寒假作业09 写作专题练习（巩固培优）高一语文统编版

限时练习：120min 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业09 写作专题练习（解析版） 一、阅读下面的文字，根据要求写作。 青年，总喜欢充满幻想地去生活，活出诗意，活成自己期望的模样。《沁园春·长沙》中，“同学少年”们具有昂扬向上、雄视天下的模样。《红烛》中，“蜡烛”象征着“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神和青春模样。《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……他们共同构成了多姿多彩的“青春模样”。 你记忆中印象最深的青春模样是怎样的？你希望自己的青春是怎样的模样呢？ 要求：自拟标题，文体不限，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 下列立意中，最合适的一项是（ ） A.青春模样唯时尚，紧跟潮流显风采 B.以奋斗为笔，绘就多元青春模样 C.拒绝青春多元，坚守奉献唯一底色 D.青春模样皆虚幻，无需刻意追求 【答案】B 【解析】材料核心围绕“青春模样”的多元性，既包含昂扬向上、奉献、坚韧、逐梦等积极内涵，也认可不同时代、不同个体的青春形态。A项，片面聚焦“时尚”，忽略材料中奉献、知识、自信等多元青春底色，理解狭隘；C项，全盘否定青春模样的多元性，违背材料“共同构成了多姿多彩的青春模样”的核心内涵；D项，否定青春模样的价值与意义，与材料对青春的肯定态度相悖。B项，紧扣“奋斗”这一青春核心底色，同时兼容青春的多元形态，与材料“向上”“担当”的永恒底色及多元呈现的特点高度契合，是最合适的立意。 二、阅读下面的材料，根据要求写作。 晨光里躬身理荒秽的耕耘，指尖上凝聚匠心的劳作，案板前烟火缭绕的忙碌等，世间千万种劳动不仅是谋生的手段，更是丈量生命价值的标尺。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列立意中，最合适的一项是（ ） A.劳动只为谋生计，生存之上无价值 B.以劳为尺，丈量生命厚度与价值 C.拒绝体力劳动，专注脑力创造 D.劳动价值仅在匠心，平凡劳作无意义 【答案】B 【解析】材料核心强调劳动的双重意义：既是谋生手段，更是丈量生命价值的标尺，且重点落在“生命价值”上。A项，片面否定劳动的价值意义，仅聚焦“谋生”，违背材料递进关系；C项，割裂体力劳动与脑力劳动的联系，全盘否定体力劳动，与材料“千万种劳动”的多元形态相悖；D项，窄化劳动价值，仅认可“匠心”，忽视平凡劳作的意义，不符合材料内涵。B项，紧扣“劳动”与“生命价值”的核心关联，既体现劳动的本质属性，又突出其精神价值，与材料核心立意一致，是最合适的立意。 三、阅读下面的材料，根据要求写作。 曹操作为政治家，他的《短歌行》“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，热切殷勤，表达了渴求贤才的愿望。李白才华横溢，他在《梦游天姥吟留别》中说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表达了不向权贵低头的高贵人格，展现出他对自由的向往。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列立意中，最合适的一项是（ ） A.唯有入世担当，方能实现人生价值 B.担当与自由共生，绘就人生华章 C.坚守精神自由，拒绝一切社会责任 D.曹操李白境界异，人生选择无对错 【答案】B 【解析】材料核心呈现两种人生价值取向：曹操的“入世担当”与李白的“精神自由”，并非对立而是可辩证统一。A项，片面强调“入世担当”，忽视材料中“精神自由”的价值；C项，全盘否定社会责任，只聚焦“精神自由”，走向极端；D项，仅停留在对两人选择的表面认可，未挖掘“担当与自由”的辩证关系，缺乏深度。B项，紧扣材料双重内涵，主张两者共生互补，既符合材料并置两种价值观的初衷，又体现出辩证思考，是最合适的立意。 四、阅读下面的材料，根据要求写作。 学习是永恒的话题。“学之道，即思之道”，有的人思考何为学习，有的人思考为何学习，有的人思考如何获得学习资源，有的人思考如何创新学习方法。人，就是在对“学”的思考中，逐渐认识自己，认识他人，认识世界。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合你的生活阅历，写出你的思考与感悟。 要求：①综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，写一篇议论文，自拟标题；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于800字。 下列立意中，最合适的一项是（ ） A.学习无需思考，积累知识即真理 B.思学相济，方能洞察世界真义 C.只重思考不重学，空想亦可明事理 D.学习之道在资源，获取资源即成功 【答案】B 【解析】材料核心是“学之道，即思之道”，强调学习与思考不可分割，两者相辅相成。A项，否定思考对学习的意义，与材料核心观点相悖；C项，割裂思考与学习的联系，片面强调思考而忽视学习的基础作用；D项，窄化学习的本质，仅聚焦“获取资源”，忽视“思考”这一核心要素。B项，直接呼应材料“学思结合”的核心，既体现学习的基础地位，又突出思考的关键作用，与材料内涵高度契合，是最合适的立意。 五、阅读下面的材料，根据要求写作。 在《我与地坛》中，我们领略了史铁生对生命坚韧不拔的执着情怀；在《赤壁赋》中，我们领略了苏轼豁达超脱的铮铮傲骨；在《故都的秋》中，我们领略了郁达夫对故都秋景的眷恋与落寞……这些伟大的作品，如同一粒粒种子，可能会在我们青春的田野上生根发芽；我们也应该在这段充满希望与挑战的青春旅程中，尽我所能，敬我不能。 对此，你怎么思考的呢？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列立意中，最合适的一项是（ ） A.青春只需奋力拼搏，无需敬畏边界 B.文学滋养青春，尽敬相济成成长 C.拒绝文学滋养，青春成长靠实干 D.青春唯有敬畏局限，方能行稳致远 【答案】B 【解析】材料核心包含两层内涵：一是文学作品对青春的精神滋养，二是青春需“尽我所能”（拼搏）与“敬我不能”（敬畏边界）的辩证统一。A项，片面强调“拼搏”，否定“敬畏边界”的智慧，不符合材料辩证内涵；C项，全盘否定文学作品的滋养作用，与材料“伟大的作品如种子”的比喻相悖；D项，仅聚焦“敬畏局限”，忽视“尽我所能”的拼搏精神，理解片面。B项，既涵盖文学滋养的维度，又体现“尽我所能”与“敬我不能”的平衡，全面契合材料核心，是最合适的立意。 一、（25-26高一上·浙江温州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：当下学习出现两种倾向：一是“知识仓鼠”式囤积，只求收藏满满，不求脑袋充实；二是“表演式”打卡，重笔记颜值，不重知识内化。 材料二：某著名教育博主认为：“在注意力稀缺的时代，学习需要一些‘仪式感’。收藏和打卡，本质上是对抗遗忘、寻求同侪激励的积极尝试，是信息时代学习范式的一种演变。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1.审题步骤（填空） 审题关键环节 填空内容 提取材料关键词 __________、__________、__________、__________ 概括材料核心观点 学习需平衡__________（形式/仪式感）与__________（本质/内化），避免__________或__________ 确定写作核心方向 可结合__________（学习/生活）场景，探讨如何让__________服务于__________ 2.参考立意（不超过20字） 【答案】 1.审题步骤 审题关键环节 填空内容 提取材料关键词 知识囤积、表演式打卡、仪式感、知识内化 概括材料核心观点 学习需平衡形式（仪式感）与本质（内化），避免盲目囤积或形式大于内容 确定写作核心方向 可结合学习场景，探讨如何让仪式感（收藏/打卡）服务于知识内化与成长 2.参考立意 守内化之本，用仪式之助 拒形式主义，归学习本真 仪式为翼，内化为根 【解析】 1.审题步骤 提取材料关键词解析：材料一聚焦学习的两种误区——“知识囤积”“表演式打卡”，材料二聚焦学习的“仪式感”（收藏、打卡的积极属性），核心落点是“知识内化”，这四个关键词完整覆盖了材料的核心矛盾（形式与本质），是审题的核心抓手。 概括材料核心观点解析：材料一否定“重形式轻本质”，材料二肯定“仪式感”的积极意义，二者并非对立，核心是“平衡”——既不否定合理的形式（仪式感），也不忽视学习的本质（知识内化），同时规避“盲目囤积”“表演式打卡”的误区，精准提炼了材料的辩证内涵。 确定写作核心方向解析：材料围绕“学习”场景展开，写作需聚焦“仪式感（收藏/打卡）”与“知识内化”的关系，核心是“如何让形式服务于本质”，既回应材料一的批判，也呼应材料二的肯定，符合“联想与思考”的要求。 2.参考立意 “守内化之本，用仪式之助”：明确“知识内化”是根本，“仪式感”是辅助手段，既不否定形式的价值，也不偏离学习本质，精准契合材料的辩证核心。 “拒形式主义，归学习本真”：直接针对材料一的“知识囤积”“表演式打卡”，强调回归“知识内化”的本真，立意鲜明，贴合材料的批判导向。 “仪式为翼，内化为根”：用比喻生动诠释二者关系——仪式感为学习助力，知识内化为核心根基，既呼应材料二的积极观点，又坚守材料一的本质诉求，立意兼具形象性与精准性。 二、（25-26高一上·河南商丘·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在快节奏的现代生活中，从每日的待办事项到长远的生涯规划，我们常常会提前规划，以应对生活中的不确定性和未知的挑战。然而，也有人认为，人生总会有意外，“兵来将挡，水来土掩”，凡事顺其自然就好。 读了上述材料，你对“提前规划”与“顺其自然”有怎样的认识？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1.审题步骤（填空） 审题关键环节 填空内容 提取材料关键词 __________、__________、__________、__________ 概括材料核心观点 提前规划与顺其自然并非__________，二者__________，共同应对人生__________ 确定写作核心方向 可结合__________（生活/职业/学习）场景，阐述如何__________两种人生态度 2.参考立意（不超过20字） 【答案】 1.审题步骤 审题关键环节 填空内容 提取材料关键词 提前规划、顺其自然、不确定性、应对挑战 概括材料核心观点 提前规划与顺其自然并非对立关系，二者互补共生，共同应对人生不确定性 确定写作核心方向 可结合生活/职业/学习场景，阐述如何平衡运用两种人生态度 2.参考立意 规划为基，顺势为翼 以规划御险，以顺势养心 规划与顺势共生，行稳人生路 【解析】 1.审题步骤 提取材料关键词解析：材料明确呈现“提前规划”与“顺其自然”两种人生态度，核心背景是“人生不确定性”，核心目的是“应对挑战”，这四个关键词完整捕捉了材料的讨论对象、背景与目标，是审题的基础。 概括材料核心观点解析：材料用“然而”连接两种态度，未否定任何一方，暗示二者并非对立——提前规划提供方向与底气，顺其自然提供弹性与智慧，核心是“互补共生”，共同应对人生的未知，精准把握了材料的辩证关系。 确定写作核心方向解析：材料未限定具体场景，可延伸至生活、职业、学习等多个领域；写作的核心是“如何用”，而非“选其一”，因此“平衡运用”是核心方向，既回应材料的双重态度，又体现思考的深度。 2.参考立意 “规划为基，顺势为翼”：用“基”与“翼”的比喻，明确提前规划是根本（应对不确定性），顺其自然是补充（适应意外），二者互补，精准契合材料的辩证内涵。 “以规划御险，以顺势养心”：分别点明两种态度的价值——规划抵御风险，顺势缓解焦虑、滋养心态，既贴合材料中“应对挑战”与“接纳意外”的诉求，又体现了对人生需求的深度思考。 “规划与顺势共生，行稳人生路”：直接强调二者“共生”的关系，“行稳人生路”呼应材料“应对不确定性”的核心目标，立意简洁明了，贴合材料主旨。 三、（25-26高一上·浙江·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 “预制”，原本指预先加工制作的半成品。如今，它的含义早已超越厨房：触手可得的预制菜，快速组装的预制房屋，规划详尽的旅行攻略，系统整理的知识笔记……有人说，这是时代的馈赠，也有人感到一丝隐忧。 对“生活充满‘预制’”这类现象，你有怎样的体验或思考？请写一篇文章，可以讲述故事，也可以阐述观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1.审题步骤（填空） 审题关键环节 填空内容 提取材料关键词 __________、__________、__________、__________ 概括材料核心观点 “预制”兼具__________（优势/便利）与__________（隐忧/局限），需__________看待 确定写作核心方向 可结合__________（饮食/居住/学习/旅行）场景，探讨如何__________“预制”的价值 2.参考立意（不超过20字） 【答案】 1.审题步骤 审题关键环节 填空内容 提取材料关键词 预制、时代馈赠、隐忧、生活场景 概括材料核心观点 “预制”兼具优势（便利/高效）与隐忧（同质化/创造力缺失），需理性辩证看待 确定写作核心方向 可结合饮食/居住/学习/旅行场景，探讨如何善用预制、坚守本真，发挥“预制”的价值 2.参考立意 善用预制之利，坚守生活本真 预制为便，本真为魂 理性待预制，平衡效率与温度 【解析】 1.审题步骤 提取材料关键词解析：材料核心概念是“预制”，明确其延伸至多个生活场景，同时呈现两种态度——“时代馈赠”（积极）与“隐忧”（消极），这四个关键词完整覆盖了材料的核心要素，是审题的关键。 概括材料核心观点解析：材料既列举了预制的便利（快速、省心、系统），也暗示了隐忧（如预制菜缺乏烟火气、旅行攻略限制探索欲），核心并非否定或肯定，而是“理性辩证看待”，精准提炼了材料的客观立场。 确定写作核心方向解析：材料列举了饮食、居住、旅行、学习等多个场景，为写作提供了具体载体；写作核心是“如何用”——既享受预制的便利，又避免其带来的同质化、创造力缺失等问题，“善用预制、坚守本真”是核心诉求。 2.参考立意 “善用预制之利，坚守生活本真”：直接点明“预制”的优势（便利）与需坚守的核心（生活本真，如烟火气、探索欲），既不否定时代产物，也不迷失生活本质，贴合材料的辩证内涵。 “预制为便，本真为魂”：用“便”与“魂”的对比，明确预制是提升效率的工具，生活本真是核心，立意简洁有力，既呼应“时代馈赠”，又回应“隐忧”，精准契合材料主旨。 “理性待预制，平衡效率与温度”：“效率”对应预制的优势（快速、省心），“温度”对应隐忧所指向的生活质感（如手工烹饪的温暖、自由旅行的体验），强调“平衡”，体现了对材料内涵的深度挖掘，立意兼具现实意义与人文思考。 一、【新材料】阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：淬火砺锋，大道长存。2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在天安门举行。从1949年到2025年，18次阅兵，从拼凑的“万国武器博览会”到全部“中国智造”的现代化装备，新时代中国军队的强大实力和使命担当展示出的“中国力量”震撼世界。 材料二：蓝盔铁拳，一往无前。阅兵中有着东北抗联血脉的维和部队方队“国际范”式亮相。80年前，东北抗联将士在零下三四十度的极寒中与侵略者搏斗；80年后，传承着抗联精神的“中国蓝盔”走出国门为全球和平贡献力量。 材料三：生命不息，战斗不止。82年前，82名勇士同壕而战，同日殉国；战后，当地选送82名优秀青年参军，“刘老庄连，全员补齐”；今年阅兵，“刘老庄连”战旗第3次接受党和人民的检阅。 大道如砥，大势如潮。当今世界变乱交织，为何人们“在中国，看到了未来，看到了信心”？请结合对材料的感悟与自己的思考，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以实力为基，以精神为脉，擎起中国信心 2025年9月3日，天安门广场的阅兵方阵踏响铿锵足音：从拼凑的“万国武器博览会”到全自主的“中国智造”装备，从传承抗联血脉的“蓝盔部队”到三度受阅的刘老庄连战旗，这一幕让世界读懂：在变局交织的当下，人们在中国看到未来与信心，正源于实力之基、精神之脉与担当之魂的三重支撑。 实力之基，是中国信心的硬核底气。1949年开国大典，阅兵装备多是战场缴获的“万国牌”，甚至需要凑齐同一颜色的马匹；而2025年的阅兵式上，隐形战机、高超音速导弹、无人作战装备等全自主现代化武器列阵，每一件都印着“中国智造”的标签。这份从“器不如人”到“器优于人”的跃迁，是科技创新的答卷：天宫空间站常态化驻留、“复兴号”以350公里时速串联国土、“华龙一号”核电技术走向世界……硬实力的堆叠，让中国在全球变局中站稳脚跟——当技术不再受制于人、产业不再依附于人，“中国能行”便从期待变成了笃定的现实，成为信心最坚实的物质底座。 精神之脉，是中国信心的灵魂密码。80年前，东北抗联战士在零下三四十度的极寒中，以草根树皮为食、以冰雪为饮，用血肉之躯筑起防线；80年后，带着抗联血脉的“中国蓝盔”走出国门，在动荡地区为和平值守。82年前，刘老庄连82名勇士同日殉国，战后当地青年自发补入“全员配齐”；如今，这面浸着热血的战旗第三次接受检阅，红色血脉在代际间从未断绝。从抗战精神到抗疫中的“白衣执甲”，从塞罕坝三代人的绿色坚守到脱贫攻坚“一个都不能少”的承诺，精神的传承让中国始终保有“生命不息、战斗不止”的韧性。这份刻在民族骨血里的力量，让信心有了不灭的火种，无论遭遇何种挑战，都能凝聚起向前的底气。 担当之魂，是中国信心的世界回响。过去，中国的奋斗是“保家卫国”；如今，中国的行动是“兼济天下”。当某些国家奉行单边主义、退群毁约时，传承抗联精神的“中国蓝盔”已在全球多个冲突地区守护和平，累计派出维和人员超5万人次；新冠疫情中，中国向120多个国家和国际组织提供援助，疫苗合作覆盖160多个国家；“一带一路”倡议下，中老铁路连通山海，雅万高铁改写东南亚交通格局……这份“大道长存”的担当，让世界看到：中国的发展不是“独善其身”，而是以开放的姿态与全球共享机遇。当中国以实际行动践行“人类命运共同体”，世界对未来的信心，便与中国的步伐紧紧相连。 变局交织的当下，中国的信心从不是空中楼阁，而是实力、精神与担当共同浇筑的大厦。作为青年一代，我们既要接过红色精神的火炬，在平凡岗位中传承“一往无前”的底色；也要锤炼创新本领，以专业能力为“中国智造”添砖加瓦。当实力更硬核、精神更炽热、担当更坚定，中国的未来必将更值得期待，世界的信心也将在中国的稳健步伐里愈发清晰。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则任务驱动类作文题。 三则材料以纪念抗战胜利80周年阅兵为核心载体，内涵层层递进：其一，武器装备从“万国武器”到“中国智造”的蜕变，彰显科技创新驱动下的国家硬实力提升，是中国底气的根基；其二，维和部队传承抗联精神走出国门，体现中国精神的赓续传承，以及大国担当的延伸拓展；其三，“刘老庄连”战旗三度受阅，凸显红色血脉的代代相传，是中国永葆生机的精神密码。三则材料共同指向：中国的未来与信心，源于实力的积淀、精神的传承与担当的坚守。 采用“总—分—总”的论证结构，开头结合时代背景与材料内容，提出“中国的未来与信心源于实力、精神与担当的三重支撑”的中心论点；主体部分设置三个分论点，分别从科技创新铸就硬实力、精神传承筑牢根基、大国担当彰显格局三个角度展开，运用举例论证（如航天事业、脱贫攻坚等）、道理论证、对比论证（中外应对变局的不同表现）强化说服力；结尾升华主旨，联系青年使命，强调传承精神、锤炼本领，为中国未来添砖加瓦。 立意： 1.实力与担当铸就中国信心。 2.赓续红色血脉，彰显中国底气。 3.中国信心，源于传承与奋进。 二、【新材料】阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了。 ——习近平 材料二：林则徐曾说“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，艾青说“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，烈士陈祥榕生前曾说“清澈的爱，只为中国”……从古至今，不同的人用不同的话语喊出了同一种声音。 材料三：爱国，总有各种各样的呈现形式：毛泽东与同学“指点江山，激扬文字”，袁隆平追逐“禾下乘凉梦”，钟扬奔行于寻找种子的征程中…… 读了以上材料，作为新时代有为青年的你有怎样的感悟和思考？请结合自己的体验写一篇文章，写出你的真情实感。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以青春之我，铸爱国之魂 习近平总书记指出，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了。从林则徐的“苟利国家生死以”到陈祥榕的“清澈的爱，只为中国”，爱国的话语跨越时空，始终激荡人心。作为新时代青年，我们当深刻领悟爱国的精神内核，以多元行动践行爱国初心，让青春在为国担当中绽放光彩。 爱国是根植于血脉的精神基因，是跨越时空的精神传承。战国时期，屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，用生命诠释对家国的赤诚；近代以来，李大钊在绞刑架下仍高呼“试看将来的环球，必是赤旗的世界”，用信仰照亮民族前路。如今，这种基因在青年一代身上延续：“90后”航天工程师周承钰在文昌发射场，于高温高湿环境中坚守岗位，保障“嫦娥五号”“天问一号”成功发射；“00后”留学生李欣玥在海外留学期间，主动搭建中外文化交流桥梁，向世界讲述中国故事。倘若没有这种深入骨髓的爱国情怀，怎能在艰难险阻前勇往直前？怎能在时代浪潮中坚守初心？ 爱国是立足岗位的实干担当，是与时俱进的多元表达。袁隆平追逐“禾下乘凉梦”，钟扬奔行于寻找种子的征程，他们以科研之力书写爱国篇章；“95后”非遗传承人杨倩，将传统苏绣与现代设计相结合，让非遗文化走出国门、惊艳世界；“00后”消防员王佛军，在凉山火灾中逆行而上，用生命守护人民安全。从科研攻关到文化传承，从应急救援到基层服务，无数青年以不同方式诠释爱国担当。正如艾青所言，对土地的深沉热爱，终将转化为砥砺前行的不竭动力。 爱国是青年一代的时代使命，是继往开来的责任传承。新时代的爱国，不仅要回望历史、铭记初心，更要立足当下、开创未来。面对科技竞争的激烈态势，“90后”芯片工程师吴忌寒深耕半导体领域，打破国外技术垄断；面对乡村振兴的时代命题，“00后”大学生王磊放弃城市工作，返乡创业带动村民增收；面对全球环境治理的共同挑战，中国青年积极参与国际环保项目，展现大国青年担当。作为高中生，我们或许暂无惊天动地之举，但可在日常学习中锤炼本领，在社会实践中增长才干，在理想信念中坚定方向。须知，青春的底色永远是爱国，个人的理想唯有融入国家发展，方能绽放最绚丽的光彩。 爱国主义从来不是静止的概念，而是在时代浪潮中不断丰富的精神坐标。从历史深处走来，向未来远方走去，我们青年一代当以青春之我、奋斗之我，将爱国情怀转化为实际行动，让爱国精神在新时代焕发出新的生机与活力，用青春热血铸就民族复兴的坚实根基。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 三则材料围绕“爱国”这个核心词展开，材料一中习近平主席的论述从历史维度定义了爱国主义，强调了它的永恒性和坚韧性；材料二通过林则徐、艾青、陈祥榕三位不同时代人物的名言，展现了跨越时空的爱国情怀，体现了从个性到共识的延伸；材料三拓展了“爱国”的外延，呈现了丰富多样的实践路径：革命者的思想启蒙（毛泽东）、科学家的专业奉献（袁隆平、钟扬）三则材料中，材料一定“性”，材料二传“情”，材料三见“行”，三者构成了“本质—情感—实践”的完整链条，回答了“爱国主义是什么—如何表达—怎样践行”的核心问题。本题核心立意爱国主义是中华民族的精神传承，既有穿越时空的永恒价值，又在不同时代呈现出具体的实践形态；新时代青年应传承这份精神血脉，以真挚情感和实际行动诠释爱国情怀。 具体写作时，可以简单阐述材料，点明核心观点：新时代青年的爱国，是传承血脉的赤诚，更是脚踏实地的行动。接着紧扣材料二的跨时代爱国心声，简要提及林则徐、艾青的事例，突出爱国精神的传承性；并结合自身红色研学，说明自己如何理解这份“血脉中的赤诚”，体现对爱国基因的认同与接纳。然后可写专业学习（如理科生钻研技术、文科生传播文化）、志愿服务（如社区防疫、乡村支教）、日常践行（如节约资源、维护网络正能量），用具体细节体现“我的爱国”，突出新时代青年的实践特色。最后回扣开头的“血脉传承”与“青春行动”，强调新时代青年既要怀揣“清澈的爱”，也要以实际行动担当责任。 立意： 1.续血脉之约，展时代新篇。 2.于平凡处爱国，在实干中报国。 3.融小我于大我，以青春献中华。 1/13 学科网（北京）股份有限公司 $ 限时练习：120min 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业09 写作专题练习（原卷版） 一、阅读下面的文字，根据要求写作。 青年，总喜欢充满幻想地去生活，活出诗意，活成自己期望的模样。《沁园春·长沙》中，“同学少年”们具有昂扬向上、雄视天下的模样。《红烛》中，“蜡烛”象征着“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神和青春模样。《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……他们共同构成了多姿多彩的“青春模样”。 你记忆中印象最深的青春模样是怎样的？你希望自己的青春是怎样的模样呢？ 要求：自拟标题，文体不限，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 下列立意中，最合适的一项是（ ） A.青春模样唯时尚，紧跟潮流显风采 B.以奋斗为笔，绘就多元青春模样 C.拒绝青春多元，坚守奉献唯一底色 D.青春模样皆虚幻，无需刻意追求 二、阅读下面的材料，根据要求写作。 晨光里躬身理荒秽的耕耘，指尖上凝聚匠心的劳作，案板前烟火缭绕的忙碌等，世间千万种劳动不仅是谋生的手段，更是丈量生命价值的标尺。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列立意中，最合适的一项是（ ） A.劳动只为谋生计，生存之上无价值 B.以劳为尺，丈量生命厚度与价值 C.拒绝体力劳动，专注脑力创造 D.劳动价值仅在匠心，平凡劳作无意义 三、阅读下面的材料，根据要求写作。 曹操作为政治家，他的《短歌行》“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，热切殷勤，表达了渴求贤才的愿望。李白才华横溢，他在《梦游天姥吟留别》中说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表达了不向权贵低头的高贵人格，展现出他对自由的向往。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列立意中，最合适的一项是（ ） A.唯有入世担当，方能实现人生价值 B.担当与自由共生，绘就人生华章 C.坚守精神自由，拒绝一切社会责任 D.曹操李白境界异，人生选择无对错 四、阅读下面的材料，根据要求写作。 学习是永恒的话题。“学之道，即思之道”，有的人思考何为学习，有的人思考为何学习，有的人思考如何获得学习资源，有的人思考如何创新学习方法。人，就是在对“学”的思考中，逐渐认识自己，认识他人，认识世界。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合你的生活阅历，写出你的思考与感悟。 要求：①综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，写一篇议论文，自拟标题；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于800字。 下列立意中，最合适的一项是（ ） A.学习无需思考，积累知识即真理 B.思学相济，方能洞察世界真义 C.只重思考不重学，空想亦可明事理 D.学习之道在资源，获取资源即成功 五、阅读下面的材料，根据要求写作。 在《我与地坛》中，我们领略了史铁生对生命坚韧不拔的执着情怀；在《赤壁赋》中，我们领略了苏轼豁达超脱的铮铮傲骨；在《故都的秋》中，我们领略了郁达夫对故都秋景的眷恋与落寞……这些伟大的作品，如同一粒粒种子，可能会在我们青春的田野上生根发芽；我们也应该在这段充满希望与挑战的青春旅程中，尽我所能，敬我不能。 对此，你怎么思考的呢？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列立意中，最合适的一项是（ ） A.青春只需奋力拼搏，无需敬畏边界 B.文学滋养青春，尽敬相济成成长 C.拒绝文学滋养，青春成长靠实干 D.青春唯有敬畏局限，方能行稳致远 一、（25-26高一上·浙江温州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：当下学习出现两种倾向：一是“知识仓鼠”式囤积，只求收藏满满，不求脑袋充实；二是“表演式”打卡，重笔记颜值，不重知识内化。 材料二：某著名教育博主认为：“在注意力稀缺的时代，学习需要一些‘仪式感’。收藏和打卡，本质上是对抗遗忘、寻求同侪激励的积极尝试，是信息时代学习范式的一种演变。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1.审题步骤（填空） 审题关键环节 填空内容 提取材料关键词 __________、__________、__________、__________ 概括材料核心观点 学习需平衡__________（形式/仪式感）与__________（本质/内化），避免__________或__________ 确定写作核心方向 可结合__________（学习/生活）场景，探讨如何让__________服务于__________ 2.参考立意（不超过20字） 二、（25-26高一上·河南商丘·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在快节奏的现代生活中，从每日的待办事项到长远的生涯规划，我们常常会提前规划，以应对生活中的不确定性和未知的挑战。然而，也有人认为，人生总会有意外，“兵来将挡，水来土掩”，凡事顺其自然就好。 读了上述材料，你对“提前规划”与“顺其自然”有怎样的认识？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1.审题步骤（填空） 审题关键环节 填空内容 提取材料关键词 __________、__________、__________、__________ 概括材料核心观点 提前规划与顺其自然并非__________，二者__________，共同应对人生__________ 确定写作核心方向 可结合__________（生活/职业/学习）场景，阐述如何__________两种人生态度 2.参考立意（不超过20字） 三、（25-26高一上·浙江·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 “预制”，原本指预先加工制作的半成品。如今，它的含义早已超越厨房：触手可得的预制菜，快速组装的预制房屋，规划详尽的旅行攻略，系统整理的知识笔记……有人说，这是时代的馈赠，也有人感到一丝隐忧。 对“生活充满‘预制’”这类现象，你有怎样的体验或思考？请写一篇文章，可以讲述故事，也可以阐述观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1.审题步骤（填空） 审题关键环节 填空内容 提取材料关键词 __________、__________、__________、__________ 概括材料核心观点 “预制”兼具__________（优势/便利）与__________（隐忧/局限），需__________看待 确定写作核心方向 可结合__________（饮食/居住/学习/旅行）场景，探讨如何__________“预制”的价值 2.参考立意（不超过20字） 一、【新材料】阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：淬火砺锋，大道长存。2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在天安门举行。从1949年到2025年，18次阅兵，从拼凑的“万国武器博览会”到全部“中国智造”的现代化装备，新时代中国军队的强大实力和使命担当展示出的“中国力量”震撼世界。 材料二：蓝盔铁拳，一往无前。阅兵中有着东北抗联血脉的维和部队方队“国际范”式亮相。80年前，东北抗联将士在零下三四十度的极寒中与侵略者搏斗；80年后，传承着抗联精神的“中国蓝盔”走出国门为全球和平贡献力量。 材料三：生命不息，战斗不止。82年前，82名勇士同壕而战，同日殉国；战后，当地选送82名优秀青年参军，“刘老庄连，全员补齐”；今年阅兵，“刘老庄连”战旗第3次接受党和人民的检阅。 大道如砥，大势如潮。当今世界变乱交织，为何人们“在中国，看到了未来，看到了信心”？请结合对材料的感悟与自己的思考，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、【新材料】阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了。 ——习近平 材料二：林则徐曾说“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，艾青说“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，烈士陈祥榕生前曾说“清澈的爱，只为中国”……从古至今，不同的人用不同的话语喊出了同一种声音。 材料三：爱国，总有各种各样的呈现形式：毛泽东与同学“指点江山，激扬文字”，袁隆平追逐“禾下乘凉梦”，钟扬奔行于寻找种子的征程中…… 读了以上材料，作为新时代有为青年的你有怎样的感悟和思考？请结合自己的体验写一篇文章，写出你的真情实感。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1/13 学科网（北京）股份有限公司 $