2.6《班级生活有规则》教学设计--2025-2026学年二年级道德与法治上册统编版

小学道德与法治《班级生活有规则》教学设计，核心围绕班级规则的重要性及制定遵守展开。从嵩县乡土生活规则（集市排队、过马路等）切入，通过提问“不遵守规则会怎样”引导感知必要性，搭建生活规则到班级规则的认知支架，开启课堂学习。 该设计立足乡村实际，融合嵩县集市图片、校园场景视频等乡土素材，通过对比有序与无序课间视频、分组制定规则并贴“规则小树苗”展板等活动，培养学生责任意识与道德修养，增强集体意识，为教师提供本土化教学范例，提升教学实效。

6.《班级生活有规则》教学设计 学段：小学二年级上册（道德与法治） 课时：1课时（40分钟） 设计理念：立足洛阳嵩县乡村小学实际，结合班级日常与本土生活场景，引导学生理解规则的重要性，主动参与制定班级规则，养成遵守规则的好习惯，增强集体意识。 一、教学目标 1. 情感与态度：感受规则给班级生活带来的秩序与和谐，愿意自觉遵守班级规则，树立“规则守护集体”的意识。 2. 能力与方法：能结合班级生活实例说出规则的作用，学会与同学合作制定简单的班级规则。 3. 知识与技能：知道班级生活需要规则，了解课堂、课间、值日等场景的基本规则，懂得规则能让大家的学习和活动更顺利。 二、教学重难点 重点：理解班级规则的重要性，明确班级常见场景的基本规则。 难点：将遵守规则的意识转化为自觉行动，愿意为维护班级规则贡献力量。 三、教学准备 1. 教师准备：嵩县乡村小学的校园场景视频（如课间秩序井然的操场、杂乱打闹的角落对比，班级值日分工的画面）、“规则小树苗”展板、空白规则卡片、奖励用的“嵩县银杏文明星”贴纸。 2. 学生准备：提前观察班级里哪些事情有规则、哪些事情需要规则，记录1-2个小例子。 四、教学过程 （一）情境导入：乡土生活中的规则（5分钟） 1. 谈话激趣：同学们，咱们嵩县的秋天特别美，每到赶会的时候，乡里的集市上人头攒动。大家发现没有？赶集时要排队买东西，不能插队；过马路要走斑马线，看红绿灯。这些都是生活里的规则。那在我们的班级里，是不是也需要规则呢？今天我们就一起来学习《班级生活有规则》。 2. 图片展示：出示嵩县集市排队购物、校门口学生排队入校的图片，提问：“如果大家都不遵守这些规则，会发生什么？”引导学生初步感知规则的必要性。 （二）探究新知：班级规则的“魔法”（15分钟） 1. 对比体验：规则让班级更有序 播放两段视频：第一段是班级课间有序活动的画面（同学结伴跳皮筋、看课外书、整理图书角）；第二段是模拟无规则的课间场景（同学追逐打闹、乱扔文具、大声喧哗）。 组织学生讨论：“看了这两段视频，你更喜欢哪一种课间？为什么？没有规则的班级生活，会带来哪些麻烦？” 结合嵩县校园实际补充：“就像咱们学校每周一的升旗仪式，大家要排队入场、安静敬礼，如果有人打闹说话，就会影响整个仪式的秩序，这就是规则的作用。” 2. 小组分享：班级里的规则故事 请学生拿出提前记录的例子，在小组内分享“班级里哪些事情有规则”，比如课堂举手发言、值日打扫卫生、借阅图书按时归还等。 每组推选代表分享典型例子，教师引导总结：“课堂有课堂的规则，课间有课间的规则，值日有值日的规则，这些规则就像‘小卫士’，守护着我们的班级生活。” 3. 联系生活：规则守护你我他 结合嵩县山区学生的日常举例：“有同学家住得远，每天要走山路来上学，如果上课迟到的人太多，老师就要反复强调纪律，耽误大家的学习时间；如果值日时没人打扫，班级里就会积满灰尘，影响我们的健康。这些都需要规则来约束。” 引导学生明白：遵守规则不是约束，而是为了让班级生活更舒适、更安全。 （三）实践体验：我是规则“小主人”（12分钟） 1. 分组制定：班级规则我来定 将学生分成“课堂规则组”“课间规则组”“值日规则组”三个小组，结合嵩县乡村小学的实际情况，讨论制定对应场景的规则。 教师提供引导方向： 课堂规则：比如“课前准备好文具，上课举手发言，不做小动作”； 课间规则：比如“不追逐打闹，不攀爬校园的石榴树，轻声说话不影响他人”； 值日规则：比如“按时打扫教室和卫生区，把垃圾倒到指定的垃圾桶，爱护劳动工具”。 每组将讨论结果写在规则卡片上，贴到“规则小树苗”展板上，让“小树苗”长出“规则枝叶”。 2. 情景辨析：规则面前怎么做 创设情景：① 同桌上课想和你说话，你该怎么办？② 看到有人在校园里摇晃核桃树，你该怎么做？③ 值日时同学不想扫地，你该怎么劝说？ 请学生自由发言，教师点评，强化“遵守规则、维护规则”的意识。 （四）总结升华：规则伴我成长（8分钟） 1. 教师总结：班级生活有了规则，才能井然有序；就像嵩县的白云山有了护林规则，才能郁郁葱葱，我们的班级有了规则，才能成为温暖的家。希望大家都能做遵守规则的“文明小标兵”。 2. 颁发奖励：给积极参与讨论、发言精彩的学生贴上“嵩县银杏文明星”贴纸，鼓励大家在生活中自觉遵守规则。 3. 齐诵口号：带领学生齐诵班级规则口号：“班级规则记心间，文明守纪我争先，我爱我们班！” 五、板书设计 班级生活有规则 规则 → 班级小卫士 课堂：举手发言 认真听讲 课间：文明游戏 不打闹 值日：认真负责 爱班级 遵守规则，共建美好班级家 学科网（北京）股份有限公司 $