2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 课后作业-2025-2026学年人教版生物七年级上册

第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 七年级生物上册（人教版2024）课后作业 考查范围： 生物圈中的绿色植物、生物体的结构层次 【考点速查表】 考查模块 核心知识点 对应题号 藻类植物 结构特点（单/多细胞、叶绿体）、生活环境、生态及经济意义 1, 3, 11, 12 苔藓植物 形态结构（矮小、假根、无输导组织）、指示植物原理、生活环境 4, 5, 6, 10, 14(1)(3) 蕨类植物 结构特点（有根茎叶、有输导组织）、繁殖方式（孢子）、代表植物识别 2, 7, 8, 9, 13, 14(2), 15 比较与综合 三类植物的繁殖方式（孢子）、结构层次、分类辨析 11, 13, 14(3)(4), 15 【答题时间建议】 一、单选题 (第1-13题)：建议用时 15分钟 二、综合题 (第14题)：建议用时 8分钟 三、图像辨析题 (第15题)：建议用时 2分钟 一、单选题（难度★☆☆~★★★） 1. (★☆☆) 近年来，家庭生态缸养殖流行。小明发现缸壁逐渐长出绿色丝状物，镜检确认是水绵。下列相关描述最准确的是（ ） A. 它是一种多细胞藻类，细胞呈长筒状螺旋排列 B. 其细胞内不含叶绿体，无法自制有机物 C. 体内具有类似高等植物的维管束用于运输 D. 它的光合作用会消耗氧气，不利于鱼类生存 2. (★★☆) 2023年，《自然·生态学》报道了地中海一种入侵性海藻“杉叶蕨藻”，它虽是单细胞却体型巨大、形态复杂，并能释放毒素抑制珊瑚生长。以下说法错误的是（ ） A. 它通过假根状结构固着于海底，并非真正的根 B. 其巨大体型内没有专门运输物质的输导组织 C. 作为单细胞生物，它体现了细胞结构和功能的复杂性 D. 它的存在能增加所在海域的生物多样性 3. (★☆☆) “藻类碳中和”是当前研究热点，但对其用途需全面认识。下列选项中，不属于藻类资源对人类直接有益用途的是（ ） A. 作为水产养殖中鱼虾幼苗的天然活性饵料 B. 从中提取的琼脂、卡拉胶广泛应用于食品工业 C. 在某些富营养化水域过度繁殖导致“水华”，破坏生态 D. 如螺旋藻、裙带菜等已被开发为营养健康食品 4. (★☆☆) 生物社团在校园阴湿墙角发现一片绿色“地毯状”植物。下列关于这类苔藓植物的叙述，不正确的是（ ） A. 植株通常低矮瘦小，是对潮湿环境的适应 B. 它们大多丛生，能起到一定的水土保持作用 C. 其“茎”和“叶”中缺乏导管和叶脉等输导结构 D. 已经分化出真正的根来吸收水分和无机盐 5. (★★☆) 在环境监测中，苔藓植物被誉为“天然大气污染报警器”。这主要依赖于其（ ） A. 生长缓慢，对污染物敏感 B. 叶片大多仅由一层细胞构成，气体交换直接 C. 喜欢生长在二氧化硫等污染物浓度高的区域 D. 具有发达的根系能吸收并富集土壤中的重金属 6. (★★☆) 某科普文章声称在热带雨林发现了“高达1.8米的树状苔藓”，依据你所学的生物学知识，最有力的驳斥依据是苔藓植物（ ） A. 繁殖过程离不开水，因此无法长高 B. 体内没有真正的维管组织，支撑和运输能力有限 C. 叶片小而薄，光合作用效率低 D. 依靠孢子繁殖，不具有世代交替现象 7. (★★☆) 植物爱好者小华在野外记录了一种植物：叶呈羽状深裂，背面有整齐排列的褐色斑点（孢子囊群），地下有横走的根状茎。这株植物最可能属于（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 8. (★★☆) 桫椤是国家一级保护植物，外形似树，但不会开花。关于桫椤的叙述正确的是（ ） A. 通过种子进行繁殖，种子外有果皮包被 B. 体内具有发达的输导组织，能支撑较高植株 C. 结构简单，没有真正的根、茎、叶器官分化 D. 是恐龙时代遗留下来的古老裸子植物 9. (★★☆) 我国科研团队在江西山地发现了一种蕨类植物新物种，其孢子囊群沿叶脉中脉两侧线性排列。这一重要发现应被收录在以下哪部著作中最合适？（ ） A. 《中国藻类图谱》 B. 《苔藓植物志》 C. 《蕨类植物分类学》 D. 《种子植物名录》 10. (★★☆) 中国古诗词蕴含丰富的生物学知识。如“苔痕上阶绿”和“卷柏干枯遇水荣”两句中，“苔”和“卷柏”分别属于（ ） A. 苔藓植物和蕨类植物 B. 藻类植物和苔藓植物 C. 蕨类植物和种子植物 D. 苔藓植物和种子植物 11. (★★☆) 以下关于几种常见生物的分类归纳，存在错误的一项是（ ） A. 海带、石莼——属于藻类植物 B. 地钱、葫芦藓——属于苔藓植物 C. 肾蕨、槐叶萍——属于蕨类植物 D. 水绵、酵母菌——属于单细胞生物 12. (★★★) 藻类是地球早期的“氧气制造者”，对生命演化至关重要。下列关于藻类的说法正确的是（ ） A. 部分藻类（如轮藻）已有类似根、茎、叶的初步分化 B. 现代地球大气中的氧气主要来源于森林和海洋藻类 C. 所有藻类都必须完全浸没在水中才能完成生命周期 D. 从细胞数目看，藻类包括单细胞、群体和多细胞类型 13. (★★☆) 右图示一种生活在林下潮湿环境的植物。观察其形态，具有真正的根、茎、叶，且叶背有孢子囊，据此判断它属于（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 二、综合题 14. (★★☆) (本题建议用时：8分钟) 某校生物实践小组对学校后山不同植被下的孢子植物进行了调查和实验分析。 (1) 在溪流边裸露的岩石表面，他们发现了紧贴生长的葫芦藓。这类植物依靠纤细的______附着在岩石上，起固定作用。 (2) 在落叶丰富的林下，他们采集了铁线蕨，观察到其叶片背面有许多褐色的隆起，这些结构内含有大量的______，是蕨类植物繁殖的关键。 (3) 为进一步研究，他们测量了同一污染区域苔藓和蕨类植株体内重金属含量（单位: mg/kg）： 植物类型（全株） 铅(Pb) 铁(Fe) 铜(Cu) 锌(Zn) 苔藓植物 43.47 1121 114.38 204.0 蕨类植物 20.52 234 9.00 43.6 数据分析表明，苔藓植物对多种重金属的吸收能力明显更______（填“强”或“弱”）。这与它叶片的细胞结构特点密切相关：其“叶”通常只有______层细胞，污染物更易直接进入细胞。因此，______植物更适合作为监测空气污染的指示植物。 (4) 本次调查的苔藓、蕨类，以及前面提到的藻类，它们都不通过种子繁殖，而是依靠______来繁衍后代。 三、图像辨析题 15. (★★★) (本题建议用时：2分钟) 下图是三种常见孢子植物的形态示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ） A. 三类植物的生活都完全离不开水环境 B. 图中②、④、⑥所指示的结构都是进行光合作用的主要场所 C. 结构⑤是乙的根，而③和⑦分别是甲和丙的假根或固着器 D. 植物乙已经分化出输导组织，因此植株相对高大 【考后诊断表】 错题题号 对应考点 薄弱环节自评 建议巩固方向 1, 3, 11, 12 藻类植物特征与分类 □ 概念混淆 □ 记忆不清 □ 理解不透 复习藻类结构（有无根茎叶、叶绿体）、生活场所、与人类关系 4, 5, 6, 10 苔藓植物结构与功能 □ 结构特点模糊 □ 指示植物原理不明 □ 生活环境混淆 重点理解假根、无输导组织、叶薄（单层细胞）与功能的关系 2, 7, 8, 9, 13 蕨类植物识别与特征 □ 形态识别困难 □ 繁殖方式混淆 □ 输导组织理解不足 对比蕨类与苔藓、种子植物的异同；掌握孢子繁殖和输导组织 14(3), 15 三类植物综合比较 □ 数据分析能力弱 □ 图像信息提取不足 □ 对比归纳能力需提升 练习从表格、图片中提取关键信息；制作三类植物对比表格 答案及解析 一、单选题（每题1分，共13分） 1. A（水绵是多细胞藻类，细胞呈长筒状螺旋排列，含叶绿体，可光合作用释放氧气） 2. D（杉叶蕨藻为入侵物种，会破坏当地生态，通常不利于生物多样性） 3. C（“水华”是负面生态影响，不属于对人类有益的直接用途） 4. D（苔藓植物只有假根，无真正的根） 5. B（叶片单层细胞，污染物易进入，是其作为污染指示植物的主要原因） 6. B（苔藓植物无维管组织，无法支撑高大植株） 7. B（羽状叶、孢子囊群、根状茎为蕨类植物的典型特征） 8. B（桫椤是木本蕨类，有输导组织，能长高，通过孢子繁殖） 9. C（孢子囊群沿叶脉排列是蕨类植物的特征，应归入蕨类植物分类著作） 10. A（“苔”指苔藓，“卷柏”是蕨类植物，遇水可复苏） 11. D（水绵是多细胞藻类，酵母菌是真菌，并非都是单细胞生物） 12. D（藻类包括单细胞、群体和多细胞类型，如衣藻、水绵、海带） 13. C（具根茎叶，叶背有孢子囊，属于蕨类植物） 二、综合题（共6分） 14. (1) 假根 (2) 孢子 (3) 强、一、苔藓 (4) 孢子 三、图像辨析题（共1分） 15. D（乙为蕨类植物，已分化出输导组织，可支撑较高植株） 学科网（北京）股份有限公司 $