2026年全国高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业单独统一招生考试语文模拟卷 (六)

2026年全国高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业 单独统一招生考试 语文模拟卷 (六) 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、语文知识：本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项 () A.当家 当真 长歌当哭 B.累及 累赘 连篇累牍 C.着落 沉着 不着痕迹 D.拓印 拓荒 落拓不羁 2.下列各组词语，书写完全正确的一项是 () A.疏竣 定心丸 不落棵臼 B.庇祐 撂挑子 铜墙铁壁 C.溯源 打头镇 耳熟能详 D.剽掠 眼中钉 仓皇失措 3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是() ①凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活中， 预定了《莽原》全年的就有她 ②我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他要棍，怎么能行呢?他 的答道：只要学起来！③我问你，下次 舞会咱们应该打扮成什么? ④小芹和小二黑各回各家，见老人们的脾气都有些改变，托邻居们趁势和说和说，两位神仙也就 同意他们结婚。 A.欣然 简洁 化妆 因势利导 B.毅然 简洁 化装 顺水推舟 C.欣然 简捷 化装 因势利导 D.毅然 简捷 化妆 顺水推舟 4.下列各句中加点熟语的使用，不正确的一项是() A.学习古代诗文，当然有很多方法，首先要做到的就是拳不离手，曲不离口。 B.人过留名，雁过留声，人的一生总要有点追求，为社会、国家留下点什么。 C.工厂的效益如芝麻开花节节高，工资也是年年增加，老王看在眼里，更是乐在心头。 D.常言说得好，合抱之木，生于毫末，如果不重视眼前的事，将来必然受影响。 5.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是 () A.水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。 B.这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事半功倍的效果。 C.人生不应只祈求风平浪静，而是要有造一艘大船，破浪前行的勇气。 D.这次比赛虽然失利了，但我们不会气馁，一定会重整旗鼓，争取下次取得好成绩。 6.下列句子中，有语病的一项是 () A.那些有爱心的教师所教学生，往往更具幸福感，更有自信心，更富创造力。 B.假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。 C.为了有效防止病毒的滋生和泛滥，我们应做到勤洗手，常通风，注意个人卫生。 D.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。 7 在横线处填入下列句子或短语，顺序最恰当的一项是() 说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的词语库。词语库充实了，才有选择的余地，才能更好地发挥语言的表现力。 ， ， ， ， ， 。 ①要让词语库中的词语“活”起来 ②积累是为了运用 ③并根据表达的需要 ④恰当地选择和使用 ⑤能对词语进行比较、辨析 ⑥就要准确理解词语的含义 A. ①⑥②⑤③④ B. ①⑥②③⑤④ C. ②①⑥③⑤④ D. ②①⑥⑤③④ 下列各句使用的修辞方法与其它三句不同的一项是 () A.苏东坡是大书法家，一落笔定然满纸云烟，灿然生辉。 B.寒冬再漫长，也阻挡不了春天的脚步。 C.灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。 D.笠是兜鍪蓑是甲。 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是 () A.近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机?还是有选择地使用手机?这已成为人们共同思考的问题。 B.2019 年 11 月，国家新闻出版署发布“关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知”，通知明确提出了防止未成年人沉迷网络游戏的六个方面的举措。 C.他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道————不过你既然来了，就免得托人捎了。” D.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长：这里在建设，那里在破坏。 10.下列有关作家作品的表述，不正确的一项是 () A.曹植的《燕歌行》是中国现存最早的文人七言诗。 B.《搜神记》的作者是东晋时期志怪小说作家干宝。 学科网（北京）股份有限公司 C.剧作家老舍的话剧代表作有《茶馆》《龙须沟》。 D.《玩偶之家》是挪威戏剧家亨利克·易卜生创作的戏剧作品。该戏剧是一部典型的社会问题剧，主要围绕过去被宠的女主人公娜拉的觉醒展开，最后以娜拉的出走结束全剧。 二、现代文阅读：本大题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 阅读下文，完成11-18题。 我年轻力盛的那些年，常常扛一把铁锨，像个无事的人，在村外的野地上闲转。我不喜欢在路上溜达，那个时候每条路都有一个明确去处，而我是个毫无目的的人，不希望路把我带到我不情愿的地方。我喜欢一个人在荒野上转悠，看哪不顺眼了，就挖两锨。那片荒野不是谁的，许多草还没有名字，胡乱地长着。我也胡乱地生活着，找不到值得一干的大事。在我年轻力盛的时候，那些很重很累人的活都躲得远远的，不跟我交手。等我老了没力气时又一件接一件来到生活中，欺负一个老掉的人。这也许就是命运。 有时，我会花一晌午工夫，把一个跟我毫无关系的土包铲平，或在一片平地上无辜地挖一个大坑。我只是不想让一把好锨在我肩上白白生锈。一个在岁月中虚度的人，再搭上一把锨、一幢好房子，甚至几头壮牲口，让它们陪你虚晃荡一世，那才叫不道德呢。当然，在我使唤坏好几把铁锨后，也会想到村里老掉的一些人，没见他们干出啥大事便把自己使唤成这副样子，腰也弯了，骨头也散架了。 几年后当我再经过这片荒地，就会发现我劳动过的地上有了些变化，以往长在土包上的杂草下来了，和平地上的草挤在一起，再显不出谁高谁低。而我挖的那个大坑里，深陷着一窝子墨绿。这时我内心的激动别人是无法体会的————我改变了一小片野草的布局和长势。就因为那么几锨，这片荒野的一个部位发生变化了，每个夏天都落到土包上的雨，从此再找不到这个土包。每个冬天也会有一些雪花迟落地一会儿————我挖的这个坑增大了天空和大地间的距离。对于跑过这片荒野的一头驴来说，这点变化算不了什么，它在荒野上随便撒泡尿也会冲出一个不小的坑来。而对于世代生存在这里的一只小虫，这点变化可谓地覆天翻，有些小虫一辈子都走不了几米，在它的领地随便挖走一锨土，它都会永远迷失。 有时我也会钻进谁家的玉米地，蹲上半天再出来。到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。这是我的业绩，我为这户人家增收了几斤玉米。哪天我去这家借东西，碰巧赶上午饭，我会毫不客气地接过女主人端来的一碗粥和半块玉米饼子。 我是个闲不住的人，却永远不会为某一件事去忙碌。村里人说我是个“闲锤子”，他们靠一年年的丰收改建了家园，添置了农具和衣服。我还是老样子，他们不知道我改变了什么。 一次我经过沙沟梁，见一棵斜长的胡杨树，有碗口那么粗吧，我想它已经歪着身子活了五六年了。我找了根草绳，拴在邻近的一棵树上，费了很大劲把这棵树拉直。干完这件事我就走了。两年后我回来的时候，一眼看见那棵歪斜的胡杨已经长直了，既挺拔又壮实。拉直它的那棵树却变歪了。我改变了两棵树的长势，而现在，谁也改变不了它们了。 我把一棵树上的麻雀赶到另一棵树上，把一条渠里的水引进另一条渠。我相信我的每个行为都不同寻常地充满意义。我是一个平常的人，住在这样一个小村庄里，注定要闲逛一辈子。我得给自 己找点闲事，找个理由活下去。我在一头牛屁股上拍了一锨，牛猛窜几步，落在最后的这头牛一下子到了牛群最前面，碰巧有个买牛的人，这头牛便被选中了。对牛来说，这一锨就是命运。没有人知道，每天黄昏独自站在沙梁上，向太阳挥手告别的那个人就是我。除了我，谁会做这个事呢。家里来个客人走了，都会有人送到村头。照耀了我们一整天的太阳走了，却没有人送别。他们不干的事就是我的事。我一直看着太阳走远，当它落在地平线上，那红彤彤的半个脸庞依依不舍地看着我时，我知道这个村庄里它只认得我。因为，明天一早，独自站在村东头招手迎接日出的，肯定还是我。当我五十岁的时候，我会很自豪地目睹因为我而成了现在这个样子的大小事物，在长达一生的时间里，我有意无意地改变了它们，让本来黑的变成白，本来向东的去了西边……而这一切，只有我一个人清楚。 我扔在路旁的那根木头，没有谁知道它挡住了什么。它不规则地横在那里，是一种障碍，一段时光中的堤坝，又像是一截指针，一种命运的暗示。每天都会有一些村民坐在木头上，闲扯一个下午。也有几头牲口拴在木头上，一个晚上去不了别处。因为这根木头，人们坐到了一起，扯着闲话商量着明天、明年的事。因此，第二天就有人扛一架农具上南梁坡了，有人骑一匹快马上胡家海子了……而在这个下午之前，人们都没想好该去干什么。没这根木头生活可能会是另一个样子。坐在一间房子里的板凳上和坐在路边的一根木头上商量出的事肯定是完全不同的两种结果。 多少年后当眼前的一切成为结局，时间改变了我，改变了村里的一切。整个老掉的一代人，坐在黄昏里感叹岁月流逝、沧桑巨变。没人知道有些东西是被我改变的。在时间经过这个小村庄的时候，我帮了时间的忙，让该变的一切都有了变迁。我老的时候，我会说，我是在时光中老的。 11.下列加点字的读音，不正确的一项是 () A. 铁锨 (xiān) B. 晌(shǎng) 午 C. 猛窜(cuān) D.堤(dī) 坝 12.对下列词语在文中意思的解释，不正确的一项是() A.深陷：沉迷至无法自拔。 B.地覆天翻：形容变化巨大。 C.迷失：弄不清方向。 D.鹤立鸡群：显得很突出。 13.下列各句中，没有使用修辞手法的一项是 () A.我年轻力盛的那些年，常常扛一把铁锨，像个无事的人，在村外的野地上闲转 B.在我年轻力盛的时候，那些很重很累人的活都躲得远远的，不跟我交手。 C.当它落在地平线上，那红彤彤的半个脸庞依依不舍地看着我时，我知道这个村庄里它只认得我。 D.它不规则地横在那里，是一种障碍，一段时光中的堤坝，又像是一截指针，一种命运的暗示。 14.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是() A. “我”年轻时不懂得珍惜光阴，所以整天游手好闲，找不到值得一干的大事，年老体弱时，只能感叹命运弄人。 B. “一窝子墨绿”给人强烈的视觉冲击；“深陷”让大地有立体的纵深感，描绘了被改变的土地呈现的生命活力。 C.文章以时间为序，依次叙述“我”改变身边事物的过程，既展现平凡琐碎的生活，又以小见大，表现深刻的感悟。 学科网（北京）股份有限公司 D.文章选择乡土特征意象，节奏舒缓从容，语言风格典雅优美，既为读者提供丰富的思考空间，也与主题相得益彰。 15.关于文章第7自然段，下列说法不正确的一项是 () A. “我”在牛屁股上拍了一锨，牛冲到最前头，最后被买牛人选中，展现了人力对自然命运的决定作用。 B. “我”独自送别太阳，太阳对“我”依依不舍，这种浪漫的陪伴让作品充满诗意，有一种独特的美感。 C.即便别人不理解， “我”也为自己的很多行为感到自豪，表达了“我”不愿被世俗观念束缚的心理。 D.这段话充满画面感，既表现“我”对世界敏锐的感知力，也与前文“我”改变其他事物的行为相呼应。 16.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(丿 A.文章采用了对比的手法，将“村里人”与“我”的生活态度和生活方式进行对照，突出我与众不同的追求。 B.文章语言风趣，譬如“到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。这是我的业绩”。 C.文章把细微的琐事与深切的感动相融合，把随意的举动与永恒的意义相联系，形成巨大的张力，别具魅力。 D.文章对村庄的景物进行工笔细描，比如对那棵斜长的胡杨树的描写，绘形又绘神，展示了作者深厚的功力。 17.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 () A.文章先说“不希望路把我带到我不情愿的地方”，一语双关，接着以“我也胡乱地生活着”的经历告诫年轻人要把握自己的人生之路。 B. “我只是不想让一把好锨在我肩上白白生锈”只是“我”“把一个跟我毫无关系的土包铲平”的外因，根本原因是“我”不想虚度光阴。 C.整篇文章基调稳重，没有宏大的事件，一心关注着细小的事物，却写出了博大胸怀，洞察出生命的真谛。 D.文章对于乡村生活的描写呈现出干净素朴的光泽，但文字背后又有一种厚重感，轻与重、虚与实、精神追求和现实生活在文中形成了一种平衡。 18.下列选项中，最适合做文章标题的一项是 () A.我的一生 B.我改变的事物 C.我的改变 D.在时光中老去 三、古诗文阅读：本大题共6 小题，每小题3 分，共18 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 阅读下文，完成19-24题。 黄生允修借书。随园主人①授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富2 贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，度②藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍⑨后俸去书来落落大满素蟫④灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说，使与书俱。 《黄生借书说》袁枚(清代) 【注释】①随园主人：即袁枚，作者自称。②度(guǐ)：度，置放、收藏。③通籍：名字登记在官籍中 指开始做官。④素蟫(yín)：蛀蚀书籍的蠹虫，以其为银白色，故曰“素”。 下列对句中加点字的注音，不正确的一项是 () A. 塞(sài) B.假 (jiǎ) C. 惴(zhuì) D.吝(lìn) 20 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是() A.汗牛塞屋 汗：使……出汗 B.非夫人之物而强假焉 假：借 C.而惴惴焉摩玩之不已 已：已经 D.其切如是 是：这样 21 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是() A.非独书为然 为一说，使与书俱 B.为一说，使与书俱 知幸与不幸 C.吾不得而见之矣 然后叹借者之用心专 D.随园主人授以书 不以物喜，不以己悲 22.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是() A.通籍后/俸去书来/落落大满素蟫/灰丝时蒙卷轴 B.通籍后俸去/书来落落大满/素蟫灰丝时蒙卷轴 C.通籍后/俸去书来/落落大满/素蟫灰丝/时蒙卷轴 D.通籍后俸去书来/落落大满素蟫/灰丝时蒙卷轴 23. “若业为吾所有，必高束焉”属于复句中的() A.假设复句 B.因果复句 C.转折复句 D.并列复句 24.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是() A.在作者看来，富贵人家的书很多，可谓是汗牛充栋，但是他们读书的却不多。 B.作者说自己和张氏不同，张氏吝惜书籍不肯外借，而自己却愿意和别人共享。 C.本文主要通过详细描写作者自身艰难的求学苦读的经历，以此来劝勉黄允修。 D.作者希望黄生懂得什么是“幸”和“不幸”，专心读书，读完及时把书归还。 学科网（北京）股份有限公司 四、作文(60分) 。 25.阅读下面的材料，根据要求写作。 网球运动员郑钦文表示：“体育精神就是挑战最好的自己，在自己力所能及的范围里面做到最好。只有当我们敢于直面自己，我们才能向世界展现出最真实、最强大的自我”。 百米自由泳冠军潘展乐面对质疑说：“我从来没觉得自己不行，别人说我怎么样也不关我的事，我还是我自己，像以前我说过的那句话，他们给我加油我不可能真的快，他们嘲讽我、诋毁我，我也不可能变慢。” 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 700字。 24 学科网（北京）股份有限公司 2026年全国高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业 单独统一招生考试 语文模拟卷(六)答案 1. C, 都读zhuó。A.当(dāng) 家 当(dàng) 真 长歌当(dàng) 哭 B.累 (lěi) 及 累(léi) 赘 连篇累 (lěi) 牍 D.拓(tà) 印 拓(tuò) 荒 落拓(tuò) 不羁 2. D。A.疏浚 不落窠臼 B.庇佑 C.打头阵 3. B。①句，欣然：高兴、愉快的样子。毅然：坚决地，毫不犹豫地。此处是说鲁迅先生所编辑的期刊销行一向寥落，但是在这样的艰难生活中毫不犹疑地预定了《莽原》全年的就有刘和珍，选用“毅然”更合适。②句，简洁：(说话、行为等)简明扼要，没有多余的内容。简捷：直截了当，简便快捷。此处修饰“答道”，突出回答的内容简明扼要，选用“简洁”。③句，化装：生活化妆、艺术化妆和假扮。化妆：用脂粉等妆饰品修饰容颜。语境强调的是假扮人物，故选“化装”。④句，因势利导：顺着事物发展的趋势加以引导。顺水推舟：比喻顺应趋势办事。语境为“两位神仙”顺应形势来做事情，故选“顺水推舟”。 4. D。A.拳不离手，曲不离口：习武的人应该经常练习，唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。选项中指学习古代诗文应多读，使用正确。B.人过留名，雁过留声：意思是人虽然走了，其名却让人难以忘怀，如同大雁飞去，留下其鸣之声。比喻人的一生不能虚度，应做些有益于后人之事。选项中说人的一生要为社会和国家做有益的事，使用正确。C.芝麻开花节节高：比喻学业日日有成，职位总在升或生意蒸蒸日上等。句中用以比喻厂子的效益产值蒸蒸日上，使用正确。D.合抱之木，生于毫末：意思是粗大的树木都是由小树苗长成的。比喻大事是由小事逐渐发展演变而来的。选项内容强调的是要重视眼前的事，故使用不正确。 5. A。A.锐不可当：锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。在此指目前缺水的状况影响人们的生活。使用不正确。B.事半功倍：花一半力气，收到成倍效果；指做事得法，因此费力小，收效大。使用正确。C.风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。在此形容人生很平静，使用正确。D.重整旗鼓：指失败后，重新集合力量准备再战，使用正确。 6. B。搭配不当，关联词语“尽管……，都……”搭配不当，应将“尽管”改为“不论”。 7. D。②句放在首位，起承上启下的作用，点明积累词语的最终目的在于运用它们，将话题从上文的积累过渡到下文的如何运用上。①句“要让词语库中的词语‘活’起来”承接②句所说的“运用”，进一步阐述具体的做法，所以①句紧跟②句，是对运用词语这一方向的进一步细化。⑥句顺承①句，说明实现词语“活”起来的第一步是准确理解其含义。在理解了词语含义的基础上，进一步就是要能够对不同的词语进行比较、辨析了，所以⑤句承接⑥句。在对词语进行比较、辨析之后，接着就是要从众多词语中做进一步筛选了，③句与前面的步骤共同构成了运用词语时的逻辑链条，强调运用词语要契合表达的实际需求，所以③句排在⑤句之后。经过前面一系列的环节，最终的目的就是能够恰当地选择合适的词语并且运用到说话写文章当中去，④句总结了前面步骤所指向的最终行为，所以④句排在最后。正确顺序为②①⑥⑤③④。 8. B。A项是比喻，把“苏东坡写在纸上的诗句”比喻成“云烟”。B项是拟人，“春天”被赋予“脚步”的动作。C项是比喻，把“灾难”比作“镜子”。D项是比喻，把“笠”比作“兜鍪”，“蓑”比作铠甲。 9.C。A项，“中小学生是完全杜绝使用手机?还是有选择地使用手机?”是选择疑问句，句中第一个问号应改为逗号。B项，“关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知”是通知的名称，应该用书名号，而不是双引号。D项，“这里在 死亡，那里在生长”与“这里在建设，那里在破坏”是并列关系，中间的冒号应改为分号。 10. A。《燕歌行》作者为曹丕。 11. C。猛窜(cuàn)。 12. A。文中的“深陷”指杂草生长在地势低洼的地方。 13. A。B项是拟人修辞，将“那些很重很累人的活”拟人化；C项是拟人修辞，将“(它)太阳”拟人化；D项是比喻修辞，把“它(那根木头)”比作堤坝、指针。 14. B。A.“‘我’年轻时不懂得珍惜光阴，所以整天游手好闲”错误。文中“我”并非“不懂得珍惜光阴”，而是以独特方式寻找生命意义，“游手好闲”的表述不符合文本对“我”的精神追求的刻画。C.“文章以时间为序”错误。文章并非严格以“时间为序”，而是通过碎片化的生活场景串联叙事，重点在于“改变”这一主题而非时间线索。 D.“语言风格典雅优美”错误。语言风格并非“典雅优美”，而是质朴自然，充满乡土气息，如“闲锤子”等口语化表达。 15. A。“展现了人力对自然命运的决定作用”错误。文中“我”拍牛的行为只是偶然介入，牛被选中是多重因素的结果，体现的是命运的偶然性而非“决定作用”. 16. D。“文章对村庄的景物进行工笔细描”说法错误。“斜长的胡杨树，有碗口那么粗”“歪着身子”不是工笔细描，而是白描。 17. A。“告诫年轻人要把握自己的人生之路”错误。文章先说“不希望路把我带到我不情愿的地方”，一语双关。这前半句表述很准确，走路和行事风格都是我追求随心所欲的表现，且对最后一题有提示作用。但是“我也胡乱地生活着”，照应“喜欢一个人在荒野上转悠”，和“毫无目的”类似，不是说“我”无所事事，而是不喜欢走寻常路，是在一定的社会条件下有意为之，这并不意味我消极堕落，不能当作反面教材来告诫年轻人。 18. B。本文以“我改变的事物”为线索展开叙写，在行文中作者依次改变了荒野、跟“我”毫无关系的土包、谁家的玉米地、一棵斜长的胡杨树、一棵树上的麻雀、路旁的木头，通过这些改变，展现作者对乡村生活的诗意描摹与哲学思考。 19. A。汗牛塞(sè) 屋。 20. C。句意：忐忑不安地抚摸玩赏那东西久久不停。已：停止。 21. B。“与”都表示“和”的意思。A选项的“为”，分别是“是”“作(写)”；C选项的“之”，分别是“代词，代指借来的书”“主谓之间，取消句子独立性”的意义；D项的“以”，分别表示“把”“因为”。 22. C。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语、宾语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可停顿；同时还要注意结构上的对称等。“俸去书来”是动宾短语，宾语后可断开，“落落大满”是谓语，后可断开，“素蟫灰丝”是名词性短语，与“时蒙卷轴”构成主谓句，为保持句子的节奏，中间应该断开。 23. A。“若”表示假设/如果，引导假设复句。 24. C。“详细描写作者自身艰难的求学苦读的经历”错误，文章对于作者的求学经历是略写。 学科网（北京）股份有限公司 $