合 光盘行动 生态平衡 绿色宜居 绿色出行 敬畏自然 与传统美德有关 尊老爱幼 精忠报国 自强不息 淡泊明志 无私奉献 拾金不昧 言而有信 　学而不厌 一诺千金 见义勇为 助人为乐 仁爱孝悌 尊师重道 谦和好礼 与自然环境有关 　澄江如练 浩瀚无边 山清水秀 鸟语花香 人间仙境 蓝天碧水 万紫千红 　美不胜收 姹紫嫣红 湖光山色 水天一色 鬼斧神工 波光粼粼 清澈见底 精巧好词语 缘由交代清楚 精美好句段 书籍是人类进步的阶梯，更是人类的精神营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有了阳光；智慧里没有书籍，就如同鸟儿没有了翅膀。 举措切实可行 减少污染，不要将未经处理的污水随意排放到河流、湖泊、海洋中。使用无磷洗衣液，不要将洗衣水等生活废水排入阳台雨水管道中。 号召富有感染力 一块绿洲，一片诗意，一种希望。环境保护要从我们身边的小事做起，从我做起，让我们的校园更加美丽，让我们的家园更加温馨！ 引用诗句式 精妙好开头 “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每一粒粮食都是由农民伯伯的心血和汗水凝结而成的，我们怎么能不珍惜呢？ 列举现象式 同学们，我们的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了。昔日蔚蓝的天空变得灰蒙蒙的，昔日清澈见底的小河不见了鱼虾，昔日绿树环绕的家园出现了一片片水泥森林…… 总起全文式 精妙好开头 我们只有一个地球，地球给了我们一个唯一的、不可替代的家园，也给我们提供了许多赖以生存的资源。 呈现结论式 据调查统计，全世界因乱砍滥伐而毁掉的树木约占树木总数的三分之一。树木拥有吸收二氧化碳，吐出氧气净化空气的作用。大量砍伐树木，会导致二氧化碳大量增加，氧气减少，温室效应增强，全球变暖，这对人类的生存会是巨大的威胁。 热情呼吁式 精彩好结尾 从细微处做起，用实际行动来厉行节约、让“节约光荣，浪费可耻”的观念在社会上蔚然成风，让节约引领风尚，引领我们的生活！ 娓娓道来式 亲爱的同学们，不知道你在嬉戏玩乐的时候是否注意过父母疲倦的面容以及他们两鬓悄悄长出的白发呢？一个懂得感恩的人，才是一个拥有健全人格的人。希望你们和我一样，能怀着一颗感恩的心，好好孝顺父母。 引人深思式 精彩好结尾 同学们，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。一草一木显春色，一举一动见品行，怎样让我们的家园变得更加温馨、更加美丽，你们知道该怎么做了吧？ 抒发感想式 我觉得生命在于运动。运动，可以让我们健康；运动，可以塑造强壮的体魄；运动，能让生命更加精彩。 布置作业 同学们，菏泽市14座“牡丹书房”正式对公众免费开放，负责人希望你可以写一份倡议书，号召全市人民一起读书，营造全民阅读的书香社会，请你开动脑筋写一写吧。倡议书的格式要正确，字数500字左右。 （2023年山东省菏泽市牡丹区小学六年级期末质量检测题） $