3.2.3硫酸、酸雨及防治 学案-2025-2026学年鲁科版高一上学期化学必修第一册
2025-12-23
|
3页
|
164人阅读
|
0人下载
普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 高中化学鲁科版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第2节 硫的转化 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | 青岛市 |
| 地区(区县) | 城阳区 |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 1.02 MB |
| 发布时间 | 2025-12-23 |
| 更新时间 | 2025-12-23 |
| 作者 | 白菜one |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-12-23 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55579522.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中化学导学案围绕硫酸的性质、制备及酸雨的形成与防治展开,通过“白纸与无色溶液能否写出黑字”的趣味问题导入,引导学生从硫酸的物理性质切入,逐步探究其化学特性(酸的通性、强氧化性、脱水性、吸水性),进而学习硫酸的实验室与工业制备,最终关联酸雨的形成、危害及防治,构建“物质性质-制备-环境影响”的学习支架。
导学案通过“思考与讨论”(如钝化原理分析)、实验现象观察(铜与浓硫酸反应)及“学以致用”练习题,培养学生科学思维与探究能力;结合酸雨防治联系环境问题,强化科学态度与责任,同时以“物质结构决定性质,性质决定用途”的化学观念统领知识,帮助学生系统构建知识网络,提升综合应用能力。
内容正文:
硫酸、酸雨及防治导学案
导入问题: 白纸和无色溶液能否写出黑字?
一、硫酸的性质
1. 硫酸的物理性质
颜色状态
密度(雨水相比)
挥发性
沸点
溶解性
无色粘稠状的油状液体
比水大(1.84g/cm³)
难挥发
沸点高(338℃)
能与水以任比例互溶,且放大量的热。
思考: 浓硫酸溶于水放大量热,如何稀释浓硫酸?
答案: 将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓注入水中,并用玻璃棒不断搅拌,使稀释产生的热量及时散出。
2. 硫酸的化学性质
从 和 分析硫酸的化学性质。
(1)酸的通性
使指示剂显色:紫色石蕊试剂变红。
与金属反应:与H前金属发生置换反应,放出氢气。例如:Fe + 2H+= Fe²++ H2↑
与金属氧化物反应: 例如:2H++ CuO = Cu²++ H2O
与碱反应: 酸碱中和。例如:H++ OH-= H2O
与盐反应: 复分解反应。例如:H++ HCO3-= H2O+ CO2↑
(2) 强氧化性
能氧化大多数金属单质和部分非金属单质
①与金属反应(以铜为例):
现象:加热后剧烈反应,产生的气体能使品红褪色,溶液稀释后呈蓝色。
注意:随着反应的进行,硫酸的浓度降低,反应停止。
⑴实验现象:a中铜丝变黑,有气体逸出;b中品红溶液逐渐变为无色;c中溶液变为红色。
⑵ 浸NaOH溶液棉团的作用是吸收尾气SO₂,防止污染空气。
⑶Cu与浓硫酸的反应中,浓H2SO4表现了强氧化性和酸性。
思考与讨论:
问题1: 浓硫酸有强氧化性,为什么工业上储存浓硫酸可以用铁质或铝制容器呢?
答案: 在常温下,浓硫酸与铁、铝接触时,会使金属表面生成一层致密的氧化膜而钝化,阻止了内部金属继续与硫酸发生反应。
注意:“钝化”并不是不反应,而是浓H2SO4 强氧化性的体现。
问题2: 浓硫酸与铁加热条件下是否反应?
答案: 加热条件下,浓硫酸会与铁发生反应。
与非金属反应: 浓硫酸能氧化部分非金属单质。
(3)脱水性
定义: 浓硫酸能将某些有机物中的氢、氧元素按照2:1的比例脱出生成水,使有机物碳化。
C12H22O11浓硫酸12C+11H2O
思考与讨论:
问题:浓硫酸具有脱水性和强氧化性,即有强烈的腐蚀性,如果不慎将浓硫酸沾在皮肤上或者眼睛里,应如何处理?
答案: 皮肤上:先用大量水冲洗,然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液。
眼睛里:立即翻开眼皮,用大量清水反复冲洗,尽量减少洗眼睛的水流到其他部位,然后送往医院处理。
(4)吸水性
定义:浓硫酸具有吸水性,能吸收气体中的水分。 在实验室里常用于干燥不与它反应的气体,如H₂、O₂、N₂、CO₂、Cl₂、HCl、SO₂。
注意:浓硫酸不能干燥:
① 碱性气体(如NH₃)。
② 强还原性气体(如H2S、HBr、HI等)。
(5)吸水性和脱水性的比较
吸水性
脱水性
原理
浓硫酸能够吸收_____________________及固体中的结晶水
浓硫酸能把有机物中______________________脱去,剩余黑色的炭
区别
应用
【学以致用】
以下实验中分别利用了硫酸的哪些性质?
(1) 在胆矾晶体中滴加浓硫酸,晶体由蓝变白;( )
(2) 浓硫酸滴在纸屑、棉花上变黑;( )
(3) 亚硫酸钠中加入硫酸,产生二氧化硫;( )
(4) 适量浓硫酸与蔗糖混合后,体积膨胀颜色变黑;( )
(5) 浓硫酸与活泼金属反应无氢气生成;( )
(6)浓硫酸与铜反应,溶液变蓝,且生成刺激性气体;( )
3. 硫酸的用途
硫酸既是化学实验室中的重要试剂,也是重要的化工原料。工业上,硫酸常用于制造化肥、农药、炸药、染料等,还用于石油精炼、金属加工等。
4. 实验室制备SO₂
制备原理: Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2
思考1: 为什么用70%左右的浓硫酸而不用98.3%的浓硫酸或稀硫酸?
答案: 若用98%浓H2SO4,它在参加反应过程中很难电离出离子;若H2SO4浓度太稀,也就是水太多,生成的SO₂溶于水中,得不到太多的SO₂气体。
思考2:试说明图中各试剂瓶中的现象及SO2体现的性质。
5. 硫酸的工业制法
生产流程生产流程:FeS2(或S)SO2SO3 H2SO4。
特别提醒: 工业上常用98.3%浓硫酸而不用水吸收SO₃,因为SO₃与H₂O剧烈反应放热,易产生酸雾,影响SO₃的吸收。
硫酸工业生产的演变
二、酸雨及其防治
1. 酸雨的定义
酸雨: 指pH<5.6的雨水。
硫酸型酸雨: 排放到空气中的二氧化硫在氧气和水蒸气的共同作用下形成酸雾,随雨水降落。
2. 酸雨的形成
转化路径1:
2SO2+ O2=2SO₃
SO₃+H2O = H2SO₄
转化路径2:
SO2+H2O→ H2SO₃
2H2SO₃+ O₂ = 2H2SO₄
3. 酸雨的危害
使湖泊水质变酸,导致水生生物死亡。
酸雨浸渍土壤,使土壤变得贫瘠。
造成森林大面积死亡,腐蚀建筑。
对人体健康也有直接影响,如使饮用水中重金属元素含量增加。
4. 酸雨的防治
改变能源结构,开发清洁能源。
控制酸性物质的排放,对含硫燃料预先进行脱硫等。
严格规定污染物的排放标准,提高人们的环境保护意识。
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。