【知识清单】专题02 动植物细胞和细胞的生活（4大新教材视野+3大考点+3大易错）（期末知识清单）七年级生物上学期新教材人教版

该初中生物学知识清单系统梳理了“动植物细胞和细胞的生活”专题内容，涵盖细胞结构（动植物细胞异同）、细胞生活（物质、能量、遗传信息）两大核心范畴，通过思维导图、考点清单与实践活动搭建起“结构认知—功能理解—实践应用”的阶梯式学习支架。 清单以“新视野拓展+素养化设计”突出特色，通过“古话今议”栏目（如“种瓜得瓜”关联遗传信息）渗透生命观念，“跨学科实践”（生物+美术绘制细胞图）培育探究实践能力。考点标注星级难度（如植物细胞★★★★☆），配套“易错清单”（区分细胞壁与细胞膜作用）和“妙招口诀”（“植清动盐”记装片制作液），助力教师精准教学，学生高效突破重难点，提升自主学习效能。

专题02 动植物细胞和细胞的生活 内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（4个新教材新视野） 3.考点清单（3大考点） 4.素养提升清单（3个易错清单、2个妙招清单） 视野01.关键术语 显微镜：目镜、物镜、反光镜（凹面镜/平面镜）、遮光器（光圈）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔 细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核（动植物共有）；细胞壁、叶绿体、液泡（植物特有）。 细胞生活：物质与能量（无机物/有机物、叶绿体/线粒体）、遗传信息（细胞核、DNA、染色体）、生命活动（生长、分裂、分化、衰老、死亡）。 视野02.跨学科实践活动 生物+美术：绘制细胞图（洋葱细胞/口腔上皮细胞），要求用铅笔点画、标注结构名称、线条清晰结构正确。 视野03.“古话今议”栏目 1.古诗关联：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” →__________；“种瓜得瓜，种豆得豆” →__________； 2.价值：通过与日常俗语或古诗词的结合，进一步掌握生物的特征。 视野04.综合实践项目 以理解细胞结构与功能为目标，学生选择合适的材料（超轻黏土或使用琼脂、塑料袋等）制作动植物细胞模型， 标注细胞膜、细胞核等核心结构；完成后展示模型，讲解材料选择与结构功能的关联，对比动植物细胞差异，同步 锻炼动手与表达能力。 【考点01】植物细胞★★★★☆ 步骤 图示 具体内容 操作目的 擦 用洁净的______________，把载玻片和盖玻片擦拭干净 擦去玻片上的杂物 滴 把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴______________ 维持细胞正常形态和生理功能 撕 用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块______________的内表皮 获取合适的观察材料 展 把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用______________展平 防止______________ 盖 用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下 缓缓放下可以避免出现______________ 染、吸 在盖玻片的一侧滴1-2滴 碘液。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本 使细胞的结构染色，便于观察 1______：内含______，能控制细胞的生长、发育和遗传； 2______：内含______（其中溶解着糖类、色素等多种物质） 3______：______的主要场所，为细胞生命活动提供______； 4______：进行生命活动的主要场所； 5______：______的场所，只存在于植物体的______部分； 6______：有______和______的作用； 7______：有______和______作用 【考点02】动物细胞★★★★☆ 1.制作动物细胞临时装片的步骤 步骤 图示 具体内容 操作目的 擦 用洁净的纱布将__________、__________擦拭干净 擦去玻片上的杂物 滴 在载玻片中央滴一滴______________ 保持细胞的正常形态 刮 漱口后，用无菌牙签在自己的______________上轻刮几下 获取合适的观察材料 涂 把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中轻轻涂抹 防止细胞重叠 盖 用镊子夹起盖玻片，使它的___________先接触载玻片上的______________，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上 缓缓放下避免出现气泡 染、吸 在盖玻片的一侧滴1～2滴______________，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本 使细胞的结构染色，便于观察 2.动物细胞的基本结构① ② ③ ④ 动物细胞虽然形态不尽相同，但基本结构一般都有[①]______________、[②]______________和[③]______________。 3.植物细胞和动物细胞结构的异同点 名称 不同点 相同点 植物细胞 具有细胞壁、叶绿体、液泡 都具有______________、______________、______，细胞质中含有____________ 动物细胞 不具有_______、_______，通常没有_______ 【考点03】细胞的生活★★★☆☆ 1.细胞中的物质： 有机物：结构______，都含有______元素，______燃烧，如糖类、脂质、蛋白质、核酸等； 无机物：结构______，一般______碳元素，______燃烧，如水、无机盐等。 2.细胞的边界是______，细胞膜将细胞内部与外界环境分隔开，使其拥有比较稳定的内部环境，但并没有把细胞封闭起来，细胞膜能够______。 3. 细胞中的能量转换器： 名称 分布 功能 能量变化 ______________ 植物体绿色部分的细胞 进行___________作用，将光能转变成化学能,储存在有机物中 储存能量 ______________ 活细胞 进行_________作用，将有机物中储存的能量释放出来，供细胞利用 释放能量 4. ________是生命活动的控制中心，控制着生物的________、________和________，也是遗传物质 ——______储存的主要场所。 5. 除细胞核中有 DNA 外，细胞质中的__________和______内也有少量的 DNA。 6. 细胞的生活是______、______和______变化的统一，______是生物体结构和功能的基本单位。 易错01.显微镜物像移动误区 视野中物像偏右上方，需向右上方移动玻片（物像与玻片移动方向相反）。 易错02.误认为所有植物细胞都有叶绿体 仅植物绿色部分（如叶肉细胞）有叶绿体，根尖、洋葱鳞片叶内表皮细胞无； 易错03.混淆细胞壁和细胞膜的作用 细胞膜控制物质进出（选择透过性），细胞壁仅起支持保护作用（全透性） 妙招01.生物特征口诀巧记 （1）物像移动：“像在哪，移哪片” 视野中物像偏右上方，就向右上方移动玻片（物像与玻片移动方向一致） （2）装片制作液：“植清动盐” 植物细胞（洋葱）滴清水，动物细胞（口腔上皮）滴生理盐水（维持细胞形态） （3）“有机含碳能燃烧，无机无碳难烧掉” 有机物（含碳）：糖类、蛋白质等，能燃烧； 无机物（无碳）：水、无机盐等，不能燃烧。 妙招02.难点区分 （1）能量转换器题（易混点） 植物细胞：看 “部位” 绿色部分（叶肉）→ 叶绿体 + 线粒体； 非绿色部分（根尖、根毛）→ 只有线粒体； 动物细胞：只有线粒体（选项若说 “动物细胞有叶绿体”，直接错）。 （2）细胞结构填空题（得分点） 看到 “遗传物质 / 控制中心”→ 填细胞核； 看到 “储存能量（光能→化学能）”→ 填叶绿体； 看到 “释放能量（分解有机物）”→ 填线粒体。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 动植物细胞和细胞的生活 内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（4个新教材新视野） 3.考点清单（3大考点） 4.素养提升清单（3个易错清单、2个妙招清单） 视野01.关键术语 显微镜：目镜、物镜、反光镜（凹面镜/平面镜）、遮光器（光圈）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔 细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核（动植物共有）；细胞壁、叶绿体、液泡（植物特有）。 细胞生活：物质与能量（无机物/有机物、叶绿体/线粒体）、遗传信息（细胞核、DNA、染色体）、生命活动（生长、分裂、分化、衰老、死亡）。 视野02.跨学科实践活动 生物+美术：绘制细胞图（洋葱细胞/口腔上皮细胞），要求用铅笔点画、标注结构名称、线条清晰结构正确。 视野03.“古话今议”栏目 1.古诗关联：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” →碧是叶绿体，红是液泡；“种瓜得瓜，种豆得豆” →细胞核； 2.价值：通过与日常俗语或古诗词的结合，进一步掌握生物的特征。 视野04.综合实践项目 以理解细胞结构与功能为目标，学生选择合适的材料（超轻黏土或使用琼脂、塑料袋等）制作动植物细胞模型， 标注细胞膜、细胞核等核心结构；完成后展示模型，讲解材料选择与结构功能的关联，对比动植物细胞差异，同步 锻炼动手与表达能力。 【考点01】植物细胞★★★★☆ 步骤 图示 具体内容 操作目的 擦 用洁净的 纱布 ，把载玻片和盖玻片擦拭干净 擦去玻片上的杂物 滴 把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 清水 维持细胞正常形态和生理功能 撕 用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块 薄而透明 的内表皮 获取合适的观察材料 展 把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用 镊子展平 防止 细胞重叠 盖 用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下 缓缓放下可以避免出现 气泡 染、吸 在盖玻片的一侧滴1-2滴 碘液。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本 使细胞的结构染色，便于观察 1.细胞核：内含遗传物质，能控制细胞的生长、发育和遗传； 2.液泡：内含细胞液（其中溶解着糖类、色素等多种物质）； 3.线粒体：呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量； 4.细胞质：进行生命活动的主要场所； 5.叶绿体：光合作用的场所，只存在于植物体的绿色部分； 6.细胞膜：有保护和控制物质进出的作用； 7.细胞壁：有保护和支持作用。 【考点02】动物细胞★★★★☆细胞质 1. 制作动物细胞临时装片的步骤 步骤 图示 具体内容盖玻片 载玻片 操作目的 擦 用洁净的纱布将______________、______________擦拭干净生理盐水 擦去玻片上的杂物 滴 在载玻片中央滴一滴______________口腔内壁 保持细胞的正常形态 刮 漱口后，用无菌牙签在自己的______上轻刮几下 获取合适的观察材料 涂 把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中轻轻涂抹一边 防止细胞重叠 盖 用镊子夹起盖玻片，使它的______________先接触载玻片上的__________，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上水滴 碘液 缓缓放下避免出现气泡 染、吸 在盖玻片的一侧滴1～2滴______________，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本 使细胞的结构染色，便于观察 2.动物细胞的基本结构① ② ③ ④ 细胞核 细胞膜 动物细胞虽然形态不尽相同，但基本结构一般都有[①]______________、[②]______________和[③]______________。细胞质 3.植物细胞和动物细胞结构的异同点 名称 不同点 相同点 植物细胞 具有细胞壁、叶绿体、液泡 都具有___细胞核__、_细胞膜_、细胞质，细胞质中含有_线粒体 动物细胞 不具有__细胞壁_、_叶绿体__，通常没有液泡__ 【考点03】细胞的生活★★★☆☆ 1.细胞中的物质： 有机物：结构复杂，都含有碳元素，_能_燃烧，如糖类、脂质、蛋白质、核酸等； 无机物：结构简单，一般_不含碳元素，不能燃烧，如水、无机盐等。 2.细胞的边界是细胞膜，细胞膜将细胞内部与外界环境分隔开，使其拥有比较稳定的内部环境，但并没有把细胞封闭起来，细胞膜能够___控制物质的进出___。 3. 细胞中的能量转换器： 名称 分布 功能 能量变化 叶绿体 植物体绿色部分的细胞 进行光合作用，将光能转变成 化学能,储存在有机物中 储存能量 线粒体 活细胞 进行呼吸作用，将有机物中储存的能量释放出来，供细胞利用 释放能量 4.细胞核是生命活动的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传，也是遗传物质 ——DNA储存的主要场所。 5. 除细胞核中有 DNA 外，细胞质中的叶绿体和线粒体内也有少量的 DNA。 6. 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 易错01.显微镜物像移动误区 视野中物像偏右上方，需向右上方移动玻片（物像与玻片移动方向相反）。 易错02.误认为所有植物细胞都有叶绿体 仅植物绿色部分（如叶肉细胞）有叶绿体，根尖、洋葱鳞片叶内表皮细胞无； 易错03.混淆细胞壁和细胞膜的作用 细胞膜控制物质进出（选择透过性），细胞壁仅起支持保护作用（全透性） 妙招01.生物特征口诀巧记 （1）物像移动：“像在哪，移哪片” 视野中物像偏右上方，就向右上方移动玻片（物像与玻片移动方向一致） （2）装片制作液：“植清动盐” 植物细胞（洋葱）滴清水，动物细胞（口腔上皮）滴生理盐水（维持细胞形态） （3）“有机含碳能燃烧，无机无碳难烧掉” 有机物（含碳）：糖类、蛋白质等，能燃烧； 无机物（无碳）：水、无机盐等，不能燃烧。 妙招02.难点区分 （1）能量转换器题（易混点） 植物细胞：看 “部位” 绿色部分（叶肉）→ 叶绿体 + 线粒体； 非绿色部分（根尖、根毛）→ 只有线粒体； 动物细胞：只有线粒体（选项若说 “动物细胞有叶绿体”，直接错）。 （2）细胞结构填空题（得分点） 看到 “遗传物质 / 控制中心”→ 填细胞核； 看到 “储存能量（光能→化学能）”→ 填叶绿体； 看到 “释放能量（分解有机物）”→ 填线粒体。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $