1.3 地球的圈层结构 课件 2025-2026学年高一上学期地理鲁教版必修第一册

该高中地理课件围绕地球圈层结构展开，系统讲解内部圈层（地壳、地幔、地核）的划分依据及特点，外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）的组成及影响。课堂以“判断西瓜熟度”等生活化情境导入，结合地铁与地震波感受类比，通过预习提纲和知识窗搭建学习支架，引导学生从地震波切入理解圈层划分逻辑。 其亮点在于以学生活动（填表对比地震波、绘制圈层示意图）和实践案例（科拉超深钻井、五大连池火山）为载体，培养综合思维（圈层联系）和地理实践力（动手探究）。采用情境-探究-应用模式，学生能系统掌握知识并提升思维能力，教师可借助资料高效开展互动教学。

预习提纲： 1.通读教材第18-20页内容，勾画要点，并思考以下问题： （1）地球内部分为几层？划分依据是什么？说出划分界面？ （2）分别说出地球内部圈层地壳、地幔、地核的特点； （3）说出岩石圈的组成？比较岩石圈和地壳有什么不同？ 2、说出地球外部圈层的概念？范围？圈层关系？试一试用图的形式画出四大圈层的关系示意图。 3.完成步步高第13-16页知识梳理，夯实基础相关练习 目前世界上最深的科学钻探井—— 前苏联的 科拉SG3超深钻井， 深12262米。 1970-1992,目前世界上最深的科学钻探井——前苏联的科拉SG3超深钻井，深12262米。 4 1．火山喷出的物质来自液态的地核。( ) 2．岩石圈就是地壳。( ) 3．地震发生时，地面上的人们先感觉到上下颠簸，然后感觉到左右摇晃。( ) 4．水圈是个规则的圈层。( ) × × × √ 【预习反馈】 【能力发展目标】 1.阅读图文资料，了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层中的应用。 2.运用示意图，简要描述地球的内部圈层结构及主要特点。 3.运用示意图，说出地球的外部圈层结构及其对人类活动的影响。 【课程标准】 运用示意图，说明地球的圈层结构。 哇，好大的西瓜啊！但不知道熟没熟，怎么办呢？ 纵波给现实生活中人们带来的感受是上下颠簸。 横波给现实生活中人们带来的感受是左右摇晃。 【学生活动一】 阅读课本第19页知识窗,完成以下问题： 1、地震波分为那两类？对比差异完成下表： 地震波 传播速度 传播介质 横波（S波） 纵波（P波） 快 慢 固、液、气 固 【学生活动一】 阅读课本第19页知识窗,完成以下问题： 2、对比传播速度，思考地震发生时将怎样摇晃？ 3、对比传播介质，若在海洋上发生地震，又将怎样摇晃？ 地震波 传播速度 传播介质 横波（S波） 纵波（P波） 快 慢 固、液、气 固 先上下，再左右 只有上下晃动 【学生活动一】 阅读课本第19页知识窗,完成以下问题： 4、观察示意图1-3-3，分别说出在地下33km、2900km处，横波、纵波传播速度出现的变化及原因 纵波、横波波速增快 横波突然消失，纵波速度减慢 横波和纵波在地球内部传播时,由于传播介质发生变化，导致传播速度改变。 【活动小结】 横波 纵波 15 深 度 千 米 4000 3000 2000 5000 6000 1000 速度（千米/秒） 9 12 6 3 0 33 莫霍界面 地壳 2900 古登堡界面 地幔 地核 2、地震波在研究地球内部圈层中的应用 2018年8月5日19时46分,在印度尼西亚松巴哇岛地区附近发生6.8级左右地震,震源深度10千米。地震发生时,松巴哇岛的居民会感觉到身体(　　) A.只有上下颠簸,没有水平晃动 B.只有水平晃动,没有上下颠簸 C.先水平晃动,后上下颠簸 D.先上下颠簸,后水平晃动 【对点训练】 读“地球部分圈层剖面示意图，完成下题： 在地球内部，地震波传播速度变化最快的地方是 A.莫霍面附近 B.上、下地幔之间 C.古登堡面 D.内、外地核之间 C 【对点训练】步步高P16 1—4 对点落实 DUIDIANLUOSHI 【学生活动二】 阅读课本18页，结合示意图，分别说出： 1、地壳、地幔、地核、软流层的位置； 2、地壳、地幔、地核的物质组成与特点； 3、岩石圈的范围； 地壳是一个连续圈层，陆壳较厚洋壳较薄 莫霍界面 陆地地壳 海洋地壳 山地 海洋 平原 地壳 上地幔 下地幔 外核 内核 莫霍界面 古登堡界面 岩石圈 地幔 地壳 软流层 莫霍界面 【活动小结】 【活动小结】 内部圈层 范围 主要特点 地壳 莫霍面以上 呈固态，由各类岩石组成，厚度不均。 地幔 上地幔（软流层） 莫霍面与古登堡面之间 呈固态，上地幔上部有一个软流层，可能为岩浆的源地。 下地幔 地核 外核 古登堡面至地心 温度很高，压力和密度都很大。外核为液态，内核为固态。 内核 【对点训练】 绘制地球内部圈层示意图，并标出软流层、岩石圈范围； 读“地球部分圈层剖面示意图”(图1)和“地球内部地震波传播速度与圈层结构示意图”(图2)，完成1～2题。 1.下列说法正确的是 A.地壳在海洋中常常缺失 B.横波在②层传播速度比③层慢 C.②是软流层 D.①＋②＋③属于岩石圈 B 【对点训练】步步高P16 1—4 北京时间2020年5月24日，希腊克里特岛附近海域发生5.2级地震，震源深度20千米。下图为“震中所在区域图”，　为震中。读图，完成3～4题。 3.本次地震的震源位于 A.地壳 B.上地幔 C.下地幔 D.软流层 B 【对点训练】步步高P16 1—4 对点落实 DUIDIANLUOSHI 北京时间2020年5月24日，希腊克里特岛附近海域发生5.2级地震，震源深度20千米。下图为“震中所在区域图”，　为震中。读图，完成3～4题。 4.本次地震发生时，地震波在传播 过程中经过莫霍面时波速变化是 A.纵波、横波波速均变小 B.纵波波速变大、横波波速变小 C.纵波、横波波速均变大 D.纵波波速变小、横波波速变大 A 【对点训练】步步高P16 1—4 对点落实 DUIDIANLUOSHI 地球外部圈层分为：大气圈、水圈、生物圈 【学生活动三】阅读课本第20页，结合示意图1-3-4，说出地球外部圈层的组成并举例说明对人类活动的影响。 地球的外部圈层——大气圈 大气层 是地球生命的保护伞，避免了大多数流星体对地球的撞击 大气层 地球的外部圈层——大气圈 是地球生命的保护伞，避免了大多数流星体对地球的撞击 削弱了紫外线对地球生物的影响 臭氧层 水圈 由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。 地球的外部圈层结构·水圈 生物圈 地球表层生物及其生存环境的总称。 地球的外部圈层结构·生物圈 地球的外部圈层 水圈 岩石圈 大气圈 生物圈 【活动小结】 1、大气圈作用：避免撞击、削弱紫外线、地球生命的保护伞 2、水圈：各种水体组成，连续但不规则的圈层。主体：海洋 3、生物圈：地球表层及其生存环境的总称。是最活跃的圈层。 4、各圈层之间的关系：相互联系 、相互渗透、相互制约 水圈 岩石圈 生 物 圈 (2023·安徽阜阳期中)读图，完成1～2题。 1.②圈层的主体是 A.河流 B.湖泊 C.冰川 D.海洋 图中②圈层为水圈，水圈的主体是海洋。 D 【对点训练】步步高P17 1—5 对点落实 DUIDIANLUOSHI (2023·安徽阜阳期中)读图，完成1～2题。 2.下列有关地球圈层特点的叙述，正确的是 A.①圈层由地壳组成 B.②圈层的主体是陆地水，包括河流水、地 　下水、冰川水等 C.③圈层包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部 D.④圈层气温随高度增加而递减 C 【对点训练】步步高P17 1—5 对点落实 DUIDIANLUOSHI 地球的圈层结构 内部圈层 地壳 地幔 地核 地震波 岩石圈 软流层以上 外部圈层 大气圈 水圈 生物圈 自然环境 【活动总结】 课堂小结 五大连池风景区总面积1 060 km2,14座新老时期火山的喷发年代跨越200多万年，被誉为“天然火山博物馆”和“打开的火山教科书”。一条蜿蜒曲折的河流将五个火山堰塞湖连在一起，形成了五大连池。下面两图分别为“五大连池(局部)景观图”和“地球的内部圈层结构图”。据此完成3～5题。 3.从火山口喷出的炽热岩浆一般来源于 A.①圈层 B.②圈层 C.③圈层 D.④圈层 B 【对点训练】步步高P17 1—5 对点落实 DUIDIANLUOSHI 五大连池风景区总面积1 060 km2,14座新老时期火山的喷发年代跨越200多万年，被誉为“天然火山博物馆”和“打开的火山教科书”。一条蜿蜒曲折的河流将五个火山堰塞湖连在一起，形成了五大连池。下面两图分别为“五大连池(局部)景观图”和“地球的内部圈层结构图”。据此完成3～5题。 4.下列关于地球圈层特点的叙述，正确的是 A.③圈层最可能为液态 B.④圈层的温度低，压力和密度都比较小 C.②圈层横波不能通过 D.①圈层厚度海洋大于陆地 A 【对点训练】步步高P17 1—5 对点落实 DUIDIANLUOSHI 五大连池风景区总面积1 060 km2,14座新老时期火山的喷发年代跨越200多万年，被誉为“天然火山博物馆”和“打开的火山教科书”。一条蜿蜒曲折的河流将五个火山堰塞湖连在一起，形成了五大连池。下面两图分别为“五大连池(局部)景观图”和“地球的内部圈层结构图”。据此完成3～5题。 5.火山喷发的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是 A.大气圈→岩石圈→水圈、生物圈 B.水圈、生物圈→岩石圈→大气圈 C.水圈、生物圈→大气圈→岩石圈 D.大气圈→水圈、生物圈→岩石圈 D 【对点训练】步步高P17 1—5 对点落实 DUIDIANLUOSHI Lavf52.84.0 $