2026届高考地理一轮复习知识点拓展阅读3 高考地理中等高线地形图的判读

该高中地理高考复习知识清单聚焦等高线地形图判读及等值线应用核心专题，涵盖等值线共性特征、等高线地形部位与类型判读、地形特征描述评价、常见计算等知识范畴，构建从基础概念到综合应用的复习体系。 清单以“概念-判读-应用”三级框架整合知识，通过等值线判读步骤表（含看图名、数值等八步法）、地形特征描述维度表（地形类型、地势等）强化综合思维，结合陡崖相对高度计算、“大于大的小于小的”规律等实用技巧培养地理实践力。特设高考命题视角提示（如地形对区域发展影响），助力学生系统复习，教师可直接用于专题教学，提升备考针对性。

地理阅读3 高考地理中等高线地形图的判读 等高线是地面上高程相等的相邻点所连成的闭合曲线，相邻两条等高线之间的距离为等高距。在等高线地图上有两组基本概念，一是海拔（某地高出海平面的垂直距离。如图甲海拔为1 500米，乙的海拔为500米），二是相对高度（一个地点高出另一地点的垂直距离。如图中甲地与乙地的相对高度为1 000米）。 一、等高线地形图的判读流程 拓展1.等值线图的类型 等值线能将一种或多种地理要素以数值的方式表达出来，能定量反映地理要素的空间分布规律，具有包容信息量大、综合性强的特征。 等值线图种类涉及等高线、等深线、等温线、等压线、等降水量线、等潜水位线、等盐度线、等太阳高度线、等年太阳辐射量线、等地价线、等震线、等物候线……可以说凡是能定量的地理要素，其分布情况都可以用等值线图来表示。 拓展2. 等值线的共性特征 (1) 同一条等值线上各点的数值相等。 (2) 相邻两条等值线数值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线)，也可以按周边地区趋势依次递减或递增；同一幅图中相邻两条等值线的间隔相等。 (3) 同一幅图上任意两条等值线一般不会相交、不会重叠(等高线的陡崖除外)。 (4) 等值线一般应是闭合曲线，在局部图中受图幅所限不一定全部闭合，但一定在相邻的多张拼接图中闭合。 (5) 等值线弯曲度越大，其弯曲处两侧的变化越大。 拓展3：等值线图判读步骤 步骤 说明 一看图名 读图名，明确等值线图所反映的地理事物，即等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等人口密度线、等震线、等时线、等潜水位线、等太阳高度线和等年太阳辐射量线等 二看数值特征 看最大值和最小值、数值的递变规律、计算差值等。如等值线数值增大方向，在等高线图中为山顶所在区域；在等压线图中则为高压所在区域；在等温线图中可根据递变规律判断南、北半球 三看疏密 如等高距一定时，等高线愈密则坡度愈陡，水流愈急；同一幅图中，等压线越密的地方，风力越大；在等温线中反映温差大小 四看走向 如等高线弯曲方向与河流流向相反(如右图中河流由B流向A)；海水等温线弯曲方向与洋流流向相同　 五看等值线形状 看等值线是闭合的，还是弯曲的或重合的等。如等高线图中几条线交会的地方表示陡崖，等压线非常密集且气压较低的环形区域可能形成台风 六看弯曲 确定弯曲部分为高值区还是低值区，一般采用垂线法和切线法： ①垂线法：在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线，方向从高值指向低值。若箭头向中心辐合，则等值线弯曲处与两侧相比为低值区；若箭头向外围辐散，则等值线弯曲处与两侧相比为高值区(如下图) 　 ②切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小于其他点的数值，则该处为低值区；若切点数值大于其他点的数值，则该处为高值区(如下图)： 　 七看闭合 如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大的，小于小的”规律确定其数值。如下图中，有两条等值线，数值a大于b，则M地的值大于a，N地的值小于b 八看综合分析应用 在等温线图中可判断半球位置、季节差异、影响温度的因素，与洋流结合可判断寒暖流等；在等压线图中可判断风向、风速、天气系统、季节等；在等降水量线图中可判断地形走向、海岸走向等 二、等高线地形图的判读 1.地形部位的判读 （1）山峰：等高线闭合，等高线数值内高外低 （2）盆地：等高线闭合，等高线数值内低外高 （3）山谷：等高线向数值增大的方向弯曲 （4）山脊：等高线向数值减小的方向弯曲 （5）陡崖：多条海拔不同的等高线重合，一般图中用“”符号表示 （6）鞍部：两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处 2.地形类型的判读 拓展：地形特征的描述与评价 描述一个地区的地形特征以及地形分布特征是高考题当中容易考到的知识点。命题视角包括考查区域的主要地形类型、考查区域的地势特征和考查区域地形特征的影响。设问特点是常用“描述”“说出”“判断”或“分析”“归纳”等行为动词引领，结合区域等高线地形图，点明设问方向及内容。 1.地形特征的描述方向 上面三个图是反映中国地形特征的三个图，各从不同的方面说明了中国的地形特点。第一个图反映的是中国地形的分布状况，第二个图反映的是中国地形的构成状况，第三个图反映的是中国地形的高低起伏状况。这三个方面其实就是描述一个地区地形特征的主要要说明的三个方面，要说明这个地区都有什么地形，各种地形所占比例的多少，或者就是简单说明以哪种地形为主；要说明这些地形都是怎么分布的，高原、平原、山地、丘陵、盆地都分布在哪个方向；要说明这个地区的整体地势特征是什么，哪儿高哪儿低，起伏大小。也就是说地形特征主要从三个方面来描述，地形的结构特征、地形的分布特征、地形的地势特征。 2.地形特征的描述 地形特征 特征描述 判断依据 地形类型及分布 ①地形以平原(高原、山地、盆地、丘陵等)为主；②主要分布在东北(或北部、西部等) 海拔＜200米的为平原；200～500米的为丘陵；＞500米的为山地；四周高、中间低的为盆地；海拔＞500米且四周等高线密集、中间稀疏的为高原。 地势特征 ①地势××高，××低，或地势由××向××倾斜；②地势起伏大或地势平坦 从等高线的疏密及数值变化、河流流向等角度判断 海岸线特征及分布 ①海岸线平直，半岛、岛屿少；②海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾等； ③北部(南部)海岸线平直、南部(北部)海岸线曲折等 直接从题目所给的海岸线分布图判断 特殊地貌 特殊地貌发育，如喀斯特地貌、冰川地貌等 结合区域及所给示意图判读 注：地形和地貌是既有联系，又有区别的。有的时候可以通用，有的时候又各代表不同的意思。简单的说，地形是更大的更宽泛的一个概念，只有山地、高原、平原、丘陵和盆地五种，而地貌是更精致的一个概念，一般只能是什么地形区上有什么地貌，比如上题，指出图中主要地形区的空出地貌特点，比如云贵高原上的喀斯特地貌。再一个，地形只讲究地表的形态是什么样子，而地貌更看重成因，每一个地貌名称下，其实都包含着成因的意思，比如冲积扇、三角洲，一听就是流水成因，或者直接说流水地貌、风力地貌、冰川地貌。在描述一个地区地形特征的时候，如果有特殊的地貌形态，也要说明。 3.地形对区域发展的评价 ①地势起伏：地势起伏小(大)，有(不)利于人类生产、生活；人口密集(稀疏)，城市众多(稀少)，交通建设难度小(大)。 ②地形：山地地形地势起伏大，有利于发展林业和畜牧业，发展立体农业；平原地形有利于发展种植业。 ③特殊地貌：如喀斯特地貌，适宜发展旅游业。 ④水域：深水区可修建深水港和开发航运航线；浅水区则可开发为养殖水域、浴场、旅游区等。 3.特殊地貌的判读 （1）火山口：等高线封闭，呈较有规律的环状，上密下疏。突出特点为中心海拔突然降低 （2）风蚀蘑菇：在等高线地形图中蘑菇石基座因被高处蘑菇石遮挡，用虚线表示，而高处则用实线表示。 （3）岱崮地貌：在等高线地形图中崮顶等高线稀疏，外围为陡崖（等高线上标有示坡线），向山麓过渡等高线由密集变稀疏。 （4）梯田：表现为梯田田埂处等高线较密，田面平坦，等高线稀疏。等高线平行，稀疏分组明显，海拔较低，等高距较小。 （5）沙丘：沙丘是在风力作用下由沙粒聚成的沙堆。迎风坡凸而平缓 ，背风坡凹而较陡。 （6）冲积扇：等高线呈圆弧形，并上密下疏。多有放射状河流或季节性河流 三、等高线地形图的常见计算 (1)计算两点相对高度和温差的方法 从等高线地形图上，读出任意两点的高度(海拔)，根据公式：H相＝H高－H低，计算出两点的相对高度，可以根据对流层气温平均垂直递减率(0.6 ℃/100 m)进一步求出它们的温度差。 (2)估算某地形区的相对高度 估算方法：等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n－1)d<H<(n＋1)d。 如图所示，求A、B两点间的相对高度。A、B两点之间有3条等高线，等高距为100 m，利用公式可得A、B两点间的相对高度200 m<H<400 m。 (3)计算陡崖高度的方法 ①陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶<H大＋d。如图，崖顶的绝对高度为400米≤H顶<500米。 ②陡崖崖底的绝对高度：H小－d<H底≤H小。如图，崖底的绝对高度为0<H底≤100米。 ③陡崖的相对高度：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。如图，陡崖的相对高度为300米≤ΔH<500米。 4.局部范围闭合等高线的判读 可依据“大于大值，小于小值”规律来判断。例：如果闭合等值线海拔与两侧等高线中的较低海拔相等，则闭合区域内的海拔低于较低海拔，此地可能为小盆地，如图中A区域海拔低于400米，为小盆地；如果闭合等值线海拔与两侧等高线中的较高海拔相等，则闭合区域内的海拔高于较高海拔，此地可能为小山峰，如图中B区域海拔高于600米，为小山丘。 5.地下水的埋藏深度(打井深度)的计算 通过等高线和等潜水位线计算至少打多深的井才能出水。计算公式为：h＝a－b，其中h为井深，a为等高线值，b为等潜水位线值 学科网（北京）股份有限公司 $