精品解析：浙江省温州市龙港市2025-2026学年七年级上学期学业水平期中检测科学试题卷

龙港市2025学年第一学期学业水平期中检测 七年级科学试题卷 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.全卷共8页，两大题，18小题，全卷满分为100分，考试时间90分钟。 2.答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 在秋假的帷幕徐徐拉开之前（11月17-19日），让我们先播下一颗名为“遐想”的种子。 请你暂时闭上眼，想象：秋风拂过三垟湿地的芦苇，夜空中有星辰在悄然运行，家中的电器正进行着能量的转换……这个世界，每时每刻都在上演着科学的诗篇。 现在，请睁开眼，拿起笔。让我们一起，用科学的逻辑与想象力，提前勾勒出这个假期的精彩。愿这份试卷成为你的“遐想空间站”，载着你的思维，飞向一个更富洞察力的秋天。 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题仅有1个正确答案。多选、错选、不选均不得分） 1. 温州三垟湿地公园有1700多种动植物，下列有关植物的问题中，不属于科学问题的是（　　） A. 柳树的种子和银杏的种子，哪一种传播得更远？ B. 为什么公园里的含羞草被触碰后叶片会合拢？ C. 公园里红色的花和黄色的花，哪一种更好看？ D. 光照越充足，植物生长得就越高吗？ 2. 温州有许多像三垟湿地一样的景区，下列是景区中的现象，其中属于生物生命现象的是（　　） A. 河水流动 B. 日升日落 C. 岩石风化 D. 芦苇开花 3. 黄胸鹀（如图）是国家一级重点保护野生动物，分布在杭州湾沿岸。黄胸鹀身体呈流线型，体表有羽毛，体温恒定；体内受精，卵生。该动物最有可能属于（　　） A. 哺乳类 B. 爬行类 C. 鸟类 D. 两栖类 4. 金秋十月正是欣赏杭州市花“桂花”的好时节，小港和同学们游玩时发现不同位置的同品种桂花树开花时间不同，他们对此展开了讨论；该探究过程中，小港提出的“可能不同位置的桂花树接受光照的时间长短不同，从而影响了开花时间”属于科学探究中的（　　） A. 猜想与假设 B. 提出问题 C. 收集证据 D. 交流评价 5. 浙江天目山国家级保护区，小港偶遇了一只珍贵的白颈长尾雉（如图）。它原本在林间安静地觅食，听到小港的脚步声后，立刻扑腾翅膀飞入密林。这一现象最能体现生物基本特征中的（　　） A. 能进行呼吸作用 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能生长和繁殖 D. 具有遗传变异的特性 6. 为了对“保护生物多样性”进行宣传，小港制作了一张浙江珍稀鸟类的信息卡，如图是其中的部分信息。请根据信息判断以下叙述正确的是（　　） A. 中华秋沙鸭属于鹳形目 B. 表中生物分类等级单位最大的是纲 C. 仅比较外部形态就可以对这三种鸟类准确分类 D. 东方白鹳和永康灰鹤的亲缘关系比永康灰鹤和中华秋沙鸭更近一些 7. 吊红柿子中的名品，出自宁波余姚柿林村。柿子成熟时，它们挂在树上像一个个小红灯笼（如图），软糯香甜，这些红色的小柿子都是由当初绿色的小果子变来的。这个“由绿变红”的过程，对此进行控制的结构是（　　） A. 细胞质 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞核 8. 以下四幅图是四位同学在实验室中的操作过程，其中操作有误的是（　　） A. B. C. D. 9. 学习了生态系统的概念后，小港制作了一个水族箱。以下各项说法中不利于水族箱内环境保持长期稳定的是（　　） A. 水族箱中应含有动物、植物、细菌等 B. 鱼的数量不宜太多 C. 可使用氧气泵 D. 水族箱应移至阴暗处 10. 如图甲为指针式寒暑表，其核心元件是双金属片。已知铜片和铁片常温时形状（如图乙），当其受热后发生形状改变（如图丙）。下列推测不合理的是（　　） A. 核心元件可以用两块铜片代替 B. 铜片比铁片受温度变化影响更明显 C. 若仅将双金属片加长，同样的温度变化下指针偏转的角度将更大 D. 若将双金属片放入冰水混合物中，其会向铜片一侧弯曲 二、非选择题（第11题6分，第12题6分，第13题8分，第14题9分，第15题12分，第16题10分，第17题9分，第18题10分） 11. 游学途中处处有科学，同学们不仅观察了丰富的动植物，而且还开展了生动的探究活动。请根据以下问题来回答： （1）图甲为某天丽水九龙国家湿地公园内温度计的部分示意图，当时温度计的示数是_______ ℃。 （2）小港走了2公里后，为了补充水分，喝完了图乙瓶中剩下的约110_______（填写单位）的矿泉水。 （3）小港站在栏杆旁拍照留念（如图丙），栏杆高约为1000_______。（填写单位） 12. 舟山群岛海域生物多样性丰富。在朱家尖沙滩和礁石区有许多生物，比如：A．贻贝、B．黑脸琵鹭、C．三疣梭子蟹、D．大黄鱼四种常见生物，并尝试制作了二歧分类检索表如下。 舟山四种生物二歧分类检索表 1a．身体无脊椎……………………………………2 1b．身体有脊椎……………………………………3 2a．身体不分节，具贝壳…………………………甲 2b．身体分节，无贝壳……………………………乙 3a．体温恒定，体表被覆羽毛……………………丙 3b．体温不恒定，体表被覆鳞片…………………丁 请根据检索表信息，回答下列问题： （1）大黄鱼（D）用_______呼吸。 （2）检索表中“甲”处应填入的生物是_______（填字母）。 （3）生物乙除了检索表中的特征外，还具有_______特征，使得该类动物生长过程中需要蜕皮。 13. 在杭州西溪国家湿地公园（如图），小港完成了“测量湿地公园环行步道总长”的实践任务。 （1）方法一：轮测法 小港租用了自行车，先后5次用卷尺测量其前轮的周长，结果记录如下：2.22m、2.23m、2.22m、2.24m、2.12m。经分析，其中一次测量结果属于错误，应剔除。最后车轮周长的测量结果是_______ m。 （2）方法二：步测法 关于测量自己的步距，下列操作正确的是 。 A. 在跑道上快走50步，立即用皮尺测量距离 B. 在湿地上正常行走1步，用皮尺测量距离 C. 在平坦路面上正常行走50步，用皮尺测量总长再求平均值 （3）小港在实践任务过程中，发现了一种植物的叶片很适合做叶脉书签。由于制作需要，他用刻度尺测量其中一片叶子的长度，下图所示的测量方法正确的是_______（选填“甲”、“乙”或“丙”），该叶子的长度为_______ cm。 14. 玩缙云县仙都景区时，同学们在河边发现了一些漂亮的鹅卵石，它们有大有小。他们想到一个问题：“大鹅卵石无法放入量筒，那我们如何测算出这块石头的体积呢？”回到学校实验室后，设计了如下实验： 步骤（如图甲）：...... ①将鹅卵石放入烧杯中，往杯中加水，直至水完全浸没石块，在水面位置用记号笔做标记。 ②将鹅卵石从杯中取出，用量筒量取200mL水，备用。 ③将量筒中的水缓缓倒入取出石块后的烧杯中，直到 。 ④此时，量筒内剩余水的体积为124mL。 请回答： （1）请将步骤③的空白处补充完整。_______。 （2）根据实验数据，该鹅卵石的体积是_______ mL。 （3）在步骤①中，如果水位没有完全浸没鹅卵石就做了标记，会导致测量出的体积结果_______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （4）此方法能不能用于测量海绵（如图乙）的体积并说明理由。_______。 15. 秋假期间，某校科学小组开展了“自制温度计”的项目化学习，以下是他们的研究过程。 【史料研究】小组查阅资料，整理了温度计的发展简史，如下图所示（展示不同时期的温度计示意图）。 （1）【原理分析】这些温度计的制作均利用了物质_______的原理。 （2）【原理应用】图甲中的伽利略温度计是早期的一种气体温度计。当环境温度升高时，由于瓶内气体膨胀程度比液体更大，会观察到玻璃管中的液柱_______（选填“上升”或“下降”）。 （3）【温标制定】小组给自制的温度计标刻度时，记录了不同温度下对应的液柱高度数据： 温度（℃） 10 15 20 25 30 35 液柱高度（cm） 12.0 13.5 15.0 16.5 18.0 19.5 分析数据可知，该温度计的刻度是_______的（选填“均匀”或“不均匀”）。 （4）【产品评价】图乙是两组同学制作的温度计： A温度计采用较细的玻璃管，B温度计采用较粗的玻璃管。 在其他条件相同时，_______温度计（填“A”或“B”）的测量精确度更高。 （5）【产品迭代】若要提高温度计的量程，除了改变玻璃管粗细外，还可以改进的一个设计是：_______。 （6）温度计从伽利略的第一台空气温度计，发展到今天精准的数字温度计，其历程深刻地揭示了科学与技术的关系。请结合图甲的科学史资料，判断下列说法正确的是 A. 科学理论是固定不变的，温度计的改进只是为了提高测量效率，方便日常生活。 B. 技术的进步完全依赖于偶然的发现，与科学理论的发展没有必然联系。 C. 温度计的迭代更新，本身就是科学知识不断深化和精确化的过程，它不仅提供了可靠的测量工具，更深化了人类对“温度”本质的认识。 D. 科学发展的唯一目的是发明像温度计这样的实用工具，以解决具体的生活问题。 16. 龙港湿地公园经过几年的五水共治，水清岸绿，鱼虾回归，白鹭点点（如图甲，图乙为其中的部分食物网）。生态治理颇具成效。 （1）请写出图乙中最长的一条食物链：_______。 （2）根据图乙写出鱼和虾之间的种间关系：_______。 （3）根据图丙，写出翘嘴鲌适合水中环境的特点：_______（至少写出两点） （4）翘嘴鲌的体色与它生活的环境颜色非常接近，是翘嘴鲌对环境的适应，属于_______（选填“警戒色”、“保护色”或“拟态”） （5）下列措施中有利于保护龙港小白鹭的是 。 A. 严格执行《野生动物保护法》 B. 建立龙港小白鹭栖息地保护区，以恢复和保护其栖息环境 C. 龙港启动小白鹭生态监测项目，提高公众对小白鹭的保护意识 17. 生态浮床（种有植物的漂浮载体，如图甲）是修复池塘生态的一种技术。小港学校的小池塘曾因大量含氮物质输入而遭到污染，于是科学小组对两种浮床植物——美人蕉和再力花的除氮能力开展了研究。 探究过程 ①从该池塘中取池水，测定其含氮量。 ②取3个大小相同的实验容器，编号A、B、C，并分别加入 的该池水。A中放入种有长势较好的美人蕉的浮床，B中放入种有等量、长势较好的再力花的浮床，C中放入无植物种植的浮床。 ③在一定条件下培养，分别在第7天和第14天测定各容器中池水的含氮量。 ④多次重复上述实验过程，并对所得数据进行统计与处理，计算氮去除率。结果如图乙所示。 经过分析与讨论，请回答 （1）②处应填入，该池塘_______的池水。 （2）两种植物都具有一定的除氮能力，其中较强的是_______。（填植物名称） C组的作用_______ （3）科学小组进一步研究了40%遮光和70%遮光对这两种植物除氮能力的影响，第14天的实验结果如图丙所示。根据图丙分析，可以得出的结论是_______。 18. 学校开展细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目活动的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： （1）第一组同学制作了口腔上皮细胞临时装片，图一正确的操作顺序应该是_______（用图中字母和箭头表示）：其中步骤c中滴的液体是生理盐水，目的是_______。 （2）图二中，要使图像从丙→丁，图三需要转动[ _____ ]_______换成高倍镜。 （3）下图是显微镜的镜头。若要使观察到的细胞体积最大，应选择的镜头组合是 （填字母）。 A. B. C. D. （4）同学们在老师的指导下制作了口腔上皮细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如表评价量规。第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图四所示。 评价指标 优秀 良好 待改进 指标A 结构完整，无缺失/过多 结构不完整，有1~2处缺失/过多 结构不完整，缺失/过多3处及以上 指标B 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能 根据评价指标A，该组同学的作品被评定良好，为使该模型“指标A”达到优秀水平，请你对该模型提出一条合理的改进建议：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙港市2025学年第一学期学业水平期中检测 七年级科学试题卷 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.全卷共8页，两大题，18小题，全卷满分为100分，考试时间90分钟。 2.答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 在秋假的帷幕徐徐拉开之前（11月17-19日），让我们先播下一颗名为“遐想”的种子。 请你暂时闭上眼，想象：秋风拂过三垟湿地的芦苇，夜空中有星辰在悄然运行，家中的电器正进行着能量的转换……这个世界，每时每刻都在上演着科学的诗篇。 现在，请睁开眼，拿起笔。让我们一起，用科学的逻辑与想象力，提前勾勒出这个假期的精彩。愿这份试卷成为你的“遐想空间站”，载着你的思维，飞向一个更富洞察力的秋天。 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题仅有1个正确答案。多选、错选、不选均不得分） 1. 温州三垟湿地公园有1700多种动植物，下列有关植物的问题中，不属于科学问题的是（　　） A. 柳树的种子和银杏的种子，哪一种传播得更远？ B. 为什么公园里的含羞草被触碰后叶片会合拢？ C. 公园里红色的花和黄色的花，哪一种更好看？ D. 光照越充足，植物生长得就越高吗？ 【答案】C 【解析】 【分析】科学问题是指能通过客观观察、实验、数据收集等科学方法探究、验证，且答案具有唯一性、可重复性的问题。 【详解】A．“柳树的种子和银杏的种子，哪一种传播得更远？”可以通过观察、测量等科学方法收集数据并验证，属于科学问题，A不符合题意。 B．“为什么公园里的含羞草被触碰后叶片会合拢？”可通过实验探究含羞草叶片合拢的生理机制，属于科学问题，B不符合题意。 C．“公园里红色的花和黄色的花，哪一种更好看？”“好看”是主观的审美判断，没有统一的客观判断标准，无法通过科学方法验证，不属于科学问题，C符合题意。 D．“光照越充足，植物生长得就越高吗？”可通过控制光照变量、测量植物高度等实验验证，属于科学问题，D不符合题意。   故选C。 2. 温州有许多像三垟湿地一样的景区，下列是景区中的现象，其中属于生物生命现象的是（　　） A. 河水流动 B. 日升日落 C. 岩石风化 D. 芦苇开花 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】芦苇具有新陈代谢、生长发育、繁殖后代等生物的特征，属于生物，所以芦苇开花属于生物的生命现象。河水、日月和岩石不具有新陈代谢、生长发育、繁殖后代等生物的特征，不属于生物，所以“河水流动”、“日升日落”和“岩石风化”都不属于生物的生命现象，D正确，ABC错误。 故选D。 3. 黄胸鹀（如图）是国家一级重点保护野生动物，分布在杭州湾沿岸。黄胸鹀身体呈流线型，体表有羽毛，体温恒定；体内受精，卵生。该动物最有可能属于（　　） A. 哺乳类 B. 爬行类 C. 鸟类 D. 两栖类 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。 爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 鸟类的主要特征：体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 【详解】黄胸鹀身体呈流线型，体表有羽毛，体温恒定；体内受精，卵生，由分析可知，符合鸟类的特征，属于鸟类，C正确，ABD错误。 故选C。 4. 金秋十月正是欣赏杭州市花“桂花”的好时节，小港和同学们游玩时发现不同位置的同品种桂花树开花时间不同，他们对此展开了讨论；该探究过程中，小港提出的“可能不同位置的桂花树接受光照的时间长短不同，从而影响了开花时间”属于科学探究中的（　　） A. 猜想与假设 B. 提出问题 C. 收集证据 D. 交流评价 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的基本过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流。 【详解】A．猜想与假设是根据已有的经验或观察，对问题的原因、规律等提出推测性的解释，小港提出“可能不同位置的桂花树接受光照的时间长短不同，从而影响了开花时间”，这是对桂花开花时间不同原因的推测，属于猜想与假设，故A符合题意； B．提出问题是针对现象提出需要探究的疑问（如“为什么不同位置的同种桂花开花时间不同？”），而非给出原因推测，故B不符合题意； C．收集证据是通过观察、实验、调查等方式获取验证猜想的事实或数据，小港仅提出推测，未进行证据收集，故C不符合题意； D．交流讨论是与他人分享探究想法、结果等，小港只是提出自己的推测，不属于交流讨论环节，故D不符合题意。 故选A。 5. 浙江天目山国家级保护区，小港偶遇了一只珍贵的白颈长尾雉（如图）。它原本在林间安静地觅食，听到小港的脚步声后，立刻扑腾翅膀飞入密林。这一现象最能体现生物基本特征中的（　　） A. 能进行呼吸作用 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能生长和繁殖 D. 具有遗传变异的特性 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】白颈长尾雉原本在林间安静地觅食，听到小港的脚步声后，立刻扑腾翅膀飞入密林，这一现象体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6. 为了对“保护生物多样性”进行宣传，小港制作了一张浙江珍稀鸟类的信息卡，如图是其中的部分信息。请根据信息判断以下叙述正确的是（　　） A. 中华秋沙鸭属于鹳形目 B. 表中生物分类等级单位最大的是纲 C. 仅比较外部形态就可以对这三种鸟类准确分类 D. 东方白鹳和永康灰鹤的亲缘关系比永康灰鹤和中华秋沙鸭更近一些 【答案】B 【解析】 【分析】生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 【详解】A．由图可知，中华秋沙鸭属于雁形目，A错误。 B．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。故表中生物分类等级单位最大的是纲（鸟纲），B正确。 C．动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。因此，仅比较外部形态不能对这三种鸟类准确分类，C错误。 D．由图可知，东方白鹳和永康灰鹤同纲不同目，永康灰鹤和中华秋沙鸭是同纲同目的。因此，永康灰鹤和中华秋沙鸭的亲缘关系更近，D错误。 故选B。 7. 吊红柿子中的名品，出自宁波余姚柿林村。柿子成熟时，它们挂在树上像一个个小红灯笼（如图），软糯香甜，这些红色的小柿子都是由当初绿色的小果子变来的。这个“由绿变红”的过程，对此进行控制的结构是（　　） A. 细胞质 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【详解】A．细胞质是细胞内的液态环境，主要功能是容纳细胞器、参与物质运输和代谢，A不符合题意。 B．叶绿体存在于植物叶肉细胞等绿色部分，是进行光合作用的主要场所，B不符合题意。 C．液泡植物细胞特有的结构，液泡内的“细胞液”含有大量水分、糖分、色素（如西瓜的红色色素）等物质，C不符合题意。 D．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传，因此，柿子“由绿变红”的过程，对此进行控制的结构是细胞核，D符合题意。 故选D。 8. 以下四幅图是四位同学在实验室中的操作过程，其中操作有误的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、加热液体时，液体不能超过试管容积的三分之一，故操作错误； B、量筒量取液体读数时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，故操作正确； C、倾倒液体时，瓶塞倒放，标签向着手心，试管口紧挨试剂瓶口，故操作正确； D、取粉末状试剂时，先将试管横放，然后用药匙将试剂送到试管底部，在慢慢竖起试管，故操作正确。 故选A。 9. 学习了生态系统的概念后，小港制作了一个水族箱。以下各项说法中不利于水族箱内环境保持长期稳定的是（　　） A. 水族箱中应含有动物、植物、细菌等 B. 鱼的数量不宜太多 C. 可使用氧气泵 D. 水族箱应移至阴暗处 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是腐生细菌和真菌）。 【详解】A．水族箱中包含动物、植物、细菌等，能形成完整的生态系统结构（生产者、消费者、分解者），利于内环境稳定，A正确。 B．鱼的数量不太多，可避免生物数量过多破坏平衡，利于内环境稳定，B正确。 C．使用增氧泵可以维持水中氧气含量稳定，利于生物生存，利于内环境稳定，C正确。 D．水族箱应保持一定光照（植物需要光合作用），移至阴暗处会导致植物无法正常进行光合作用，破坏生态系统物质循环和能量流动，不利于内环境长期稳定，D错误。  故选D。 10. 如图甲为指针式寒暑表，其核心元件是双金属片。已知铜片和铁片常温时形状（如图乙），当其受热后发生形状改变（如图丙）。下列推测不合理的是（　　） A. 核心元件可以用两块铜片代替 B. 铜片比铁片受温度变化影响更明显 C. 若仅将双金属片加长，同样的温度变化下指针偏转的角度将更大 D. 若将双金属片放入冰水混合物中，其会向铜片一侧弯曲 【答案】A 【解析】 【详解】A．指针式寒暑表是利用不同金属热胀冷缩的程度不同工作的，因此不能用两块铜片代替，故A符合题意； B．由图丙可知，双金属片向铁片一侧弯曲，说明铜片比铁片的热胀冷缩更明显，故B不符合题意； C．若仅将双金属片加长，同样的温度变化下金属片的弯曲程度变大，指针偏转的角度将更大，故C不符合题意； D．用冰水混合物冷却，铜片收缩得更厉害，双金属片会向铜片一边弯曲，铜片的热胀冷缩效果要比铁片明显，故D不符合题意。 故选A。 二、非选择题（第11题6分，第12题6分，第13题8分，第14题9分，第15题12分，第16题10分，第17题9分，第18题10分） 11. 游学途中处处有科学，同学们不仅观察了丰富的动植物，而且还开展了生动的探究活动。请根据以下问题来回答： （1）图甲为某天丽水九龙国家湿地公园内温度计的部分示意图，当时温度计的示数是_______ ℃。 （2）小港走了2公里后，为了补充水分，喝完了图乙瓶中剩下的约110_______（填写单位）的矿泉水。 （3）小港站在栏杆旁拍照留念（如图丙），栏杆高约为1000_______。（填写单位） 【答案】（1）21 （2）mL （3）mm 【解析】 【小问1详解】 先确定温度计的分度值，再根据液面位置读数，注意区分是零上还是零下，图中可看出当时温度计的示数是21℃。 【小问2详解】 图乙中满瓶矿泉水的体积为500mL，据此估测瓶中剩下矿泉水的体积为110mL 【小问3详解】 小港的身高约为1.6m=1600mm，栏杆高比小港身高的一半多一点，据此估测栏杆高度为1000mm。 12. 舟山群岛海域生物多样性丰富。在朱家尖沙滩和礁石区有许多生物，比如：A．贻贝、B．黑脸琵鹭、C．三疣梭子蟹、D．大黄鱼四种常见生物，并尝试制作了二歧分类检索表如下。 舟山四种生物二歧分类检索表 1a．身体无脊椎……………………………………2 1b．身体有脊椎……………………………………3 2a．身体不分节，具贝壳…………………………甲 2b．身体分节，无贝壳……………………………乙 3a．体温恒定，体表被覆羽毛……………………丙 3b．体温不恒定，体表被覆鳞片…………………丁 请根据检索表信息，回答下列问题： （1）大黄鱼（D）用_______呼吸。 （2）检索表中“甲”处应填入的生物是_______（填字母）。 （3）生物乙除了检索表中的特征外，还具有_______特征，使得该类动物生长过程中需要蜕皮。 【答案】（1）鳃 （2）A （3）外骨骼 【解析】 【分析】对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能等。 【小问1详解】 D大黄鱼属于鱼类，终身生活在水中，用鳃呼吸。 【小问2详解】 甲的特征是身体不分节，具贝壳，这是软体动物的特征。贻贝属于软体动物，黑脸琵鹭属于鸟类，三疣梭子蟹属于节肢动物，因此检索表中“甲”处应填入的生物是A贻贝。 【小问3详解】 生物乙身体分节，无贝壳，因此它属于节肢动物，节肢动物的特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。外骨骼不能随着动物身体的生长而长大，因此生长过程中有蜕皮现象。 13. 在杭州西溪国家湿地公园（如图），小港完成了“测量湿地公园环行步道总长”的实践任务。 （1）方法一：轮测法 小港租用了自行车，先后5次用卷尺测量其前轮的周长，结果记录如下：2.22m、2.23m、2.22m、2.24m、2.12m。经分析，其中一次测量结果属于错误，应剔除。最后车轮周长的测量结果是_______ m。 （2）方法二：步测法 关于测量自己的步距，下列操作正确的是 。 A. 在跑道上快走50步，立即用皮尺测量距离 B. 在湿地上正常行走1步，用皮尺测量距离 C. 在平坦路面上正常行走50步，用皮尺测量总长再求平均值 （3）小港在实践任务过程中，发现了一种植物的叶片很适合做叶脉书签。由于制作需要，他用刻度尺测量其中一片叶子的长度，下图所示的测量方法正确的是_______（选填“甲”、“乙”或“丙”），该叶子的长度为_______ cm。 【答案】（1）2.23 （2）C （3） ①. 甲 ②. 3.00 【解析】 【小问1详解】 测量的数值中2.12m与其他数值准确值不同，是错误值，应舍去，所以物体的长度为 【小问2详解】 测量步距的一般方法是：在一段较长的平坦路段上，步行一定的距离，例如50米或100米，记录步数，然后通过距离除以步数得到步距。 A．在跑道上快走，步幅不是正常走路的步幅，故A错误； B．在湿地上正常行走1步，用皮尺测量距离，方法不正确，原因一是湿地行走可能滑动，原因二，所测步数太少，两个原因都会使测得步幅大小有偶然性，故B错误； C．在平坦路面上正常行走50步，用皮尺测量总长再求平均值，故C正确； 故选C。 【小问3详解】 [1]用刻度尺测量叶子的长度时，图丙中，刻度尺与叶子的主叶脉没有对齐，图乙中读取刻度尺的示数时，视线是倾斜的，这种读数方法是错误的，正确的作法应该是视线与刻度尺相垂直，故测量方法正确的是甲。 [2]刻度尺的分度值是0.1cm，叶子的左端与刻度尺的0对齐，故叶子的长度为3.00cm。 14. 玩缙云县仙都景区时，同学们在河边发现了一些漂亮的鹅卵石，它们有大有小。他们想到一个问题：“大鹅卵石无法放入量筒，那我们如何测算出这块石头的体积呢？”回到学校实验室后，设计了如下实验： 步骤（如图甲）：...... ①将鹅卵石放入烧杯中，往杯中加水，直至水完全浸没石块，在水面位置用记号笔做标记。 ②将鹅卵石从杯中取出，用量筒量取200mL水，备用。 ③将量筒中的水缓缓倒入取出石块后的烧杯中，直到 。 ④此时，量筒内剩余水的体积为124mL。 请回答： （1）请将步骤③的空白处补充完整。_______。 （2）根据实验数据，该鹅卵石的体积是_______ mL。 （3）在步骤①中，如果水位没有完全浸没鹅卵石就做了标记，会导致测量出的体积结果_______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （4）此方法能不能用于测量海绵（如图乙）的体积并说明理由。_______。 【答案】（1）水面上升至标记处 （2）76 （3）偏小 （4）海绵具有吸水性，放入水中会吸收部分水，导致取出海绵后，烧杯中水面下降的体积不等于海绵的真实体积（一部分是海绵排开水的体积，一部分是被海绵吸收的水的体积），无法用等效替代法准确测量。 【解析】 【小问1详解】 步骤③空白处：水面上升至标记处。原理是取出鹅卵石后，烧杯中水面下降，倒入的水的体积等于鹅卵石排开水的体积，即鹅卵石的体积，需加水到原标记位置以保证等效替代。 【小问2详解】 倒入水的总体积减去剩余水的体积等于鹅卵石的体积V石=200mL-124mL=76mL 【小问3详解】 因为标记处的水体积包含了浸没部分的空间，取出石头后加水到标记处，加入的水体积会小于石头实际排开水的体积，导致测量值偏小。 【小问4详解】 略 15. 秋假期间，某校科学小组开展了“自制温度计”的项目化学习，以下是他们的研究过程。 【史料研究】小组查阅资料，整理了温度计的发展简史，如下图所示（展示不同时期的温度计示意图）。 （1）【原理分析】这些温度计的制作均利用了物质_______的原理。 （2）【原理应用】图甲中的伽利略温度计是早期的一种气体温度计。当环境温度升高时，由于瓶内气体膨胀程度比液体更大，会观察到玻璃管中的液柱_______（选填“上升”或“下降”）。 （3）【温标制定】小组给自制的温度计标刻度时，记录了不同温度下对应的液柱高度数据： 温度（℃） 10 15 20 25 30 35 液柱高度（cm） 12.0 13.5 15.0 16.5 18.0 19.5 分析数据可知，该温度计的刻度是_______的（选填“均匀”或“不均匀”）。 （4）【产品评价】图乙是两组同学制作的温度计： A温度计采用较细的玻璃管，B温度计采用较粗的玻璃管。 在其他条件相同时，_______温度计（填“A”或“B”）的测量精确度更高。 （5）【产品迭代】若要提高温度计的量程，除了改变玻璃管粗细外，还可以改进的一个设计是：_______。 （6）温度计从伽利略的第一台空气温度计，发展到今天精准的数字温度计，其历程深刻地揭示了科学与技术的关系。请结合图甲的科学史资料，判断下列说法正确的是 A. 科学理论是固定不变的，温度计的改进只是为了提高测量效率，方便日常生活。 B. 技术的进步完全依赖于偶然的发现，与科学理论的发展没有必然联系。 C. 温度计的迭代更新，本身就是科学知识不断深化和精确化的过程，它不仅提供了可靠的测量工具，更深化了人类对“温度”本质的认识。 D. 科学发展的唯一目的是发明像温度计这样的实用工具，以解决具体的生活问题。 【答案】（1）热胀冷缩 （2）下降 （3）均匀 （4）A （5）增大玻璃瓶的容积 （6）C 【解析】 【小问1详解】 这些温度计的制作均利用了物质的热胀冷缩原理。 【小问2详解】 当环境温度升高时，由于瓶内气体膨胀程度比液体更大，会观察到玻璃管中的液柱下降。 【小问3详解】 分析数据可知，温度每升高5℃，液柱高度增加1.5cm，即液柱高度的变化量与温度的变化量成正比，所以该温度计的刻度是均匀的。 【小问4详解】 在其他条件相同时，玻璃管越细，液体膨胀或收缩时在玻璃管内上升或下降的高度越明显，测量精确度越高，所以温度计A的测量精确度更高。 【小问5详解】 若要提高温度计的量程，除了改变玻璃管粗细外，还可以增大玻璃瓶的容积，这样可以容纳更多的测温物质，在温度变化时，有更多的物质进行膨胀或收缩，从而提高量程。 【小问6详解】 A．科学理论不是固定不变的，它会随着研究的深入和实践的发展而不断完善和更新，故A错误； B．技术的进步是在科学理论的指导下，通过人们的实践和创新实现的，与科学理论的发展有着密切的联系，故B错误； C．温度计的迭代更新，本身就是科学知识不断深化和精确化的过程，它不仅提供了可靠的测量工具，更深化了人类对“温度”本质的认识，故C正确； D．科学发展的目的是多方面的，包括对自然现象的理解、对规律的探索、对技术的推动以及对人类社会发展的促进等，发明实用工具只是其中一个方面，故D错误。 故选C。 16. 龙港湿地公园经过几年的五水共治，水清岸绿，鱼虾回归，白鹭点点（如图甲，图乙为其中的部分食物网）。生态治理颇具成效。 （1）请写出图乙中最长的一条食物链：_______。 （2）根据图乙写出鱼和虾之间的种间关系：_______。 （3）根据图丙，写出翘嘴鲌适合水中环境的特点：_______（至少写出两点） （4）翘嘴鲌的体色与它生活的环境颜色非常接近，是翘嘴鲌对环境的适应，属于_______（选填“警戒色”、“保护色”或“拟态”） （5）下列措施中有利于保护龙港小白鹭的是 。 A. 严格执行《野生动物保护法》 B. 建立龙港小白鹭栖息地保护区，以恢复和保护其栖息环境 C. 龙港启动小白鹭生态监测项目，提高公众对小白鹭的保护意识 【答案】（1）水草→虾→鱼→小白鹭 （2）捕食和竞争 （3）身体呈流线型，可减少游泳时的阻力；用鳃呼吸，能在水中进行气体交换##体表有鳞片，起保护作用；用鳍游泳，可在水中运动 （4）保护色 （5）ABC 【解析】 【分析】食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系。保护色是指动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色可以使动物不易被其他动物发现，有利于躲避敌害或捕食猎物。 【小问1详解】 食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系。图乙中，最长的食物链是：水草→虾→鱼→小白鹭。 【小问2详解】 从图乙可以看出，鱼吃虾，这是捕食关系；同时鱼和虾都以水草为食，这是竞争关系。所以鱼和虾之间的种间关系是捕食和竞争。 【小问3详解】 从图丙可以看出，翘嘴鲌身体呈流线型，这样的体型可以减少在水中游泳时的阻力；体表有鳞片，能起到保护身体的作用；用鳃呼吸，适合在水中进行气体交换；用鳍游泳，能在水中灵活运动。 【小问4详解】 保护色是指动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色可以使动物不易被其他动物发现，有利于躲避敌害或捕食猎物。翘嘴鲌的体色与它生活的环境颜色非常接近，属于保护色。 【小问5详解】 A．严格执行《野生动物保护法》，能从法律层面保护小白鹭等野生动物，使其免受非法伤害，有利于保护龙港小白鹭，A正确。 B．建立龙港小白鹭栖息地保护区，恢复和保护其栖息环境，能为小白鹭提供适宜的生存空间、充足的食物等，有利于保护它们，B正确。 C．龙港启动小白鹭生态监测项目，提高公众对小白鹭的保护意识，能让更多人参与到保护小白鹭的行动中来，有利于保护它们。所以ABC选项的措施都有利于保护龙港小白鹭，C正确。 故选ABC。 17. 生态浮床（种有植物的漂浮载体，如图甲）是修复池塘生态的一种技术。小港学校的小池塘曾因大量含氮物质输入而遭到污染，于是科学小组对两种浮床植物——美人蕉和再力花的除氮能力开展了研究。 探究过程 ①从该池塘中取池水，测定其含氮量。 ②取3个大小相同的实验容器，编号A、B、C，并分别加入 的该池水。A中放入种有长势较好的美人蕉的浮床，B中放入种有等量、长势较好的再力花的浮床，C中放入无植物种植的浮床。 ③在一定条件下培养，分别在第7天和第14天测定各容器中池水的含氮量。 ④多次重复上述实验过程，并对所得数据进行统计与处理，计算氮去除率。结果如图乙所示。 经过分析与讨论，请回答 （1）②处应填入，该池塘_______的池水。 （2）两种植物都具有一定的除氮能力，其中较强的是_______。（填植物名称） C组的作用_______ （3）科学小组进一步研究了40%遮光和70%遮光对这两种植物除氮能力的影响，第14天的实验结果如图丙所示。根据图丙分析，可以得出的结论是_______。 【答案】（1）等量 （2） ①. 美人蕉 ②. 对照 （3）对美人蕉进行适度遮光有利于提高植物的除氮能力，但不宜过度遮光，对再生花可适当提高遮光率 【解析】 【分析】1、探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。为确保除了实验变量（即植物种类）外，其他条件都相同，这样才能准确评估不同植物对氮去除率的影响，所以②处应填入“等量”的池水。 【小问2详解】 从图乙中可以看出，在相同条件下，美人蕉组的氮去除率明显高于再生花组，说明美人蕉的除氮能力更强。C组的作用是作为对照组，用来比较两种植物的除氮效果。 【小问3详解】 根据图丙分析，图中显示40%遮光比不遮光条件下，两种植物的氮去除率均有所提高，但70%遮光条件下，美人蕉氮去除率降低，故可得出结论对美人蕉进行适度遮光有利于提高植物的除氮能力，但不宜过度遮光；对再生花可适当提高遮光率。从图丙中可以看出，在不遮光的情况下，两种植物的氮去除率都较高，而在遮光的情况下，美人蕉氮去除率有所下降，再生花的氮去除率有所上升，说明光照对植物的除氮能力有影响。 18. 学校开展细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目活动的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： （1）第一组同学制作了口腔上皮细胞临时装片，图一正确的操作顺序应该是_______（用图中字母和箭头表示）：其中步骤c中滴的液体是生理盐水，目的是_______。 （2）图二中，要使图像从丙→丁，图三需要转动[ _____ ]_______换成高倍镜。 （3）下图是显微镜的镜头。若要使观察到的细胞体积最大，应选择的镜头组合是 （填字母）。 A. B. C. D. （4）同学们在老师的指导下制作了口腔上皮细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如表评价量规。第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图四所示。 评价指标 优秀 良好 待改进 指标A 结构完整，无缺失/过多 结构不完整，有1~2处缺失/过多 结构不完整，缺失/过多3处及以上 指标B 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能 根据评价指标A，该组同学的作品被评定良好，为使该模型“指标A”达到优秀水平，请你对该模型提出一条合理的改进建议：_______。 【答案】（1） ①. c→a→d→b ②. 保持细胞的正常形态 （2） ①. 5 ②. 转换器 （3）BD （4）增加细胞壁并指示细胞壁和线粒体 【解析】 【分析】图一中，a刮和涂，b染和吸，c滴生理盐水，d盖盖玻片；图三中，1目镜，2粗准焦螺旋，3细准焦螺旋，4物镜，5转换器。制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 【小问1详解】 根据分析，制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→c滴→a刮→a涂→d盖→b染、吸，故图一中正确的操作顺序是：c→a→d→b。b染这一步骤在盖玻片的一侧滴加碘液；c滴是在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。 【小问2详解】 要使图像从丙→丁，需要放大物像，图三需要转动5转换器换成高倍镜。 【小问3详解】 物镜有螺纹，目镜无螺纹。图中 A、B是物镜，C、D是目镜。物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。所以若要使观察到的细胞体积最大，应选择的镜头组合是BD （B是高倍物镜，D是高倍目镜 ）。 【小问4详解】 植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。图中植物细胞模型具有细胞核、细胞膜、叶绿体、液泡、细胞质。根据评价指标A，该组同学的作品由于缺细胞壁被评定良好，为使该模型“指标A”达到优秀水平，必须增加细胞壁并指示出细胞壁和线粒体，以便使结构更完整，功能展示更全面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $