精品解析：2024-2025学年江苏省无锡市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期新吴区小学期末建议卷 （三年级语文 时限：70分钟） 小朋友，今天我们将踏上一段奇妙的旅程——和米米兔一起畅游童话王国。出发啦！ 活动一 “出发日记”我会写 出发前，米米兔写了一篇日记，但有一些字形字音不能确定。 1. 请根据拼音写词语，并用“√”选出正确的读音，帮米米兔完成这篇日记。 2024年11月15日 星期五 晴 qīng chén（　　），阳光透过chuāng hu（　　）洒进房间。我一骨（gǔ gū）碌从床上爬起来。吃完喷（pèn pēn）香的早饭，gǎn jǐn（　　）收拾行李。我给自己挑选了几件piào liang（　　）的衣服，chuān dài（　　）整齐后，就cōng cōng（　　）离开了家，开始了jī dòng rén xīn（　　）的旅程。此次旅程，一定chōng mǎn（　　）着无尽的lè qù（　　）。 活动二 “知识竞赛”我来赛 米米兔来到森林王国，发现这里正在举办知识竞赛。它也想参加。请帮它认真答题。 森林王国语文知识竞赛卷 选择。 2. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（　　） A. 老虎法官是个严肃的人，说话总是一本正经。 B. 下雨了，蚂蚁们井然有序地搬家。 C. 猫头鹰老师刚一提出问题，同学们就手忙脚乱地举起了手，想要回答。 D. 茂密的枝叶把森林封得严严实实，小鸟的歌声都传不出去了。 3. 小猴子说话时总不顾及别人的感受，请你用一句名言友情提醒它。下列选项正确的一项是（　　） A. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 B. 有理走遍天下，无理寸步难行。 C. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 D. 不迁怒，不贰过。 4. 这段话围绕哪个关键词写的？下列选项中正确的一项是（　　） 下课的时候，操场上热闹极了。动物学校的同学们都出来做游戏，有的跳绳，有的捉迷藏，还有的跳房子。小鸟们一高兴就扑棱棱直飞，在树上叽叽喳喳地唱歌。 A. 下课的时候 B. 做游戏 C. 唱歌 D. 热闹极了 5. 照样子写句子。 例：长颈鹿大叔急得直跺脚。 __________________得________________ 6. 读词语，你眼前会浮现出森林里怎样的画面？选一个词语写一句话。 喧闹 成群结队 静悄悄 密密层层 （ ）：_____________ 活动三 “沿途美景”我爱赏 参加完知识竞赛，米米兔觉得很快乐，它看到森林王国还在举行美景分享会。它激动极了，忍不住根据课文内容和大家分享起来—— 我觉得秋雨像一位大画家。它把黄色给了______，黄黄的叶子像一把把______，扇哪扇哪，扇走了______。它把红色给了______，红红的枫叶像一枚枚______，飘哇飘哇，邮来了______。满树的红叶让人不禁联想到杜牧的诗句“________，霜叶红于二月花。” 我还觉得，风，是大自然的______。他会在森林里______他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像______一样，唱出各种______。 我最爱在山水中行走。上次，我去天门山，看到青山张开怀抱迎接远帆的壮丽景色，情不自禁地吟诵起李白的诗句“________，________。”非常推荐。 7. 根据课文内容填空 8. 米米兔还在互动板上留了言，请你帮它用修改符号改一改错别字和病句。 （1）今天，我参加了知识竞赛，收获满满，满栽而归。 （2）我在苹果园里，看到了累累的果实，阵阵果香。 （3）森林广场正在举办丰收节，大家接连陆续来到广场欢度节日。 活动四 “阅读打卡”我擅长 分享，让米米兔觉得快乐。但很快，它双腿就像被施了魔法般定住了，因为它来到了图书馆！书虫米米兔赶紧冲了进去，挨个儿游览起各个场馆来。 一、快乐读书吧 9. 下列童话故事与作者匹配不正确的一项是（　　） A. 《稻草人》 叶圣陶 B. 《灰姑娘》 格林兄弟 C. 《坚定锡兵》 王尔德 D. 《丑小鸭》 安徒生 10. 下列故事情节表述有误的一项是（　　） A. 拇指姑娘只有大拇指大小，妇人用胡桃壳给她当摇篮。 B. 丑小鸭心中有梦想，经过不断努力，最终长成了白天鹅。 C. 小红帽在森林里遇到了大灰狼，她的奶奶救了她并告诉她不要轻易相信陌生人。 D. 勇敢的小裁缝凭借自己的勇气和智慧，成功打败了巨人、独角兽等强大的敌人。 11. 我们身边，总有些同学不爱阅读，你有什么办法能让他们爱上阅读？写一条建议。 __________________ 二、课内阅读馆 在牛肚子里旅行（节选） ①红头在牛肚子里随着草一起移动。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ②这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑤青头笑眯眯地说 不要哭 就当是一次在牛肚子里的旅行吧 小资料：动物界里有些动物进食过一段时间后，会将半消化的食物从胃里返回口中再次咀嚼。例如羊、牛等，这些动物被统称为反刍动物。 12. 给文中划横线的句子加标点。 13. 红头的旅行经历顺序正确的是（　　） ①从第二个胃回到牛嘴里 ②随着一团草一下子给喷了出来 ③从第一个胃到了第二个胃 A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②① 14. 红头之所以能脱险，是因为青头知道关于______的知识。从中我认识了一个______的青头，并得到了一个启示：____________。 三、奇妙童话屋 小鹿的玫瑰花 ①春天到了。小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出叶子。 ②过了些日子，玫瑰枝头长出了许多小巧玲珑的花骨朵。他高兴极了。 ③花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸（qué）一拐地来到门外。（读到这里，你预测小鹿会看到玫瑰花吗？为什么？_______________） ④呀！玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，玫瑰早谢了，一朵花也没看到。鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰白栽了，你一朵花都没看着。” ⑤这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” ⑥一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味跑过森林，大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢！” ⑦小鹿高兴地笑了：“原来我的玫瑰是红色的，很美丽，还很香。谢谢你们告诉我。” ⑧鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 小资料：玫瑰花养护知识 施肥：每20天施肥一次，选择复合型肥料。 光照：适合半阳半阴的环境，阳光强烈会烧伤植株。 温度：适宜温度15-25度之间。越冬温度不能低于10度。 浇水：耐旱不耐涝，浇到土壤完全湿润即可。 15. 完成文中的预测。我是根据 来预测的。 16. 随着故事发展，小鹿兄弟的心情也在不断变化。找一找，填一填。 17. 鹿弟弟一开始说小鹿的玫瑰花白栽了，是因为__________，后来又说没有白栽，是因为__________。从这个故事中，你明白了：_________ 18. 米米兔也想种玫瑰花，阅读随文资料卡，下列说法正确的是（　　） A. 玫瑰喜光，适合在强光下多晒晒。 B. 在玫瑰花生长期，可以一周施一次肥。 C. 水不宜多浇，土浇到完全湿润即可。 D. 适宜温度15-25度，但冬天可以低于10度。 活动五 续编故事我最棒 19. 这真是一段快乐的旅程，接下来，米米兔还会去哪里呢？又会遇到谁，发生怎样的事情，感受到怎样的快乐呢？请你展开想象，继续编下去吧。 要求：想象合理，符合“米米兔找快乐”这个主题；不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期新吴区小学期末建议卷 （三年级语文 时限：70分钟） 小朋友，今天我们将踏上一段奇妙的旅程——和米米兔一起畅游童话王国。出发啦！ 活动一 “出发日记”我会写 出发前，米米兔写了一篇日记，但有一些字形字音不能确定。 1. 请根据拼音写词语，并用“√”选出正确的读音，帮米米兔完成这篇日记。 2024年11月15日 星期五 晴 qīng chén（　　），阳光透过chuāng hu（　　）洒进房间。我一骨（gǔ gū）碌从床上爬起来。吃完喷（pèn pēn）香的早饭，gǎn jǐn（　　）收拾行李。我给自己挑选了几件piào liang（　　）的衣服，chuān dài（　　）整齐后，就cōng cōng（　　）离开了家，开始了jī dòng rén xīn（　　）的旅程。此次旅程，一定chōng mǎn（　　）着无尽的lè qù（　　）。 【答案】清晨 窗户 gū (√) pèn(√) 赶紧 漂亮 穿戴 匆匆 激动人心 充满 乐趣 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语，多音字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“晨”“窗”“紧”“戴”“趣”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 骨，gǔ，人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；比喻物体内部的支架；品质；气概。gū［骨朵儿］没有开放的花朵；［骨碌］滚动。 骨碌，读音gū lu，滚动，故选“gū” 喷，pēn，液体、气体等急遽涌射；吐出。pèn，气味浓；量词，用于开花结实的次数。 喷香，读音pèn xiāng，香气浓厚；非常香，故选“pèn”。 活动二 “知识竞赛”我来赛 米米兔来到森林王国，发现这里正在举办知识竞赛。它也想参加。请帮它认真答题。 森林王国语文知识竞赛卷 选择。 2. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（　　） A. 老虎法官是个严肃的人，说话总是一本正经。 B. 下雨了，蚂蚁们井然有序地搬家。 C. 猫头鹰老师刚一提出问题，同学们就手忙脚乱地举起了手，想要回答。 D. 茂密的枝叶把森林封得严严实实，小鸟的歌声都传不出去了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词语使用。 C．手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，慌乱忙乱的样子。同学们积极举手回答问题是主动、有序的行为，和“手忙脚乱”表达的“慌张混乱”语义矛盾，属于词语搭配不当。可将“手忙脚乱”改为“争先恐后”，更贴合语境。 故选C。 3. 小猴子说话时总不顾及别人的感受，请你用一句名言友情提醒它。下列选项正确的一项是（　　） A. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 B. 有理走遍天下，无理寸步难行。 C. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 D. 不迁怒，不贰过。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解与运用能力。 A．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”意思是一个篱笆需要三个桩子才能稳固，一个好汉也需要有三个人帮助才能做成事情。重点在于说明合作和他人帮助对于个人或事物成功的作用，与小猴子说话不顾及别人感受这一情境不相关，不能起到提醒小猴子注意说话方式的作用，故该选项错误。 B．“有理走遍天下，无理寸步难行。”意思是只要有道理，走到哪里都行得通；如果没有道理，就会处处碰壁。主要围绕道理在行事过程中的重要性展开，和小猴子说话不考虑他人感受的问题没有直接联系，无法对小猴子起到恰当的提醒作用，故该选项错误。 C．“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”意思是跟人有礼貌地说话，比给人家穿件衣服更温暖；用恶语伤害别人，比用矛戟刺人伤害还要深。直接阐述了说话方式对他人产生的影响，友善的话语能给人带来温暖，而伤人的话语会给人造成深刻的伤害。这与小猴子说话不顾及别人感受的情境相契合，能够很好地提醒小猴子要注意说话的方式，不要伤害到别人，故该选项正确。 D．“不迁怒，不贰过。”意思是不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。主要聚焦于情绪管理和错误反思方面，和小猴子说话不顾及他人感受的问题不相关，不能起到提醒小猴子注意说话的作用，故该选项错误。 故选C。 4. 这段话围绕哪个关键词写的？下列选项中正确的一项是（　　） 下课的时候，操场上热闹极了。动物学校的同学们都出来做游戏，有的跳绳，有的捉迷藏，还有的跳房子。小鸟们一高兴就扑棱棱直飞，在树上叽叽喳喳地唱歌。 A. 下课的时候 B. 做游戏 C. 唱歌 D. 热闹极了 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查概括段落层意。 A. “下课的时候”：这是段落的时间背景，用于引出场景，但段落重点不是下课本身，而是下课时的热闹活动。错误原因：选项过于侧重时间状语，忽略了内容主题，改正时应关注整体描述的核心。 B. “做游戏”：这描述了同学们的部分活动（如跳绳、捉迷藏），但段落还包括小鸟唱歌的细节，整体是为了表现热闹场景，而非单一活动。错误原因：选项只覆盖部分内容，不全面，改正时应结合所有细节判断中心。 C. “唱歌”：这只是小鸟行为的细节（如叽叽喳喳唱歌），是热闹场景的一个例子，但并非段落核心主题。错误原因：选项过于具体和片面，没有抓住整体中心，改正时需避免聚焦次要元素。 D. “热闹极了”：这直接点明了段落的中心意思。段落首句以“热闹极了”总起，后续通过同学们做游戏和小鸟唱歌等细节具体展示这一氛围，所有内容都服务于表现操场的“热闹”。 故选D。 5. 照样子写句子。 例：长颈鹿大叔急得直跺脚。 __________________得________________ 【答案】 ①小华累 ②直不起腰。 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 例句“长颈鹿大叔急得直跺脚”的结构为：主语（长颈鹿大叔）+形容词/动词（急）+得+补充说明（直跺脚），其中“直跺脚”是对“急”的程度和表现的具体描述。仿写时需遵循这个结构，先确定主语和核心的动作/状态，再用恰当的短语补充说明该动作/状态的程度或结果。比如：小狗热得直吐舌头。 6. 读词语，你眼前会浮现出森林里怎样的画面？选一个词语写一句话。 喧闹 成群结队 静悄悄 密密层层 （ ）：_____________ 【答案】 ①. 喧闹 ②. 森林里，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，一片喧闹的景象。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 “喧闹”指喧哗热闹，描绘出声音嘈杂、热闹喧嚣的场景；“成群结队”形容很多人或动物聚集在一起，呈现出集体行动、数量较多的状态；“静悄悄”形容非常安静没有声响，营造出一种静谧、无声的氛围；“密密层层”表示形容很密很多，通常用来形容植物生长得十分繁茂，枝叶相互交织的样子。写句子时，先确定要描写的画面核心元素，比如选“喧闹”，可围绕森林里热闹嘈杂的场景来构思，想象有哪些声音，如鸟儿欢叫、猴子嬉闹等，然后把这些元素组合成一句通顺的话；若选“成群结队”，可设想森林里动物集体行动的场景；若选“静悄悄”，可营造安静无声的氛围；若写“密密层层”，可突出植物繁茂的样子。 示例： 喧闹：清晨的森林里，鸟儿们在枝头叽叽喳喳地叫着，松鼠在树间跳跃，昆虫在草丛中鸣唱，整个森林充满了生机勃勃的喧闹声。 成群结队：清晨，小鹿们成群结队地来到溪边饮水，阳光透过树叶洒在它们身上。 静悄悄：夜幕降临，森林里静悄悄的，只有偶尔传来的虫鸣声打破了夜的宁静。 密密层层：森林里的树木长得密密层层的，把天空遮得严严实实。 活动三 “沿途美景”我爱赏 参加完知识竞赛，米米兔觉得很快乐，它看到森林王国还在举行美景分享会。它激动极了，忍不住根据课文内容和大家分享起来—— 我觉得秋雨像一位大画家。它把黄色给了______，黄黄的叶子像一把把______，扇哪扇哪，扇走了______。它把红色给了______，红红的枫叶像一枚枚______，飘哇飘哇，邮来了______。满树的红叶让人不禁联想到杜牧的诗句“________，霜叶红于二月花。” 我还觉得，风，是大自然的______。他会在森林里______他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像______一样，唱出各种______。 我最爱在山水中行走。上次，我去天门山，看到青山张开怀抱迎接远帆的壮丽景色，情不自禁地吟诵起李白的诗句“________，________。”非常推荐。 7. 根据课文内容填空。 8. 米米兔还在互动板上留了言，请你帮它用修改符号改一改错别字和病句。 （1）今天，我参加了知识竞赛，收获满满，满栽而归。 （2）我在苹果园里，看到了累累的果实，阵阵果香。 （3）森林广场正在举办丰收节，大家接连陆续来到广场欢度节日。 【答案】7. 银杏树 小扇子 夏天的炎热 枫树 邮票 秋天的凉爽 停车坐爱枫林晚 音乐家 演奏 歌手 歌曲 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 8. （1） （2） （3） 【解析】 【7题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“银”“扇”“夏”“票”“爽”“晚”“演”“歌”的正确写法。 唐代诗人李白的《望天门山》中，诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意思是两岸的青山隔着江水相对而立，仿佛正迎面向驶来的船只走来，一叶小船从水天相接、仿佛太阳升起的远方悠悠驶来。诗句以舟行视角赋予静态的青山动态美，勾勒出天门山一带雄奇壮阔的山水画面，既体现出诗人初见这般壮丽景色时的新鲜与喜悦，也抒发了对祖国大好河山的热爱，更彰显出诗人初出巴蜀漫游时乐观豪迈、自由洒脱的精神风貌。 【8题详解】 本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 （1）存在错别字。应把“满栽”改为“满载”。 故改为：今天，我参加了知识竞赛，收获满满，满载而归。 （2）搭配不当。“看到”与“阵阵果香”不能搭配，“看到”只能搭配视觉上能感知的事物，“果香”需要用嗅觉感知。应在“阵阵果香”前面加上“闻到了”。 故改为：我在苹果园里，看到了累累的果实，闻到了阵阵果香。 （3）语义重复。“接连”和“陆续”都表示一个接一个、不间断的意思，同时使用造成语义冗余。应删去“接连”或“陆续”其中一个词。 故改为：森林广场正在举办丰收节，大家陆续来到广场欢度节日。或者：森林广场正在举办丰收节，大家接连来到广场欢度节日。 活动四 “阅读打卡”我擅长 分享，让米米兔觉得快乐。但很快，它的双腿就像被施了魔法般定住了，因为它来到了图书馆！书虫米米兔赶紧冲了进去，挨个儿游览起各个场馆来。 一、快乐读书吧 9. 下列童话故事与作者匹配不正确的一项是（　　） A. 《稻草人》 叶圣陶 B. 《灰姑娘》 格林兄弟 C. 《坚定的锡兵》 王尔德 D. 《丑小鸭》 安徒生 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查童话作品与作者的对应关系。 C.《坚定的锡兵》——王尔德：错误。《坚定的锡兵》是丹麦作家安徒生的代表作，出自《安徒生童话》。王尔德的代表作为《快乐王子》《夜莺与玫瑰》等。 故选C。 10. 下列故事情节表述有误的一项是（　　） A. 拇指姑娘只有大拇指大小，妇人用胡桃壳给她当摇篮。 B. 丑小鸭心中有梦想，经过不断努力，最终长成了白天鹅。 C. 小红帽在森林里遇到了大灰狼，她的奶奶救了她并告诉她不要轻易相信陌生人。 D. 勇敢的小裁缝凭借自己的勇气和智慧，成功打败了巨人、独角兽等强大的敌人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是经典童话情节辨析。 C．该情节出自格林童话《小红帽》。小红帽在森林里轻信大灰狼的话，导致自己和奶奶都被大灰狼欺骗并遇险，最终是猎人出现，救出了小红帽和奶奶，并非奶奶救了她。同时，是猎人和长辈告诫小红帽不要轻易相信陌生人，不是奶奶。故表述错误。 故选C。 11. 我们身边，总有些同学不爱阅读，你有什么办法能让他们爱上阅读？写一条建议。 __________________ 【答案】可以先从同学们感兴趣的内容入手，比如漫画书、科幻小故事或者校园趣事读物，让他们先感受到阅读的乐趣，再慢慢引导他们接触更多类型的书籍。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 明确问题核心是让不爱阅读的同学产生阅读兴趣，不能用说教或强制的方式，得从他们的兴趣点切入，因为兴趣是最好的引导力，接着要想到具体可操作的形式，让阅读变得轻松有趣，而不是枯燥的任务，最后还要考虑到互动性，让阅读能和同伴分享，增加成就感。 示例：可以先带这些同学读情节有趣、篇幅短小的故事，比如漫画版名著、短篇童话，读完后和他们聊里面好玩的人物或情节，让他们感受到阅读不是枯燥的任务，而是能收获乐趣的小事。 二、课内阅读馆 在牛肚子里旅行（节选） ①红头在牛肚子里随着草一起移动。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ②这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑤青头笑眯眯地说 不要哭 就当是一次在牛肚子里的旅行吧 小资料：动物界里有些动物进食过一段时间后，会将半消化的食物从胃里返回口中再次咀嚼。例如羊、牛等，这些动物被统称为反刍动物。 12. 给文中划横线的句子加标点。 13. 红头的旅行经历顺序正确的是（　　） ①从第二个胃回到牛嘴里 ②随着一团草一下子给喷了出来 ③从第一个胃到了第二个胃 A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②① 14. 红头之所以能脱险，是因为青头知道关于______的知识。从中我认识了一个______的青头，并得到了一个启示：____________。 【答案】12. ：“ ， ！” 13. B 14. ①. 反刍动物 ②. 聪明机智 ③. 遇到困难时，不要慌张，要积极想办法，同时朋友的帮助和鼓励很重要 【解析】 【导语】这篇童话以科学知识为背景，通过红头在牛体内的“旅行”经历，巧妙展现了反刍动物的消化特点。作者用拟人手法赋予两只小动物鲜明的性格：红头的惊慌无助与青头的机智沉着形成对比。情节设计富有童趣，将牛打喷嚏的生理现象转化为戏剧性救援方式，既传递了动物知识，又歌颂了朋友间的互助精神。文末青头幽默的安慰话语，既化解了紧张气氛，又点明题目，体现了童话寓教于乐的特点。 【12题详解】 本题考查标点符号。 在汉语里，当直接引用人物的话时，通常要用冒号和引号标出。 “青头笑眯眯地说”后面应该用冒号表示下面是说的话；说话的内容 “不要哭，就当是一次在牛肚子里的 旅行吧” 整体要用双引号括起来；引语内 “不要哭” 后用逗号，表示句子内部停顿；结尾“吧”是语气助词，后面用感叹号，表示建议、安慰的语气。 故完整句子是：青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的 旅行吧！” 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“红头在牛肚子里随着草一起移动。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。”和第③自然段“牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。”可知，红头的旅行经历顺序是：从第一个胃到了第二个胃→从第二个胃回到牛嘴里→随着一团草一下子给喷了出来。 故正确顺序是：③①②。 故选B。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 根据“小资料”以及课文内容可知，青头知道牛是反刍动物，食物会返回嘴里再次咀嚼，所以青头才会让牛打喷嚏，把红头喷出来。故填“反刍动物”。 从文中青头救朋友的方法（用知识、爬牛鼻子蹭鼻孔）可见青头 机智、冷静、懂科学知识、勇敢、关爱朋友等。 启示可以从 “遇事冷静”“运用知识解决问题”“朋友互助” 等角度总结。答案不唯一。 示例：启示：遇到危险时不要慌张，要运用科学知识想办法解决问题；真正的朋友会在你危难时尽全力帮助你。 三、奇妙童话屋 小鹿的玫瑰花 ①春天到了。小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出叶子。 ②过了些日子，玫瑰枝头长出了许多小巧玲珑的花骨朵。他高兴极了。 ③花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸（qué）一拐地来到门外。（读到这里，你预测小鹿会看到玫瑰花吗？为什么？_______________） ④呀！玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，玫瑰早谢了，一朵花也没看到。鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰白栽了，你一朵花都没看着。” ⑤这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” ⑥一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味跑过森林，大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢！” ⑦小鹿高兴地笑了：“原来我的玫瑰是红色的，很美丽，还很香。谢谢你们告诉我。” ⑧鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 小资料：玫瑰花养护知识 施肥：每20天施肥一次，选择复合型肥料。 光照：适合半阳半阴的环境，阳光强烈会烧伤植株。 温度：适宜温度15-25度之间。越冬温度不能低于10度。 浇水：耐旱不耐涝，浇到土壤完全湿润即可。 15. 完成文中的预测。我是根据 来预测的。 16. 随着故事的发展，小鹿兄弟的心情也在不断变化。找一找，填一填。 17. 鹿弟弟一开始说小鹿的玫瑰花白栽了，是因为__________，后来又说没有白栽，是因为__________。从这个故事中，你明白了：_________ 18. 米米兔也想种玫瑰花，阅读随文资料卡，下列说法正确的是（　　） A. 玫瑰喜光，适合在强光下多晒晒。 B. 在玫瑰花生长期，可以一周施一次肥。 C. 水不宜多浇，土浇到完全湿润即可。 D. 适宜温度15-25度，但冬天可以低于10度。 【答案】15. 小鹿可能看不到玫瑰花。小鹿养病的时间过长错过了玫瑰花的开花期。 前文玫瑰的生长进程，以及生活中花骨朵通常会绽放的常识 16. 小鹿因受伤养病没看到玫瑰花 大家夸赞玫瑰花 高兴 高兴 17. ①. 小鹿一朵花都没看着 ②. 玫瑰花给别人带来了快乐 ③. 即使我们自己没有直接享受到成果，但我们的努力和付出仍然可以给他人带来快乐和美好，这就是我们的价值所在。 18. C 【解析】 【导语】《小鹿的玫瑰花》以小鹿栽玫瑰、盼花开却因伤错过，最终从黄莺、微风处知晓玫瑰价值的故事，展现付出与收获的别样关联。情节简洁，以对话推动，借小动物视角传递“美好可分享，价值在传递”的温暖哲思，适合孩童阅读，启蒙共情与辩证思维。 【15题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合第③自然段“花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。”可知，小鹿在玫瑰快要开花的时候把脚跌伤了，只能静静地躺在床上养病，过了很长时间小鹿才终于能下床走路。在这期间，玫瑰从快要开花到小鹿能下床时，很可能已经过了花期。 故预测内容为：小鹿不会看到玫瑰花。因为小鹿脚跌伤后养病时间太久，玫瑰可能已经开过花谢了。我是根据前文小鹿因脚跌伤养病很久，错过了玫瑰可能开放的时间来预测的。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“过了些日子，玫瑰枝头长出了许多小巧玲珑的花骨朵。他高兴极了。”可知，当玫瑰长出花骨朵时，小鹿的心情是高兴。 结合第④自然段“鹿弟弟惋惜地对哥哥说：‘这玫瑰白栽了，你一朵花都没看着。’”可知，花骨朵长大，小鹿受伤卧床无法看到玫瑰花开放，小鹿的心情是惋惜。 结合第⑤自然段“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”和第⑥自然段“小鹿，我闻过你家玫瑰花，可香了！我带着它的香味跑过森林，大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢！”可知，黄莺说见过红玫瑰很好看，微风说闻过玫瑰花很香，还带着香味跑过森林受到大伙夸赞，可概括为：黄莺和微风夸赞玫瑰。结合第⑦自然段“小鹿高兴地笑了”和第⑧自然段“鹿弟弟也高兴地笑了”可知，小鹿兄弟的心情变为开心。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和主旨分析。 结合第④自然段“鹿弟弟惋惜地对哥哥说：‘这玫瑰白栽了，你一朵花都没看着。’”可知小鹿精心栽种玫瑰，在玫瑰快要开花时因脚跌伤只能卧床养病，等能下床时玫瑰已经谢了，一朵花都没看到，所以鹿弟弟觉得小鹿的玫瑰花白栽了，即小鹿因受伤没能看到玫瑰花开放。 结合第⑤自然段“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”和第⑥自然段“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味跑过森林，大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢！”可知，黄莺和微风告诉小鹿，玫瑰花很好看、很香，给它们带来了美好的感受，这说明小鹿的玫瑰花虽然小鹿自己没看到开放，但给其他人带来了快乐和美好，所以鹿弟弟又说没有白栽，也就是小鹿的玫瑰花给别人带来了快乐和芬芳。 从这个故事中，我明白了付出的美好即使自己没直接收获，也能给他人带来快乐，就是有价值的，要学会分享与换角度看收获。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合小资料“光照：适合半阳半阴的环境，阳光强烈会烧伤植株”可知，玫瑰不适合在强光下暴晒，因为强烈阳光会烧伤植株，所以该选项错误。 B．结合小资料“施肥：每20天施肥一次，选择复合型肥料”可知，这表明施肥频率是每20天一次，而不是一周施一次肥，所以该选项错误。 C．结合小资料“浇水：耐旱不耐涝，浇到土壤完全湿润即可”可知，玫瑰耐旱不耐涝，水不宜多浇，浇到土壤完全湿润就行，该选项正确。 D．结合小资料“温度：适宜温度15-25度之间。越冬温度不能低于10度”可知，玫瑰越冬温度不能低于10度，而不是冬天可以低于10度，所以该选项错误。 故选C。 活动五 续编故事我最棒 19. 这真是一段快乐的旅程，接下来，米米兔还会去哪里呢？又会遇到谁，发生怎样的事情，感受到怎样的快乐呢？请你展开想象，继续编下去吧。 要求：想象合理，符合“米米兔找快乐”这个主题；不少于250字。 【答案】例文： 米米兔的森林助人记 米米兔结束了快乐的旅程，又蹦蹦跳跳地出发了。它听说东边的彩虹森林里藏着好多快乐，就提着小篮子，唱着歌朝森林跑去。 走进彩虹森林，米米兔看见小松鼠正坐在树下发愁。原来小松鼠的松果不小心滚进了小溪里，溪水哗啦啦地流，它怎么也够不着。米米兔立刻放下篮子，找来一根长长的树枝，小心翼翼地帮小松鼠勾松果。树枝有点滑，试了三次才把松果都捞上来。小松鼠捧着松果，连声道谢：“谢谢你呀米米兔，没有你我冬天就没粮食啦！” 米米兔继续往前走，又遇到了迷路的小刺猬。小刺猬找不到妈妈，急得快哭了。米米兔想起妈妈说过，森林里的大树爷爷认识所有小动物的家。它带着小刺猬找到老槐树，在树爷爷的指引下，终于帮小刺猬找到了妈妈。刺猬妈妈激动地抱住米米兔，还送给它一颗甜甜的野草莓。 太阳快下山时，米米兔蹦蹦跳跳地回家了。虽然篮子里没有装满礼物，但它心里暖暖的。帮助小松鼠和小刺猬的过程，让它笑得合不拢嘴。米米兔明白了，原来快乐不只在风景里，帮助别人的时候，快乐会自己跑过来呀！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。围绕“米米兔找快乐”的主题，续写一段旅程故事，需合理展开想象，明确米米兔后续的去向、遇到的对象、发生的事件，以及从中感受到的快乐，情节要连贯，情感要贴合主题，突出“在经历中收获快乐”的核心。 二、立意。通过米米兔新的旅程经历，展现快乐源于帮助他人、探索未知或分享美好等，传递积极乐观的生活态度，凸显快乐藏在每一段真诚的经历里的主旨。 三、写作思路 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $