第12讲 命题有规律——如何考-【红对勾讲与练·写作突破】2026年高考英语大一轮复习全新方案通用版（人教版）

写作突破 第五部分 写作之读后续写 第12讲 命题有规律—如何考 一、读后续写命题透视 读后续写要求学生先阅读一篇350词左右的材料，之后根据材料内容，以及段落提示语开展续写活动。这一 题型将语言“输出”和“输入”真正结合到一起，促使学生通过阅读理解材料，把握文章情境和语境，并基于段落提 示语，通过“模仿语言，创造内容”的方式展开续写。与传统的写作题相比，读后续写对学生的考查更加全面，不再 局限于考查学生的写作能力，而是兼顾对阅读和写作等综合能力的考查，与新课程标准下的教学要求相契合。 从最近几年的英语高考读后续写题来看，所选择的材料和学生的日常生活相贴近、阅读语篇的难度中等，并且 对读后续写题做出了明确的要求。读后续写不是随心所欲地写，而是根据题目要求，在读懂原文的基础上，利用原 材料、线索和情节等充分发挥想象力和创造力来续写。 2021.6 2022.6 2023.6 2024.6 新高考I&Ⅱ卷 新高考I&Ⅱ卷 新课标I&Ⅱ卷 新高考I&Ⅱ卷 7 人与自我 人与自我 人与自我 人与自我 回 一生活与学习 一生活与学习 一生活与学习 一做人与做事 眸 惊喜礼物一双胞 成长故事一患有 成长故事 优秀品行—作者 胎Jenna和Jeff在母 脑部疾病的学生 名以英语为第二 在出差途中，与出 亲节那天为母亲制 David在教师的鼓 语言的中学生在 租车司机协商解决 作早餐，传递亲情 励下，挑战自我， 老师的鼓励下， 车费支付问题，体 的温度。 跑完全程。 参加英语写作比 现诚实守信的美好 赛并获奖。 品德。 素材词数：3103段) 素材词数：308(6段) 素材词数：3195段) 素材词数：321(5段) 1.读后续写选材突出个人成长、社会关爱、家庭亲情、劳动教育、学会感恩等主题。 2.续写思路和线索隐藏于段落开头语中或在原文的最后段落中。读后续写并非天马行空式的随意发挥和创作，而是在彻底读懂 命 原文的基础上根据原文信息和所给出的两段开头语进行写作，因此续写情节必须合情合理，并与原文构成一个有机的整体。 问 3.读后续写的选材特征：阅读材料要有趣，内容能延伸：难度要适当，易于理解和模仿；长度应适宜，有丰富的内容。 4.读后续写这一题型是对学生“语言、思维、文化”的三位一体式考查。在进行读后续写时，学生既要运用所学语言知识，还要了 解文化背景，同时发挥创造性思维。 二、读后续写高分攻略 一、评分标准 1.读后续写评分细则 (1)本题总分为25分，按五个档次进行评分。 (2)评分时，应主要从内容、词汇和语法以及篇章结构三个方面考虑，具体为： ①续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度； ②所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性； ③语句间的衔接和全文的连贯性 2烟闪·讲与练·高三英语RJ -110- 各档次的给分范围和要求 备注 档次 描述 ①创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高： 第五档 ②使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，有个别小错，但完全不影响理解： (21-25分)》 ③有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯 (1)评分时，应先根据作 ①创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高： 答的整体情况确定其所 第四档 ②使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达较流畅，可能有些许错误，但不影响理解； 属的档次，然后以该档次 (16-20分】 的要求来综合衡量，确定 ③比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯 或调整档次，最后给分。 ①创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关： (2)评分时还应注意： 第三档 ②使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解： ①词数少于120的，酌情 (11~15分) ③基本有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯 扣分： ②书写较差以致影响交 ①内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节： 际的，酌情扣分： 第二档 ②所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解； ③单词拼写和标点符号 (6~10分) ③未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯 是写作规范的重要方面， 评分时应视其对交际的 ①内容和逻辑有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节； 影响程度予以考虑，英 第一档 ②所使用的词汇有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解； 美拼写及词汇用法均可 (1-5分)》 ③几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不连贯 接受 ①未作答： 零分 ②所写内容太少或无法看清以致无法评判： ③书写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关 2.阅卷现场，专家点评 (以2020·新高考I卷续写范文为例) When Mrs Meredith heard of John's idea,she thought it was a good one,too.They went to the local supermarket together. They bought a bag of corn and some paper bags for popcorn.When they get home,they made a lot of popcorn and put it in the paper bags.With the popcorn,they go to Bernard's home.They told Bernard how sell the popcorn.Bernard and his parents were very grateful.The Meredith family also felt very happy to help this family. (得分 With everything ready,Bemard started out on his new business.He took the popcorn around to the houses and sold all his 19popcorn.He earned a lot of money.He wanted to be self-dependent.So he asked Mrs Meredith to teach him how make popcorn. After that,he not only sold popcorn,but he also added cream and salt to the popcorn to make it taste better.Bernard's business went quite well.He did not forget the help of Meredith's famil,and he also did what he could to help those in need. When Mrs Meredith heard of John's idea,she thought it was a good one,too.Then,they went to the local supermarket together and bought a bag of corn and some paper bags for popcorn.On getting home,they made a lot of popcorn and put it in the 五档 paper bags.With the popcorn,they went to Bernard's home.They told Bernard how to sell the popcorn.Bernard and his parents 作文 were more than grateful.And the Meredith family also felt very happy to help this family. (得分 With everything ready,Bernard started out on his new business.He took the popcorn out to sell and carned much money. 24分) Then,he wanted to be self-dependent.Therefore,he turned to Mrs Meredith for how to make popcom.After that,not only did he sell popcom but he also added cream and salt to the popcorn to make it taste better.Bernard's business worked out quite well. The smile on his face was as brilliant as the sun on a spring day.He also decided to do what he could to help those in need. -111- 第五部分写作之读后续写 续表 精彩点评 四档作文用词比较准确，使用了wht引导的宾语从句和动词不定式等，虽然语言表达上偶有错句，但从总体上看，是一篇不错的 作文。五档升级后的作文，语言更地道、表达更自然流畅，运用了并列谓语、非谓语动词、倒装句、名词性从句等高级表达，可谓妙笔生 花，技高一筹。 (1)四档作文共152(69+83)词，五档作文共157(72+85)词，都符合该题型的词数要求。 (2)动词连用精彩展现：两档作文都在第一段开头连续用了动词go,buy,get,make,put等，生动描绘了Mrs Meredith及家人说干就干 快速行动的生动场景。 (3)语言妙用描述生动：五档作文中明喻句“The smile on his face was as brilliant as the sun on a spring day..”的使用，生动地展现了 Bemard成功后的喜悦。 (4)词句升级提升档次：相比四档作文，五档作文①词汇的提升有三处：vey→nore than,so→herefore,.g0→work out:②句式的提升有 三处；并列谓语，on doing,部分倒装的使用。 (S)衔接自然融为一体：五档作文语句中使用了显性衔接，以时间为序，用then衔接上文，之后又用and,therefore,after that等过渡词 使文章浑然一体。 二、解题攻略 1.语篇主题是作者写作的主旨或某种情感的寄托，所有故事情节都是围绕着主题展开。 宏观把握语篇主题，预测所 2.所提供语篇的主题句是文章展开的根本和核心，也是预知文章框架的基础和前提。 给语篇的整体架构关系 3.各段落主题句是为总主题句服务的，同时也是续写后续情节的前奏和基础。 4.续写段落的首句往往是故事的分主题句，对该段落的写作起导向作用 1.情节续写要向正能量方向延展才符合作者的本意： 关注续写段落首句与上下 2.故事的内涵要丰富，情节要有起伏，具有可读性和一定的教育意义； 读 文的联系，微观预测语篇行 续写 3.故事的结尾往往是故事的主题升华之处： 文缺失的情节 4.段落首句的承上启下使续写内容与原文内容连贯、协同、顺理成章 解题 1.情感。“直陈式”情感是指直接运用情感词语来描述人物的情感：“委婉式”情感则指 注意情感与文风的协同，保 利用感官、表情、声音、体态语言等间接体现人物的某种情感。 持语篇整体叙述基调 2.行文。同学们还可以运用比喻、夸张、拟人、拟物等修辞手法描绘人物的情感，亦可运 用省略、倒装、强调等语法手段来表达人物的情感 合理安排“变式”表达，提升 1.写作时，一定要正确表达，合理续写，快速成文 行文流利度 2.可以灵活运用省略、倒装、强调等特殊句式或结构，使行文言简意赅，句式多变 第13讲 读文有技巧—如何读 读是为了更好地写。续写之前，学生需阅读文章内 一、读要素和主题—确定续写基调 容，确定文章的主题和情节脉络。抓住文中关键人物的 读后续写一般都是记叙文。我们通过读所给文本， 性格和语言、动作中体现出来的细节，梳理阅读文本的 提炼出记叙文六要素(who,what,when,where,why和 逻辑结构。积累文中主题词句及熟悉文章的写作风格、 how),弄清文章大意和主题，理清文章脉络，把握续写 修辞手法等，并对续写内容进行合理的想象，为后续自 情节的大致走向。 主创作搭建合理的情景模型。 [典例]“诚信之美”(2024·新课标I卷) 读什么？ I met Gunter on a cold,wet and unforgettable 一、读要素和主题 evening in September.I had planned to fly to Vienna 二、读所给段首句 理故事要素和主题 思故事情节走向， 为续写走向定基调 and take a bus to Prague for a conference.Due to a 为续写两段定框架 三、读情节冲突 big storm,my flight had been delayed by an hour and a 四、读伏笔铺垫 寻故事情节冲突， half.I touched down in Vienna just 30 minutes before 为续写精彩供动力 找故事伏笔铺垫， 五、读人物性格 the departure of the last bus to Prague.The moment I 为续写呼应寻细节 析人物语言动作， got off the plane,I ran like crazy through the airport 六、读语言风格 为续写角色定情感 building and jumped into the first taxi on the rank 析描述语言风格， 为续写语言求协同 without a second thought. 2烟闪·讲与练·高三英语RJ -112-