精品解析：山东省威海市环翠中学2025-2026学年 八年级上学期期中化学试卷

威海市环翠中学初三上化学期中检测试题 一、选择题（每道题只有一个正确选项，每题2分，共30分） 1. 如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这种丰富多彩.下列事实与化学的发展关系不大的是 A. 新材料的开发与利用 B. 食物、衣料和日常用品的日益丰富 C. 电脑软件的不断升级 D. 环境污染的预防和治理 2. 下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A. 铁钉生锈 麦磨成面 B. 空气液化 白磷燃烧 C. 烧制瓷器 粮食酿酒 D. 铁水铸锅 石蜡熔化 3. 学习化学的过程中会研究很多物质的性质，下列叙述是关于物质物理性质的是 A. 碳酸氢铵遇热容易分解 B. 金属钠的密度比水小 C. 锌粒遇盐酸能产生气体 D. 酚酞遇到碱性溶液变红 4. 科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究．小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的（　　） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验方案 D. 得出结论 5. 有关原子、分子构成物质的说法中，错误的是 A. 从水分子模型可以看出，水是由许多氢原子和氧原子构成的； B. 世界万物都是由极其微小的粒子（如分子、原子）构成的； C. 化学就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的基础科学； D. H2O、O2、H2是三种不同的分子，总共含有两种原子。 6. 蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是 A. 蜡烛燃烧时会发光、发热 B. 蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来 C. 用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊 D. 蜡烛越烧越短 7. 分类是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是 A. 带电的粒子：质子、电子、中子 B. 纯净物：液态氧气、水银、冰水混合物 C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒 D. 产生“白烟”的实验：氢气的燃烧、熄灭燃烧的蜡烛 8. 某同学欲取 8mL水进行水的沸腾实验，可供选择的仪器有：①10mL量筒；②50mL量筒；③酒精灯；④容积为20mL的试管；⑤容积为30mL的试管；⑥试管夹；⑦胶头滴管｡所选用仪器组合正确的是 A. ②③④⑥ B. ①③④⑥ C. ②③⑤⑥⑦ D. ①③⑤⑥⑦ 9. 《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。表明古人已认识到云雨是水蒸气经阳光、风等影响变化而来的。下列有关“为云”“为雨”的认识错误的是 A. 此过程体现自然界中的水循环 B. 此过程能实现水资源的重新分布 C. 水变成水蒸气的过程中，分子失去能量，运动减慢 D. 此过程是通过水分子的运动及间隔变化实现的 10. 黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学经过调查和收集资料得知，可以通过①化学沉降（用少量明矾）②杀菌消毒（用氯气）③自然沉降④过滤等几个步骤对黄河水进行净化。请选择合理的操作顺序（　　） A. ①③②④ B. ③①④② C. ③④①② D. ①③④② 11. 中国诗词既蕴含人文思想，又焕发理性光辉。对划线部分的解释不合理的是 A. 花气袭人知骤暖，喜鹊穿树喜新晴—温度高，分子运动加快 B. “千锤万凿出深山”道出了石灰石开采的艰辛—发生的物理变化 C. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”—发生化学变化 D. 零落成泥碾作尘，只有香如故—这都是因为微观粒子在不断运动 12. 家庭日常生活经常用到的下列物质中，属于纯净物的是 A. 降温用的冰水共存物 B. 餐饮用的可口可乐 C. 调味用的加碘食盐 D. 娃哈哈纯净水 13. 关于电解水实验的下列说法中正确的是 A. 从现象上判断:正极产生的是氢气 B. 从变化上分类:该变化属于物理变化 C. 从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的 D. 从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的 14. 下列关于分子、原子的说法正确的是 ①气体分子在不断运动，固体分子静止不动 ②分子可分，原子不可分 ③分子、原子都可以构成物质 ④保持水的化学性质的粒子是氢原子和氧原子 ⑤分子体积一定比原子大 ⑥原子中核电荷数等于核外电子数，所以原子不显电性 ⑦原子核都是由质子和中子构成 ⑧纯净物一定由同种分子构成 A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 15. 下图是某反应的微观示意图，有关说法正确的是 A. 该反应前后分子的种类没有发生变化 B. 该反应属于化合反应 C. 该反应前后所有原子都没发生改变 D. 该反应前后有7种物质 二、填空与简答（共计4题，共62分） 16. 神奇的化学变化——光合作用与燃烧反应，如图为光合作用和木柴燃烧过程中，部分物质参与循环的示意图。请据图并结合你学过的知识，回答下列问题： （1）从物质组成的角度看，葡萄糖属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）从物质转化的角度看，光合作用及葡萄糖转化为纤维素属于________变化（填“物理”或“化学”）。通过图示可以分析出光合作用是在光照和叶绿体的作用下将二氧化碳和水转换成葡萄糖和氧气，请写出光合作用的文字表达式_______。 （3）葡萄糖的有关描述：①纯净的葡萄糖为无色晶体，有甜味；②易溶于水，微溶于乙醇，不溶于乙醚：③在干燥的条件下，葡萄糖具有良好的稳定性；④葡萄糖在生物体内能够发生氧化反应，放出热量；⑤葡萄糖能与新制氢氧化铜反应生成砖红色沉淀；⑥葡萄糖能与银氨溶液反应有银镜反应；⑦淀粉水解可以生成葡萄糖。 上述材料中属于葡萄糖的物理性质（填序号）_______，属于葡萄糖的化学性质是_______（填序号）。 17. 实验室的净水装置： （1）用图1所示装置进行过滤，还缺少的一种仪器是______，作用是_____，过滤时发现滤纸破损，导致滤液浑浊，应该怎么办?_______。 （2）图2为净化天然水的蒸馏装置，蒸馏的原理是利用天然水中各物质的______不同进行分离。蒸馏后在右侧试管中得到的物质为_______（填“纯净物”或“混合物”）。水蒸馏的过程中，没有发生变化的是_______（填序号）。 ①水分子的化学性质②水分子间的间隔③水分子的能量④水分子的构成 （3）膜法也是常用的净水方法。 如图3利用膜法净化水的主要过程示意图：膜法净水的原理与_______（填“图1”或“图2”）类似，其原理是利用_____不同。经过超滤膜后得到的净化水属于________（填“混合物”或“纯净物”），理由是________。 总结：混合物分离的一般思路和方法是______（将序号排序）。 a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异 18. 氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有多种。 氢气的制取： 方法一：电解水法 （1）图中a端连接电源的________（填“正”或“负”）极。如果a玻璃管内产生气体的体积为5 mL，则b玻璃管内产生气体的体积约为________mL；实验中常用_________检验a玻璃管内产生气体。在水通电分解的变化中，能量转化形式_________，属于______（填“吸收”或“释放”）能量的变化，反应物所具有的化学能比生成物所具有的化学能______（填“高”或“低”）。 方法二：光解水法。 （2）我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水分子在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下： 则水分解微观过程的正确顺序是_______（填序号）。写出该反应的文字表达式_____，基本反应类型______。该反应中发生变化的微粒是______，不变的微粒是______，生成新的微粒是_______。保持水的化学性质的微粒是______。请从微观角度描述该反应的实质：________。 （3）分别从宏观和微观两个角度分析，水蒸发和水电解本质区别是什么? 宏观：_______； 微观：_______。 19. 人类探索原子结构的过程是漫长而艰辛的。 阅读下列材料，回答问题。 材料1：1808年，英国科学家道尔顿在古代原子观点和科学实验的基础上系统地提出了原子论。他提出物质都是由肉眼看不见的原子构成的，原子是不可分割的实心小球，即原子的“实心球模型”。 材料2：19世纪末，英国科学家汤姆孙发现了电子。在此基础上，他提出了一种原子模型，认为正电荷均匀地分布在整个原子内，电子镶嵌其中，即“葡萄干布丁模型”。 材料3：1909年，英国科学家卢瑟福进行了α粒子散射实验。1911年，他提出了原子的“核式结构模型”，为现代原子理论打下了基础。 （1）汤姆孙发现了电子，主要是纠正了道尔顿原子论中_______的观点。电子带______电荷。 （2）在卢瑟福的实验中，大多数α粒子穿过金箔后方向不变，说明________（填序号：a.原子的质量是均匀分布的；b.原子内部绝大部分空间是“空的”）；卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是________。卢瑟福所使用的金箔是由_______（填“分子”、“原子”、或“离子”）构成的，卢瑟福进行的α粒子（带正电）散射实验如图所示，根据实验不能获得的结论是______。 A.金原子核带正电 B.金原子核体积很小 C.金原子核比电子所占空间小得多 D.金原子核外电子带负电 （3）卢瑟福通过实验得出原子是由_______和_______构成，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。 （4）同学们用橡皮泥、绿豆、铁丝等制作了上述3种原子结构模型，如下图所示。其中能代表汤姆孙原子结构模型的是______（填字母，下间）。 A. B. C. 三、实验探究题（共8分） 20. 某兴趣小组设计如图实验探究分子的性质。 【情景再现】 （1）如图1所示，烧杯A中装有20 mL水，滴入几滴酚酞试剂，在烧杯B中装有20 mL浓氨水。一段时间后，烧杯A中的溶液由无色变为红色，可知浓氨水具有的物理性质是______性。 【提出问题】：是什么物质使无色酚酞变红的呢? 【猜想与假设】： 猜想一：从B烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入A烧杯，水使酚酞变红； 猜想二：从B烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入A烧杯，氨气使酚酞变红； 猜想三：从B烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入A烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。 【进行实验】 （2）同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是______。 （3）为了探究另外两种猜想，同学们设计如下实验方案： 实验步骤 实验现象 实验结论 1.将一张滤纸浸入酚酞溶液中，两分钟后取出，悬挂在通风处晾干用剪刀将其剪成两片。 2.______ 滤纸不变色 猜想______不成立 3.在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，将滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸变红色 猜想______成立 【实验拓展】 （4）同学们设计了如图1所示的实验，但实验中闻到了一股难闻的刺激性气味，于是同学们对此实验进行了改进，设计了如图2所示，b、c处观察到的实验现象是：______。 （5）由此得到关于分子性质的结论是：_____。 （6）老师带领同学们采集了图2实验中的相关数据，并绘制了随着温度变化分子运动速率的图像，其中M代表测的是_____处（填“X”或“Y”）分子运动速率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 威海市环翠中学初三上化学期中检测试题 一、选择题（每道题只有一个正确选项，每题2分，共30分） 1. 如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这种丰富多彩.下列事实与化学的发展关系不大的是 A. 新材料的开发与利用 B. 食物、衣料和日常用品的日益丰富 C. 电脑软件的不断升级 D. 环境污染的预防和治理 【答案】C 【解析】 【分析】 化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。 【详解】A、新材料的开发与利用，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故A正确； B、食物、衣料和日常用品的日益丰富，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故B正确； C、电脑软件的不断升级属于信息技术领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故C不正确； D、环境污染的预防和治理，是利用化学改善环境，属于化学研究的范畴，故D正确。故选C。 2. 下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A. 铁钉生锈 麦磨成面 B. 空气液化 白磷燃烧 C. 烧制瓷器 粮食酿酒 D. 铁水铸锅 石蜡熔化 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁钉生锈过程中，生成铁锈等物质，是化学变化，麦磨成面过程中，没有生成新物质，是物理变化，该选项不符合题意； B、空气液化过程中，没有生成新物质，是物理变化，白磷燃烧过程中，生成新物质五氧化二磷，是化学变化，该选项符合题意； C、烧制瓷器过程中，生成新物质，是化学变化，粮食酿酒过程中，生成酒精等物质，是化学变化，该选项不符合题意； D、铁水铸锅、石蜡熔化过程中，都没有生成新物质，都是物理变化，该选项不符合题意。 故选：B。 3. 学习化学的过程中会研究很多物质的性质，下列叙述是关于物质物理性质的是 A. 碳酸氢铵遇热容易分解 B. 金属钠的密度比水小 C. 锌粒遇盐酸能产生气体 D. 酚酞遇到碱性溶液变红 【答案】B 【解析】 【详解】A、碳酸氢铵遇热容易分解，不稳定性需要通过化学变化就能表现出来，属于化学性质，故选项错误； B、金属钠的密度比水小，密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确； C、锌粒遇盐酸能产生气体，需要通过化学变化就能表现出来，属于化学性质，故选项错误； D、酚酞遇到碱性溶液变红，需要通过化学变化就能表现出来，属于化学性质，故选项错误； 故选：B。 4. 科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究．小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的（　　） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验方案 D. 得出结论 【答案】C 【解析】 【详解】解：由题意可知，小婷“认为”可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了，而不是做了实验，故知此过程为科学探究基本环节中的设计实验方案。 故选：C。 5. 有关原子、分子构成物质的说法中，错误的是 A. 从水分子模型可以看出，水是由许多氢原子和氧原子构成的； B. 世界万物都是由极其微小的粒子（如分子、原子）构成的； C. 化学就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的基础科学； D. H2O、O2、H2是三种不同的分子，总共含有两种原子。 【答案】A 【解析】 【详解】水是由水分子构成的，A选项错误；物质是由分子、原子构成，B选项正确；化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础科学，C选项正确；H2O、O2、H2分别是水分子、氧分子、氢分子，是三种不同的分子，总共含有两种原子：氢原子和氧原子，D选项正确。故选择A项。 6. 蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是 A. 蜡烛燃烧时会发光、发热 B. 蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来 C. 用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊 D. 蜡烛越烧越短 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：化学变化的本质是有新物质生成，．用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成水和二氧化碳， 考点：物质变化。 7. 分类是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是 A. 带电的粒子：质子、电子、中子 B. 纯净物：液态氧气、水银、冰水混合物 C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒 D. 产生“白烟”的实验：氢气的燃烧、熄灭燃烧的蜡烛 【答案】B 【解析】 【详解】A、质子带正电，电子带负电，中子不带电，该选项分类不正确； B、液态氧气、水银（金属汞）、冰水混合物中均只含一种物质，都属于纯净物，该选项分类正确； C、试管、烧杯可加热时使用，量筒不能加热时使用，且试管可在酒精灯上直接加热，烧杯需要垫上陶土网上加热，该选项分类不正确； D、 氢气燃烧时没有白烟产生，蜡烛刚熄灭时会产生白烟，该选项分类不正确。 故选B。 8. 某同学欲取 8mL水进行水的沸腾实验，可供选择的仪器有：①10mL量筒；②50mL量筒；③酒精灯；④容积为20mL的试管；⑤容积为30mL的试管；⑥试管夹；⑦胶头滴管｡所选用仪器组合正确的是 A. ②③④⑥ B. ①③④⑥ C. ②③⑤⑥⑦ D. ①③⑤⑥⑦ 【答案】D 【解析】 【详解】要准确量取8mL的液体，需要用到10mL量筒和胶头滴管，根据给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的三分之一，8mL的液体，可用容积30mL的试管直接加热，夹持试管用试管夹，用来加热的仪器是酒精灯，所选用仪器组合为①③⑤⑥⑦； 故选：D。 9. 《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。表明古人已认识到云雨是水蒸气经阳光、风等影响变化而来的。下列有关“为云”“为雨”的认识错误的是 A. 此过程体现自然界中的水循环 B. 此过程能实现水资源的重新分布 C. 水变成水蒸气的过程中，分子失去能量，运动减慢 D. 此过程是通过水分子的运动及间隔变化实现的 【答案】C 【解析】 【详解】A、由题干信息可知，该过程是通过水的三态变化，实现水的天然循环，认识正确，不符合题意； B、水的天然循环既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配，认识正确，不符合题意； C、水变成水蒸气的过程中，温度升高，分子得到能量，运动加快，认识错误，符合题意； D、水的三态变化，是通过水分子的运动及分子之间的间隔变化实现的，认识正确，不符合题意。 故选C。 10. 黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学经过调查和收集资料得知，可以通过①化学沉降（用少量明矾）②杀菌消毒（用氯气）③自然沉降④过滤等几个步骤对黄河水进行净化。请选择合理的操作顺序（　　） A. ①③②④ B. ③①④② C. ③④①② D. ①③④② 【答案】B 【解析】 【详解】①化学沉降（用明矾），明矾具有吸附水中固体小颗粒的作用，使悬浮水中的小颗粒凝聚成较大颗粒而加快悬浮物的沉降，此操作只是把固体颗粒沉降而并未进行彻底分离，在此净化过程中应是自然沉降后的操作； ②杀菌消毒（用漂白粉），使用漂白粉在水中生成氯气杀死水中病菌，在此过程中应为过滤后的净化操作； ③自然沉降，使水静置，水中较大的固体颗粒在重力作用下而沉降，在此净化中应为最先进行的操作； ④过滤，分离不溶性固体与液体一种方法，可除去水中沉降下来的固体颗粒，因此应排在沉降后。 所以合理的操作顺序③①④②。 故选。 11. 中国诗词既蕴含人文思想，又焕发理性光辉。对划线部分的解释不合理的是 A. 花气袭人知骤暖，喜鹊穿树喜新晴—温度高，分子运动加快 B. “千锤万凿出深山”道出了石灰石开采的艰辛—发生的物理变化 C. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”—发生化学变化 D. 零落成泥碾作尘，只有香如故—这都是因为微观粒子在不断运动 【答案】C 【解析】 【详解】A．分子总在不断运动，温度升高，分子运动速率加快，正确； B．深山里开采石灰石，没有新物质的产生，属于物理变化，正确； C、千树万树梨花开，本诗句说的是一夜下了很多雪，过程中没有生成新物质，属于物理变化，错误； D、零落成泥碾作尘，只有香如故，是因为花香中含有的微粒是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，正确； 故选：C。 12. 家庭日常生活经常用到的下列物质中，属于纯净物的是 A. 降温用的冰水共存物 B. 餐饮用的可口可乐 C. 调味用的加碘食盐 D. 娃哈哈纯净水 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰水共存物中只含有水，属于纯净物，该选项符合题意； B、可口可乐中含有水、碳酸等，属于混合物，该选项不符合题意； C、加碘食盐中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； D、娃哈哈纯净水中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 故选A。 13. 关于电解水实验的下列说法中正确的是 A. 从现象上判断:正极产生的是氢气 B. 从变化上分类:该变化属于物理变化 C. 从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的 D. 从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的 【答案】D 【解析】 【详解】A、和负极相通的玻璃管内生成的气体较多是氢气，可以燃烧，从现象上判断：负极产生的是氢气，错误； B、水分解成氢气和氧气的过程有新物质生成，是化学变化，错误； C、水分解成氢气和氧气，这个实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的，错误； D、从微观上分析可得结论：水分子是由氢原子和氧原子构成的，正确。故选D。 14. 下列关于分子、原子的说法正确的是 ①气体分子在不断运动，固体分子静止不动 ②分子可分，原子不可分 ③分子、原子都可以构成物质 ④保持水的化学性质的粒子是氢原子和氧原子 ⑤分子体积一定比原子大 ⑥原子中核电荷数等于核外电子数，所以原子不显电性 ⑦原子核都是由质子和中子构成 ⑧纯净物一定由同种分子构成 A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 【答案】A 【解析】 【详解】①所有分子（包括固体）都在不断运动，不正确； ②在化学变化中分子可分、原子不可分，但原子本身可再分，不正确； ③分子（如水分子）、原子（如铁原子）都可以直接构成物质，正确； ④水是由水分子构成，则保持水的化学性质的粒子是水分子，不正确； ⑤分子是由原子构成，则分子一定比构成它的原子大，但不一定比其他原子大，不正确； ⑥原子中，原子核带正电荷，核外电子带负电荷，且原子中核电荷数等于核外电子数，则原子不显电性，正确； ⑦不是所有的原子核都有中子，如氢原子核无中子，不正确； ⑧物质可由分子、原子或离子构成，则纯净物中不一定含有分子，不正确。 正确说法有③和⑥，共2个。 15. 下图是某反应的微观示意图，有关说法正确的是 A. 该反应前后分子的种类没有发生变化 B. 该反应属于化合反应 C. 该反应前后所有原子都没发生改变 D. 该反应前后有7种物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学反应中，分子分成原子，原子重新组合为新分子，则分子种类改变，该选项说法不正确； B、由图可知，该反应的反应物有两种，生成物有两种，不符合“多变一”的规律，不属于化合反应，该选项说法不正确； C、化学反应前后，原子的种类和数目都没有发生改变，该选项说法正确； D、结合前面分析，反应前后有4种物质，该选项说法不正确。 故选C。 二、填空与简答（共计4题，共62分） 16. 神奇的化学变化——光合作用与燃烧反应，如图为光合作用和木柴燃烧过程中，部分物质参与循环的示意图。请据图并结合你学过的知识，回答下列问题： （1）从物质组成的角度看，葡萄糖属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）从物质转化的角度看，光合作用及葡萄糖转化为纤维素属于________变化（填“物理”或“化学”）。通过图示可以分析出光合作用是在光照和叶绿体的作用下将二氧化碳和水转换成葡萄糖和氧气，请写出光合作用的文字表达式_______。 （3）葡萄糖的有关描述：①纯净的葡萄糖为无色晶体，有甜味；②易溶于水，微溶于乙醇，不溶于乙醚：③在干燥的条件下，葡萄糖具有良好的稳定性；④葡萄糖在生物体内能够发生氧化反应，放出热量；⑤葡萄糖能与新制氢氧化铜反应生成砖红色沉淀；⑥葡萄糖能与银氨溶液反应有银镜反应；⑦淀粉水解可以生成葡萄糖。 上述材料中属于葡萄糖的物理性质（填序号）_______，属于葡萄糖的化学性质是_______（填序号）。 【答案】（1）纯净物 （2） ①. 化学 ②. （3） ①. ①② ②. ③④⑤⑥ 【解析】 【小问1详解】 葡萄糖中只含有一种物质，属于纯净物。 【小问2详解】 光合作用吸收二氧化碳释放氧气，有新物质生成，属于化学变化；葡萄糖转化为纤维素的过程中，有新物质生成，属于化学变化；故填：化学； 在光照和叶绿体的作用下，二氧化碳和水能转换成葡萄糖和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 ①颜色、状态、味道不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； ②溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； ③稳定性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ④能发生氧化反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ⑤能与新制氢氧化铜反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ⑥能与银氨溶液反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ⑦淀粉能水解为葡萄糖，需要通过化学变化才能表现出来，属于淀粉的化学性质。 故属于葡萄糖的物理性质的有①②，属于葡萄糖的化学性质的为③④⑤⑥。 17. 实验室的净水装置： （1）用图1所示装置进行过滤，还缺少的一种仪器是______，作用是_____，过滤时发现滤纸破损，导致滤液浑浊，应该怎么办?_______。 （2）图2为净化天然水的蒸馏装置，蒸馏的原理是利用天然水中各物质的______不同进行分离。蒸馏后在右侧试管中得到的物质为_______（填“纯净物”或“混合物”）。水蒸馏的过程中，没有发生变化的是_______（填序号）。 ①水分子的化学性质②水分子间的间隔③水分子的能量④水分子的构成 （3）膜法也是常用的净水方法。 如图3利用膜法净化水的主要过程示意图：膜法净水的原理与_______（填“图1”或“图2”）类似，其原理是利用_____不同。经过超滤膜后得到的净化水属于________（填“混合物”或“纯净物”），理由是________。 总结：混合物分离的一般思路和方法是______（将序号排序）。 a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异 【答案】（1） ①. 玻璃棒 ②. 引流 ③. 更换滤纸，重新过滤 （2） ①. 沸点 ②. 纯净物 ③. ①④ （3） ①. 图1 ②. 颗粒大小 ③. 混合物 ④. 净化后的水中还有可溶性杂质 ⑤. acb 【解析】 【小问1详解】 过滤过程中需要用到玻璃棒，其作用是引流，防止液体溅出；若过滤时发现滤纸破损，导致滤液浑浊，应该更换滤纸，重新过滤。 【小问2详解】 蒸馏的原理是利用天然水中各物质的沸点不同将其分离；蒸馏后在右侧试管中得到的物质是蒸馏水，蒸馏水属于纯净物； ①水蒸馏的过程属于物理变化，该过程中水分子没有发生改变，故水分子的化学性质不变，该选项符合题意。 ②水蒸馏的过程物质的状态发生改变，水分子的间隔发生改变，该选项不符合题意。 ③加热过程中，水分子吸收能量，运动速率加快，该选项不符合题意。 ④水蒸馏的过程属于物理变化，该过程中水分子没有发生改变，该选项符合题意。 故选①④。 【小问3详解】 膜法净水的原理与过滤类似，故选图1；过滤是利用颗粒大小不同，颗粒小的可以通过，颗粒大的不能通过，其原理是利用颗粒大小不同；经过超滤膜后得到的净化水属于混合物，其中还有可溶性物质，故属于混合物；混合物分离的一般思路和方法是先分析混合物成分，再寻找成分性质差异，最后再找到分离方法，故排序为acb。 18. 氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有多种。 氢气的制取： 方法一：电解水法 （1）图中a端连接电源的________（填“正”或“负”）极。如果a玻璃管内产生气体的体积为5 mL，则b玻璃管内产生气体的体积约为________mL；实验中常用_________检验a玻璃管内产生气体。在水通电分解的变化中，能量转化形式_________，属于______（填“吸收”或“释放”）能量的变化，反应物所具有的化学能比生成物所具有的化学能______（填“高”或“低”）。 方法二：光解水法。 （2）我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水分子在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下： 则水分解微观过程的正确顺序是_______（填序号）。写出该反应的文字表达式_____，基本反应类型______。该反应中发生变化的微粒是______，不变的微粒是______，生成新的微粒是_______。保持水的化学性质的微粒是______。请从微观角度描述该反应的实质：________。 （3）分别从宏观和微观两个角度分析，水蒸发和水电解本质区别是什么? 宏观：_______； 微观：_______。 【答案】（1） ①. 正 ②. 10 ③. 带火星的木条 ④. 电能转化为化学能 ⑤. 吸收 ⑥. 低 （2） ①. ①④②⑤③ ②. ③. 分解反应 ④. 水分子 ⑤. 氢原子、氧原子 ⑥. 氢分子、氧分子 ⑦. 水分子 ⑧. 水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子构成氢分子，氧原子构成氧分子。 （3） ①. 有无生成新物质 ②. 有无生成新分子 【解析】 【小问1详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且氢气和氧气的体积比为2：1，由图可知a端生成的是氧气，故a端连接电源的正极；如果a玻璃管内产生氧气的体积为5 mL，则b玻璃管内产生气体的体积约为10mL；氧气具有助燃性，故常用带火星的木条检验a玻璃管内产生气体；在水通电分解的变化中，能量转化形式是电能转化为化学能，属于吸收能量过程；反应物所具有的化学能比生成物所具有的化学能低，故需要吸收能量来进行反应。 【小问2详解】 水分解微观过程是水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子构成氢分子，氧原子构成氧分子，根据该过程可以将图片进行排序为①④②⑤③；电解水生成氧气和氢气，据此可以写出文字表达式：；该反应有1种反应物，2种生成物，符合分解反应的特点，属于分解反应。化学反应的本质是分子先分裂成原子，原子重新组合成新的分子，且原子是化学反应中最小的微粒，故该反应中发生变化的微粒是水分子，不变的微粒是氢原子和氧原子；该过程生成了氢气和氧气，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，故生成新的微粒是氢分子和氧分子。水由水分子构成，故保持水的化学性质的微粒是水分子。从微观角度描述该反应的实质是：水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子构成氢分子，氧原子构成氧分子。 【小问3详解】 水蒸发没有生成新物质，属于物理变化，水电解分解生成氢气和氧气，属于化学变化。宏观上的区别是：有无生成新物质；微观上的区别是：有无生成新分子。 19. 人类探索原子结构的过程是漫长而艰辛的。 阅读下列材料，回答问题。 材料1：1808年，英国科学家道尔顿在古代原子观点和科学实验的基础上系统地提出了原子论。他提出物质都是由肉眼看不见的原子构成的，原子是不可分割的实心小球，即原子的“实心球模型”。 材料2：19世纪末，英国科学家汤姆孙发现了电子。在此基础上，他提出了一种原子模型，认为正电荷均匀地分布在整个原子内，电子镶嵌其中，即“葡萄干布丁模型”。 材料3：1909年，英国科学家卢瑟福进行了α粒子散射实验。1911年，他提出了原子的“核式结构模型”，为现代原子理论打下了基础。 （1）汤姆孙发现了电子，主要是纠正了道尔顿原子论中_______的观点。电子带______电荷。 （2）在卢瑟福的实验中，大多数α粒子穿过金箔后方向不变，说明________（填序号：a.原子的质量是均匀分布的；b.原子内部绝大部分空间是“空的”）；卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是________。卢瑟福所使用的金箔是由_______（填“分子”、“原子”、或“离子”）构成的，卢瑟福进行的α粒子（带正电）散射实验如图所示，根据实验不能获得的结论是______。 A.金原子核带正电 B.金原子核体积很小 C.金原子核比电子所占空间小得多 D.金原子核外电子带负电 （3）卢瑟福通过实验得出原子是由_______和_______构成，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。 （4）同学们用橡皮泥、绿豆、铁丝等制作了上述3种原子结构模型，如下图所示。其中能代表汤姆孙原子结构模型的是______（填字母，下间）。 A. B. C. 【答案】（1） ①. 原子是不可分割的实心小球 ②. 负 （2） ①. b ②. 原子核 ③. 原子 ④. D （3） ①. 原子核 ②. 核外电子 （4）C 【解析】 【小问1详解】 汤姆孙发现了电子，那就说明原子是可分的，故主要是纠正了道尔顿原子论中原子是不可分割的实心小球的观点；电子带负电荷。 【小问2详解】 大多数α粒子穿过金箔后方向不变，说明原子内部的空间比较大，故选b；原子中电子的质量很小，原子的质量主要集中在原子核中，故“很小的结构”指的是原子核；金属于金属，由金原子构成，故选原子； A、卢瑟福实验中，α粒子带正电，少部分的α粒子被反弹回来，说明金原子核带正电，该选项不符合题意。 B、卢瑟福实验中，大多数α粒子穿过金箔后方向不变，说明原子内部的空间比较大，原子核体积很小，该选项不符合题意。 C、卢瑟福实验中，证明了原子核的体积很小，电子在核外运动，故金原子核比电子所占空间小得多，该选项不符合题意。 D、卢瑟福实验中，没有证明电子的电性，该选项符合题意。 故选D。 【小问3详解】 卢瑟福提出了原子的“核式结构模型”，通过实验得出原子是由原子核和核外电子构成的。 【小问4详解】 汤姆孙发现了“葡萄干布丁模型”，故选C。 三、实验探究题（共8分） 20. 某兴趣小组设计如图实验探究分子的性质。 【情景再现】 （1）如图1所示，烧杯A中装有20 mL水，滴入几滴酚酞试剂，在烧杯B中装有20 mL浓氨水。一段时间后，烧杯A中的溶液由无色变为红色，可知浓氨水具有的物理性质是______性。 【提出问题】：是什么物质使无色酚酞变红的呢? 【猜想与假设】： 猜想一：从B烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入A烧杯，水使酚酞变红； 猜想二：从B烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入A烧杯，氨气使酚酞变红； 猜想三：从B烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入A烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。 【进行实验】 （2）同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是______。 （3）为了探究另外两种猜想，同学们设计如下实验方案： 实验步骤 实验现象 实验结论 1.将一张滤纸浸入酚酞溶液中，两分钟后取出，悬挂在通风处晾干用剪刀将其剪成两片。 2.______ 滤纸不变色 猜想______不成立 3.在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，将滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸变红色 猜想______成立 【实验拓展】 （4）同学们设计了如图1所示的实验，但实验中闻到了一股难闻的刺激性气味，于是同学们对此实验进行了改进，设计了如图2所示，b、c处观察到的实验现象是：______。 （5）由此得到关于分子性质的结论是：_____。 （6）老师带领同学们采集了图2实验中的相关数据，并绘制了随着温度变化分子运动速率的图像，其中M代表测的是_____处（填“X”或“Y”）分子运动速率。 【答案】（1）挥发 （2）向烧杯A中的水中滴入几滴酚酞试剂，酚酞试剂没有变红 （3） ①. 将一片滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 ②. 二 ③. 三 （4）c处比b处的酚酞溶液先变红 （5）温度越高，分子运动速率越快 （6）Y 【解析】 【小问1详解】 烧杯A中的酚酞溶液由无色变为红色是因为浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动到烧杯A中，溶于水形成氨水使酚酞溶液变红。故填：挥发。 【小问2详解】 猜想一认为水使酚酞试剂变红。但最开始向烧杯A中的水中滴入几滴酚酞试剂，酚酞试剂没有变红，说明水不能使酚酞试剂变红。故填：向烧杯A中的水中滴入几滴酚酞试剂，酚酞试剂没有变红。 【小问3详解】 根据控制变量，实验步骤3为在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，将滤纸放入收集满氨气的集气瓶中，则实验步骤2应为：将一片滤纸放入收集满氨气的集气瓶中。故填：将一片滤纸放入收集满氨气的集气瓶中。 根据实验步骤2的现象为滤纸不变色可知干燥的氨气不能使酚酞变红，则猜想二不成立。故填：二。 根据实验步骤3的现象为滤纸变红可知猜想三成立。故填：三。 【小问4详解】 浓氨水具有挥发性，会使酚酞溶液变红。但d处浓氨水处于热水中，温度越高，分子运动速率越快，应观察到c处比b处的酚酞溶液先变红。故填：c处比b处的酚酞溶液先变红。 【小问5详解】 由上述实验可以得出的结论为：温度越高，分子运动速率越快。 【小问6详解】 根据图中相同时间内，M比N的分子运动速率快可知，M应代表Y处分子运动速率。故填：Y。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $