第3课 中古时期的欧洲（情境化作业）历史统编版中外历史纲要下

第3课 中古时期的欧洲（情境化作业） 内容导航 考点闯关练 闯关01 西欧封建社会 闯关02 中古西欧的王权、城市和教会 闯关03 拜占庭与俄罗斯 情境探究练 闯关01 西欧封建社会 1．14世纪，英国庄园呈现出新的“面貌”。比如，马歇尔伯爵的肯尼特庄园1270年总收入中77%为出售产品的收入；1305-1306年，出售产品收入占总收入的比重为84%，其中主要是谷物、羊毛等农牧产品。这一“面貌”（  ） A．表明封建庄园制濒临崩溃 B．源于社会阶层固化现象的突破 C．削弱了王权对乡村的控制 D．为农业生产关系变革奠定基础 【答案】D 【解析】根据次题干提示词，可知是本质题、影响题。根据本题时间信息可知准确时空是14世纪（英国）。据本题材料概括得出：13、14世纪，英国庄园出售产品收入占比高，且持续上升，生产目的已从自给自足转向市场导向，这让庄园主获得大量货币收入，部分资本可用于再投资、改善生产条件或支付货币地租，进而逐渐瓦解劳役地租，这一变化是封建自然经济向商品货币经济转变的早期表现，形成“为市场而生产”的模式，逐步催生了新的农业生产关系，最终为后来英国农业革命中资本主义农场经营方式奠定了基础，正确D项；庄园出售产品收入增加冲击了自给自足的基础，标志着封建庄园制开始松动和变化，但远未到“濒临崩溃”的程度，直到 14世纪末黑死病等事件的冲击后，封建庄园制才真正开始加速瓦解，排除A项；材料描述的是经济收入结构的变化，并未提供任何关于社会阶层流动的证据，排除B项；在英国历史背景下，乡村的基层控制很大程度上仍通过封建领主来实现，这一变化并未直接挑战王权，排除C项。故选D项。 2．13世纪中后期英国拉姆西庄园法庭档案记载：“农奴嫁女至外庄园露提前申请并缴‘婚姻许可费’，私自婚嫁将被判婚姻暂不生效且处以20便士罚款；若嫁与其他庄园农奴，法庭需协调两庄园领主重新分配劳役义务——新娘原属庄园减免其家庭部分劳役，新郎所属庄园新增对应劳役。”庄园法庭的做法旨在（  ） A．维护领主对农奴的人身控制 B．推动封建庄园间的经济协作 C．保障农奴的婚姻自主选择权 D．弱化农奴婚姻对庄园的冲击 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是13世纪中后期英国。根据材料可知，农奴嫁女到外庄园，领主通过罚款、保留劳役等方式，本质是不想失去对农奴的控制（农奴原本依附领主，人身属于领主），这些规定是为了维护领主对农奴的人身控制，A项正确；法庭规定是处理农奴流动的限制措施，不是为了促进庄园间协作，属于无关内容，排除B项；题干明确规定农奴嫁女需“提前申请并经领主许可”，私自婚嫁会被罚款且婚姻“不生效”，这是直接限制农奴的婚姻自主选择权，和“保障”完全相反，排除C项；奴婚姻确实会对庄园的劳役、人口产生一定冲击，但法庭的罚款、调整劳役等做法，本质是为了维护领主对农奴的人身控制，“弱化冲击”只是这个核心目的带来的附带结果，不是庄园法庭的根本意图，排除D项。故选A项。 3．如图对西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（  ） A．小封建主通过耕种的方式向帝王效忠 B．大小封建主都是帝王的直接附庸 C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D．各阶层之间没有严格的等级限制 【答案】C 【解析】根据本题主题干设问词，可知这是正向题。据材料关键信息可知准确时空是：中古时期的西欧。结合所学知识可知，西欧封君封臣制是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的，大小封建主之间构成封君与封臣的关系。因此根据材料关键信息“西欧封建等级制度”“帝王、大小封建主、农民”可知这是西欧的封君封臣制，大小封建主之间构成封君与封臣的关系，即领主与附庸的关系，C项正确；封君与封臣之间以契约的方式构成相互的权利与义务关系，排除A项；由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系，排除B项；封君封臣制下的等级森严，排除D项。故选C项。 4．下表是中世纪西欧“三田制”下犁耕的顺序。 田块 顺序 田块一 9月耕田，10月秋播，来年8月收割；歇6月；来年2月犁耕，3月春播，8、9月收获，10月犁地；休耕12月，来年9月犁耕；10月秋播 田块二 9月犁地，来年3月春播，8、9月收获，10月犁地；休耕12月；下一年9月犁耕，10月播种，来年8月收获，9月犁耕 田块三 2月犁耕，休耕，9月犁耕，10月下种，第二年8月收割，9月犁地。来年2月犁地，3月春播，7、8月收获，犁地 据表推知，中世纪西欧（  ） A．基层治理规范有序 B．生产秩序较为稳定 C．农业生产技术先进 D．社会矛盾有所缓和 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪西欧。根据材料及所学可知，表格清晰呈现了中世纪西欧“三田制”下，三个田块在不同月份固定的犁耕、播种、收获与休耕流程，各环节时间明确、循环有序，体现出农业生产已形成成熟且稳定的运作模式，反映出当时西欧农业生产秩序的稳定性，B项正确；表格仅记录农业生产中的耕作顺序，未涉及基层治理（如行政管理、法律执行等）相关内容，无法体现治理情况，排除A项；“三田制”是中世纪西欧常见的农业耕作制度，虽比原始耕作方式进步，但仅能说明生产模式成熟，不能等同于“技术先进”，排除C项；表格未提及社会阶层关系、矛盾冲突（如领主与农奴的矛盾）等内容，与社会矛盾无关，排除D项。故选B项。 5．中古早期，西欧战乱频繁，地方势力为求自保，纷纷寻求有势力的贵族庇护。同时，贵族也需要武装力量来维护领地。材料可用于探讨（  ） A．封建经济发展的原因 B．封建王权加强的重要性 C．教会势力衰微的表现 D．封君封臣制形成的背景 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：中古早期的西欧。根据材料及所学可知，在中古早期西欧战乱频繁的背景下，地方势力为求自保寻求贵族庇护，贵族需要武装力量维护领地，这就为封君封臣制的形成提供了条件。地方势力可以成为封臣，接受贵族（封君）的庇护；贵族则可以通过赐予地方势力土地等方式，获得他们的军事支持，从而形成封君封臣的关系，D项正确；题干中主要强调的是战乱背景下地方势力与贵族之间的相互需求关系，并没有涉及到封建经济发展的相关内容，如农业生产技术、商业发展、手工业进步等推动封建经济发展的因素，排除A项；题干材料中没有提及封建王权的相关信息，没有涉及到王权与地方势力、贵族之间的关系，也没有体现出加强封建王权的重要性，如统一国家、维护社会秩序等方面的内容，排除B项；题干中没有任何关于教会势力的描述，没有体现出教会势力的兴衰变化，如教会的经济实力、政治影响力、宗教权威等方面的内容，排除C项。故选D项。 闯关02 中古西欧的王权、城市和教会 6．14世纪中期，意大利佛罗伦萨的羊毛工人行会要求在城市议会中增加代表席位，但遭到大商人集团拒绝，引发大规模抗议。此后城市政府虽仍由富商掌控，却不得不在税收与劳工政策上作出让步。这一事件反映出中世纪欧洲城市（  ） A．市民阶层的政治诉求逐渐增强 B．教会权力对城市经济形成制约 C．手工业行会已成为城市统治核心 D．封建领主全面失去政治主导地位 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料可知，佛罗伦萨的羊毛工人要求在城市议会增加代表席位，这是市民阶层主动提出的政治诉求；即便诉求未完全实现，但市政府因此在税收与劳工政策上作出让步，体现出市民阶层的政治诉求正在逐步增强，A项正确；材料中未提及教会势力对城市经济的制约，排除B项；仅从羊毛工人的抗议事件，无法得出“手工业行会已成为城市统治核心”的结论，且当时城市仍由富商集团掌控，排除C项；材料中没有关于封建领主地位的相关信息，无法体现封建领主全面失去政治主导地位，排除D项。故选A项。 7．中古法国的王统都可以追溯到加洛林王朝，国王的血液被认为与众不同：普通人的血是暗红色的，国王的血则是纯净、清澈、透明和发光的；国王被认为是最为虔诚的基督徒，具有类似上帝那样的神圣性和正义性。这说明当时（  ） A．社会孕育着后世统一的因素 B．王权得到罗马教廷支持 C．基督教神学笼罩了精神世界 D．法国建立了绝对君主制 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古法国。据材料可知，中古法国的王统都可以追溯到加洛林王朝，且在民众观念中国王的血液具有神奇的作用，这反映了国王的地位具有一定崇高性，这有助于中世纪后期王权的强化，进而促进民族国家的形成，体现了社会孕育着后世统一的因素，A项正确；“中古法国的王统都可以追溯到加洛林王朝”体现了国王的权威一部分依靠的是自身的血统，并非罗马教廷，该说法错误，排除B项；中世纪时基督教神学笼罩了精神世界，该说法正确，但材料信息体现的是国王的特殊性，并非基督教神学，排除C项；到中世纪后期国王的权力才逐步扩大，法国的绝对君主制比较稳固出现于近代欧洲，两者时间并不一致，排除D项。故选A项。 8．5—11世纪，西欧商人通常通过长途贩运来供应封建庄园相对缺乏的盐、铁、香料、丝绸等物质资源。12—13世纪，西欧各地已陆续出现了很多定期举行的集市，商人在集市上就可以进行大宗商品的批发贸易。这一变化的出现主要源于（  ） A．西欧封建经济的发展 B．新兴民族国家的壮大 C．世界商业革命的冲击 D．资本主义经济的扩张 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪的欧洲。据题干信息“5—11世纪，封建庄园一些相对缺乏的物质资源需要长途贩运来供应”“12—13世纪，出现很多定期举行的集市，集市上可以进行大宗商品的批发贸易”，结合所学知识可知，11世纪以来，欧洲生产力水平提高，封建经济获得一定发展，城市手工业产品种类不断丰富，数量不断增加，庄园的农产品供给也日益增加，在此基础上，欧洲各地陆续出现了定期举行的集市，A项正确；16—19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家，时空错位，排除B项；商业革命开始于新航路开辟后，时空错位，排除C项；资本主义萌芽出现在西欧中世纪晚期（14世纪），且资本主义经济强调雇佣关系，材料并未涉及这一关系，排除D项。故选A项。 9．1281年，佛兰德尔伯爵镇压布鲁日城市起义后，以旧特许状被毁为由颁布打压城市自治的新特许状。1296年，法王与伯爵爆发冲突，法王支持市民恢复旧法，颁布了有利于自治的特许状。这反映了当时法国（  ） A．国王借扶持城市扩张权力 B．已经形成了近代民族国家 C．封君封臣制度的瓦解 D．城市自治运动的兴起 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是中世纪的法国。法王利用佛兰德尔伯爵与城市的矛盾，支持市民恢复旧特许状，其目的是为了削弱作为封臣的伯爵的实力，并拉拢城市力量，从而加强王权。这反映了当时法国国王正在借助扶持城市来扩张自身权力，A项正确；14世纪的法国尚未形成近代民族国家，排除B项；封君封臣制度正在松动和演变，但“瓦解”说法过于绝对和提前，排除C项；材料侧重于国王与领主围绕城市控制权的政治博弈，而非描述“城市自治运动”的情况，排除D项。故选A项。 10．下图中的人物服装是中世纪晚期欧洲最具代表性的哥特式服饰风格（以黑色或暗色系列为主，佩戴着显眼的十字架）。这说明中世纪欧洲（  ） A．宗教影响社会生活 B．东西方文化的融合 C．庄园经济比较兴盛 D．城市生活丰富多彩 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪欧洲。人物的服装以黑色或暗色系列为主，并佩戴着显眼的十字架。这些特征与中世纪欧洲的宗教文化密切相关。黑色或暗色系列的服装在中世纪常被视为庄重、肃穆的象征，而显眼的十字架则是基督教的标志。这表明宗教在中世纪欧洲的社会生活中占有重要地位，影响了人们的服饰选择，A项正确；题目描述中没有提到任何与东西方文化融合相关的信息。黑色或暗色系列的服装和显眼的十字架都是中世纪欧洲特有的宗教文化特征，与东方文化无关，排除B项；黑色或暗色系列的服装和显眼的十字架主要反映了宗教文化的影响，而不是经济状况，排除C项；黑色或暗色系列的服装和显眼的十字架主要反映了宗教文化的影响，不符合城市生活相对自由、丰富多彩的特征，排除D项。故选A项。 闯关03 拜占庭与俄罗斯 11．4世纪初到11世纪20年代，拜占庭金币一直保持约24克拉的足金状态。此外，自8世纪以来至11世纪，金币与银币和铜币的兑换比也保持着较稳定的状态。这（  ） A．表明亚欧间中介贸易较普遍 B．导致欧洲商贸中心发生转移 C．为跨区域贸易发展提供条件 D．冲击了阿拉伯人的商业贸易 【答案】C 【解析】根据材料题干设问词可知本质是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：4-11世纪的拜占庭帝国。根据材料并结合所学知识可知，足金意味着金币价值稳定、信用度高，适合作为跨区域大额贸易中的支付媒介；稳定的兑换比则降低了商人在交易中的核算成本与损失概率，这两点共同为跨区域大额贸易提供了关键的货币保障，为跨区域贸易发展提供条件，C项正确；材料没有关于中介贸易的表述，无法得出亚欧间中介贸易较普遍，排除A项；欧洲商贸中心发生转移需有明确的空间变化依据，材料所述并没有导致欧洲商贸中心发生转移，排除B项；拜占庭金币的稳定有利于阿拉伯商业贸易的开展，排除D项。故选C项。 12．下表是拜占庭帝国查士丁尼一世西征简表，据表可知，查士丁尼一世西征（ ） 时间 目标 状况 533—534年 征服北非（汪达尔王国） 灭亡汪达尔王国，将今突尼斯、阿尔及利亚重新纳入帝国版图，通行《查士丁尼法典》 535—554年 收复意大利（东哥特王国） 以“上帝与罗马”为号召，经惨烈战争一度收复意大利中北部、西西里岛等，重建罗马总督辖区 552年 争夺西班牙（西哥特王国） 夺取西班牙东南部（如科尔多瓦），重建西班牙行省 A．加快地中海地区法治化进程 B．推动东正教文化向西欧传播 C．注重以法律与传统强化统治 D．抵制日耳曼人对西欧的进攻 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代拜占庭帝国。材料查士丁尼一世征服北非后通行《查士丁尼民法典》，收复意大利重建罗马总督辖区，重建西班牙行省，体现查士丁尼一世西征注重以法律与罗马传统强化统治，C项正确；《查士丁尼民法典》仅在北非提及，不能体现“加快地中海地区法治化进程”这一全面作用，排除A项；材料中以“上帝与罗马”为号召，未明确是东正教文化，排除B项；476年日耳曼人已灭亡西罗马帝国，并建立了一系列国家，查士丁尼一世西征是主动争夺领土，并非“抵制日耳曼人对西欧的进攻”，排除D项。故选C项。 13．据统计，拜占庭帝国1000余年的历史中共发生过65次夺取皇位的叛乱，107位君主中仅有34人寿终正寝，8人死于战场或意外事故。其余君主自愿或被迫让出了皇位。由此可知，拜占庭帝国（  ） A．政治内耗影响深刻 B．君权受到教会钳制 C．阶级矛盾异常尖锐 D．延续罗马尚武风气 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（拜占庭帝国）。据材料“据统计，拜占庭帝国1000余年的历史中共发生过65次夺取皇位的叛乱，107位君主中仅有34人寿终正寝，8人死于战场或意外事故，其余君主自愿或被迫让出了皇位”可知，材料反映拜占庭帝国超过半数的皇位更替，107位君主中仅有34人寿终正寝，其余的都不是正常的权力交接，这表明拜占庭帝国的政治内耗产生了深刻影响，A项正确；材料信息未涉及教会内容，排除B项；据所学可知，皇位更迭体现的是统治集团内部矛盾，而非阶级矛盾，排除C项；材料反映“拜占庭帝国1000余年的历史中共发生过65次夺取皇位的叛乱”，因此可以推知以皇位为目标的叛乱只是小规模的政变，不能体现尚武风气，排除D项。故选C项。 14．沙皇伊凡四世曾实行“特辖领地制”，把全国划分为特辖区和普通区。特辖区包括工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区、军事战略要地，由国君直辖。特辖区的土地被分封给小贵族，并由他们组成“特辖军团”。伊凡四世的改革旨在（  ） A．反抗蒙古的压迫 B．重塑拜占庭的辉煌 C．削弱教会的特权 D．打击大贵族的势力 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词可知，这是目的题。据题干时间信息可知准确时空是：中世纪（俄国）。据材料并结合所学可知，沙皇伊凡四世曾实行“特辖领地制”，特辖区包括工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区、军事战略要地，由国君直辖。特辖区的土地被分封给小贵族，并由他们组成“特辖军团”，成为打击大贵族势力的得力工具，D项正确；16世纪中期伊凡四世加冕为沙皇，而反抗蒙古的压迫是在13世纪上半期后，与材料时间不符，排除A项；1547年伊凡四世加冕为沙皇，而1453年拜占庭帝国为奥斯曼土耳其帝国所灭，排除B项；材料没有涉及教会权力的削弱，而是强调伊凡四世加强中央集权的措施，排除C项。故选D项。 15．10世纪，拜占庭君士坦丁堡市政法规定，猪肉经营者购买、屠宰和出售猪肉必须在指定地点进行，使用的度量工具必须经市政官检验合格，并“盖有市政官印章”；面包师也要“按照市政官所规定的制作面包的小麦的价格来决定所制作面包的重量”，他们的盈利受到严格的比例限制。这反映了城市管理者（  ） A．积极维护封建专制统治 B．重农抑商思想根深蒂固 C．强化规范稳定经济秩序 D．严格控制市民日常生活 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：10世纪（拜占庭君士坦丁堡）。根据材料“拜占庭君士坦丁堡市政法规定，猪肉经营者购买屠宰和出售猪肉必须在指定地点进行”“使用的度量工具必须经市政官检验合格”“按照市政官所规定的制作面包的小麦的价格来决定所制作面包的重量”可知，政府通过立法加强对商人经营的管理，属于强化规范稳定经济秩序的表现，C项正确；材料反映了城市管理者强化规范稳定社会秩序，与封建专制统治无关，排除A项；材料涉及一系列规范商业活动的内容，未体现农本思想根深蒂固，排除B项；材料反映了城市管理者强化规范稳定社会秩序，主旨不是严格控制市民日常生活，排除D项。故选C项。 1．【新情境·通过罗马城布局考查权力结构的变动】中世纪中期，罗马城众多权贵家族占据不同的区域，建造塔楼和堡垒，冲突不断。到中世纪晚期，教皇逐渐取代各个家族划地而治的局面，塑造出一种统一、宏大的城市面貌。罗马城市布局的转型折射出（  ） A．权力结构的变动 B．自治理念的受挫 C．统一王权的发展 D．庄园经济的衰败 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：中世纪中期的罗马。根据材料“中世纪中期，罗马权贵家族占据不同的区域”“到中世纪晚期，教皇取代各个家族划地而治的局面”等信息可知，教皇权力的增强和权贵家族权力的削弱，原来分散在各家族的权力集中到了教皇手中，这反映了权力结构的变动，A项正确；题干中重点强调的是权力主体的变化，没有涉及城市的自治理念，排除B项；教皇权力的增强扩大了教权，不利于世俗王权的发展，排除C项；材料中是罗马城市格局的变化，与庄园经济没有必然联系，排除D项。故选A项。 2．【新情境·通过《黄金诏书》考查帝国的多元政治格局】1356年，神圣罗马帝国皇帝查理四世颁布《黄金诏书》，规定了帝国皇帝由七大选帝侯选举产生，同时还规定了选侯在其领地内拥有司法、矿产、铸币、征税、继承等自治特权。据此可知，《黄金诏书》的颁布（  ） A．加速了德意志民族国家的形成 B．确立了帝国的多元政治格局 C．消除了教会对世俗事务的干预 D．有利于帝国统一市场的发展 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：14世纪（神圣罗马帝国）。据材料可知，皇帝由七大选帝侯选举产生，且选侯在领地内有多种自治特权，这意味着帝国不再是高度集权的政治体制，而是由皇帝和多个拥有较大权力的选侯共同构成的政治体系，形成了多元的政治格局，B项正确；《黄金诏书》规定选侯拥有诸多自治特权，这使得各选侯的领地独立性增强，内部更加分散，不利于德意志地区的统一和整合，并非加速了德意志民族国家的形成，排除A项；该诏书主要规定的是皇帝选举和选侯的特权，并未涉及教会事务，排除C项；选侯拥有铸币、征税等自治特权，这会导致各选侯领地内的货币、税收等经济政策不统一，阻碍了商品在帝国范围内的自由流通和统一市场的形成，而不是有利于统一市场的发展，排除D项。故选B项。 3．【新情境·通过布洛赫论断考查庄园制度是封建制度的基础】布洛赫论及欧洲庄园制度时写道：“庄园首先是一种地产，不过是由领主的属臣所居住的地产。这些财产每次转手时，领主都要求举行新的封地仪式，封地仪式很少是免费授予。”材料意在说明（  ） A．封建庄园制度逐渐走向瓦解 B．庄园经济具有自给自足特点 C．庄园制度是封建制度的基础 D．封建领主拥有庄园的司法权 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪（欧洲）。根据材料可知，“庄园首先是一种地产，不过是由领主的属臣所居住的地产。这些财产每次转手时，领主都要求举行新的封地仪式”，这表明庄园与封建领主和属臣之间的封臣-领主关系紧密相连。在封建制度下，这种以土地为纽带的封臣-领主关系是封建制度的重要基础，庄园作为这种关系的重要载体，体现了庄园制度是封建制度的基础，C项正确；从所给材料只是阐述了庄园作为一种地产以及领主在财产转手时的要求等信息，并没有任何线索指向封建庄园制度的瓦解趋势，排除A项；自给自足通常强调庄园内部生产生活资料的自给情况，如粮食、衣物等的自我供应等，而材料主要围绕庄园的性质以及财产转移的仪式展开，与自给自足特点无关，排除B项；司法权一般包括审判、裁决等相关权力，材料重点在于庄园的性质和财产转移的仪式，没有关于司法权方面的信息，排除D项。故选C项。 4．西欧城市兴起后，一些封建主仍用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得了一定程度的自治权，这有利于（  ） A．近代科学的兴起 B．封建秩序的巩固 C．农奴地位的提升 D．城市经济的发展 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据题干及结合所学可知，城市赢得自治权后，能够摆脱封建主对市民生产经营活动的不合理干预，有利于营造相对自由的经济环境，促进商品交换、手工业发展等，从而推动城市经济的发展，D项正确；近代科学兴起于16-17世纪，而题干是中世纪，排除A项；城市通过各种方式赢得自治权，实际上是对封建主权力的削弱，冲击了原有的封建统治秩序，排除B项；城市自治权主要针对的是城市市民的生产经营和城市管理，虽然部分农奴可能进入城市成为市民，但材料并未体现农奴地位因此得到普遍提升，排除C项。故选D项。 5．中世纪欧洲政治结构的一个显著特征是权力的二元分立。据《圣经·马太福音》记载，耶稣曾说：“凯撒的物当归给凯撒，神的物当归给神。”材料表明，中世纪欧洲（  ） A．教会强化对人们的控制 B．王权与教权长期并立 C．封君、封臣制度的形成 D．王权进一步得到强化 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。据题干及结合所学可知，“双剑说”提出“上帝的事情归上帝，凯撒的事情归凯撒”，体现出教权和王权分别掌管不同领域，表明中世纪欧洲王权与教权长期并立，B项正确；教会虽有影响力，但“双剑说”的核心是权力划分而非控制强化，且中世纪教会控制主要体现在精神领域，与材料强调的二元分立不符，排除A项；封君封臣制度是封建等级关系的体现，但材料未提此制度，焦点在于教会与王权的二元对立而非封建结构，排除C项；王权在中世纪长期受限，如英法王权在教权干预下常处弱势，材料描述“分裂分权暗示王权未强化，其强化实为16世纪宗教改革后的趋势，D项与史实及材料矛盾，排除D项。故选B项。 6．【新材料·通过学术论著材料考查生产力的发展引起生产关系的变化】阅读材料，完成下列要求。 【历史的纵向发展与横向发展】 材料 在人类历史发展成世界历史的漫长过程中，包含着纵向发展和横向发展两个方面。纵向发展是指人类不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭，横向发展是指各地区间由相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到成为整体的过程。纵横两方面发展的共同基础和最终推动力量是物质生产的进步。 ——摘编自《吴于廑学术论著自选集》 高中历史必修教材《中外历史纲要（下）》目录（部分） 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 第4课 中古时期的亚洲 第5课 古代非洲与美洲 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 第四单元 资本主义制度的确立 第8课 欧洲的思想解放运动 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第10课 影响世界的工业革命 第11课 马克思主义的诞生与传播 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 第13课 亚非拉民族独立运动 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第18课 冷战与国际格局的演变 第19课 资本主义国家的新变化 第20课 社会主义国家的发展与变化 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 请以“历史的纵向发展与横向发展”为主题，任选角度，自拟论题，运用所学知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰） 【答案】示例：不同社会形态的更迭反映了人类历史的纵向发展，生产力水平的不断提高，生产方式的不断完善，推动人类社会从低级向高级演进。 在原始社会时期，生产力发展水平低下，人类所获得食物有限，氏族成员共同劳动，成果共享。随着生产力的发展，劳动产品数量增多，私有制产生，阶级分化明显，奴隶社会产生。5—15世纪，西欧封建社会产生，封建经济发展和城市兴起推动王权的强化和主要封建国家的形成。14、15世纪以来，随着生产力的发展，资本主义兴起，资本主义制度相继确立。工业革命的进行，推动了资本主义国家生产力的发展，到19世纪末20世纪初，资本主义国家步入垄断阶段，1917年俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，世界历史进入到资本主义社会和社会主义社会长期共存、不断发展的时期。 总而言之，生产力的发展引起生产关系的变化，从而影响了社会形态，推动历史的纵向发展。 【解析】本题是评论解说题，时空是古代近代现代（世界）。首先，根据题干要求“历史的纵向发展与横向发展”，结合所学史实，可以拟定题目为：不同社会形态的更迭反映了人类历史的纵向发展，生产力水平的不断提高，生产方式的不断完善，推动人类社会从低级向高级演进，其次，论述，由材料“在人类历史发展成世界历史的漫长过程中，包含着纵向发展和横向发展两个方面。纵向发展是指人类不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭，横向发展是指各地区间由相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到成为整体的过程。纵横两方面发展的共同基础和最终推动力量是物质生产的进步，第1课文明的产生与早期发展”可得出，在原始社会时期，生产力发展水平低下，人类所获得食物有限，氏族成员共同劳动，成果共享。随着生产力的发展，劳动产品数量增多，私有制产生，阶级分化明显，奴隶社会产生；由材料“第3课中古时期的欧洲，第4课中古时期的亚洲”及所学可得出，5—15世纪，西欧封建社会产生，封建经济发展和城市兴起推动王权的强化和主要封建国家的形成；由材料“第6课全球航路的开辟，第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变”可得出，14、15世纪以来，随着生产力的发展，资本主义兴起，资本主义制度相继确立。工业革命的进行，推动了资本主义国家生产力的发展；由材料“第10课影响世界的工业革命，第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”及所学可得出，到19世纪末20世纪初，资本主义国家步入垄断阶段，1917年俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，世界历史进入到资本主义社会和社会主义社会长期共存、不断发展的时期；最后进行总结概括，总而言之，生产力的发展引起生产关系的变化，从而影响了社会形态，推动历史的纵向发展。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 7．【新考法·通过骑士文化内容考查中世纪西欧文化】阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪初期的西欧，获得土地封赏者必须依据其封地大小承担相应的义务，并在战时为封君提供相应数量的骑兵。由骑士文化组成的重装骑兵具有极强的冲击力，在战场上占据明显的优势，成为战争取胜的关键。忠于国王或领主、在战场上英勇无畏是骑士追求的崇高道德标准。10世纪至13世纪，基督教会逐渐介入并从思想上控制了骑士阶层，将其整合到基督教文化的社会结构中。骑士文化开始具有强烈的宗教文化色彩，“荣誉”“牺牲”“怜悯”等要素融入骑士的精神内涵。骑士自身拥有的荣誉感、社会责任感以及宗教赋予的神圣感相互融合，逐渐形成了与之相适应的“骑士精神”。 ——摘编自黄书元《中世纪骑士文化：奥林匹克传承的时代脉络》 材料二 12世纪前后，西欧极为兴盛的骑士文学中有英国的《亚瑟王和一百个骑士》、法国的《罗兰之歌》、德国的《尼伯龙根之歌》和西班牙的《希德之歌》等史诗、小说、散文，其中对骑士的忠、勇敢、侠义以及爱情、荣誉等进行了歌颂与宣扬。作品《亚瑟王之死》在描绘一次次的骑士比赛、单打格斗、争端纠纷时，将骑士的力量与勇敢塑造成决定性因素。荣誉高于生命不仅是骑士们须时刻牢记的座右铭，而且也是西欧战场上所有英勇无畏气概的直接精神动力。所以在中世纪，骑士精神的鲜明特点，已成为西欧文明的特点之一。 ——摘编自张云玮《试述中世纪骑士文化及其影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中世纪骑士文化形成的历史背景。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对中世纪骑士文化的认识。 【答案】（1）背景：西欧封建制度的确立；庄园经济的发展；基督教会加强对骑士的思想控制；战争频繁；英雄崇拜传统悠久；骑士在战争中作用日益凸显。 （2）认识：骑土文化是中世纪西欧文化的重要组成部分；骑士文化强调荣誉、忠诚、勇气和牺牲，成为中世纪西欧社会的核心价值；骑士文学通过歌颂骑士的事迹，进一步强化了骑士精神；骑士文化是封建制度的产物，其本质是维护等级关系；中世纪骑士文化受到宗教的过度渗透。 【解析】（1）本题是背景题，时空是：中世纪欧洲。背景：据材料“获得土地封赏者必须依据其封地大小承担相应的义务，并在战时为封君提供相应数量的骑兵”得出西欧封建制度的确立；据材料“重装骑兵具有极强的冲击力，在战场上占据明显的优势，成为战争取胜的关键”得出战争频繁，骑士在战争中作用日益凸显；据材料“基督教会逐渐介入并从思想上控制了骑士阶层”得出基督教会加强对骑士的思想控制；从经济基础方面分析，得出庄园经济的发展；从思想文化基础方面分析，得出英雄崇拜传统悠久。 （2）本题是特点题、影响题，时空是：中世纪欧洲。认识：从特点、内容、影响、局限性等方面进行分析作答。据材料“在中世纪，骑士精神的鲜明特点，已成为西欧文明的特点之一”得出骑土文化是中世纪西欧文化的重要组成部分；据材料“忠于国王或领主、在战场上英勇无畏是骑士追求的崇高道德标准”“‘荣誉’‘牺牲’‘怜悯’等要素融入骑士的精神内涵”得出骑士文化强调荣誉、忠诚、勇气和牺牲，成为中世纪西欧社会的核心价值；据材料“骑士文学……对骑士的忠、勇敢、侠义以及爱情、荣誉等进行了歌颂与宣扬”得出骑士文学通过歌颂骑士的事迹，进一步强化了骑士精神；据材料“基督教会逐渐介入并从思想上控制了骑士阶层……骑士文化开始具有强烈的宗教文化色彩”得出中世纪骑士文化受到宗教的过度渗透；结合所学，封建制度是一种以土地为基础的等级制度，封君与封臣之间的关系是其核心。骑士作为封臣，从封君那里获得土地，作为回报，他们需要在战争中为封君效力，保卫封君的领地。骑士文化强调荣誉、忠诚、勇敢和骑士精神，这些价值观不仅是骑士个人的行为准则，也是维护封建等级制度的重要手段。通过骑士的军事服务和忠诚，封建制度得以稳定和延续，骑士成为社会秩序的维护者，故可得出骑士文化是封建制度的产物，其本质是维护等级关系。 8．【新情境·通过学校教育考查中世纪西欧文化】阅读材料，完成下列要求。 材料一 在欧洲中世纪早期，许多修道院中都设有初级学校。学校分两类，内部学校接收准备出家修道的儿童，学生被称为“修道生”；外部学校接收普通儿童。主持修道院学校的修道士叫作校长。学校纪律非常严格，修道生必须遵守静默的清规。学校通常没有长假期，但有各种宗教节日。教材一般由修道士自己撰写，内容大都是一些圣徒传记或编年史。学习课程在各修道院学校中都一样，包括拉丁语基础和七艺。七艺分为“三科”和“四科”，“三科”包括文法、修辞和逻辑，“四科”包括代数、几何、天文和音乐。 ——摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》 材料二 11、12世纪时，在阿尔卑斯山北侧，修道院学校被城市教堂学校代替，在伦巴底则被半世俗化的市立学校代替。城市教堂学校和市立学校招生人数和教学队伍日渐扩大，其中一部分发展成为大学。13世纪时，大学在几个大城市特别繁荣。巴黎、伦敦等北方地区的大学都由讲师团体主持，这和现在的美国大学实行的制度差不多，由院系来设置课程，安排学位和讲师。博洛尼亚的大学则由一群学生来管理，南方的其他大学也都采用类似制度，他们建起一套严厉的规矩来规范讲师的操行。1158年，神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世（巴巴罗萨）赐予所有学生特别的保护，使其可以自由地四处行走、学习。 ——摘编自【美】朱迪斯·M．本内特等《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，说明中世纪欧洲学校教育的变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析中世纪后期欧洲学校教育的历史意义。 【答案】（1）变化：城市教堂学校逐步取代修院学校；在初级学校教育基础上大学教育兴起；讲师和学生团体取代修道士，掌握学校教育主导权；教学内容更为丰富，教学形式更为灵活。 （2）历史意义：传承了欧洲古典文化（冲击了教会势力的权威）；适应了城市发展的需要；提高了欧洲市民阶层的文化素养，为欧洲社会思想解放奠定了基础；对后世西方文化教育产生了深刻影响。 【解析】（1）本题是对比题，时空：中世纪欧洲。 变化：依据材料一“在欧洲中世纪早期，许多修道院中都设有初级学校”、材料二“11、12世纪时，在阿尔卑斯山北侧，修道院学校被城市教堂学校代替，在伦巴底则被半世俗化的市立学校代替”，可知学校类型发生变化，城市教堂学校、市立学校逐步取代修道院学校。由材料一“学校分两类，内部学校接收准备出家修道的儿童……外部学校接收普通儿童”、材料二“13世纪时，大学在几个大城市特别繁荣”，可知教育层次有变化，在初级学校教育基础上，大学教育兴起。根据材料一“主持修道院学校的修道士叫作校长”、材料二“巴黎、伦敦等北方地区的大学都由讲师团体主持……博洛尼亚的大学则由一群学生来管理”，可知管理主体变化，讲师和学生团体取代修道士，掌握学校教育主导权。从材料一“教材一般由修道士自己撰写，内容大都是一些圣徒传记或编年史。学习课程……包括拉丁语基础和七艺”、材料二“由院系来设置课程，安排学位和讲师……建起一套严厉的规矩来规范讲师的操行。1158年，神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世（巴巴罗萨）赐予所有学生特别的保护，使其可以自由地四处行走、学习”，可知教学方面有变化，教学内容更丰富，教学形式更灵活，课程设置、管理等更具多样性。 （2）本题是影响题，时空：中世纪后期欧洲。 历史意义：依据材料二“修道院学校被城市教堂学校代替……大学在几个大城市特别繁荣”，结合所学中世纪文化传承知识，可知学校教育传承了欧洲古典文化，同时冲击了教会对教育的垄断权威。从材料二“11、12世纪时……城市教堂学校和市立学校招生人数和教学队伍日渐扩大……大学在几个大城市特别繁荣”，结合城市发展需求，可知适应了城市发展需要，为城市发展培养人才。根据材料二“城市教堂学校和市立学校招生人数和教学队伍日渐扩大……学生可以自由地四处行走、学习”，结合市民阶层发展，可知提高了欧洲市民阶层的文化素养，为欧洲社会思想解放奠定基础，促进思想文化交流传播。由材料二“博洛尼亚的大学则由一群学生来管理，南方的其他大学也都采用类似制度……对后世西方文化教育产生了深刻影响”，结合西方教育发展历程，可知对后世西方文化教育产生深刻影响，为近代西方教育制度、大学管理等提供借鉴。 9．阅读材料，完成下列要求。 材料一 在西欧封建社会的早期，以土地分封为基础的封建等级制和庄园制适应了当时社会生产力的状况，虽然土地的分封和国家权力的分割影响了王权的发展，但也使西欧各国封建政治走向不同于东方的道路，特别是不同于中国封建政治的道路。庄园的本质是封建主将其作为对农奴进行超经济剥削的生产单位，领主自用地是封建主对农奴进行超经济的劳役剥削的主要场所。当领主自用地分割出租了之后，劳役剥削也随之不复存在，庄园也就宣告解体。 ——选自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 材料二 中世纪早期的城市，古代繁华都市尽遭破坏。残存的城址，只含有政治、军事和宗教意义。期间，偶尔可见贩卖食盐、刀剑和奢侈品的行商小贩，其经济意义无异于乡村，具有浓厚的自然经济性质。……10世纪前后，一大批古罗马大城市如罗马、米兰、巴黎、马赛、里昂、科隆、特里尔等相继复苏，成为西欧中世纪城市中的佼佼者。更多的工商业城市完全是新兴的。据统计，1100~1300年，英国新 兴的大小城镇达140个。西欧中世纪城市的兴起和发展，对西欧封建社会产生了纷繁复杂的广泛影响。12世纪以后，西欧商品交换日益频繁，地方集市、国内市场和国际贸易区域逐步形成。各地经济联系普遍加强，为西欧一些国家从封建割据走向集权统一创造了物质前提。领主们在庄园内部弃农经商，以谋厚利，使庄园自然经济为货币经济所排挤。 ——摘编自晏绍祥、李隆庆《世界通史》（中世纪卷） （1）根据材料一并结合所学知识，概括早期西欧封建社会的基本特点。 （2）根据材料二，归纳中古后期西欧城市的变化，并结合所学知识，分析城市兴起对中古西欧的影响。 【答案】（1）特点：实行封君封臣制度，封建等级森严；中央集权制民族国家难以形成；实行庄园经济和农奴制度，自给自足。 （2）变化：一批古罗马城市复苏；众多工商业城市兴起。 影响：有利于商品经济的发展；促进了国王的统一事业；使庄园自然经济逐步瓦解；有利于城市自治；促进了大学的兴起。 【解析】（1）本题是特点题。时空是中世纪的欧洲。特点，据材料一“西欧封建社会的早期，以土地分封为基础的封建等级制和庄园制适应了当时社会生产力的状况”结合所学知识可得出，实行封君封臣制度，封建等级森严；据材料一“虽然土地的分封和国家权力的分割影响了王权的发展，但也使西欧各国封建政治走向不同于东方的道路，特别是不同于中国封建政治的道路”结合所学知识分析可得出，中央集权制民族国家难以形成；据材料一“庄园的本质是封建主将其作为对农奴进行超经济剥削的生产单位，领主自用地是封建主对农奴进行超经济的劳役剥削的主要场所”可得出，实行庄园经济和农奴制度，自给自足。 （2）本题是对比题、影响题。时空是中世纪后期的西欧。根据材料“一大批古罗马大城市如罗马、米兰、巴黎、马赛、里昂、科隆、特里尔等相继复苏”可得出，一批古罗马城市复苏；根据材料“更多的工商业城市完全是新兴的”可得出，众多工商业城市兴起。影响，根据材料二“更多的工商业城市完全是新兴的”可得出，出有利于商品经济的发展；据材料二“各地经济联系普遍加强，为西欧一些国家从封建割据走向集权统一创造了物质前提”结合城市的发展与城市自治，可得出，促进了国王的统一事业；根据材料二“领主们在庄园内部弃农经商，以谋厚利，使庄园自然经济为货币经济所排挤”可得出，使庄园自然经济逐步瓦解；据材料二“西欧中世纪城市的兴起和发展，对西欧封建社会产生了纷繁复杂的广泛影响”结合城市经济的发展，可得出，有利于城市自治；结合城市自治的史实可得出，促进了大学的兴起。（任意4点） 10．【新考法·通过学者观点考查亚洲与欧美世界的关系】阅读材料，完成下列要求。 材料 有学者认为，亚洲与欧美世界的关系，曾出现以下四次浪潮： 一是始于8世纪，亚洲“开放体制”与欧洲“闭锁体制”长期共存的时代； 二是始于16世纪，西欧入侵亚洲，亚洲自我防卫的时代； 三是始于19世纪，欧美国家正式“统治”亚洲的时代； 四是20世纪后半期至21世纪，包括亚洲和欧美在内的世界各地相互依存的时代。 围绕“亚洲与欧美世界的关系”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 【答案】示例： 见解：我选择赞成第一次浪潮：8世纪，亚洲“开放体制”与欧洲“闭锁体制”长期共存的时代。 阐述：剖析亚洲的“开放体制”：唐朝奉行开放的对外政策，允许周边国家（如日本、新罗）派遣遣唐使、留学生（比如日本阿倍仲麻吕长期留唐任职）；同时，唐朝制度还对外输出，日本“大化改新”以唐制为蓝本，足见亚洲内部及跨区域交流的活跃。陆上丝绸之路连通中亚、西亚，中国丝绸、瓷器、茶叶大量外销；海上丝绸之路也与东南亚、印度等地开展贸易，商业网络辐射范围广。佛教在唐朝进一步本土化（如禅宗发展），同时唐文化（诗歌、艺术、造纸术等科技）传播到新罗、日本，形成“唐文化圈”；玄奘西行、鉴真东渡等事件，也体现文化双向互动的开放姿态。剖析欧洲的“闭锁体制”：西罗马帝国灭亡后，西欧陷入封建割据状态，王权衰微，封建领主各自为政，缺乏统一政权推动对外交流。封建庄园经济占主导，庄园内部“自给自足”（粮食、手工品多自产），对外商业交换极少，跨区域贸易网络尚未形成。基督教会垄断教育与思想，神学成为社会“精神枷锁”，民众对亚洲等远方地区认知极度有限；即便拜占庭帝国与亚洲有少量联系，西欧主体与亚洲的直接互动也几近中断。总之，亚洲以唐朝为核心，对外互动活跃；欧洲则因庄园经济、封建割据、教会控制，对外交流严重受限。这种“一放一闭”的差异并非短期现象，而是持续了较长时间（从8世纪延续至中世纪中后期），因此“长期共存”的划分是符合史实逻辑的。（也可以选择其他浪潮提出见解予以说明。） 【解析】本题是评论解说题。时空是古代至近现代的世界。设问是围绕“亚洲与欧美世界的关系”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。首先，根据材料信息，我选择赞成第一次浪潮：8世纪，亚洲“开放体制”与欧洲“闭锁体制”长期共存的时代。其次，结合所学知识，分别从亚洲、欧洲的政治、经济、文化维度找史实匹配。剖析亚洲的“开放体制”，以8世纪的唐朝为例说明，政治方面：唐朝奉行开放的对外政策，允许周边国家（如日本、新罗）派遣遣唐使、留学生（比如日本阿倍仲麻吕长期留唐任职）；同时，唐朝制度还对外输出，日本“大化改新”以唐制为蓝本，足见亚洲内部及跨区域交流的活跃。经济方面：陆上丝绸之路连通中亚、西亚，中国丝绸、瓷器、茶叶大量外销；海上丝绸之路也与东南亚、印度等地开展贸易，商业网络辐射范围广。文化方面：佛教在唐朝进一步本土化（如禅宗发展），同时唐文化（诗歌、艺术、造纸术等科技）传播到新罗、日本，形成“唐文化圈”；玄奘西行、鉴真东渡等事件，也体现文化双向互动的开放姿态。剖析欧洲的“闭锁体制”，以8世纪的西欧为例，政治方面：西罗马帝国灭亡后，西欧陷入封建割据状态，王权衰微，封建领主各自为政，缺乏统一政权推动对外交流。经济方面：封建庄园经济占主导，庄园内部“自给自足”（粮食、手工品多自产），对外商业交换极少，跨区域贸易网络尚未形成。文化方面：基督教会垄断教育与思想，神学成为社会“精神枷锁”，民众对亚洲等远方地区认知极度有限；即便拜占庭帝国与亚洲有少量联系，西欧主体与亚洲的直接互动也几近中断。最后，总结升华，明确见解，亚洲以唐朝为核心，对外互动活跃；欧洲则因庄园经济、封建割据、教会控制，对外交流严重受限。这种“一放一闭”的差异并非短期现象，而是持续了较长时间（从8世纪延续至中世纪中后期），因此“长期共存”的划分是符合史实逻辑的。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。也可以选择其他浪潮提出见解予以说明。 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3课 中古时期的欧洲（情境化作业） 内容导航 考点闯关练 闯关01 西欧封建社会 闯关02 中古西欧的王权、城市和教会 闯关03 拜占庭与俄罗斯 情境探究练 闯关01 西欧封建社会 1．14世纪，英国庄园呈现出新的“面貌”。比如，马歇尔伯爵的肯尼特庄园1270年总收入中77%为出售产品的收入；1305-1306年，出售产品收入占总收入的比重为84%，其中主要是谷物、羊毛等农牧产品。这一“面貌”（  ） A．表明封建庄园制濒临崩溃 B．源于社会阶层固化现象的突破 C．削弱了王权对乡村的控制 D．为农业生产关系变革奠定基础 2．13世纪中后期英国拉姆西庄园法庭档案记载：“农奴嫁女至外庄园露提前申请并缴‘婚姻许可费’，私自婚嫁将被判婚姻暂不生效且处以20便士罚款；若嫁与其他庄园农奴，法庭需协调两庄园领主重新分配劳役义务——新娘原属庄园减免其家庭部分劳役，新郎所属庄园新增对应劳役。”庄园法庭的做法旨在（  ） A．维护领主对农奴的人身控制 B．推动封建庄园间的经济协作 C．保障农奴的婚姻自主选择权 D．弱化农奴婚姻对庄园的冲击 3．如图对西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（  ） A．小封建主通过耕种的方式向帝王效忠 B．大小封建主都是帝王的直接附庸 C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D．各阶层之间没有严格的等级限制 4．下表是中世纪西欧“三田制”下犁耕的顺序。 田块 顺序 田块一 9月耕田，10月秋播，来年8月收割；歇6月；来年2月犁耕，3月春播，8、9月收获，10月犁地；休耕12月，来年9月犁耕；10月秋播 田块二 9月犁地，来年3月春播，8、9月收获，10月犁地；休耕12月；下一年9月犁耕，10月播种，来年8月收获，9月犁耕 田块三 2月犁耕，休耕，9月犁耕，10月下种，第二年8月收割，9月犁地。来年2月犁地，3月春播，7、8月收获，犁地 据表推知，中世纪西欧（  ） A．基层治理规范有序 B．生产秩序较为稳定 C．农业生产技术先进 D．社会矛盾有所缓和 5．中古早期，西欧战乱频繁，地方势力为求自保，纷纷寻求有势力的贵族庇护。同时，贵族也需要武装力量来维护领地。材料可用于探讨（  ） A．封建经济发展的原因 B．封建王权加强的重要性 C．教会势力衰微的表现 D．封君封臣制形成的背景 闯关02 中古西欧的王权、城市和教会 6．14世纪中期，意大利佛罗伦萨的羊毛工人行会要求在城市议会中增加代表席位，但遭到大商人集团拒绝，引发大规模抗议。此后城市政府虽仍由富商掌控，却不得不在税收与劳工政策上作出让步。这一事件反映出中世纪欧洲城市（  ） A．市民阶层的政治诉求逐渐增强 B．教会权力对城市经济形成制约 C．手工业行会已成为城市统治核心 D．封建领主全面失去政治主导地位 7．中古法国的王统都可以追溯到加洛林王朝，国王的血液被认为与众不同：普通人的血是暗红色的，国王的血则是纯净、清澈、透明和发光的；国王被认为是最为虔诚的基督徒，具有类似上帝那样的神圣性和正义性。这说明当时（  ） A．社会孕育着后世统一的因素 B．王权得到罗马教廷支持 C．基督教神学笼罩了精神世界 D．法国建立了绝对君主制 8．5—11世纪，西欧商人通常通过长途贩运来供应封建庄园相对缺乏的盐、铁、香料、丝绸等物质资源。12—13世纪，西欧各地已陆续出现了很多定期举行的集市，商人在集市上就可以进行大宗商品的批发贸易。这一变化的出现主要源于（  ） A．西欧封建经济的发展 B．新兴民族国家的壮大 C．世界商业革命的冲击 D．资本主义经济的扩张 9．1281年，佛兰德尔伯爵镇压布鲁日城市起义后，以旧特许状被毁为由颁布打压城市自治的新特许状。1296年，法王与伯爵爆发冲突，法王支持市民恢复旧法，颁布了有利于自治的特许状。这反映了当时法国（  ） A．国王借扶持城市扩张权力 B．已经形成了近代民族国家 C．封君封臣制度的瓦解 D．城市自治运动的兴起 10．下图中的人物服装是中世纪晚期欧洲最具代表性的哥特式服饰风格（以黑色或暗色系列为主，佩戴着显眼的十字架）。这说明中世纪欧洲（  ） A．宗教影响社会生活 B．东西方文化的融合 C．庄园经济比较兴盛 D．城市生活丰富多彩 闯关03 拜占庭与俄罗斯 11．4世纪初到11世纪20年代，拜占庭金币一直保持约24克拉的足金状态。此外，自8世纪以来至11世纪，金币与银币和铜币的兑换比也保持着较稳定的状态。这（  ） A．表明亚欧间中介贸易较普遍 B．导致欧洲商贸中心发生转移 C．为跨区域贸易发展提供条件 D．冲击了阿拉伯人的商业贸易 12．下表是拜占庭帝国查士丁尼一世西征简表，据表可知，查士丁尼一世西征（ ） 时间 目标 状况 533—534年 征服北非（汪达尔王国） 灭亡汪达尔王国，将今突尼斯、阿尔及利亚重新纳入帝国版图，通行《查士丁尼法典》 535—554年 收复意大利（东哥特王国） 以“上帝与罗马”为号召，经惨烈战争一度收复意大利中北部、西西里岛等，重建罗马总督辖区 552年 争夺西班牙（西哥特王国） 夺取西班牙东南部（如科尔多瓦），重建西班牙行省 A．加快地中海地区法治化进程 B．推动东正教文化向西欧传播 C．注重以法律与传统强化统治 D．抵制日耳曼人对西欧的进攻 13．据统计，拜占庭帝国1000余年的历史中共发生过65次夺取皇位的叛乱，107位君主中仅有34人寿终正寝，8人死于战场或意外事故。其余君主自愿或被迫让出了皇位。由此可知，拜占庭帝国（  ） A．政治内耗影响深刻 B．君权受到教会钳制 C．阶级矛盾异常尖锐 D．延续罗马尚武风气 14．沙皇伊凡四世曾实行“特辖领地制”，把全国划分为特辖区和普通区。特辖区包括工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区、军事战略要地，由国君直辖。特辖区的土地被分封给小贵族，并由他们组成“特辖军团”。伊凡四世的改革旨在（  ） A．反抗蒙古的压迫 B．重塑拜占庭的辉煌 C．削弱教会的特权 D．打击大贵族的势力 15．10世纪，拜占庭君士坦丁堡市政法规定，猪肉经营者购买、屠宰和出售猪肉必须在指定地点进行，使用的度量工具必须经市政官检验合格，并“盖有市政官印章”；面包师也要“按照市政官所规定的制作面包的小麦的价格来决定所制作面包的重量”，他们的盈利受到严格的比例限制。这反映了城市管理者（  ） A．积极维护封建专制统治 B．重农抑商思想根深蒂固 C．强化规范稳定经济秩序 D．严格控制市民日常生活 1．【新情境·通过罗马城布局考查权力结构的变动】中世纪中期，罗马城众多权贵家族占据不同的区域，建造塔楼和堡垒，冲突不断。到中世纪晚期，教皇逐渐取代各个家族划地而治的局面，塑造出一种统一、宏大的城市面貌。罗马城市布局的转型折射出（  ） A．权力结构的变动 B．自治理念的受挫 C．统一王权的发展 D．庄园经济的衰败 2．【新情境·通过《黄金诏书》考查帝国的多元政治格局】1356年，神圣罗马帝国皇帝查理四世颁布《黄金诏书》，规定了帝国皇帝由七大选帝侯选举产生，同时还规定了选侯在其领地内拥有司法、矿产、铸币、征税、继承等自治特权。据此可知，《黄金诏书》的颁布（  ） A．加速了德意志民族国家的形成 B．确立了帝国的多元政治格局 C．消除了教会对世俗事务的干预 D．有利于帝国统一市场的发展 3．【新情境·通过布洛赫论断考查庄园制度是封建制度的基础】布洛赫论及欧洲庄园制度时写道：“庄园首先是一种地产，不过是由领主的属臣所居住的地产。这些财产每次转手时，领主都要求举行新的封地仪式，封地仪式很少是免费授予。”材料意在说明（  ） A．封建庄园制度逐渐走向瓦解 B．庄园经济具有自给自足特点 C．庄园制度是封建制度的基础 D．封建领主拥有庄园的司法权 4．西欧城市兴起后，一些封建主仍用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得了一定程度的自治权，这有利于（  ） A．近代科学的兴起 B．封建秩序的巩固 C．农奴地位的提升 D．城市经济的发展 5．中世纪欧洲政治结构的一个显著特征是权力的二元分立。据《圣经·马太福音》记载，耶稣曾说：“凯撒的物当归给凯撒，神的物当归给神。”材料表明，中世纪欧洲（  ） A．教会强化对人们的控制 B．王权与教权长期并立 C．封君、封臣制度的形成 D．王权进一步得到强化 6．【新材料·通过学术论著材料考查生产力的发展引起生产关系的变化】阅读材料，完成下列要求。 【历史的纵向发展与横向发展】 材料 在人类历史发展成世界历史的漫长过程中，包含着纵向发展和横向发展两个方面。纵向发展是指人类不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭，横向发展是指各地区间由相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到成为整体的过程。纵横两方面发展的共同基础和最终推动力量是物质生产的进步。 ——摘编自《吴于廑学术论著自选集》 高中历史必修教材《中外历史纲要（下）》目录（部分） 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 第4课 中古时期的亚洲 第5课 古代非洲与美洲 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 第四单元 资本主义制度的确立 第8课 欧洲的思想解放运动 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第10课 影响世界的工业革命 第11课 马克思主义的诞生与传播 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 第13课 亚非拉民族独立运动 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第18课 冷战与国际格局的演变 第19课 资本主义国家的新变化 第20课 社会主义国家的发展与变化 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 请以“历史的纵向发展与横向发展”为主题，任选角度，自拟论题，运用所学知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰） 7．【新考法·通过骑士文化内容考查中世纪西欧文化】阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪初期的西欧，获得土地封赏者必须依据其封地大小承担相应的义务，并在战时为封君提供相应数量的骑兵。由骑士文化组成的重装骑兵具有极强的冲击力，在战场上占据明显的优势，成为战争取胜的关键。忠于国王或领主、在战场上英勇无畏是骑士追求的崇高道德标准。10世纪至13世纪，基督教会逐渐介入并从思想上控制了骑士阶层，将其整合到基督教文化的社会结构中。骑士文化开始具有强烈的宗教文化色彩，“荣誉”“牺牲”“怜悯”等要素融入骑士的精神内涵。骑士自身拥有的荣誉感、社会责任感以及宗教赋予的神圣感相互融合，逐渐形成了与之相适应的“骑士精神”。 ——摘编自黄书元《中世纪骑士文化：奥林匹克传承的时代脉络》 材料二 12世纪前后，西欧极为兴盛的骑士文学中有英国的《亚瑟王和一百个骑士》、法国的《罗兰之歌》、德国的《尼伯龙根之歌》和西班牙的《希德之歌》等史诗、小说、散文，其中对骑士的忠、勇敢、侠义以及爱情、荣誉等进行了歌颂与宣扬。作品《亚瑟王之死》在描绘一次次的骑士比赛、单打格斗、争端纠纷时，将骑士的力量与勇敢塑造成决定性因素。荣誉高于生命不仅是骑士们须时刻牢记的座右铭，而且也是西欧战场上所有英勇无畏气概的直接精神动力。所以在中世纪，骑士精神的鲜明特点，已成为西欧文明的特点之一。 ——摘编自张云玮《试述中世纪骑士文化及其影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中世纪骑士文化形成的历史背景。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对中世纪骑士文化的认识。 8．【新情境·通过学校教育考查中世纪西欧文化】阅读材料，完成下列要求。 材料一 在欧洲中世纪早期，许多修道院中都设有初级学校。学校分两类，内部学校接收准备出家修道的儿童，学生被称为“修道生”；外部学校接收普通儿童。主持修道院学校的修道士叫作校长。学校纪律非常严格，修道生必须遵守静默的清规。学校通常没有长假期，但有各种宗教节日。教材一般由修道士自己撰写，内容大都是一些圣徒传记或编年史。学习课程在各修道院学校中都一样，包括拉丁语基础和七艺。七艺分为“三科”和“四科”，“三科”包括文法、修辞和逻辑，“四科”包括代数、几何、天文和音乐。 ——摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》 材料二 11、12世纪时，在阿尔卑斯山北侧，修道院学校被城市教堂学校代替，在伦巴底则被半世俗化的市立学校代替。城市教堂学校和市立学校招生人数和教学队伍日渐扩大，其中一部分发展成为大学。13世纪时，大学在几个大城市特别繁荣。巴黎、伦敦等北方地区的大学都由讲师团体主持，这和现在的美国大学实行的制度差不多，由院系来设置课程，安排学位和讲师。博洛尼亚的大学则由一群学生来管理，南方的其他大学也都采用类似制度，他们建起一套严厉的规矩来规范讲师的操行。1158年，神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世（巴巴罗萨）赐予所有学生特别的保护，使其可以自由地四处行走、学习。 ——摘编自【美】朱迪斯·M．本内特等《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，说明中世纪欧洲学校教育的变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析中世纪后期欧洲学校教育的历史意义。 9．阅读材料，完成下列要求。 材料一 在西欧封建社会的早期，以土地分封为基础的封建等级制和庄园制适应了当时社会生产力的状况，虽然土地的分封和国家权力的分割影响了王权的发展，但也使西欧各国封建政治走向不同于东方的道路，特别是不同于中国封建政治的道路。庄园的本质是封建主将其作为对农奴进行超经济剥削的生产单位，领主自用地是封建主对农奴进行超经济的劳役剥削的主要场所。当领主自用地分割出租了之后，劳役剥削也随之不复存在，庄园也就宣告解体。 ——选自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 材料二 中世纪早期的城市，古代繁华都市尽遭破坏。残存的城址，只含有政治、军事和宗教意义。期间，偶尔可见贩卖食盐、刀剑和奢侈品的行商小贩，其经济意义无异于乡村，具有浓厚的自然经济性质。……10世纪前后，一大批古罗马大城市如罗马、米兰、巴黎、马赛、里昂、科隆、特里尔等相继复苏，成为西欧中世纪城市中的佼佼者。更多的工商业城市完全是新兴的。据统计，1100~1300年，英国新 兴的大小城镇达140个。西欧中世纪城市的兴起和发展，对西欧封建社会产生了纷繁复杂的广泛影响。12世纪以后，西欧商品交换日益频繁，地方集市、国内市场和国际贸易区域逐步形成。各地经济联系普遍加强，为西欧一些国家从封建割据走向集权统一创造了物质前提。领主们在庄园内部弃农经商，以谋厚利，使庄园自然经济为货币经济所排挤。 ——摘编自晏绍祥、李隆庆《世界通史》（中世纪卷） （1）根据材料一并结合所学知识，概括早期西欧封建社会的基本特点。 （2）根据材料二，归纳中古后期西欧城市的变化，并结合所学知识，分析城市兴起对中古西欧的影响。 10．【新考法·通过学者观点考查亚洲与欧美世界的关系】阅读材料，完成下列要求。 材料 有学者认为，亚洲与欧美世界的关系，曾出现以下四次浪潮： 一是始于8世纪，亚洲“开放体制”与欧洲“闭锁体制”长期共存的时代； 二是始于16世纪，西欧入侵亚洲，亚洲自我防卫的时代； 三是始于19世纪，欧美国家正式“统治”亚洲的时代； 四是20世纪后半期至21世纪，包括亚洲和欧美在内的世界各地相互依存的时代。 围绕“亚洲与欧美世界的关系”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $