专题6 动词时态、语态与主谓一致（讲义）-2026版福建省（学业水平考试）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版福建省（学业水平考试）二轮复习《英语考纲专题练》严格依据最新版《中等职业学校英语课程标准》和《福建省中等职业学校学业水平考试<中职英语>科目考试说明》编写，结合福建省命题特点与考情趋势，系统梳理高频考点，强化实战能力。共设15个专题，涵盖语言知识、题型专练、综合素养和实战冲刺四大模块，每个专题包含：讲义和习题AB卷，A卷为基础达标，B卷为能力拓展。 本专题是2026版福建省（学业水平考试）二轮复习《英语考纲专题练》的第6个专题，内容为动词时态、语态与主谓一致。 2026版福建省（学业水平考试）二轮复习《英语考纲专题练》 专题6 动词时态、语态与主谓一致（讲义） 考纲解读 （一）核心要求 动词时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时 8 种基础时态的构成规则与用法场景，能根据时间状语、语境逻辑准确判断和运用时态，适配日常交际与职场沟通需求。 动词语态：理解主动语态与被动语态的转换规则，能根据主语与谓语的逻辑关系、交际意图选择恰当语态。 主谓一致：掌握语法一致、意义一致、就近一致三大原则，能结合名词单复数、集合名词用法、不定代词作主语等场景，确保主谓在人称和数上保持一致。 （二）考情分析 分值占比：作为 “词汇与语法运用” 模块（25 分）的核心考点，直接关联语法题型和语篇理解，三者合计占比约 10-12 分，对基础得分率影响显著。 考查形式：以单选题为主，时态侧重时间状语匹配、语境逻辑判断；语态侧重主动与被动转换、固定搭配中的语态选择；主谓一致常结合名词单复数、集合名词、不定代词等综合考查。 命题趋势：紧密贴合日常交际（如日程安排、生活经历）和职场场景（如工作流程、任务沟通），强调 “时态呼应 + 语态适配 + 主谓一致” 的综合运用，避免孤立考查规则，注重在真实语言情境中检验应用能力。 考点梳理 （一）动词时态核心考点 考点 核心规则 示例 一般现在时 1. 构成：主语 + 动词原形 / 第三人称单数（s/es） 2. 用法：表经常性动作、客观真理、固定规律 He plays football every Sunday. The earth goes around the sun. 一般过去时 1. 构成：主语 + 动词过去式 2. 用法：表过去发生的动作或状态，常配 yesterday、last week 等时间状语 She finished the task yesterday. They visited the factory last month. 一般将来时 1. 构成：will + 动词原形 /be going to + 动词原形 2. 用法：表将来发生的动作或计划，常配 tomorrow、next year 等时间状语 We will hold a meeting tomorrow. She is going to learn English for her job. 过去将来时 1. 构成：would + 动词原形 /was/were going to + 动词原形 2. 用法：表过去视角下的将来动作，常用于宾语从句 He said he would come to the party. She told me she was going to apply for the job. 现在进行时 1. 构成：am/is/are + 动词 - ing 2. 用法：表现在正在进行的动作或当前阶段的状态，常配 now、at present 等时间状语 They are having a discussion now. He is working on a new project these days. 过去进行时 1. 构成：was/were + 动词 - ing 2. 用法：表过去某一时刻正在进行的动作，常与 when、while 引导的时间状语从句连用 I was reading when the phone rang. They were preparing for the exam at 8 last night. 现在完成时 1. 构成：have/has + 动词 - ed 2. 用法：表过去发生的动作对现在造成的影响，或动作持续到现在，常配 already、yet、since、for 等时间状语 He has finished his homework already. We have known each other for 5 years. 过去完成时 1. 构成：had + 动词 - ed 2. 用法：表过去某一动作之前完成的动作，强调 “过去的过去” By the end of last year, we had completed three projects. She had left when I arrived. （二）动词语态核心考点 考点 核心规则 示例 被动语态基本构成 1. 