专题6 简单句、主谓一致（讲义）-2026版陕西省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明2026陕西省（职教单招）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的17个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版陕西省（职教单招）二轮复习《英语考纲专题练》的第6个专题，内容为简单句、主谓一致。 2026版陕西省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》 专题6 简单句、主谓一致（讲义） 真题分析 年份 题型 题号 题目内容 考查知识点 2023 单选 6 On Monday mornings it usually ______ me an hour to drive to work. 主谓一致（it 作形式主语，谓语动词单复数） 2023 单选 12 Not only I but also Johnny and Rose ______ fond of swimming and fishing. 主谓一致（not only...but also... 连接并列主语，谓语动词就近原则） 2023 单选 13 You'd better ______ a copy of the whole article for yourself. 简单句（had better 后接动词原形） 2023 单选 15 I don't feel like ______ abroad to study, since I have to take care of my aging parents. 简单句（feel like 后接动名词） 2023 单选 17 ______ aloud can be a good way to improve your English. 简单句（动名词作主语） 2023 单选 18 Lucy will go home for a vacation as soon as she ______ her exams. 主谓一致（as soon as 引导时间状语从句，主句将来时，从句一般现在时） 2023 完形 26 He usually ______ at 7:00 in the morning. 主谓一致（一般现在时，主语为第三人称单数） 2023 完形 34 Then he cuts a piece of cake and ______ it to his grandpa. 主谓一致（and 连接并列谓语，时态一致） 2025 单选 6 He ______ to the training center to practice his skills every Tuesday. 主谓一致（一般现在时，主语为第三人称单数） 2025 单选 18 I’m looking forward to ______ in your company after graduation. 简单句（look forward to 后接动名词） 2025 单选 19 Great changes ______ in our country for the past ten years. 主谓一致（复数主语 + 现在完成时） 2025 单选 20 Helen has spent three hours ______ her term paper and now she is tired. 简单句（spend time 后接动名词） 2025 单选 24 The plan ______ good, but you should discuss it with your parents first. 主谓一致（单数主语 + 系动词） 2025 完形 27 They spent ______ a few days with a family there. 简单句（spend time doing sth. 结构的延伸，此处为简单句的宾语部分） 2025 完形 33 We buy vegetables in the supermarket, but they ______ vegetables in their garden for themselves. 主谓一致（复数主语 + 一般现在时） ​ 考点预测 · 主谓一致：就近原则 · 简单句： 固定搭配后的非谓语动词 · 主谓一致：时态与主语单复数匹配 必考点清单 一、主谓一致：就近原则 1. 核心定义 指谓语动词的单复数形式，由靠近它的主语来决定，而非由所有并列主语的整体来判断，常见于特定连接词引导的并列主语结构或固定句型中。 2. 高频考查结构及连接词 结构类型 常见连接词 / 句型 例句 并列主语连接词 not only...but also...（不仅…… 而且……） Not only you but also he is responsible for this mistake.（靠近谓语的主语是 he，单数，故用 is） either...or...（要么…… 要么……） Either the teacher or the students will attend the meeting.（靠近谓语的主语是 students，复数，故用 will attend） neither...nor...（既不…… 也不……） Neither the book nor the pens are on the desk.（靠近谓语的主语是 pens，复数，故用 are） or（或者）、nor（也不） There is no pen or pencil in the bag.（靠近 be 动词的是 pen，单数，故用 is） 固定句型 there be/here be（有……） Here comes the bus!（靠近 be 动词的是 bus，单数，故用 comes）；There are three apples and a banana on the plate.（靠近 be 动词的是 three apples，复数，故用 are） 3. 易错点提醒 连接词连接的并列主语词性不一致时（如名词 + 代词、单数 + 复数），仍严格遵循 “就近”，不考虑主语的逻辑重要性。 注意与 “就远原则” 区分：“as well as、together with、with” 等连接词引导并列主语时，谓语动词由前面的主语决定（即 “就远”），不可混淆。 二、简单句：固定搭配后的非谓语动词 1. 核心定义 简单句中，部分动词、形容词或名词后需接动词不定式（to do） 或动名词（doing） 作宾语、状语等成分，这类搭配为固定用法，需牢记，是简单句语法考查的核心。 2. 高频固定搭配分类 非谓语形式 常见搭配（动词 / 短语） 例句 后接 to do（动词不定式） want（想要）、hope（希望）、decide（决定）、plan（计划）、try（努力）、need（需要）、ask（要求）、tell（告诉）、wish（希望）、learn（学习）、agree（同意）、afford（负担得起） She decides to study abroad next year.（decide 后接 to do）；My parents told me not to stay up late.（tell sb. not to do，否定形式在 to 前加 not） it’s + adj. + to do（固定句型，it 为形式主语） It’s important to finish the task on time.（真正主语是 to finish the task） 后接 doing（动名词） enjoy（喜欢）、mind（介意）、finish（完成）、practice（练习）、avoid（避免）、suggest（建议）、keep（持续）、miss（错过）、consider（考虑）、give up（放弃）、look forward to（期待）、feel like（想要） He enjoys playing basketball after school.（enjoy 后接 doing）；I’m looking forward to seeing you again.（to 为介词，后接 doing） 后接 to do/doing 意义不同 forget to do（忘记要做某事）/forget doing（忘记做过某事） I forgot to post the letter.（没寄信，动作未发生）；I forgot posting the letter.（寄了信，忘记了这件事） remember to do（记得要做某事）/remember doing（记得做过某事） Remember to turn off the light.（记得关灯，未关）；I remember turning off the light.（记得关过灯，已关） stop to do（停下来去做另一件事）/stop doing（停止正在做的事） He stopped to talk with me.（停下手中的事，来和我说话）；He stopped talking when the teacher came in.（停止说话，动作中断） 3. 易错点提醒 注意 “to” 的词性：部分短语中 “to” 是介词（如 look forward to、pay attention to），后接 doing；若 “to” 是不定式符号，后接动词原形。 被动语态中，使役动词（make、let、have）和感官动词（see、hear、watch）后的不定式 to 要还原（如：He was made to work overtime. 主动式为 make sb. work）。 三、主谓一致：时态与主语单复数匹配 1. 核心定义 谓语动词的时态和单复数形式，需同时与主语的单复数、句子的时间语境（时态标志）保持一致，是主谓一致的基础考点，覆盖所有核心时态。 2. 核心考查维度 （1）主语单复数判断 主语类型 单复数判定 例句 第三人称单数 ① 可数名词单数（the book、a student）；② 不可数名词（water、money、time）；③ 代词（he、she、it、everyone、someone、everything） The water in the lake is clean.（不可数名词作主语，单数）；Everyone in the class likes music.（不定代词作主语，单数） 复数主语 ① 可数名词复数（books、students）；② 代词（we、you、they、these、those）；③ 集合名词（family、team 等，强调成员时） My family are watching TV together.（family 强调家庭成员，复数）；These apples are fresh.（可数名词复数作主语，复数） （2）时态与单复数的协同匹配 时态 标志词 谓语动词形式（单复数对应） 例句 一般现在时 every day、usually、often、always、sometimes、on Mondays 单数主语→动词第三人称单数（s/es）；复数主语→动词原形 He usually goes to work by bike.（单数主语 + goes）；They often play football on weekends.（复数主语 + play） 现在完成时 for + 时间段、since + 时间点、in the past ten years 单数主语→has + 过去分词；复数主语→have + 过去分词 She has lived here for 5 years.（单数主语 + has lived）；Great changes have taken place in our city.（复数主语 + have taken place） 一般将来时 tomorrow、next week、in + 时间段、will/be going to 单复数主语→will + 动词原形（无变化）；be going to 中，单数主语→is going to，复数主语→are going to He will visit his grandparents tomorrow.（单数主语 + will visit）；They are going to have a picnic next Sunday.（复数主语 + are going to have） 一般过去时 yesterday、last year、ago、in 2020 单复数主语→动词过去式（规则动词加 ed，不规则动词变形，无单复数差异） She went to Beijing last month.（单数主语 + went）；They finished the task yesterday.（复数主语 + finished） 3. 易错点提醒 集合名词（如 family、team、class）作主语时：强调 “整体” 用单数，强调 “成员” 用复数。（如：The team is strong. 团队整体强；The team are arguing about the plan. 队员们在争论） 时间、距离、金钱等复数形式作主语时，视为一个整体，谓语用单数。（如：Ten years is a long time. 十年是很长一段时间） 主谓一致优先于时态：先判断主语单复数，再根据时态标志确定动词形式，二者缺一不可​ 10分钟小测 1.Either my sister or my parents ______ going to attend the parent-teacher meeting tomorrow. A. is B. are C. was D. were 【答案】B 【解析】考查主谓一致的就近原则。either...or... 连接并列主语时，谓语动词由靠近它的主语决定，此处靠近谓语的主语是 my parents（复数），且 tomorrow 提示用一般将来时，be going to 结构中复数主语搭配 are，故选 B。 2.Tom spent two hours ______ his math homework because he wanted ______ a good grade. A. finish; get B. finishing; to get C. finishing; getting D. finish; to get 【答案】B 【解析】考查简单句的非谓语固定搭配。spend time (in) doing sth. 表示 “花费时间做某事”，故第一空用 finishing；want 后接动词不定式 to do，表 “想要做某事”，第二空用 to get，故选 B。 3.The number of students in our class ______ 45, and all of them ______ hard-working. A. is; are B. are; is C. is; is D. are; are 【答案】A 【解析】考查主谓一致的主语单复数判断。the number of 表示 “…… 的数量”，作主语时视为单数，第一空用 is；all of them 指代复数名词 students，作主语时谓语用复数，第二空用 are，故选 A。 4.My brother doesn’t feel like ______ out today, because it ______ heavily. A. going; rains B. to go; is raining C. going; is raining D. to go; rains 【答案】C 【解析】第一空考查简单句的非谓语固定搭配，feel like 后接动名词 doing，表 “想要做某事”，故用 going；第二空考查时态与主谓一致，主语 it 是第三人称单数，结合语境 “今天正在下雨”，用现在进行时 is raining，故选 C。 5.Not only the teacher but also the students ______ interested in the new science experiment. A. is B. are C. has D. have 【答案】B 【解析】考查主谓一致的就近原则。not only...but also... 连接并列主语时，谓语动词靠近复数主语 the students，故用复数形式 are；be interested in 是固定搭配，表 “对…… 感兴趣”，has/have 不符合搭配，故选 B。 6.It’s necessary for us ______ English every morning to improve our pronunciation. A. read B. reading C. to read D. reads 【答案】C 【解析】考查简单句的固定句型。it’s + adj. + for sb. + to do sth. 是固定结构，it 为形式主语，真正主语是后面的不定式 to do，故此处用 to read，故选 C。 7.Ten kilometers ______ not a long distance for me, so I ______ to walk there. A. is; decide B. are; decide C. is; decides D. are; decides 【答案】A 【解析】考查主谓一致的特殊主语判断及时态匹配。时间、距离等复数形式作主语时视为整体，谓语用单数，第一空用 is；主语 I 是第一人称，一般现在时中谓语用原形 decide，故选 A。 8.She asked me ______ the window before leaving, and I remembered ______ it already. A. to close; closing B. closing; to close C. to close; to close D. closing; closing 【答案】A 【解析】考查简单句的非谓语固定搭配。ask sb. to do sth. 表示 “要求某人做某事”，第一空用 to close；remember doing sth. 表示 “记得做过某事”（动作已发生），结合语境 “已关窗”，第二空用 closing，故选 A。 9.Our family ______ going to have a picnic this weekend, because most of the members ______ free. A. is; are B. are; are C. is; is D. are; is 【答案】B 【解析】考查主谓一致的集合名词用法。family 此处强调 “家庭成员”，作主语时谓语用复数，第一空用 are；most of the members 是复数主语，谓语用复数 are，故选 B。 10.He ______ to the library every Saturday, and he usually ______ two books there. A. go; borrow B. goes; borrows C. go; borrows D. goes; borrow 【答案】B 【解析】考查主谓一致的时态与单复数匹配。every Saturday 提示用一般现在时，主语 he 是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，go 的第三人称单数是 goes，borrow 的第三人称单数是 borrows，故选 B。 经典试题解析 1.（2025陕西单项选择 6 题）He ________ to the training center to practice his skills every Tuesday. A. goes B. went C. go D. is going 【答案】A 【知识点分析】本题考查一般现在时中的主谓一致。主语 He 是第三人称单数，在一般现在时中，谓语动词需用第三人称单数形式。 【易错分析】易错选 C，忽略主语是第三人称单数，直接使用动词原形；易错选 B，混淆一般过去时与一般现在时的时间标志词，every Tuesday 表明是经常性动作，应用一般现在时。 【命题创新点】结合日常活动场景考查主谓一致，时间标志词明确，注重基础语法在实际语境中的应用。 【解题关键】识别时间标志词 every Tuesday 确定时态为一般现在时，再根据主语 He（第三人称单数）选择对应的谓语动词形式。 2.（2025陕西单项选择 22 题）Do you want to change this lamp for ________ or do you want your money back? A. other B. another C. others D. the others 【答案】B 【知识点分析】本题考查不定代词的用法，属于简单句中代词的正确运用。other 后接复数名词；another 表示 “另一个”，后接单数名词；others 是代词，泛指 “其他的人或物”；the others 特指 “某一范围内的其他全部”。 【易错分析】易错选 A，other 后需接名词复数，本题空格后无名词，不符合用法；易错选 C，others 不能修饰名词，而本题空格后隐含单数名词 lamp，需用 another 修饰。 【命题创新点】通过购物场景考查不定代词的辨析，注重语境对代词选择的影响。 【解题关键】分析空格后是否接名词及名词单复数，结合语境判断泛指还是特指，进而选择正确的不定代词。 3.（2025陕西完形填空 26 题）He wanted his son to know the differences 26 their life and the villagers’ so that his son could cherish（珍爱）what he had. A. from B. at C. between D. into 【答案】C 【知识点分析】本题考查介词的固定搭配，属于简单句中介词的运用。between...and... 是固定搭配，表示 “在…… 和…… 之间”。 【易错分析】易错选 A，be different from 是固定搭配，但本题空格前是 differences（名词），需用 between 搭配；易错选 D，into 无 “两者之间” 的含义，不符合语境。 【命题创新点】结合上下文语境考查介词的固定搭配，需准确识别名词与介词的搭配关系。 【解题关键】牢记名词 differences 与介词 between 的固定搭配，结合空格后的 and 锁定答案。 4.（2025陕西完形填空 33 题）We buy vegetables in the supermarket, but they 33 vegetables in their garden for themselves. A. order B. grow C. sell D. serve 【答案】B 【知识点分析】本题考查动词词义辨析，属于简单句中谓语动词的选择。order “订购”；grow “种植”；sell “出售”；serve “服务”。结合语境，村民在花园里为自己种植蔬菜，符合逻辑。 【易错分析】易错选 A，order 通常指从商家订购，与 “在花园里” 的场景不符；易错选 C，sell 表示出售，而语境中是为自己种植，并非出售。 【命题创新点】通过对比城乡生活场景考查动词词义辨析，注重动词与语境的匹配度。 【解题关键】结合前文 “我们在超市买蔬菜” 的对比关系，分析村民在花园里的行为，选择符合逻辑的动词。 5.（2023陕西单项选择 6 题）On Monday mornings it usually ________ me an hour to drive to work. A. take B. takes C. is taking D. will take 【答案】B 【知识点分析】本题考查一般现在时的主谓一致。it 是形式主语，真正的主语是后面的不定式短语 to drive to work，it 作主语时，谓语动词用第三人称单数形式，且 usually 是一般现在时的标志词。 【易错分析】易错选 A，忽略 it 作主语时谓语动词需用第三人称单数；易错选 C，is taking 是现在进行时，与 usually 表示的经常性动作不符。 【命题创新点】以形式主语 it 为考查载体，结合日常通勤场景考查主谓一致和时态，注重语法结构的灵活运用。 【解题关键】识别形式主语 it，根据时间标志词 usually 确定时态，进而选择第三人称单数形式的谓语动词。 6.（2023陕西单项选择 12 题）Not only I but also Johnny and Rose ________ fond of swimming and fishing. A. are B. is C. be D. am 【答案】A 【知识点分析】本题考查主谓一致中的就近原则。not only...but also... 连接两个并列主语时，谓语动词的单复数形式取决于靠近它的主语，本题靠近谓语的主语是 Johnny and Rose（复数），所以谓语动词用复数形式。 【易错分析】易错选 D，误将 I 当作靠近谓语的主语，忽略就近原则；易错选 B，混淆主谓一致的就近原则与就远原则。 【命题创新点】考查特殊连词连接主语时的主谓一致规则，注重语法规则的细节应用。 【解题关键】牢记 not only...but also... 的就近原则，判断靠近谓语的主语单复数，进而选择对应的谓语动词形式。 7.（23年陕西13）题目：________ Browns were having dinner when the telephone rang. A. / B. A C. An D. The 【答案】D 【知识点分析】本题考查定冠词的用法，属于简单句中冠词的运用。the + 姓氏复数表示 “某一家人” 或 “某夫妇”，是固定用法。 【易错分析】易错选 A，忽略姓氏复数前需加定冠词表示一家人；易错选 B 或 C，不定冠词不能用于姓氏复数前表示家庭整体。 【命题创新点】结合具体场景考查定冠词的特殊用法，注重冠词在特定语境中的固定搭配。 【解题关键】牢记 “the + 姓氏复数” 表示 “某一家人” 的固定用法，结合语境判断此处需表示布朗一家人。 8.（2023年单项选择 23 题）They sent invitations to their relatives and friends, ________? A. have they B. did they C. haven't they D. didn't they 【答案】D 【知识点分析】本题考查反意疑问句的主谓一致。反意疑问句遵循 “前肯后否，前否后肯” 的原则，前面的陈述句是一般过去时的肯定句，谓语动词是实义动词 sent，所以反意疑问部分用助动词 did 的否定形式 didn't，主语用 they 指代前面的主语。 【易错分析】易错选 B，违反 “前肯后否” 的原则；易错选 C，混淆时态，前面是一般过去时，而非现在完成时，不能用 haven't。 【命题创新点】考查反意疑问句的构成，注重时态和主谓一致的结合应用。 【解题关键】先判断前面陈述句的时态和肯否，再根据对应规则选择反意疑问部分的助动词和主语。 9.（2023年陕西完形填空 26 题）He usually ________ at 7:00 in the morning, but today he gets up at 6:30. A. goes to bed B. goes to school C. watches TV D. gets up 【答案】D 【知识点分析】本题考查动词短语辨析，属于简单句中谓语动词短语的选择。结合后文 “but today he gets up at 6:30” 的转折关系，可知前文是通常早上 7 点起床，gets up “起床” 符合语境。 【易错分析】易错选 B，goes to school “去上学” 与后文 “gets up” 的时间逻辑不符；易错选 A，goes to bed “睡觉” 通常指晚上，与 in the morning 矛盾。 【命题创新点】通过转折语境考查动词短语的辨析，注重上下文逻辑关系对词义选择的影响。 【解题关键】抓住转折连词 but，结合后文的 gets up 判断前文对应的动作也是起床，进而选择正确的动词短语。 10.（2023年陕西完形填空 34 题）Then he cuts a piece of cake and ________ it to his grandpa. A. give B. gives C. gave D. given 【答案】B 【知识点分析】本题考查并列谓语的主谓一致。and 连接两个并列的谓语动词，前面的 cuts 是一般现在时的第三人称单数形式，后面的谓语动词也需用第三人称单数形式 gives，保持时态和主谓一致。 【易错分析】易错选 A，忽略并列谓语需与前面的 cuts 保持形式一致，直接用动词原形；易错选 C，混淆一般过去时与一般现在时，前文的 cuts 表明是一般现在时。 【命题创新点】通过并列谓语结构考查主谓一致，注重语法结构的连贯性。 【解题关键】识别 and 连接的并列谓语关系，确保两个谓语动词在时态和单复数上保持一致。 专题归纳小结 一、主谓一致：就近原则 （一）复习要点 核心规则：谓语动词的单复数形式由靠近它的主语决定，而非远离的主语。 高频连词 / 结构： not only...but also...（不仅…… 而且……） either...or...（要么…… 要么……） neither...nor...（既不…… 也不……） there be/here be（存在句型） 特殊注意：连接并列主语时，需快速锁定 “靠近谓语的主语”，忽略较远主语的单复数干扰。 （二）复习方法 清单记忆法：整理 “就近原则” 专属连词清单，搭配典型例句（如：Not only she but also her parents like music.），强化规则与语境绑定。 对比训练法：将就近原则与就远原则（如 as well as, together with）的题目混合练习，通过对比辨析避免混淆。 真题溯源法：回顾前文真题（如 2023 年单选 12 题），分析命题规律（多结合日常场景），总结解题共性。 （三）解题步骤 识别标志：判断题目是否含就近原则连词（not only...but also... 等）或 there be/here be 结构。 锁定主语：找出靠近谓语动词的核心主语（而非并列结构中的所有主语）。 判断单复数：根据靠近的主语单复数，确定谓语动词的对应形式（单数用 is/does/ 动词三单，复数用 are/do/ 动词原形）。 验证逻辑：结合语境检查主谓搭配是否符合语义（如 there be 后接多个名词时，仍以靠近的名词单复数为准）。 二、主谓一致：时态与主语单复数匹配 （一）复习要点 核心逻辑：谓语动词的时态（一般现在 / 过去、现在进行等）与单复数形式，需同时满足 “时态标志” 和 “主语单复数” 双重要求。 时态标志词： 一般现在时：every...、usually、often、always 等（主语三单→动词三单）。 一般过去时：yesterday、last year、ago 等（主语单复数→动词过去式）。 现在进行时：now、look、listen 等（主语三单→is doing，复数→are doing）。 特殊主语： 单数主语：he/she/it、单数名词、不可数名词（water、time）→ 谓语单数。 复数主语：they、复数名词、集合名词（family 表 “家人” 时）→ 谓语复数。 形式复数、意义单数：maths、news、physics→ 谓语单数。 （二）复习方法 双轴梳理法：以 “时态” 为横轴（列一般现在 / 过去等），“主语单复数” 为纵轴（列单数 / 复数），构建搭配表格（如：一般现在时 + 单数主语→动词三单）。 标志词定位法：积累各时态的专属标志词，做题时先通过标志词锁定时态，再根据主语单复数确定谓语形式。 错题归类法：将错题按 “时态误用”（如一般现在时用了过去式）或 “单复数误用”（如三单主语用了动词原形）分类，针对性强化薄弱点。 （三）解题步骤 确定时态：根据题干中的时间标志词（every Tuesday、yesterday 等）或语境，判断正确时态（如 every...→一般现在时）。 分析主语：判断主语是单数（he、不可数名词等）还是复数（they、复数名词等）。 匹配谓语：结合时态和主语单复数，选择谓语动词形式（如一般现在时 + 单数主语→动词三单，一般过去时 + 复数主语→动词过去式）。 验证语境：检查谓语形式是否符合句子语义（如 “每天做的事” 不能用过去时，“多个物品” 不能用单数谓语）。 三、简单句：固定搭配后的非谓语动词 （一）复习要点 核心定义：简单句中，某些动词、名词或形容词后需接固定的非谓语动词形式（to do、doing、do），即 “固定搭配 + 非谓语” 结构。 高频固定搭配： 接 to do：want to do（想要做）、decide to do（决定做）、hope to do（希望做）、ask sb. to do（要求某人做）。 接 doing：enjoy doing（喜欢做）、finish doing（完成做）、practice doing（练习做）、be good at doing（擅长做）。 接 do：let sb. do（让某人做）、make sb. do（使某人做）、have sb. do（让某人做）、情态动词（can/may/must）+ do。 易错提醒：固定搭配的介词后也需接 doing（如 be interested in doing，而非 to do）。 （二）复习方法 分类记忆法：按 “接 to do”“接 doing”“接 do” 三类，整理高频固定搭配清单，搭配例句（如：He enjoys playing basketball.）强化记忆。 对比记忆法：重点区分易混淆搭配（如 forget to do “忘记要做” vs forget doing “忘记做过”），通过语义差异辅助记忆。 语境应用法：结合简单句场景（日常活动、情感表达等）造句，熟悉搭配的实际用法。 （三）解题步骤 识别固定搭配：找出题干中的核心动词、名词或形容词（如 want、enjoy、be good at）。 回忆搭配规则：确定该搭配后接的非谓语形式（to do/doing/do）。 排除干扰项：排除不符合搭配规则的选项（如 want 后接 doing 的选项直接排除）。 验证语义：结合句子整体意思，检查非谓语动词是否符合逻辑（如 “让他去”→ let him go，而非 let him to go）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $