1.1.1 生物的特征 课件-2025-2026学年北京版生物七年级上册

该初中生物学课件以“生物的特征”为核心，从生物圈色彩设问导入，通过“火眼金睛”活动判断生物，逐步展开营养、呼吸等七大特征，结合观察方法与巩固练习，构建从感知生物到应用特征的学习支架。 其亮点在于紧扣生命观念，用乳酸菌酿酒、植物落叶排废等实例阐释特征，通过马驴牛外形比较培养科学思维，练习结合诗句情境题提升探究实践能力。帮助学生直观理解抽象概念，为教师提供结构化资源，助力高效教学。

蓝色、绿色、白色 分别代表什么？ 蓝色：浩瀚的海洋 绿色：广袤的森林和原野 白色：飘动在海洋和陆地上空的云彩。 地球上的生物及生物的生存环境构成生物圈 第一单元 生物和生物圈 第一节 生物的特征 火眼金睛：哪些是生物？ 一 生物的特征 阅读课本3-7页，用笔圈画出生物的共同特征，尝试完成第8页第2题。 一 生物的特征 一 生物的特征 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，是自养型生物。 一 生物的特征 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存，是异养型生物。 一 生物的特征 一 生物的特征 植物需要呼吸吗？ 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 一些细菌或真菌可以在无氧的条件下进行呼吸作用，产生二氧化碳，乳酸或酒精. 乳酸杆菌无氧呼吸产生乳酸，用于制造酸奶 酵母菌无氧呼吸产生酒精，用来酿酒 一 生物的特征 一 生物的特征 动物和人排出废物的方式有哪些？ 1、排汗 2、排尿 3、呼出气体 一 生物的特征 动物的排便也是排出体内废物的方式吗？ 不是，动物和人的粪便是摄取的食物中没有被消化和吸收的食物残渣，不属于体内产生的废物。 呕吐呢？ 一 生物的特征 1.落叶 2.呼吸 植物呼吸产生的二氧化碳一部分作为其光合作用的原料，一部分排出体外。 植物如何排出身体内产生的废物？ 落叶内含有大量的代谢产物，如矿物质及色素的积累，这些物质都是植物产生的废物。 一 生物的特征 一 生物的特征 河豚受刺激前 受刺激后 生物体能对外界刺激做出反应叫做应激性。 植物向光性、向水性、向地性都属于生物对外界刺激作出反应。 一 生物的特征 生物体能够由小长大。 生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 一 生物的特征 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。 一 生物的特征 动物产仔或产卵繁殖下一代 产仔：人、猫、羊、狼等哺乳动物。 产卵：鱼、蛇、鸟等。 一 生物的特征 一 生物的特征 遗传：亲子间的相似性 变异：亲子间及子代个体之间的差异 一 生物的特征 除病毒外，生物都是由细胞构成的。 二 观察 科学观察 工具使用 较大 较小 微小，特小 时间较长 直接用肉眼 用放大镜 光学显微镜——细胞 电子显微镜——病毒 用摄像机 直接观察 间接观察 二 观察 二 观察 技能训练：通过观察找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相同之处。 对看上去相似的生物，要注意观察它们的__________; 对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的__________. 不同之处 相同之处 巩固练习 1.下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是 A.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 C.黄河之水天上来,奔流到海不复回 D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 2.原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有许多相似的特性，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡，是因为生物具有（ ） A.生殖和发育的特性 B.生长的特征 C.遗传和变异的特性 D.进化的特征 3.石蛱——玉林龙眼的优良品种，所结的果实在向阳的一面较大较甜，并且数量还比较多，这种现象说明生物具有的特征是（ ） A.排出身体内产生的废物 B.进行呼吸 C.生活需要营养 D.对外界刺激作出反应 $