一般现在时：am/is/are + 动词 - ed 2. 一般过去时：was/were + 动词 - ed 3. 一般将来时：will be + 动词 - ed/be going to be + 动词 - ed The letters are sent every morning. The bridge was built in 2020. The report will be submitted next week. 主动语态变被动语态 1. 宾语变为主语，主语变为 by 短语（可省略） 2. 谓语动词变为 “be + 动词 - ed” 形式，时态保持一致 People use computers widely. → Computers are widely used. She finished the work. → The work was finished (by her). 不用被动语态的情况 1. 不及物动词（如 happen、appear、arrive）无被动语态 2. 系动词（如 look、sound、feel）无被动语态 3. 表状态的动词（如 have、own、hold）无被动语态 The accident happened at 9 o'clock. The flower smells sweet. He owns a small company. （三）主谓一致核心考点 考点 核心规则 示例 语法一致原则 1. 单数主语配单数谓语，复数主语配复数谓语 2. 不可数名词作主语，谓语用单数 Tom works in a hospital. These books are very useful. Water is necessary for life. 意义一致原则 1. 集合名词（如 family、team、company）作主语，表整体时谓语用单数，表成员时用复数 2. 表示时间、金钱、距离的复数名词作主语，视为整体时谓语用单数 The family is big.（表整体） The family are watching TV.（表成员） Ten years is a long time. 就近一致原则 1. 由 there be、here be 引导的句子，谓语动词与靠近的主语一致 2. 由 or、nor、either...or...、neither...nor...、not only...but also... 连接的主语，谓语动词与靠近的主语一致 There is a book and two pens on the desk. Either you or he is right. Not only the students but also the teacher likes the film. 特殊情况 1. 不定代词（someone、anyone、everyone 等）作主语，谓语用单数 2. 复数形式表单数意义的名词（如 news、maths、physics）作主语，谓语用单数 3. “a number of + 复数名词” 作主语，谓语用复数；“the number of + 复数名词” 作主语，谓语用单数 Everyone wants to succeed. Maths is not easy for some students. A number of workers are working hard. The number of books in the library is 10,000. 学法指导 （一）动词时态学习方法 时间状语 “定位法”：整理 8 种时态的标志性时间状语（如 now 对应现在进行时、since 对应现在完成时），形成 “时间状语 - 时态” 对应表，快速锁定时态类型。 语境逻辑 “分析法”：无明确时间状语时，通过语境判断动作发生的时间关系（如 “过去的过去” 用过去完成时），结合动作是否持续、是否对现在有影响选择时态。 对比记忆 “表格化”：将易混淆时态（如一般过去时与现在完成时、过去进行时与一般过去时）的用法、时间状语、例句整理成对比表，强化差异记忆。 每日专项训练：每天背诵 10 个时态核心句型，完成 8 道时态辨析题，错题标注 “时间状语判断错误”“语境逻辑混淆” 等原因，每周复盘。 （二）动词语态学习方法 主动被动 “转换训练”：选取简单句进行主动与被动语态互转，熟练掌握 “宾语变主语、谓语变 be+ed” 的基本规则，注意保留原时态和固定搭配。 不用被动 “清单记忆”：整理常见不及物动词、系动词、表状态动词的清单，标注例句，避免误用被动语态。 语境 “判断法”：根据句子强调重点选择语态 —— 强调动作执行者用主动语态，强调动作承受者或未知执行者用被动语态。 错题归类突破：将错题按 “语态转换错误”“不用被动情况误用”“时态与语态搭配错误” 分类，针对性强化训练。 （三）主谓一致学习方法 原则 “口诀记忆”：总结简洁口诀辅助记忆，如 “语法一致看单复，意义一致看含义，就近一致靠邻近”。 特殊主语 “分类记”：将集合名词、不定代词、复数形式表单数意义的名词等特殊主语分类，标注对应的谓语形式和例句，避免混淆。 句子 “拆分法”：遇到复杂主语（如由连词连接的主语、带修饰语的主语）时，先拆分找出核心主语，再根据原则判断谓语形式。 专项刷题巩固：每天完成 5 道主谓一致选择题，重点练习集合名词、就近一致相关题型，强化规则应用。 自我检测 （一）动词时态类单项选择（5 题，每题 2 分，共 10 分） 1. My sister ______ in this company for 3 years and she likes her job very much. A. works B. worked C. has worked 【答案】C 【详解】考查现在完成时。由时间状语 for 3 years 可知，动作持续到现在，用现在完成时 “have/has + 动词 - ed”。故选 C。 2. — What ______ you ______ at 9 last night? — I ______ a report for the meeting. A. did; do; wrote B. were; doing; was writing C. are; doing; am writing 【答案】B 【详解】考查过去进行时。由时间状语 at 9 last night 可知，询问过去某一时刻正在进行的动作，用过去进行时 “was/were + 动词 - ing”。故选 B。 3. He ______ to Beijing tomorrow because he has a business meeting there. A. goes B. went C. will go 【答案】C 【详解】考查一般将来时。由时间状语 tomorrow 可知，动作发生在将来，用 will + 动词原形。故选 C。 4. By the time we arrived at the station, the train ______ already. A. left B. has left C. had left 【答案】C 【详解】考查过去完成时。“到达车站” 是过去的动作，“火车离开” 发生在 “到达” 之前，即 “过去的过去”，用过去完成时 “had + 动词 - ed”。故选 C。 5. The earth ______ around the sun, which is a well-known fact. A. revolves B. revolved C. is revolving 【答案】A 【详解】考查一般现在时。表客观真理用一般现在时，主语 the earth 是单数，谓语动词用第三人称单数形式。故选 A。 （二）动词语态类单项选择（5 题，每题 2 分，共 10 分） 6. Many new houses ______ in our city since last year. A. built B. have been built C. will be built 【答案】B 【详解】考查现在完成时被动语态。由 since last year 可知用现在完成时，主语 many new houses 与 build 是被动关系，故用 “have been + 动词 - ed”。故选 B。 7. The meeting ______ because the leader is ill. We will have it next week. A. cancels B. is cancelled C. will be cancelled 【答案】B 【详解】考查一般现在时被动语态。主语 the meeting 与 cancel 是被动关系，结合语境 “因为领导生病，会议被取消”，用一般现在时被动语态 “am/is/are + 动词 - ed”。故选 B。 8. The letter ______ by hand tomorrow. My secretary will do it. A. will write B. will be written C. is written 【答案】B 【详解】考查一般将来时被动语态。由时间状语 tomorrow 可知用一般将来时，主语 the letter 与 write 是被动关系，故用 “will be + 动词 - ed”。故选 B。 9. Something strange ______ in the office yesterday. We are all confused. A. happened B. was happened C. happens 【答案】A 【详解】考查不及物动词的用法。happen 是不及物动词，无被动语态，由 yesterday 可知用一般过去时。故选 A。 10. The flowers ______ sweet. Many people like them. A. smell B. are smelled C. smelled 【答案】A 【详解】考查系动词的用法。smell 是系动词，无被动语态，表客观事实用一般现在时。故选 A。 （三）主谓一致类单项选择（5 题，每题 2 分，共 10 分） 11. The family ______ going to have a picnic this weekend. All of them are looking forward to it. A. is B. are C. was 【答案】B 【详解】考查集合名词的主谓一致。family 表 “家庭成员” 时，谓语用复数，由 this weekend 可知用一般现在时。故选 B。 12. There ______ a book, two pens and three notebooks on the desk. A. is B. are C. was 【答案】A 【详解】考查就近一致原则。there be 句型中，谓语动词与靠近的主语一致，a book 是单数，用 is。故选 A。 13. Either you or your brother ______ responsible for the mistake. A. is B. are C. was 【答案】A 【详解】考查就近一致原则。either...or... 连接主语时，谓语与靠近的主语一致，your brother 是单数，用 is。故选 A。 14. The number of students in our class ______ 45. A number of them ______ from the countryside. A. is; is B. is; are C. are; is 【答案】B 【详解】考查主谓一致。the number of + 复数名词作主语，谓语用单数；a number of + 复数名词作主语，谓语用复数。故选 B。 15. Ten thousand yuan ______ not a small amount for me. I need to save money for it. A. is B. are C. was 【答案】A 【详解】考查意义一致原则。表示金钱的复数名词作主语，视为整体时谓语用单数，表客观情况用一般现在时。故选 A。 典例精讲 （一）动词时态类试题（5 题） 1.（2023・福建省中职英语学业水平考试）— How long ______ you ______ English? — For 6 years. I started to learn it when I was in primary school. A. do; learn B. did; learn C. have; learned 【答案】C 【知识点分析】考查现在完成时的用法，核心聚焦 “for + 时间段” 与现在完成时的搭配规则。规则：for + 时间段表示动作持续的时长，常与现在完成时连用，强调动作对现在的影响。 【易错分析】考生易误选 B 项一般过去时，忽略 for + 时间段对应的时态要求；或误选 A 项一般现在时，未意识到动作是从过去持续到现在。 【命题创新点】结合 “语言学习” 这一日常交际场景，通过对话形式考查时态辨析，符合福建学考 “语境应用” 的命题趋势，注重规则与实际交际的结合。 【解题关键】① 识别时间状语 for 6 years，确定时态为现在完成时；② 回忆现在完成时的构成 “have/has + 动词 - ed”；③ 排除其他时态选项，锁定 C 项。 2.（2024・福建省中职英语学业水平考试）When I ______ to the office yesterday morning, my colleagues ______ a meeting. A. get; are having B. got; were having C. got; had 【答案】B 【知识点分析】考查一般过去时与过去进行时的搭配，核心规则：when 引导的时间状语从句中，短暂动作（到达办公室）用一般过去时，持续动作（开会）用过去进行时，强调 “某一时刻正在进行的动作”。 【易错分析】考生易混淆两个动作的时态，误选 C 项（均用一般过去时），未体现动作的同时性；或时态前后不一致，误选 A 项（一般现在时与现在进行时）。 【命题创新点】贴合职场场景 “办公室工作”，通过具体情境考查时态的综合运用，符合学考 “职场语言沟通” 的导向，强调语境对时态选择的影响。 【解题关键】① 由 yesterday morning 确定整体时态为过去时；② 判断动作性质：get 是短暂动作，用一般过去时 got；have a meeting 是持续动作，用过去进行时 were having；③ 锁定 B 项。 3.（2022・全国中等职业学校英语学业水平考试）We ______ a new project next month. All team members are preparing for it now. A. start B. started C. will start 【答案】C 【知识点分析】考查一般将来时的用法，核心依据时间状语 next month 判断时态，强调 “计划中的将来动作”。 【易错分析】考生易误选 A 项一般现在时，混淆 “表计划的将来动作” 与 “经常性动作”；或误选 B 项一般过去时，忽略动作发生在将来。 【命题创新点】结合职场场景 “项目开展”，通过 “现在准备、将来启动” 的逻辑关系强化时态呼应，符合学考 “语篇逻辑” 的考查趋势。 【解题关键】① 识别时间状语 next month，确定时态为一般将来时；② 结合后半句 “现在正在准备” 的语境，验证动作是将来发生；③ 排除其他时态选项，锁定 C 项。 4.（2023・福建省中职英语学业水平考试模拟卷（泉州））By the end of last term, we ______ 3 English novels and wrote 2 reports. A. read B. have read C. had read 【答案】C 【知识点分析】考查过去完成时的用法，核心规则：by the end of + 过去时间点，表 “到过去某一时刻为止已经完成的动作”，用过去完成时 “had + 动词 - ed”。 【易错分析】考生易误选 A 项一般过去时，未体现 “过去的过去” 的时间关系；或误选 B 项现在完成时，混淆 “by the end of + 过去时间” 与 “by the end of + 现在时间” 的时态要求。 【命题创新点】结合 “学业学习” 场景，通过 “学期结束” 这一时间节点考查时态，注重时态与时间状语的精准匹配，符合学考 “基础语法应用” 的导向。 【解题关键】① 识别时间状语 by the end of last term，确定时态为过去完成时；② 回忆过去完成时的构成；③ 排除其他时态选项，锁定 C 项。 5.（2024・福建省中职英语学业水平考试模拟卷（漳州））— What ______ you ______ these days? — I ______ for a job interview. A. do; do; prepare B. are; doing; am preparing C. have; done; have prepared 【答案】B 【知识点分析】考查现在进行时的用法，核心规则：these days 表 “当前阶段正在进行的动作”，用现在进行时 “am/is/are + 动词 - ing”，强调动作的持续性。 【易错分析】考生易误选 C 项现在完成时，混淆 “当前阶段进行的动作” 与 “过去完成的动作对现在的影响”；或误选 A 项一般现在时，未体现动作的正在进行。 【命题创新点】贴合 “求职应聘” 这一职场场景，通过日常对话考查时态，符合学考 “场景化、生活化” 的命题趋势，注重语境对时态的提示作用。 【解题关键】① 识别时间状语 these days，确定时态为现在进行时；② 回忆现在进行时的构成；③ 排除其他时态选项，锁定 B 项。 （二）动词语态类试题（5 题） 6.（2023・福建省中职英语学业水平考试）The new rules ______ by all employees next month. Everyone should learn them carefully. A. will introduce B. will be introduced C. are introduced 【答案】B 【知识点分析】考查一般将来时被动语态，核心规则：主语 the new rules 与 introduce 是被动关系，由 next month 可知用一般将来时，故构成 “will be + 动词 - ed”。 【易错分析】考生易误选 A 项主动语态，忽略主语与谓语的被动关系；或误选 C 项一般现在时被动语态，混淆时间状语对应的时态。 【命题创新点】结合职场场景 “公司规则”，强调被动语态在正式交际中的应用，符合学考 “职场语言沟通” 的导向，注重语态与时态的综合匹配。 【解题关键】① 判断主语与谓语的关系：规则是 “被介绍”，用被动语态；② 由 next month 确定时态为一般将来时；③ 锁定 B 项。 7.（2024・福建省中职英语学业水平考试）Many trees ______ in our city every spring. It makes the environment better. A. plant B. are planted C. will be planted 【答案】B 【知识点分析】考查一般现在时被动语态，核心规则：主语 many trees 与 plant 是被动关系，由 every spring 可知用一般现在时，构成 “am/is/are + 动词 - ed”。 【易错分析】考生易误选 A 项主动语态，未意识到 “树被种植” 的被动关系；或误选 C 项一般将来时被动语态，混淆时间状语对应的时态。 【命题创新点】结合 “环境保护” 这一社会热点场景，考查被动语态的基础用法，符合学考 “贴近生活、关注社会” 的命题趋势。 【解题关键】① 判断主语与谓语的被动关系；② 由 every spring 确定时态为一般现在时；③ 锁定 B 项。 8.（2022・全国中等职业学校英语学业水平考试）The problem ______ by the manager yesterday afternoon. Now we can continue our work. A. solved B. was solved C. will be solved 【答案】B 【知识点分析】考查一般过去时被动语态，核心规则：主语 the problem 与 solve 是被动关系，由 yesterday afternoon 可知用一般过去时，构成 “was/were + 动词 - ed”。 【易错分析】考生易误选 A 项主动语态的过去式，忽略被动关系；或误选 C 项一般将来时被动语态，混淆时间状语对应的时态。 【命题创新点】结合职场场景 “工作问题解决”，通过 “过去解决、现在继续工作” 的逻辑关系强化语态与语境的适配，符合学考 “语篇逻辑” 的考查趋势。 【解题关键】① 判断主语与谓语的被动关系；② 由 yesterday afternoon 确定时态为一般过去时；③ 锁定 B 项。 9.（2023・福建省中职英语学业水平考试模拟卷（泉州））A lot of information ______ through the Internet every day. It's convenient for us. A. spreads B. is spread C. was spread 【答案】B 【知识点分析】考查一般现在时被动语态，核心规则：主语 a lot of information 与 spread 是被动关系，由 every day 可知用一般现在时，information 是不可数名词，谓语用 is spread。 【易错分析】考生易误选 A 项主动语态，忽略 “信息被传播” 的被动关系；或误选 C 项过去时，混淆时态。 【命题创新点】结合 “网络信息” 这一日常场景，考查不可数名词作主语的被动语态，符合学考 “基础语法 + 日常交际” 的导向。 【解题关键】① 判断主语与谓语的被动关系；② 由 every day 确定时态为一般现在时；③ 注意 information 是不可数名词，谓语用单数；④ 锁定 B 项。 10.（2024・福建省中职英语学业水平考试模拟卷（漳州））The meeting ______ because of the bad weather. We will reschedule it later. A. cancels B. is cancelled C. was cancelled 【答案】C 【知识点分析】考查一般过去时被动语态，核心规则：主语 the meeting 与 cancel 是被动关系，结合语境 “会议已被取消，将重新安排”，可知动作发生在过去，用一般过去时，构成 “was/were + 动词 - ed”。 【易错分析】考生易误选 B 项一般现在时被动语态，未体现动作发生在过去；或误选 A 项主动语态，忽略被动关系。 【命题创新点】结合 “天气影响会议” 这一常见场景，通过语境逻辑判断时态和语态，符合学考 “语境应用” 的命题趋势，强调综合运用能力。 【解题关键】① 判断主语与谓语的被动关系；② 由 “will reschedule it later” 可知取消动作发生在过去，用一般过去时；③ 锁定 C 项。 （三）主谓一致类试题（5 题） 11.（2023・福建省中职英语学业水平考试）Not only my parents but also my brother ______ to visit me next week. I'm very happy. A. comes B. will come C. are coming 【答案】B 【知识点分析】考查主谓一致与时态的综合运用，核心规则：not only...but also... 连接主语时，谓语与靠近的主语一致，my brother 是单数，由 next week 可知用一般将来时 will come。 【易错分析】考生易误选 A 项一般现在时，忽略时间状语 next week；或误选 C 项复数形式，未遵循就近一致原则。 【命题创新点】结合 “家庭拜访” 这一日常场景，考查主谓一致与时态的结合，符合学考 “综合应用” 的命题趋势，注重多个语法点的联动。 【解题关键】① 由 next week 确定时态为一般将来时；② 遵循就近一致原则，靠近的主语 my brother 是单数，但 will 后接动词原形，无需变单复数；③ 锁定 B 项。 12.（2024・福建省中职英语学业水平考试）The team ______ made up of 10 members. They ______ working hard for the competition. A. is; are B. are; is C. is; is 【答案】A 【知识点分析】考查集合名词的主谓一致，核心规则：team 表 “团队整体” 时谓语用单数，表 “团队成员” 时谓语用复数。 【易错分析】考生易混淆集合名词的两种用法，误选 B 项或 C 项，未根据语境判断 team 的含义。 【命题创新点】结合 “团队竞赛” 这一职场 / 校园场景，通过前后句语境区分集合名词的不同含义，符合学考 “语境逻辑” 的考查趋势。 【解题关键】① 前句表 “团队由 10 人组成”，是整体概念，谓语用 is；② 后句表 “他们（成员）在努力”，是成员概念，谓语用 are；③ 锁定 A 项。 13.（2022・全国中等职业学校英语学业水平考试）There ______ some milk and two bottles of juice in the fridge. You can drink them. A. is B. are C. was 【答案】A 【知识点分析】考查就近一致原则，核心规则：there be 句型中，谓语与靠近的主语一致，some milk 是不可数名词，用 is，由语境可知用一般现在时。 【易错分析】考生易误选 B 项，受后面 two bottles of juice 的影响，忽略就近一致原则；或误选 C 项，混淆时态。 【命题创新点】结合 “冰箱饮品” 这一日常场景，考查 there be 句型的主谓一致，符合学考 “基础语法 + 生活化” 的导向，注重规则的直接应用。 【解题关键】① 识别 there be 句型，遵循就近一致原则；② 靠近的主语 some milk 是不可数名词，用 is；③ 锁定 A 项。 14.（2023・福建省中职英语学业水平考试模拟卷（泉州））The number of people invited ______ 50, but a number of them ______ absent because of the rain. A. is; is B. is; are C. are; is 【答案】B 【知识点分析】考查主谓一致的特殊情况，核心规则：the number of + 复数名词作主语，谓语用单数；a number of + 复数名词作主语，谓语用复数。 【易错分析】考生易混淆两个短语的用法，误选 A 项或 C 项，未掌握 “the number of 表数量，a number of 表许多” 的区别。 【命题创新点】结合 “邀请出席” 这一社交场景，考查高频短语的主谓一致，符合学考 “词汇 + 语法” 综合考查的趋势。 【解题关键】① 区分短语含义：the number of 表 “人数”，谓语用 is；a number of 表 “许多人”，谓语用 are；② 锁定 B 项。 15.（2024・福建省中职英语学业水平考试模拟卷（漳州））Three hours ______ enough for us to finish the task. Let's start now. A. is B. are C. was 【答案】A 【知识点分析】考查意义一致原则，核心规则：表示时间的复数名词作主语，视为整体时谓语用单数，由语境可知用一般现在时。 【易错分析】考生易误选 B 项，受复数形式 three hours 的影响，忽略意义一致原则；或误选 C 项，混淆时态。 【命题创新点】结合 “任务完成” 这一职场 / 学习场景，考查特殊主语的主谓一致，符合学考 “基础语法 + 场景应用” 的导向。 【解题关键】① 识别主语 three hours 是表时间的复数名词，视为整体；② 由 let's start now 可知用一般现在时，谓语用 is；③ 锁定 A 项。 归纳小结 一、核心要点提炼 （1）动词时态：抓住 “时间状语 + 语境逻辑” 两大关键，重点掌握 8 种基础时态的构成与用法场景，避免时态混淆（如一般过去时与现在完成时、过去进行时与一般过去时）。 （2）动词语态：牢记 “被动语态 = be + 动词 - ed” 核心结构，明确主动与被动的转换规则，区分 “可用被动” 与 “不用被动” 的情况，注重语态与时态的匹配。 （3）主谓一致：掌握 “语法一致、意义一致、就近一致” 三大原则，重点突破集合名词、不定代词、特殊短语（the number of/a number of）等特殊主语的谓语选择。 （4）得分关键：时态题紧扣时间状语，语态题判断主被动关系，主谓一致题锁定核心主语，保证基础题型正确率（争取 15 分以上）。 二、复习建议 （1）资料使用：优先刷近 3 年福建学考及全国学考相关真题，总结时态、语态、主谓一致的高频考点和错题规律，重点关注职场和日常交际场景的题目。 （2）时间规划：每天分配 15 分钟，5 分钟背诵核心规则和句型，5 分钟完成专项选择题，5 分钟错题复盘，强化记忆和应用。 （3）能力提升：结合情景交际、阅读理解专题，观察时态、语态、主谓一致在语篇中的综合运用，做到 “学用结合”，提升语境分析和综合应用能力。 三、思维导图（核心考点逻辑） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $