七年级上册 道德与法治 陕教版 第一单元第一课 《多彩的生命世界》（案例与反思）

多彩的生命世界教学案例与反思 　　[案例] 　　1、请同学们朗读汪国真的诗《让我们把生命珍惜》导入新课。[来源:学.科.网] 　　2、展示同学们课前收集的动物、植物、微生物等生命实体的图片，并进行简要介绍，然后描述自己心目中的生命世界。 　　3、体会阅读经典故事《小鱼在乎》提出问题[来源:学_科_网] 　　（1）谁的态度和行动值得肯定呢？ 　　（2）人类应该怎样对待这些脆弱的生命？为什么？ 　　在讨论的基础上，再利用课本第五页的问题让学生思考回答： 　　想一想，自己在日常生活中还能做些什么？[来源:Z,xx,k.Com] 　　为了警示人们善待生命，请你写一则公益广告用语。 　　4、关于人的生命的独特性： 　　先让同学们通过课本的四幅图片议一议：人的生命的独特性主要体现在哪些方面？ 　　通过学生的回答，让学生明白人与其他动物的区别，在此基础上，再让同学从容貌、性格、兴趣、特长、理想等方面说一说独特的自我，然后提出问题，那么世界上有没有完全相同的两个人呢？ 　　由此得出正因为每个人都是独一无二的，所以更应珍爱自己的生命，更应该发挥自己的优势，展示独特的自我。 　　[反思] 　　这是初一思想品德课生活主题单元的第一堂专题课的内容。主要是对学生进行生命教育，教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，从而做到珍爱生命，热爱生活。本堂课的教学我感到还是比较成功的。主要表现在： 　　1、实现了思想品德课的教育功能 　　生命教育是永恒的主题，但多年来我们的生命教育是不全面的，多是“不畏强暴、见义勇为”的宣传，少有看重自身价值，获得“生”与“义”的统一的思想渗透，其结果往往是使许多人出现对生命的漠视。在孩子的内心深处，缺乏对生命美好的体验，缺乏对生命可贵的认识。本节课通过搜集与交流，引导学生留心观察，了解世界上的各种生命，初步激发了对生命的热爱之情，通过“说一说”让学生用简练的语言描述自己心目中的生命世界引导学生展开丰富的想象，勾勒出心目中生命世界。2、学生学习的积极性，提升了学生的情感实验和道德实践 　　当新课改后的第一堂专题课的实践让学生兴奋之余。我体会到新教材的内容使学生产生了巨大的兴趣，这有利于课堂的教学，同时大大调动了学生的积极性。无论是朗读还是讨论，说一说、读一读、议一议以及课后的收集资料等学生都积极参与，这同时也提高了学生的能力，包括合作精神和查阅资料的能力等。新