期末模拟试题-山东省济宁市2025-2026学年统编版语文七年级上册

山东省济宁市2025-2026学年七年级上学期期末模拟试题 一、积累运用（12分） 1．阅读文段，完成问题。 学校组织同学们在网上进行了一次游学活动，追寻课本中的作家在北京留下的足迹。 第一站，同学们来到冰心故居。1913年，13岁的冰心跟随父亲从福州老家来到北京。这里灰突突的氛围和“有风三尺土，无雨一街泥”的恶劣天气与南方jié（   ）然不同。1914年，家人把她送到一所中学读书。学校管理严格，尤其重视实践，还会组织学生们进行biàn（   ）论、郊游等。直至今日，她一直说，[A]中学阶段的这几年对她的一生都具有_____（举足轻重/举重若轻）的影响。 第二站是老舍的故居。老舍先生1950年由美国归国后，一直居住灯市口西街丰盛胡同19号。在这个静谧的小院中，老舍创作了24部戏剧剧本和两部长篇小说，其中引起轰动的是《龙须沟》《茶馆》。 第三站是史铁生的精神家国——地坛。[B]史铁生在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园——地坛。1972年，在双腿残疾的沉重打击下，史铁生“走”进_____（人声鼎沸/人迹罕至）的地坛。[C]当人们为《我与地坛》中通透和超越之美而感kǎi （   ）的时候，很少有人能够想象和体会他的jiān（   ）难困苦。每个人都有自己需要面对的命运，[D]而每个人的命运都布满了坎坷与曲折，只是呈现出不同的方式而已。甲_____，乙_____，丙_____，丁_____。 (1)下列加点字的读音与根据注音填写在括号内的汉字，全部正确的一项是（   ）（2分） A．氛围（fèn）截 B．静谧（mì）辩 C．坎坷（kē）慨 D．曲折（qǔ）坚 (2)文中画横线处填入词语意思恰当的一项是（   ）（2分） A．举足轻重    人声鼎沸 B．举重若轻    人迹罕至 C．举重若轻    人声鼎沸 D．举足轻重    人迹罕至 (3)依据文段内容，将下列语句依次填入文中甲、乙、丙、丁处，正确的顺序是（   ）（2分） ①只有勇敢地面对命运的残缺 ②生命本来就是不圆满的 ③挑战命运 ④才能体现出生命的价值来 A．②①④③ B．②①③④ C．③④②① D．③④①② (4)语段中对[A][B][C][D]四句话的判断有误的一项是（   ）（2分） A．[A]句中画波浪线“阶段”与“时期”“时段”是同义词。 B．[B]句中画波浪线“中”是名词，“提到”是动词。 C．[C]句中画波浪线“通透”一词在本句中采用的是“通达透彻”的义项。 D．[D]句采用了比拟的修辞手法，将命运当做了道路，是比拟中的拟人。 2．下列说法有误的一项是：（2分） A．《〈二十四孝图〉》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事,进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称“四书”。 C．《观沧海》是古体诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句，《次北固山下》是五言律诗，《天净沙秋思》是曲。 D．中国古时把一天划分为十二个时辰，每个时辰相当于现在的一个小时。日中是十二时之一，又名日正、中午等。 3．下列文学文化常识表述正确的一项是（   ）（2分） A．“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“钻”是动词，“小草”“里”是名词。 B．《济南的冬天》 《荷叶•母亲》 《朝花夕拾》 《论语》的作者分别是老舍、冰心、鲁迅和孔子。 C．古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属的称谓有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。 D．鲁迅原名周树人，字豫才，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，著有散文诗集《朝花夕拾》，小说集《彷徨》 《呐喊》等。 二、整本书阅读（8分） 4．《西游记》研读。 研读小说，可以通过比较主要人物言行的变化，读出自己的理解和感悟。请你阅读选文内容，补全下面研读札记中的旁批和尾批。 (1)【字字珠玑】“一”是汉字中最简单的一个字。但选文中三个加点的“一”字，却让我感受到孙悟空 （2分） 大话悟空 ——《西游记》研读札记 忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。 ——第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 (2)【句句经典】画线句详细描写了孙悟空一言一行。我从中感受到了孙悟空 （2分） 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教。今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟：西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 ——第二十七回尸魔三戏唐长老圣僧恨逐美猴王 (3)【段段精辟】此两段写受金顶大仙指引，唐僧师徒渡河的情景。比较八戒和悟空的言行，我对悟空又有了不同的感受： （2分） 三藏心惊胆战道：“悟空，这桥不是人走的。我们别寻路径去来。”行者笑道：“正是路！正是路！”八戒慌了道：“这是路，那个敢走？水面又宽，波浪又涌，独独一根木头，又细又滑，怎生动脚？”行者道：“你都站下，等老孙走个儿你看。” 好大圣，拽开步，跳上独木桥，摇摇摆摆。须臾，跑将过去，在那边招呼道：“过来！过来！”唐僧摇手。八戒、沙僧咬指道：“难！难！难！”行者又从那边跑过来，拉着八戒道：“呆子，跟我走，跟我走！”那八戒卧倒在地道：“滑！滑！滑！走不得！你饶我罢！让我驾风雾过去！”行者按住道：“这是甚么去处，许你驾风雾？必须从此桥上走过，方可成佛。”八戒道：“哥啊，佛做不成也罢，实是走不得！” ——第九十八回猿熟马驯方脱壳功成行满见真如 (4)根据《西游记》的阅读体验和对以上三处选文中孙悟空言行的研读，我有了这样的发现 （2分） 三、默写（7分） 5．默写。 （1）夜发清溪向三峡， 。《峨眉山月歌》 （2）知之者不如好之者， 。《论语》 （3）枯藤老树昏鸦， 。《天净沙·秋思》 （4） ，就有无限趣味。《从百草园到三味书屋》 （5） ，山岛竦峙。《观沧海》 （6）诗人王湾面对江上的“ ， ”的风平江阔之景，感慨万千。《次北固山下》 四、诗歌阅读（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 赠孟浩然 李白（唐代） 吾爱孟夫子，风流①天下闻。 红颜②弃轩冕③，白首卧松云。 醉月频中圣④，迷花不事君⑤。 高山安可仰，徒此揖清芬。 ——选自《唐诗三百首》 【注释】①风流：主要是指有文采，善词章，风度潇洒，不钻营苟且等。②红颜：青年时代。③轩冕：指官宦仕途。④中圣：醉酒。⑤事君：侍奉皇帝。 6．下列是对本诗的理解，其中不正确的一项是（   ）（2分） A．首联即点题，开门见山，一个“爱”字是贯穿全诗的抒情主线；这一联提纲挈领，总摄全诗。 B．颔联是说，少年时鄙视功名不爱官冕车马，高龄白首又归隐山林摒弃尘杂。 C．“醉月”“迷花”进一步表现出孟浩然无意于功名利禄，流露出作者的批评之意。 D．整个诗的结构采用抒情—描写—抒情的方式，开头提出“吾爱”之意，自然过渡到描写，揭示出“可爱”之处，最后归结到“敬爱”。 7．本诗尾联表达了诗人什么情感？（3分） 五、文言文阅读（8分） 阅读下面同学们搜集到的资料，完成下列小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”                            ——《论语》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ——《论语》 守道不笃，遍物不博，辨是非不察者，不足与游。                      ——《墨子》 ［注］①遍物：阅历事物。 8．古代汉语和现代汉语有紧密联系，一些古汉语的意思仍旧保留在现在。下列加点词意思相同的一项是（       ）（2分） A．学而时习之         成规陋习 B．不亦乐乎           乐见其成 C．人不知而不愠       知人论世 D．与朋友交而不信乎   信手拈来 9．同桌对“守道不笃，遍物不博，辨是非不察者，不足与游”一句不理解，你用现代汉语翻译给他看。（4分） 10．《论语》告诉我们要“吾日三省吾身”，请你想象《陈太丘与友期行》中，友人回去后会如何反省自己。 他会想： （2分） 六、现代文阅读（30分） 阅读下面选文，回答小题。（15分） 雪人的悲伤你看不见 ①我十一岁那年冬天，父亲去世。母亲仿佛并不悲伤，镇定自若地料理完父亲的后事，她便和以前父亲在时那许多个日日夜夜一样，每天早晨天不亮起来烧热气腾腾的饭菜，然后下地干农活、喂猪和鸡，直忙到晚上才有时间坐下来喘一口气。 ②心底里，我认为母亲的表现就是无情。母亲一向是个善良的人，没有了父亲，我才发现母亲身上有很多我不了解的部分。失去父爱的悲伤和对母亲的怨气，让我整日郁郁寡欢，和母亲之间的话也越来越少。有一次，我发现母亲静静望着我的脸出神，见我看她，母亲慌忙转移开视线。我心想：母亲还是心虚吧，不敢面对我充满质询的目光。 ③一个早晨，我惊喜地发现大雪覆盖了世界。院子里坐着一个雪人，咧开大嘴笑得很开心。这自然是母亲的杰作，她一看见我，就笑着说：“看看，妈给你堆的雪人。开心吗？”我突然有些愤怒，我是个没有父亲的孩子，怎么还能欣赏这么欢快的雪人的笑？我冷冷地看了母亲一眼，面无表情地转身走了。母亲会有怎样的感受，我完全不去考虑，只觉得有一种释放的快感。 ④半夜梦到父亲，我惊醒过来。看见母亲坐在灯下，捧着父亲的照片，她没有流泪，但是眼里是深不见底的悲伤，我从没有见过这样的眼神。在那一刻，我忽然明白，原来，母亲并不是没有悲伤，她隐藏起她的痛楚，只是为了能让我快乐，像每个有父亲的孩子一样快乐。因为我，她不得不坚强，毕竟生活还要继续，一个做了母亲的人，没有福气放纵自己的情绪。 ⑤第二天，院子里的雪人化了一点，但仍旧笑嘻嘻地坐着。笑着的雪人，心里藏着别人看不见的悲伤。我仿佛一夜之间长大了。母亲正在院里劈柴，我走过去揽住她的肩，轻轻地说：“妈，以后让我来帮你。”抬起头，我看见初雪般明亮的笑容在母亲脸上慢慢绽开。 ⑥多年以后，我读到刘亮程的这句话：“落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。”落在母亲生命中的雪，我也许只看见了轻盈的几朵，其他的，或许还在黑暗中纷飞，或许在隐秘处冻结成冰，或许已经融化。 ⑦但庆幸的是，年少时的那个冬天，因为看穿一个笑着的雪人内心的忧伤，在失去父亲以后，我和母亲的冬天，过得并不孤独。 ⑧现在，母亲在老家度过她的黄昏岁月，我在远方的城市里为梦打拼。我和母亲之间唯一的联系是通过电话，絮叨的语言，向对方展现的都是碧空丽日的晴天。落在我们彼此生命中的雪，对方仍然看不见。然而这又如何，潜藏在心底的暖，会让那些在黑暗中纷飞的雪、冻结成冰的雪，化成清浅的溪流，滋养生命。 11．阅读全文，根据提示补全情节（2分） ①父亲去世，母亲仿佛并不悲伤，“我”对母亲心生怨气。 ② ③半夜惊醒，看见母亲的悲伤。 ④ 12．结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。（4分） ⑴有一次，我发现母亲静静望着我的脸出神，见我看她，母亲慌忙转移开视线。 ⑵我冷冷地看了母亲一眼，面无表情地转身走了。 13．文中的母亲是一个怎样的人？请简要概括。（3分） 14．选文第④段画线句子运用了什么描写方法，有什么作用？（3分） 15．结合选文内容，理解第⑧段画线句子的含义。（3分） 阅读下面选文，完成下面小题。（15分） 一片红土地的记忆 ①土地的记忆不仅仅是水，是树，是花草，也许还有落入土中的种子。 ②种子落土，便依恋上这块地，落土的种子也就成了这块土地的姓氏。就像家乡人把育秧地称作秧田，把种瓜地唤作瓜园，而这块地也就成了哺育种子的摇篮。 ③1935年10月，中国红军闽东北军分区第二团300多人进驻了位于福建省屏南、古田、建瓯三县交界处的路下乡三峰村附近——大坂（它现在的名字叫仙山草场），在这块3万多亩高山草场种下了革命的种子。从此这块绿草如茵的土地，就成了“红土地”。 ④这里，连绵的山丘如肌如体，草场则如绿色裙裾铺展。时隐时现的水流从草场中间流过，这不是裙裾中一带简单的修饰，而恰恰是一弦生命的律动。四周疏朗挺立的黄山松，如几个世纪前持戟的骑士。片片松林似仪仗阵列，风来如令，涛声如海，雾霭升腾则千军遁隐。这种静穆的气势氤氲在时间与历史当中，不是一丘一壑所能吐纳，不是一草一木所能承载。 ⑤在如茵绿草中，同样静穆的还有远处的一块纪念碑，一个墓冢，一座土屋。正如疤痕是封存创伤记忆的锁眼，触摸这些锁眼时，记忆的大门就会被打开。大坂的记忆锁眼又是什么呢？是那块“中共闽东北特委、闽东北军分区驻地”纪念碑，还是老红军萧茂有的墓地，还是萧家那座土屋，或者说就是那些树和草。我把思绪化作一只如风的大手，把处处都当作记忆的锁眼，细细触摸，让自己翻滚在仙山草场的记忆浪潮中。 ⑥大坂如茵的绿草和丘陵上排排的黄山松是最直接的锁眼。长在这里的草也许和黄山松有着一样的年轮，它们坚守在这块红土地上，历经着风霜雪雨，历经着四季轮回，深深记住了大坂的草木年华。还有那丛生的蕨草和蔓草，在困难年代曾经解决了村民的饥饱大事。它们虽默默无言，但彼此默契的神态，仿佛告诉了我，它们与这红土地相依相生，代代绵长。 ⑦草场南向的是萧家土屋，与土屋相对的是老红军萧茂有之墓，这是最显目的锁眼。有心打开的人，就能很轻松翻阅到这把锁封存的记忆，大坂浓墨记下了这段历史。这段历史是中国红军一种无奈的选择。1934年第五次反“围剿”失利，中央红军被迫长征，全国各地处在“清剿”的强压下，许多红军根据地连连被拔，闽北根据地也就在此时被占领。就在这样的大背景里，大坂收留了从闽北突围而出的饶守坤、王助同志带领的第二团战士300多人。他们在这里成立了“中共闽东北特委、闽东北军分区”。他们一驻就是两年多，也就在这两年多时间里，这一带的村民看到了一股蓬勃新鲜的力量。红军战士不扰民、打土匪、压豪强、抗白军，自力更生，不抢不拿，给这方水土带来难得的安宁。这里的百姓也悄悄地做起了红军的生意：白米、蔬菜、猪肉、生活用品，他们送上山，换回钱。有的还把孩子送到了这支部队当兵，萧茂有正是其中之一。直到1937年冬，这支部队被编入新四军第三支队第五团北上抗日，而大坂这块草地已然深深种下红色精神的种子。 ⑧我站在萧家的土屋前，这座土屋是大坂草场中又一个醒目的锁眼。据说红军萧茂有牺牲于1949年前。中华人民共和国成立后，当地政府曾让萧家在屏、古、瓯三县随处选择定居。萧家却毅然放弃了人烟稠密、市井繁华之地，选择了这三县交界人烟稀少的大坂，靠自己开荒种地，狩猎为生。大坂为何是萧家的抉择？有人说这是当年红色种子结出的果实，有人说这是一种革命的情结，也有人说这是一种红色信念的执着…… ⑨许多年来，大坂都不言不语，只是一味地哺育着在这里撒下的种子。青松、绿草、蕨蔓、药材，只要有种子落土，都能成长…… （选自《散文在线》，有删改 ） 16．阅读全文，简要概括“这块红土地”都有哪些记忆。（3分） 17．请从修辞的角度赏析选文第④段画线的句子。（3分） 18．选文第⑦段插入了红军来到大坂这段回忆，有何作用？（3分） 19．选文第⑧段加点字“这”具体指什么？（3分） 20．请结合全文说说【甲】【乙】哪一个句子更适合作为选文的结尾？（3分） 【甲】不管种下什么，又收获什么，你都不言不语，只是深深记下这里的一切，一切！ 【乙】不管种下什么，又收获什么，大坂都不言不语，只是深深记下这里的一切，一切！ 七、写作（50分） 21．根据要求作文 如果每个人心中都有一盏灯，世界就永远不会黑暗。人生的路漫长、曲折，有时还会迷茫、黑暗，需要盏灯来照亮我们，指引我们，让我们不迷失方向，走向成功。在你的成长过程中，肯定遇到过这样的明灯，一路指引着你，鼓励着你走向远方。 请以“心中有一盏明灯”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）要有真情实感。（2）不得抄袭，不得套作。（3）文中不得出现真实的校名、人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)B (2)D (3)B (4)D 2．D 3．A 4．(1)示例：神通广大，鲁莽粗暴，无所畏惧，不受约束。 (2)示例：对师父满怀尊敬和关心，哪怕受到委屈，被逐出师门，依然担心师父的安危。 (3)示例：悟空不顾八戒的懒惰逃避，坚持一定要从桥上走过方能成佛，可见此时的他很讲规矩，克制而成熟。 (4)示例一：悟空从大闹天宫时的无视天庭规则，桀骜不驯，到取经路上斩妖除魔，即使遭受误解，也要竭力保护唐僧前往西天，最后自觉维护佛门规矩，成为佛门的虔诚弟子。 示例二：“西天取经”磨灭了悟空的个性，让一个勇于抗争的美猴王变成虔诚的佛门弟子，这虽是一种成长，但也是一种悲哀。 5． 思君不见下渝州 好之者不如乐之者 小桥流水人家 单是周围的短短的泥墙根一带 水何澹澹 潮平两岸阔 风正一帆悬 6．C 7．尾联表达了诗人对孟浩然的崇敬之情和仰慕之意，同时也表现出诗人和孟浩然之间的友谊之深。 8．C 9．守道不坚定，阅历事物不广博，辨别是非不清楚的，不值得和他交游。 10．示例：今天与朋友相约同行，不仅没有遵守约定，还对子骂父，做得真不好，还不如一个孩子有见识。今后可一定要诚信待人，以礼待人。（抓住“诚信”“礼貌”反思即可）。 11． 对母亲堆雪人的行为感到愤怒 主动帮助、安慰母亲。 12．⑴母亲静静地望着我出神，是因为母亲对“我”的关爱，同时也一定在“我”身上发现了父亲的影子，引发了对父亲的思念而忘情的出神，她不愿让“我”看穿，因此慌忙转移开视线。 ⑵因为自己一时无法从失去父亲的悲伤中走出来，而且认定母亲能堆出如此爱心的雪人，必定是无情的人，因此冷冷地看了母亲一眼。 13．母亲勤劳、善良、朴实；面对失去丈夫的重创，虽然内心无比悲痛，却从不愿在孩子面前表露出来，独立、坚强、勇敢地承担起家庭重担，并用她自己的行动去教育孩子，学会勇敢、坚强、乐观地面对人生的风雨。（意思对即可） 14．动作描写、神态描写。通过“捧”字和母亲的神态，生动形象地写出了母亲对父亲的思念，表现了母亲内心深处巨大的悲伤。 15．示例：现在“我”和母亲相隔很远，“我”不知道母亲的伤心难过，而母亲也不知道“我”面对的挫折困难，但是因为彼此的爱与温暖，因而所有的伤心难过、艰难困苦都会化作生活的动力，激励我们勇往直前。 16．①大坂这块草场上各种具体的事物（如：水、水、花、草、种子、藤、蔓）/有关草木年华的记忆；②历史的记忆（如：墓冢、纪念碑、萧家土屋所带来的有关大坂的历史回忆）；③传承的革命情结/红色精神/执着信念。 17．运用比喻，将山丘比喻成肌体，把草场比作裙裾，生动形象地写出了山丘的柔美和草地的平展。表达了作者对这片土地的喜爱。 18．补充交代了红色种子的来历，为后文写红色精神的传承作铺垫 19．“这”具体指萧家人选择回大坂定居。（意对即可。） 20．示例一：甲句更合适。此句中作者用第二人称你写大坂，直抒胸臆，亲切自然，更适合表达作者对这片红土地热烈而深沉的情感。 示例二：乙句更合适。因为前文写大坂一直用第三人称，乙句中用的也是第三人称，这样与前文衔接自然、连贯，情感上更肃穆庄重。（意对即可。） 21．例文 心中有一盏明灯 随着时光的流逝，转眼间我已经上了初一，成为了一名中学生，也一步步迈向了人生的转折点，开始品味人生。 生活就像是一个百味瓶，盛下了酸、甜，苦、辣……有时会感到伤心、疲劳，有时也会感到人生的道路艰辛，不想再继续前进。每个人在人生的道路上都需要一盏灯，来照亮前进的道路，最终达到最好的成果。 在这个世界上，梦想就是我心中的那盖灯，只有点燃了它，才会有勇气挑战这世上的一切。即使有大风大浪，都不会抵挡住我前行的道路，在这浪漫的人生旅途中，难免会失去很多东西，但我相信梦想会补全我所遇到的坎坷，有了梦想，它会使我前进，有了它的照耀我会一往直前。梦想是我生命中的指路明灯，它照亮我的人生。 一直以来，我认为我的名字中的“梦”是妈妈的寄托，她希望我的梦想都可以成真，每当我看到流星时，就会默默的许愿，但每次都不会实现，现在才知道，对着流星许愿自己的梦想不会实现。自从上三年级学作文开始，我就渐渐地迷恋上了作文，也给了自己一个梦想，虽然它离我很遥远，但我一直很努力，在老师和妈妈的指导下，我的作文成绩一直在最前面，我还参加了很多征文比赛，妈妈也帮我向杂志社投稿，但回报我的确是一无所有，无论我怎样拼搏也达不到要求。我失望了，自己琢磨这个梦想不属于我，也普把自己反锁在房间里流泪，泪水化成了灯光，在里面，我看见了梦想之神正向我招手，说道：“你只有坚持下去才会实现，相信自己！”有了鼓励，使我拥有了信心，努力坚持的向梦想奔去。 只有努力拼搏了，那盏梦想之灯才会永远绚出光彩，它会使我更进一步迈向成功，也会使家人温暖。在人生的道路上，因为有了这盏灯，使我有了战胜的勇气；使我有了更大的拼劲。从此让生活不在单调，使生活充满了温暖，有了这盏灯，今后再难，再远的路我也不怕了！人的一生只有梦想才会使自己进步，生活因为有了梦想而精彩！ 请每个人相信，有了梦想，明天才会更加精彩，在心底给自己点亮那盏充满梦想的灯吧！如果选择了远方，那就去努力拼搏吧！ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $