[中学联盟]湖南省长沙市周南中学人教版高中历史必修三教案：第15课 新文化运动与马克思主义的传播

第15课 新文化运动 教学目标: 知识与能力[来源:Z.xx.k.Com] 1、识记新文化运动中的基本史实 2、理解新文化运动兴起的背景和发展 3、探究新文化运动对近代中国思想解放的影响,马克思主义在中国传播的原因 过程与方法 联系讲解、史料分析、比较、问题探究 情感、态度与价值观 在学习中感受先进的中国人在反封建斗争中表现出无畏的探求真理的精神 重点:新文化运动的内容 难点:新文化运动的影响 教学方法:讲述法、分析概括法、讨论法、比较法、解读法 教学工具:多媒体 课时安排:一课时 教学过程: 引入:鸦片战争后,中国人民关于救国道路的探索 地主阶级抵抗派:师夷长技以制夷[来源:学&科&网] 地主阶级洋务派:“中体西用” 资产阶级维新派:维新变法-主张改良,实行君主立宪 资产阶级革命派:辛亥革命-主张革命,实行民主共和 “如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树,洋务运动只不过剪断了一些枝叶,辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了,树墩还在,一般的树只要树墩还在,还是可以萌芽的。”“帝制不再发生,民主共和可以安稳······非先将国民脑子里所有反共和的旧思想,一一洗刷干净不可。” ———— 陈独秀 近代中国人学习西方由浅入深、由表及里,由“器物”到“制度”。现在树倒了,还要挖出树墩。 自学目标检测 解读:陈独秀(1879-1942),安徽怀宁人。1915年在上海创办《青年杂志》,从第二卷开始,《青年杂志》改名为《新青年》,是新文化运动的主要思想阵地。在第一卷第一号上发表了《敬告青年》一文,以爱国主义激情,启示必须树立变革现实的思想,以顺应历史的发展。他热望青年要有探索的勇气和创新的胆识,“应战胜恶社会,而不为恶社会所征服。”他把振兴中国的希望,寄托在青年人身上。陈独秀是新文化运动的先驱,是五四时期的总司令。 蔡元培: “思想自由” “兼容并包”是鼓励新文化的倡导者去占领封建文化的阵地,陈独秀、胡适、李大钊、刘半农、夏元瑮、周作人、鲁迅等大批新文化运动健将和学术精英的到来,使北京大学成为当时中国思想活跃、学术兴盛的最高学府,培养和造就了一批具有新思想的青年。 探究1:资产阶级为什么极力宣扬民主与科学? 答:反对封建专制,把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想,使中国成为真正的民主共和国。与袁世凯尊孔复古的倒行逆施相配合,迷信活动泛滥。把中国传统鬼神信仰与西方的灵学相