(14)文言文阅读(四)-【衡水金卷·先享题】2026年高考语文一轮复习单元检测卷（G）

语文第1页（共8页） 衡水金卷·先享题·高三一轮复习单元检测卷十四 语文第2页（共8页） g 自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁 斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也； 而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将， 然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。 (节选自司马迁《史记·李将军列传》) 材料二： 臣光曰：《易》曰：“师出以律，否臧凶。”言治众而不用法，无不凶也。李广之将，使人人自便。以 广之材，如此焉可也；然不可以为法。何则？其继者难也，况与之并时而为将乎！夫小人之情乐于安 肆而昧于近祸彼既以程不识为烦扰而乐于从广具将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁 虏之仓卒而已也。故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李 广，鲜不覆亡哉！ (节选自司马光《资治通鉴·汉纪九》) 材料三： 太史公言：“匈奴畏李广之略，士卒亦乐从广而苦程不识。”司马温公则曰：“效不识，虽无功犹不 败；效李广，鲜不覆亡。”二者皆一偏之论也。为将者，有攻有守，有将众，有将寡。不识之正行伍，击 刁斗，治军簿，守兵之将也。广之简易，人人自便，攻兵之将也。束伍严整，斥候详密，将众之道也。 刁斗不警，文书省约，将寡之道也。严谨以攻，则敌窥见其进止而无功。简易以守，则敌乘其罅隙而 相薄。将众以简易，则指臂不相使而易溃。将寡以严谨，则拘牵自困而取败。故广与不识，各得其 一长。 班超以简，而制三十六国之命，子勇用之而威亦立。诸葛孔明以严，而司马懿不敢攻，姜维师之 而终以败。古今异术，攻守异势，邻国与夷狄盗贼异敌。太史公之右广而左不识，为汉之出塞击匈奴 也。温公之论，其犹坐堂皇、持文墨以遥制间外之见与！ (节选自王夫之《读通鉴论·卷三·武帝》) 6.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 夫小人之情A乐于安肆B而昧于近祸C彼既以程不识D为烦扰回而乐于从广回且将仇其G上 而不服。 7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)》 A.斥候，侦察兵，与《苏武传》“募士斥候百余人俱”中的“斥候”意思相同。 B.苦，意动用法，与《生于忧患，死于安乐》“苦其心志”的“苦”用法不同。 C.以，介词，把，与《鸿门宴》“具以沛公言报项王”中“以”的用法相同。 D.制，控制，与《过秦论》“秦有余力而制其弊”中“制”的意思不同。 语文第3页（共8页）】 衡水金卷·先享题·高三 8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.李广的部队没有严格的队列和阵形，士兵们自由自在，而程不识则要求严格，士兵们得不到休 息，但他们都没有遭遇危害。 B.司马光引用《易经》里的话来论证治军以严的必要性，他认为李广虽有才但不足法，同时代的人 尚可比肩，后继者却很难效仿。 C.王夫之实事求是，从攻守、众寡、将才等不同角度提出了全面评价将领的标准，在他看来司马迁 和司马光的观点都有偏颇之处。 D.班勇继承了班超的策略树立起威望，姜维师法诸葛亮却以失败告终，这两个例子一正一反，说 明了行军作战的策略需灵活善变。 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。 (2)简易以守，则敌乘其罅隙而相薄。将众以简易，则指臂不相使而易溃。 10.三则材料对“李广治军以简”都有评论，但情感态度各不相同。请结合材料简要分析。(3分) 三、阅读下面的文言文，完成11~15题。(22分) 材料一： 票骑将军①骑兵车重与大将军军等而无禅将，悉以李敢等为大校，当禅将，出代、右北平二千余 里，绝大幕②，直左方兵③，获屯头王、韩王等三人，将军、相国、当户、都尉八十三人，封狼居胥山，禅于 姑衍，登临瀚海，卤获七万四百四十三级。天子以五千八百户益封票骑将军，又封其所部右北平太守 路博德等四人为列侯，从票侯破奴④等二人益封，校尉敢为关内侯，食邑，军吏卒为官、赏赐甚多。而 大将军不得益封，军吏卒皆无封侯者。乃益置大司马位，大将军、票骑将军皆为大司马。定令，令票 骑将军秩禄与大将军等。自是之后，大将军青日退，而票骑日益贵。大将军故人门下士多去事票骑， 辄得官爵。票骑将军为人少言不泄，有气敢往。天子尝欲教之孙、吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不 至学古兵法。”天子为治第，令票骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此上益重爱之。然少贵， 不省士。其从军，天子为遣太官赏数十乘，既还，重车余弃梁肉而士有饥者。其在塞外卒乏粮或不能 自振而票骑尚穿域蹋鞠。大将军为人仁，喜士退让，以和柔自媚于上。 (节选自袁枢《通鉴纪事本末》) 材料二： 卫青起于贱隶，去病奋于骄童，转战万里，无向不克，声威功烈震于天下，虽古之名将无以过之。 二人者之能，岂出于素习耶？亦天之所资也。是以汉武欲教去病以孙吴之书，乃曰：“顾方略何如耳， 不至学古兵法。”信哉，兵之不可以法传也。昔之人无言焉，而去病发之。此足知其为晓兵矣。 -轮复习单元检测卷十四 语文第4页（共8页） G 或曰，夫以兵可以无法，而人可以无学也。盖兵未尝不出于法，而法未尝能尽于兵。以其必出于 法，故人不可以不学。然法之所得而传者，其粗也。以其不尽于兵，故人不可以专守。盖法之无得而 传者，其妙也。法有定论，而兵无常形。一日之内，一阵之间，离合取舍，其变无穷，一移踵瞬目，而兵 形易矣。守一定之书，而应无穷之敌，则胜负之数戾矣。是以古之善为兵者，不以法为守，而以法 为用。 (节选自何去非《何博土备论》) 【注】①票骑将军：霍去病。下文的大将军指卫青。②大幕：大漠。③左方兵：匈奴左部军队。④破 奴：指赵破奴。 11.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 其在塞A外B卒C乏粮D或不E能F自振G而票骑尚穿域H蹋鞠。 12.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.益，增加，与李斯《谏逐客书》“损民以益仇”中的“益”意思相同。 B.日，一天天地，与《孔雀东南飞》“儿今日冥冥”中的“日”意思不相同。 C.以，文中与“可”构成双音节词“可以”，与现代汉语中的“可以”意思相同。 D.易，改变、变化，与《烛之武退秦师》“以乱易整”中的“易”意思不相同。 13.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.票骑将军霍去病从代郡、右北平郡出塞两千多里，越过大漠，与匈奴左部军队相遇，捕获屯头 王、韩王及大小军官共八十多人，取得大捷。 B.因战功卓著，霍去病及其部将路博德、赵破奴、李敢等获得封赏，军中士兵也有很多受到赏赐， 与此相反，卫青及其部属均未能获得赏赐。 C.霍去病班师时，车上装着剩余的粮食和肉类，可他手下土兵还要忍饥挨饿，他不体恤土兵应与 其年少显贵有关。 D何去非认为，卫青、霍去病转战万里，所向无敌，威震天下，这与他们的天资禀赋有很大关系； 霍去病是建议将帅不学古代兵法的第一人。 14.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)天子为治第，令票骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。” (2)是以古之善为兵者，不以法为守，而以法为用。 15.何去非为什么认同霍去病的“顾方略何如耳，不至学古兵法”？请简要概括。(5分) 语文第5页（共8页） 衡水金卷·先享题·高三 四、阅读下面的文言文，完成16~20题。（20分) 材料一： 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚滴 永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读 书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢①追胥不入 乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足。 (节选自《宋史·杨万里传》) 材料二： “秀江桥”三大字，焕学尚书谢公谔书也。桥作于何时？属役于淳熙丁未之冬，僝功②于己酉之 秋也。作之者谁？县尹李君景和、邑士丁君南隐、承奉郎谢君岘也。 秀江故无桥，舟子专波涛以为利，过者病之。兹役之兴也，是岁江西大浸，氓菜其色。提举常平 使者陆公洸以闻，诏行振贷。公奉诏错事，旁招乡里修洁之士，志于氓而肯力于公上者董之。于是临 江军新喻县之士民合词以告于县尹曰：“丁君某可。”县尹具书礼及门三请，君既至，与县尹言于常平 使者曰：“饥民不加少，而廪栗不加多，将奚以周？官有不周之周则氓受不惠之惠谓宜如范文正公兴 役于饥岁可乎？”使者日：“诺。”县尹、丁君及谢君，属者老而告之。工正等六百人皆曰：“诺。” 于是僦③氓为工，造舟为梁。遐迩奔凑，运木挽土。日千其人，二十有奇。桥成，溯而望者，若凫 鸥之泛清波而将翔也；履而过者，若乌鹊之梁天汉而不没也。往来之济者视渊为陵，视冰为炭，视惊 涛为坦涂。县人录其役，谒余记之。 夫见冬涉者其心恻，见春溺者其颗泚④。然舟子专济人之役，而心不动焉，或利之也；有司居济 人之位而政不及焉，或牵之也；士君子旁观动心而力不至焉，或不位焉者也。今陆公庸李君，李君位 焉而莫之牵；李君庸丁君、谢君，丁君、谢君不位焉而莫之辞；丁君、谢君庸饥氓，饥氓利焉而莫之怨。 夫惟饥氓利而舟子始不利，夫惟舟子不利而邦氓始大利。然邦氓之利大之难乎，抑久之难乎？大而 不久，邦氓之利其不复为舟子之利乎？未可知也。 (杨万里《新喻县新建秀江桥记》) 【注】①戢：收敛，约束。②僝功：筹集工料，以从事或完成建筑工程。③僦：雇佣。④颡泚：心中惭 愧、惶恐。 16.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 官有不周之A周B则氓受C不惠之D惠E谓宜如范文正公F兴役G于饥岁H可乎？ 17.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.谪，贬谪，与《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”的“谪”意思相同。 B.病，意动用法，与《陈情表》中“则刘病日笃”的“病”用法不同。 C.属，即“请托，嘱咐”，与《赤壁赋》“举酒属客”的“属”意思相同。 D.抑，意为“还是”，与《齐桓晋文之事》的“抑王兴甲兵”的“抑”意思不同。 一轮复习单元检测卷十四 语文第6页（共8页） @ 18.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一中杨万里受张浚举荐，入朝担任了临安府教授，后因为父亲守丧而改任隆兴府奉新县 知县。 B.材料二开头介绍了秀江桥修建的起始时间与几位主要的筑桥人，后对建桥的始末进行了详细 的记述。 C.材料二中作者以浪漫主义笔法描绘了秀江桥建成后的形貌与作用，新喻县百姓不再惧怕江水 惊涛了。 D.材料二中作者认为，建桥之前相关官员处在周济百姓的位置却没有推行政策，这或许是因为 他们属于利益牵涉者。 19.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足。 (2)丁君、谢君庸饥氓，饥氓利焉而莫之怨。 20.材料二中新喻县秀江桥为什么能用二十多天就建成？请简要分析原因。(3分) 五、阅读下面的文言文，完成21~25题。(20分) 材料一： 管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或 受之饥；一女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至城至悉也，故其 畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼 公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！ 汉之为汉，几四十年矣，公私之积犹可哀痛。失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子。既闻耳 矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者？世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。即不幸有方二三千 里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数十百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘天下太屈有勇力者聚徒 而衡击黑夫赢老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者并举而争起矣，乃骇而图之，岂将有 及乎？ 夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀 敌附远，何招而不至？今驱民而归之农，皆着于本，使天下各食其力，末技游食之民转而缘南亩，则畜 积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之！ (节选自《汉书·食货志》) 材料二： 嵩山之东，河汝之间，蚤生而晚杀，五谷之所蕃孰也，四种而五获。中年亩二石，一夫为粟二百 语文第7页（共8页）】 衡水金卷·先享题·高三 石。今也仓廪虚而民无积，农夫以鬻子者，上无术以均之也。故先王使农、士、商、工四民交能易作， 终岁之利无道相过也。是以民作一而得均。民作一则田垦，奸巧不生。田垦则粟多，粟多则国富。 奸巧不生则民治。富而治，此王之道也。 不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟 也者，地之所归也。栗多则天下之物尽至矣。故舜一徙成邑，二徙成都，叁徙成国。舜非严刑罚重禁 令，而民归之矣，去者必害，从者必利也。先王者善为民除害兴利，故天下之民归之，所谓兴利者，利 农事也；所谓除害者，禁害农事也。农事胜则入粟多，入粟多则国富，国富则安乡重家，安乡重家则虽 变俗易习、驱众移民，至于杀之，而民不恶也。此务粟之功也。 (节选自《管子·治国》) 21.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔在答题卡相应位置的答案标号上涂黑。每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 兵旱相乘A天下B大屈C有勇力者D聚徒E而衡击F罢夫G羸老H易子而咬其骨。 22.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.之，助词，与《烛之武退秦师》“行李之往来，共其乏困”中的“之”用法相同。 B.被，指遭受，与《屈原列传》“屈原至于江滨，被发行吟泽畔”的“被”意思不同。 C.过，超过，与《齐桓晋文之事》“古之人所以大过人者”中的“过”意思相同。 D.治，安定或太平，与《出师表》“不效则治臣之罪”中的“治”意思不同。 23.下列对原文有关内容的概述，正确的一项是(3分) A.《汉书·食货志》中，作者分析了当时国家的局势和汉代建国以来不同时期的政策，提出了加 强积贮的根本措施。 B.《汉书·食货志》中，作者从应对自然灾害和战争两个方面入手，谈国家不积贮的危害，从而有 力地支撑了中心论点“仓廪实而知礼节”。 C.《管子·治国》认为“兴利”是采取有利于农业的措施，“除害”则是禁止不利于农业的措施，能 “兴利除害”则能使民心归附。 D.两篇文章都以驳论为主，采用正反对比的论证方法，在批判社会现实的基础上，从不同角度向 君王提出了发展国家的建议。 24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)生之有时，而用之亡度，则物力必屈。 (2)今也仓廪虚而民无积，农夫以鬻子者，上无术以均之也。 25.请简要概括材料一第三段和材料二第二段中“粟多”的意义。(3分) 一轮复习单元检测卷十四 语文第8页（共8页） G高三一轮复习G ·语文· 高三一轮复习单元检测卷/语文（十四） 9 命题要素一贤表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价T.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ①②③④档次系数 1 非选择题 3 文言文阅读·文言断句 中 0.65 文言文阅读·理解文言字词的意义 2 选择题 3 多 0.70 和用法 3 选择题 3 文言文阅读·文章内容的分析 分 0.65 非选择题 8 文言文阅读·文言句子的翻译 中 0.65 3 文言文阅读·分析概括作者在文中 5 非选择题 的观点态度 L 难 0.50 6 非选择题 3 文言文阅读·文言断句 多 0.70 文言文阅读·理解文言字词的意义 选择题 易 0.75 和用法 8 选择题 3 文言文阅读·文章内容的分析 中 0.65 非选择题 8 文言文阅读·文言句子的翻译 中 0.65 文言文阅读·分析概括作者在文中 10 非选择题 3 中 0.60 的观点态度 11 非选择题 文言文阅读·文言断句 中0.65 文言文阅读·理解文言字词的意义 12 选择题 3 和用法 易 0.70 13 选择题 3 文言文阅读·文章内容的分析 中 0.65 14 非选择题 8 文言文阅读·文言句子的翻译 中 0.65 15 文言文阅读·分析概括作者在文中 非选择题 5 难0.50 的观点态度 16 非选择题 3 文言文阅读·文言断句 中 0.65 文言文阅读·理解文言字词的意义 17 选择题 3 中 0.65 和用法 18 选择题 文言文阅读·文章内容的分析 人 中 0.65 19 非选择题 文言文阅读·文言句子的翻译 vv 难 0.50 文言文阅读·分析概括作者在文中 20 非选择题 0.65 的观点态度 .59. ·语文· 参考答案及解析 21 非选择题 3 文言文阅读·文言断句 难 0.55 22 文言文阅读·理解文言字词的意义 选择题 3 易 0.70 和用法 23 选择题 3 文言文阅读·文章内容的分析 为 0.65 24 非选择题 8 文言文阅读·文言句子的翻译 中 0.65 文言文阅读·分析概括作者在文中 25 非选择题 3 中 0.65 的观点态度 季考答案及解析 1.CEG【解析】原句标点：况居易所言，志在裨在难以忍受。”李绛回答说：“白居易之所以不避死亡的 益，言虽太直，事涉不私。 惩罚，不论事情大小必定要说，正是为了报答陛下您的 2.B【解析】《促织》中“成妻纳钱案上”中“纳”的意 大力提拔，并非轻率进言。陛下想要广开言路，就不应 思是“交纳”。C项《孔雀东南飞》“于今无会因”中 该阻拦白居易进言。”皇帝说：“你说得对。”从此白居易 “会”的意思是“会面”，D项屈原《离骚》中“伏清白以 的意见大多被皇帝听从并采纳了。 死直兮”中“伏”的意思是“保持”。 元和十年七月，盗贼杀了宰相武元衡，白居易第一 3.B【解析】“平时就厌恶白居易的人，批评白居易作 个上疏皇帝，请求抓紧捕贼，以雪国耻。宰相认为白居 为宫官，不该议论政事”错，原文是“宰相以宫官非谏 易是宫官，不是谏官，不应当抢在谏官之前议论政事。 职，不当先谏官言事”。可见，批评白居易作为宫官， 当时又有向来就厌恶白居易的人，抓住他过去的事情进 不该议论政事的是宰相，而不是那些平时就厌恶白居 行指摘，说他浮华无行，他的母亲因看花掉到井里而死， 易的人。 而白居易却写了赏花和新井的诗，这有损名教，不应当 4.(1)皇帝神色庄重地结束了讨论，命令翰林使秘密传 让他在朝廷任职。执政的人正讨厌他进言，于是奏请皇 达皇帝旨意让李绛前来应对。(“色庄”“罢”“对”各 帝贬他为江表刺史。诏令传出，中书舍人王涯又上疏为 1分，句意1分) 白居易论理，说白居易所犯的过错不应贬到治郡，皇帝 (2)我作为四海之主，说一句话缺乏依据，损失难道 又追下诏书，授他为江州司马。 能与普通百姓一样吗？（“则”“失所”“匹夫”各1分， 材料二： 句意1分) 皇帝在三殿召见学士当面回答问题，与他们共同讨 5.①在材料一中，李绛为白居易的辩护理由是白居易的 论政事。拾遗白居易直言进谏，说：“陛下错了。”皇帝 直言是因为感激皇上的提拔，而非轻率发言。②而在 神色庄重地结束了讨论，命令翰林使秘密传达皇帝旨意 材料二中，李绛的辩护理由则是白居易的直言是出于 让李绛前来应对。皇帝说：“白居易这个小臣很不恭 对皇上的忠诚和为了国家的利益，如果因此被斥退， 敬，必须让他离开翰林院。”李绛于是恳切地论述说： 会让众人误以为皇上不喜欢听直言，这不利于发扬皇 “我听说君主圣明臣子就正直，宽宥过错是最大的美 上的圣德和纳谏的形象。（答出一点1分，答出两点 德。自从陛下广开言路，听取谏言，接受善言，小臣才敢 3分) 于极力论述得失。如果陛下因此发怒，那就是封住了臣 【参考译文】 子的口。如果臣子顺从陛下，那又怎敢发表言论呢？况 材料一： 且白居易所说的，目的是对朝廷有益话，虽然说得太真 王承宗违抗朝廷命令，皇帝命令神策军中尉吐突承 了但事情并不涉及私心。我担心众人议论，认为陛下 璀做招讨使，谏官中十有七八上奏章劝阻，白居易也当 厌恶听到正直的谏言，排斥正直的人，这不是发扬圣德、 面陈述意见，言辞感情十分恳切。不久他又请求停止河 接纳谏言的做法。” 北用兵，一共几百上千字，都是别人难以说出口的，皇帝 皇帝高兴地说：“依照你的意见办。”于是像当初一 大多听从并采纳了他的意见。只有谏阻吐突承璀一事 样对待白居易。 过于急切，皇帝颇为不悦，对李绛说：“白居易这小子， 材料三： 是我提拔他才有了今天的名位，而他竞对我无礼，我实 太宗说：“我常常思考，说话是君子的枢机，谈何容 ·60 高三一轮复习G ·语文· 易；普通百姓之间，出言不善，尚且有人记下，成为他的 兵也大多愿意跟随李广而以跟随程不识为苦 耻辱和牵累。我作为四海之主，说一句话缺乏依据，损 材料二： 失难道能与普通百姓一样吗？”魏征回答说：“君主位居 臣司马光曰：《易经》说：“军队一出动就要有严格 四海之尊，如果有过失，古人认为就像日月的亏蚀一样， 的军纪，否则，不论胜败都是凶。”这是说统领大军而不 人们都看得见，实在像陛下所应当谨慎戒备的。” 用法纪来控取，没有不凶的。李广统领军队，使人人自 6.ACF【解析】原句标点：夫小人之情，乐于安肆 便。凭李广的奇才，这样是可以的：但是不能把他的方 而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将 法引为楷模来效法。为什么呢？他的继任者会很难办： 仇其上而不服。 更何况与李广同时做将领的人呢！普通人的本来性情 7.D【解析】二者相同，“秦有余力而制其弊”中“制” 都喜好安逸而不知道接近祸害的危险，那些士兵们既然 的意思也是“控制”。B项《生于忧患，死于安乐》“苦 认为程不识治军严苛烦扰而乐于跟随李广就将仇视他 其心志”的“苦”是使动用法。 们的长官而不服从指挥。这样说来，指挥军队简单便宜 8.B【解析】“同时代的人尚可比肩”错误。司马光认 的危害，就不仅仅是李广的军队无法防御敌人突然袭击 为李广虽有才但不足法，因为其继任者难以效仿，同 这一点了。所以说“军队的事情要始终严格”，统领军 时代的人也难以比肩，而不是尚可比肩。 队，也就是严格而已。如果这样的话，仿效程不识用兵， 9.(1)李广治军非常简便易行，然而匈奴人突然进犯， 即便没有功劳，还可以保证不失败：如果效法李广的方 他就无法抵御了；可是他的士卒也都安逸快乐，都愿 法，很少能避免全军覆灭的结局啊！ 意为他去死。（“卒”“无以”“佚乐”各1分，句意 材料三： 1分) 太史公说：“匈奴人害怕李广的韬略，士兵们也愿 (2)用简便的方式来防守，那么敌人就会趁着空隙来 意跟随从李广而以程不识（的苛求）为苦。”司马光却 进攻。用简便的方式来统率众多的士兵，那么指挥手 说：“（如果）效法程不识（的做法），即使无功也不至于 臂就不能相互使唤而容易溃败。(“乘”“薄”“将”各 失败；（如果）仿效李广（的做法），那么很少有不败亡 1分，句意1分) 的。”两个人的说法都是偏于一面的观，点。做将军的， 10.①材料一：对李广的治军方式持赞赏的态度，认为李 有（善于）进攻的有（善于）防守的，有人（善于）统率大 广的才能和魅力使得士卒愿意为他效力。②材料 部队，有人（善于）统率小部队。程不识严格要求部队 二：对李广治军以简持批评的态度，认为这种方式不 的编制，（夜间）敲打刁斗（来保卫自己），（军中办事人 可为法，容易导致失败。③材料三：对李广治军以简 员)办理公文簿册的事（十分齐备详明），（这是善于）防 持客观态度，认为其有一定的合理性，但也存在局限 守部队的大将。李广（治军）简便易行，人人能自由行 性，不能一概而论，需要根据具体情况来评价。（每 动，（这是善于）进攻部队的大将。约束部队纪律严明， 点1分) 侦察详细周密，这是统率大部队的法则。不敲刁斗不警 【参考译文】 戒，简省军中文书，这是统率小部队的方法。（如果）队 材料一： 伍整齐严谨地去进攻敌人，那么会因敌方察觉到他们的 过了好几年，景帝去世，武帝即位。左右近臣都认 动静而无功返回。用简便的方式来防守，那么敌人就会 为李广是名将，于是李广由上郡太守调任未央宫的禁卫 趁着空隙来进攻。用简便的方式来统率众多的士兵，那 军长官，程不识也来任长乐宫的禁卫军长官。程不识和 么指挥手臂就不能相互使唤而容易溃败。用严谨的作 李广从前都任边郡太守并兼管军队驻防。到出兵攻打 风统率小部队，就会被拘泥牵制自己陷入因境因而遭受 匈奴的时候，李广行军没有严格的队列和阵势，近水丰 失败。所以李广和程不识各有一长处。 草茂的地方驻扎军队，停宿的地方人人都感到便利，晚 班超凭借简易的方式，却能掌控三十六国的命运， 上也不打更自卫，幕府简化各种文书簿册，但他远远地 他的儿子班勇采用这种方式威望也得以树立。诸葛孔 布置了哨兵，所以不曾遭到过危险。程不识对队伍的编 明凭借严格的治军，使得司马懿不敢进攻，姜维效法他 制、行军队列、驻营阵势等要求很严格，夜里打更，文书 却最终失败。古往今来方法不同，进攻和防守的形势不 军吏处理考绩等公文簿册要到天明，军队得不到休息， 同，邻近的国家与夷狄盗贼是不同的敌人。太史公推崇 但也不曾遇到危险。程不识说：“李广治军非常简便易 李广而轻视程不识，是因为汉朝出兵塞外攻打匈奴。司 行，然而匈奴人突然进犯，他就无法抵御了；可是他的士 马光的观，点，大概就像是坐在殿堂之上、拿着笔墨文书 卒也都安逸快乐，都愿意为他去死。我的军队虽然军务 来遥控边疆战事的见解吧！ 纷繁忙乱，但是敌人也不敢侵犯我。”那时汉朝边郡的 11.BDG【解析】原句标点：其在塞外，卒乏粮，或 李广、程不识都是名将，但是匈奴人害怕李广的谋略，士 不能自振，而票骑尚穿域蹋鞠。 61. ·语文· 参考答案及解析 12.C【解析】文中的“以”是凭借的意思，不与“可”构 场地进行游戏活动。而大将军卫青为人仁义善良，尊重 成双音节词。B.“儿今日冥冥”中的“日”是名词，太 士兵，谦虚退让，以温和柔顺博得汉武帝的喜爱。 阳。“日冥冥”即日暮，比喻生命的终结。D.“以乱 材料二： 易整”的“易”是替换的意思。 卫青出身役隶，霍去病从傲慢的少年奋起，转战万 13.D【解析】“霍去病是建议将帅不学古代兵法的第 里，所向无敌，声誉、威望、功业轰动天下，即使那些古代 一人”错，材料只是说“昔之人无言焉，而去病发 名将也都无法超越他们。这两个人的才能，难道是出于 之”，即他是说出不学古代兵法的第一人。 平常（对军事）的熟习吗？（其实）也是他们的天资（起 14.(1)汉武帝为他建造府第，让他去看，他回答说：“匈 了作用)。因此汉武帝想用孙子、吴起的兵书教导霍去 奴没有消灭，不用经营自己的家。”(“治”“第”“无 病，霍去病竞然说：“只是要注意作战的计划和谋略如 以”各1分，句意1分) 何罢了，不希求学习古代兵法。”确实啊，用兵之道是不 (2)因此古代善于用兵打仗的人，不是死守兵法上 可以单凭兵法来传授的。过去的人在这一，点上没有讲 的原则，而是让兵法为我所用。(“是以”“善”“以法 什么，而霍去病把它道破了。这就足以知道他是通晓用 为用”各1分，句意1分) 兵之道的。 15.①兵法只是一个粗略的原则，它不能涵盖所有的用 有人说，用兵之道可以不拘泥于兵法，因而人们就 兵之道。②兵法是固定的，而战场上的情况瞬息万 可以不用学习兵法了。一般来说，用兵之道未尝不是来 变。③指挥打仗拘泥于兵法，往往导致失败。（答出 源于兵法，而兵法也不曾能穷尽用兵之道。因为用兵之 一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意 道一定出于兵法，所以人们不可以不学习它。然而兵法 思对即可) 之所以能够流传下来，只是因为它是粗略的原则。因为 【参考译文】 它对于用兵之道不可能面面俱到，所以人们对于兵法不 材料一： 能拘泥，执守不变。那些兵法没能流传下来的东西，大 票骑将军霍去病所率骑兵、兵车与辎重都与大将军 概正是用兵的奥妙之处。兵法有固定的原则，而用兵却 卫青相等，只是没有副将，（汉武帝）便把李敢等人都任 没有固定的形式。在一天之内，一个阵势之中，分散与 命为大校，充当副将，从代郡、右北平郡出塞两千多里， 集中，占领与放弃，其变化是无穷无尽的，一转脚、一眨 越过大沙漠，与匈奴左部军队相遇，捕获屯头王、韩王等 眼之间，而作战的形势就变了。如果死守兵书教条，去 三人，还有将军、相国、当户、都尉共计八十三人，在狼居 应付变化无穷的敌情，那么胜负的运数就会逆转。因此 胥山祭祀天神，在姑衍山祭祀地神，登上瀚海旁的山峰， 古代善于用兵打仗的人，不是死守兵法上的原则，而是 俘获匈奴七万四百四十三人。汉武帝加封票骑将军霍 让兵法为我所用。 去病五千八百户食邑，又封他的部下右北平太守路博德 16.BEH【解析】原句标点：官有不周之周，则氓 等四人为列侯，从票侯赵破奴等两人增加食邑，校尉李 受不惠之惠，谓宜如范文正公兴役于饥岁，可乎？ 敢为关内侯，赐食邑，军中士兵升官、受赏赐的很多。而 17.C【解析】意思不同，《赤壁赋》“举酒属客”中 大将军卫青没有增加赏赐，部下的官吏士兵都没有被封 “属”的意思是“劝请”。B项《陈情表》中“则刘病日 为侯的。汉武帝增设大司马职位，大将军卫青、票骑将 笃”的“病”是名词“疾病”。D项，《齐桓晋文之事》 军霍去病同为大司马。并颁布命令，票骑将军的官级、 “抑王兴甲兵”中“抑”的意思是“难道”，表反问。 俸禄与大将军卫青相等。从此之后，大将军卫青的权势 18.A【解析】“入朝担任了临安府教授”错误，原文为 日渐衰退，而票骑将军霍去病日益尊贵。原大将军卫青 “除临安府教授，未赴，丁父忧”，可知杨万里还未上 门下很多的部将及门客去侍奉票骑将军霍去病，都得到 任就辞官守丧了。 官位。票骑将军霍去病为人寡言稳重，有勇气敢担重19.(1)只把拖欠赋税的老百姓的名字在集市中张贴， 任。汉武帝曾想教他学习孙武、吴起的兵法，他回答说： 老百姓都高兴地争相去交税，不扰民赋税就足够。 “只是要注意作战的计划和谋略如何罢了，不希求学习 (“逋”“揭”“趋”各1分，句意1分) 古代兵法。”汉武帝为他建造府第，让他去看，他回签 (2)丁南隐、谢岘雇佣受饥荒的百姓，百姓从中受 说：“匈奴没有消灭，不用经营自己的家。”从此，汉武帝 没有人埋怨这件事。(“庸”“利”“莫之怨”各1分， 更加敬重喜爱他了。然而霍去病少年显贵，不懂体恤士 句意1分) 兵。他率军出征，汉武帝都派掌管供应宫廷膳食的太官 20.①官府组织得力。②得到民众支持，官民齐心协力。 带着数十辆装满食物的车随行，班师返回时，车上装满 ③物资保障充足。④组织合理，科学协作。（每点1 剩余的粮食和肉类，而士兵却有的忍饥挨饿。在塞外 分，答出三点即可) 时，军队有时因缺乏粮食而吃不饱，他却下令修建蹋鞠 ·62· 高三一轮复习G ·语文· 【参考译文】 是因为身居低位。现在陆公任用李景和，李景和身居高 材料一： 位且没有利益牵连；李景和任用丁南隐、谢岘，二人不在 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。杨万里考取宋高宗 该处理此事的位置却没有推辞；丁南隐、谢岘雇佣受饥 绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县 荒的百姓，百姓从中受益没有人埋怨这件事。受饥荒的 县丞。这时张浚贬谪到永州，闭门谢客，杨万里三次拜 百姓获利，但船夫却开始不能获利，只有船夫不再获利， 访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。 百姓们才能有更大的好处。是使百姓的利益更大难呢， 张浚以“正心诚意”之学相勉励，杨万里终身信服其教 还是让其持久更难呢？收益很大却不持久，百姓的利益 导，就把自己读书的房子取名为“诚斋”。张浚入朝做 不会再次成为船夫的利益吗？这就不知道了。 丞相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教 21.ACF【解析】原句标点：兵旱相乘，天下大屈， 授，未赴任，父亲去世，他在家守丧。后改任隆兴府奉新 有勇力者聚徒而衡击，罢夫羸老易子而咬其骨。 县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，只把拖欠赋 22.A【解析】本文的“之”是代词，《烛之武退秦师》 税的老百姓的名字在集市中张贴，老百姓都高兴地争相 “行李之往来，共其乏困”中的“之”是助词，取消句 去交税，不扰民赋税就足够。 子独立性。B项《屈原列传》“屈原至于江滨，被发 材料二： 行吟泽畔”的“被”通“披”，披散。D项《出师表》 “秀江桥”三个大字，是焕学尚书谢谔写下的。桥 “不效则治臣之罪”中“治”的意思是“惩治”。 在什么时候开始建造？淳熙丁未年冬天聚集下役，己酉 23.C【解析】A项，“汉代建国以来不同时期的政策” 年秋天筹集工料。谁建造的？县尹李景和、邑士丁南 错误，材料一分析的是汉代建国以来积贮少的情况 隐、承奉郎谢岘。 和带来的危险，没有分析汉代政策。B项，“中心论 秀江以前没有桥，船夫垄断渡河之事来获取利益， 点‘仓廪实而知礼节”错误，《汉书·食货志》一文 过路的人深受其苦。发动这次劳役，是因这年江西洪水 的观点是“夫积贮者，天下之大命也”。D项，“两篇 泛滥，百姓面有菜色。提举常平使者陆洸听说此事，得 文章都以驳论为主”错误，两篇文章都是从正面提出 到诏书要救济赈施百姓。陆公奉命处理此事，从周边乡 自己的观点，没有驳论。 里招来修养高洁的士人，让有志于帮助百姓并且肯为陆24.(1)生产东西有时节的限制，而消费它却没有限度， 公效力的人来监管这件事。这时临江军新喻县的军士 那么社会财富一定会缺乏。(“时”“亡”“屈”各1 和百姓联名上书禀告县尹：“丁南隐可以承担此事。”县 分，句意1分)》 尹准备了书信、礼物，三次到丁南隐门前请他出任，丁南 (2)如今国家粮仓空虚而百姓没有积存，农民卖儿 隐到任后，和县尹一起对常平使者说：“因饥荒挨饿的 卖女，（原因）是君主没有办法均衡人们的收入。 百姓没有变得更少，仓库里的粮食却没有变得更多，将 (“仓廪”“鬻”“术”各1分，句意1分) 用什么来周济百姓？官员有不用真接赈济却能帮助百 25.①聚物，富国。②安民，使百姓安居乐业。③使人民 姓的办法，百姓得到看着不像恩惠的恩惠，我认为应当 归附。（每点1分）》 像范文正那样在饥荒时发起克役，可以吗？”使者说： 【参考译文】 “好。”县尹，丁南隐、谢岘便聚集起德高望重的人宣告 材料一： 此事。工正等六百人都说：“好。” 管子说：“粮仓充足，百姓就懂得礼节。”百姓缺吃 这时雇佣百姓作为工人，制造小船作为桥梁。远近 少穿而可以治理得好的，从古到今，没有听说过这事。 的人都从各方奔来聚集到一起，运来木头，拉来泥土。 古代的人说：“一个男子不耕地，有人就要因此挨饿：一 每天都有一千多人，花了二十多天建成。桥建成以后， 个女子不织布，有人就要因此受冻。”生产东西有时节 回望这座桥，就像鸥鸟泛于清波之上正要飞翔，从桥上 的限制，而消费它却没有限度，那么社会财富一定会缺 经过，就像乌鹊在银河上架起桥梁不会被淹没。来来往 乏。古代的人治理国家，考虑得极为细致和周密，所以 往渡河的人将深渊看作土丘，将冰、水看作炭火，将惊涛 他们的积贮足以依靠。现在人们弃农经商（不生产）而 骇浪看作平坦大道。县里的人记下了这次建桥，请求我 吃粮的人很多，这是国家的大祸患；过度奢侈的风气一 为此事作一篇记文。 天天地滋长，这也是国家的大祸害。这两种大祸害公然 以前人们看到冬天涉水而过的人心中悲痛，看到春 盛行，没有人去稍加制止；国家的命运将要覆灭，没有人 天溺水的人就感到惶恐。但是，船夫垄断摆渡一事，心 去挽救。生产的人极少，而浪费的人很多，国家的财富 中没有动摇怜悯，或许是因为要从中谋利；相关官员处 怎能不枯竭呢？ 在周济百姓的位置却不能推行政策，或许因其属于利益 汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮 牵涉者：旁观的士人和君子有心建桥却力不能及，或许还少得令人痛心。错过季节不下雨，百姓就将忧虑不 ·63 安；年景不好，百姓没有收入，就要出卖官位和儿女。这 如今国家粮仓空虚而百姓没有积存，农民卖儿卖女， 样的事情皇上已经有所耳闻了，哪里有治理天下面临危 (原因)是君主没有办法均衡人们的收入。所以先代圣 险像这样但皇上仍不震惊呢？世上有灾荒，这是上天的 王总是注意让农、士、商、工四民即使互换其行业，他们 安排，大禹、商汤已遭受到了。假如不幸有纵横二三千 每年的收入也无法互相超过。这样，农民专一务农而收 里的大旱灾，国家用什么去救济？如果突然边境上有紧 入可以与其他各业均衡。农民专一务农则田野得到开 急情况，几十万上百万的军队，国家拿什么作为粮饷？ 垦，奸巧之事也不会发生。田野开垦则粮食增多，粮食 假若战争和旱灾同时发生，国家财富极其缺乏有勇力 多则国家富裕。没有奸巧之事人民又会安定。富裕而 的人聚众闹事，疲惫的男子，衰弱的老人交换孩子而咬 安定，这正是成王业的道路。 他们的骨头。政局没有完全贯通、稳定，远方对朝廷有 不生产粮食的国家要灭亡，生产粮食而吃光用尽的 二心的人一同争着起事，于是惊骇着去图划这件事，难 国家仅能称霸，生产粮食而又能食用不尽的国家才可以 道还来得及吗？ 成就其王业。粮食，能吸引人民；粮食，能招引财富；粮 积累贮藏，是天下的大命。如果粮食多且财力充 食，也能使领土开拓。食一多，则天下的物产都来了。 裕，干什么事情会不成功呢？凭借它去进攻就能攻取， 所以，舜第一次率民迁徙建成“邑”，第二次迁徙建成 凭借它去防守就能坚固，凭借它去作战就能胜利。使敌 “都”，第三次迁徙建成“国”。舜没有采用严厉的刑罚 人归顺，使远方的人归附，招集什么而不来呢？现在如 和禁令，而人民都跟定他了，因为离开他必然受害，跟着 果驱使百姓，让他们回归农业，都附着于根本，使天下的 他必然有利。先代圣王，正是善于为人民除害兴利，所 人靠自己的劳动而生活，工商业者和不劳而食的游民都 以天下人民都归附他。所谓兴利，就是有利于农业；所 转向田间从事农活，那么积贮就会充足，百姓就能安居 谓除害，就是禁害于农业。农业发展则粮食收入增多， 乐业了。可以使国家富足安定，却形成这样一种危险的 粮食收入增多则国富，国富则人民安于乡居而爱惜家 局面，我私下为陛下惋惜啊！ 园，安乡爱家则虽改变他们的风俗和习惯，对他们驱使 材料二： 和调遣，以至于到了杀戮他们的程度，人民都是不憎恶 从嵩山东麓到黄河、汝水之间，作物生长期早，调落 的。这都是致力于粮食生产的功效。 期迟，是粮食增产的好地方，四季皆种而五谷皆收。中 等年成亩产两石粮食，一个劳力可以耕百亩收二百石。